幼兒園民間藝術教案（通用7篇）

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園民間藝術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園民間藝術教案 篇1

　　泥巴來源于大自然中，它不僅經濟實惠，而且易于塑造，趣味性強，幼兒可任意的按自己的意愿去創造，所以深受幼兒喜愛。為此，我們結合民間的泥巴游戲設計了這一教育活動。

　　［活動目標］

　　1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

　　2、通過游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

　　3、在玩泥活動中，養成良好的衛生習慣。

　　［活動準備］

　　紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場地。

　　［活動過程］

　　一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

　　1、教師隨意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

　　泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么變化？

　　2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。

　　二、民間游戲：摔泥巴

　　1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：“東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！”教師將涅好的泥巴甩下，發出“啪！”的響聲。

　　2、師生共同游戲，啟發幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

　　（教師巡回指導，活動中注意良好衛生習慣的教育滲透。）

　　3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發出響聲？發出響聲的泥巴，會在頂部出現一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌：“東胡同，西胡同，都來給我補補丁。”其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。如果泥巴未發出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。”

　　4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導，提醒幼兒注意：

　　(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）

　　(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）

　　5、師幼共同整理，收拾場地。

　　幼兒園民間藝術教案 篇2

　　【教學簡析】

　　中國結是中國特有的民間工藝，伴隨著人類的起源。一直流傳。近年來，隨著躺唐裝的盛行，以及對中國結的定位，使得小小的中國結也成為國際、國內時尚潮流的重要因素。人們把不同的結飾互相結合在一起，或用其他具有吉祥寓意的飾物搭配組合，形成造型獨特、絢麗多彩的結藝作品。這些作品不但被裝飾的更加精致美麗，而且寓意深刻、內涵豐實。成為人們喜愛的一種傳統的吉祥裝飾物品，逐步走入我們的生活。汽車上、商店里、背包上、飯店門口隨處可見。成為人們生活中一道亮麗的風景，也成為孩子們所熟悉的一件美好的事物。因此，在此開展本活動，具有及時性、即時性、時效性，既貼近幼兒的生活，也為孩子們所喜愛和接受。

　　【教學設計】

　　通過對中國結的認識和欣賞。了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、線條等的情感表現性。體驗美術欣賞的快樂，豐富其美感經驗，從而培養欣賞美、感受美、創造美的能力。本設計由認識單個簡單的盤長結到復雜的組合結，層層深入，由易到難，注意了條理性。另外，

　　設計上注重開放性，如:開放式的提問，探索性的觀察，盡可能地給幼兒留下多角度選擇機會，以及創造空間。使幼兒在充分的自主探索活動中獲得積極的經驗。同時，在引導過程中，老師對幼兒的講述進行適時的概括和總結，使幼兒的認識和情感得到深化，獲得良好的效果。

　　【教學目標】

　　1、引導幼兒欣賞中國結藝作品的裝飾性，感受作品的審美、實用功能。

　　2、了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發幼兒的民族自豪感。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作。

　　【教學準備】

　　1、結藝作品展覽會;

　　2、中國結圖片若干;

　　3、音樂:金蛇狂舞、喜洋洋;

　　4、中國結、盤長結、結體、結耳、流蘇等字卡;

　　5、水彩筆、紙若干。

　　【教學過程】

　　一、導入:

　　出示禮品盒，導語:今年過春節的時候，老師收到了一個和特別的禮物，我們來一起看看是什么?(說明:針對孩子特別喜歡接受禮物這一特點，以“禮物”為線索，引出中國結、萌發幼兒對中國結的興趣。)

　　二、認識中國結(盤長結)外形、特征。

　　1、提問:我收到的是什么禮物呀?(中國結)出示字卡中國結。

　　2、你喜歡中國結嗎?為什么?

　　幼:有一圈圈的花邊，看上去很美。

　　師介紹“結耳”;這一圈圈的花邊有一個好聽的名字叫“結耳”。你喜歡它的外形，就是“形狀美”。出示字卡“結耳”。

　　幼:我喜歡最下面的穗子，它會擺動，很好看。

　　師介紹“流蘇”，它擺動起來很柔美，給人搖戈外姿的感覺。增添了動感，有“線條美”，出示字卡“流蘇”。

　　幼:我喜歡中國的正方體，排列整齊。

　　師介紹“結體”，有規則的穿編和排列，很結實的正方體，有“結構美”，出示字卡“結體”。

　　幼:我喜歡它左右對稱，上下對稱。

　　師:整個結體是中心對稱，均衡的，具有“對稱美”。

　　幼:我喜歡大紅色，它的顏色美。

　　師:那大紅給你們什么樣的感覺呢?

　　幼:喜氣洋洋、喜慶、吉祥、溫暖、熱烈、熱鬧、暖和的。

　　師:正因為它給人喜氣洋洋、吉祥的感覺，所以春節、過年的時候，人們都會去購買中國結給自己或送給別人。

　　小結:我們平常說的“中國結”，大多指的是“盤長結”。(說明:本環節采取了開放式的提問，并進行了適時的概括，總結和提煉，使幼兒的認識得到提高和升華。)

　　三、欣賞中國結圖片(投影儀)

　　1、欣賞在盤長結的基礎上變化而來的結;二回盤長結;三回盤長結;四回盤長結，蝴蝶結、鯉魚結、蜻蜓結等。

　　2、欣賞其他結:藻井結、紐扣結、吉祥結等較常見的結。(說明:通過本環節圖片的欣賞，深化幼兒對盤常結及其他個位的認識，并簡單了解盤長結的一些常見的結。)

　　四、參觀結藝展覽，播民樂(了解制作材料，編制工藝，實用功能)

　　師:除了剛才我們認識盤長結外，人們還在“盤長結”的基礎上變化、創造出了許多其他結。它們往往和盤長結結在一起，再加上一些輔助材料，組成了美麗的中國結裝飾品。現在，我們一起去仔細地欣賞這些結藝作品吧。

　　1、提問:這些結藝作品是用什么材料做成的?是怎樣做成的?

　　小結:中國結是利用一跟粗或細的繩或五彩的絲線，通過我們靈巧的雙手編出來的，是一種手工編織品。在很早很早的古代，它是我們中國特有的一種民間工藝，所以稱之為中國結/

　　2、提問:你還在什么地方見過中國結?

　　幼:汽車上、背包上、商店里、人們家里，賓館飯店門口。

　　提問:它有什么用?

　　幼:穿編成吊飾、掛飾、首飾裝飾來美化我們的生活。

　　幼:帶給我們美好的祝福;平安吉祥等。(說明:本環節的參觀活動原本放在開始部分，但后來顧及到這些結矣作品上有琳瑯滿目的輔助裝飾品，怕孩子的注意力被這些小物品吸引，失去認識盤長結的興趣。因此，放在欣賞完盤長結之后進行，從而再次激起孩子們欣賞的熱情，掀起高潮。)

　　五、給中國結起名字。

　　師:在這些結藝裝飾品中，有很多輔助材料，如:玉佩、藍田珠、小瑪瑙、布魚、鞋子、字體(福、壽、喜、招財進寶)等，加入了這些輔助材料后，使這些中國結有了更具體的祝福含義。如:看到有花瓶的結，我們會想到平平安安，就給它取名“平安結”有“魚”就起名“年年有余”結。

　　延伸:

　　1、用線描的方法設計一個自己喜歡的中國結。

　　2、鼓勵幼兒收集中國結的作品。

　　3、帶幼兒參觀結藝商店(說明:通過一系列的延伸活動，培養幼兒捕捉美，制造美的能力，使中國的民間藝術得到繼承和發揚。)

　　幼兒園民間藝術教案 篇3

　　一、主題

　　在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個無比神奇的世界，形狀、顏色、質地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開始了對瓶瓶罐罐認真的探究活動。

　　整個主題活動的設計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究，從有趣到有意、從簡單到復雜、從現實到藝術，體現了幼兒經驗逐步、逐層的展開。“瓶罐大家庭”作為本主題的開端環節，充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對話、交流的'愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛的蓋子。接著，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽聽瓶罐發出的聲音；嘗試著用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂器。“漂亮的瓶罐”從欣賞到創作可謂是水到渠成；“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光，激發他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會說話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動，讓孩子感受到愛。

　　教師在主題活動中，為幼兒營造寬松而自由的活動氛圍，充分發揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗的機會。另外在各種欣賞與創造的活動中，通過各種有效手段，調動幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術活動中，發揮創造的潛能。

　　二、主題實施：

　　1、瓶罐大家庭

　　主要活動：各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子

　　我們從幼兒的興趣入手，因為對于幼兒來說，各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的，它們的形狀、顏色以及擺弄時發出的各種聲響都讓幼兒產生無窮的探究欲望。

　　瓶罐寶寶的小帽子：從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點，產生進一步探究的欲望。

　　2、瓶罐真好玩

　　主要活動：瓶瓶罐罐來排隊、瓶罐高樓、打保齡球、這是什么聲音、瓶罐進行曲

　　瓶瓶罐罐來排隊：從幼兒的自由體驗出發，觀察幼兒的探究過程，記錄他們的排序方法，將幼兒排序經驗進行歸納、總結、提升。同時，發展幼兒的語言表達能力。

　　瓶罐高樓：自由搭建是幼兒最感興趣的活動，能充分調動幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓，體驗建構游戲的樂趣，共享成功的喜悅。

　　打保齡球：滾球是幼兒感興趣的游戲之一，球的自由滾動能充分滿足幼兒活動好動、喜歡追逐的游戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的關系。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動態能帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂趣。

　　這是什么聲音：對工具和發聲方法的自由探究，使幼兒獲得使各種瓶罐發出聲音的經驗。在活動 添加各種輔助物，可以擴大幼兒的探究范圍，便于幼兒進一步探究不同瓶罐發出的不同音色，并為制作樂器提供了基礎。

　　瓶罐玩具：這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐制作的玩具，不僅豐富了幼兒的游戲活動，而且培養了孩子初步的環保意識。

　　3、漂亮的瓶罐

　　主要活動：彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛的瓶偶、小老鼠的漂流瓶

　　漂亮的瓶罐：讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發幼兒的審美創作沖到那個。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線等多種材料，可兼顧不同幼兒的興趣及發展水平，使每個幼兒都有機會體驗到成功。

　　小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”這一假設通過移情作用，使幼兒站在一個不同于自己的角色立場上體驗情感、思考問題。關心和幫助秋秋的語言正是幼兒在這一特定情境中創造的新的故事文本。

　　幼兒園民間藝術教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。

　　2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

　　二、活動準備：

　　蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操

　　三、活動過程：

　　1）開始部分：

　　2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

　　3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

　　4）基本部分：

　　5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

　　6）教師提出游戲規則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

　　7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

　　8)教師繼續提出游戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

　　9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

　　10）增加城門的高度再次游戲。

　　11）教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

　　四、結束部分：

　　做放松活動，帶幼兒回教室。

　　幼兒園民間藝術教案 篇5

　　【內容與要求】

　　1.嘗試運用分類的經驗整理民間游戲，提高觀察、比較事物異同的能力。

　　2.增進對民間游戲的了解，激發幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。

　　【材料與環境創設】

　　1、教師：幼兒自己繪畫的民間游戲廣告、標記

　　2、幼兒：幼兒玩過較多的民間游戲

　　操作材料：固體膠、水筆、民間游戲小廣告

　　【活動背景】

　　三月初，孩子們三三兩兩的圍在一起拿著一根繩子擺弄。吳昕鑰說：“這是飛機，這個很難的，我來教你們……”翻花繩的游戲在孩子們中間引起了高潮。回想小時候，一個沙包，一根繩子甚至一顆石子，都會讓童年的我們玩上大半天，童年那快樂、美好的民間游戲現在回憶起來仍覺得那么有趣。

　　如今，隨著現代化、高科技玩具的出現，民間游戲對于我們的孩子來講逐漸陌生。其實民間游戲是現代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發散幼兒的思維，對幼兒責任、合作意識的培養有極大的作用。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，也是幼小銜接的重要時期。“民間游戲”主題活動的開展，能豐富孩子們今后的課余生活。

　　因此，“豐富多彩的民間游戲”主題活動就此拉開了序幕。

　　1.前期開展的活動

　　我們結合“三八節”活動，邀請了媽媽來幼兒園和孩子一起做游戲，制作了民間游戲的廣告，班級中也開展了“我是民間游戲小能手”的活動。操場上、戶外活動時每次總能看到我們班級孩子愉快游戲的身影。這讓其他班級的孩子羨慕不已，也讓我們班級的孩子萌生了教其他班級小朋友民間游戲的一種愿望。

　　在老師的聯系下，我們將統計出的2個孩子們最喜歡的游戲去教給大二班的孩子，活動非常成功。但是我們班級的民間游戲一共有十幾種，這么多游戲怎么去教給其他班級的孩子呢？孩子們爭執不下，每個人都有自己的理由，怎么解決這個問題呢？孩子們議論紛紛-----

　　2. 孩子的已有經驗

　　從小班到中班，孩子們從按照事物的一個特征到按照事物的細微特征進行了多次的分類活動，也曾按照物體的肯定與否定進行分類，因此孩子們積累了相關的分類經驗。

　　近階段，對于民間游戲，孩子們每天都在玩，玩中積累了一定的經驗，孩子們有時也會根據相關的活動情境和生活情境的需要選擇合適的游戲內容，體驗著游戲的快樂。

　　3. 對孩子的挑戰之處

　　將民間游戲進行分類，對孩子來說是一種挑戰。因為民間游戲的這些特征并不是孩子們肉眼所能看到的，更不是直觀形象的操作物體，而是要將自己在游戲中的一些經驗、一些感受通過大腦進行整理之后才能在集體中形成共識。

　　【活動過程】

　　1、回顧前期玩民間游戲的情況，引出話題：你們喜歡玩民間游戲嗎？

　　2、呈現前期幼兒自己制作的民間游戲廣告，回憶與他人分享游戲的情況

　　幼兒園民間藝術教案 篇6

　　活動設計背景

　　我園幼兒是農村孩子，他們都喜歡體育游戲，根據幼兒的年齡特點，我設計了滾鐵環這民間游戲。

　　活動目標

　　1、認識了解民間游戲滾鐵環；

　　2、掌握滾鐵環的技巧；3鍛煉幼兒身體協調能力；

　　教學重點、難點

　　滾鐵環的技巧，身體協調能力。

　　活動準備

　　大小鐵環十個，滾鐵環的漢子卡片，教師滾鐵環視頻。

　　活動過程

　　一、教師出示視頻，幼兒觀察，引出活動名稱。

　　二、教師讓幼兒看鐵環，請幼兒描述鐵環的樣子。

　　三、教師出示滾鐵環的漢子卡片，認讀。

　　四、教師示范滾鐵環，并講解應該怎樣來玩鐵環。

　　五、幼兒分組滾鐵環，教師指導。

　　六、帶幼兒在戶外，讓他們自由的滾鐵環。

　　教學反思

　　幼兒對這樣的游戲很感興趣，教師要掌握好課堂節奏。應該讓幼兒多玩民間體育游戲。

　　幼兒園民間藝術教案 篇7

　　活動目標

　　1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

　　活動過程

　　一、游戲準備

　　小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

　　二、游戲指導

　　1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

　　2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。

　　三、放松活動

　　在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

　　活動延伸

　　回家后和小朋友繼續玩貼人的游戲。

　　活動反思

　　在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養。

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