【精品】班級(jí)建設(shè)方案15篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的班級(jí)建設(shè)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)建設(shè)方案1
一、班級(jí)基本情況分析
本班共有39人，其中男生26人，女生13人，團(tuán)員覆蓋率為87%，優(yōu)秀團(tuán)員8人，入黨積極分子10人。有小娟是畬族，小軍是蒙古族，小霞是回族，其他人都是漢族。班級(jí)還有一批具有特殊才能的同學(xué)，總體看，我班貧困生較多，同學(xué)都是剛從高中那種學(xué)習(xí)氣氛濃烈的地方來(lái)，不同程度都有些懶散，在性格方面，不同程度都有些自私。
二、班級(jí)三年發(fā)展總目標(biāo)
團(tuán)結(jié)互助型：使我班成為有凝聚力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，積極向上，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有個(gè)性，有創(chuàng)新能力的班級(jí)。
三、班級(jí)
1、尊重輔導(dǎo)員和各科老師,切忌污辱、頂撞，有意見(jiàn)者需善意提出；
2、上課準(zhǔn)時(shí)，不遲到、不早退、不曠課，作業(yè)按時(shí)、按量完成；
3、上課保持安靜，認(rèn)真聽講，做好筆記，切忌大聲喧嘩或低聲私語(yǔ)，破壞課堂秩序；
4、不準(zhǔn)帶食品進(jìn)入教室，更不能在課上吃零食；
5、進(jìn)入教室前要將手機(jī)等一切通訊設(shè)備關(guān)機(jī)或消聲，上課時(shí)，不準(zhǔn)使用手機(jī)；隨身聽、MP3、CD機(jī)等娛樂(lè)設(shè)備不準(zhǔn)帶入教室；
6、按時(shí)參加自習(xí)，自習(xí)課期間不準(zhǔn)隨意出入教室；
7、積極參加各種集體活動(dòng)，服從班委安排，積極配合班委參加，若有問(wèn)題可以與其商議解決，若無(wú)正當(dāng)理由，須參加。
8、對(duì)班委有意見(jiàn)的同學(xué)，可以當(dāng)面善意提出，不能背后議論紛紛，更不可故意煽動(dòng)或伙同同學(xué)非議班委；
9、班委要主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，在工作中對(duì)班級(jí)事務(wù)盡職責(zé)，不能有畏難情緒，在工作、學(xué)習(xí)、生活中不驕不躁，嚴(yán)于律己，在班上起帶頭作用。
10、建立同學(xué)與班、團(tuán)委的交流制度，若班、團(tuán)委有過(guò)錯(cuò)同學(xué)及時(shí)提出，及時(shí)解決�？梢悦鎸�(duì)面的反映，也可將塞進(jìn)班委的宿舍。
11、形成寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，主要負(fù)責(zé)傳達(dá)信息，檢查寢室及個(gè)人衛(wèi)生，督促實(shí)行作息制度。
四、學(xué)生行為規(guī)范制度
1、遵守憲法和國(guó)家法律、法規(guī)以及學(xué)校規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園秩序；
2、堅(jiān)持社會(huì)主義、集體主義，關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)；
3、堅(jiān)持實(shí)事求是原則，說(shuō)話要有依據(jù)，辦事從實(shí)際出發(fā)；
4、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)，自立自強(qiáng)；
5、注意個(gè)人品德修養(yǎng)，衣著整潔、樸素大方，誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；
6、維護(hù)教學(xué)秩序，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律；
7、遵守宿舍管理規(guī)定，維護(hù)宿舍秩序和衛(wèi)生，樹立安全意識(shí)；
8、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，搞好個(gè)人衛(wèi)生，維護(hù)公共衛(wèi)生。
五、“黨、團(tuán)、班”三位一體的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
1、班級(jí)適時(shí)成立班委、團(tuán)支委及黨支委(小組)，各部干部從優(yōu)秀學(xué)生中通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。學(xué)生干部中工作不積極者罷免重新進(jìn)行選舉。
2、各部要各盡其職，把本部的各種活動(dòng)搞好、搞豐富。當(dāng)一部工作出現(xiàn)失誤或錯(cuò)誤時(shí)，另兩部要積極幫助，共渡難關(guān)。各部定期召開會(huì)議，討論上一階段工作中遇到的問(wèn)題、困難、所得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及下一階段工作方式、內(nèi)容、方向。
3、“推優(yōu)”。團(tuán)支委要以學(xué)習(xí)生活態(tài)度、參加各部活動(dòng)積極性、配合各部工作程度、德智體美綜合素質(zhì)及思想覺(jué)悟?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)來(lái)挑選人才，爭(zhēng)取向黨推薦優(yōu)秀共青團(tuán)員。推優(yōu)時(shí)實(shí)行團(tuán)支委提名(或班內(nèi)10人聯(lián)合提名)，每個(gè)成員共同選舉制度來(lái)推優(yōu)。
4、各部要各盡其能、互相協(xié)助、互相支持、互通信息，帶領(lǐng)大家與時(shí)俱進(jìn)、團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀集體。
六、學(xué)風(fēng)建設(shè)報(bào)告
通過(guò)平時(shí)與同學(xué)們的聊天發(fā)現(xiàn)他們普遍學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明確，對(duì)一些事情顯得漠不關(guān)心。我便試探著詢問(wèn)動(dòng)力不足的原因，結(jié)果是因?yàn)橛?jì)算機(jī)導(dǎo)論和C++課聽不懂，高等數(shù)學(xué)則是因?yàn)槔蠋熤v得太快。針對(duì)這些情況，班委作了如下措施：
1、周一的.晚自習(xí)，同學(xué)們借此機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)聚在一起討論自己弄不清楚的問(wèn)題。對(duì)于高等數(shù)學(xué)，那些大多數(shù)同學(xué)不懂的問(wèn)題由各寢室長(zhǎng)收集最后匯總給學(xué)習(xí)委員，如果班上同學(xué)有人能解答的則在周一的自習(xí)上向全班同學(xué)講解，不能解答的則請(qǐng)教任課教師。
2、對(duì)于C++，我們則安排在周三晚自習(xí)兩位成績(jī)較好的同學(xué)隨時(shí)幫助同學(xué)們解決問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)安排這兩位同學(xué)給大家作知識(shí)講座，提高大家的對(duì)這一門課程的認(rèn)識(shí)和理解。
通過(guò)同學(xué)們交上來(lái)的班級(jí)建設(shè)調(diào)查可以看出班上同學(xué)都希望生活、學(xué)習(xí)在一個(gè)和諧、有凝聚力的班集體中，他們也表示愿意參加班上組織的集體活動(dòng)，積極配合班干部的工作。我們班委也會(huì)經(jīng)常性的組織文娛活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽來(lái)提高全班同學(xué)的積極性，讓大家融為一體，從而以一顆飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
班級(jí)建設(shè)方案2
一、指導(dǎo)思想
具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、彰顯五（2）班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)五（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)五（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)
4、讓五（2）班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長(zhǎng)
三、班級(jí)布置的思路
1、班級(jí)個(gè)性命名：快樂(lè)螞蟻中隊(duì)
2。班級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長(zhǎng)，智慧慢慢潤(rùn)我心田，五二少年陽(yáng)光燦爛。
3。班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋，這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂(lè)觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書中汲取快樂(lè)，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)！
4。班訓(xùn)：快樂(lè)閱讀，快樂(lè)生活，幸福成長(zhǎng)！
四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路
1、“書香伴我成長(zhǎng)”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂(lè)讀書卡、好書共同分享、讀后感展評(píng)等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌�，展示在你眼前的�?6個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見(jiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣，這里是飛翔的'起點(diǎn)。
3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級(jí)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來(lái)的快樂(lè)，“感激書籍，享受閱讀”營(yíng)造書香教室。
4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂(lè)的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上。
5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái)，如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。
6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào)。
五、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)
1。開展特色主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)五二快樂(lè)螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對(duì)性地開展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)特色主題班會(huì)，促進(jìn)班級(jí)特色文化的形成。
2。開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、背詩(shī)大王評(píng)選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語(yǔ)之星等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心，豐富學(xué)習(xí)生活。
3。以“讀書樂(lè)，樂(lè)讀書”為主題，開展好書推薦會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書的意義；培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書，并做到“不動(dòng)筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。
班級(jí)建設(shè)方案3
一、總體要求
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺(jué)“舒心”“愉悅”
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專業(yè)的.特色體現(xiàn)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。
二、布置對(duì)象
各班教室
三、實(shí)施原則
個(gè)性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化
四、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：蔡禮
成員：熊標(biāo)、朱運(yùn)龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任
五、具體要求
1、教室物品布置（2分）：
�。�1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無(wú)雜物，無(wú)積灰。
�。�3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。
�。�4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
�。�5）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置（4分）：
（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。
3、教室布置特色分（4分）：
（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。
�。�2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
�。�3）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。
�。�4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
六、評(píng)比時(shí)間：11月中旬
七、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：
對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，不合格的班級(jí)須再布置，直至合格。
班級(jí)建設(shè)方案4
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。
二、班級(jí)文化建設(shè)的主題：誠(chéng)信
三、創(chuàng)建目標(biāo)：
應(yīng)具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的文化環(huán)境。
3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量以及報(bào)刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識(shí)，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
二、具體實(shí)施過(guò)程：
1、完善班級(jí)德育工作規(guī)程：
�、俳⒁恢Э细�、能干的干部隊(duì)伍。②繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。
2、完善自主管理機(jī)制：
①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo)，目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。
3、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境：
�、儆捎诒景嗪⒆诱幵谇啻喊l(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的`主體人格，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理。例如：在班級(jí)之窗增開一個(gè)“老師，我想對(duì)你說(shuō)…”一欄，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流;增開班級(jí)布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品，感覺(jué)像溫馨的家一般，成立圖書角等。
4、開展富有特色的班級(jí)活動(dòng)：
�、匍_展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(zhǎng)征路活動(dòng)。②根據(jù)班級(jí)創(chuàng)建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草，認(rèn)識(shí)花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間，開展課外綜合興趣小組活動(dòng)，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
5、及時(shí)反饋：
對(duì)于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn)、班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過(guò)書面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行。
6、定期總結(jié)：
利用周一班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
三、具體內(nèi)容：
班級(jí)名稱 ：
班級(jí)理念：打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，不讓一人掉隊(duì)
班級(jí)口號(hào) ：盡心，盡力，創(chuàng)和諧。有你，有我，普陽(yáng)光。
班 訓(xùn)：沒(méi)有最好，只有更好
班 風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上
班級(jí)誓詞：
我堅(jiān)信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。
我——永不氣餒，自強(qiáng)不息，相信自己。
我——學(xué)而不厭，習(xí)而不倦，勤思善問(wèn)。
我——誠(chéng)實(shí)有信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)于律己。
我——拼搏進(jìn)取，決勝考場(chǎng)，創(chuàng)造奇跡。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行!
我相信自己的智慧!我堅(jiān)信自己的潛力!我要把握住自己的命運(yùn)!
我宣誓：
牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;
用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功;
做到靜、專、思、主，堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒;
用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。
努力!堅(jiān)持!拼搏!
團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城;惜時(shí)如金，超越自我;揮灑汗水，收獲成功!
班級(jí)建設(shè)方案5
良好的班級(jí)文化建設(shè)對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的情況設(shè)計(jì)了我們四年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)方案。
一、具體內(nèi)容：
班級(jí)名稱：七色彩虹班
班級(jí)口號(hào)：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽(yáng)光一樣健康快樂(lè)。
班 風(fēng)：善于發(fā)問(wèn) 勇于進(jìn)取 敢于創(chuàng)新
班級(jí)格言：好習(xí)慣成就人生，壞習(xí)慣毀人前程。
班主任寄語(yǔ): 給自己一份慰藉，給自己一份勇氣，跌到了爬起來(lái)。
二、班級(jí)文化建設(shè)方案
（一）班級(jí)文化理念
班級(jí)口號(hào): 生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽(yáng)光一樣健康快樂(lè)。
�。ǘ┦覂�(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：
1、班級(jí)門前張貼班級(jí)口號(hào)： 生活像彩虹一樣五彩斑斕，學(xué)習(xí)像陽(yáng)光一樣健康快樂(lè)。
2、班級(jí)一側(cè)張貼班級(jí)公約：日常行為很重要，規(guī)范言行須牢記；
入室即靜是要求，校紀(jì)班規(guī)做參考；求學(xué)之路荊棘多，吃苦受
累免不了； 搞好學(xué)習(xí)有訣竅，比學(xué)趕幫是絕招； 優(yōu)化環(huán)境凈心靈，每日衛(wèi)生要做好； 早睡早起身體好，確保課堂精神飽； 維護(hù)集體人有責(zé)，發(fā)展提高是目標(biāo)；端正態(tài)度重細(xì)節(jié)，勝利歌聲一路飄。
3、班級(jí)公務(wù)欄：課程表、作息時(shí)間表、值日生安排表、學(xué)校和班級(jí)各種規(guī)章制度、興趣小組名單等。
4、閱讀欄：閱讀學(xué)習(xí)小貼士。
5、書法欄：書法學(xué)習(xí)小貼士。
6、書報(bào)欄：安排兩位圖書管理員，放置班級(jí)圖書。每位學(xué)生帶兩本書存放在班級(jí)，資源共享。
7、學(xué)生自我展示臺(tái)：張貼學(xué)生各方面的.表現(xiàn)爭(zhēng)取到的證書。
8、設(shè)立衛(wèi)生角。
�。ㄈ┌嗉�(jí)文化活動(dòng)
1、增設(shè)班級(jí)崗位，讓學(xué)生人人參與班級(jí)管理，實(shí)行“值日班長(zhǎng)制”，記錄《班級(jí)的故事》。
2、上好“閱讀課”，掌握正確的讀書方法，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹立信心。每月舉行一次“炫出自我”才藝展示活動(dòng)。
4、賞識(shí)同學(xué)，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
6、拍照記錄下各類各類活動(dòng)，制作相冊(cè)《精彩瞬間》。
三、班級(jí)激勵(lì)機(jī)制：德育加分。
1、各任課老師、興趣小組指導(dǎo)老師都可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)開出相應(yīng)的加、減分單，均從1分開始。
2、每位班干部可以根據(jù)自己分管的班級(jí)工作進(jìn)行加、減分。
3、在學(xué)校各類比賽中獲獎(jiǎng)，違反紀(jì)律等均可加、減分。
希望四年級(jí)全體同學(xué)能在全體老師和自身的共同努力下，變得更加團(tuán)結(jié)互助、健康向上。
班級(jí)建設(shè)方案6
一、班級(jí)情況分析：
我所帶的班級(jí)為20xx師范1班，班上共有48位學(xué)生，其中男生2人，女生46人，住宿生19人，通宿生27人，1人因抑郁癥請(qǐng)假治療，1人因鼻炎較為嚴(yán)重，住院治療。通過(guò)一個(gè)學(xué)期觀察，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生不同程度表現(xiàn)出“無(wú)信心、無(wú)目標(biāo)、無(wú)興趣、無(wú)動(dòng)力、無(wú)約束力”等消極的人格傾向。
1、無(wú)自信心。我班學(xué)生大部分為中考失利者，他們覺(jué)得自己很差勁，甚至認(rèn)為來(lái)我�！暗腿艘坏取�。他們普遍缺乏自信，認(rèn)為讀書就是敷衍。
2、無(wú)目標(biāo)。絕大多數(shù)學(xué)生“跟著感覺(jué)走”，他們對(duì)自己要學(xué)哪些課程不關(guān)心，上課也不認(rèn)真，對(duì)未來(lái)就業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)沒(méi)有清晰定位。
3、無(wú)興趣。很多學(xué)生好像除了手機(jī)，幾乎從不參與任何課外活動(dòng)。對(duì)班級(jí)事物也不關(guān)心，也不喜歡和他人玩耍。老師沒(méi)收了他們手機(jī)，有十來(lái)個(gè)學(xué)生感到無(wú)奈又迷茫，一天也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常無(wú)所事事發(fā)呆。
4、無(wú)動(dòng)力。很多學(xué)生對(duì)于來(lái)我校讀書從心理有一種抗拒，他們認(rèn)為到我們學(xué)習(xí)讀書無(wú)用，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，常常不完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)的事一點(diǎn)也不關(guān)心。
5、無(wú)約束力。班上有20來(lái)個(gè)學(xué)生自我管束能力非常差，很多事情強(qiáng)調(diào)三四遍還會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)誤，也不考慮自己不好行為會(huì)帶來(lái)后果，做事情我行我素。
在諸多消極人格的影響下，學(xué)生們看不到自己潛能，經(jīng)常自卑，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、心理障礙等問(wèn)題。
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，作為班主任，筆者認(rèn)為急需幫助學(xué)生樹立信心、規(guī)劃未來(lái)就業(yè)方向、培養(yǎng)積極健康的興趣、克服對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒、增強(qiáng)他們對(duì)自我的約束力，并關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心、耐心來(lái)教育學(xué)生。同時(shí)，平時(shí)的工作中，還要密切聯(lián)系家長(zhǎng)，充分利用家庭教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的親子關(guān)系，家校共同聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
二、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1、集體建設(shè)目標(biāo)：針對(duì)“五失”現(xiàn)象，努力營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)的品質(zhì)，打造奮斗進(jìn)取型班級(jí)�！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱》中也明確提到要“養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂(lè)群”的心理品質(zhì)，所以，筆者把“自信自強(qiáng)”作為班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵詞，力求把班集體變成學(xué)生成長(zhǎng)的電源，生活的'樂(lè)園和精神的家園。幼師專業(yè)屬于師范專業(yè)，在平時(shí)的教育教學(xué)中，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生莊重大方、優(yōu)雅文明、謙讓寬容、誠(chéng)信守紀(jì)等高尚道德情操。
2、個(gè)體發(fā)展目標(biāo)：結(jié)合幼兒師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案，聚焦核心素養(yǎng)，依托積極進(jìn)取班風(fēng)，培育“有擔(dān)當(dāng)、有才藝、有愛(ài)心、有知識(shí)、有品德、有笑容”的中職生，向“學(xué)高為師、身正為范”奮進(jìn)。三年后，成為優(yōu)秀的合格幼兒師范專業(yè)畢業(yè)生和未來(lái)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、班級(jí)建設(shè)內(nèi)容
高一階段：
建設(shè)目標(biāo)：
1、樹立學(xué)生自信心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班集體，愛(ài)中職生活。
2、抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，結(jié)合《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求培養(yǎng)學(xué)生自尊自律。
3、幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生明白今后就業(yè)方向，熱愛(ài)自己職業(yè)，并愿意為以后高端就業(yè)打下良好的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的興趣愛(ài)好，豐富業(yè)余生活，陶冶情操。
5、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、刻苦、奮斗、和諧、端莊等，為今后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
具體措施：
1、制定班級(jí)管理制度。全班同學(xué)共同參與，制定班級(jí)版規(guī)。老師進(jìn)行指導(dǎo)，全班認(rèn)可，共同遵守。
2、組建班干部隊(duì)伍。采取自愿競(jìng)聘、學(xué)生投票的方式進(jìn)行班干部選舉制度。老師做好他們堅(jiān)強(qiáng)后盾，及時(shí)引導(dǎo)，協(xié)助班干部管理班級(jí)事務(wù)。同時(shí)，為了讓更多學(xué)生得到鍛煉，進(jìn)行班干部輪流制度，每學(xué)期進(jìn)行一次競(jìng)聘。
3、班級(jí)精神文化建設(shè)。全班同學(xué)制定班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào)、班歌等。布置教室，體現(xiàn)中職教育文化特色。
4、主題班會(huì)。舉辦“新學(xué)期、新生活、新朋友”“我的優(yōu)點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)”“我心中的優(yōu)秀老師”“我和未來(lái)有個(gè)約會(huì)——職業(yè)規(guī)劃”“我愛(ài)班集體”“正確對(duì)待早戀”“學(xué)習(xí)雷鋒”“喜迎建黨100周年”“保護(hù)自己，預(yù)防侵害”“防溺水”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹立對(duì)未來(lái)的信心，培養(yǎng)他們高尚的道德情操。
5、建立家校通訊錄，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生在校情況，同時(shí)了解學(xué)生在家情況，家校共同努力促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
6、創(chuàng)建讀書角，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
7、高質(zhì)量完成學(xué)校舉行的演講比賽、書法比賽、藝體節(jié)表演、擺手舞比賽、“你笑起來(lái)真好看”集體舞比賽、紅歌比賽等，積極組織每學(xué)期一次的燒烤或野炊等戶外活動(dòng)。
預(yù)期效果：通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓學(xué)生找回自信心，對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃，并愿意為了未來(lái)努力學(xué)習(xí)，形成良好的班紀(jì)班風(fēng)；培養(yǎng)跳舞、畫畫、唱歌、書法等健康的興趣活動(dòng)，擺脫對(duì)手機(jī)的依賴，從手機(jī)世界走出來(lái)，熱愛(ài)生活；形成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守班級(jí)版規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，時(shí)刻以一個(gè)師范生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，衣著端莊，不化妝，注意言行舉止，與異性正確交往；形成良好的閱讀習(xí)慣，爭(zhēng)取做到“讀書破萬(wàn)卷”；創(chuàng)造和諧民主、積極向上的班級(jí)活動(dòng)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為三年的中職學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
高二階段：
建設(shè)目標(biāo)：
1、在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀的改造，不斷提高學(xué)生師德修養(yǎng)。
3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，讓他們更進(jìn)一步明確未來(lái)就業(yè)方向。
4、提高學(xué)生的幼兒教學(xué)技能和藝術(shù)休養(yǎng)，為高三學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)他們不對(duì)困難低頭的勇氣。
具體措施：
1、組建新一屆班委會(huì)，鍛煉新一屆班委會(huì)同學(xué)的能力。
2、全班同學(xué)共同參與，在上學(xué)期基礎(chǔ)上修訂班紀(jì)班規(guī)。讓獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度更有意義，讓獎(jiǎng)勵(lì)變成同學(xué)們的期待。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的各項(xiàng)專業(yè)課程，為高三學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、高質(zhì)量完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。比如藝體節(jié)、書法比賽、手抄報(bào)比賽、朗誦比賽、野炊等活動(dòng)。
5、堅(jiān)持多讀書，讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。并在班集體進(jìn)行讀書分享。
6、加強(qiáng)家校溝通、學(xué)校與幼兒園的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的言行舉止。
7、定期開展以下主題班會(huì)：“我的未來(lái)我的夢(mèng)”“我的課堂我做主”“提升技能我能行”“職責(zé)與責(zé)任教育”等。
預(yù)期效果：
高二年級(jí)課程以職業(yè)素養(yǎng)系列課程為基礎(chǔ)，顯現(xiàn)幼兒師范專業(yè)人才培養(yǎng)特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，抗挫能力強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，展現(xiàn)青春朝氣。
高三階段：
建設(shè)目標(biāo)：
1、突出幼兒教育專業(yè)特色，堅(jiān)持以“師范生”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，適應(yīng)新形勢(shì)下教育對(duì)教師的要求。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主自覺(jué)意識(shí)，以學(xué)生自我發(fā)展為根本，成為語(yǔ)言文明、舉止大方、儀容規(guī)范、心理健康的時(shí)代新人。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治實(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)等，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，樹立正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
4、明確未來(lái)就業(yè)方向，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為進(jìn)高考做準(zhǔn)備，為進(jìn)一步進(jìn)高校學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
具體措施：
1、制作“職業(yè)生涯規(guī)劃方案”，規(guī)劃自己未來(lái)職業(yè)。
2、邀請(qǐng)我校湖南師大、湖南農(nóng)大優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖、快速背誦等方法的教育，并比賽。為高考做準(zhǔn)備。
4、及時(shí)與任課老師溝通，利用小組學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、新聞事實(shí)，讓學(xué)生熱愛(ài)我們的祖國(guó)，樹立學(xué)生正確的三關(guān)。
6、開展主題班會(huì)“追求職業(yè)夢(mèng)想”“珍愛(ài)生命、安全第一”“遇到挫折我不怕，向著目標(biāo)乘風(fēng)破浪”等主題班會(huì)。
預(yù)期效果：
中職學(xué)習(xí)的最后一年，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身特長(zhǎng)，明白未來(lái)方向，學(xué)會(huì)選擇自己參加高考，還是就業(yè)。幫助學(xué)生合理定位自身，不怕失敗挫折，為了目標(biāo)堅(jiān)持奮斗，形成自信、自強(qiáng)、自愛(ài)的品格，讓積極向上的陽(yáng)光照進(jìn)他們心靈，勇于追求屬于自己的美好人生。
班級(jí)建設(shè)方案7
“書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯”�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的好習(xí)慣，我決定創(chuàng)建“書香班級(jí)”，努力營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓“讀書”為孩子的精神打底，為人生奠基�！�
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介
“燕子班”有44位學(xué)生，女生19人，男生25人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，整體成績(jī)平穩(wěn)，有少部分后進(jìn)生活潑好動(dòng)，自我約束力太差，需要老師和家長(zhǎng)的通力配合，才會(huì)讓孩子有一定的進(jìn)步。孩子們的文明禮儀和紀(jì)律教育有待加強(qiáng)，通過(guò)兩周左右的努力，孩子們有了明顯的進(jìn)步。他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他們善思樂(lè)辯，他們正在用自己的實(shí)際行動(dòng)練就本領(lǐng)，等待著在廣闊的藍(lán)天上自由自在的飛翔。
二、學(xué)生閱讀情況分析
學(xué)生的課外閱讀參差不齊，大致有以下幾種情況：
1、想讀會(huì)讀：多數(shù)孩子能在閱讀中體驗(yàn)到讀書的快樂(lè)，在書海中學(xué)到了不少的東西，積累了很多的好詞佳句，而且能夠活學(xué)活用，提高了口語(yǔ)表達(dá)和寫話能力。
2、不想讀：閱讀習(xí)慣差，沒(méi)有嘗到閱讀的樂(lè)趣，所以不想讀。于是，被其他的媒體奪去了幾乎所有的課外學(xué)習(xí)時(shí)間。
3、不會(huì)讀：拿起書來(lái)，無(wú)從讀起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊讀了，也沒(méi)有收獲。有的學(xué)生所鐘情的書都是一些快餐文化，如漫畫之類的東西。
4、家長(zhǎng)的意志要求學(xué)習(xí)其它課程也充塞了學(xué)生的空間。
三、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總目標(biāo)“追光新學(xué)期”為主線，在新的學(xué)期大家要向優(yōu)秀的國(guó)家英雄人物學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，激“善”心，踐“善”行，不斷地提升自己。以“樂(lè)燕書園”為班級(jí)品牌，努力營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓每一個(gè)孩子都成為勤奮刻苦，愛(ài)讀書的快樂(lè)小燕。
四、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
1.在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的.讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3.通過(guò)開展讀書活動(dòng)，積極動(dòng)員班級(jí)科任老師與學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)書香班級(jí)建設(shè)。
五、具體實(shí)施措施
1.加強(qiáng)組織。
班級(jí)要有閱讀組織，進(jìn)行學(xué)校與家庭的有機(jī)銜接。班級(jí)有班主任主要負(fù)責(zé)，任課老師配合，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。家庭有家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促配合，營(yíng)造家庭的讀書氛圍
2.營(yíng)造氛圍。
加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度、黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
(1)每位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下制定好個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用在學(xué)校的課余時(shí)間來(lái)讀書。
(2)建設(shè)班級(jí)圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。
(3)保證閱讀時(shí)間。學(xué)校要固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書不少于半小時(shí)。
(4)充分利用好學(xué)校圖書室的書，做到按時(shí)更換，做到人手一本好書，讓學(xué)生不僅在自覺(jué)中讀到了好書，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)圖書，真正踐行“我讀書，我快樂(lè)”的口號(hào)。
(5)明確閱讀要求。
摘抄精美詞句，做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)
(6)開展閱讀活動(dòng)。
a、開好“班級(jí)讀書會(huì)”。每星期開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
b、開展其它各類讀書活動(dòng)。根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。
4.落實(shí)評(píng)價(jià)。
(1)學(xué)生要建立自己的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等，每學(xué)期一本。
(2)每月和家長(zhǎng)溝通一次，了解學(xué)生在家的閱讀情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校開展讀書活動(dòng)的情況，取得家長(zhǎng)的支持。
(3)期末舉行一次優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)和進(jìn)行“閱讀大王”“讀書明星”“書香家庭”等評(píng)比。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學(xué)將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!
六、月計(jì)劃安排
九月：
1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營(yíng)造書香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。使學(xué)生開闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.交流寒假讀物《長(zhǎng)襪子》皮皮讀書心得，摘抄，讀書小報(bào)評(píng)比。
十月：
1.激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。
2.在讀書的過(guò)程中要寫好讀書筆記，積累摘抄，讀書手抄報(bào)
3.本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容整本書閱讀，每天睡前保證要有半小時(shí)的讀書時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。
4.每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫在讀書摘抄本上。
5.課外讀物推薦<我被爸爸綁架了><我有朋友怪老頭>
十一月和十二月：
1.親子共讀,數(shù)目待定.采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。
2.每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句。交流評(píng)比.
3.學(xué)生交流讀書體會(huì)，介紹近期除推薦書目外的讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學(xué)將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!
七、推薦學(xué)生讀書的篇目：
1、師生共讀：《愛(ài)的教育》
2、必讀書目：《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《安徒生童話》
3、選讀書目：隨心而動(dòng)--《柳樹風(fēng)聲》
最盼望的童年--《長(zhǎng)襪子皮皮》
快樂(lè)著你的童年--《笨狼的故事》
為反對(duì)找個(gè)理由--《蘭心的秘密》
我的心啊在家鄉(xiāng)--《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》
我們擁有一顆心--《烏丟丟的奇遇》
春天來(lái)了--《雄獅女巫和衣櫥》
喚醒童年的幻想--《魔法師的帽子》
漫畫般的故事--《大林和小林》
特別的你有特別的美--《鼴鼠的月亮河》
我們?cè)?jīng)的樣子--《淘氣的故事》
讓這個(gè)世界更美麗--《花婆婆》
班級(jí)建設(shè)方案8
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
二、建設(shè)目標(biāo)
通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認(rèn)真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。
三、班級(jí)文化陣地建設(shè)
�。ㄒ唬┦彝獠贾�
1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺(tái)�！靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來(lái)都是一個(gè)內(nèi)容的弊病。
2、生活風(fēng)采：班級(jí)22名學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個(gè)性、成長(zhǎng)自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。
3、看誰(shuí)飛的`更高：班級(jí)每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號(hào)排列起來(lái)，根據(jù)班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲等方面每天進(jìn)行展評(píng)比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹，最后看誰(shuí)飛得更高。
4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來(lái)進(jìn)行班徽的展示。
（二）室內(nèi)布置：
1、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書和報(bào)紙拿出來(lái)與他人交流，資源共享，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級(jí)圖書管理員活動(dòng)，評(píng)選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會(huì)；舉行介紹好書的比賽。這些活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。
2、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時(shí)記得愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，整理班級(jí)內(nèi)務(wù)。
3、盆景裝飾：班級(jí)學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健康的生活觀。
4、節(jié)約提醒：在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現(xiàn)立體感），隨時(shí)提醒學(xué)生要節(jié)約用電。
班級(jí)建設(shè)方案9
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，切實(shí)提升班主任的`專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月3日上午
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
會(huì)議室
四、參加對(duì)象：
金xx、阮xx、盧xx、全體班主任
五、活動(dòng)流程：
主持人：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)傳遞
1、名班主任牽頭人王云老師講座
主題：《平凡的工作用心做》 時(shí)間：8：30-9：30
2、班主任抽簽發(fā)言3人；（發(fā)言內(nèi)容要求：聽后感受，一個(gè)疑惑）
�。ǘ┓窒硇腋�
發(fā)言者：低、中、高年級(jí)各推薦一名班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任進(jìn)行交流工作經(jīng)驗(yàn)介紹（至少10分鐘）
1、王曉霞：《我就是我》 發(fā)言時(shí)間：10分鐘 抽簽點(diǎn)評(píng)2人
2、戴玉芹：《關(guān)愛(ài) 寬容 尊重 信任》 發(fā)言時(shí)間：10分鐘 抽簽點(diǎn)評(píng)2人
3、俞華偉：《做一名合格的班主任》 發(fā)言時(shí)間：10分鐘 抽簽點(diǎn)評(píng)2人
要求：PPT.文稿演示
�。ㄈ┬ｉL(zhǎng)講話
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、后勤部門小禮品；
2、大隊(duì)部準(zhǔn)備好班主任老師抽簽條；
3、匯報(bào)人匯報(bào)材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊(duì)部；
4、會(huì)場(chǎng)保持安靜，手機(jī)設(shè)置成靜音或震動(dòng)，不得來(lái)回走動(dòng)；
5、收集信息、拍照、報(bào)道：盧xx
班級(jí)建設(shè)方案10
一、一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)簡(jiǎn)介
進(jìn)入小學(xué)校門的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時(shí)期，孩子都是以“玩”為主，而小學(xué)階段，就要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能，接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束，還要參加各種集體活動(dòng)。孩子能否從幼兒園時(shí)期的生活順利過(guò)渡到小學(xué)生活，就需要學(xué)校為孩子們建設(shè)適應(yīng)該年齡特點(diǎn)的班級(jí)文化以改變孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有意識(shí)地喚起孩子的自我意識(shí)。在一年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學(xué)生了。圍繞“我們是小學(xué)生了”這一主題設(shè)計(jì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的行為習(xí)慣、文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等內(nèi)容的班級(jí)文化。
二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)
1、用朗朗上口的行為規(guī)范用語(yǔ)裝扮我們的教室，讓孩子們?cè)诙δ咳局凶鲆幻袨橐?guī)范的合格小學(xué)生。
2、教會(huì)我們的孩子們做一個(gè)懂文明、守秩序的小學(xué)生
3、含有真善美含義的學(xué)生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。
4、營(yíng)造一個(gè)溫馨，充滿快樂(lè)色彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
5、引導(dǎo)孩子們了解學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，想高年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)學(xué)校的正確的學(xué)習(xí)、生活方式。
6、成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子們生命的主旋律，與成長(zhǎng)相關(guān)的評(píng)比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。
7、培養(yǎng)孩子們積極、向上地學(xué)習(xí)勁頭和團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的良好班風(fēng)。
三、主題：我們是小學(xué)生了
四、班級(jí)中隊(duì)名稱：小腳丫中隊(duì)（丫丫的中隊(duì)）
成長(zhǎng)的.腳步一步步向前，丫丫中隊(duì)的孩子們用自己的雙腳走在成長(zhǎng)的花園里。那兒有健康、快樂(lè)的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著真善美學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的小丫丫們。
五、班級(jí)文化建設(shè)具體實(shí)施方案
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)板報(bào)建設(shè)
板報(bào)的設(shè)計(jì)主分為四大部分，如下：
1、主題：我是小學(xué)生了
本板報(bào)的設(shè)計(jì)主題要突出，讓一年級(jí)的孩子一看就知道板報(bào)的主題思想是：我們是小學(xué)生了。
2、行為規(guī)范標(biāo)語(yǔ)
行為規(guī)范用語(yǔ)必須讓一年級(jí)的孩子們讀起來(lái)朗朗上口。當(dāng)他們?cè)谡n間無(wú)聊的時(shí)候，有興趣讀一讀板報(bào)上的行為規(guī)范用語(yǔ)。這就使得孩子們?cè)跓o(wú)意中學(xué)習(xí)到了班級(jí)文化建設(shè)中的主要內(nèi)容。另外，一年級(jí)孩子識(shí)字不多。板報(bào)上的行為規(guī)范標(biāo)語(yǔ)上最好把比較難的字附上拼音。
3、文明禮儀用語(yǔ)的播種
文明禮儀也可以在班級(jí)板報(bào)上貼一些朗朗上口的標(biāo)語(yǔ)。比如：輕聲慢步走樓道，遇到老師問(wèn)聲好！也可以在班級(jí)板報(bào)上“種下”一棵禮貌樹。利用教育教學(xué)的機(jī)會(huì)，告訴我們的孩子：禮貌樹上的果實(shí)，每個(gè)孩子都可以去摘取。吃下這些果實(shí)之后，我們將成長(zhǎng)為一個(gè)懂文明和禮貌的人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
4、向高年級(jí)哥哥姐姐學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活（在板報(bào)上貼照片）
俗話說(shuō)：見(jiàn)賢思齊。高年級(jí)孩子們做得好的照片分門別類地貼在板報(bào)上，班主任再加以宣揚(yáng)。孩子們?cè)跐撘颇?dāng)中定能夠?qū)W習(xí)到許多良好的行為習(xí)慣。
�。ǘ┌嗉�(jí)隊(duì)角建設(shè)
根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)。隊(duì)角的設(shè)計(jì)以鮮明的色彩和形象的圖片為主要設(shè)計(jì)理念。
（三）學(xué)習(xí)園地建設(shè)
學(xué)習(xí)園地主要以孩子們的作業(yè)、作品為主。
（四）班級(jí)評(píng)比欄建設(shè)
班級(jí)評(píng)比欄的設(shè)計(jì)以成長(zhǎng)為主題。每在成長(zhǎng)樹上貼上一個(gè)有自己名字的小腳丫，代表自己在某一方面成長(zhǎng)了一點(diǎn)，成長(zhǎng)的腳步又向前走了一步。每一周全班進(jìn)行一次評(píng)比，看看誰(shuí)貼上去的小腳丫最多，表明那個(gè)小朋友在成長(zhǎng)的道路上走得最快。
�。ㄎ澹┌嗉�(jí)盆栽建設(shè)用綠色的植物，讓孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿綠意。充滿朝氣的孩子們和生機(jī)勃勃的植物天天在一起生活、學(xué)習(xí)，愿孩子們的心跟植物一樣充滿生命力。
�。┌嗉�(jí)圖書角建設(shè)
班級(jí)圖書角的設(shè)計(jì)一定要整潔，分類明確。當(dāng)孩子們閑暇、無(wú)聊的時(shí)候，我們能夠用的書籍來(lái)滋養(yǎng)他們的靈魂。
�。ㄆ撸〾�(bào)設(shè)計(jì)
墻報(bào)主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級(jí)公約或者是校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報(bào)和美術(shù)作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點(diǎn)我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。
�。ò耍┌嗉�(jí)標(biāo)志
設(shè)計(jì)構(gòu)成：它是由兩個(gè)小朋友站在臺(tái)階上用手揚(yáng)起彩，構(gòu)成了一個(gè)心形。設(shè)計(jì)意義：好朋友，手牽手。兩個(gè)小朋友手牽手站在臺(tái)階上，是孩子們良好的同學(xué)情誼的象征。兩個(gè)小朋友用手揚(yáng)起心形的彩帶，說(shuō)明孩子們用愛(ài)來(lái)相處，為構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)體共同奮斗。
六、總結(jié)
一個(gè)好的班級(jí)文化建設(shè)能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诖猴L(fēng)化雨的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)得更快。但是我們的班主任才是班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者，班主任才是班級(jí)文化的傳播者。班級(jí)文化的建設(shè)能否落到實(shí)處，需要班主任們?cè)诔Ｒ?guī)的教育當(dāng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地灌輸給我們的孩子。良好的班級(jí)文化是甘露，是源泉，能夠滋養(yǎng)我們的孩子茁壯成長(zhǎng)。
班級(jí)建設(shè)方案11
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。為營(yíng)造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力，現(xiàn)決定在本學(xué)期開學(xué)之際，開展?fàn)巹?chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
樹班風(fēng)，立學(xué)風(fēng)，展風(fēng)采。實(shí)用美觀特色
三、參賽對(duì)象
全校各班。
四、具體評(píng)比內(nèi)容：
1、班級(jí)環(huán)境文化：整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生，文化角、衛(wèi)生角實(shí)用美觀。班風(fēng)、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔，板塊清晰明確。
2、班級(jí)制度文化小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級(jí)管理制度等要分類、分版塊，統(tǒng)一區(qū)域張貼。
3、班級(jí)精神文化：特色布置圍繞班級(jí)文化建設(shè)的方向，（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識(shí)、學(xué)生評(píng)比、禮儀建設(shè)、班級(jí)綠化……），有較突出的兩項(xiàng)版塊或以上，能展現(xiàn)班級(jí)特色，符合學(xué)生特點(diǎn)，有時(shí)代特色，色彩、布局的整體效果好，質(zhì)量高。
4、本次黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）內(nèi)容自定。
5、各班安排一個(gè)解說(shuō)員，對(duì)自己班級(jí)的特色版塊和整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的班級(jí)文化思想進(jìn)行簡(jiǎn)要解說(shuō)。
6、避免班主任包辦，鼓勵(lì)學(xué)生全程參與。
五、評(píng)定辦法和時(shí)間
1、本次評(píng)比設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽(yù)稱號(hào)，評(píng)比結(jié)果納入全年考評(píng)，此次活動(dòng)不僅是評(píng)比，更重要的營(yíng)造班級(jí)文化氛圍、集體精神，因此要求在評(píng)比過(guò)程中每位班主任跟隨評(píng)委一起參觀。
2、評(píng)比時(shí)間為10月21日
六、評(píng)委：（待定）
七、評(píng)比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)
希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。
小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的`。一個(gè)良好的教室文化，影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，道德習(xí)慣的養(yǎng)成和知識(shí)才能的增長(zhǎng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：陳仁祥副組長(zhǎng)：吳遠(yuǎn)忠
成員：劉文平、楊黃敏、蒙明、向明軍、楊國(guó)才及各班主任
三、活動(dòng)時(shí)間：
1、20xx年10月8—15日，16—17日檢查；（2、4、6年級(jí)各班主任、吳遠(yuǎn)忠等人檢查）
2、20xx年12月15—25日，26—27日檢查。（1、3、5年級(jí)各班主任、吳遠(yuǎn)忠等人檢查）
四、評(píng)比內(nèi)容：
班級(jí)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)：
1、整體環(huán)境
�。�1）走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護(hù)好，門、窗干凈。
�。�2）教室內(nèi)的設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔，擺放整齊、合理、美觀。
（3）課桌椅干凈，桌面沒(méi)有亂涂亂畫現(xiàn)象、排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
�。�4）教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
�。�5）衛(wèi)生工具有序放置固定位置。
2、布置內(nèi)容
（1）班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
�。�2）有專門的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄、表?yè)P(yáng)欄等。
�。�3）有班委機(jī)構(gòu)（班、隊(duì)干部），各種張貼或懸掛物，不僅要端正，還要注意適中、牢固穩(wěn)妥安全。
（4）美觀、自然、有個(gè)性化、體現(xiàn)班級(jí)特色。
3、黑板報(bào)（學(xué)習(xí)園地）：
�。�1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
�。�2）設(shè)計(jì)排版合理，書寫工整。
�。�3）排版圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
�。�4）主題鮮明、內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
�。�5）引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)，美觀自然。
4、創(chuàng)意、特色
�。�1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；
（2）個(gè)性體現(xiàn)：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。
五、評(píng)比辦法：
1、評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí)；
2、由班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組人員在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行檢查量化，量化所得的綜合分值即為本班級(jí)的評(píng)比得分。
3、評(píng)比結(jié)果與班級(jí)常規(guī)工作考核按3：7的比例計(jì)入該班當(dāng)月考核總分。
4、所有班級(jí)都必須參與。
班級(jí)建設(shè)方案12
指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向、行為舉止、文明陽(yáng)光、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo)。
總體目標(biāo)：
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。
預(yù)期效果：
１、班級(jí)環(huán)境大為改觀，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡），每面墻上都能“說(shuō)話”，與此同時(shí)，鮮花、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”、自己的“家”。
�。�、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等。
�。�、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。
�。�、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級(jí)管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)。
�。�、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂(lè)于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。
實(shí)施內(nèi)容：
一、精神文化建設(shè)
要激發(fā)一個(gè)集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。
1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。
2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài)，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià)，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強(qiáng)了自信；未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo)。
在班級(jí)精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟，去包容、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們，用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。
教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里積蓄做人的情理。
二、制度文化建設(shè)
班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。
1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。
2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等方面）。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí)，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束。
3、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。
1）班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、宣傳部等部門，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組（6-8人一組），由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡。同時(shí)，對(duì)班干部的'工作負(fù)定期考核。
2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié)、反饋。
三、物質(zhì)文化建設(shè)
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn)，是師生、生生溝通的平臺(tái)，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。
新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時(shí)常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說(shuō)話。
1）班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。
2）書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處，熏染學(xué)生的性情。
3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)、小材料、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。
4）班級(jí)公告。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級(jí)公約上墻。
5）班級(jí)書庫(kù)。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本好書，讓圖書流動(dòng)起來(lái)” 運(yùn)動(dòng)。聘任圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。
6）心語(yǔ)心愿。展示班級(jí)成員夢(mèng)想，迸發(fā)理想火花，立志成人成才。
7）景觀樓閣。擺放綠色植物，愜意學(xué)余心情。
8）成長(zhǎng)腳印--誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分，一周一評(píng)，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，然后再以周、月比提高，期末總評(píng)，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。
9）你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓(xùn)、組歌等），培植小組協(xié)作意識(shí)，多方面進(jìn)行評(píng)比，一周一評(píng)，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。
四、活動(dòng)文化建設(shè)
集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教。
1、主題班會(huì)活動(dòng)。
開展班會(huì)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是討論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責(zé)任、勵(lì)志等為主。
2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
通過(guò)遠(yuǎn)足、踏青、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪、報(bào)告會(huì)、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)，歷練性情，奉獻(xiàn)他人，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
4、文體活動(dòng)。
輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng)。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展拔河、跳繩等比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
附1：年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題（僅供參考）：
高一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)會(huì)尊重 誠(chéng)實(shí)守信
高二年級(jí)：富有同情 表達(dá)善意 具備良知 強(qiáng)化責(zé)任
高三年級(jí)：為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔(dān)當(dāng)
附2：班級(jí)名片參考
班級(jí)名字 ： 追趕太陽(yáng)107 班魂： 優(yōu)、雅、勤
班級(jí)形象： 面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級(jí)公約： 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)
靜凈敬競(jìng) 永不言棄
班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢(shì)磅礴
班級(jí)建設(shè)方案13
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容、拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、規(guī)范化、多元化、群體化、藝術(shù)化、專業(yè)化方向發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園作貢獻(xiàn)!
二、基本原則：
(一)教育性原則：校園文化建設(shè)的宗旨：培養(yǎng)合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。
(二)整體性原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃，分步實(shí)施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。
(三)個(gè)性化原則：校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又要體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色。
三、建設(shè)目標(biāo)：
校園文化建設(shè)的核心是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：教書教人為先，育人以育心為本。“以人為本，以德為先”，做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學(xué)校文化的發(fā)揚(yáng)工作，在物質(zhì)和精神層面構(gòu)建有學(xué)校個(gè)性、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學(xué)校文化。營(yíng)造一個(gè)整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區(qū)，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，以達(dá)到環(huán)境育人的功效，形成學(xué)校和諧發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
四、具體目標(biāo)要求和工作任務(wù)：
(一)環(huán)境建設(shè)：
1.綠化、美化工作：
目標(biāo)：把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、鳥語(yǔ)花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù)：
(1)做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用，適當(dāng)增加名優(yōu)樹種，營(yíng)造出鳥語(yǔ)花香的校園環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場(chǎng)所。
(2)加強(qiáng)綠化工作的責(zé)任管理。學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)檢查綠化養(yǎng)護(hù)情況，定期對(duì)學(xué)校的花草樹木進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
2.工作學(xué)習(xí)環(huán)境：
目標(biāo)：體現(xiàn)“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作、創(chuàng)新進(jìn)取、文明向上，愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
工作任務(wù)：
(1)對(duì)教室、辦公室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室、活動(dòng)室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修。
(2)教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。做到清除衛(wèi)生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序，彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。
(3)定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。
3.人文景觀建設(shè)：
目標(biāo)：體現(xiàn)“以人為本、以德為先”的原則。
工作任務(wù)：
(1)修繕�；@球場(chǎng)旁圍墻的浮雕，體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊(yùn)。
(2)在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的語(yǔ)錄牌。在教學(xué)樓的柱子、樓梯等地方設(shè)置名人名言語(yǔ)錄牌。
(3)在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍區(qū)等地設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。
(二)校風(fēng)校紀(jì)：
l、干部風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，科學(xué)管理，人格育人。
工作任務(wù)：
(1)建立健全考勤制度和工作制度。
(2)規(guī)范工作行為：修訂、完善本單位、部門工作職責(zé)、辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。
(3)繼續(xù)實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)。
(4)加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核、評(píng)比工作。
2、教師風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng)，改革創(chuàng)新;求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)”的教風(fēng)。在教師隊(duì)伍中逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來(lái)的良好風(fēng)氣。
工作任務(wù)：
(1)制訂各種規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)行為。
(2)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平，樹立天宏縣職業(yè)中專教師的良好形象。
(3)建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、有較高教育教學(xué)水平和科研能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、整體素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
(4)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評(píng)比工作。
3.學(xué)生風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守國(guó)家法律、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間、講究學(xué)習(xí)方法，杜絕遲到、曠課、早退等不良行為，形成“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
工作任務(wù)：
(1)抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)、文明用語(yǔ)等形成良好習(xí)慣。提高學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
(2)教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。
(3)提高學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)獲得知識(shí)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的`良好習(xí)慣。
教輔人員風(fēng)紀(jì)：
目標(biāo)：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量，為全校師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供一個(gè)良好的后勤保障。
工作任務(wù)：
開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)：服務(wù)要規(guī)范及時(shí)、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。
(2)制定獎(jiǎng)懲制度，評(píng)選文明處室和文明標(biāo)兵，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
(三)文化氛圍：
1、宣傳輿論：
目標(biāo)：理論教育深入扎實(shí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央和省、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神正確把握輿論導(dǎo)向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經(jīng)常化、規(guī)范化，為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證
工作任務(wù)：
(1)充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。
(2)引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
(3)擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。
2、校園文化：
目標(biāo)：改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，發(fā)揮團(tuán)組織作用，使團(tuán)工作有聲有色，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，組織好第二課堂活動(dòng)，使之形成一道亮麗的風(fēng)景線，進(jìn)而使整個(gè)校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。
工作任務(wù)：
(1)本著“學(xué)以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。
(2)舉辦系列讀書活動(dòng)、教師論壇學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng)，豐富校園文化。
(3)開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。
(4)開展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動(dòng)。
班級(jí)建設(shè)方案14
良好的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的'實(shí)際情況，現(xiàn)制定方案如下：
一、活動(dòng)目標(biāo):
為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體。
二、活動(dòng)籌備時(shí)間：
3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室。
三、活動(dòng)主題：
建智慧班級(jí)，展學(xué)子風(fēng)采
四、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比階段：
3月28日各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，計(jì)算各班成績(jī)。
五、總結(jié)階段：
3月30日，學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查情況，公布各班成績(jī)，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。
六、班級(jí)文化建設(shè)要求：
1、確定班級(jí)目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。
2、制定“班級(jí)公約”�！鞍嗉�(jí)公約”要在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“三表”清晰。作息時(shí)間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。
4、布置班級(jí)墻面。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)班級(jí)特色。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級(jí)具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”。
七、評(píng)分細(xì)則如下：
�。ㄒ唬嗉�(jí)主題與理念（滿分6分）：
1、設(shè)計(jì)思路，主題鮮明，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色。
2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比、有展示，富有教育性、激勵(lì)性、實(shí)用性，能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑、美觀。
（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）
1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，清晰、美觀，宣傳效果突出。
2、班級(jí)物品擺放整齊；“三表”美觀實(shí)用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺(tái)整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見(jiàn)《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。
九、評(píng)委安排：
高年級(jí)班主任擔(dān)任低年級(jí)評(píng)委；低年級(jí)班主任擔(dān)任高年級(jí)評(píng)委。
班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍，我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。
班級(jí)建設(shè)方案15
為全面打造收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費(fèi)特色班組活動(dòng)的通知》的要求，為更好將創(chuàng)建收費(fèi)“特色班組”活動(dòng)開展得有聲有色，樹立一批先進(jìn)典型，提高員工的工作積極性，建立長(zhǎng)效的激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合我站實(shí)際，特制定創(chuàng)建活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指針，以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、提高服務(wù)質(zhì)量為核心，認(rèn)真踐行“三個(gè)服務(wù)”，緊緊圍繞收費(fèi)站精細(xì)化管理，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“六比六看”活動(dòng)相結(jié)合，深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)一切可能調(diào)動(dòng)的積極因素，合力推進(jìn)潤(rùn)城收費(fèi)站又好又快地發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、主要目標(biāo)內(nèi)容
通過(guò)各班組創(chuàng)建活動(dòng)的開展，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)完成三個(gè)提高”，即收費(fèi)任務(wù)完成，規(guī)范管理得到提高，文明服務(wù)得到提高、業(yè)務(wù)水平得到提高。
1、堅(jiān)持應(yīng)征不漏，完成費(fèi)收任務(wù)。積極開展整治特權(quán)車、人情車活動(dòng)，嚴(yán)格核查免費(fèi)車、公務(wù)車，嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策，治理闖卡車輛，開展促營(yíng)銷增費(fèi)收活動(dòng)，不斷提高通行費(fèi)征收能力和依法征費(fèi)水平。做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%，通行費(fèi)收入及時(shí)上繳率100%，努力完成年度通行費(fèi)征收任務(wù)。
2、強(qiáng)化文明服務(wù)，提高服務(wù)水平。加強(qiáng)微笑服務(wù)、文明禮儀手勢(shì)服務(wù)、收費(fèi)人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一，堅(jiān)持“在崗一分種，敬業(yè)六十秒”，力所能及地為司乘人員提供開水、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù)，熟悉輻射地旅游、住宿、餐飲、物流、特產(chǎn)等情況，不斷拓展延伸服務(wù)；努力為司乘排憂解難，避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴；形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，使員工從意識(shí)到行動(dòng)上都有質(zhì)的變化，實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平整體提高。
3、強(qiáng)化精細(xì)管理，提高綜合實(shí)力。結(jié)合站內(nèi)考核，年度工作目標(biāo)細(xì)分到班組，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，促進(jìn)收費(fèi)工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化；嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路崗位職責(zé)工作標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》要求，加強(qiáng)收費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)和監(jiān)控監(jiān)視管理，進(jìn)一步加大特殊事件和特情車輛的稽查力度，對(duì)可能造成費(fèi)源流失的情況進(jìn)行仔細(xì)核查；強(qiáng)化員工突發(fā)事件應(yīng)急處置能力和綜合協(xié)調(diào)能力，樹立“高速公路無(wú)小事”的理念，真正從司乘人員的角度去踐行換位，
4、強(qiáng)化指標(biāo)控制，提高業(yè)務(wù)技能。加大對(duì)收費(fèi)流程和工作過(guò)程的控制，發(fā)卡差錯(cuò)率8‰、收費(fèi)差錯(cuò)率0.1‰、廢票產(chǎn)生率0.1‰、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、IC卡內(nèi)部遺失率0.1%、闖卡車輛督辦率90%，票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%，確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”（開水、維修工具、外用醫(yī)藥、地圖冊(cè)）齊全；綠色通道開通率100%；收費(fèi)廣場(chǎng)干凈整潔；同一車道排隊(duì)等候過(guò)站的車輛不超過(guò)（含）5輛車；實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高。
四、創(chuàng)建內(nèi)容
1、比業(yè)務(wù)，創(chuàng)建快速放行班組。收費(fèi)監(jiān)控員通過(guò)日常對(duì)六項(xiàng)指標(biāo)（長(zhǎng)短款、車牌錯(cuò)誤輸入、車型錯(cuò)誤輸入、作廢票據(jù)、入口發(fā)卡時(shí)間，出口收卡時(shí)間）的考核，看誰(shuí)的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好。
2、比管理，創(chuàng)建低差錯(cuò)率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確判定車型，通過(guò)規(guī)范班組成員行為和操作，及時(shí)調(diào)整班組成員情緒，控制入口發(fā)卡差錯(cuò)率。
3、比服務(wù)，創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費(fèi)監(jiān)控室對(duì)工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢(shì)、儀容儀表、文明用語(yǔ)等方面實(shí)時(shí)檢查和24小時(shí)圖像回放，統(tǒng)一評(píng)比，看誰(shuí)的服務(wù)最出色。
4、比團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建愛(ài)心班組利用會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、集體活動(dòng)等平臺(tái)，看班組的參與率與協(xié)作能力，展示班組成員間的互助合作精神，關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員，主動(dòng)為他們提供力所能及的幫助，惡劣天氣主動(dòng)為司乘人員送上開水、食物，和安排住宿事宜等。
5、比結(jié)帳速度，創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對(duì)班組交接、領(lǐng)用、結(jié)帳時(shí)間和準(zhǔn)確率、規(guī)范性進(jìn)行評(píng)比考核，看哪個(gè)班組最好，要求班前領(lǐng)用有條不紊，交接班穩(wěn)、快、準(zhǔn)；班后結(jié)帳規(guī)范、快速、準(zhǔn)確；票證結(jié)收時(shí)間短，效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo)，還可以從文藝、體育等方面選題開展活動(dòng)，集中開展特色的創(chuàng)建活動(dòng)，看哪個(gè)班組活動(dòng)開展最具實(shí)效，最能展示班組優(yōu)勢(shì)，最能形成個(gè)性特色。
五、創(chuàng)建活動(dòng)安排
第一階段：準(zhǔn)備與選題（3日）。綜合辦制定創(chuàng)建方案，結(jié)合各班組實(shí)際，選擇創(chuàng)建主題。
第二階段：活動(dòng)與考核（3月20日）。根據(jù)選題，各班級(jí)認(rèn)真地開展活動(dòng)，按創(chuàng)建內(nèi)容要求進(jìn)行考核。
第三階段：總結(jié)與評(píng)比（4月21動(dòng)情況進(jìn)行匯總評(píng)比，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡給予表彰，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，推廣活動(dòng)中的'好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷推進(jìn)收費(fèi)站運(yùn)營(yíng)管理工作進(jìn)一步提高。
六、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┱J(rèn)真組織、提高認(rèn)識(shí)。要從收費(fèi)站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個(gè)服務(wù)"的要求出發(fā)，以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng)，全體員工要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，真正投入到活動(dòng)中來(lái)，并把創(chuàng)建活動(dòng)作為提升精細(xì)化管理工作的一個(gè)平臺(tái)，從思想上達(dá)成一致，行動(dòng)上擰成一股勁。
�。ǘ┳ズ玫湫�，全面提高。樹立各方面的典型，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，發(fā)揮典型的示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面地推動(dòng)整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建立潤(rùn)城收費(fèi)站QQ群，收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享，供員工參考；各班組要收集創(chuàng)建活動(dòng)中的優(yōu)秀人物事跡，每周一發(fā)表于群熱點(diǎn)，作為活動(dòng)評(píng)比的項(xiàng)內(nèi)容；全體員工在活動(dòng)過(guò)程中的好的想法建議和工作感悟，及時(shí)發(fā)表于群論壇，增加班組的考核分值；各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇，我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源，使創(chuàng)建活動(dòng)有聲有色地開展起來(lái)。
【班級(jí)建設(shè)方案】相關(guān)文章：
班級(jí)建設(shè)方案03-14
班級(jí)建設(shè)方案11-09
班級(jí)建設(shè)方案05-16
班級(jí)建設(shè)的方案12-05
【薦】班級(jí)建設(shè)方案01-07
【推薦】班級(jí)建設(shè)方案01-07
班級(jí)建設(shè)方案【薦】01-15