生命教育活動教案

時間：2022-07-07 16:28:57 教案我要投稿

生命教育活動教案（通用12篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的生命教育活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命教育活動教案（通用12篇）

　　生命教育活動教案篇1

　　教學(xué)目標：

　　1.理解內(nèi)容，感悟中心，揣摩詞語，生命生命教案。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生當眾發(fā)表意見的能力。

　　3.聯(lián)系生活實際，暢談對人生的感悟。

　　教學(xué)重點：

　　1.理解文章內(nèi)容。

　　2.揣摩詞語的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點：

　　1.體會文章內(nèi)涵。

　　2.暢談對人生的理解。

　　教學(xué)課時：

　　一課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，上課之前，我先給大家介紹這樣一個人。在現(xiàn)實生活中，在別人看來，她是個很不幸的人，她不能像常人那樣生活走動，她的很多時光是坐在輪椅上度過的，她的肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱“活得十分富有”，為什么呢？因為她擁有一個豐繁博大的精神天地，而構(gòu)成這個天地的，是她對自然、對生命的感悟。她并未因為身體的殘疾而放棄生命，相反的，她有對生命更強烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫道“不論你處在怎樣一個多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的珍寶，需要我們終身護守、珍惜，不容它輕易失去�！彼褪切恿肿印Ｋ奈恼隆渡�，生命》就表現(xiàn)了她對生命的態(tài)度。

　　二、初步感知課文：

　　1.教師播放媒體資源中課文朗讀，學(xué)生初步感知全文。

　　2.學(xué)生一起朗讀課文。

　　3.指讀文下注釋。

　　三、讀、賞析：

　　1.導(dǎo)讀：下面我們就對文章的一些精彩內(nèi)容進行研讀，對文章所表刻內(nèi)涵加以深入地理解。

　　2.自讀、討論：

　　1）本文共寫了幾個事例？作者從中分別感悟出什么？

　　2）作者對生命有著怎樣的理解？

　　3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會。

　　4）劃出自己認為寫得最好、最精彩、最能表達作者感情的語句，朗讀并體會其作用。

　　5）聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓ι睦斫狻?/p>

　　3.歸納總結(jié)：

　　1）三個事例。

　　事例一飛蛾求生那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！

　　事例二瓜子抗爭那一股足以驚天憾地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動。

　　事例三聆聽心跳我必須對自己負責(zé)。

　�。S文評點“對自己負責(zé)”的含義。）

　　2）三點。

　　思考一：必須對自己負責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。

　　思考二：怎樣對待生命的短暫，怎樣對待生老病死。

　　思考三：珍惜生命，珍惜時間，不懈努力。

　　3）略。

　　4）略（可討論自己所熟知的名人名言）。

　　四、總結(jié)全文：

　　一節(jié)課結(jié)束了，但我們的生命依然漫長，此時此刻，我想起了冰心老人的一句話，她說：“宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？”

　　冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛生命，珍惜時間，讓人生更有意義。

　　五、拓展訓(xùn)練：

　　1.寫一則讀后感，題目自擬，字數(shù)不限；

　　2.自找有關(guān)研讀生命的文章，更深層次上理解生命的意義。并寫出體會文章。

　　生命教育活動教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。

　　2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

　　重點難點：

　　懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流于平庸；勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。

　　教學(xué)過程：

　　1、大家一定還記得一年級學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書（天資聰明）

　　2、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢？指名讀故事。

　　討論：

　�。�1）司馬光手中的鮮花是什么？“終于”這個詞說明了什么？“警枕”的警在這里是什么意思？

　�。�2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書上有關(guān)詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）

　　（3）司馬光的事例告訴我們（板書）：“成功=一份天才+九十九份汗水”

　�。�4）、小結(jié)：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí)，最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

　　3、再讀故事

　　（1）、學(xué)生討論“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！边@句話的含義，老師相機板書。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生明確：不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人，只要勤奮，都可以成才。

　�。�3）齊讀兩句名言，大家認為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。

　　生命教育活動教案篇3

　　教學(xué)要求：

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

　　教學(xué)準備：頭飾、課件、詞卡

　　教學(xué)過程：

　　一、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（出示課件1）《小動物過冬》，學(xué)生齊讀課題。

　　1、《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬呢？

　　2、播放課文動畫欣賞

　　3、學(xué)生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙

　　二、精讀訓(xùn)練

　　學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、師指板書，問：他們是什么關(guān)系？從哪段看出來的？

　　2、指名讀。評價：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在一起真快樂！

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、出示課件1：一天，它們?nèi)齻€好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？

　　誰來讀讀第二自然段

　　評價：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？

　　理解：漸漸

　　2、再指名讀

　　3、齊讀第二自然段。

　　學(xué)習(xí)三——七自然段

　　過渡：三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀3-7自然段。

　　1、讀后同桌交流

　　2、全班交流，談?wù)勛约旱氖斋@。

　　學(xué)習(xí)小燕子：

　�、� 小燕子是怎樣過冬的？學(xué)生回答出示課件2，師戴上燕子頭飾

　　② 你們知道我小燕子為什么要到南方去過冬嗎？生回答。理解：春暖花開暖和很多蟲子

　　③ 指名有感情朗讀。你現(xiàn)在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧。

　　指名讀，點評，再指讀。你就是小燕子，加點動作呢？誰來試試。

　　齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧

　　④金風(fēng)送爽的時節(jié)來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。你想對即將遠行的小燕子說些什么呢？

　　交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會一路順風(fēng)，平安！

　�、菘偨Y(jié)：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來，她就是這樣過冬的。

　�、尥卣梗耗氵€知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什么成語？（雁過留聲）

　　學(xué)習(xí)小青蛙：

　�、� 小燕子即將要遠行了，她還擔(dān)心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。

　　② 小青蛙快來告訴小燕子吧，你是怎樣過冬的？指名戴上青蛙頭飾讀。

　�、� 指導(dǎo)朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。學(xué)生動作。干嗎吃得這么飽？生答。

　　指名讀。讓大家一聽就知道你是一只吃得飽飽的青蛙，還要加上動作。

　�、� 小結(jié)：現(xiàn)在你們知道它是怎樣過冬的嗎？生答，師板書

　�、菹袂嗤苓@樣鉆進洞里過冬多有趣呀，你還知道哪些動物也是這樣過冬的？交流。出示課件5、6、7

　　⑥分角色讀：戴上頭飾

　　學(xué)習(xí)小蜜蜂：

　�、� 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8

　　② 小燕子（一學(xué)生戴上燕子頭飾）擔(dān)心地問小蜜蜂（一學(xué)生戴上蜜蜂頭飾），對話

　�、� 指名說。板書：躲到蜂巢里

　　④ 指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來。

　�、萋�(lián)系復(fù)習(xí)舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準備好了過冬的糧食，冬天來了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物，該多開心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲備糧食過冬的，我們還學(xué)過一個成語叫“有備無患，防患未然”，就是說的這種情況。

　　拓展：你們還知道誰也是這樣過冬的？交流。出示課件10

　　⑥分角色朗讀

　　學(xué)習(xí)最后一段第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（理解：約定）

　　四、練習(xí)分角色戴頭飾表演。師播放課件。

　　五、升華總結(jié)：這些小動物的過冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節(jié)里，還有許多小動物過冬的方式與眾不同，等你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書，你們可以從那里獲得更多的知識。

　　出示課件11：推薦書目：《十萬個為什么》、《動物王國的故事》、《昆蟲世界》

　　課后可以選讀一本，下周在班會課上舉行“小動物過冬”故事賽，評選出讀書小明星。

　　生命教育活動教案篇4

　　【活動設(shè)計】

　　幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認識與發(fā)展、愛與情感的建立），以及社會發(fā)展（兩性交往互動、家庭的初步認識、性別保護和性別尊重）。因此這次活動的設(shè)計主要是通過科學(xué)、社會教育的形式，讓幼兒認識生命，愛惜生命，感恩父母。

　　大自然是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實的、豐富的，是目的、意義與價值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境，了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好，萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護生命，保護、尊重各種生命的情感。

　　【活動目標】

　　1、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個生命都是來之不易的。

　　2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。

　　3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護意識，保護身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。

　　【活動準備】

　　1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū)，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動物的經(jīng)驗。

　　2、關(guān)于動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。

　　【活動過程】

　　一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。

　　1、觀看圖片，認識有生命的事物。

　　播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。

　　2、觀看視頻，了解生命的生長變化。

　　播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結(jié)果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。

　　幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢？（了解生命成長的不容易）

　　二、戶外觀察，感受身邊的生命。

　　1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。

　　組織幼兒到種植區(qū)，觀察自己種植的蔬菜有什么變化；然后到飼養(yǎng)區(qū)，看看飼養(yǎng)的動物相比之前有什么變化？

　　師：這些蔬菜都長得高高的，小動物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的？

　　幼：······

　　2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護花草、動物的感情。

　　組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動物。

　　師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什么呢？

　　幼：······

　　師：因為有各種各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個生命，即使它是很微小的。

　　【活動結(jié)束】

　　小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在戶外尋找觀察植物、動物，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護每一個的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛。

　　生命教育活動教案篇5

　　教育目標：

　　1、通過活動，使學(xué)生認識到火災(zāi)對人的生命和財產(chǎn)的損害是不可估量的，從而讓學(xué)生對防災(zāi)減災(zāi)的思想意識得到增強。

　　2、教育學(xué)生不隨便玩火，慎用電器及燃氣用具，一旦碰上火災(zāi)要沉著冷靜應(yīng)對，并學(xué)會正確撥打火警電話。

　　3、通過活動，讓學(xué)生懂得一些防火常識和常見的火場避險方法、逃生方式，從而珍愛自己和他人的生命。

　　活動過程：

　　一、情景引入，了解火災(zāi)的危害性

　　師：同學(xué)們，火有什么用處。

　　生舉例，簡述(略)

　　師：是啊，火給人類帶來光明，促進了人類的進步和社會發(fā)展。人人使用火，家家離不開火，火是人們生活中的重要組成部分。但是，一旦使用不當，它會給人們的生活帶來嚴重的災(zāi)難和危害，不信，你們看下面：

　　(1)師出示北京藍極速網(wǎng)吧火災(zāi)場面，并配音：

　　20xx年6月16日凌晨2時40分左右，北京海淀區(qū)學(xué)院路20號院內(nèi)的“藍極速網(wǎng)吧”發(fā)生火災(zāi)。由于網(wǎng)吧的窗戶安裝了鐵柵欄，屋內(nèi)人員無法逃生。又因為受災(zāi)人員大多是青少年學(xué)生，不懂逃生技巧，結(jié)果火災(zāi)造成24人死亡、13人受傷。

　　(2)師出示吉林市中百商廈火災(zāi)畫面，并配音：

　　20xx年2月15日中午11點20分左右，吉林市中百商廈發(fā)生火災(zāi)，由于報警不及時及一部分遇險人員采用跳樓逃生的方法，所以這起火災(zāi)造成54人死亡、70人受傷。

　　師：看了以上這些觸目驚心的畫面，你有什么感受和想法?

　　生談自己的想法(略)

　　二、揭示主題，學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的常識。

　　師：從剛才大家的述說中我們知道了防火避險的重要性。據(jù)統(tǒng)計，2001年我國共發(fā)生火災(zāi)5萬余起，傷亡8000余人，而其中10%的火災(zāi)是由小孩玩火造成的，可見學(xué)習(xí)了解一些消防知識，減少人為火災(zāi)的發(fā)生，對同學(xué)們來說是多少重要呀!所以今天我們班會課的主題就是《防火避險，珍愛生命》

　　師：大家想想看，在日常生活中我們應(yīng)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?

　　生：敘述舉例(略)

　　師邊聽邊多媒體出示《防火常識》系列。

　　三、如何正確撥打火警電話

　　師：在生活中，你萬一碰上火災(zāi)或發(fā)現(xiàn)了水情，首先應(yīng)該怎么辦?

　　1、下面請兩位同學(xué)來給我們演示一下。小品《報火警》

　　師：剛才報警者是否正確撥打了火警電話?

　　2、師邊聽邊出示《報警須知》

　　3、觀看一段flash動畫《報火警》。

　　四、了解一些火場避險逃生的方法

　　1、想一想，碰上火災(zāi)，除了要及時報警外，還要注意什么?(逃生、避險……)

　　2、：對!一旦碰上火災(zāi)要懂得如何逃生避險，這是很重要的。下面我們來看一個小品《著火了》。

　　3、你們看，這個小品中的人員為什么不能逃生?

　　生交流討論。

　　4、她們錯在哪兒?誰上來演示一下。

　　5、下面我們再看一下正確的逃生方法是怎樣的呢?

　　觀看flash動畫《正確的逃生方法》

　　6、通過剛才的觀看，你對火場避險逃生的方法又有什么新的認識?

　　生敘說舉例。

　　師邊聽邊出示圖例。

　　五、小結(jié)

　　師：看來，今天的學(xué)習(xí)對大家來說收獲還是很大的。我希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)真正重視防火安全的重要性，珍愛自己和他人的生命。所以老師給大家布置一個課外作業(yè)，能不能完成?

　　師出示課外作業(yè)：

　　觀察一下自己所居住的小區(qū)或村組有沒有火災(zāi)隱患，請寫一份小調(diào)查報告，并交給居委干部或村長。

　　建議：可利用雙休日爭取家長的幫助，還可以通過假日小隊活動的方式去完成。

　　生命教育活動教案篇6

　　活動目標：

　　了解生命的過程。

　　感受成長的幸福，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　我們的生命從孕育到出生，再到長大，幸運一直隨著我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛生命，健康成長。

　　2、故事啟發(fā)

　　小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我。

　　小時候自己在家玩煙花，不小心點著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。

　　在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。

　　一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來�；貞浧疬@些，感覺自己真的很幸運。

　　3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？

　　4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長過程

　　教師小結(jié)：生命起源：每個生命都是神奇的、幸運的，是在無數(shù)的偶然中、危險中，頑強綻放出來的世界上最美的花朵！生命的成長離不開親人的關(guān)愛與呵護，離不開老師的教育與關(guān)心，離不開好心人的幫助與救援

　　5、學(xué)會珍愛生命，感恩生活

　�。�1）出示災(zāi)難圖片

　　學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時，你有什么感受？

　�。�2）教師小結(jié)：很多時候，你的幸運其實來自他人的幫助，想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給他們送去幸運和幫助？

　�。�3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會怎么做？

　　如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會怎么做？

　　6、活動：互贈幸運星

　�。�1）幸運星折法提示

　　（2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。

　　生命教育活動教案篇7

　　教學(xué)目標：

　　認識食物鏈，知曉大自然中生物間相互影響、相互制約的關(guān)系。

　　培養(yǎng)學(xué)生保護自然的情感。

　　教學(xué)過程

　　1、教師出示植物、食草動物、食肉動物圖片

　　設(shè)疑：我們生活在地球上，地球是全人類的媽媽，為了能讓人們更好地生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，它們就是我們周圍的動植物。那么這些動植物之間又有什么關(guān)系呢？

　　2、學(xué)生討論，自由發(fā)言。

　　3、故事激趣：螳螂捕蟬，黃雀在后。你們知道類似的故事嗎？

　　4、引出“食物鏈”慨念。

　　在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。

　　食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。例如，羊吃草，狼吃羊，寫成“草—羊—狼”，這就是一條食物鏈。

　　討論：同學(xué)們還能說出其他的食物鏈嗎？

　　5、分組完成思考題

　�。�1）我國曾吧麻雀作為四害來消滅，后來人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現(xiàn)了嚴重的蟲災(zāi)，使糧食大幅減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么，你能給農(nóng)民伯伯解釋一下這是怎么回事嗎？

　�。�2）如果有人想捕捉青蛙食用，你覺得好不好，為什么？

　　6、想一想：隨著社會的發(fā)展，人類對地球的索取越來越多，填湖造房、亂砍濫伐、過度捕獵使得生物資源瀕臨滅絕。建立自然保護區(qū)是保護生物的有效方法之一，自然保護區(qū)為生物的生存、繁衍提供了良好的場所。

　　討論：我們國家有哪些珍稀動植物？我們可以為他們做些什么？

　　7、作業(yè)：完成課后第三題。

　　生命教育活動教案篇8

　　教學(xué)目標：

　　了解社會上的騙局類型，提高防范意識。

　　掌握防止上當受騙的知識。

　　一、導(dǎo)入：

　　播放《賣拐》小品，為什么范偉會上當呢？

　　二、了解騙局類型

　　1、現(xiàn)在社會越來越復(fù)雜，一些不法分子利用人們貪小便宜的心理，設(shè)置一些騙局，很多人深受其害，你們聽說過相關(guān)的故事嗎？

　　學(xué)生發(fā)言后，教師出示圖片及文字

　　2、常見的騙術(shù)及后果

　　拐賣：

　　1、“權(quán)威誘惑法”

　　這類拐騙者之前都做過一些“功課”，他們甚至能叫出你的名字，以騙取你的初步信任。拐騙者大多會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，來帶你回家的�！�

　　2、“物質(zhì)利誘法”

　　這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧�！�

　　騙財：

　　1、中獎轉(zhuǎn)讓法：行騙者一出場都顯得傻乎乎的，而他扔掉的飲料罐拉環(huán)之類的東西也一定是中獎的，再由邊上的同伙一起騙你入套。

　　2、在馬路上或商廈門口，會有一伙人向你推銷所謂的名貴中藥、金元寶等，以極低的價格賣給你，其實都是假的。

　　控制：陌生人請你吃零食或糖果，其實是毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。

　　討論：同學(xué)們是否也經(jīng)歷過這些情況呢？如果遇到應(yīng)該怎么做呢？

　　三、如何預(yù)防上當受騙

　　現(xiàn)在的騙術(shù)可以說是五花八門，如中獎短信、催款電話、釣魚網(wǎng)站怎樣才能防止上當受騙呢？請記住“天上不會掉餡餅，貪小便宜吃大虧”。

　　1、不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。

　　2、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨行動。同時要先告知家長。

　　3、自己一個人在家里，應(yīng)關(guān)好門窗，不要讓陌生人看出你一個人在家，不要為陌生人開門。

　　4、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要尋找機會撥打電話求助或向110報警。

　　四、思考題下列做法對嗎？

　　1、不要輕易相信陌生人，更不要接受陌生人的禮物。

　　2、有個阿姨自稱是媽媽的同事，還給我買東西吃，于是我就把家庭住址和媽媽的電話號碼告訴她了。

　　3、貪小便宜是上當受騙的重要誘因，不要輕信“天上掉餡餅”。

　　遇到這些情況你會怎么做？

　　1、“小朋友，叔叔請你吃好吃的�！�

　　2、短信：恭喜您中獎了。請致電139XXXXXX詳詢。

　　3、路上有人拾到一沓錢，那人對你說：“見者有份，咱倆平分吧。”

　　生命教育活動教案篇9

　　教學(xué)目標：

　　了解勞動安全知識，做好安全防護措施。

　　了解擦窗戶的安全知識。

　　一、導(dǎo)入：在擦門窗時，如果不注意安全，很可能發(fā)生意外傷害。其實，同學(xué)們只要掌握一些勞動安全常識，服從管理，聽從指揮，就能避免意外事故的發(fā)生。讀《情境園》的故事，你聽過類似的故事嗎？

　　二、介紹勞動安全常識

　　注意：在擦高處的燈管、電扇或掛畫時，最好站在桌子上，不要站在板凳上，防止摔傷。擦燈管、電扇時，還要記得把開關(guān)關(guān)上，防止觸電。當然，在擦高處的物品時，最好有大人在旁陪同保護，以防萬一。

　　三、擦窗戶注意事項

　　討論：擦門窗時應(yīng)該注意什么？

　　注意的事項。

　　1、擦門時要把門關(guān)上鎖好，防止有人突然推門進來給自己造成傷害。

　　2、擦窗戶時，夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具，千萬不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。

　　3、在勞動時要學(xué)會和同學(xué)分工合作，互相保護。選擇踩踏物時，要選擇桌子等牢固的.物體，并且確定它的穩(wěn)定性，旁邊還要有同學(xué)幫扶。

　　4、在勞動時要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍。特別是使用勞動工具時，嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。

　　5、其他沒有打掃任務(wù)的同學(xué)，要遠離打掃區(qū)域，主動避讓打掃衛(wèi)生的同學(xué)，防止出現(xiàn)不必要的傷害。這也能表現(xiàn)出對他人的一種尊重。

　　四、活動：

　　和同學(xué)們、小伙伴們一起拍手，唱唱兒歌吧！

　　擦玻璃

　　同學(xué)們真伶俐，你爭我搶擦玻璃。你端水他拿布，上下擦窗好歡喜。小明小明真莽撞，站在窗臺擦玻璃。同學(xué)看見真生氣，好好給他一頓批。小明臉紅小聲說：“勞動安全會牢記。”

　　作業(yè)：制作《登高擦拭小竅門》卡片，貼在家中醒目處。

　　生命教育活動教案篇10

　　一、教育活動的目的：

　　(一)認知目標

　　1、認識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。

　　2、認識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

　　(二)情感目標

　　1、珍愛自己的生命。

　　2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

　　(三)行為目標

　　1、增強應(yīng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。生命教育主題班會。

　　2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。

　　二、教育活動準備：

　　1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由于輕視生命、忽略生命而舍棄生命的資料(較詳細的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。

　　2、做二項調(diào)查。

　�、僬{(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程(可以找父母或醫(yī)生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？

　�、谡{(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的？

　　三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析：

　　1、當代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。

　　2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進取精神。

　　四、教育活動內(nèi)容：(班會內(nèi)容和議程)

　　1、師導(dǎo)入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？(現(xiàn)場調(diào)查)今天,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

　　2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。

　　課件展示：a小孩分娩的部分畫面;b公園里孩子們自由歡樂的畫面;一家人團聚時的歡樂場景。

　　3、師：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。

　　課件展示問題：a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)注意些什么？媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化？爸爸應(yīng)注意些什么？b當?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑螅車挠H人有怎樣的表現(xiàn)？c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣？

　　4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《熱愛生命》。

　　5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。

　　(1)課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料(放音樂)。

　　資料①

　　一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

　　資料②

　　一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的原因，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成績不斷下降，并要挾王哲：“如果不當眾向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現(xiàn)在成績也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。

　　資料③

　　全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。

　�。�2）討論(學(xué)生公開發(fā)表自己意見)a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？c他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？

　　6、師小結(jié)：

　　生命是美好的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當困難降臨時，我們應(yīng)當笑對困難，迎難而上，采取有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

　　7、學(xué)生齊唱《明天會更好》。

　　8、師：生命是可貴的!那么，怎樣才算熱愛自己的生命呢？難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎？

　　(1)課件展示幾幅畫面：

　　a一些吸毒者吸毒的畫面。

　　b未成年人在家閑居的畫面。

　　c“乞丐”在街上行乞的畫面。

　　d各種身份職業(yè)不同的人興高采烈勞動的畫面。

　　(2)學(xué)生討論：怎樣的人生才算有意義？才算真正的熱愛生命？作為一名學(xué)生,我們熱愛生命應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？(結(jié)合自己的調(diào)查及自己的感受發(fā)言)

　　9、教師小結(jié)

　　關(guān)注生命，熱愛生命，這是人類永恒的話題。而關(guān)注人類自身，關(guān)注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發(fā)展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發(fā)光彩。但“關(guān)注生命，熱愛生命”并不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關(guān)注自己生命的時候，還要去關(guān)注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現(xiàn)在美伊戰(zhàn)爭已打響，戰(zhàn)爭已帶來了無數(shù)人的傷亡。那么，同學(xué)們，你們是怎樣認識這場戰(zhàn)爭的呢？這種做法是熱愛生命的表現(xiàn)嗎？大家下去后思考這個問題,并互相交流。

　　五、教育活動小結(jié)：

　　這次活動通過調(diào)查、采訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學(xué)們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易舍棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學(xué)們的搜集信息，處理信息的能力得到加強，大膽進行社會調(diào)查并深入分析的能力得到鍛練，增強了應(yīng)對挫折的能力，較好的達到了關(guān)注生命，熱愛生命的目的。

　　六、教育活動效果：

　　這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動，讓同學(xué)們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在于讓它煥發(fā)光彩。增強了同學(xué)們應(yīng)對挫折的能力，形成了積極處世的態(tài)度，達到了預(yù)期效果。

　　生命教育活動教案篇11

　　教學(xué)目標：

　　1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認識到大自然的美麗。

　　2、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

　　3、讓學(xué)生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。

　　教學(xué)重難點：

　　感受幸運的關(guān)照，體會生命是幸運的。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱n前導(dǎo)入

　　大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

　�。ǘ┬率谡n

　　1、智慧屋

　　觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。

　　2、情境園

　　仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而體會生命是幸運的。

　　回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內(nèi)互相說一說自己幸運的故事。

　　3、訓(xùn)練場

　　1）體會幸運

　　展示一次次的災(zāi)難場面，讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。

　　2）活動：互贈幸運星

　　每人折一顆幸運星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠的祝福。

　�。ㄈ┲R積累

　　積累有關(guān)幸運的名人名言。

　　生命教育活動教案篇12

　　一、活動目的

　　通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　二、活動形式：

　　讀書、討論等。

　　三、活動過程：

　　(一)、談話引入

　　1、我們是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成長。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。今天我們再來學(xué)一學(xué)有關(guān)安全方面的知識。

　　2、先說說自己知道的一些危險事件。(生活中，你都看到過或聽到過哪些危險事件?)

　　(二)，結(jié)合實際，議一議

　　1、說一說在學(xué)校、家里、路上都需要注意哪些安全?

　　2、進一步提高安全意識。力爭做到：

　�、俜艑W(xué)路上遵守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，路隊推選一名文明勸導(dǎo)員。

　�、跊]滿12歲，不在路上騎自行車。

　�、鄄怀俗r(nóng)用機動車輛、無證無照及超載車輛。

　�、艹塑嚂r不把頭和手伸出車窗外。

　　⑤不亂扔石頭。

　�、薏灰诮淌易呃�、樓道口相互擁擠、推撞。

　　3、通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生獻計獻策，制定出安全錦囊：

　　遇上騙子多琢磨，抓住機會趕緊溜;