愛心教育主題班會教案

時間：2023-02-10 14:19:52 教案我要投稿

愛心教育主題班會教案（精選10篇）

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的愛心教育主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛心教育主題班會教案（精選10篇）

　　愛心教育主題班會教案篇1

　　活動目的：

　　為了使學生更深刻的理解和感悟愛的`博大與精深、主動關愛他人、明德修身，懷揣一顆感恩的心鍛造自己、回報社會，我班積極組織開展以“送溫暖、獻愛心、做文明有禮平潭人”為主題的班團活動。

　　活動準備：

　　1、制定活動計劃；

　　2、全體同學齊唱《愛的奉獻》，《讓世界充滿愛》，看獻愛心紀錄片；

　　3、收集學生成長經歷中的一些關于愛心故事。

　　時間：

　　20xx年11月19日

　　地點：

　　三年2班教室

　　活動過程：

　　一、引入，主持人致辭

　　二、講述愛心故事。

　　1、能給予就不貧窮了。

　　2、愛心燭火

　　三、

　　1、學生講述愛心故事。

　　2，觀看愛心紀錄片，談談自身體會。

　　四、唱、頌感恩

　　齊唱《愛的奉獻》，《讓世界充滿愛》用心去感謝所有的一切。

　　五、班主任發言

　　六、結束

　　愛心教育主題班會教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過制愛心卡，培養孩子的動手能力，感受節日的感恩之情。

　　2、教育幼兒關心媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1、心形的各色卡紙(數量與幼兒數量相等)

　　2、蠟筆每人一份

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1、小朋友，今天是個特殊的日子，你們知道嗎？

　　2、今天是感恩節，我們要感謝幫助我們的人。特別是我們的媽媽和奶奶，媽媽平時照顧我們可辛苦了。每天要做飯給我們吃，還要幫我們洗衣服，陪我們玩游戲，講故事給我們聽。讓我們健健康康，快快樂樂的成長。對嗎？

　　3、那小朋友愛你們的'媽媽嗎？

　　二、出示賀卡

　　1、我要感恩我的媽媽，我給我的媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎？

　　2、你們想感恩誰，你們想送一份禮物給你們的媽媽嗎？

　　3、那小朋友要看仔細哦，老師是怎么制作禮物的哦！

　　三、老師教幼兒制作禮物

　　1、一邊制作一邊講解。我們可以用很多方法來制作禮物。將愛心卡對折，在愛心里畫上自己要感恩的人喜歡的各種物品以及食物。

　　2、幼兒制作，教師巡視。根據幼兒的制作情況進行指導。

　　四、評價幼兒作品

　　你覺得誰的漂亮？

　　活動反思：

　　“感恩”這兩個字對于小班孩子來講，是陌生的。可以說，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發“感恩的心”，學著感知父母的艱辛，體會父母的厚愛，嘗試著關愛和尊敬長輩。在整個活動進行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動中。在感恩節當天，把準備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的！

　　通過這次活動，我覺得利用好一些節日來進行教育活動能起到事半功倍的作用。現在大部分都是獨生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結合好的節日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業水平！

　　愛心教育主題班會教案篇3

　　活動目的：

　　1、讓幼兒初步知道重陽節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節日。激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。

　　2、通過此次義賣活動，讓幼兒知道錢使用的意義，豐富幼兒角色體驗，培養幼兒良好生活習慣，促進幼兒交往能力提高。

　　3、培養幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。激發他們從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊需要幫助、需要關愛的人。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動對象：

　　幼兒園全體師生、幼兒家長活動準備：

　　1、大班、中班幼兒每人捐贈玩具 2-3 件學習用品或玩具或小擺件。

　　2、小、中、大班幼兒每人自帶 20 元錢幣，自主參加義賣活動（家長從旁協助）。

　　3、活動前召開家長短會，介紹活動思路和目的，發動家長給孩子準備 2-3 件捐贈物品。

　　4、活動前兩天中、大班收集準備義賣物品。

　　5、班主任老師檢驗物品質量把好消毒關，統計物品名稱，規定合理價格，并貼好標簽。

　　活動時間：

　　20XX年10月23日下午3:00活動地點：

　　幼兒園正門活動場活動規定：

　　1、每班設立一個展臺，并給自己的`展臺起個名稱：如"愛心超市"等2、每班的展臺部署 5-9 位服務員（可佩帶自己統一的標記、帽子、頭飾或服裝等）義賣物品規定：

　　1、所有物品規定品質完好，必須保持七、八成新。

　　2、可以是學習用品，用過的玩具及多余的小擺設等。

　　3、義賣物品規定健康、衛生、安全，班主任對義賣物品開展驗收后才能進入義賣市場。

　　4、每位幼兒準備 2-3 件義賣物品，義賣物品需經家長同意。

　　活動過程：

　　1、2015年 10月23 日，周五下午 14：00，各班布置好義賣展臺，玩具分類擺放，按統一時間開始活動。

　　2、購買的幼兒按價購買，以公道的價格將物品賣出。

　　3、活動中所有服務人員規定對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。

　　4、剩余商品整理回收。

　　5、結帳，點鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，向家長公布本次義賣活動的總金額。

　　6、全部義賣活動捐款由園領導捐贈給南大港產業園區敬老院。

　　7、各級組整理自己場地。

　　活動提示：

　　1、教師對售賣商品價格作適當指導2、班主任要注意和處理好交易過程中出現的意外問題。

　　3、在活動中還需要保持環境衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛生。

　　教學反思：

　　九月九日是重陽節，這次活動我們本著弘揚中華民族的傳統美德，激發幼兒從小尊敬老人，熱愛老人，關心老人的思想。

　　小百科：重陽節，為每年的農歷九月初九日，是中國民間的傳統節日。《易經》中把“九”定為陽數，“九九”兩陽數相重，故曰“重陽”；因日與月皆逢九，故又稱為“重九”。九九歸真，一元肇始，古人認為九九重陽是吉祥的日子。古時民間在重陽節有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴求壽等習俗。傳承至今，又添加了敬老等內涵，于重陽之日享宴高會，感恩敬老。登高賞秋與感恩敬老是當今重陽節日活動的兩大重要主題。

　　愛心教育主題班會教案篇4

　　活動目標：

　　1．學習沿著色紙上的心形輪廓撕出心形，并將小的心形貼在大的心形底圖上。

　　2．發展手眼協調能力和小肌肉靈活性

　　活動準備：

　　1．幼兒有撕紙的經驗。

　　2．大的心形底圖兩張。

　　3．小簍子，畫有心形圖案的色紙（用縫紉機給圖案打上細密的洞眼）、糨糊、抹布等人手一份。

　　活動過程：

　　1．觀察制作材料，討論制作方法。

　　（1）出示大的心形底圖，這是什么？像什么？這是一個什么樣的愛心？（大大的、紅紅的。）

　　（2）尋找小愛心圖。

　　1．這個大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里？

　　2．藏在桌上的小蔞子里，大家找一找，找到了嗎？

　　3．在哪里？（一張方方的紙里面。）

　　（3）是什么樣子的？（小小的、紅紅的'。）

　　2．討論撕紙的方法并進行嘗試。

　　（1）出示幼兒操作用紙。

　　1．怎么把這個愛心從方方的紙上取下來？

　　2．仔細看看愛心旁邊有什么？（輪廓線。）

　　3．要沿著這個線撕，你們會嗎？怎么撕？（小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。）

　　4．幼兒說，教師演示。

　　（2）幼兒嘗試自己撕。（多提供一操作用紙，給幼兒多次練習的機會。

　　3．經驗分享。

　　（1）哪個小朋友的愛心撕成功了？你撕了幾個？告訴大家你是怎么撕的？

　　（2）再次嘗試，滿足部分沒有成功的幼兒需要。

　　4．愛心送給誰

　　（1）愛心送給誰？你想把愛心送給誰？（媽媽。）想對媽媽說些什么？（媽媽，我把愛心送給你。）

　　（2）操作。這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上？（每個幼兒選擇一個愛心，抹上糨糊，將小愛心貼到大愛心上。）還要對媽媽說些什么？（媽媽，我把愛心送給你。）

　　（3）拓展。愛心還可以送給誰呢？（把剩余的愛心收起來，送給你心愛的人。）

　　愛心教育主題班會教案篇5

　　活動背景：

　　播種一個行為，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個個性;播種一個個性，收獲一個命運。我常常用這句話來勵志我和我的學生。的確，一個人的行為習慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，老師榜樣引導是促使孩子健康成長的`催化劑。教師應該成為孩子的引路人和導航燈。這幾天我們班的彬彬住院了，大家在點名時常常念到他，于是我結合感恩課題組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關心。”活動。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的想法。

　　2、與老師共同裝飾、制作“愛心”。

　　3、是幼兒增進對同伴之間的交情，培養幼兒關心和熱愛班內小朋友的情感。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：

　　一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　一、談話引出課題：

　　師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學，今天老師告訴你們彬彬住院了。”

　　師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關心。”相互關心小班教育活動中的一句提問。

　　二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。

　　師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來組織“你有難，我來幫;你生病，我關心。”相互關心小班教育活動。

　　師：小朋友們開動腦筋，想想我們用什么辦法探望一下彬彬?

　　三、師生共同一起制作“愛心”

　　小朋友們和老師一起分工合作進行，共同制作“愛心”。

　　四、商議探望病人的人員分工安排。

　　小朋友們想想我們請誰去探望彬彬?

　　幼兒回答。

　　教師小結。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復健康，回到集體中來。活動中，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。

　　愛心教育主題班會教案篇6

　　教學目標:

　　1.了解“希望工程”培養樂于助人、珍惜現有的良好學習環境和熱愛中華傳統美德的思想感情。人美版第九冊教案第18課獻出你的愛心

　　2.感受各種材料特性，探索巧妙運用各種材料、各種方法制作，表達自己的一片愛心。人美版第九冊教案第18課獻出你的愛心

　　3.培養思維的擴散性，想象能力、動手能力及審美經驗的提升。

　　教學重點

　　人美版第九冊教案第18課獻出你的愛心

　　根據了解到的有關邊遠地區小朋友學習情況，展開豐富想象再創作表達愛心。

　　教學難點

　　運用自己所掌握的美術知識、技能把自己的創作意圖表現出來。

　　教學準備:

　　教師:

　　學生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等

　　教學過程:

　　一、組織教學

　　二、引出課題

　　１、出示“希望工程”攝影作品，先請學生欣賞，再請學生說一說自己有何發現？

　　師生交流

　　２、出示課題《獻出你的愛心》

　　三、進入角色、思考探索

　　１、出示學生愛心作品，

　　請學生感受、思考。師生交流

　　２、學生小組活動

　　（１）學生以小組形式進行多方面聯想、討論

　　（２）自主評價交流(小組間完成評價，并推選一名代表向全班交流)

　　四、交流合作

　　各小組展開活動，制作出各組的'“愛心物品”獻出你的愛心

　　五、展示作品、自評互評

　　在小組評價的基礎上進行全班的展評

　　六、師生小結，課外延伸

　　愛心教育主題班會教案篇7

　　活動目標

　　1.學會角對角、角對中線的折疊方法。

　　2.能夠有主題地裝飾愛心杯。

　　3.愿意用折紙的方式表達對教師的熱愛之情。

　　4.發展幼兒的動手能力。

　　5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒已經有過看范圖的經驗，并知道范圖中虛線、實線和箭頭的'含義。

　　2.物質準備：展示折紙范圖的課件，“愛心杯”范例，正方形紙張、水彩筆等美工材料若干，音樂《我的老師像媽媽》，播放器。

　　活動過程：

　　一、出示范例愛心杯，激發興趣。

　　引導語：這是什么?杯子上畫著誰?這是小朋友送給老師的禮物——愛心杯。

　　二、引導幼兒觀察范圖，學習折疊愛心杯的步驟和方法。

　　1.學看范圖。

　　復習折紙符號：虛線表示要折的線，實線表示中心線，箭頭表示要折的方向，

　　重點學看角對角、角對中線的折紙符號。

　　2.幼兒每人一張正方形紙，教師帶領幼兒按范圖的順序，一個步驟一個步驟的折疊。

　　提醒幼兒一定要角與角對齊，邊與邊對齊，并強調將紙縫壓平。

　　3.重點幫組能力弱的幼兒解決折疊中的困難，使之跟上折疊的進度。鼓勵幼兒互相幫助，但不可包辦代替。

　　4.鼓勵幼兒自己看圖往下折，教師協助個別看圖折疊有困難的幼兒。

　　5.鼓勵幼兒每人折疊2—4個愛心杯。

　　三、啟發幼兒裝飾愛心杯。

　　1.討論主題，分享交流。

　　引導語：這個愛心杯要送給誰?想一想，你要怎么裝飾你的愛心杯?

　　2.幼兒裝飾，教師觀察指導。

　　四、鼓勵幼兒送禮物。

　　1.鼓勵幼兒與同伴分享作品，介紹自己愛心杯的主題。

　　2.播放音樂《我的老師性媽媽》，鼓勵幼兒將禮物送給自己想感謝的老師，并對敬愛偶是說一句祝福或感謝的話。

　　愛心教育主題班會教案篇8

　　活動意圖：

　　手工活動深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作，而且其中蘊涵了從觀察到思維、從認識到操作、從想象到創作等多種教育契機。興趣是幼兒學習的最佳動力。有了興趣就能調動幼兒的學習積極性與創造性，就能活躍思維，豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動。根據這一特點開展了此次活動《愛心卡》。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動中的各種教育因素，引導孩子積極思考，大膽創造，培養“心靈手巧”的幼苗。

　　活動目標：

　　1、制做愛心卡的方法，體驗樂趣。

　　2、激發對紙工的興趣。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　紙工第4頁《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　1、我們來看一看這是什么啊?(愛心)

　　2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?

　　二、講解示范。

　　1、小朋友想一想，我們接下來要干什么啊?作剪的動作。

　　要沿著什么剪啊?(黑色的實線，剪的時候要小心一點，不要把邊緣剪破了。)

　　剪下來之后呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。

　　2、沿實線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的`圓形(教師示范操作)。

　　3、沿著中間的對角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個變成一個?在愛心卡內兩側兩面粘貼上紙條，再在?中貼上照片，一張可愛的愛心卡就完成了。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　1、提醒幼兒保持良好的紙工常規，引導能力較弱的幼兒完成作品。

　　2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈送他人(用幼兒的作品裝飾教室)，讓幼兒欣賞他人的作品。

　　活動反思：

　　手工活動是通過對各種材料的加工，手工教學活動中，教師起到引領的作用，制作出富有美感的物品的過程，激發孩子制作的興趣。培養幼兒的集體精神，把自己親手設計制作的賀卡送給親人、朋友，使學生懂得感受愛、領悟愛，同時也學會愛別人，讓幼兒充分體驗到制作的快樂，做一個有愛心的好少年。

　　愛心教育主題班會教案篇9

　　活動目標：

　　1.知道每年5月第三個星期日是助殘日。

　　2.了解殘疾人也希望得到別人的尊重和幫助。

　　3.學習關心弱者和有困難的人，具有同情心。

　　活動準備：

　　1.請幼兒向家長了解、收集有關殘疾人頑強拼搏的事跡。

　　2.準備學習包《獻愛心》

　　活動過程：

　　1.導入：

　　向幼兒介紹助殘日。提問：你們知道哪天是助殘日？哪些人是殘疾人？

　　通過觀看圖片，請幼兒思考：這些人與我們有什么不一樣？（失明、聾啞、肢殘等）

　　2.體驗身體殘疾所帶來的不便。

　　（1）蒙住雙眼。請幼兒說說自己的'感受，得出結論：盲人的世界一片黑暗，極不方便。

　　（2）堵住耳朵。請幼兒說說自己的感受，得出結論：聾啞人生活在無聲的世界，非常痛苦。

　　（3）嘗試用一只手做事，一條腿踢球、跳遠等，得出結論：無論身體哪個地方殘廢，都是很痛苦的事。

　　3.交流活動。

　　（1）你了解到哪些關于殘疾人克服困難，認真學習、努力工作的事？

　　（2）你與家人曾經幫助過殘疾人嗎？是怎樣幫助的？

　　（3）小組制定幫助計劃，遇到殘疾人，你想怎樣幫助他？我們可以為他做什么？

　　4.全班交流幫助計劃。

　　愛心教育主題班會教案篇10

　　活動目標：

　　1.觀看情境表演，體驗社區生活中鄰里之間的互相幫助。

　　2.愿意在別人有困難的時侯幫助別人，感受關心、幫助別人的快樂。

　　3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4.鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1.情境表演：我的好鄰居。

　　2.請家長向孩子講一些有關鄰居間的好人好事。

　　3.《幼兒畫冊》第2冊第17頁，配套磁帶或光盤。

　　活動過程：

　　一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦？

　　幼兒觀看情境表演，了解表演內容。表演后，請幼兒思考。

　　1.紅紅遇到了什么困難？是怎么解決的？

　　2.鄰居之間應該怎么互相幫助呢？

　　3.如果你開一個愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢？

　　二、操作

　　1.構想自己的愛心小屋

　　2.設計自己心中的“愛心小屋”

　　3.教師觀察幼兒。

　　三、作品展示

　　幼兒互相評價作品。

　　四、活動結束

　　教學反思：

　　我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋？會發生什么事情？引導幼兒通過觀察圖片及自己生活經驗來理解鄰居的意思，從而導出故事《我的好鄰居》，教師邊講述故事引導幼兒理解相關內容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會怎么說怎么做？換成是你會怎樣做？為什么？引導幼兒猜猜、說說理解故事情節，其實也是引導幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊。活動中幼兒懂得在別人有困難的時候幫助別人，感受關心、幫助別人的快樂。

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