初三英語復(fù)習(xí)課公開課教案

時(shí)間：2022-03-14 09:24:41 教案我要投稿

　　復(fù)習(xí)課上得成功與否起著一定的決定作用，我們要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，要不斷地反思自己的教學(xué)行為，反思學(xué)生獲取知識(shí)的價(jià)值取向，下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

初三英語復(fù)習(xí)課公開課教案

　　課題《Review Unit One Topic 2》

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1. 本單元重要的語言點(diǎn)

　　2. 現(xiàn)在完成時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　1. Read the words

　　2. Listen to the tape

　　3. The important language points :

　　(1) Call sb call sb up give sb a ring telephone sb

　　(2) Be in / be at home

　　(3) Not … any more / not … any longer / no longer

　　(4) Because / because of

　　(5) Get lost / be lost

　　(6) Fin d / look for

　　(7) Each other / one another

　　(8) Hate doing / hate to do

　　(9) On the phone / radio

　　(10) Do some shopping / washing / cleaning

　　(11) What’s the population of China ? It’s 1.3 billion

　　Have a population of + 數(shù)字 large / small

　　(12) Increase by 增長(zhǎng)了 increase to 增加到

　　(13) Developed / developing countries

　　(14) So it is .

　　(15) Carry out . the one – child policy

　　(16) More than / over

　　(17) Half of …..的一半

　　分?jǐn)?shù)表達(dá): one fifth two fifths a quarter a half

　　(18) Because / because of / thanks to

　　(19) Find jobs / get jobs

　　(20) Satisfy sb / be satisfied with

　　(21) So far 迄今為止

　　(22) Take measures to do sth

　　(23) Work well in doing 做某事取得成效

　　(24) Have fun doing sth

　　(25) Such as +并列名詞 for example / instance , +從句

　　4. 現(xiàn)在完成時(shí)：(二)

　　(1)和for , since 引導(dǎo)的短語、從句連用

　　(2)和already / yet / never / ever / just / before / so far

　　5.Homework :

　　Exercise :

　　完成下列句子：

　　1. Could you tell me some ____________(有趣的) places around here ?

　　2. The population in developing ___________(國(guó)家)is growing faster .

　　3. China has already _____________(執(zhí)行)the one – child policy .

　　4. ___________(多虧于) the policy , China is developing quickly .

　　5. Have you found him _________(已經(jīng))？

　　6. I have __________(never /ever )been there before . I want to go there again .

　　7. I _______________(have lived / lived) since I was three .

　　8. China has the ____________(larger / largest ) population in the world .

　　9. We still have a long way __________(to go / going )

　　10. Natural _____________(environments / environment) are becoming worse and worse .

　　對(duì)于復(fù)習(xí)公開課的建議：

　　一、“俯視”考點(diǎn)上復(fù)習(xí)課，教師不能只就題講題，而應(yīng)該縱觀全局，“俯視”各個(gè)知識(shí)板塊 , 找出各部分的聯(lián)系。英語內(nèi)容龐雜，因此，復(fù)習(xí)時(shí)尤其要注意環(huán)環(huán)相扣，形成復(fù)習(xí)鏈。語法復(fù)習(xí)是整個(gè)復(fù)習(xí)鏈的關(guān)鍵點(diǎn)。比如在復(fù)習(xí)語法知識(shí)時(shí)，關(guān)鍵不是語法規(guī)則，而是其用法。太平中學(xué)沈陽老師在復(fù)習(xí)形容詞用法時(shí)做得很好。她根據(jù)《中考說明》，以及研究試題總結(jié)出中考主要考查形容詞原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)的用法；她歸納出形容詞六大常考句型、三大易錯(cuò)點(diǎn)、形容詞三級(jí)用法，并篩選整理出一些難度適中的中考真題，使學(xué)生從牢固基礎(chǔ)知識(shí)到提升能力綜合運(yùn)用。

　　二、探尋規(guī)律進(jìn)行英語復(fù)習(xí)時(shí)，我們往往喜歡做“加法”，印發(fā)大量的材料和練習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多記多練；而學(xué)生的時(shí)間有限，我們應(yīng)該考慮用“減法”，精簡(jiǎn)內(nèi)容，合并同類，探尋規(guī)律，以求高效。腦子里對(duì)知識(shí)有了高屋建瓴的清晰理解，無疑也就提高了英語的運(yùn)用能力。語法復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生鞏固語法基礎(chǔ)知識(shí)，探尋考試規(guī)律，以求收到事半功倍之效。

　　例如在進(jìn)行狀語從句復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)以“集中呈現(xiàn)---對(duì)比分析---專項(xiàng)梳理---鞏固運(yùn)用---考點(diǎn)再現(xiàn)”為主要教學(xué)設(shè)計(jì)模式，以體驗(yàn)為設(shè)計(jì)主線，集中呈現(xiàn)大量的例句，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、分析、消化，領(lǐng)會(huì)區(qū)別所在，進(jìn)而加以訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察---發(fā)現(xiàn)---討論---歸納---鞏固---運(yùn)用。這種教學(xué)設(shè)計(jì)方法符合新教材教學(xué)特點(diǎn)，有利于學(xué)生觀察、思維、分析、綜合能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力的提高；同時(shí)，它要求教師增加自己的知識(shí)，進(jìn)行充分備課，思考怎樣教好學(xué)生，讓學(xué)生在情景英語中自然地使用語法。

　　任何語言形式只有通過體驗(yàn)和實(shí)踐才能加深理解，只有通過實(shí)際運(yùn)用，特別要通過在交際中去運(yùn)用才能內(nèi)化其規(guī)則，真正掌握，語法復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路也是基于這個(gè)理念，復(fù)習(xí)的過程就是不斷總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律的過程。

　　三、了解學(xué)生學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體，復(fù)習(xí)課要高效，關(guān)鍵一點(diǎn)是要了解學(xué)生需要什么，清楚學(xué)生的薄弱點(diǎn)，哪些能力欠缺，復(fù)習(xí)的節(jié)奏是否符合學(xué)生的認(rèn)知等等。比如狀語從句復(fù)習(xí)課，要提高效率，準(zhǔn)備工作必須做細(xì)，教師要對(duì)練習(xí)情況、每道題的答對(duì)率、各層次學(xué)生的差異性等先做到心中有數(shù)，然后抓住學(xué)生迫切需要解決的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣的講與練才有針對(duì)性，才會(huì)使學(xué)生有收獲，同時(shí)讓學(xué)生做好錯(cuò)題記錄，方便以后使用。

　　四、激發(fā)潛能學(xué)生的潛能是巨大的，但往往處于沉睡的狀態(tài)，特別是到了畢業(yè)班，作業(yè)、考試不斷增多，學(xué)習(xí)壓力在增大，不少學(xué)生經(jīng)歷多次考試失敗后，逐漸對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，產(chǎn)生學(xué)習(xí)無力感。這時(shí)他們特別需要精神上的鼓勵(lì)。所以，復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅；同時(shí)在課外，教師要不斷和學(xué)生交流，使教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用達(dá)到最佳結(jié)合。

　　五、培養(yǎng)能力，指導(dǎo)方法以城關(guān)中學(xué)姚可萍老師的一節(jié)被動(dòng)語態(tài)復(fù)習(xí)課為例。她以課標(biāo)、《中考說明》為依據(jù)確立復(fù)習(xí)重點(diǎn)，先測(cè)試學(xué)生被動(dòng)語態(tài)的概念----用主動(dòng)還是被動(dòng)？指導(dǎo)學(xué)法：根據(jù)主語與謂語動(dòng)詞的關(guān)系；然后歸類呈現(xiàn)重點(diǎn)要考查的三種情況：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和含有情態(tài)動(dòng)詞的`被動(dòng)語態(tài)；總結(jié)規(guī)律，小結(jié)記憶，練習(xí)提高，培養(yǎng)語用能力----結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則強(qiáng)化運(yùn)用語言知識(shí)，積累書面表達(dá)儲(chǔ)備；從句子到篇章，具有語篇意識(shí)----把短文中的被動(dòng)語態(tài)句子變成主動(dòng)語態(tài)；游戲中展示能力----借助文字信息描述圖片內(nèi)容；中考實(shí)戰(zhàn)演練落實(shí)知識(shí)與技能；通過作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生整理筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣和系統(tǒng)掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。這樣做既有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　六、洞悉中考作為畢業(yè)班的教師不僅要挖掘教材了解英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，更要深刻分析中考試題，熟讀細(xì)品<<中考說明>>，研究中考的命題思路，讓學(xué)生做有價(jià)值的習(xí)題，爭(zhēng)取短時(shí)高效。

　　七、融會(huì)貫通復(fù)習(xí)課的最高境界是“通”，要讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，找到在紛繁復(fù)雜題目后的規(guī)律。學(xué)生每復(fù)習(xí)一個(gè)考點(diǎn)，老師要引導(dǎo)他們尋找出這一考點(diǎn)與其他考點(diǎn)的聯(lián)系，使分散的考點(diǎn)形成一個(gè)有機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，跟學(xué)生說要能將所學(xué)知識(shí)像串糖葫蘆那樣串起來，書要能越讀越薄。

　　八、反思與調(diào)整這是一個(gè)關(guān)鍵且重要的環(huán)節(jié), 不管你所教學(xué)設(shè)計(jì)的是一堂什么類型的課,每一個(gè)老師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待它,因?yàn)檫@是提升自身教學(xué)能力不容忽視的機(jī)會(huì)。反思與調(diào)整:

　　1、注意把握好英語語法復(fù)習(xí)課的量與度，重視反復(fù)操練。

　　任何一種英語語法知識(shí)，它涉及的內(nèi)容多而雜，尤其是語法復(fù)習(xí)課，因此，復(fù)習(xí)完一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)后，教師應(yīng)在隨后的一至兩個(gè)課時(shí)內(nèi)，同時(shí)利用課后作業(yè)的布置，有意識(shí)地讓學(xué)生反復(fù)使用，強(qiáng)化記憶。

　　2、讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

　　要求學(xué)生繼續(xù)做這個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)方面的作業(yè)，在后續(xù)的課時(shí)內(nèi)，學(xué)生會(huì)什么，教師就測(cè)驗(yàn)什么，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功感，他們就對(duì)這種語法現(xiàn)象充滿自信，從而為以后更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)試打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生未掌握到的知識(shí),不留任何漏洞。

　　3、注意學(xué)生的差異性。

　　我們大家都很清楚，教師面對(duì)不同層次的學(xué)生，要采用不同的傳授方法和指導(dǎo)方法，練習(xí)難易要適當(dāng)，要使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都學(xué)有所得。有研究表明：“閱讀的信息，我們能記住10%；聽到的信息，我們能記住20%；但所經(jīng)歷的事，我們能記住80%”。有位著名的語言學(xué)家也曾這樣說：“盡力在語言的藥丸上涂上歡樂和果醬”。所以在語法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)中,還需要在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自悟?qū)W習(xí)、自得學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各種學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)中真正“動(dòng)”起來。

　　拓展：初三英語下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　1. chemical factory化工廠

　　2. pour… into…把……排放到……

　　3. in a bad mood處在不好的情緒中

　　4. manage to do sth.設(shè)法去做某事

　　5. do harm to … / be harmful to…對(duì)……有害

　　6. quite a few相當(dāng)多

　　7. no better than同…….一樣差

　　8. in pubic公開地

　　9. all sorts of各種各樣的

　　10.in many ways在許多方面

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