想象畫美術教案
想象畫美術教案1
活動目標：
1、能充分展開想象，給手掌隨意添畫;
2、學會與同伴合作完成作業，體會成功的快樂;
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
人手一張白紙、油畫棒、范畫等。
活動過程：
一、說說手的用途
1、每個人都有一雙手，請說說它的作用;
2、假如現在要給手添加一樣東西，讓它變成另外一個物體。你打算添什么?
二、給手添物
1、鼓勵、贊同幼兒的膽想象，同時分享老師的想象畫(欣賞范畫);
2、鼓勵幼兒發現教師范畫的'做畫方式：兩人合作，鼓勵幼兒將畫盡量畫地豐富，同時學著與同伴合作繪畫;
3、注意范畫中顏料的選用，提醒幼兒在上色時用上漸變色;
4、幼兒隨意想象繪畫，鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;
三、欣賞手的想象畫
1、找出典型的手掌想象畫，對作者的充分想象表示贊同
2、引導孩子欣賞別人的作品，找出值得借鑒的地方;
延伸活動：有趣的手影游戲
活動思：
我發現有些孩子想象力很好，說的頭頭是道，但是對于動手操作能力卻十分的差，我想對于這些孩子，今后還是要讓他們多畫，多鍛煉他們的動手繪畫能力，爭取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處于同一層次上。
想象畫美術教案2
活動目標：
1、喜歡想象怪怪的汽車，并在創作過程中感受樂趣。
2、能用夸張的手法表現怪怪的汽車，自主選擇工具與材料大膽繪畫。
3、進一步了解汽車的結構特征，并相互欣賞、評價同伴的作品。
活動準備：
1、幼兒已認識了許多車輛，畫過汽車。
2、PPT課件;師幼共同收集汽車圖片、汽車玩具或已畫過的汽車作品;水粉工具、油畫棒、記號筆、水彩筆、水粉紙、色粉紙、砂紙、貼紙。
活動過程：
1、觀察汽車，感知汽車的共同特征。
幼兒自由觀察收集的汽車圖片、汽車玩具或是已畫過的汽車作品。
提問：你們帶來的是什么汽車?它是什么樣子的?這些汽車有些什么共同的特點?
師幼共同小結：每輛汽車都有車頭、車身和車輪。
2、觀看教學PPT，感知怪汽車之怪。
(1)觀察課件PPT中的汽車圖片。提問：這是什么汽車?它最怪的地方是哪里?
(2)師幼討論并小結。
圖一：這輛車身像烏龜的汽車可真有趣，它不僅能在馬路上走，還能在水里游，沒有什么可以難倒它。
圖二：看到這輛汽車了嗎?它跟我們人的臉長得可真像，也有嘴巴、鼻子、眼睛和耳朵。
圖三：這輛車頭扁扁的汽車，它的作用可真大，它能把馬路上的.垃圾全都吸到肚子里，然后運到垃圾站，讓我們的城市變得干凈。
圖四：這輛汽車看起來可真兇猛，有著非常鋒利的牙齒，它不僅可以搬起很重的物體，還能鋸斷非常堅硬的東西。
(3)欣賞其他幼兒設計的怪汽車繪畫作品。
提問：你喜歡哪幅作品，為什么?它哪里很怪?
3、自主創作，大膽表現怪汽車。
(1)提問：如果請你設計怪汽車，你想怎樣設計?
(2)請幼兒跟好朋友說一說自己的奇思妙想。
(3)教師介紹作畫材料及工具，鼓勵幼兒大膽選擇。
(4)幼兒創作，教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽想象，用變形、夸張等手法設計怪汽車，提示幼兒不受同伴影響，富有個性地表達。
4、展示作品，互相欣賞、評價。
(1)幼兒自由介紹自己的作品。
(2)請幼兒自由評價同伴的作品，并在喜歡的作品的右下角貼上貼紙。
(3)組織幼兒共同評價。提問：你給哪幅作品貼了貼紙，為什么?
想象畫美術教案3
【活動目標】
1、引導幼兒對圓形進行組合想象，并添畫成不同老虎形象。
2、鼓勵幼兒自由聯想，大膽創作，體驗美術活動的快樂。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
每人一只勾線筆、活動的圓形、卡紙。
【活動過程】
一、以大大小小，三五成群的圓圈來激發幼兒的`想象。
今天老師和小朋友玩游戲，請小朋友閉上小眼睛，當老師數到數字3時，你們把小眼睛睜開來。
“看，來了兩個胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來，像什么呢？圓圈娃娃可調皮呢，一會兒跑到這，一會兒跑到那，玩的真開心，他們玩呀玩呀，碰到三個胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來扭去一會兒變成了這樣？000像什么？扭來扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今天圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小朋友做游戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，一定要讓他們分開一些，好讓他們變魔術。
二、以變魔術的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。
快來快來，圓圈娃娃要變魔術了，變成了什么？
三、幫助老虎找身體。
小朋友亮亮的小眼睛有沒有發現，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請小朋友幫忙找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？
四、幼兒創作。
1、交代要求。
這個小朋友真棒，幫老虎找到了身體，可小朋友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎，在變的時候，請小朋友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最后把它編成一個故事講給大家聽。
2、幼兒創作，教師巡回指導。
3、幼兒創編故事《一群老虎》。
想象畫美術教案4
一、活動目的：
1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。
二、教學重難點
重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。
難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。
三、活動準備：
1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字）
2、多媒體課件、錄音機及背景音樂
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布
四、活動過程：
一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。（播放背景音樂）“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發吧！”（參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在里面的圖形）。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？
總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。
二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。（播放輕柔的音樂）
“小朋友，圖形王國的.主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”
（指導重點：
讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，
同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現）
四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）
“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！
”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？
想象畫美術教案5
活動目標
1、在充分想象的基礎上，畫出一棵開滿大小、形狀、顏色不同的鮮花的樹。
2、學習用多種顏色作畫，畫得多，畫得滿。
活動準備
1、課前帶幼兒觀察花園里的花。
2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒，大小、形狀、顏色不同的鮮花圖片，漿糊。
活動過程
（一）引出課題。
老師昨晚做了一個夢，夢見一刻神奇的樹，樹上開滿了各種大大小小、五顏六色的鮮花，真漂亮！
（二）講解示范。
教師把畫有鮮花的圖片隨意地貼成樹的形狀，然后畫上樹的外形，成為一棵開滿鮮花的樹。這些花有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，還有點的像雪花……有紅的、有黃的'、還有綠的……有大的，有小的。教師邊講解別示范。
（三）幼兒練習。
請小朋友把自己本子上的樹也變成一棵開滿鮮花的樹。（教師把范畫樹上的花分散移開）
1、啟發幼兒通過想象畫出形狀、大小、顏色不同的花。
2、鼓勵幼兒用多種顏色在整棵樹上畫滿鮮花，也可添畫一些小草、小花等。
（四）講評。
活動反思
幼兒相互參觀。教師多選幾本花畫得多、顏色漂亮的幼兒作品進行、表揚。
課后評析：在小班畫花的基礎上讓幼兒通過自己的想象，畫一棵開潢鮮花的樹，既有較多的練習量，又富于想象色彩，符合中班幼兒的年齡特點，課題的隨意性大，趣味性強，幼兒很感興趣，無論能力強或弱，都能進行表現，效果較好。
想象畫美術教案6
一、活動目的：
1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
二、教學重難點
重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。
難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。
三、活動準備：
1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國 ”大字）
2、多媒體課件、錄音機及背景音樂
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布
四、活動過程：
一、參觀“圖形王國” “
小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發吧！”
（參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在里面的圖形）。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？
總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。
二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問：
三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）
“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”
打開多媒體，觀看課件。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。（播放輕柔的音樂）
“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”
（指導重點：讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現）
四、展示與體驗
參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）
“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么？”
活動反思：
《綱要》中指出：“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。”為此，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設計了美術活動《圖形想象畫》。在發展幼兒美術能力的同時，又發展了幼兒的想象能力及動手能力。
在組織完教學活動后，我深有感觸，主要有以下幾點：
一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發展。
在“用圖形變魔術”的操作環節中，幼兒將已知經驗轉化為直觀的圖畫，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的'一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發展，語言表達能力更是有了質的飛躍
二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創造思維的發展。
在幼兒繪畫時，多數幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發，運用多種不同的形狀形創造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的!
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現了“通過對各種圖形展開想象，充分發展幼兒的想象能力和動手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。”的教育目標。
想象畫美術教案7
課題：游太空
教學目標：引導學生創作游太空后的想象畫，發展學生的想象能力；鼓勵 學生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻。
教學重點：1、熱愛科學的教育 。
2、初步認識太空。
3、啟發學生對太空的想象。
教學難點：啟發學生對太空的想象和幻想。
教具準備：幻燈機、圖片、范畫
學具準備：畫紙、蠟筆（彩色水筆）、鉛筆。
作 業要求：創作游太空的想象畫一幅，用色彩表現太空瑰麗。
教學過程:
一、新課引入：
同學們，上節課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節課張老師就帶你們去游覽一下。（出示課題）
（在游覽太空之前，我們先明確一下本節課的學習目標）
二、認定目標
1、通過學習初步認識太空。
2、設想怎樣“游太空”。
三、導學達標（播放圖片，師講解）
（一）認識太空
人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，比如我國古代的天文學家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？
（首先，要有航天發射中心，它是發射衛星、探測器、飛船等）
1、了解航天發射中心。（出示西昌航天中心圖片）
我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發射中心，山西太原衛星發射中心，西昌航天發射中心，主要發射人造衛星。現在我們的生活都離不開衛星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內容就是通過衛星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛星來觀察云層而得知的。
（衛星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的）
2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）
火箭是用來發射衛星、飛船的。“長征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發射了許多衛星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛星發射中心發射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區區旗、奧運會會旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨3時30分回到地面，后來，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區，這次航行使我們每一個中國人都感到驕傲，它是我們國家強大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。
3、了解各種衛星、探測器。
“風云二號”氣象衛星：是對地球及大氣層進行觀測的一種衛星
能及時、完整地把云圖等氣象信息發回到地面。
實踐一號實驗衛星：這是中國第一顆科學探測和技術實驗衛星。
火星探測器：這是1992年9月發射的火星探測器，主要是探測火星上的有關情況但是一年后，它在太空中失蹤，與地面失去聯系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驅者號探測器：主要是探測星球之間的距離。
通信衛星：它像一個國際信使，收集來自地面的各種“信件”，然后再投遞到 另一個用戶的手里。
偵察衛星：它是一顆竊取軍事情報的衛星，它站得高，看得遠，既能監視，又能偷聽，是名副其實的超級間諜。
資源衛星：是研究地球上的自然資源的衛星，能“看透”地層，發現我們肉眼看不到的地下情況。
監測衛星：監測空氣質量。
海盜控測衛星：用來探測火星有無生物。
月球號探測衛星：世界上第一輛自動月球車，它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬多張月球相片。
太陽探測器：可以全方位觀測太陽的有關情況。
彗星探測器：探測彗星，曾發現星里有冰雪和塵埃。
和平號空間站：是一座太空列車，飛行地球11年，可以在空中進行多項試驗。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、幻燈播放圖片（老師簡單介紹）
我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過云層，離開了地球，無數的星星像珍珠撒滿了天空，看，正在工作的衛星、探測器、多么美麗的'太空！這是木星。正在爆炸著的是恒星，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉動，太陽在燃燒，在銀河系里，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學家正在進行科學考查。
（二）學生討論怎樣游太空。
問：太空景色很美，你準備怎樣游太空？請突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。如：
2、穿上太空服（因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。
（三）指導構思，引發奇想。
1、在太空見到什么？
提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……
2、看書中的小朋友是怎樣想的？
（1）太空植物研究所，想美化太空世界。
（2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個？）
（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器、太空真是一個非常熱鬧的世界。
四、教師指導學生作畫：
1、講解和分析作畫步驟：
（1）、先構思。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游。
（2）、構草圖。
（3）、添畫細部，上顏色。
2、學生作畫，老師輔導。
五、達標測評：講評表彰構思好的同學。
想象畫美術教案8
設計思路：
在一日活動中幼兒用點心時，我常常發現小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅干象什么，把餅干吃成一種與某種事物相似，于是高興地和小伙伴分享，同伴也就爭著相仿，有的說象月亮，有的說象x，有的象汽車……當幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特征時，個別幼兒的作品中局部開始出現用簡單的線條勾輪廓的現象。在此基礎上，設計“吃餅干想象畫”這一活動內容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種吃過餅干的形狀，通過想象組合成畫，使圖象更豐富、有趣，進一步體會成功的樂趣。
在活動過程中，教師應鼓勵幼兒大膽創作，大膽表現，尤其要鼓勵創作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創作。
活動目標：
1、通過吃餅干、說說、想象，用圖形融合的方法畫出吃了餅干后的各種形狀。
2、鼓勵幼兒大膽表現，大膽創作。
活動準備：
范例一幅。各種形狀的餅干若干；餐巾紙；記號筆、油畫棒、圖畫紙。
活動流程：
一、引起興趣提問：餅干你們吃過嗎？有哪些形狀？
二、討論、示范
（1）提問：你吃一口餅干后發現它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家討論）
（2）觀察范例，了解作畫方法。
建議提問：這張畫和我們平時的畫有什么不同？“（如幼兒沒講出，教師可進一步提問：上面是畫了一樣東西嗎？）
（3）幼兒嘗試，激發創作興趣。
可請二"三名幼兒來嘗試用圖形融合方法畫，要求盡量不重復同伴的圖象，集體通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法，樹立創作信心。
三、邊吃餅干邊想象邊畫，教師巡回指導1、提出要求：
（1）左手拿餅干，右手拿記號筆畫。
（2）邊吃餅干邊動腦筋想象，想象到什么就把它畫下來，并把它們組合在一起成為一幅畫。
（3）吃完后手用餐巾紙擦一下。
2、幼兒創作建議教師通過觀察可提示：
（1）大膽運用圖形融合方法作畫，畫出吃了餅干后的各種形狀。引導幼兒相互學習。
（2）注意畫面位置安排，把自己想象出的事物合理組合在畫面上。
四、引導講評找找哪幅畫圖形融合得最合理，請小作者介紹作畫的內容。
活動反思：
餅干幼兒每天都在吃，非常熟悉，通過示范對咬過的餅干進行添畫，使殘缺的`餅干變成另外的一樣東西，激發了幼兒的興趣和用餅干來繪畫的欲望。在操作過程中，有些幼兒能夠開動腦筋與老師的范畫不一樣，像劉宇軒雖然也畫了房子，但是房子的造型就與范畫不同，還有的幼兒不小心將餅干咬碎了，但是卻用了拼貼的方法激昂餅干又變成了另外的東西，像七心瓢蟲和蝴蝶的翅膀，還是能夠自己動腦筋進行想象。
想象畫美術教案9
活動目標:1.在活動中大膽發揮想象和創造，體驗畫手形畫的樂趣。 2．能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型畫的方法。
活動準備：1.經驗準備：有過玩手影的經歷。 2.物質準備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。
活動過程：一、情境導入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。
提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點：激發幼兒變換出更多的手形。 二、認識手形畫。
1.觀看PPT，認識更多的變換手形。 2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?
誰愿意上來畫一畫，仔細看他是怎樣把變出的手
形畫出來的？ 3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發生什么變化。
重點：知道在變換出來的.手形的基礎上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。 三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：
1.展示手形一。 (1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹） 提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。 2.展示手形二。 想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）
添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 3.展示手形畫作品，激發幼兒對手形畫的興趣。 重點：更好的理解手形畫并學習手型畫的方法。
四.幼兒作畫，教師巡回指導。 1．指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發幼兒添畫并進行裝飾。
2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。
重點：能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫。
想象畫美術教案10
活動目標：
1、 通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快，激發幼兒的雙手作畫的興趣。
2、 根據畫面引導幼兒借形想象，并用語言簡單表述、培養幼兒間的合作意識。
3、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的'情感和體驗。
4、 培養幼兒的欣賞能力。
5、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
音樂“我愛洗澡”（帶歌詞和不帶歌詞的各一個）、紅黃黑顏色各一個、1開大白紙若干。
活動重難點：
活動重點：通過舞動雙手讓幼兒參與到音樂中，感受音樂的歡快。激發幼兒的雙手作畫的興趣。
活動難點：引導幼兒借形想象，并簡單表述。
活動過程：
1、 導入：音樂“我愛洗澡”（不帶歌詞的），孩子們聽過嗎？我們一起來拍拍手，小手拍出來的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。
2、 用不一樣的方式打節奏。你還能用小手拍哪里？用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的，這是小手在桌子上跳舞，那么如果小手在紙上跳舞會怎么樣呢？
3、 幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽到音樂后開始雙手在紙上跳動，跳完后（用濕毛巾及時幫幼兒擦拭小手）請仔細觀察小手變成了什么？用棉棒勾勒出來。
4、 雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個好聽的故事
5、 相互說說自己編的故事，鼓勵個別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個美麗的故事，接下來讓我們的小手休息一下吧！
6、 放帶歌詞的音樂“我愛洗澡”和孩子們一起跳起來。
想象畫美術教案11
活動目標：
1、借助相似造型，大膽表現、創造人物的五官，并進行表述。
2、充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動重難點：
能借助相似造型，大膽表現、創造人物的五官
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機、各類物品。
2、知識經驗： 幼兒有以物代物的經驗、對五官已有認識。
活動過程：
一、談話引入，欣賞配樂散文詩《給老師畫像》
師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽。提問：這個小朋友他畫的是什么？他是怎么畫的？（孩子說散文詩的內容，老師拼出臉蛋。）
二、老師重點講解：
這個臉蛋跟我們以前學過的方法不一樣，是用替換想象的方法完成的，用樹葉代替眼睛，用紐扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。）
三、欣賞部分作品：
老師這里還有一些小朋友做的臉，我們一起來看看，他們是用什么來做的。
逐一欣賞圖片，講一講作品中是用哪些物品來做五官的。
小結：同一樣東西在這里是代表一樣東西，到了其它地方可以代表另一樣東西。比如光盤不僅可以用來制作臉蛋，而且還可以制作成眼睛。像毛線、布條、有點長的話可以剪一剪，折一折。
四、討論、想象、擴展想象：
老師這里為大家準備了很多材料，我們一起來看看，有什么？
如果請你們利用這些材料也來拼一拼“不一樣的臉”，想一想，你可以用什么來做五官呢？
請個別孩子上來試一試，老師進行指導，豐富孩子的創意，提醒孩子注意畫面的布局。
五、幼兒第一次想象、拼畫：
幼兒操作，老師巡回指導，提醒孩子先想好再拼圖。對個別想象豐富的孩子及時進行表揚，鼓勵。
六、集中展示與交流：
老師將孩子已經拼好的作品用照相機記錄下來，在電視上進行展示，請幼兒說說自己的畫。
剛才看過了小朋友的作品，小朋友真會開動腦筋，不過有些材料大家沒用到，老師請小朋友再拼一次，這一次請大家用一下剛才沒用到的`東西。
七、幼兒再次操作：
幼兒再次操作，鼓勵孩子嘗試用一下剛才沒用到的材料進行創作。
八、欣賞與分享：
請小朋友走一走，看一看，
活動反思：
通過詩歌《給老師畫像》引出活動，接近孩子的生活，激發了孩子的活動興趣。
通過老師的講解、梳理，使孩子理解并接受“替換裝飾畫法”， 豐富孩子的想象，為接下來孩子的創作打好基礎，解決活動難點。
展示活動使孩子體驗到美術活動的快樂，通過欣賞小朋友的作品開拓了孩子的思維。
想象畫美術教案12
活動目標：
1、激發幼兒對繪畫活動的興趣。
2、發展幼兒相信想象力與創造力，提高幼兒繪畫技巧，增強合作能力。
3、繼續鞏固人物正面、側面幾動態的畫法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
粉筆若干、場地(四樓頂)
活動過程：
1、以故事引入主題，引起幼兒興趣。
師：昨天老師做了一個美夢，夢里我飛上了天，你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。
2、幼兒作畫，教師交代要求。
(1)、將幼兒分成兩組：第一組畫天上的人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動物等其他東西。
(2)、教師引導第一組幼兒采用不同的'東西使自己飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(橫著飛、豎著飛的人)
(3)、教師引導第二組幼兒利用遮擋的關系畫出許多的房子和動物等
(4)、強調幼兒之間的合作與協調。
3、評議、觀看幼兒作品。
想象畫美術教案13
活動目標：
1、嘗試用抹布雙手作畫，體驗抹布作畫的樂趣。
2、根據抹布畫進行想象，并用語言大膽表述。
3、培養幼兒間的合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂、一開的大白紙若干
活動重難點：
活動重點：嘗試用抹布作畫，體驗抹布作畫的樂趣。
活動難點：根據抹布畫進行想象，并用語言大膽表述。
活動過程：
1）、談話導入：播放“太極拳”片段。
你有沒有見過這樣的場面，知道他們在干什么嗎？原來他們在舞太極，太極拳一般是中老人強身健體的運動方法。
2）、體驗太極拳的`樂趣。
今天我們也來舞太極吧，（播放太極拳片段）你們看他們多認真啊，我們一起動起來，練太極時要全神貫注的、體態自然、身體放松打，這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎樣才能把我們的拳記下來呢？（幼兒思考怎樣才能記錄下來）
3）、幼兒雙手用抹布畫太極。
我們可以把它用抹布畫在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色，聽音樂分組開始打太極拳，我們一會看看哪一組打的太極好看。
4）、幼兒想象打出的太極像什么？
兩組的太極拳打完了，打的是那么好看，那你們還能不能找出自己打的拳，試著找找看，并用棉簽進行勾畫，看看你勾畫出來的像什么？再試著進行添畫，看看我們用太極都打出什么來了，請你們試著編一個好聽的故事吧。
5）、結束：一起舞太極。
我們和紙上的小動物們一起來舞神秘的太極吧。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
想象畫美術教案14
目標：
1、引導幼兒用各種圖形進行自由組合，并用繪畫表現出來。
2、鼓勵幼兒用想象的物體布置畫面，發展其初步的構圖能力。
準備：
1、收集用硬幣板剪成的各種圖形的材料
2、各種不同大小、不同形狀的圖形，彩筆，油畫棒
過程：
一、活動導入
1、出示各種圖形，引起興趣
2、引導幼兒說說圖形的特征，想想這些圖形可以表現生活中的`哪些形象。
3、幼兒自由玩圖形，邊玩邊想象、邊討論（教師可引導幼兒進行圖形的多種組合方式）
二、活動組織
1、向幼兒介紹作畫步驟（先選好圖形，在操作材料上組合，然后用筆將輪廓苗下來，再添一添，畫一畫，把它畫成自己想象的東西）
2、幼兒操作，教師巡回指導（引導幼兒創作不同的作品，表揚幼兒的求異行為）
展示幼兒作品，請幼兒講解自己組合的圖畫主題（教師要關注每個幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂）
想象畫美術教案15
教學目的
培養兒童從小熱愛科學，通過學習本課，誘發兒童的想象力與創造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫形式表現出來。
重點：學習從生活中選取感興趣的事物，通過大膽合理的想象。設計出有創意的媽媽的好幫手。培養設計意識。
難點：能找出中心內容，把自己設計的內容繪畫出來。
教學過程
第一節
一、引入新課：展出學生們帶來的玩具機器人，師生共同參觀。著重觀看機器人的造型、結構、色彩、功能與服務等方面的內容，增加一些感性認識，然后由教師或學生選講一段機器人幫助人類的故事。板書課題。
二、講新課：
1．講解什么是機器人。指出機器人是人類想象與智慧的結晶，是一種可以代替常人工作的智能活動機械。機器人能為人類干很多有益的事，例如排除險情、潛水打撈、科學實驗、搬運重物等等。機器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時，可引導學生把自己日常從報刊、電視中見過的各種機器人的形象講述出來。
2．想象與設計的任務。教師提出本課要求：大家都來當一個設計師，設計一個能幫助人類做有益事情的機器人，并指出在未來的社會中，人類生活和科研工作對機器人的要求及需求量將會加大。教師要從多方面開拓學生的思路，鼓勵學生大膽構想，設計出各種適用于海陸空等各種環境需要的機器人來。
3．想象(設計)畫畫法；先構思所要畫的機器人的形象、功能和環境，然后用線條把整個機器人的`外形畫下來，接著再從機器人身上的某一個部件開始，細致描畫，直至完成，但要注意表現出機器人正進行著的工作，必要時可添加環境、道具，使形象更加鮮明突出。
三、學生作業：用鉛筆勾畫己設計的機器人形象的草稿，留待下一節課繼續細畫，著色，直至完成。
四、：教師對設計新穎、大膽構思的作業，給予肯定，贊揚和鼓勵。布置學生為下一節課準備彩筆等繪畫用具。
第二節
繼續完成作業，教師輔導：
一、為機器人添畫環境。要表現機器人在為人類干什么事情，除了畫出它的動作外，還需加上環境氣氛的描繪。如；表現機器人代替人類作太空探險必須畫上太空的環境特點；表現機器人代替人類在海洋里工作，則應畫上海底景物。又如表現機器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應有各自不同的環境和道具。
二、著色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍等兩色的配合使用，能使畫面表現出鮮明、強烈而又神秘的效果。
一、講評。表揚、鼓勵想象奉富的學生作品，挑選兩至三個學生談談自己對好作品的。
想象畫美術教案16
一、教學名稱：
美術《線條想象畫》
二、教學目的：
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。
三、教學重難點：
重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫
難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象
四、教學準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
五、教學過程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的`知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調
“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”
（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。
（3）教師引導幼兒觀察、想象
1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。
（4）幼兒進行線條想象畫的創作活動
1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
（5）評講作品，游戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
評析：
本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉了他們各方面的能力。
想象畫美術教案17
活動目標：
1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統節日(春節)的熱鬧氣氛，培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。
2、幼兒運用已有的生活經驗，根據自己的意愿繪畫過年的快樂場景。
活動準備：
有關過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫
活動過程：
一、談話導入
師：天氣漸漸涼了，轉眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀?(堆雪人、打雪仗、放寒假等)冬天的到來也預示著我們就快要過年了。
師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢?(收紅包、包餃子、貼對聯、掛燈籠、放鞭炮等)
二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景
師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情?(教師根據自己提供的圖片簡單敘述)示范與創作
三、示范與創作根據小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景
師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢?那就跟著老師一起畫一畫把!
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側著身體的`，所以我們要畫出側面的小朋友;手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣;最后畫上腿以及衣服的花紋;還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創作，教師巡回指導老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。(注：構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫)
五、作品展示與評價
活動反思：
本課屬于“綜合-探索”的領域，通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發學生學習美術的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現過新年時特有的生活情節。
本課的學習內容與學生的生活有密切聯系，課堂氣氛異常活躍，學生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態度是關鍵，教師要尊重學生，信任學生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節，這里我把作業的主動權交給學生，讓他們根據自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發揮自己所長，較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者，符合小學生的心理特點，使的學生們不再把作業當成任務，而是繪畫樂趣。
新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業，切實為每個學生提供思考、創造、表現的機會，發揮學生各自不同的繪畫優勢，激發他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念
想象畫美術教案18
教材分析：
幼兒期是一個人形象思維發展的重要階段。中班幼兒有一定的生活經驗和繪畫基礎，但思維還沒形成定勢，受外界的影響和束縛少，往往會出現很多奇思妙想。本次活動借助青島地圖不規則的外形，引導幼兒從多角度進行觀察、想象，添加不同的花紋和圖案，將地圖變成有趣的形象，獨具特色的作品，在體驗借形想象創作帶來的快樂的同時，簡單認識青島地圖的外形特點，產生愛家鄉的情感。
活動目標：
1.借助青島地圖的輪廓大膽想象、添畫，變出多種新形象。
2．多角度觀察地圖，運用添畫的技能在地圖上創造性地作畫。
3．體驗創意作畫的樂趣，產生愛家鄉的情感。活動準備:
青島地圖 1 張，展示板、水彩筆，“幼兒學習材料”一一美術用紙第 10 頁。
活動建議:
1．出示青島地圖，激發幼兒參與活動的.興趣。
提問：這是哪個城市的地圖？你能找到你所在的區嗎？你還去過哪個區？
2．引導幼兒多角度觀察地圖，大膽想象，創意造型。
（1）請幼兒自選地圖進行觀察，大膽想象。
提問：地圖像什么？還可以從哪個方向看？可以怎樣變？
（2）引導幼兒從不同方向、角度觀察地圖，借形想象不同的造型；鼓勵幼兒和同伴交流自己的創意，教師參與交流。
（3）引導幼兒交流借形想象畫的創意，總結創作方法。
小結：多角度仔細觀察地圖，先看像什么，再運用添畫的方法創造新形象。
3．請幼兒創作青島地圖借形想象畫，教師巡回指導。
（1）提出創作要求：多角度觀察地圖，獨立創作，作品要有創意。
（2）啟發幼兒借助美術用紙第 10 頁中的地圖進行創作。教師重點指導：變換地圖的方向觀察，借助地圖的形狀大膽想象，運用添畫的方法創作出各種新穎的造型。鼓勵個別能力弱的幼兒大膽想象，體驗獨立創作的快樂。
4．布置“青島地圖借形想象畫”作品展，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
想象畫美術教案19
活動目標：
1．在畫紙上隨意用各種線條、不規則的圖像進行想象繪畫。
2．大膽想象通過添畫的方式表現不同的動物。
3．體驗想象繪畫帶來的創意與快樂。
活動準備：
物質準備：幼兒繪畫紙、顏料、筆，ppt
經驗準備：認識各種各樣的動物。
活動過程：
一、以游戲“慶豐收”導入，激發幼兒的興趣
播放ppt，教師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動物都來幫忙摘水果，可是，他們一不小心喝了慢羊羊村長發明的.“魔法湯”，都變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀？。
二、出示范畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣
1 . 出示范畫馬，討論畫法。
要解救小動物，只要畫出小動物大大的眼睛，再添畫上斑紋，這是什么小動物？他把斑馬變回了原來的樣子，喜羊羊的本領棒不棒？
2 . 影子的的想象
（1）轉動紙的方向想象不同的動物。
我們先來看一看，這個影子有可能是什么小動物？（雞）
還有不一樣的想法嗎？想不出來嗎？
我們在轉一轉，換個角度在瞧一瞧，有誰發現了嗎？
吳老師決定也要想一個，我覺得他像一只大公雞，請小朋友們幫我找一找，大公雞的頭在哪里？尾巴在哪里？
（2）根據幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應的小動物。
要把這個小動物解救出來，先畫出這個小動物的什么?再添畫什么？
誰愿意幫我把大公雞的眼睛畫出來？
接下來要畫什么？誰愿意給大公雞添畫漂亮的羽毛？
我們還可以用波浪線裝飾這只大公雞，你看，大公雞是不是變得更漂亮啦？
除了用線，還可以用什么來裝飾？
大公雞最漂亮在什么地方？
在我們的共同努力下，我們把一只大公雞成功的解救出來啦！我們歡呼一下！
三、幼兒繪畫，教師巡回指導
1 . 教師提出要求。
第一，找到自己喜歡的小動物后，要仔細地看，認真地想，我解救的是什么小動物？如果想不出來，沒關系，轉一下，你就會有新的發現。。第二，要想一想，喜羊羊解救動物的法寶是要先畫出大大的眼睛，再添畫身體上的花紋或者羽毛
2 . 幼兒畫畫。
四、介紹“解救的動物”
已經完成的小朋友，可以把你解救出來的小動物送回果園，而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動物。
想象畫美術教案20
1．知識與技能目標：了解色彩的冷暖、色調知識，掌握特種彩棒的基本涂色技法。
2．情感態度與價值觀目標：幼兒積極參與創作游戲，培養想象與求異思維能力。
二、教學準備
16套特種彩棒、2張半開彩色卡紙(冷色、暖色各1張)。
三、教學對象
16名江蘇省省級機關實驗幼兒園中、大班孩子。
四、教學重點
隨意形想象創作，求異思維訓練。
五、教學難點
教師引導幼兒分工、合作，集體創作作品。
六、教學過程
1．開門見山，將幼兒分成男、女兩個小隊，選出兩個小隊長。
2．欣賞優秀作品，講解隨意形想象畫的作畫要點，特種彩棒技法演示。
3．男隊畫暖色卡紙，女隊畫冷色卡紙，在小隊長的指揮下，幼兒合作集體創作大幅作品。
4．教師巡回輔導，講解合作畫的方法，為小朋友們解決各類困難。
七、教學展示與評價
1．展示幼兒的.集體創作作品。
2．鼓勵幼兒自評、互評創作的體驗和感受。3．評選最佳奇思妙想獎、色彩搭配獎、涂色技法獎、團結協作獎，頒發獎品。
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