幼兒園律動活動教案

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。以下是幼兒園律動活動教案，歡迎閱讀。

　　活動目標

　　1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點，初步學(xué)會合拍地邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，手腳配合比較協(xié)調(diào)。

　　2、借助游戲情境，理解舞蹈動作地含義，并會變化方位做采果子動作。

　　3、通過舞蹈，體驗勞動及豐收的喜悅。

　　活動準備

　　已學(xué)會踵趾步。

　　活動過程

　　1、教師提問：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么摘的?

　　2、學(xué)習(xí)摘果子的動作。

　　(1)教師示范作摘果子的動作。重點強調(diào)蘋果很大，需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。

　　(2)引導(dǎo)幼兒在座位上創(chuàng)編向不同方向摘果子。

　　3、學(xué)習(xí)舞蹈。

　　(1)幼兒完整聽音樂一遍，教師用語言講解：小朋友背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下就放到背簍里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

　　(2)教師完整示范律動“摘果子”。

　　(3)重點學(xué)習(xí)踵趾步：①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地經(jīng)驗：小朋友們是怎樣到果園的?和以前學(xué)過的哪個步子像?②教師示范踵趾步：重點練習(xí)趾步，腳尖向后點地，同時兩膝直起。③集體練習(xí)：要求姿態(tài)美。腳跟向前點地，身體略向后傾：腳尖向后點地，身體略向前傾。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的摘果子動作。

　　建議提問：果園里，樹上結(jié)滿了蘋果，上面的蘋果摘完了，其它地方蘋果怎么摘呢?

　　教師反饋幼兒動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

　　5、啟發(fā)幼兒用恰當?shù)?表情表現(xiàn)愉快的心情。教師提問：蘋果摘完了，心里怎么樣?用什么動作表現(xiàn)出來?

　　6、幼兒隨音樂完整地練習(xí)一遍，教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒。活動建議

　　1、當幼兒掌握踵趾步后，①可改成兩腳交換進行，則向前走三步，以便換腳。②可將摘果子和踵趾步結(jié)合同時做，如邊做踵趾步，邊摘果子。

　　2、本活動可分兩次進行，第一學(xué)習(xí)基本動作，第二創(chuàng)編摘果子動作。

　　頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳(律動活動)

　　活動目標

　　1、隨音樂、邊唱歌邊拍出身體各部位。

　　2、根據(jù)歌詞的變化，在前奏速度的

　　提示下，準確地做出相應(yīng)動作。

　　3、與同伴友好地結(jié)伴做律動，相互拍身體各個部位時，應(yīng)注意控制力度。活動過程

　　1、“拍身體”游戲。

　　(1)幼兒聽教師口令迅速指出身體相應(yīng)部位。

　　(2)先請幼兒講述動作順序及應(yīng)拍身體哪些部位，然后邊念歌詞，邊拍出

　　身體相應(yīng)地各部位。

　　(3)幼兒隨音樂拍出身體相應(yīng)地各部位。

　　2、隨音樂做律動。

　　(1)請幼兒用較慢地速度邊唱邊拍出身體相應(yīng)部位。

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示，逐漸加快或放慢歌唱速度，并準確地拍

　　出身體相應(yīng)部位。

　　3、創(chuàng)編動作。

　　教師提問：除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，還可以拍身體的什么部位呢?啟發(fā)幼兒拍出身體的其他部位，如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求幼兒邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。

　　4、合作律動。

　　(1)教師示范：邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位。

　　(2)鼓勵幼兒找到同伴合作律動，要求能友好地拍出同伴相應(yīng)地身體部位。

　　活動建議

　　1、在熟悉律動地基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制性演唱：如在每次唱到“腳”這個字時只做動作不出聲，并嘗試把身體的其他一個或兩個部位放到心里唱，只做動作。

　　2、本活動可分兩次進行。第一次學(xué)習(xí)歌唱和律動，第二次創(chuàng)編動作，并嘗試合作律動。

　　新疆舞(律動活動)

　　活動目標

　　1、在掌握屈膝動作的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會較合拍地做踮步動作，會兩人配合跳邀請舞。

　　2、觀察舞蹈，根據(jù)已有經(jīng)驗，辨認已學(xué)過的舞步及動作，幼重點地學(xué)習(xí)踮步。

　　3、舞蹈過程中樂意接受每位同伴地邀請。

　　活動準備

　　熟悉音樂旋律，并已掌握屈膝動作。

　　活動過程

　　1、學(xué)習(xí)踮步。

　　(1)幼兒邊聽新疆舞曲邊拍手，初步熟悉節(jié)奏。

　　(2)教師示范新疆舞，引導(dǎo)幼兒觀察，哪些舞步時沒有學(xué)過地?

　　(3)教師重點示范動作，幼兒跟隨學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)新疆舞。

　　(1)教師示范新疆舞，引導(dǎo)幼兒觀察，哪些動作是學(xué)過的?遷移已有經(jīng)驗，

　　學(xué)習(xí)舞蹈中的踏點步、繞手腕動作。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒用整體跟學(xué)法學(xué)習(xí)舞蹈動作，對較難的動作，可采用分

　　步練習(xí)的方法。如：⑨～⑩小節(jié)的動作，可先練習(xí)踏點步，熟練后，再加上手部動作。

　　(3)在教師的帶領(lǐng)下，幼兒完整地表演舞蹈。

　　3、學(xué)習(xí)邀請舞。

　　(1)幼兒散點站，自由結(jié)伴跳舞。要求幼兒樂意接受每位邀請者的邀請。

　　(2)幼兒站成圓圈，一半做邀請者，另一半做被邀請者，合作跳舞。

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