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小班《畫金魚》美術教案（精選10篇）
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班《畫金魚》美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班《畫金魚》美術教案 1
活動目標：
1、了解金魚的外形特征、生活習性和飼養方法等；
2、運用方向的變化，表現不同形態的金魚，并能運用接色的方法進行涂色。
環境創設：
1、金魚圖片若干；
2、名家作品若干，幼兒作品若干；
3、幼兒繪畫材料等。
活動重點：
表現出金魚的主要特征；
活動難點：
能表現出不同形態的金魚。
活動過程：
一、猜謎導入
1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來游去做游戲。
謎底：金魚
2、你們見過金魚嗎？它長什么樣的？
請幼兒簡單回顧已有的經驗。
二、欣賞、感受金魚
呈現不同形態和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。
1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎？金魚都是金色的嗎？你們知道最早的金魚生活在哪里嗎？
小結：最早的`金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們學會了用科學的方法養魚，才有了五顏六色的金魚。
2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態：金魚游的時候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來表述）
3、欣賞作品：呈現幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現金魚的；
呈現幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。
三、幼兒繪畫
1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運用兩種或三種接近的顏色來裝飾，盡量表現出不同方向的金魚。
2、幼兒繪畫，教師指導。
四、講評
對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。
小班《畫金魚》美術教案 2
活動目標
1.了解中國畫的特點，感受其獨特的美。
2.練習用毛筆和水粉顏料表現簡單的金魚形象。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：能用毛筆和水粉顏料表現簡單的金魚形象
難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。
活動準備
1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的`圖片。
2.宣紙，調色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。
3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。
活動過程
（一）開始環節
教師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，教師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好！請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。
�。ǘ┗经h節
1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細觀察水墨金魚的特點，教師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細觀察，與此同時教師不斷用語言和提問引發幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動態表現等細節，鞏固幼兒記憶。
2.教師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友一起來看看用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫要用水來調色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣）
3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學習如何用水粉顏料畫金魚。提示幼兒調水粉顏料的時候不應用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。
4.請幼兒自己用毛筆，調色盤，水粉顏料根據教師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氛圍，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強調作畫時的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。
�。ㄈ┙Y束環節
1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認可。
2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學會欣賞和評價他人的作品。
3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創編歌曲動作，最后游出活動室如廁，洗手。
4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。
教學反思
讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應多注重引導孩子觀察近于造型和動態。平時應多注重幼兒握筆姿勢的訓練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。
小班《畫金魚》美術教案 3
學習目標
學習欣賞國畫，發展藝術欣賞能力。
對國畫的工具和畫法感興趣，嘗試畫國畫，發展創造力。
活動準備
一缸金魚。
以金魚為題材的國畫若干張。
宣紙、毛筆、國畫顏料。
活動過程
1.出示一缸金魚，請幼兒觀察游來游去的金魚，描述它們的外形特征和游動姿勢。
2.請幼兒對比欣賞以金魚為題材的國畫，以及其他畫法的金魚圖，感受國畫的獨特美，激發幼兒對國畫的好奇心和學習興趣。
3.出示宣紙、毛筆、國畫顏料，向幼兒介紹畫國畫的用具、握筆姿勢等。
4.請幼兒以金魚為題材創作一幅國畫。老師可先示范作畫，提醒幼兒注意金魚的外形特征：
金魚是什么顏色？
金魚的`眼睛像什么？它的身體像什么？尾巴又像什么？
之后，可鼓勵幼兒繼續畫出更多的金魚及其他裝飾物。
5.繪畫完成后，請幼兒互相交換作品欣賞。
活動評價
樂于欣賞國畫。
樂于畫國畫，并能畫出金魚的主要特征。
備注
活動建議：
欣賞——用各種主題的國畫布置活動室，給幼兒創造一個感受欣賞的環境。
探究國畫用具和畫法——在美工區投放畫國畫的用具，引導幼兒畫國畫。逐漸體會調色、用色、運筆等方面對繪畫效果的影響。
可以舉辦“和大師一起作畫”國畫展，不斷激發幼兒對國畫、對中國文化的興趣。
小班《畫金魚》美術教案 4
一、活動目標：
1.嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現小金魚的典型動態特征
2.大膽地舞動手腕與手臂，用動作自由地表現小金魚的尾巴
3.能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里
二、活動準備：
1.材料：畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個幼兒繪畫底紙，布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙，歌曲《小金魚》，操作P
2.經驗：圖片"游來游去的`小金魚"，幼兒學習過畫圓的物體
三、活動過程：
1.導入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗輕松、自由、流動的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做準備。
2.師幼自由運腕練習：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"
3.教師即興畫"飛起來的魚尾巴"，教師邊念"運筆歌"邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。
4.幼兒隨教師邊念"運歌筆"空手練習"飛起來的魚尾巴"
5.請部分幼兒嘗試即興創作"飛起來的魚尾巴"，鼓勵幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕
6.圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
四、幼兒操作
1.棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
2.指導要點：輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（教師來回指導）
五、欣賞分享作品
小班《畫金魚》美術教案 5
一、活動目的：
1、讓幼兒通過觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習性。
2、培養幼兒的'觀察力和探索能力。
3、培養幼兒熱愛小動物的情感。
二、活動準備：
1、魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條。
2、魚食、面包、饅頭渣等。
3、錄音機、磁帶、小魚操。
4、環境準備：海底世界。
5、多媒體課件。
三、活動過程。
�。ㄒ唬┯^察發現。
1、教師與幼兒一起來跳小魚操
2、參觀海底世界，幼兒觀察發現海底世界里的小生物。
3、猜謎語：小金魚
4、教師以問題引導幼兒自由觀察小金魚的外形特征
（二）自由探討（為幼兒充足材料）
1、小金魚愛吃什么？
2、小金魚喜歡生活在哪里？
�。ㄈ┙涣饔懻�。
教師提出問題，并與幼兒一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的幼兒。通過交流討論，不僅使幼兒知道了問題的正確答案，還培養了幼兒的互相交流能力。
（四）深入探索。
1、小金魚都有哪些種類？
2、小金魚用哪里呼吸？
3、小金魚是從哪里來的？
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過討論，讓幼兒了解正確答案。
�。ㄎ澹┧计方逃�。
1、愛護小金魚，不捕捉小金魚
2、小金魚離開了家園，離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。
�。┙Y束部分：
教師和幼兒一起將小金魚送回家結束。
�。ㄆ撸┗顒友由欤�
將小金魚放置于飼養角，請幼兒喂養小金魚，并隨時對其進行觀察，增強幼兒對小金魚的了解和認識，培養幼兒探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。）
小班《畫金魚》美術教案 6
活動目標
1、幼兒會讀兒歌。
2、幼兒理解并會認：金魚美麗這兩個字寶寶。
3、能大膽表現兒歌的內容、情感。
4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點是會讀，難點是理解兒歌含義。
活動準備
1、制作小金魚的頭飾
2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡
活動過程
�。ㄒ唬┯變焊蠋熾S著音樂進入教室，并做課前律動。
（二）引入課堂（括號里是小朋友說的話）
1、小朋友們好，今天老師帶來了一個神秘魔術箱，小朋友們想不想知道魔術箱里有什么啊？(想)好，那我們就一起來看看魔術箱里到底有什么。老師就從魔術箱里變出一張圖片。
2、讓小朋友們觀察圖片。（引出教學掛圖）
教師：小朋友們看看，圖上面有什么��？（金魚）金魚長什么樣子��？（圓圓的眼睛，大大的肚皮）金魚生活在哪里��？（水里）那小朋友再想想圖上的小金魚在做什么�。浚ㄍ妫鲇螒颍�
3、引入兒歌
�。�1）教師示范讀
（2）幼兒跟讀
（3）幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌
4、認識字寶寶
（1）今天小金魚跟我們玩得很開心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物啊？（想）出示字卡，幼兒跟讀。
�。�2）游戲一（摸摸字卡）
教師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對的.小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二（送字寶寶回家）
教師給每個幼兒發字卡，并在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家，并貼在相應的位置。
�。ㄈ┱n后總結
今天小朋友真棒！小朋友們學習了小金魚這首兒歌，并且還學會了兒歌里的：金魚、美麗兩個字寶寶，還知道了金魚的樣子，那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，好嗎？
�。ㄋ模┈F在請小朋友們跟著老師去外面做游戲
教學反思
1、幼兒對本節課內容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動較少，應該要多一點。
小班《畫金魚》美術教案 7
活動目標
1.通過欣賞，了解金魚是我們國家珍貴的觀賞動物。
2.嘗試和探索金魚多樣的組合排列，體會畫面安排的構圖美。
活動準備
1.欣賞作品數張——虛谷、凌虛、馬蒂斯等大師作品。配樂音像：魚兒。
2.紙剪金魚數條、紙剪魚缸數個。
活動過程
一、欣賞美麗的金魚
1.過節放假
前幾天，我們小朋友放假過了一個很開心的節日，是什么節？國慶節是誰的節日？對呀，我們中國有很多美麗的東西，讓全世界的人都喜歡它們，我們來認識一種大家都熟悉的朋友。
2.欣賞畫面
�。�1）落花金魚圖。談論：這是誰呀？你們怎么認出是金魚的？有幾條金魚，它們有哪些顏色？正在向哪個方向游去？介紹虛谷：了解他是我國古代一位杰出的繪畫大師。
�。�2）凌虛的一組金魚圖。金魚有很多品種，紅色的金魚就叫紅金魚，黑色的呢？白色的、紅白相間的'都稱作金魚，這是什么道理？金魚的金究竟表示什么？了解由于金魚身上有很多鱗片，會閃閃發亮，金就是金光閃閃的意思，受到人們的青睞，稱為金魚，紛紛飼養。
�。�3）藝術大師馬蒂斯畫的金魚。現在不但在中國，許多外國朋友也喜歡養金魚。看：法國有名的畫家馬蒂斯就養了許多金魚。馬蒂斯把金魚養在哪里呢？是些什么顏色的金魚？有幾條……
這些金魚美嗎？猜猜它們在干什么？（啟發幼兒觀察每幅畫面金魚不同的動態，發揮想象）
二、嘗試安排畫面
我們小朋友也很喜歡金魚，今天我們來玩一個金魚表演游泳的游戲。金魚雖然會游泳，但是要游得好看可要動動腦筋嘍！教師提供四個紙剪魚缸和若干紙剪金魚。
1.一條紅金魚來表演——由四位幼兒分別將一條紅金魚貼在魚缸里，思考金魚游動的方向。
2.教師和幼兒共同示范一條金魚在魚缸中的不同動態。（如：我的金魚嘴張得大大的，頭朝上好像在等主人喂魚蟲呢！你的金魚在魚缸里做什么呢？）
3.兩條黑金魚來表演——由四位幼兒分別將兩條黑金魚貼在魚缸里，思考兩條金魚怎樣講話（呼應）。
4.三條橙色金魚來表演——由四位幼兒分別將三條橙色的金魚貼在魚缸里，思考三條金魚怎樣自由自在地游泳（不對稱三角形）。
5.魚缸里只有一條金魚真沒勁，請小朋友讓魚缸里的金魚寶寶都來做游戲，看看誰的金魚游得最美？（利用教師提供的紙剪金魚，四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚的畫面）
三、觀賞談論
幼兒分別介紹他們的金魚，一起猜猜他們的金魚在干什么？
活動延伸
試著變換金魚游動的排列方式，體會畫面安排的無窮變化。
小班《畫金魚》美術教案 8
活動目標：
1、能用圓、橢圓、曲線待表現金魚的外形特征。
2、在觀察的基礎上概括金魚的各部分形狀，并能畫出不同形狀的金魚。
3、活動中充分體驗參加美術活動的快樂。
活動準備：
范畫
各種各樣游的小魚畫
蠟筆、勾線筆
活動過程：
一、猜謎活動，引起幼兒興趣。
“今天，有一位動物朋友來到了我們班上，請你們猜猜是誰呢？”
幼兒猜小動物
教師稍加提示，幼兒再次猜
“哇！原來是小金魚來了，我們拍手歡迎它！”
二、觀察小金魚，了解金魚的外形特征。
“小金魚長的.什么樣子的？”
“橢圓形的身體象什么？”我們伸出小手來畫一畫，小金魚吃了小朋友喂的糧食長得胖胖的，所以小金魚的身體要畫的大一些
“圓圓的眼睛像什么？”我們伸出小手來畫一畫
“長長的尾巴象什么？”我們伸出小手來畫一畫，小金魚喜歡在水里游泳，尾巴大長游得動了，所以尾巴西也要畫的大一些
“彎彎的魚鱗象什么呀？”我們來畫一畫
三、了解金魚游水的不同形態。
“小金魚喜歡生活在哪里的呀？”“它在水里是怎樣游的呢？我們一起來學一學”
幼兒學小金魚游
“老師把你們學小金魚游的樣子畫了下來，我們一起來看看！”
出示范畫：“這條小金魚是怎樣游的？它的眼睛看著哪里？尾巴呢？”
小結：原來，把眼睛，尾巴畫在身體的不同部位，就可以畫出小金魚游水的各種形態。
四、交代要求，幼兒作畫
鼓勵幼兒在紙上大膽作畫，表現金魚的主要特征。
提醒幼兒先畫金魚，再涂色，并保持桌面的干凈。
五、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、評價
“哇·這么多的小金魚游到了這里！我們一起來看看，你最喜歡哪一條小金魚？為什么？
小班《畫金魚》美術教案 9
內容與要求：
1、能用圓、橢圓表現金魚的外形特征。
2、在觀察的基礎上能畫出不同形態的金魚。
3、充分體驗參加美術活動的快樂。
活動準備：
1、白紙、記號筆。
2、范畫：各種形態的金魚。
重點難點：
重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。
難點：畫金魚的尾巴。
活動過程：
1、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。
師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領幼兒觀看金魚，在觀看的同時教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）
師：現在請你們來說一說，你認識的.朋友叫什么？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）
幼兒說出一個金魚的部位，教師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。
2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。
師：小朋友們觀察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！
師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，一起搭個小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？
請個別幼兒上來試一試，同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。
3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態。
教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態，問：這條金魚在干什么�。浚ㄓ械挠變赫f在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）
師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態畫在紙上）
師：你們觀察到的金魚在干什么？請你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？
請個別幼兒上來試一試，并請他們說一說：你看到的金魚在干什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）
4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導。
師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。
師：現在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）
師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找幾個好朋友，不然的話它會很孤單的。
幼兒作畫，教師指導。
5、展示幼兒作品并進行評價。
師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。
請個別幼兒說說自己的作品。
6、活動結束。
師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！
小班《畫金魚》美術教案 10
設計意圖：
小金魚在我們的自然角一出現，就吸引了孩子們的注意了，大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習性，針對孩子們的表現，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機，讓孩子對小金魚的外形有更深的認識呢？因此生成了今天的教學活動。
活動目標：
1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽涂色，發展幼兒的協調能力。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重點：
了解小金魚的外形特征。
活動難點：
用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。
活動準備：
范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖
活動過程：
一、導入活動
出示實物小金魚引導幼兒說說這是什么？
師：今天我們教室里來了一個小客人，你們看他是誰�。浚ㄐ〗痿~）
師：你們在什么地方看到過小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導幼兒說出金魚的外形特征）
二、出示教師范畫，幼兒觀察
師：下面請你們看老師畫的是什么？
師：對了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來，好看嗎？（好看）
師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點？（有而自由回答）
師小結：小金魚的衣服是有深淺不同的'同種顏色畫上去的。
師：還有很多小金魚沒穿衣服呢？下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求
1、師：我們在為小金魚穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？
2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好？
3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫。
教師給予及時指導，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的小金魚，為什么？
3、教師小結：我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服，小金魚可開心了，請我們一起去做游戲。
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