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一年級新生數學開學第一課教案（通用11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的一年級新生數學開學第一課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級新生數學開學第一課教案 1
教學目標：
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。
2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。
教學重點：培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。教學難點：激發學生學習數學的愿望。
教學過程：
一、數學活動（一）
教師自我介紹：
�。�1）師生問好
（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
�。�3）教師簡單介紹自己
請孩子猜猜教師的.年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
二、數學活動（二）
了解數學
1、老師先講一個故事給大家聽
“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道，鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經
過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了�！�
這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎？在學習中我們會發現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數學活動（三）
學習數學常規要求：
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做
1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒），統一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備
四、數學活動（四）
學習小組的建立
1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。。
2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
五、數學活動（五）
課中操訓練：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）
小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）
安安靜靜齊坐好�。。ǚ藕檬郑茫�
一年級新生數學開學第一課教案 2
教學目標：
激發學生對數學的興趣和好奇心，使他們感受到數學的樂趣。
引導學生初步了解數學在日常生活中的應用，認識數學的重要性。
培養學生的觀察力和初步的數學思維能力。
教學過程：
1.導入環節（5分鐘）
教師通過講述一個簡單的數學小故事，如“小貓釣魚”的故事，引出數學的概念，讓學生感受到數學的趣味性。
2.認識數學（10分鐘）
教師展示一些日常生活中的數學例子，如計算水果的數量、測量身高、看時間等，讓學生認識到數學無處不在。
3.互動環節（15分鐘）
設計一些簡單的數學游戲，如“數數游戲”、“圖形拼圖”等，讓學生參與其中，通過游戲學習基本的.數學概念和技能。
4.動手實踐（10分鐘）
發放一些簡單的數學練習紙，包括數數、連線、涂色等，讓學生在實踐中感受數學的魅力。
5.總結分享（5分鐘）
邀請幾位學生分享他們對數學的初步印象和今天學到的數學知識，教師進行總結，鼓勵學生在今后的學習中繼續探索數學的奧秘。
教學反思：
通過觀察學生的參與度和反饋，反思導入環節是否足夠吸引人，是否需要調整互動游戲以更好地適應一年級學生的理解能力。
思考如何在今后的教學中持續激發學生對數學的興趣，同時逐步增加數學學習的深度和難度。
一年級新生數學開學第一課教案 3
教學目標：
引導學生初步認識數學的基本元素，如數字、形狀等。
培養學生初步的觀察、分類和比較能力。
激發學生對數學學習的積極態度，培養合作學習的精神。
教學過程：
1.歡迎與介紹（5分鐘）
教師自我介紹，然后用簡單的語言介紹數學的`魅力和學習數學的意義。
2.數字與形狀的認識（10分鐘）
利用多媒體展示數字0-10和基本的平面形狀（圓形、正方形、三角形），引導學生識別和命名。
3.小組活動（15分鐘）
分組進行“找找看”活動，讓學生在教室里尋找與特定數字或形狀相關的物品，并帶回小組進行討論和分享。
4.創意時間（10分鐘）
給學生發放紙張和彩筆，讓他們自由創作包含數字和形狀的畫作，鼓勵創意表達。
5.回顧與反饋（5分鐘）
教師帶領學生回顧今天學習的內容，詢問學生有什么新發現或問題，給予積極的反饋和鼓勵。
教學反思：
反思教學材料的選擇是否充分吸引了學生的注意力，是否需要引入更多生活化的例子來增強學習的實際聯系。
考慮如何進一步提高學生的參與度，尤其是在小組活動中，如何確保每個學生都能積極參與并貢獻自己的想法。
思考如何在未來的課程中繼續培養學生的創造力和批判性思維能力，同時鞏固他們的數學基礎技能。
一年級新生數學開學第一課教案 4
課程主題：數學的奇妙世界
教學目標：
激發學生對數學的興趣和好奇心。
幫助學生初步了解數學在日常生活中的應用。
培養學生良好的學習習慣和數學思維能力。
教學過程：
1.導入環節：
通過講述一個與數學相關的小故事或謎語，引起學生的注意。
提問：“你們知道數學是什么嗎？數學在我們的生活中有什么用處？”
2.了解數學：
展示一些日常生活中的.數學例子，如鐘表、溫度計、超市的價格標簽等。
講解數學的基本概念和重要性，強調數學是一門解決問題的工具。
3.互動環節：
分組進行簡單的數學游戲，如數數游戲、拼圖游戲等。
鼓勵學生分享自己在游戲中使用數學的體驗。
4.總結與反饋：
總結數學的重要性和趣味性。
邀請學生分享本節課的感受和收獲。
教學反思：
反思本次課堂活動的成功之處和不足。
觀察學生在課堂上的反應和參與度，思考如何進一步激發他們對數學的興趣。
記錄學生在互動環節中的表現，以便在未來的教學中更好地因材施教。
一年級新生數學開學第一課教案 5
課程主題：數學樂園探險
教學目標：
培養學生的數學學習興趣。
初步認識數學的基本元素，如數字、形狀等。
引導學生發現數學在生活中的實際應用。
教學過程：
1.引入話題：
用一個有趣的數學謎語或動畫視頻吸引學生的注意。
提問：“你們想不想知道數學樂園里藏著什么秘密？”
2.數學樂園探險：
通過多媒體展示數學樂園的.不同區域，如數字森林、形狀山谷、計算小溪等。
在每個區域簡要介紹相關的數學知識，如數字的讀寫、基本形狀的認識、簡單的加減法。
3.動手實踐：
分發一些簡單的數學教具，如數字卡片、形狀拼圖等。
引導學生動手操作，加深對數學元素的理解。
4.分享與總結：
邀請學生分享他們在“數學樂園探險”中的發現和感受。
總結數學的重要性和樂趣，鼓勵學生在生活中多觀察、多思考。
教學反思：
分析本次教學活動的成功之處和需要改進的地方。
觀察學生在動手實踐環節的表現，了解他們對不同數學元素的掌握情況。
思考如何進一步豐富教學內容，使數學課堂更加生動有趣。
一年級新生數學開學第一課教案 6
教學目標：
1.情感態度：激發學生對數學的興趣和好奇心，讓學生感受到數學的樂趣。
2.知識與技能：初步了解數學是什么，認識數學在日常生活中的重要性。
3.過程與方法：通過觀察、討論等方法，培養學生初步的數學思維能力和合作交流能力。
教學過程：
1.導入新課：
通過展示一些有趣的數學圖片或動畫，如數字拼圖、圖形變換等，引起學生的注意。
提問：“你們知道這些都是什么嗎？它們有什么共同點呢？”引導學生思考并引出“數學”的主題。
2.了解數學：
講解數學的基本概念，如數學是研究數量、結構、空間等概念的學科。
舉例說明數學在日常生活中的應用，如計算零花錢、看時間等。
3.互動環節：
分組讓學生找一找教室里的數學元素，如窗戶的數量、桌椅的形狀等。
每組派代表分享發現，教師給予鼓勵和點評。
4.數學游戲：
進行簡單的數學游戲，如“數字接龍”、“圖形分類”等，讓學生在游戲中體驗數學的樂趣。
5.總結與作業：
總結本課內容，強調數學的重要性和趣味性。
布置作業：回家后找一找家里的數學元素，并嘗試用一句話描述它們。
教學反思：
本節課通過生動的`圖片、游戲和互動環節，成功吸引了學生的注意力，激發了他們對數學的興趣。
在未來的教學中，可以進一步豐富數學應用的實例，讓學生更加深刻地體會到數學的實用性。
注意控制課堂節奏，確保每個學生都能積極參與并有所收獲。
一年級新生數學開學第一課教案 7
教學目標：
1.情感態度：培養學生對數學的喜愛和探索欲，消除對數學的陌生感和畏懼心理。
2.知識與技能：初步認識數學的基本元素，如數字、形狀等。
3.過程與方法：通過動手操作和小組合作，培養學生的觀察力和團隊合作能力。
教學過程：
1.引入話題：
展示一些簡單的數學符號和圖形，問學生：“你們認識這些嗎？它們在哪里出現過？”
引導學生討論，引出數學無處不在的主題。
2.數學初體驗：
介紹數字0-10，讓學生嘗試用身體語言表示這些數字。
展示基本的幾何形狀，讓學生找出教室中相應形狀的'物品。
3.動手實踐：
分發彩色紙片，讓學生按照指示剪出不同的形狀，然后拼貼成一幅畫。
小組內展示作品，分享創作過程和想法。
4.數學小故事：
講述一個與數學相關的小故事，如《小貓釣魚》中的計數問題，讓學生感受數學的趣味性。
5.回顧與預告：
回顧本節課學習的內容，強調數學學習的樂趣和重要性。
預告下一節課的學習內容，引發學生的期待。
教學反思：
本節課通過豐富的活動和互動，有效激發了學生對數學的興趣和參與度。
動手實踐環節特別受學生歡迎，有助于他們在操作中理解數學概念。
在未來的教學中，可以進一步增加學生的自主探索時間，讓他們在實踐中發現數學的魅力。同時，注意關注每個學生的表現，及時給予鼓勵和幫助。
一年級新生數學開學第一課教案 8
教學目標：
1.情感態度：激發學生對數學學習的興趣，培養學生的好奇心和探索欲。
2.知識與技能：讓學生初步了解數學是什么，認識數學在日常生活中的重要性。
3.過程與方法：通過觀察、討論等互動方式，引導學生體驗數學的樂趣，學會用數學的眼光觀察周圍事物。
教學過程：
1.導入新課（5分鐘）
用一個簡單有趣的`數學謎語或故事作為開場，比如“數字謎語”：“我有兩只手，每只手有五個兄弟，我是誰？”（答案：10），以此吸引學生的注意力。
2.認識數學（10分鐘）
展示生活中常見的數學元素，如鐘表、溫度計、尺子等，解釋它們如何與數學相關。
通過圖片或實物，介紹數學的基本概念，如數字、形狀、大小等。
3.數學在身邊（15分鐘）
分組討論：讓學生分享自己在生活中遇到的數學例子，比如計算零花錢、測量身高、看時間等。
教師總結，強調數學無處不在，是生活的一部分。
4.動手實踐（10分鐘）
簡單數學游戲：如“形狀配對”游戲，讓學生識別并匹配不同的幾何形狀。
數數游戲：利用教室內的物品，讓學生比賽看誰數得又快又準。
5.課堂總結（5分鐘）
回顧本節課學習的內容，強調數學的重要性和趣味性。
鼓勵學生回家后繼續尋找生活中的數學，并與家人分享。
教學反思：
觀察學生在活動中的參與度，評估哪些環節特別吸引學生的興趣，以便后續課程的設計。
反思是否所有學生都能理解數學的基本概念，對于理解有困難的學生，需考慮采用更直觀的教學方法。
思考如何進一步將數學知識與學生的日常生活緊密聯系，增強學習的實用性和趣味性。
一年級新生數學開學第一課教案 9
教學目標：
1.情感態度：培養學生對數學的好奇心和探索精神，樹立學好數學的信心。
2.知識與技能：初步認識數學的基本元素，如數字、加減法符號等。
3.過程與方法：通過游戲化學習，讓學生在玩中學，學中玩，體驗數學的樂趣。
教學過程：
1.歡迎來到數學王國（5分鐘）
以一個簡短的動畫或老師扮演的“數學國王”角色，介紹數學王國的奇妙之處，激發學生探索欲。
2.數字朋友見面會（10分鐘）
展示數字卡片，教學生認識0-10的數字，通過唱歌、拍手等方式幫助記憶。
每個學生選擇一個數字作為自己的“數字朋友”，并簡單介紹它。
3.數學魔法棒（15分鐘）
介紹加減法的基本概念，用“魔法棒”（可以是教鞭或手指）演示簡單的加減法運算。
通過小組競賽，看誰最快用魔法棒完成簡單的計算任務。
4.尋寶大冒險（10分鐘）
設計一個尋寶游戲，藏寶圖上標有簡單的數學謎題，如“向前走3步，再向后走2步”，學生需解開謎題找到寶藏。
5.回顧與展望（5分鐘）
回顧今天學到的數學知識，鼓勵學生分享自己的感受或收獲。
預告下節課的'數學探險主題，保持學生的期待感。
教學反思：
分析學生在不同活動中的反應，識別哪些教學方法對學生最有效，以便調整教學策略。
評估學生對數字和基本運算的掌握情況，考慮是否需要為部分學生提供額外的輔導或練習。
思考如何將更多的互動和探究元素融入未來的數學課程中，以持續提升學生的學習興趣和參與度。
一年級新生數學開學第一課教案 10
教學目標：
讓學生了解數學的基本概念，激發對數學的興趣。
培養學生初步的觀察力和邏輯思維能力。
引導學生認識數學在日常生活中的重要性。
教學過程：
1.導入新課：
通過展示生活中常見的數學元素（如時鐘、尺子、錢幣等），引導學生思考這些物品與數學的關系，引出數學的重要性和趣味性。
2.了解數學：
簡要介紹數學的定義，強調數學是研究數量、結構、空間等概念的學科。
通過圖片和實物，展示數學的基本符號，如加號（+）、減號（-）、等號（=）等，讓學生直觀感受。
3.互動環節：
組織“找一找”游戲，讓學生在教室里尋找與數學相關的物品或形狀，并嘗試用簡單的數學語言描述它們。
進行簡單的數數活動，比如數書本、鉛筆等，讓學生體驗計數的過程。
4.總結分享：
引導學生分享本節課的收獲，討論數學在日常生活中的應用實例。
教師總結數學的'重要性和學習的意義。
教學反思：
本節課通過實物展示和游戲互動，有效吸引了學生的注意力，提高了他們對數學的興趣。
在未來的教學中，可以進一步增加動手實踐環節，讓學生更加深入地體驗數學的魅力。
注意觀察學生對數學概念的接受程度，適時調整教學策略，確保每位學生都能跟上學習進度。
一年級新生數學開學第一課教案 11
教學目標：
引導學生初步認識數學的基本元素，如數字、形狀。
培養學生的好奇心和探索精神，激發學習數學的熱情。
使學生意識到數學與生活的緊密聯系。
教學過程：
1.故事引入：
講述一個以數學為主題的小故事，比如“小貓釣魚”的故事，通過故事中的計數、比較等環節，引出數學話題。
2.認識數字與形狀：
利用多媒體展示0-10的'數字卡片，教讀并讓學生嘗試模仿書寫。
展示基本的平面圖形（圓形、正方形、三角形），引導學生識別并命名這些形狀。
3.實踐操作：
分發彩色紙片，讓學生按照指令剪出不同的形狀，然后嘗試用這些形狀組合成新的圖案。
進行簡單的數字接龍游戲，增強學生對數字順序的記憶。
4.總結與應用：
引導學生思考數學在生活中的應用，比如用數字表示年齡、用形狀描述物體等。
教師總結數學學習的樂趣和重要性，鼓勵學生在生活中多觀察、多思考。
教學反思：
通過故事講述和實踐操作，本節課成功激發了學生對數學的興趣，課堂氛圍活躍。
在后續教學中，需要繼續關注學生對數學基礎概念的掌握情況，適時進行鞏固練習。
可以考慮引入更多生活化的數學例子，幫助學生建立數學與生活的聯系，深化理解。
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