如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案

時(shí)間：2024-08-17 07:02:45 教案我要投稿

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如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案（精選6篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案（精選6篇）

　　如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

　　2、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們的家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖2幅

　　2、音樂磁帶《森林的早晨》、《動(dòng)物世界》VCD

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入

　　播放音樂《森林的早晨》，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　展開

　　1、提問：

　　從剛才播放的音樂中，你聽到了誰的聲音？（各種鳥的叫聲、小朋友的嬉鬧聲、流水聲等）

　　2、（依次出示圖1、圖2）請(qǐng)幼兒觀察掛圖上的小鳥怎樣了？寶寶是怎樣做的？誰對(duì)誰錯(cuò)？并引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　爸爸捉到一只小鳥，把它關(guān)在籠子里，送給寶寶。寶寶雖然很喜歡小鳥，但他想到小鳥被關(guān)在籠中回不了家，多想媽媽呀！再說老師也講過鳥是人類的朋友，就把小鳥放飛了。

　　3、提問：

　　①你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？

　　②怎樣保護(hù)動(dòng)物？

　　4、教師小結(jié)

　　因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友，比如：狗能幫人們看家；啄木鳥是大樹的.醫(yī)生；貓頭鷹能捉田鼠等等，所以，我們不能隨意捕捉小動(dòng)物，也不能傷害小動(dòng)物，更不能破壞小動(dòng)物的家。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　播放《動(dòng)物世界》VCD，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

　　延伸

　　請(qǐng)幼兒做個(gè)“宣傳員”，將保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)講給周圍的人。

　　如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解有益的動(dòng)物，懂得保護(hù)有益的動(dòng)物；

　　2、用標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹自己了解到的對(duì)人類有益的動(dòng)物。

　　能力目標(biāo)：

　　1、通過查找資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力；

　　2、通過交流學(xué)會(huì)與他人互相學(xué)習(xí)，合作探究。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)有益動(dòng)物的愛心，初步樹立環(huán)保意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：說說哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益。

　　難點(diǎn)：討論怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的'小動(dòng)物”的圖文資料；

　　2、多媒體課件。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）情境導(dǎo)入

　　謎語：身披花棉襖，唱歌呱呱叫。田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）

　　一身黑衣裳，尾巴像剪刀。專門吃害蟲，冬去春來到。（燕子）

　　一身花羽毛，嘴是手術(shù)刀。專門捉害蟲，護(hù)林有功勞。（啄木鳥）

　　身體半球形，背上七顆星。棉花喜愛它，捕蟲最著名。（七星瓢蟲）

　　1、師：小朋友們，我們生活的地球是多姿多彩的，有聰明能干的人類，有美麗神奇的植物，還有活潑可愛的小動(dòng)物。今天，有幾位小動(dòng)物已經(jīng)來到了我們的課堂上。

　　2、出示課件：青蛙、燕子、蜻蜓等捕捉害蟲的畫面。

　　3、師：快說說，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　4、是啊，它們還是我們?nèi)祟惖拇蠊Τ寄兀“鍟河幸娴男?dòng)物

　　（二）介紹有益的小動(dòng)物

　　1、有益的小動(dòng)物你還知道多少，請(qǐng)拿出你課前搜集的資料在組內(nèi)交流一下吧！

　　要求：用一定的句式說：

　　（1）我是，能。

　　（2）我是，生活在。能。

　　（3）我是，長得，生活在，能。

　　2、自己選擇一種進(jìn)行說話訓(xùn)練。

　　3、全班交流。

　　（三）保護(hù)有益的小動(dòng)物

　　1、師：剛才通過介紹，我們已經(jīng)知道了很多小動(dòng)物都是人類的好朋友。現(xiàn)在請(qǐng)大家來看看這些小動(dòng)物為我們做了些什么。

　　2、出示課件，學(xué)生自讀。

　　3、師：看到這兒，你想說些什么呢？板書：保護(hù)

　　4、出示課件，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？如果這時(shí)你在他們身邊，你會(huì)怎么做？

　　5、小組討論交流。

　　6、全班匯報(bào)。

　　7、小結(jié)：是啊，很多小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸槲覀冏龀隽撕芏嘭暙I(xiàn)，我們一定要想辦法保護(hù)它們。

　　8、情景設(shè)置：有人在吆喝“賣田雞啦！賣田雞啦！”學(xué)生如何來勸說這位阿姨。

　　情境片斷：何：邊走邊吆喝：“賣田雞啦！賣田雞啦！”然后走到一個(gè)小朋友身邊，向他推銷：“小朋友，要買田雞嗎？可新鮮了，今天早上剛抓的！”

　　學(xué)生：“不要買，田雞是人類的朋友，我才不要買呢！”

　　何：“不買就不買，我在到另外地方去賣。”

　　師：小朋友，這位阿姨捉了田雞來賣，我們應(yīng)該怎么辦呀？快想想辦法。

　　學(xué)生開始討論并奉勸阿姨不要賣田雞，阿姨與他們爭(zhēng)辯。

　　機(jī)動(dòng)：剛才大家成功地勸服了一位在傷害小動(dòng)物的阿姨，小朋友們真是了不起！

　　在我們的日常生活中，還可以想些什么辦法來保護(hù)小動(dòng)物呢？小組討論，推薦最精彩的發(fā)言。

　　（四）總結(jié)延伸

　　1、師總結(jié)：是呀！有益的小動(dòng)物是人類的大功臣，我們用自己的愛心與真心去保護(hù)它們，其實(shí)也是在保護(hù)我們自己。孩子們，讓我們一起來保護(hù)有益的小動(dòng)物，為它們營造一個(gè)舒適的家園吧！出示課件，朗讀句子。

　　2、在我們的身邊，有這么一個(gè)感動(dòng)人心的故事——有一個(gè)女孩，她從小愛養(yǎng)丹頂鶴。在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。可是有一天，她為了救那只受傷的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地，就再也沒有上來。

　　欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》。

　　3、每年4月至5月初期是全國“愛鳥”周，讓我們攜起手來，保護(hù)有益動(dòng)物，共創(chuàng)綠色家園；讓我們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，為美麗的地球媽媽貢獻(xiàn)一份力量。孩子們，老師最后有一句話要送給你們：板書——保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！

　　如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物，想出對(duì)這些有益的小動(dòng)物采取怎樣的保護(hù)方法。

　　(2)學(xué)說普通話、培養(yǎng)大方的說話態(tài)度。

　　2、能力目標(biāo)

　　通過交流，學(xué)會(huì)與他人互助學(xué)習(xí)，合作探究，進(jìn)行大膽發(fā)言和流利講話的能力訓(xùn)練。

　　3、情感目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)介紹有益的小動(dòng)物，說說怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物，培養(yǎng)說話的條理性。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件。

　　2、課前要求學(xué)生搜集有益的小動(dòng)物的資料和圖片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1 、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？我們到小動(dòng)物樂園去看一看。你認(rèn)識(shí)樂園里的哪些小動(dòng)物？

　　2 、除了這些小動(dòng)物，你還知道其他小動(dòng)物的名字嗎？

　　3 、這節(jié)課，我們來與小這些動(dòng)物交朋友，保護(hù)有益的小動(dòng)物。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，自主練說。

　　（一）引入情境

　　1 、出示江南動(dòng)物園小動(dòng)物飼養(yǎng)員說的話：想從貴班聘請(qǐng)一些同學(xué)為小動(dòng)物管理員。

　　2、師提出要求：在這堂課中出兩道關(guān)于小動(dòng)物的題考考大家，表現(xiàn)突出的同學(xué)就可聘為“小動(dòng)物管理員”。

　　（二）介紹有益的小動(dòng)物

　　出示第一題：你會(huì)介紹有益的小動(dòng)物嗎？

　　1 、什么叫有益的小動(dòng)物？你知道誰是有益的小動(dòng)物嗎，為什么？

　　2、把自己變成一只有益的小動(dòng)物，做自我介紹。

　　（師示范介紹，生自主練習(xí)，同桌互相介紹）

　　3 、指名到臺(tái)前介紹。（生評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，提出建議，師隨機(jī)指導(dǎo)）

　　4 、如果你已經(jīng)成為動(dòng)物園的“小動(dòng)物管理員”，有游客向你提出關(guān)于小動(dòng)物的問題，你怎樣把你所知道的小動(dòng)物知識(shí)清楚地介紹給游客呢？

　　5 、指名一位同學(xué)到臺(tái)前扮演“小動(dòng)物管理員”，其他同學(xué)扮演游客提問。（生評(píng)議小動(dòng)物管理員的`表現(xiàn)）

　　6 、以小組為單位進(jìn)行口語交際，互問互答。

　　7、根據(jù)同學(xué)手中的圖片，你想了解哪種小動(dòng)物，就主動(dòng)去詢問誰。

　　（三）課間休息

　　歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

　　（四）保護(hù)有益的小動(dòng)物

　　出示第二題：怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物？

　　1、以小組為單位合作討論，想出具體辦法。

　　2、小組匯報(bào)。（其他小組同學(xué)補(bǔ)充，評(píng)議。師隨機(jī)板書）

　　三、課堂總結(jié)，激情升華。

　　1 、總結(jié)課堂表現(xiàn)，頒發(fā)聘書。

　　2、發(fā)出號(hào)召：讓我們馬上行動(dòng)起來，把小動(dòng)物的可愛、有用之處說給所有的人聽，讓大家都來保護(hù)有益的小動(dòng)物，讓小動(dòng)物成為我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

　　板書設(shè)計(jì)：

　　不捕捉

　　不傷害 →成為好朋友

　　不亂吃

　　如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解對(duì)人類有益的小動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣；

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力

　　2、樹立保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生做頭飾

　　2、學(xué)生查找小動(dòng)物的資料

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、說名稱

　　1、同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？老師出幾條謎語考考你們，認(rèn)真聽。

　　2、現(xiàn)在老師要考考你們的眼睛。有一群可愛的小動(dòng)物也來到了我們的課堂上，認(rèn)真看，一會(huì)兒告訴我你都看到了誰？

　　出示幻燈片：小動(dòng)物的圖片

　　誰來說說你都看到了誰？

　　預(yù)設(shè)：生：小雞。

　　師：請(qǐng)你把話說完整。我看到了……

　　生：我看到了蝴蝶，還有蝸牛，還有天鵝。

　　師：用一個(gè)還有就可以了，在最后一個(gè)小動(dòng)物前用一個(gè)還有就行。你試著重新說一說。

　　……

　　3、你還知道有哪些小動(dòng)物？

　　4、有四種小動(dòng)物想和我們交朋友，大家看，它們是小燕子、蜻蜓、七星瓢蟲和小老鼠。它們誰是我們的好朋友？為什么呢？

　　師小結(jié)：我們把這些對(duì)人類有好處的小動(dòng)物叫做有益的小動(dòng)物。板書：有益的小動(dòng)物。今天，這節(jié)口語交際課的題目就是保護(hù)有益的小動(dòng)物。板書：保護(hù)。請(qǐng)大家齊讀課題。

　　二、講道理

　　1、同學(xué)們，今天是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣男?dòng)物都要趕去參加一個(gè)有趣的聚會(huì)。同學(xué)們，你們想去看看嗎？（想）那就戴上頭飾，我們一起出發(fā)吧。

　　2、呀！來了這么多的小動(dòng)物。請(qǐng)小動(dòng)物們站起來看看都有誰來了？互相打個(gè)招呼吧。

　　（師生互相打招呼，師走到學(xué)生中間）

　　預(yù)設(shè)：師：嗨，小蜻蜓，你好！

　　生：嗨，小青蛙，你好！

　　3、誰來說說你是什么小動(dòng)物，都和誰打招呼了？

　　4、交朋友，師示范。

　　師：你和這么多的`小動(dòng)物都打了招呼，真有禮貌。我剛才也和小蜜蜂打了招呼呢。請(qǐng)小蜜蜂到這兒來。

　　師：嗨！小蜜蜂你好！我叫小青蛙，我的本領(lǐng)可大了，我會(huì)捉田里的害蟲，保護(hù)莊稼。你有什么本領(lǐng)呢？

　　生：嗨！小青蛙，你好。我會(huì)采蜜，還會(huì)傳播花粉呢。

　　師：你真能干。你愿意和我做朋友嗎？

　　生：愿意。師：來我們握握手吧。

　　師：小蜜蜂，再見，我要捉害蟲去了。

　　生：小青蛙，再見，我也要采蜜去了。

　　5、師小結(jié)：小動(dòng)物們，我可真高興，因?yàn)槲医涣艘粋€(gè)好朋友，你們想去交朋友嗎？（想）

　　6、那你們知道交朋友時(shí)要注意些什么嗎？

　　預(yù)設(shè)：生：交朋友時(shí)要有禮貌。

　　師：說的對(duì)。不管我們和誰說話都要注意禮貌。我給大家?guī)砹擞亚樘崾尽?/p>

　　出示友情提示。

　　1.交朋友時(shí)要有禮貌。

　　2.交朋友時(shí)要做一個(gè)自我介紹,告訴

　　你的朋友,你有什么本領(lǐng)。

　　3.交朋友時(shí)要問清楚你的朋友有什么本領(lǐng)。

　　7、好了，找到你喜歡的小動(dòng)物去和他交朋友吧。

　　（生交朋友，師巡視指導(dǎo)，師走到學(xué)生中間。）

　　8、小動(dòng)物們，你們都交到朋友了嗎?

　　那你都和誰交朋友了呢？（生:我和小蜻蜓交朋友了。）

　　那你們是怎么交朋友的，向大家展示一下吧。

　　（生上臺(tái)展示交朋友的過程）

　　誰來說說他們哪兒做得好或是給他們提一點(diǎn)建議。

　　9、現(xiàn)在我要考考大家的嘴巴，請(qǐng)你介紹你的新朋友有什么本領(lǐng)，讓其他小動(dòng)物猜猜它是誰？

　　請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹好朋友的本領(lǐng)，教師給學(xué)生說悄悄話（你可千萬不要說出你好朋友的名字，還有要向大家打個(gè)招呼）。

　　師小結(jié)：哦！通過大家的介紹，我才知道原來每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，都在為人類默默地做著貢獻(xiàn)，你們可真了不起！

　　三、想辦法

　　1、聽，什么聲音，原來是小青蛙在池塘邊哭鼻子，誰代表大家問問它怎么了？

　　預(yù)設(shè)：嗨，小青蛙，你為什么哭呀？

　　師：昨天，我和爸爸媽媽在池塘邊捉害蟲，來了幾個(gè)拿著網(wǎng)子的人，把我爸爸媽媽全抓走了。有些人類愛吃青蛙肉，于是，我的許多親人都成了人們餐桌上的美餐。現(xiàn)在只剩下我一個(gè)人了，往后的日子可怎么過呀，親愛的小動(dòng)物，你們有什么遭遇？

　　生：……

　　2、師過度：蜻蜓和燕子會(huì)捉空中飛的害蟲，蛇會(huì)捉田鼠，而我會(huì)保護(hù)莊稼，我們?yōu)槿祟愖隽诉@么多的好事，可有些人類并不知道保護(hù)我們。小動(dòng)物們，你們想對(duì)這些傷害我們的人類說些什么呢？

　　生：……

　　3、讓我們大聲地對(duì)人類說：保護(hù)有益的小動(dòng)物。

　　4、伙伴們，我們?cè)谝膊荒苓@樣生活下去了。你們一定想出了許多好辦法提醒人類保護(hù)有益的小動(dòng)物。請(qǐng)把你想出的好辦法和身邊的伙伴交流一下吧。

　　（師走到學(xué)生中間指導(dǎo)）

　　5、請(qǐng)小動(dòng)物說說有什么好辦法？

　　生：寫標(biāo)語牌、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、寫信、做書簽等方式提醒人類保護(hù)有益的小動(dòng)物……

　　6、有一群“紅領(lǐng)巾”收到了你們的信，他們加入了保護(hù)小動(dòng)物的行列。瞧！他們給小鳥做了溫暖的家，還做了標(biāo)語牌，上面寫著“請(qǐng)愛護(hù)小鳥”。

　　7、現(xiàn)在不一樣了，越來越多的人們加入保護(hù)小動(dòng)物的行列了。他們使我們小動(dòng)物過上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉賓也來參加我們的聚會(huì)了。大家掌聲有請(qǐng)。

　　小記者隨機(jī)采訪小動(dòng)物。

　　四、課堂小結(jié)

　　是呀，正是越來越多的人們加入了保護(hù)小動(dòng)物的行列，小鳥才能自由的飛翔，小魚才能快活地游泳，小青蛙才能高興地歌唱。只有動(dòng)物和人類和諧相處，我們的世界才能越變?cè)矫馈?/p>

　　如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有益的動(dòng)物，懂得要保護(hù)有益的動(dòng)物。保護(hù)有益的動(dòng)物就上保護(hù)人類生存的環(huán)境。

　　2、說出自己在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于有益動(dòng)物的知識(shí)。

　　3、積極參加討論，發(fā)表自己對(duì)"怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物"的意見，提高口語交際效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：說說哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動(dòng)物”的圖文資料；活動(dòng)方式包括詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準(zhǔn)備在班上交流。

　　2、網(wǎng)絡(luò)多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、說喜歡的動(dòng)物。（句式：我喜歡。）

　　二、出示課件“動(dòng)物園”

　　三、猜謎導(dǎo)入

　　1、我知道同學(xué)都很喜歡猜謎語，下面，我讓大家猜兩個(gè)跟動(dòng)物有關(guān)的謎語。大家要認(rèn)真聽，仔細(xì)想。

　　（1）像個(gè)游泳家，說話呱呱呱。

　　小時(shí)有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。（青蛙）

　　問：那么誰知道青蛙對(duì)人類有什么好處嗎？（青蛙是有益動(dòng)物，一只青蛙每天能吃70多條害蟲，一年可吃掉15000多條害蟲。）

　　（2）腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。

　　東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（貓頭鷹）

　　問：那么誰知道貓頭鷹對(duì)人類有什么好處嗎？（消滅田鼠、保護(hù)莊稼、確保豐收）

　　2、師小結(jié)：

　　青蛙、貓頭鷹對(duì)人類有好處，我們把這樣的動(dòng)物叫做……

　　3、板書課題：

　　有益的小動(dòng)物

　　對(duì)有益的小動(dòng)物我們應(yīng)該加以……

　　板書：保護(hù)

　　為什么要保護(hù)有益動(dòng)物？應(yīng)該怎樣保護(hù)有益動(dòng)物？今天，我們帶著問題一起來學(xué)習(xí)。

　　二、認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物

　　（出示課件）動(dòng)物圖片（燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等），

　　1、在這些動(dòng)物里面你知道哪些是有益的小動(dòng)物嗎？它們對(duì)人類有什么好處？學(xué)生小組討論交流。

　　2、學(xué)生將自已課前閱讀、收看影視或上網(wǎng)查詢等搜集到的有益動(dòng)物用一兩句話，簡要說明哪幾種動(dòng)物是對(duì)我們?nèi)祟愑幸娴摹?/p>

　　（基本句式：我知道____是有益動(dòng)物，因?yàn)開___。）

　　三、介紹有益動(dòng)物

　　1、學(xué)習(xí)用第一人稱的方法介紹有益動(dòng)物。

　　（1）老師示范向大家用小動(dòng)物的身份介紹自己。

　　（2）我是一只貓頭鷹，我的樣子像一只貓。我是一種夜行性鳥類，我一個(gè)夏天平均能捕捉1000只田鼠，我能和大家做朋友嗎？

　　（3）學(xué)生在老師的介紹中找出條理，老師是按“外形特征——生活習(xí)慣——對(duì)人類有什么用處——請(qǐng)求與大家做朋友”的順序介紹的。

　　（4）學(xué)生模仿老師，用第一人稱的方法介紹給同學(xué)。

　　（5）指名上臺(tái)前來向大家介紹。

　　生（1）：我們是小青蛙，披著綠衣裳，鼓著一對(duì)大眼睛，生活在稻田里，每天能吃70多只害蟲，是農(nóng)民伯伯的好幫手。想和我們做朋友嗎？

　　生（2）：“嗡嗡嗡”

　　我們是小蜜蜂，是最勤勞的小動(dòng)物。我們采蜜又授粉，使不少農(nóng)作物增加產(chǎn)量，我們交個(gè)朋友好嗎？

　　生（3）：我們是啄木鳥是森林的醫(yī)生。我們可以從樹干中掏出蛀蟲來，每天吃成千條害蟲，我們利害嗎？想和我們交朋友嗎？

　　2、學(xué)習(xí)用第三人稱的方法介紹有益動(dòng)物。

　　（1）師：用生動(dòng)的語言把自己收集到的有益動(dòng)物的知識(shí)介紹給同學(xué)聽好嗎？看誰向別人介紹的動(dòng)物知識(shí)最多，也看誰向別人學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)最多。

　　（2）學(xué)生小組介紹自己認(rèn)識(shí)的`有益動(dòng)物。（音樂伴奏，老師巡回查看、指導(dǎo)。）

　　師：剛才，你向別人介紹了哪些動(dòng)物知識(shí)？（請(qǐng)學(xué)生說說）

　　（1）我在課外書上知道蚯蚓是有益動(dòng)物，它生活在土壤里，在土里鉆來鉆去，鉆了許多洞，把土壤弄松了，這樣空氣和水可以滲入土中。

　　（2）我在百科書上知道杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽(yù)為“森林衛(wèi)士”。

　　（3）我在電視節(jié)目動(dòng)物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害蟲，3000只蚊子，它是唯一會(huì)飛的哺乳動(dòng)物，它高超的回聲定位本領(lǐng)，更是令人自愧不如。

　　師：大家通過互相交流，學(xué)到了哪些動(dòng)物知識(shí)？

　　（3）老師小結(jié)：剛才大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)！通過互相交流、互相探討，互相學(xué)習(xí)，你們是不是覺得一下子懂得很多了？

　　四、全班討論怎樣保護(hù)有益動(dòng)物

　　1、師：有益動(dòng)物對(duì)人們用處大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)有益動(dòng)物呢？

　　出示課件：野生動(dòng)物的生活

　　2、介紹幾種珍稀動(dòng)物，明確保護(hù)意義。

　　3、小組合作討論怎樣保護(hù)有益動(dòng)物，看哪個(gè)的點(diǎn)子多主意好。

　　生（1）我們做到不捕捉、不傷害有益動(dòng)物，對(duì)傷害行為要?jiǎng)褡琛?/p>

　　生（2）：我們不要吃野生動(dòng)物。

　　生（3）：多種花草樹木。

　　4、師小結(jié)：對(duì)！保護(hù)有益的動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪校喾N花草樹木，為有益動(dòng)物營造舒適的家園。自己做到不捕捉、不傷害有益動(dòng)物，對(duì)別人的傷害行為要?jiǎng)褡琛?/p>

　　五、激情升華

　　唱兒歌（音樂響起來）師生齊唱。

　　六、小結(jié)全文

　　這節(jié)課大家都很能干，能很好地和同學(xué)們主動(dòng)交流學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，了解到了很多動(dòng)物知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了保護(hù)有益的小動(dòng)物，小動(dòng)物們看到你們的愛心，多么開心，會(huì)生活得更好了。

　　如何保護(hù)小動(dòng)物小班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有益的動(dòng)物，懂得要保護(hù)有益的動(dòng)物。保護(hù)有益的動(dòng)物就上保護(hù)人類生存的環(huán)境。

　　2、說出自己在生活中了解到關(guān)于有益動(dòng)物的知識(shí)。

　　3、積極參加討論，發(fā)表自己對(duì)"怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物"的意見，提高口語交際效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：說說哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　(一)理一理，口語交際的要求

　　師：大家好，鄭老師今天來這里和大家一起上課，心里別提有多高興了，你們高興嗎?高興今天我們要上一節(jié)口語交際課,在上口語交際課前,我們來看看它的要求:

　　說:聲音響亮,態(tài)度大方,要把話講通順;聽:認(rèn)真傾聽

　　(二)猜謎激趣,引出課題

　　師:請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,讀完了,你感覺你能做到嗎?好了，老師有個(gè)問題想問問同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎?（喜歡）現(xiàn)在我們一起來做兩個(gè)游戲，第一個(gè)是聽音游戲，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你聽到的聲音，猜猜是什么動(dòng)物?第二個(gè)游戲是猜謎游戲,

　　師:看到二六班的同學(xué)這么棒,鄭老師再送你們兩個(gè)謎語.

　　（1）身披綠衣裳，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）

　　問：那么誰知道青蛙對(duì)人類有什么好處嗎？（青蛙是有益動(dòng)物，一只，青蛙每天能吃70多條害蟲，一年可吃掉15000多條害蟲。）

　　（2）身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)

　　問：那么誰知道七星瓢蟲對(duì)人類有什么好處嗎？（吃棉花里的蚜蟲）

　　師:你們真的很棒,猜得又準(zhǔn)又快,瞧,那個(gè)女孩,她的眼神專注地望著老師,說明她認(rèn)真傾聽,掌聲送給她,大家要向她學(xué)習(xí).

　　(三)小結(jié)

　　師:剛才老師介紹這些為人類捕捉老鼠的貓,莊稼的保護(hù)神青蛙，捕捉害蟲的七星瓢蟲像這些給我們?nèi)祟悗韼椭瑤硪嫣帲瑤砜鞓返膭?dòng)物，我們叫有益的小動(dòng)物。板:有益的小動(dòng)物

　　二、互動(dòng)交流，練習(xí)說話

　　(一)認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物

　　師:除了老師介紹這些有益的小動(dòng)物,你還認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物呢？同桌相互討論，并用上這個(gè)句式說說

　　我知道是有益的小動(dòng)物，因?yàn)樗堋?/p>

　　師：同學(xué)們說得真精彩！由于你們的精彩，有一位朋友它也想和你們做朋友，它是-----貓頭鷹

　　大家好，我叫貓頭鷹，是人類最好的.朋友，我的面部有點(diǎn)像貓，但我是一只鳥，我可能干了，因?yàn)槲乙粋€(gè)夏天平均可以捕捉1000只田鼠，我厲害嗎？生:厲害.你愿意和我交朋友嗎？生:愿意.

　　師:為什么你們大家都愿意和我交朋友呢?生說:因?yàn)槟隳堋?/p>

　　師:你們認(rèn)為貓頭鷹介紹得怎么樣?生:好!那好在哪里?生:-------

　　師：同學(xué)們，貓頭鷹介紹完了，現(xiàn)在它想問問大家，聽了它的介紹，你知道了貓頭鷹哪些知識(shí)呢？生說——

　　師：聽懂了別人說的話，你真了不起！貓頭鷹正是從它的樣了、生活在哪里和它對(duì)人類的好處三方面來介紹的。（師出示寫有這三方面的幻燈片）

　　師:這里還有幾個(gè)小動(dòng)物,也想和大家交朋友,誰愿意上來扮演,像貓頭鷹一樣介紹自己，注意說的同學(xué)要把話說明白，聽的同學(xué)一定要聽清楚，說完之后你可以給他補(bǔ)充，也可以向他提問。

　　（小組討論、介紹，學(xué)生積極地進(jìn)行補(bǔ)充和提問）

　　生表演

　　師:這幾個(gè)小動(dòng)物介紹怎樣?評(píng)一評(píng),你最想和誰交朋友,為什么?

　　用上這樣的句式說一說

　　我特別想和交朋友,因?yàn)?

　　師:同學(xué)們精彩的表演深深的打動(dòng)了我,這些小動(dòng)物太了不起了,真是人類的好朋友,我們都愿意和它們交朋友.

　　師：剛才同學(xué)們介紹了這幾種有益的小動(dòng)物，介紹得非常完整，非常條理。生活中還有許多對(duì)人類有益的小動(dòng)物，你知道嗎？老師這里也有一些有關(guān)于動(dòng)物們的資料，我們一起大聲讀一讀，好嗎？

　　三、議一議，如何保護(hù)小動(dòng)物

　　（一）通過剛才介紹，我們已經(jīng)知道了許多有益小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸槲覀冏隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，所以我們要想辦法去保護(hù)它們？（板：保護(hù)）可生活中，有一些人卻在傷害著這些有益動(dòng)物。（師出示課件）。那么我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)這些小動(dòng)物，讓有益的小動(dòng)物生活得更安全、更快樂，請(qǐng)大家趕緊想辦法。

　　討論：怎樣保護(hù)有益的動(dòng)物。（出示課件）

　　Ａ、四人小組討論，看誰想的辦法最多、最好。

　　Ｂ、小組推出代表具體說說你們想怎樣做。

　　要求：準(zhǔn)備好了嗎？誰說話最有禮貌、聲音最洪亮，我就請(qǐng)誰說。認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言的小組老師要表揚(yáng)。

　　(二)交流匯報(bào)

　　(三)老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生說話。

　　情景設(shè)置.有人在吆喝“賣青蛙啦!賣青蛙啦!”然后走到一個(gè)小朋友身邊向他推銷：“小朋友，要買青蛙嗎?可新鮮,今天早上在田里抓的。”

　　學(xué)生：“不要買,青蛙是人類的朋友,我才不要買呢!”

　　“不買就不買,我在到另外地方去賣.”

　　師:小朋友,這位阿姨捉了田雞來賣,我們應(yīng)該怎么辦呀?快快想想辦法.

　　在我們的日常生活中,還可以想些什么辦法來保護(hù)小動(dòng)物呢?小組討論.

　　老師小結(jié)小朋友們你們真善良，也真有辦法，老師從你們的一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子中，看到了你們一顆顆金子般的愛心。小動(dòng)物們能有你們這樣的朋友，它們一定感到非常高興。那讓我們都去做一名保護(hù)有益動(dòng)物的小衛(wèi)士好嗎？