（通用）智慧校園建設方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的智慧校園建設方案，希望能夠幫助到大家。

智慧校園建設方案1

　　幼兒園是我們孩子走向社會的第一步，在幼兒園，孩子的學習和成長至關重要。隨著科技的不斷發展，智慧校園日益廣泛的應用于各級各類學校，幼兒園也不例外。本文將就幼兒園智慧校園建設方案展開論述，以期為幼兒園建設提供一些借鑒和參考。

　　一、智慧校園的定義和特點

　　智慧校園（Smart Campus）是指借助于網絡、信息技術和物聯網等技術手段，為學校提供智能化、便捷化、信息化的管理服務，實現學校信息化辦公、教學管理、安全風險控制等的高效運作，構建信息流暢、安全有序、勤儉節約、便民利民的生態環境。

　　智慧校園具有以下特點：

　　1、多維度信息化：信息化服務覆蓋學生、家長、老師、管理、教學等多方面，實現全程信息化管理。

　　2、系統集成化：不同模塊服務互相連接，信息共享統一，降低了信息接口的復雜度，提高了信息流轉的效率。

　　3、數據智能化：系統對數據進行自動處理和充分挖掘，可為后續的管理決策提供有效的支持。

　　4、移動化、智能化：提供多種終端接入方式，如PC、Pad、移動終端等，滿足人們隨時隨地獲取信息的需求。

　　二、幼兒園智慧校園建設方案

　　1、教育信息化體系建設

　　教育信息化體系是智慧校園建設的基礎，它由硬件資源、軟件系統、信息安全、教育管理等多個方面組成。幼兒園應在原有硬件基礎之上，進行智能化更新，如三維投影儀、數字化物品展示、信息化溝通工具、數字化圖書館等。同時，配合軟件系統的更新，打通多元信息平臺，如云端平臺、教學管理支撐平臺、人事管理平臺等，將學習、管理、交流等方面全程信息化。

　　2、智慧化教學資源和工具開發

　　幼兒園教師應掌握智慧化教學資源和工具的開發與應用，如利用三維投影儀展示課程、搭建互動玩具以及教學游戲等，拓寬幼兒的想象力，激發興趣。聚焦特色教學，采用案例、研究等方式增添趣味性和深度性。

　　3、安保一體化

　　幼兒園是小學生們走向社會的第一步，家長們對幼兒園教育的安全與保障非常重視。幼兒園應采用安保一體化技術，實時監控學校的出入、視頻監控等，確保校園安全。

　　4、家園互動化和移動化

　　幼兒園和家長之間的交流十分重要，有助于家長了解孩子的情況和教師對孩子的評價。建立起課程表、考核成績、家長會簽到等便捷功能，方便家長隨時隨地了解孩子的學習情況。同時，對移動化設備的使用進行規范，加強對互聯設備的使用指導，提高家長的網絡安全意識。

　　三、幼兒園智慧校園建設的意義

　　1、教育信息化是社會進步的重要標志

　　隨著時代的發展，教育信息化成為社會進步的特征之一。幼兒園智慧校園的建設不僅符合時代的發展趨勢，同時也是提高教育質量、推進教育現代化的有力措施。

　　2、促進教育內涵的全面發展

　　幼兒園智慧校園建設的推進，將有助于教育內涵的全面發展，出現更多優秀的教育內容和教學資源。

　　3、給學生提供更加便利的學習環境

　　幼兒園智慧校園可以帶來便利的學習環境，學生們不再受時間和空間的限制，可在家中繼續學校的學習活動，同時也能夠取得更多實時的學習資訊，使學生們的學習獲得更好的.效果。

　　4、為未來教育呈現更加美好的前景

　　幼兒園智慧校園建設，無疑為未來教育的呈現帶來更加美好的前景。不僅學生會受益，教師的教育思想和教學方式也會得到不同的啟發，為推進未來教育提供了有力保障。

　　總之，幼兒園智慧校園建設，是幼兒園教育的必然發展趨勢。在未來的教育發展中，幼兒園智慧校園將發揮愈加重要的作用。希望廣大幼兒園能夠根據學校的情況制定出合理的建設方案，不斷完善和推進幼兒園智慧校園建設，提高幼兒園的教育質量和教育水平。

智慧校園建設方案2

　　為貫徹落實《xx省中小學智慧校園建設指導意見（試行）》《20xx年xx市教育信息化和裝備工作要點》要求，進一步完善智慧教育學習環境，架構智慧教育支持服務體系，全面發展智慧教育，加快推進全縣教育信息化建設，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　利用云計算、大數據、物聯網、移動互聯網、人工智能等信息技術，不斷改善中小學信息技術基礎設施，營造網絡化、數字化、個性化、終身化的智慧教育環境，擴大優質資源覆蓋面，推進信息技術與教育教學及其管理的深度融合，提高教育教學質量和教育管理水平，促進教育公平和優質均衡發展，培養具有較高思維品質和較強實踐能力的創新型人才。

　　二、建設原則

　　堅持以人為本。以服務為導向，為教師、學生、家長和社會公眾提供優質的信息化環境和資源服務，提高學生信息素養、創新思維和實踐能力，促進教師專業發展和質量提高。

　　堅持應用驅動。以問題為導向、以應用為核心，從學校和師生發展的實際需求出發，統籌規劃、分步實施、有序推進。要通過深化應用釋放信息技術對教育教學、管理和服務的促進作用，以應用驅動各項建設工作。

　　堅持融合創新。進一步深化信息技術與教育教學和管理的融合創新，不斷提升教育信息化的效能。要強化信息技術對教育教學改革的服務與支撐，聚焦教育改革發展過程中困擾教學、管理的核心問題和難點問題，以創新促發展，推動教育理念、教育服務供給、教育教學模式和學習方式的變革。

　　堅持示范引領。堅持統籌規劃、以點帶面、示范引領、分步實施。各校要根據實際情況，在智慧教育環境提升、數字資源共建共享、融合創新及人才培養等方面形成創新性、示范性應用案例，建設具有本校特色的“智慧校園”。充分發揮示范輻射作用，推動全縣中小學“智慧校園”建設水平的整體提升。

　　三、建設內容

　　“智慧校園”建設圍繞智慧環境、數字資源、信息素養、融合創新、支撐保障、特色發展等六個方面開展。

　　（一）智慧環境

　　1.校園網絡。利用互聯網、移動互聯網、物聯網等信息技術升級改造校園網絡環境，進一步提升寬帶網絡“校校通”水平，千兆進校、百兆進班。無線網絡覆蓋主要教學、辦公、生活等場所。支持視頻點播、電視電話會議及語音、圖像等各類信息的多媒體運用。采用智能化設備對裝備使用情況進行自動追蹤、管理和控制。

　　⒉信息終端。擁有支撐教學、學習和交互的智能終端及配套設備，滿足信息化環境下教學科研和學習活動需求。建有智能卡系統，提供校內消費、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應用服務。學校主要公共服務區域(圖書館、活動室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生提供各類信息化服務。

　　3.智慧教室。教室配置多媒體交互設備，建設支持網絡教學研究的錄播教室、支持教學行為數據采集和分析的智慧教室和學習體驗中心。能實現教室、電子設備的集中智能化管控。依托區域教育云和教學資源平臺、智能學科輔助工具以及在線學習社區等，實現課堂教學云端一體化。

　　4.信息安全。建立網絡信息安全制度，根據實際需要配備網絡安全設備，配置防火墻、入侵檢測系統、防病毒系統、漏洞掃描系統、有害信息過濾系統和WEB應用防火墻等網絡安全系統。配備統一上網管理系統，定期開展網絡與信息安全等保測評工作，確保網絡和信息安全。

　　5.智能安防。智能安防系統覆蓋學校主要場所，與區域行政部門數據同步，與當地公安部門安全防范系統互聯互通。能實現校園視頻監控、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、學生出入控制、訪客管理、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。

　　（二）數字資源

　　1.資源開發。通過自建、引進、合作、共享等多種方式配備學生學習資源、教師教學資源、教師專業發展與教育科研資源和數字校本特色資源。電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等數字資源能滿足教學、科研和教師進修、學生成長的需要。

　　2.資源應用。實現優質資源班班通，教師能有效運用優質資源開展課堂教學，能通過網絡學習空間開展備課授課、家校互動、網絡研修、學習指導。學生能通過網絡學習空間進行預習、作業、自測、拓展閱讀、網絡選修課等學習活動。

　　3.資源共享。建立資源共建共享機制，實現校內教學資源共建共享，并通過教育資源平臺實現網絡課程或特色資源區域共享，鼓勵師生在教育資源平臺展示、共享優秀數字資源。

　　（三）信息素養

　　1.學生發展。學生具備良好的信息素養，能利用網絡獲取、儲存、評價、加工和應用數字化學習資源，能利用各種媒體終端進行隨時隨地的學習、交流和分享，能在教師的指導下運用信息技術靈活開展自主學習、合作學習與探究學習。同時注重自制，不沉迷網絡。

　　2.教師發展。教師具備較高的信息素養，能進行信息技術環境下的`教學設計，能獲取、加工和集成教學資源支持課堂教學，能利用網絡教學平臺開展混合式教學、參與校本和區域教研活動，能利用信息技術對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。

　　3.信息化領導力。校長具有較高的信息素養，能根據區域信息化發展目標，明確建設思路，具有組織、管理和評價能力。能運用信息技術手段開展學校各項管理，有效推進基于大數據的教育治理和績效評價。

　　（四）融合創新

　　1.智慧教學。教師利用信息化備課支撐平臺和數字資源進行電子備課或網絡協同備課。綜合運用學科教學工具、網絡空間等開展智慧課堂教學，優化教學流程，創新教學模式，構建自主、合作、探究的教與學方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學過程的大數據，實現師生教與學雙向適時反饋。

　　2.智慧管理。依托國家、省級教育管理公共服務平臺，加強校園智慧管理，推動互聯互通及數據共享，實現辦公、教務、教學、學生、后勤、安全等智能化管理。

　　3.智慧服務。提供基于PC和移動端的家校互動平臺服務，幫助家長實時了解學生學習、生活等情況，進行有效的家校互動交流。同時，利用信息技術為家庭、社區和其他學校提供教師課程和綜合實踐活動等社會化公益服務。

　　（五）支撐保障

　　1.組織領導。學校成立以校長為組長的“智慧校園”建設工作領導小組，制定“智慧校園”建設規劃并按計劃推進實施。

　　2.機構人員。學校有專門的機構或部門負責教育信息化工作。配備專職管理人員，專門負責教育信息化工作。每門學科配備教師負責推進信息技術與學科教學的融合創新應用。

　　3.經費保障。安排教育信息化經費，用于學校信息化基礎設施和重點項目建設。學校從生均公用經費中提取一定比例用于信息化教學資源更新和日常運行維護。開展校企等合作，建立多元化經費投入機制，確保“智慧校園”建設可持續發展。

　　4.制度建設。學校建立教育信息化運營、管理和激勵制度。

　　（六）特色發展

　　“智慧校園”建設重在深化應用、融合創新，鼓勵各校大膽探索、開拓創新，在“智慧校園”前沿研究、特色應用、突出成果、體制機制建設等方面打造亮點，促進“智慧校園”建設特色發展。

　　四、考評細則

　　詳見附件。

　　五、工作要求

　　1.高度重視，提高認識。“智慧校園”創建活動是加快教育發展推進教育現代化重要舉措。各學校務必要高度重視，將“智慧校園”創建作為今年及今后一段時期內的中心工作來抓。要做到建設與應用并進，在完善硬件環境的同時，加強應用推進。要以“智慧校園”創建為契機，進一步提升全縣教育信息化水平，加快學校內涵建設步伐。

　　2.加強領導，明確責任。縣教育局成立由局長任組長、分管領導任副組長、相關科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設工作領導小組，具體負責創建工作的指導和推進實施。各學校也要成立相應的機構負責日常具體工作。

　　3.明確目標，細化落實。各學校要組織管理團隊、全體教師及各職能崗位人員認真學習文件精神，積極落實“智慧校園”創建工作。要對照建設標準，根據建設項目和評價指標進行合理分工，逐項逐條責任到人，確保創建工作有效落實。

　　4.措施到位，確保實效。各學校在“智慧校園”創建活動中，要完善措施，加強管理。一是完善各項管理制度，發揮制度的規范和引領作用，以制度保障學校教育信息化工作規范有序運轉，有效引領教師的專業發展。二是注重學生的養成教育，重點培養學生在信息化環境下各種學習能力和優良品質。三是加強學習交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的業務骨干赴先進地區學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩定運行。切實以“智慧校園”的創建促進學校建設和管理上水平、上臺階，真正實現為學生服務、為提高教學質量服務的目標，整體提升學校的辦學質量和品位。

智慧校園建設方案3

　　為深入推進我縣中小學智慧校園建設，提升教育信息化水平，根據《xx省教育廳關于公布首批中小學智慧學校示范學校和實驗學校名單的通知》，結合《xx省中小學校信息化基本標準》等精神，特制定休寧縣中小學智慧校園建設實施方案。

　　一、智慧校園建設目標

　　智慧校園建設，是指在中小學校園內，按照科學的校園發展理念，以新一代信息技術和智慧應用為支撐，在泛在信息全面感知和互聯的基礎上，全面整合校內外的資源，實現人、物、校區功能系統之間無縫連接與協同聯動的智能自感知、自適應、自優化，從而智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征，將學校物理空間和數字空間有機銜接起來，為師生建立智能開放的教育教學環境，改變師生與學校資源、環境的交互方式，提高教育教學質量和管理水平，促進師生全面發展。20xx年已將xx等4所學校作為實驗學校，要扎實開展智慧學校實驗工作，為我縣20xx年智慧學校全面普及和協調發展積累經驗，共同開啟富有休寧特色的智慧學校建設提供成熟的路徑。

　　二、智慧校園建設基本原則

　　(一)總體規劃、分步實施。從學校發展的實際問題入手，注重智慧校園頂層設計和統一規劃，在規劃指引下，突出重點、以點帶面、分步實施、逐步深入，不斷增強實施應用效果，統籌推進學校信息化協調發展。

　　(二)統一標準、分類指導。規范智慧校園建設，建設過程注重統籌、論證與監督標準先行，以需求強烈的智慧教學管理應用為突破，選取有條件的.學校強化指導，由點及面有序推動智慧校園建設。

　　(三)模式探索、融合創新。充分利用智能化教育環境，突出培養教師的教育技術能力、信息環境下教學創新的能力，學生的自主學習能力、協作學習能力、探究學習能力和信息技術素養，促進信息技術與教育教學核心業務的深度融合，實現教與學方式和教育模式的變革與創新。

　　三、智慧校園建設推進機制

　　1.標準引領，統籌推進。以新一代信息化技術應用為核心，以標準為引領，統籌推進全省智慧校園建設。各校要將智慧校園建設作為教育信息化重點項目來抓，要在政策、經費、機制、人員等方面采取切實措施確保完成智慧校園建設目標。

　　2.納入評估，督導落實。將推進智慧校園建設與應用情況納入對學校目標考核指標，推動重點工作任務落實。

　　3.培育典型，輻射帶動。開展全縣“智慧校園”建設與應用試點工作，20xx年已選擇海陽二中、海陽一小、海陽二小、五城小學等4所學校開展試點工作，通過3年的試點，及時總結提煉試點成果，經評估驗收合格后授予“休寧縣智慧校園示范學校”稱號，形成一批智慧校園管理應用特色學校和示范學校。

智慧校園建設方案4

　　為貫徹落實《教育部關于進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》、《教育信息化2.0行動計劃》和《安徽省中等職業學校智慧校園建設指導意見》，切實推進我縣中等職業學校智慧校園建設工作，根據《廣德縣中等職業學校智慧校園建設規劃》，特制定本方案。

　　一、總體目標

　　堅持服務全局、突出特色，統籌規劃、協調推進，深化應用、融合創新，完善機制、持續發展，推動職業學校智慧校園建設，加大云計算、大數據、物聯網、虛擬現實/增強現實、人工智能等新技術的應用，完善產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的育人方式，以應用促融合，以融合促創新，以創新促發展，創新教學、服務和治理模式，提升職業學校信息化發展水平。

　　通過智慧校園建設，全面提升信息技術支撐和引領職業教育創新發展的能力，促進信息技術與職業教育教學的深度融合，提高職業學校學生和教師的信息技術職業素養，創新人才培養模式和教育教學方式，提高教育教學質量，實施精細化管理，提升校園文化生活品質，拓展對外服務的范圍和能力，以智慧化引領職業學校現代化發展，為培養社會主義合格公民、高素質勞動者和技術技能人才提供信息化支撐和保障。

　　二、主要任務

　　（一）加大智慧校園基礎環境建設。堅持政府引導、標準引領、項目示范、分步實施，加大云計算、大數據、物聯網、虛擬現實/增強現實、人工智能等新一代信息技術在智慧校園中的創新應用，建設覆蓋學校日常運行各個方面、各個環節的高速有線、無線網絡及各種智能信息終端，建立統一認證的電子身份系統及單點登錄系統，構建行政辦公、課堂教學、教師教研、實訓實習、學分管理、質量監測、家校溝通、校企合作、后勤（生活）服務、資產管理、學校安全管理、學生實習跟蹤和就業創業指導服務等一體化、智能化的校園環境。全面使用或對接國家核心系統、省級通用系統、市級教育平臺，建成符合國家標準規范的各類特色系統，實現對學校師生、教育教學、科研、資產等各方面的智能化管理。加強學校專業仿真實訓系統建設，重點解決實訓教學中“進不去、看不見、動不了、難再現”的難題。

　　（二）加強數字化教學資源整合與研發。適應“互聯網+”信息化環境及職業學校學生學習特點，以精品課程資源建設為重點，支持建設一批微課、慕課、SPOC等多形式的優質共享數字教育資源。按照“能學、輔教”功能定位，支持建設國家、省、市、縣及學校五級職業教育專業教學資源庫并推廣應用。根據需要，有序引導職業學校開發基于職場環境與工作過程的`虛擬仿真實訓資源和個性化自主學習系統。整合國家改革發展示范校、省級特色示范校、示范專業和示范實訓基地等項目已建成的專業資源并推廣應用；支持省、市、縣級名師工作坊（室）研發建設數字教學資源，并提供資源推廣應用。探索建設政府引導、市場參與的數字教育資源共建共享平臺，服務課程開發、教學設計、教學實施與教學評價。依托專業機構，建立健全共建共享平臺的資源認證標準和交易機制，進一步擴大優質資源的覆蓋面，加強優質資源在教育教學中的實際應用。

　　（三）探索“互聯網+”智慧教學模式。開展信息化環境下的職業教育教學模式創新研究與實踐，大力推進信息技術與教育教學深度融合，著力打造“互聯網+”智慧課堂，優化人才培養模式，建設適應信息化教學需要的專業課程體系，用信息技術改造傳統教學。推進網絡學習空間的建設與應用，加強教與學全過程的數據采集和效果分析。開展遠程協作、實時互動、翻轉課堂、移動學習等信息化教學模式，最大限度地調動學習者的主觀能動性，促進教與學、教與教、學與學的全面互動，提高教育教學效果與人才培養質量。

　　（四）統籌管理服務平臺建設與應用。建成集行政、教學、科研、學生和后勤管理于一體的智慧信息服務平臺，符合實施校企合作信息發布、項目管理、頂崗實習管理、人力資源信息管理、就業信息分析等需要。建設平安校園、節能校園平臺，實現過程跟蹤、精準監控和數據分析。加強管理信息化應用，做好信息采集、統計和更新工作，提高管理效能和管理水平。統籌完善信息化管理服務平臺建設，支持建立統一集中的基礎數據庫，實現數據共享和交換。推進管理信息系統在學生管理、教務管理、財務管理、校產管理、項目管理和工作流程管理等重點工作中的深度應用，提高教育服務與決策水平，推動職業教育治理能力現代化。

　　（五）提升師生和管理者信息素養。注重培養學生良好的信息素養，學會利用網絡獲取、儲存、評價、加工和應用數字化學習資源，利用各種媒體終端進行隨時隨地的學習、交流和分享，能在教師的指導下運用信息技術靈活開展自主學習、合作學習與探究學習，增強網絡自覺自制能力和安全防范能力。全面提升教師信息素養，做到熟練進行信息技術環境下的教學設計，有效獲取、加工和集成教學資源支持課堂教學，充分利用信息技術對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價，能利用網絡教學平臺參與校本和區域教研活動。著力提高校長及管理人員信息化領導力，增強其信息化意識，提升其規劃能力、執行能力和評價能力。

　　（六）增強網絡與信息安全管控能力。加強對學校網絡與信息安全工作的領導，落實網絡安全責任制，建立多層次網絡與信息安全技術防護體系，按需配置網絡與信息安全防護設備和軟件。定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數據的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩定運行。定期開展網絡與信息安全等保測評工作，提高網絡與信息安全應急處置能力。

　　三、建設安排

　　20xx年，遴選宣城市機械電子工程學校作為智慧校園建設試點學校，先行先試，探索經驗；到20xx年，力爭全縣中等職業學校智慧校園建設覆蓋面達到100%。

　　四、組織機構

　　（一）縣教體局成立中等職業學校智慧校園建設工作領導小組，統籌、協調、指導全縣中等職業學校智慧校園建設工作，制定職業學校智慧校園建設規劃和實施方案并組織實施，檢查、督導、評估職業學校智慧校園建設工作，組織開展和參加智慧校園及職業教育信息化工作等培訓。

　　（二）各中等職業學校要成立智慧校園建設工作領導小組，統籌、協調、指導本校智慧校園建設工作，制定本校智慧校園建設規劃和實施方案并組織實施，檢查、督導、評估本校智慧校園建設工作，做好迎接上級督查、指導、評估相關工作，組織開展和參加智慧校園及信息化工作等培訓。

　　（三）縣教體局成立由學校、政府、相關機構和企業等在信息技術、教育教學、管理等方面具有研究和豐富經驗的專家學者組成的縣級職業學校智慧校園建設專家組，在縣職業學校智慧校園建設領導小組領導下，對全縣職業學校智慧校園建設工作進行研究、咨詢、指導、評估等工作。

　　五、保障措施

　　（一）落實發展責任。各校要把中等職業學校智慧校園建設納入本校發展規劃，制定智慧校園建設規劃和實施方案，加強統籌，落實經費，積極推進。組織參加和開展以深度融合信息技術為特點的培訓，注重開展管理人員教育信息化領導力培訓，增強學校管理者的信息化意識，提升其規劃能力、執行能力和評價能力。中等職業學校要依據《智慧校園總體框架》（GBT36342-20xx）等現行國家標準，按照有關要求科學制定智慧校園建設規劃或設計方案，分步驟、分階段實施，逐步實現升級改造的預期目標。

　　（二）健全工作機制。中等職業學校要健全智慧校園建設工作組織機構，建立信息化運維管理、安全保障、人員培訓、經費保障等機制。將信息化教學研究列入教科研課題，將信息化應用能力要求作為教師評聘考核的重要依據。要重視信息化專門人才的引進和培養，建立和完善信息化人才考評和激勵機制，增強專業化技術支撐隊伍服務能力，培養一批具有較強能力的信息化人才，形成結構合理、素質優良的專業隊伍。提倡設立由學校領導或專職人員擔任的首席信息官（CIO），負責統籌信息化規劃、建設和實施。

　　（三）完善政策保障。結合實際，按照有關信息化運行維護保障經費基本標準，積極爭取和落實運行維護保障經費，探索購買服務等方式，提高專業化管理水平。省級中等職業教育質量提升項目學校完成項目建設任務之后，要將“職業教育質量提升”專項資金主要用于智慧校園建設。多渠道籌集智慧校園建設經費，鼓勵各類信息技術企業、專業機構、行業組織等，積極、有序、平等地參與智慧校園建設與服務。組織縣級職業學校教學能力大賽和推薦參加省賽，在同等條件下優先考慮智慧校園建設學校的教師；評選市級職業教育教學成果獎和推薦參加省級教學成果獎評選，在同等條件下優先考慮信息化教學方面的成果。

　　（四）加強督導考核。將推進智慧校園建設與應用情況作為智慧教育建設的重要內容，開展智慧校園建設專項督導和指導，按照規劃進度，適時組織評估驗收工作。

智慧校園建設方案5

　　為進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作，進一步加快教育信息化、現代化發展步伐，促進信息技術與學校管理、教育教學、家校聯系的深度融合，根據濮陽市教體局通知要求，經辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設工作實施方案》。

　　一、指導思想

　　二、目標任務

　　三、工作舉措

　　(1)將智慧校園創建工作列為學校重點工作，在20xx年的工作基礎上進一步完善組織機構，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設工作領導小組。

　　智慧校園成員工作具體分工：組長負責根據學校規劃，組織擬訂智慧校園建設的'整體規劃，副組長負責整合校內資源，協調各方關系，推進數字智慧校園硬件建設，根據計劃制定具體操作細則。組員：統籌組織、協調與落實智慧校園建設各項具體工作。

　　一是管理層面完善“校長領導——教師分管——班級應用”三級管理模式。校長統籌組織、協調騰訊智慧校園建設各項工作目標任務，組織制定學校《騰訊智慧校園建設工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。

智慧校園建設方案6

　　隨著科技的不斷進步和發展，智慧校園正在成為各個學校的熱點話題。幼兒園作為學前教育的重要階段，在智慧校園建設中也扮演著重要的角色。本文將會介紹幼兒園智慧校園建設的方案。

　　一、智能化教育設施

　　幼兒園是兒童的學習成長基地，為實現智慧校園建設，可以在教學設施中植入智能化技術。例如，智能化大屏幕課堂、智能化自動門禁系統、智能化自動化環境檢測系統和家長通過手機查看孩子養成日常習慣情況等。同時也可以利用VR和AR技術，創造出更具趣味性的愉悅體驗。

　　二、電子化教學管理系統

　　幼兒園涉及到很多的事項，例如：日常考勤、食品管理、課程安排、家長溝通等。傳統的記錄方式容易出現漏寫、丟失等問題，那么為此，我們需要借助電子化教學管理系統，不僅可以提高管理效率，而且還可以提高信息的準確性和可靠性。

　　三、智能化安全管理

　　在幼兒園智慧校園建設中，安全管理尤為關鍵。為確保幼兒園的安全，需在校園內部和外部安裝高清晰度監控系統，并利用現代化的尋跡技術和人臉識別技術，實現權威和及時的安全警報。同時，還可以配置鑰匙管理系統，保障物品的安全。

　　四、智慧化教育體驗

　　為了提高幼兒園的教育品質，可以通過智能化技術提升幼兒經驗的技術。例如，可以利用智能化互動投影系統，為幼兒提供更加豐富、新穎的環境體驗，幫助他們更好地學習和感受。同時，也可以利用人工智能技術，推薦和分配更具針對性的教育資源，幫助孩子提升認知水平和智能素質。

　　五、家校互聯

　　家校聯系是幼兒園家長與教育者之間溝通交流的重要橋梁。運用互聯網的'智慧，可以將家校互聯化，如：通過手機短信、語音、視頻等不同渠道，了解孩子在校表現、活動安排和日常表現等信息，也為家長們提供了與園方溝通的便利途徑。

　　總之，幼兒園智慧校園建設的成本相對來說大多數較高，但在效益上也是相當可觀的。在未來，智慧校園建設勢必成為幼兒園的必要發展趨勢和一個有效的競爭手段，提升其品質和效益，為幼兒的未來成長和發展奠定堅實的基礎。

智慧校園建設方案7

　　隨著信息化技術的日益普及，智慧校園建設已成為學校發展不可或缺的重要方向。針對幼兒園這一年齡段的學校，更是要注重智慧校園建設，提高學校管理、教學效率和服務體驗。本文將從以下幾個方面探討幼兒園智慧校園建設的方案。

　　一、智能化校園安防系統

　　現代化的幼兒園智慧校園建設，需加強校園安防系統，提高幼兒園保護措施，保障幼兒安全。智能化校園安防系統能夠實現離線報警、半實時報警和視頻報警等多種報警方式，極大地提高了幼兒園安全系數。此外，智能化校園安防系統能夠實現校內信息監控，為幼兒園管理者提供科學有效的行為監督，更好的實現校園安全。

　　二、數字化教學環境

　　在數字化教學環境下，能夠更好的實現幼兒園教學的質量和效率。數字化課堂可以實現多媒體教學、自主學習和即時互動。同時，幼兒園數字化教學環境還能提供課程資源的分享、學習內容的存儲和管理，讓教師和學生在學習中擁有更多便利和支持。

　　三、智能化校園管理系統

　　智能化校園管理系統能夠提高幼兒園管理的科學性和高效性。在智能化校園管理系統下，可以通過電子化考勤、智能化排課和智能化公告等多種功能實現校園管理的數字化、信息化和智能化。同時，還可以實現校園管理的機器化協作，提高校園管理流程的速度和精度。

　　四、智慧化家長服務平臺

　　家長服務平臺是幼兒園智慧校園建設重要的組成部分，能夠實現家長對幼兒園的全面了解和信息的及時更新。在智慧化家長服務平臺下，家長可以查看幼兒的課程表、成長檔案、學生周報等信息，及時了解孩子在學校學習和生活情況，更好的和幼兒園溝通交流。

　　五、人工智能輔助教育

　　隨著人工智能技術的`不斷發展，幼兒園也能夠實現人工智能輔助教育，為每個孩子提供個性化的學習方案。人工智能輔助教育可以通過分析孩子的學習水平、興趣點和優劣劣勢，為孩子提供量身定制的學習路線。這樣不僅可以讓孩子在學習中更容易取得進步，減少學習中的挫折和失落，也可以提高教育教學的效率和質量。

　　幼兒園智慧校園建設方案不僅僅是學校建設和教學管理的創新，更是投資和發展的必要手段。當然，針對不同學校和不同城市的需求和實際，幼兒園智慧校園建設方案需要在實踐中不斷完善和調整。通過智慧校園建設，可以讓幼兒園創新教學模式，提高學生的學習效率和學習樂趣，為全面提高幼兒園教育質量和管理水平打下基礎。

智慧校園建設方案8

　　為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現代化，根據《xx市中小學“智慧校園”創建工作方案》的通知精神，結合我校教育信息化發展規劃，特制定我校“智慧校園”創建工作如下實施方案。

　　一、指導思想

　　未來幾年，xx縣xx將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發展、教育信息化等的規劃綱要及相關要求為指導，以“統籌規劃，分步實施；整體推進，突出重點；優化應用，資源共享；立足高端，跨越發展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯網、大數據、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數字化校園、智慧校園，創設良好的信息化氛圍，引領教師發展、促進學生成長，提高學校教育教學質量，提升學校的信息化管理水平，實現學校數字化的跨越式發展，為全面推進素質教育，逐步實現學校教育的現代化奠定堅實的基礎。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、學校概況

　　我校信息化建設起步較早，校園網始創建于1992年，校園網絡全覆蓋于20xx年實施。學校在校園數字化方面投入按照《xx省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設一直穩步發展，在學校科學發展中的推動作用越來越明顯。具體表現在：學校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄播教室1間、數字化實驗室1間，300多人學術報告廳1個，并建有廣播中心、監控中心、網絡中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網使用100M電信光纖接入因特網，并高速連入市縣城域網，實現辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網絡全覆蓋。從軟件環境來看，我校現已建成學校網站、人事管理、資產管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網上報修、心理輔導（心語小屋）、家校聯系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。

　　四、存在不足

　　目前我校信息化建設的問題主要是：系統性的整體規劃有待提升，信息技術專業人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質能力和發展水平方面考核的平臺需進一步完善。

　　五、目標任務

　　（一）總體目標

　　通過幾年的跨越式建設與發展，建成高水平數字校園基礎設施公共平臺，實現高速、安全的校園網有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現代化改造，構建資源數字化、應用集成化、傳播智能化的信息環境，建設可共享的優質校本資源庫，實現教學教研、管理服務的高度數字化、智能化，全面提升師生的信息素養和應用水平，最終建成優質、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。

　　（二）具體任務

　　1、加快數字化教學資源建設，構建學科齊全、標準統一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

　　——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業資源的數字化改造，實現學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數字化和網絡化。

　　——完善學校數字化圖書室及數字化實驗室建設。建設數字化圖書室，引進數字圖書、電子期刊，使師生在校內外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養學生適應信息時代的學習方法。

　　2、實現校務管理的數字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統，提高學校教育管理的功能和效率。

　　——開發先進的管理信息綜合系統（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優化校務管理工作。開發和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統、視頻會議系統、監控安防系統、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現多平臺網絡統一身份認證，使用戶實現跨部門和信息系統的協同工作和交流。

　　——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統、食堂管理系統、圖書管理系統、考勤管理系統、簽到管理系統等。實現“一卡通”系統與電子校務管理系統的無縫對接。

　　3、實現教育教學的數字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的.學習需要。

　　——加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網絡授課環境，為學生提供有效的網絡學習環境，為教學的狀況評估提供科學依據。探索基于網絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現教學平臺與數字圖書室、學科資源庫的整合，實現師生多渠道即時溝通，培養學生基于網絡的終身學習能力。

　　——推進基于網絡環境的教科研管理工作。建設教科研協作、管理和分析平臺，開發和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優秀教師建立專門資源庫和信息發布平臺。

　　六、保障措施

　　（一）轉變觀念，為教育信息化發展提供思想保障。教育信息化是實現教育現代化的有效載體，是實施素質教育、培養創新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。

　　（二）加強領導，為教育信息化發展提供組織保障。成立xx縣xx教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發展規劃和規章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協作，共同推動。

　　（三）加強管理，為教育信息化發展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。

　　（四）加強網絡與信息安全，為教育信息化發展提供安全保障。嚴格執行國家、省、市、縣的網絡、信息安全相關法規、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網絡健康、安全運行。

　　（五）加強隊伍建設，為教育信息化發展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現代信息素養、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。

　　（六）加大投入，為教育信息化發展提供經費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經費列入預算。樹立項目意識和經營意識，拓寬經費渠道，促進教育信息化的可持續發展。

　　創建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學質量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。

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