大班語言詩歌春天教案

時間：2021-07-10 18:54:58 教案我要投稿

大班語言詩歌春天教案

　　一、設計構思：

大班語言詩歌春天教案

　　1.教材簡解：

　　新《綱要》明確指出教育活動內容的選擇，應貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。春天對于幼兒來說，比較熟悉，一提到春天，就會想到一副萬物復蘇、生機盎然的景象。小草醒了、樹葉綠了、麥苗高了、花兒開了、冰融化了......春天悄悄的來了。在田野里、在草地上、在花園中、在小河邊，總洋溢著人們幸福快樂的笑臉，是春風帶來了這一切。因此我選用了《春風》這首詩歌，這是一首描繪春天來到的詩歌，詩歌內容淺顯易懂，卻又不失童趣，詩句優美工整，朗朗上口。

　　2. 活動重難點：

　　重點：欣賞詩歌、理解詩歌內容，感受春天來到大自然的變化。

　　難點：根據詩歌內容，嘗試仿照句式創編詩歌。

　　3.設計理念：

　　幼兒園語言教育為幼兒提供促進他們語言和其他方面發展的良好環境，通過不同類型的語言教育活動來載動幼兒語言學習的內容。詩歌也是幼兒語言教育中的一塊，通過學習詩歌，感受詩歌語句的優美，體驗詩歌的意境美，模仿句式大膽想象創編詩歌。從中所形成的綜合的語言能力，能夠增強他們對語言核心操作能力的不同層次的敏感性，如對語詞排列的敏感性；對通過詞句變化造成優美動聽效果的敏感性；對不同情境中語言運用的敏感性，等等。活動中，為幼兒創設一個良好、寬松的學習環境也相當重要，從而充分調動幼兒學習的積極性。

　　4.活動流程：

　　（一）播放音樂，導入活動，激發幼兒學習興趣。

　　（二）完整欣賞詩歌《春風》，理解詩歌內容，感受春天來到大自然的變化。

　　（三）再次傾聽配樂詩歌《春風》，進一步感受詩歌語言的`優美。

　　（四）大膽想象，嘗試仿照句式創編詩歌內容。

　　（五）尋找春天結束活動。

　　二、活動目標：

　　1.欣賞詩歌、理解詩歌內容，感受春天來到大自然的變化。

　　2.根據詩歌內容，嘗試仿照句式改編詩歌。

　　3.體驗詩歌的意境美，激發幼兒熱愛春天生機盎然的情感。

　　三、活動準備：

　　音樂《春天在哪里》；小草、樹林、田野、花園、小河等相關圖片；配樂詩《春風》