電子的教案優秀

時間：2023-12-26 07:04:27 教案我要投稿

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電子的教案優秀（精選）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的電子的教案優秀，歡迎閱讀與收藏。

電子的教案優秀（精選）

電子的教案優秀1

　　依據標準

　　課程標準：本模塊在小學第二冊（上）的基礎上，進一步學習文字處理軟件。根據《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》小學學段模塊三文字處理的基本方法的要求安排教學，主要內容是用文字處理軟件制作電子報刊。通過本冊書的學習，使學生對文字處理軟件Word有一個全面的認識，為小學學段其它模塊的學習打好基礎。

　　教育技術標準：SETC·S 第二學段（小學5～6年級）

　　本節（課）教學內容分析

　　《制作圖文并茂的電子板報》是《信息技術》五年級（上冊）的一節綜合應用課，參加本課學習的對象是五年級的學生，學生已經學習了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術字添加邊框和背景、網絡基礎等有關的基本操作基礎內容，這節課的特點：

　　1、涉及的知識點是學生已經學過的知識點(可謂是大部分學生都已經基本掌握的)，正好符合信息技術課普遍存在的問題：學生大部分都已經掌握了。

　　2、這節課的內容的連貫性較好，可操作性強，趣味性較濃，知識的遷移性較大。正好符合我的一種教學設想：教師用環環相扣式的教學設計能否把學生的注意力牢牢鎖在課堂中。

　　本節（課）教學目標

　　1.知識目標

　　（1）初步掌握在word中運用圖片、藝術字、文本框、分欄、添加邊框和背景進行綜合處理問題的方法。

　　（2）學會設計、評價電子版報。

　　（3）能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。

　　2.能力目標

　　（1）激發學生的創造性，能設計出不同主題、形式的電子版報。

　　（2）學會自主發現、自主探索、創新的學習方法。

　　（3）培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

　　（4）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。

　　3.情感目標

　　（1）培養學生學習的積極性。

　　（2）掌握團結合作的學習技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。

　　（3）能綜合運用信息技術相關的知識與技能解決實際問題，激發學生學習信息技術學科的興趣。

　　（4）讓學生自己體會“凡事重要的是過程，不是最后的結果”這句話在課堂中的真正蘊意。

　　學習者特征分析

　　參加本課學習的.對象是五年級的學生，學生已經學習了word中分欄、插入圖片、文本框、藝術字添加邊框和背景、網絡基礎等有關的基本操作基礎內容。這節課的特點：

　　1、涉及的知識點是學生已經學過的知識點(可謂是大部分學生都已經基本掌握的)，正好符合信息技術課普遍存在的問題：學生大部分都已經掌握了。

電子的教案優秀2

　　教材分析：

　　1、元宵節具有濃郁的中國傳統文化底色，時間上與春節相距不遠，調動學生情感體驗。

　　2、激發學生學習興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。

　　3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。

　　4、描寫動物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動詞，表現了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。

　　5、調動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質地及制作方法。前后呼應“明年我也做花燈。”

　　教學用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈

　　教學課時：2-3課時

　　教學重難點：花燈如何奇妙，充分展開相象力

　　教學過程：

　　一、激趣導入課題

　　1、師：“孩子們，過節都去哪兒玩過，看過些什么？”

　　2、生討論，回答。（說出看花燈的活動）

　　3、師：“家鄉舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈。”

　　二、整體感知，初讀詩歌

　　1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認識的字圈出來）

　　2、師巡視，學生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。

　　3、師范讀，學生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？

　　4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。

　　5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”

　　6、激發想象，師讀1-2句，學生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節時的熱鬧情景。

　　7、用自己的'話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。

　　8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？

　　9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀

　　10、你問我答

　　a. 什么花燈吐泡泡？

　　b. 什么花燈眨眼睛？

　　c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）

　　d.走馬燈里有什么？

　　e.荷花燈里有什么？

　　11、啟發孩子指出花燈的奇妙？

　　從文中找動作：吐、眨、追、立

　　12、花燈的樣子和形狀？

　　金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）

　　13、全班讀7-8句，小結。

　　14、引發學生“明年我也做花燈”的行動上。

　　三、識字寫字

　　1、小組討論識字，比一比誰認的又快又準。

　　2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。

　　燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛

　　3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學。

　　4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識字。

　　5、開火車，鞏固識字。

　　6、選出你覺得最難寫的字

　　7、師示范指導寫“真、年”字

　　真：中間的三橫用紅筆標出

　　年：

　　8、其它由各個學習小組互教互學，教師巡視，說說你是怎樣記住的。

　　9、學生書寫一遍，再描紅。

　　四、拓展訓練，結束全文

　　1、比賽讀一讀詩歌。

　　2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？

　　3、畫一畫它是什么樣的嗎？

　　4、動手和爸爸媽媽學做花燈。（綜合實踐活動）

　　5、師把各種形狀和圖案的花燈給學生觀察。（培養仔細觀察的習慣）

　　6、總結，全班有感情的朗讀全文

電子的教案優秀3

　　教學目的：

　　1 正確，流利地朗讀課文。

　　2 理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

　　3 培養學生閱讀科普作品的能力。

　　教學重點：

　　說明電腦與多媒體的關系。

　　教學難點：

　　通過閱讀，培養學生閱讀科普作品的能力。

　　教學時間：

　　—課時

　　教學準備：

　　收集有關電子計算機與多媒體的資料。

　　教學過程：

　　一導入新課，激發讀書興趣

　　有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”

　　新世紀已經到來了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？

　　讓我們來學習課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

　　二初讀課文，整體感知

　　1.練習把課文讀正確，讀流利。

　　2.在文中注明，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習可本知道的'。

　　3.把你感興趣或不懂的地方提出來。

　　三朗讀課文，分析理解

　　1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

　　1）課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？

　　2）什么是多媒體？

　　3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關系？

　　2。小組討論，交流。

　　1）四人小組討論

　　2）練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

　　3）什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）

　　4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？

　　指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關系呢？

　　（電腦是多媒體信息處理系統的“司令部”）

　　5）學習課文第五自然段。

　　教師介紹引入：

　　其實現在很多電腦就裝備了多媒體系統，我們就稱它為多媒體電腦。

　　根據你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

　　四激情延伸，擴展思維。

　　1。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度？

　　2。將來你想發明這樣的計算機。

　　五理清課文脈絡，總結寫法。

　　1。快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？

　　（給每一部分加上一個合適的小標題）

　　2。電子計算機那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應該學習吸收。

　　六布置作業

　　根據你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計算機。

　　七板書設計

　　電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途

　　‖

　　與計算機會越來越“神”

　　‖

　　多媒體→展示當今電腦的多媒體用途

電子的教案優秀4

　　一、教學目標

　　1、能完整有順序地口述自己親身經歷的一件事，做到語句通順，意思連貫。

　　2、感受互相幫助的社會新風尚。

　　二、教學重點

　　完整有順序地口述自己親身經歷的一件事。

　　三、教學難點

　　講述事情的經過部分要說得具體生動。

　　四、教學課時：1課時

　　五、教學過程

　　1、明確本次說話的內容和要求

　　內容：口述一件事。講述的事可以是過去發生的'，也可以是最近發生的；可以是校內的，也可以是校外的。

　　要求：內容要完整；重點部分講得具體些；意思連貫，語句通順。

　　2、聽說嘗試

　　第一次聽錄音《電子娃娃乘車記》

　　要求：聽清寫了一件什么事，跟事情有關的時間、地點、人物。

　　第二次聽錄音。

　　要求：事情的起因、經過和結果是怎樣的？

　　第三次聽錄音。

　　完整練說

　　3、說話練習

　　1）自由準備，選擇一件自己經歷的事，進行說話練習。

　　2）指名練說，評議。

　　3）同桌互說，相互補充。

　　4、小結。

電子的教案優秀5

　　知識目標：

　　1．感受方便快捷的電子郵件。

　　2．了解什么是電子郵件;學會申請免費郵箱.

　　3．了解電子郵箱地址的格式。

　　4．操作自己的電子郵箱。

　　能力目標：培養學生自主學習，協作學習的能力。

　　情感目標：培養學生運用所學知識，收發電子郵件，從中體驗成功的喜悅。

　　教學重點：熟練掌握申請免費郵箱的方法。

　　教學難點：申請免費信箱的操作，收發電子郵件。

　　教學準備：互聯網，多媒體教學網絡。

　　教學方法：自主探究，小組合作，綜合實踐

　　教學時間：兩課時

　　教學過程:

　　導入

　　以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節課開始我們要學習Internet上交流信息最重要的一種方式：E-mail。同學們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學習申請自己的電子郵箱。

　　一、說明普通信和電子郵件的區別：

　　我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數天。

　　電子郵箱又是怎樣送信的呢？

　　電子郵件（英文縮寫為E-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是Internet應用最廣的服務，它是通過一臺“電子郵件服務器”專用的計算機來實現的。當然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。

　　二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。

　　當我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標一點“發送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內對方在電腦上打開自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯網上一項非常重要的服務。

　　發送文字（圖11—1）

　　同學們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統的通訊方式無法相比的`。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。

　　三、申請一個免費的電子郵箱

　　1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法（圖11—2）

　　"申請免費郵箱"的界面（圖11—2）

　　第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網址：http://www.126.com/，進入“網易126免費郵”。

　　第二步：單擊“注冊2280兆免費郵箱”進入注冊信息填寫表單

　　第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）

　　填寫用戶名界面（圖11—3）

　　第四步：單擊“下一步”

　　表單界面（圖11—4）

　　表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@126.com經申請成功！

　　如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。

　　注冊成功以后，立即點擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經有一封新郵件了，真快！

　　小組合作學習：申請免費郵箱。

　　完成以后，記下你的新郵箱。

　　四、電子郵箱地址的格式

　　老師的新郵箱是nxliumin@126.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務的那臺計算機的主機名。“@”的意思是表示“在……地方”。

　　說一說：nxliumin表示什么？126.com又表示什么？

　　你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務器的主機名是：。

　　你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務器的主機名都是126.com，這要看他是在哪個網頁上申請的。如果我們是在http://www.sina.com./上申請的，那么電子郵件服務器的主機名就是sina.com。

　　五、操作自己的電子郵箱（自主探究）

　　將第一封郵件發給同桌的同學。

　　接收同桌的同學發來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學發來的郵件。

　　1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發一封問候信。

　　2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務器的主機名？

　　六、學習效果評價

　　用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。

　　自評：

　　互評：

　　師評：

電子的教案優秀6

　　教學目的：

　　1、知識與技能

　　（1）會寫5個生字，理解詞語意思。

　　（2）理解課文內容，了解什么是計算機，什么是多媒體設備。

　　（3）了解.電腦與多媒體之間的關系并能口述。

　　2、過程與方法

　　(1)通過查找資料感悟計算機飛速發展的趨勢。

　　(2)學會提出問題進行討論并解決。

　　3、情感態度價值觀

　　激發學生愛科學的情感以及培養學生學習電腦的興趣。

　　教學重難點：

　　1、課文內容、了解電腦與多媒體之間的關系。

　　2、學會提出問題進行討論并解決。

　　課時劃分：兩課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學目的：

　　1、學習生字詞，會寫生字。

　　2、理解課文內容、了解什么是計算機，什么是多媒體設備。

　　3、習課文1——3自然段，提出問題進行討論。

　　教具準備：一臺電腦、生字卡片（小黑板）

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，你們知道新世紀的“文盲”指的是什么嗎？新世紀的“文盲”指的是不懂電腦的人叫“文盲”。今天我們就來了解有關電腦的知識。

　　師板書：計算機與多媒體

　　二、初學課文

　　（一）、學生自由閱讀課文。

　　（二）、出示自學提示：（1）自由讀課文，讀通，讀順。（2）讀懂課文，弄清每節講了什么。

　　三、檢查自學情況

　　1、生字卡片，認讀生字并會組詞。

　　媒（méi）媒人、多媒體

　　婚（hūn）婚姻

　　尼（ní）尼龍

　　埃（āi）塵埃、埃及

　　誕（dàn）誕生

　　（1）指名讀生字。（2）集體讀生字。（3）開火車認讀并組詞

　　2、學生反饋讀懂內容，教師予以歸納

　　第一段：談第一架電子計算機的今昔。

　　第二段：介紹電子計算器發展成了電腦。

　　第三段：介紹多媒體設備是能傳遞多種信息的設備。

　　第四段：介紹電腦與多媒體的關系。

　　第五段：接受多媒體功能的電腦設備走進尋常百姓家。

　　第六段：介紹電子計算機的發展前景。

　　四、再讀課文、理清思路

　　1、哪幾個自然段介紹了電腦？

　　生反饋：（第一、二段）

　　2、哪幾個自然段介紹了多媒體設備的特點？

　　生反饋（第三段）

　　3、哪幾個自然段介紹了多媒體功能電腦的作用與發展。

　　生反饋（第五、六段）

　　五、學習課文（1——3）自然段

　　1、自由讀1——3自然段，學生提出問題來討論并解答。

　　（一）、“從埃尼啊克出生到現在短短的幾十年里，計算機已經奇跡般地繁衍了好幾代。”計算機會繁衍后代么，繁衍了哪幾代？

　　學生反饋：生1、繁衍愿意是逐漸增多或增廣，這里指的是不斷更新發展。

　　生2、我知道計算機已經發展到第四代產品了，如“奔四”。

　　（二）、什么是電腦？（計算機）

　　學生反饋：生1、電腦就是計算機。

　　生2、電腦能把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理。

　　（三）、“十八般武藝”指的是什么？

　　學生反饋：“十八般武藝”指能傳遞多種信息的功能。本文也指電腦的功能很多。

　　（四）什么是媒體？什么叫多媒體？

　　學生反饋：生1、能夠傳遞信息的物體叫做媒體。

　　生2、能傳遞多種信息的，既能當電視，又能當收錄機，還能當電話機，傳真機的設備，叫多媒體設備。

　　2、有感情的朗讀課文，體會計算機的演變過程。

　　六、師總結：

　　通過本節課的學習我們初步認識了電腦，也知道了什么叫多媒體。隨著經濟的發展，電腦走進尋常百姓家，它會給人們帶來怎樣的變化？我們明天接著學習電腦與多媒體的關系。

　　七、作業：

　　1、抄寫生字詞語。

　　2、預習課文4——6自然段弄清電子計算機與多媒體的關系。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、繼續學習4——6自然段。

　　2、了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

　　3、學會提問，討論、解答。

　　教具準備：一臺電腦

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　通過上節課的學習，我們對電腦的發展有了初步的了解，知道了電腦在飛速地發展中，也給人們的生活帶來了巨大的變化。今天，我們再來學習電子計算機與多媒體的`關系，感受電腦越來越“神”。

　　二、復習舊知識

　　1、聽寫生字詞：誕生

　　媒體

　　傳遞

　　繁衍

　　判斷

　　信息

　　同學互相評，師選擇優秀作業進行表揚。

　　2、師生共同回憶上節課的知識：什么是電子計算機？什么叫多媒體設備？

　　三、學習4——6自然段

　　1、自由讀課文，請同學們用昨天的學習方法自學，找出你讀懂的了什么？還有哪些不懂的問題，提出來小組討論、交流。

　　2、小組進行交流，師巡視。

　　3、學生交流后反饋讀懂的問題：

　　生1、我讀懂了多媒體與電腦之間的關系，在能傳遞多媒體的設備內部設置一個多媒體信息處理系統——電腦就組成多媒體功能電腦設備。

　　生2、我讀懂了電子計算機為什么被稱為電腦？電子計算機具有人腦一樣的能處理多媒體信息的處理系統。

　　生3、我讀懂了第四自然段采用了舉例子、打比方的形式寫的，把人的大腦比喻成“司令部”。

　　生4、我讀懂了“信息高速公路”是指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。

　　師過渡語：隨著計算機技術的飛速發展，人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今電腦進入了尋常百姓家中，真是“秀才不出門，盡知天下事”。

　　4、學生提出不懂問題后，其他同學們解決。

　　（一）、我不懂什么叫“秀才不出門，盡知天下事”。

　　生1、我知道秀才關在家中讀了很多書，所以天下事盡知。

　　生2、我想如今電腦跟全世界聯網，所以關在家中能了解天下事。

　　（二）、計算機越來越“神”是什么意思？能“神”到什么程度？

　　生1、“神”即能的意思，現在電子計算機已經能瞬間通曉天下事。

　　生2、計算機能神妙地預測地震，觀察星體的變化。

　　生3、將來的計算機能報警、防盜。

　　生4、將來的計算機可以治病，幫助人類解決疑難問題。

　　5、指導朗讀最后一節，出示資料讓學生了解電腦發展的過程，讓學生體會電子計算機的飛速發展和燦爛前景。

　　1958——1959年

　　大型電子管計算機

　　60年代中期研制一批晶體管計算機

　　60年代后

　　集成電路計算機

　　70年代大型集成電路計算機

　　80年代后

　　微型計算機并推廣應用

　　6、再次有感情的朗讀課文體會未來的計算機的“神”

　　四、總結：

　　電腦在飛速地發展，也給人們的生活帶來巨大的變化，掌握電腦技術已成為人們的需要。同學們，快行動起來吧，去掌握這門技術。

　　五、作業布置

　　根據自己所學的知識，向家人和朋友講解電腦與多媒體的關系，并舉例子說明。

電子的教案優秀7

　　一、教學目標

　　1、學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感悟計算機技術飛速發展的趨勢。

　　二、教學重點

　　弄清計算機與多媒體的關系。

　　三、志趣與創思

　　介紹科技新成就，激發學生學科學、用科學的興趣。

　　四、教學時間

　　二課時

　　五、教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　同學們，有人說“學會英語和電腦，是進入21世紀的通行證”，新世紀已經到來了，你了解計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》。

　　二、自讀課文

　　1、練習把課文讀正確，讀流利。

　　2、在文中批注，哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是你通過學習本課知道的。

　　3、把你感興趣或不懂的問題提出來。

　　三、學習課文第一、二部分

　　1、指名讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2、自讀課文，思考：課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？什么是多媒體？電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關系？在課文中勾畫、批注，在同學中議一議。有什么疑問也可以提出來討論。

　　四、釋疑、交流

　　1、課文介紹了有關電子計算機的哪些知識？

　　2、練習說話：電子計算機之所以被稱為“電腦”，是因為。

　　3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明。

　　4、哪一段集中寫電腦和多媒體的關系？誰來說說電腦和多媒體的關系。

　　5、其實現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱之為多媒體電腦。根據你的了解，能說說多媒體電腦的'功能嗎？

　　五、自由朗讀自己喜歡的部分

　　六、作業布置

　　1、紅花本抄寫生字。

　　2、家聽第八課。

　　第二課時

　　一、聽寫生字詞

　　二、復習導入

　　前節課，我們通過學習知道了電子計算機與多媒體之間的關系，大家也知道，現在電子計算機發展迅速，電子計算機會越來越“神”。大家想象一下：十年，二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？讓我們帶著這個問題，繼續學習課文。

　　三、學習課文第三部分

　　1、學生自讀課文，邊讀邊思考：將來的電子計算機究竟會“神”到什么程度？

　　2、四人小組討論交流。

　　3、全班交流匯報。

　　四、總結拓展

　　1、再讀課文，思考：電子計算機那么神奇，作者是怎樣把它介紹得淺顯易懂的？

　　2、交流匯報。

　　五、作業布置

　　1、同步練習冊。

　　2、預習第九課。

　　板書設計：

　　8、電子計算機與多媒體

　一、“電腦”發展史

　　二、多媒體功能豐富

　　三、多媒體電腦越來越神奇

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