應用文總結教案

時間：2021-07-12 17:17:16 教案我要投稿

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應用文總結教案

　　【文章導讀】本課應遵循應用文寫作訓練的應用性和實踐性原則，引導學生從實際出發，寫“實題作文”，最后交到實踐中去檢驗，從而激發學生的學習積極性和主動性，促進學生把知識轉化能力。以下關于應用文總結教案，希望你會喜歡。

應用文總結教案

　　一、總結的基礎知識。

　　1、總結的概念

　　總結就是把某個時期內的工作、學習或某個活動開展的情況進行分析研究，從中歸納出經驗或教訓，以便更好地指導今后的實踐所寫的一種事務性應用文。它是黨政軍機關、企事業單位、社會團體都廣泛使用的常用文體。總結又稱為回顧、小結、匯報等。

　　2、總結的種類

　　總結的種類很多，按不同的劃分標準可以分為以下幾類：按性質劃分，可分為全面總結和專題總結；按內容劃分，可分為工作總結、生產總結、學習總結、會議總結、活動總結等；按范圍劃分，可分為個人總結、班組總結、單位 ( 部門 ) 總結、地區性總結、全國性總結等；按時間劃分，可分為月度總結、年度總結、跨年度總結等。

　　3、總結的特點

　　總結的特點主要有以下幾點：

　　回顧性。總結是對已經過去的一個時期的工作、學習或活動開展情況進行回顧的應用文書。它肯定成績，將成功的經驗加以提煉，歸納出帶有普遍性的規律；對不足之處進行理性的分析，以便今后吸取教訓，采取新的措施加以改進。這一點與計劃相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排；總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢查，但目的還是為了做好下一段的工作。總結和計劃這兩種文體關系十分密切，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考

　　真實性。寫總結應堅持實事求是的原則，對取得的成績、成功的經驗不要夸大其詞，人為地拔高；對存在的問題也不能隱瞞或輕描淡寫地一筆帶過。只有客觀真實地進行總結，才能達到總結的真正目的，發揮出總結應有的作用。總結所列舉的事例和數據都必須完全可靠，準確無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。

　　平實性。總結以概括性敘述為主要表達方式，并輔之以適當的議論。它不必把事情的經過寫得完整而詳細，更不必進行細節描寫，只要用平實的語言去概述“做了哪些”、“做得怎樣”就可以了。它也不必為了雄辯而引經據典、反復論證，而只是靠實實在在的事例和數據統計去證明觀點。它不追求華麗的詞藻，而要求語言平實、準確。

　　4、例文導讀

　　見教材《年度工作總結》

　　二、總結的寫作方法

　　1、總結的基本格式

　　總結在日常工作和學習中應用極其廣泛，為了有利于工作學習中對總結的使用和處理，總結有其相對固定的格式。總結的結構一般包括標題、正文、落款三部分。

　　總結的標題形式不一，要根據總結的具體內容、目標和要求來擬定。總結的標題大致有以下三種：直接性標題。在標題中直接標明單位名稱、時間、內容、文種名稱，如《××市××學校2007 年德育工作總結》；有的只寫時間或內容、文種名稱。間接性標題。在標題中不出現“總結”的'文種名稱，但從標題中已反映出總結的內容，如《我市干部思想作風建設的成效及其存在的問題》。綜合性標題。采用雙行式標題，正標題采用間接性標題的形式，高度概括總結的主要內容；副標題采用直接性標題的形式，直接點明單位、時間、文種名稱。一般來說，綜合性總結的標題采用公文式標題，由單位名稱、時間期限、內容和文種四項組成；專題總結多使用新聞式標題，這種標題比較靈活，可根據總結內容來

　　正文通常包括四部分內容：

　　1 ）基本概況。什么單位，什么時間，做了哪些工作，采取了哪些措施，基本過程如何和工作成績有哪些等。

　　2 ）經驗、做法和體會。這是總結的主要內容，重在分析取得的成績以及取得成績的原因和做法，總結出帶有規律性的經驗。

　　3 ）存在問題和教訓。還有哪些問題沒有解決？沒有解決的主要原因是什么？有哪些教訓要吸取？問題和教訓要寫得具體，方便今后工作中改進。

　　4 ）今后努力的方向和工作意見。主要包括對下一步工作的設想、安排意見等。這部分要寫得切實可行，文字要簡潔，避免空喊口號。

　　落款。標題上沒有標明單位的，應該在正文結束后寫上單位，個人總結的寫上個人姓名，然后再寫日期。

　　2、正文主體常見的格式有下面幾種：

　　條文式。就是把總結的內容提煉成若干要點，按內在的聯系排列，分條目列項，逐次安排。

　　標題式。把總結的內容按邏輯關系分成若干部分，并在每一部分加上小標題，用來標明每部分的要點。

　　三塊式（五段式）。就是把總結的內容根據人們的認識習慣來安排，先是概括主要內容，表明基本觀點，接著陳述事實，敘說過程，對取得的成績分析研究，比較綜合出經驗，最后指出存在問題或提出要求，整體上就是三塊式。實際上也就是通常所說的“程式化”的寫法，即按“情況——成績——經驗——問題——意見”五段順序來寫，所以又叫“五段式”。

　　貫通式。這種寫法重在考慮時間和空間的邏輯順序、緊扣主題，順著主線，文字前后貫通，一氣呵成。往往不分條目，也不用小標題，不分章節，適用于內容比較單一的總結。

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