小學(xué)美術(shù)門(mén)票設(shè)計(jì)教案
比教學(xué)中，美術(shù)老師在對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，要因?qū)W生而異，以下是小編搜集的小學(xué)美術(shù)門(mén)票設(shè)計(jì)教案，歡迎查看！
【教材分析】
參觀券的產(chǎn)生是隨著社會(huì)文明、文化生活不斷提高、旅游市場(chǎng)日漸升溫而迅速發(fā)展，尤其是其中的設(shè)計(jì)理念和印刷水平也隨著科技的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。我國(guó)的參觀券種類(lèi)繁多，其中蘊(yùn)含了深厚的政治、歷史、文化、藝術(shù)等多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識(shí)。本課在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和觀察參觀券的前提下，了解生活中票券設(shè)計(jì)的基本要素、方法和規(guī)律。通過(guò)文字的排列和圖案設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券方法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
興趣是最好的老師，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，加強(qiáng)情感態(tài)度、認(rèn)知態(tài)度等的引導(dǎo)，并將美術(shù)和生活緊密的聯(lián)系起來(lái)，在生活中找原型，并沿著生活的軌跡充分的發(fā)揮想象，了解設(shè)計(jì)在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中的重要作用。
讓學(xué)生喜歡美術(shù)課堂。課中設(shè)計(jì)運(yùn)用了話劇表演，營(yíng)造了和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生觀察、猜想，驗(yàn)證、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展的學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生了解參觀券的組成。主體圖案的多種表現(xiàn)形式：攝影、繪畫(huà)、電腦組合、文字的主次、大小、字體的變化、統(tǒng)一、色彩的主、輔、主劵、副劵、存根的比例，票面的縱橫等。
2。讓學(xué)生結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計(jì)實(shí)用，美觀，新穎的參觀劵。
3。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)在方便生活，服務(wù)生活，美化生活的重要作用。提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解參觀劵的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)，制作精美的參觀劵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
設(shè)計(jì)圖案，文字，色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。
今天南京市紅山森林動(dòng)物園新引進(jìn)一批動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的小朋友們急急忙忙的跑過(guò)來(lái)觀看，下面請(qǐng)看學(xué)生表演并思考：為什么工作人員讓那位女同學(xué)進(jìn)而沒(méi)讓這位男同學(xué)進(jìn)呢？
學(xué)生回答：因?yàn)檫@位男同學(xué)沒(méi)帶門(mén)票。
由此揭出課題。門(mén)票也叫參觀券。教師總結(jié)：參觀券是參觀展覽、觀看演出、比賽或游覽名勝古跡時(shí)，用來(lái)表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的卡片。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。
板書(shū)課題：參觀券的設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，“興趣的源泉在于課堂教學(xué)活動(dòng)中的豐富性。”本課從一開(kāi)始通過(guò)話劇表演，讓學(xué)生很容易投入到創(chuàng)設(shè)的情景中，深刻體會(huì)到參觀券的重要性，從而激發(fā)學(xué)生想更深層次的了解參觀券的興趣。
三、課中研討、體驗(yàn)探究。
課件上出示同學(xué)們課前準(zhǔn)備的參觀券，分組研究回答相關(guān)問(wèn)題：
一組：參觀券由哪幾部分組成？
二組：參觀券的圖案有哪些形式？
三組：參觀券的文字由哪些特點(diǎn)？
四組：參觀券除了作為入門(mén)的憑證以外，還有哪些用途？
四個(gè)小組比賽看那個(gè)小組觀察的最仔細(xì)，回答的最全面。學(xué)生可結(jié)合課本中對(duì)參觀券進(jìn)行分析、討論和總結(jié)。請(qǐng)各小組派代表起來(lái)匯報(bào)：
一組：參觀券的組成
參觀券主要是以圖案為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。
二組：圖案是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。
三組：文字主要由地點(diǎn)、名稱(chēng)、票價(jià)等組成，字體可采用美術(shù)字、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等。
四組：參觀券的色彩
顏色鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈（課件演示）。
參觀券的色彩，圖案設(shè)計(jì)要協(xié)調(diào)，不影響主要文字。
各小組的觀察的都很仔細(xì)，回答的都很全面，同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)一下自己，你們都很棒。課件演示各種各樣的參觀券讓學(xué)生欣賞，通過(guò)各小組的匯報(bào)，體會(huì)到票面的圖案、文字、色彩設(shè)計(jì)與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的.。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。小組比賽的形式，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)學(xué)生小組合作討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作探究能力。請(qǐng)學(xué)生起來(lái)匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析問(wèn)題的能力。
四、提升設(shè)計(jì)理念
老師問(wèn)：同學(xué)們想一想?yún)⒂^券除了作為入場(chǎng)券的憑證外，還有哪些作用呢？（學(xué)生討論）
1．使用價(jià)值（是一種參觀旅游的憑證）
2．收藏價(jià)值（是景點(diǎn)的名片、知識(shí)的卡片、歷史照片。在我國(guó)夏朝就有了，明代有了正式的旅游門(mén)券。）教師問(wèn)：既然參觀券除了作為入門(mén)憑證外，還有收藏、欣賞、宣傳廣告的作用，那么在設(shè)計(jì)時(shí)又該如何創(chuàng)新和突破呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，提出好的建議和設(shè)計(jì)思路？（學(xué)生討論）
生1：文字方面要具有宣傳性，為旅游、參觀者提供更大便利，如聯(lián)系電話、乘車(chē)路線、提示等。
生2：印刷要更精美、清晰度要更高、選用材料要更貼切。
生3：參觀券的發(fā)行要更靈活多樣，如春、夏、秋、冬四季選用不同色彩的底色，節(jié)日參觀券要更加突出喜慶氣氛。
設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)教學(xué)特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。學(xué)生對(duì)參觀券的用途進(jìn)行探究交流，引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識(shí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞感知能力，提升設(shè)計(jì)理念，拓寬學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
五、學(xué)生作業(yè)
提出作業(yè)：為自己喜歡的公園或博物館設(shè)計(jì)一張參觀券。
作業(yè)要求：
1．主題明確。
2．主題圖案充滿主券，引人注意。
3．參觀券的名稱(chēng)色彩醒目（一般用強(qiáng)烈對(duì)比方法進(jìn)行主題與背景的色彩設(shè)計(jì)）。
出示幾張范畫(huà)粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。
教師巡回指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)并展示其作業(yè)。
六、展示評(píng)價(jià)作業(yè)，總結(jié)全課。
學(xué)生把作品匯總在一起，固定在4開(kāi)紙上，以小組為單位展示在黑板上。每一小組派一代表評(píng)價(jià)其他小組的作品。從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1．先自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)，可以比造型，比色彩，比誰(shuí)的最有個(gè)性，誰(shuí)的最漂亮。
2．提出修改意見(jiàn)
3．談感受和收獲
設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力。開(kāi)展互動(dòng)式參觀、交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的自信心與評(píng)價(jià)能力，也提高學(xué)生的審美能力和鑒賞力。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課讓我們知道了參觀券就在我們的生活之中，希望同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留意身邊的參觀券，養(yǎng)成收藏的好習(xí)慣。
教后反思：
本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。我在課前布置學(xué)生收集參觀券，通過(guò)觀察、比較、借鑒，幫助學(xué)生解決圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。由于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課堂上老師有的放失的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)參觀券產(chǎn)生了濃厚的興趣，都迫不及待的投入到參觀券的制作中，作品質(zhì)量還挺高，部分學(xué)生作品較有創(chuàng)意。“興趣是最好的老師”在本課的美術(shù)活動(dòng)中再次得到驗(yàn)證。再好的課也有不完美的地方，不足之處是有些學(xué)生作品受書(shū)上作品形式影響較大，有明顯的相同之處，缺少創(chuàng)新。
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