小班教案《有用的指甲》（精選10篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班教案《有用的指甲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班教案《有用的指甲》 篇1

　　活動目標

　　1.初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2.通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。

　　3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

　　活動準備

　　1.圖片：指甲

　　2.指甲剪

　　活動過程

　　一、初步了解指甲的作用。

　　1.圖片觀察指甲

　　引導幼兒觀看自己的指甲。

　　2.討論了解指甲的作用。

　　小朋友，你知道指甲有什么用嗎?

　　小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，

　　通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

　　二、如何愛護自己的指甲

　　1.教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?

　　2.幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，

　　手臟了要及時洗手等等。

　　3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢?

　　小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;

　　經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

　　三、游戲：親親指甲鉗

　　1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

　　2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

　　3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

　　4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

　　四、延伸活動

　　教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。

　　小班教案《有用的指甲》 篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護指甲。

　　3、懂得講衛生，會和身邊的人分享講衛生的習慣。

　　活動準備：

　　1、認識自己的手指甲。

　　2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　初步了解指甲的作用。

　　教師用手捂著肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶貝們知道我怎么了嗎?我為什么會肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有很多臟東西，那那些臟東西是從哪里來的呢?

　　二、基本部分

　　引導幼兒討論指甲的作用。

　　1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎?如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢?

　　2、討論如何愛護自己的指甲。

　　(1)大家知道了指甲有那么多作用，那你們應該怎樣保護自己的指甲呢?

　　(2)師：如果你的指甲長長了，沒有及時剪會怎么樣呢?讓幼兒自由討論。

　　3、看一看，說一說

　　讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長，臟不臟，及時表揚觀察仔細的孩子，手指甲很干凈，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。

　　三、結束部分

　　我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎么樣?我們也教教他們怎樣愛護指甲吧!

　　活動延伸：

　　家長平時在家可以引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

　　小班教案《有用的指甲》 篇3

　　活動目標：

　　1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。

　　2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　3.增強思維的靈活性。

　　4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　指導要點：

　　1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

　　討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

　　小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

　　3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。

　　4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育

　　教學反思

　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

　　小班教案《有用的指甲》 篇4

　　活動目標：

　　1、會唱歌曲，學習接唱。

　　2、感受歌曲的歡快情緒，并用動作表現。

　　活動準備：

　　頭飾（小鴨、小鳥、小狗、小貓）、圖片（剪指甲、衣服、刷牙、洗臉）

　　活動過程：

　　1、進場《茉莉花》

　　2、練聲《大雨小雨》

　　3、復習《下雨歌》

　　4、以談話形式引入活動：

　　小朋友指甲長了要怎樣��？不剪會怎樣？

　　今天有許多動物來跟我們玩，聽聽他們有誰？（播放錄音機）

　　小朋友剛才聽到有誰來了？（教師根據幼兒說出動物名稱把相應圖片貼上去）

　　那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們干嘛？

　　5、教師范唱，幼兒仔細聽。

　　提問幼兒，并把幼兒說出的答案，把相應圖片貼到相應動物下，再讓幼兒用一句話念一遍。

　　6、幼兒跟教師一句一句的唱，當幼兒熟悉歌詞后從頭到尾唱一遍。

　　小朋友都會唱了，那我來加大難度，來學習接唱（告訴幼兒什么是接唱）

　　7、教師與幼兒接唱。

　　游戲一：

　　請男孩女孩分開上前站好，男孩唱前一部分，女孩唱后一部分，看誰唱的好聽，第二次男孩女孩調換唱。

　　游戲二:

　　請四位幼兒上前當小動物，當哪只動物負責唱那一句唱完后請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動物在后面站好，唱自己喜歡小動物的那一句，交換頭飾再唱一遍。

　　結束活動：

　　今天我們學了什么歌？學會接長了沒有我們邊接唱邊去看及它動物有沒有講衛生好不好……。律動退場。

　　小班教案《有用的'指甲》 篇5

　　活動目標：

　　1．讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　　2．培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

　　3．養成勤剪指甲的良好習慣。

　　4．發展幼兒的動手能力。

　　核心要素：

　　手指甲 勤修剪 既衛生 又美觀

　　剪完后 把手洗 臟指甲 要清理

　　活動準備：指甲刀

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》

　　（二）關鍵步驟：

　　1．教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。

　　2．教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

　　3．兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

　�。ㄈ�）結束部分：

　　小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。

　　家園互動：

　　1．家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

　　2．幫助幼兒練習剪指甲的技能。

　　注意事項：

　　教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

　　活動反思：

　　1．孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

　　2．你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3．你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

　　小百科：指甲是人和猿猴類指（趾） 端背面扁平的甲狀結構，屬于結締組織。為爪的變形，又稱扁爪，其主要成分是角蛋白。與爪同源，爪跖退縮，爪板形成長方形薄片，是指（趾）端表皮角質化的產物，起保護指（趾）端作用。

　　小班教案《有用的指甲》 篇6

　　教學目標：

　　1、初步清楚指甲的作用，明白愛惜、保護指甲的關鍵性。

　　2、通過互相探討與相互觀測和察看，明白怎樣愛惜、保護指甲。

　　3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍，愿意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學預備：

　　一把指甲鉗，兒童用書一人一份。

　　教學過程：

　　1、初步清楚指甲的作用。

　　幼兒教師做手捂住肚皮，臉上表情難受的模樣，問：孩子猜一猜我怎樣啦？為何我會肚皮痛哩？最終，幼兒教師告知大伙兒：由于經常自個兒咬手指甲。

　　2、啟發孩子探討清楚指甲的作用。

　　幼兒教師：孩子，你有指甲嗎？你明白指甲有何用嗎？

　　3、探討：例如何愛惜、保護自個兒的指甲。

　　◎幼兒教師：大伙兒都明白指甲對我們有如此多的作用，如此我們應當怎樣保衛自個兒的指甲哩？

　　◎孩子開展自由探討并得出些許論斷，例如：指甲長了要盡管剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要盡管洗手等等。

　　◎幼兒教師：例如果指甲長長啦，我們不剪，這樣做會怎樣哩？

　　◎孩子探討，得出些許論斷：不及時剪指甲，指甲會斷掉，此外還會傷害其它人；不及時洗手，指甲中會有很多臟的物品；常常咬指甲會使手指變樣，此外還會將病菌帶進口腔；此外還會影響手指的生長等等。

　　4、參加“親親指甲鉗”的游戲。

　　◎玩“親親指甲鉗”的游戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗，再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手，讓大伙兒體會游戲的愉快。

　　◎孩子愿意剪自個兒的指甲。

　　小班教案《有用的指甲》 篇7

　　【教學目標】

　　1、能在閱讀過程中獨立認識本課“澡、搗、泥、斯、捏、癢、宛、碌”等8個生字;在理解的基礎上積累“慢條斯理、宛如、小心翼翼”等詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。能根據提示，簡要地說說課文的大致內容;能抓住描寫外婆動作的詞語，用幾句話連貫地說說外婆為女孩子們染指甲的過程。

　　3、體會女孩子們的心情，感受童年生活的美好。

　　【教學準備】課文媒體、相關詞語的卡片

　　【教學時間】第一課時

　　【教學過程】

　　一、直接導入，揭示課題。

　　1、板書課題：小指甲變了

　　指名讀課題。(要求學生關注課題中兩個字需要讀輕聲的字。)

　　2、反饋預習，初步破題。

　　師：小指甲變了，變得怎樣了呢?同學們已經預習了課文，誰愿意來告訴大家?

　　(1)根據學生的回答 板書(卡片) 紅潤潤亮晶晶 香噴噴

　　(2)朗讀體會詞語的意思。

　　(3)讀句子體會小指甲的變化。

　　出示句子：小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴。

　　師：小指甲變得又又美麗又可愛，真像(引讀)----

　　點擊媒體出現：(句號變逗號)真像一顆顆玲瓏的寶石啊!

　　二、初讀課文，整體了解課文的大意

　　1、讀課文，了解指甲變化的原因

　　師：小指甲怎么會像玲瓏的寶石一樣美麗、可愛，又有光澤呢?就請你讀讀課文，在讀準字音，讀通課文的基礎上，想一想小指甲變化的原因，試著用一句話來說一說。

　　交流回答 板書：外婆 女孩們 包(染)

　　2、了解外婆為女孩染指甲的時間，朗讀積累描寫月夜的語句。

　　師：什么時候包的呀?你從哪里知道的?

　　媒體出示：新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。

　　師：是啊，在這樣一個柔和的夜晚——風來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。(媒體出示)

　　教師隨機指導：“槐”的讀音，正確停頓“陣陣槐花香/伴著笑聲”

　　師：這樣一個寧靜，有月亮的晚上，就叫作---月夜(板書)

　　3、了解指甲發生變化的時間。

　　u 找到相關語句，認識生字，并讀通順句子

　　師：什么時候小指甲發生了變化?你又是從哪里了解到的?

　　媒體出示：晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。

　　學習生字：“碌”(書空：碌)“撩”(正音)

　　u 找到句中表示時間的詞語

　　師：那么長的句子中，哪些詞語讓你了解到時間發生了變化?

　　指導讀詞：晨星落盡 金雞初啼

　　師：這告訴我們新的一天開始了，已經到了——第二天清晨(板書)

　　4、根據板書用幾句話說一說課文的內容

　　交流：月夜，外婆為女孩子們染指甲。第二天清晨，小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。

　　三、深入學習，了解“染指甲”的過程，體會人物心情。

　　師：外婆是怎樣為女孩們染指甲的?(手指板書)女孩們的心情又是如何?就讓我們一起走進這個美麗的月夜去看一看吧!

　　1、朗讀積累，學習第一小節。

　　引讀：(媒體出示)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。風來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。

　　——在這樣柔美的月夜，女孩子——(引讀)洗了澡，圍著紅兜兜，披著纖長的散發，聚在葦席上乘涼。

　　隨機指導讀詞：散發 葦席

　　2、學習第二節，了解外婆染指甲的準備工作。

　　師：女孩們一邊歡笑著，一邊看著外婆在為染指甲做準備呢!

　　板書：準備

　　u 了解外婆為染指甲準備了哪些材料

　　指名讀，提出要求：外婆準備了些什么?

　　媒體出示第二節

　　交流反饋：鳳仙花瓣 蒜臼 鹽 小苧麻葉(媒體出示，正音)

　　u 了解外婆準備材料的過程

　　師：外婆是怎樣來準備這些東西的呢?

　　看媒體說說準備的過程：瞧，外婆先采了···抖在···下···這里外婆是在干什么呀?搗花泥···又摘來···

　　師：為了幫小女孩染指甲，原來外婆作了兩項準備工作，先是---(做染指甲的花泥)，然后----(準備包指甲的小苧麻葉)

　　3、學習第三節，情境創設感受小女孩染指甲時著急的心情。

　　師：孩子們，現在外婆把準備工作都做好啦，要包指甲啦，誰先來啊?

　　l 怎么沒反應的呀?手都不伸出來，怎么包啊?喲，你們就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出了你們白白胖胖的小手，鳥雀似地叫著——。你把手都要伸到我面前來了，為什么呀?哦，難怪你們都伸出——，鳥雀似地叫著——

　　l 從你們的動作和鳥雀似的叫聲中我感受到你們心里都很——著急。隨機板書：著急

　　4、學習第四小節，著重了解外婆染指甲的過程，體會女孩染指甲時的心情。

　　師：面對女孩們的著急，外婆卻是···引讀(媒體出示)笑吟吟地，慢條斯理地給我們包著。

　　正音：斯 讀詞：慢條斯理

　　(1)學生自由讀文，圈出動詞。

　　媒體圈出動作，隨機學習生字“捏”(書空)師隨機演示“捻”。

　　交流：捏 刮

　　放

　　取 包 抽 纏 捻

　　(2)做做動作，連貫地說一說外婆染指甲的過程

　　媒體出示：外婆笑吟吟地，慢條斯理地包著。她先………接著……再……(自由練說——同桌互說——指名上臺說)

　　(3)引讀句子，感受小女孩染指甲時的心情

　　引讀：瞧，當外婆捏著小指頭,用小刀在指甲蓋上輕輕地刮下一層薄屑兒時——喲，好癢人兒喲;(正音人兒)跟老師讀

　　引讀：當外婆放上一點花泥時——喲，好涼啊!

　　師：對于我們這群從來沒有染過指甲的女孩來講，這一切都讓我們非常

　　板書：新奇

　　5、學習第五節，朗讀感受小女孩的“小心翼翼”。

　　師：小指甲染好了(引讀)每個小女孩兒都···小心翼翼地···小心翼翼地···小心翼翼地···(媒體隨機泛紅“小心翼翼”)

　　師：這里連用了三個···是想告訴我們?(小心謹慎：當成了寶，生怕弄壞了等)

　　6、學習六小節，拓展想象。

　　引讀：月兒···風兒···孩子們···在夢中，她們仿佛看到了···(小指甲變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴)

　　7、學習第七節，體會第二天女孩子們快樂的心情。

　　u 朗讀感受女孩急切想要看到指甲變化的心情。

　　師：第二天……指名讀媒體出示：第七節讀一句

　　u 體會女孩們看到指甲變化的驚喜之情

　　師：在小女孩們急切的盼望下，小指甲變了---(直接引讀)媒體出示句子。

　　師：從兩個“啊”和一個“!”中你有什么感受?

　　師：對啊，女孩們沒有想到指甲真的會變得那么美麗-(紅潤潤的)，那么有光澤-(亮晶晶的)，那么的香-(香噴噴的)，這對大家來講真是一份意外的-----板書 驚喜

　　四、總結全文，再讀課題

　　師：愛美之心人皆有之，童年生活真是太美好了，給孩子們留下了美好的記憶。來，讓我們帶著這份美好的感受，再來讀一讀課題。

　　板書：

　　月夜 第二天清晨

　　外婆 準備 包(染) 紅潤潤

　　小指甲變了 亮晶晶

　　香噴噴

　　女孩們 著急 新奇 驚喜

　　小班教案《有用的指甲》 篇8

　　活動目標：

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。

　　3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

　　活動準備：

　　1、一把指甲鉗。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、初步了解指甲的作用。

　　(1)教師做手捂肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么會肚子痛呢?(幼兒自由討論后)小結：因為常常自己咬指甲。

　　(2)引導幼兒討論了解指甲的作用。

　　小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

　　小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，還有幫助人們行走的作用，通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

　　2、討論：如何愛護自己的指甲。

　　(1)教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?

　　(2)幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。

　　(3)如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?

　　小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

　　3、游戲：親親指甲鉗

　　(1)出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?

　　(2)這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?

　　(3)教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

　　(4)誰也讓指甲鉗親親他的手呢?

　　延伸活動

　　教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。

　　附兒歌：

　　指甲鉗，真漂亮，

　　親親我，親親你。

　　小班教案《有用的指甲》 篇9

　　一、活動目標

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。

　　3、樂意使用指甲剪剪自己的手指甲。

　　4、幼兒能積極的參與活動，并能大膽的說出自己的想法。

　　二、重難點

　　知道如何愛護自己的手指甲。

　　三、活動準備

　　1、認知準備：認識自己的手指甲。

　　2、物質準備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬�、問題導入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。

　　1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子上場。

　　師：小朋友猜猜我怎么了？

　　為什么我會肚子痛呢？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　教師小結：因為常常自己咬指甲，指甲里面有很多細菌。

　　2、討論了解指甲的作用。

　　師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

　�。ǘ�）討論：如何保護自己的指甲。

　　1、指甲對我們有這么多的作用， 我們應該怎么保護自己的指甲呢？

　　（指甲長了要剪、臟了要洗手等）

　　2、如果指甲長了，我們不剪，會怎樣呢？

　�。ㄈ�）、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

　　1、認識指甲鉗，它和誰是好朋友。

　　2、幼兒以后養成樂意剪指甲的好習慣。

　�。ㄋ模�、活動結束：

　　教師小結今天的所學的內容，以加強幼兒對生活中經常剪指甲的印象。

　　四、活動總結：

　　教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其對健康活動的興趣。

　　小班教案《有用的指甲》 篇10

　　【教學目標】

　　教育小朋友勤剪指甲常洗手

　　【教具準備】

　　教準備指甲鉗

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　(在黑板上寫一個“手”字，再畫一雙手)提問：這是什么字?你能說說手的用處嗎?大家想一想，什么時候用到手?

　　師總結：剛才大家說那么多要用到收的地方，總起來說，我們生活中的各項活動都離不開手。我們學習離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們做了好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情，(勤剪指甲和常洗手)

　　二、小組討論

　　1.指甲為什么要常剪?

　　根據學生討論后匯報的結果，再進行小結，告訴學生留長指甲的害處。

　　2.為什么要常洗手?教學過程同上

　　3.什么時候要洗手?

　　根據學生討論后匯報的結果和老師補充板書：

　　A飯前飯后

　　B便后

　　C吃藥之前

　　B接觸過血液，淚液、鼻涕、痰液和唾液之后

　　E做完掃除工作之后

　　F接觸錢幣之后

　　G在課室外玩耍沾染了臟東西之后

　　H戶外運動，作業、購物之后

　　三、讀兒歌(小小手)小朋友，講衛生。兩只手，洗干凈。剪指甲，好習慣。防疾病，真健康。

　　四、學生練習剪指甲。

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