幼兒園六個好寶貝教案

　　幼兒園六個好寶貝教案一

　　一、主題來源

　　我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳這六個好朋友是人體上最重要的器官，缺一不可，由于小班年齡的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，感官則是他們認識周圍世界的重要工具，每種感官都有獨特的本領，看一看、聞一聞、嘗一嘗等，但還要該怎樣去好好保護它們、照顧它們，以及珍惜他們，因為它們是我們一生的好伙伴。

　　二、目標

　　1、 能感知“自我”，體驗自己的能力，能積極地參加各種活動。

　　2、 知道自己已有六個好寶貝：眼、耳、鼻、口和手腳，知道它們的作用及保護方法。

　　3、 平時能主動地運用自己的“寶貝”感知事物，做自己能做的事。

　　4、 知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體，愿意用相應的語言描述所看物體的特征。

　　5、 練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調能力，體驗與同伴共同游戲地愉悅。

　　6、 能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力，學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

　　7、 通過品嘗，體驗酸、甜、苦、辣、咸等味道，知道舌頭能辨別各種味道，愿意用語言來表達自己的感受。

　　三、環境與資源設計

　　1、 用幼兒的作品布置、裝飾環境，讓幼兒體驗自己是活動室的主人。

　　2、 提供“神奇的口袋”,讓幼兒用手觸摸感知軟、硬、光滑、粗糙、形狀、大小各不相同的物品并表達出自己的感覺。

　　3、 在易拉罐中分別裝入黃豆、沙子、小石子、膠粒等自然物并封口。引導幼兒搖一搖、聽一聽，玩聲音配對游戲。

　　4、 家長應支持、鼓勵幼兒獨立、自主的愿望行為，多讓幼兒明白自己能把事情做好不依賴別人，充分尊重孩子的意愿、體驗。

　　四、主題活動部分內容

　　語言：小青蛙聽故事

　　教師在講故事時，小朋友們能安安靜靜地聽，并初步理解了故事內容，知道什么是安安靜靜、靜悄悄、又蹦又叫，在教師提出問題時，小朋友都能積極舉手發言。

　　音樂：小手爬

　　小朋友們能隨著音樂的節拍，做“小手爬”地動作，初步了解了歌曲旋律的上行與下行，創編手部動作時，小朋友們能大膽想象。

　　健康：小貓釣魚

　　練習幼兒爬、鉆的技能，能在游戲中體驗運動的快樂。

　　綜合：感官總動員

　　通過感知活動，發展幼兒感覺器官的功能，同時引導幼兒保護自己的感覺器官。

　　幼兒園六個好寶貝教案二

　　家園共育：

　　1、提供盡可能多的機會，讓幼兒參與自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛生的好習慣。

　　2、不要讓孩子長時間看電視。、

　　3、孩子一起收集各種食品、調味品等有氣味的物品圖片。

　　4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。

　　5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。

　　區域活動：

　　娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。

　　美工區：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。

　　提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，并準確的畫出五官的位置。

　　科學區：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發現各種不同的聲音。

　　提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。

　　益智區：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數量的一一對應。

　　提供各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖游戲，進一步了解五官的特征以及整體和部分的關系。

　　兩人一組，用圖片交替進行“你問我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

　　表演區：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。

　　提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。

　　主要活動：

　　1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水

　　2、寶貝在哪里 9、小手摸一摸

　　3、吹泡泡 10、不愛用手的小河馬

　　4、大眼睛 11、合攏放開（一）

　　5、叮叮當 12、大手拉小手

　　6、猜猜我是睡 13、1個和2個

　　7、香香的和臭臭的 14、合攏放開（二）

　　主題說明：

　　視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀察力、主動的發現能力起著決定性作用。

　　在這一主題中，我們將在一系列有趣的'活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。我們的活動不是單純地給予幼兒關于感知的現成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經驗，主動建構有關知識的經驗世界。我們發現，在自然狀態的協同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真切地注意到某一感官的特定作用。

　　在這一活動中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養成保護的習慣。

　　環境創設：

　　1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產生熱愛六個寶并快樂地運用它們的情感。

　　2、在室內放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個寶的位置，激發幼兒探索人體的欲望。

　　3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。

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