設計建設方案

時間：2023-01-22 13:42:52 建設方案我要投稿

設計建設方案(15篇)

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的設計建設方案，歡迎閱讀與收藏。

設計建設方案(15篇)

設計建設方案1

　　1.自一年級接班以來，在班級文化建設中，我班就制定班風為“自理自立，互助互學”，以各種評價制度為載體，通過這兩年的班級和學校的一系列活動，班級正在形成為一個自主、和諧、人文、進取的文化氛圍，班級整體面貌團結和諧、積極向上。下面就談談具體的做法。自主管理，形成習慣。

　　（1）設立記事本。

　　在記事本上把每天的語數英作業以及事情分門別類的進行記錄。每完成一項任務，就打一個勾，每天睡覺前做好檢查。

　　（2）對照學校規矩進行自管。

　　每天的課前準備、位內清理、地面衛生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們容易忘記，我就把這幾項寫在黑板角上，眼操之后，學生自動對照整理。現在已經形成習慣，即使我不在教室，學生們照樣做的很好。

　　（3）自習要求自管。

　　我對學生的自習要求六個字“不回頭，不講話”。只要做到這六個字，就可以得到紀律加分。

　　（4）課堂聽課自管。

　　“注意傾聽、多多動腦、積極發言”，就是對學生的基本要求。

　　（5）參與集體活動自管。

　　在集體活動時要求學生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會人前靚麗。

　　自管要求和評價體制并駕齊驅。精神和物質獎勵同時存在，對學生的點滴進步都予以及時的表揚鼓勵。尤其是借助這學期學校開展的導航星活動，激發學生的.爭星積極性，大部分學生在自我管理方面做的更加出色。我班蔣志敏同學在期末總結中自豪的說：我這學期沒有為班級扣掉一分。

　　2、互相幫助，共同進步。

　　通過互相監督、協作，互相評價、促進，使學生們的集體觀念、協作精神在自主管理的同時得到滲透和發展。

　　（1）小組制度，組長負責制。

　　在兩年的管理過程中，逐漸形成有學習小組長、紀律小組長、生活小組長。學習組長負責檢查作業，負責組內學困生。紀律組長負責監督組員的自習課、科任課的組員表現、生活組長則監督雜事，諸如課前準備、個人衛生等。針對鞋套學生總是忘記帶的情況，實行了生活組長負責管理之后，幾乎沒再出現學生沒有鞋套上課的情況。

　　（2）組建班委，凝結集體。

　　這學期里學生全部入隊后，進行了班委的選舉。對班委的培養正在進行中。

　　3、通過參與學校的各項活動，如藝術節、運動會、開學典禮、各種節日活動，在這些活動中使學生感受到各種文化、人文、激發學生的熱情，提高學生們的對事物的認識，借助每一次活動的教育，使學生增強愛集體、愛周圍事物的教育。

　　班級文化建設是一項藝術性很強的工作，我的班主任工作時間很短，沒有什么經驗，還望各位老師多多幫助。

設計建設方案2

　　為進一步促進學校內涵發展，提高教育教學質量，縣局組建了中小學教育質量聯合調研組，由孫局長領導帶隊、縣督導室督學、縣教研室教研員、縣基教股干部一行9人參與，于3月14日—3月17日對我校進行了教育質量綜合調研。調研組通過深入課堂聽課，隨機走訪師生、開展師生座談、查看檔案資料、查閱作業教案、全程融入學校管理等形式對學校教育教學各項工作進行了比較全面的了解。對我校各項工作的中肯評價、對我校各項工作中存在問題的客觀指正。

　　新學期以來，我校就從實際出發，努力探尋學校發展的“瓶頸”，不斷外出學習，特別是從眉縣青化中學積極學習提高教育質量的方法和經驗，提出了“日日清”、“結對幫扶”等措施，并細化了常規教學方面的制度，在全體教師中推行“集體備課制”，電子備課制度正逐步走上正軌，當然，所謂“當局者迷”，許多問題出現“燈下黑”的現象，在聽取了縣局的問題匯總通報后，我校將努力積極整改，及時肅清不正之風，使學校各項工作健康發展。

　　為此我校認真分析了存在問題的原因，將建立臺賬，落實責任，切實整改，特制定具體措施如下：

　　一、成立整改領導小組：

　　1、組織機構

　　組長：李宏琦

　　副組長：閆建平于曉龍

　　成員：楊濤武紅科王軍輝邢博敏李月

　　劉亞梅牛亞軍巨少蕊劉宏林

　　2、成員職責

　　組長的主要職責是：根據縣局通報問題和蒲村中學學校發展規劃，分解問題臺賬，明確分工與職責，落實工作進程；

　　副組長的主要職責是：組織、指導并監測整改進程；針對學校具體的問題研究解決辦法，落實相關制度和措施，檢查各項工作的落實和執行情況，做好結果考核工作；做好校本教研等制度考核保障工作。

　　成員主要職責是：緊扣相應的問題指標，結合學校實際，以求真務實的態度作好問題的整改落實，多渠道收集每階段教學工作完成情況的相關信息，對過程積累的資料進行系統整理，及時歸檔；認真作好每項工作的考評記錄，并對最終完成情況進行評估考核。

　　對領導小組成員要求各自明確責任，理清整改思路，夯實每項工作任務。

　　二、整改內容：

　　縣教育質量聯合調研組評估組對我校提出的不足和問題如下：

　　（一）教育管理

　　師資隊伍方面：一是學校沒有形成骨干梯隊，對青年教師的培

　　養不夠，部分青年教師學習意識不強，上課效益不高；二是部分教師對學生的健康成長發展關注不夠；三是個別教師缺乏積極向上的精神面貌。

　　學校管理方面：一是學校個別制度、工作計劃制定不嚴、不細、

　　不實，部分制度和工作計劃有待改進和完善；二是校園文化內容較為零散，特色不明顯；三是班級建設缺乏引領核心；四是高效課堂實施和推進滯后；六是學校缺乏系統的質量提升措施。

　　（二）教學常規：

　　課堂教學方面：一是新課程理念不強，部分教師仍以傳統教學

　　模式為主；二是使用電子白板輔助教學時忽略了傳統板書的作用；三是課堂教學中留給學生的時間不足，沒有發揮學生學習的.主體性作用；四是語文課堂教學中教學細節關注不足，化學課堂教學實驗準備不充分；五是九年級課堂教學中教師中考意識不強，平常訓練中鏈接中考的題型較少。

　　教學設計方面：一是大多數教學設計無教學進度計劃安排表，

　　欠缺學法指導；二是個別教學設計環節不齊全、學情分析不到位。

　　學生作業方面：一是部分作業內容不豐富，題型單一；二是作

　　業有些批閱粗疏，批閱形式單一。

　　校本研修方面：一是學校對教研活動、校本研修手冊檢查不足；

　　二是教研組活動不統一、教研活動時間安排事務性工作較多，個別教研組工作計劃缺失、無教研專題；三是個別老師聽課節次不足、無聽課評語或只寫優點，沒有不足、意見；五是教研活動對觀摩課評課、磨課少。

　　三、整改措施

　　（一）、加強制度建設

　　1.完善《學校章程》。在調研組檢查之后，我校已將《學校章程》修訂，按照縣局對學校章程的要求，完善了校歌、辦學理念、辦學目標，學校新修訂的制度的錄入等，并上交縣教育局基教股。

　　2.對績效工資著手進行修訂。以調動全體教師的積極性為目的，以提高教育質量為方向，加大對成績突出的教師的激勵。現已提交全體教師大會討論，近期將予以定稿。此項工作閆校長負責。

　　3.加強教育教學常規制度落實。形成完備的教學設計、上課環節、作業、教輔批閱要求并將檢查制度化，由主管副校長閆建平、教導主任楊濤和邢博敏三人負責落實、檢查和通報。

　　4.班子要做到帶頭示范。我校每位領導都參與一線教學，老師做到的領導首先做到，包括早、午的率先下班，教學設計的備寫、電子白板的運用，校本教研、踐行高效課堂理念等，帶領全體教師提高理論和實踐修養、從教能力，提高我校教學質量。

　　5.做好青教培養工作，推進骨干教師體系建設。學校已經在青教培養方面制定了具體方案：對新老教師“師徒結對”，老教師對青年教師定期進行聽課、評課，給予教學技能上的指導。每學期定期舉行一次青年教師教學基本功大賽，建立《青教成長檔案》。學校對其進行考核，凡是師徒結對成績突出的將在績效工資中給予相應獎勵。學校對青教培養的目標是：三年成為一名成熟的教師，五年成為學校教學骨干，十年內躋身于縣級教學新秀或能手的行列。

　　6.繼續加強校園文化建設，積極打造書香型校園。校園文化生動地反映出廣大師生的價值觀念、審美標準。加強校園文化建設是弘揚校園主旋律、是教育教學工作發展的一條必經之路。學校將合理的設置系統的、勵志性的文化，定期更換報欄，以良好的文化氛圍影響學生。同時積極探索打造書香校園，用書香提高教師的知識底蘊，用書香潤澤孩子的童年。學校把閱讀課納入常規要求之中，各班設有“讀書角”，確保每個班每位同學每周可借閱一本圖書，并要求每位學生都寫讀書筆記，激發學生的讀書熱情。同時要求每位教師每學期所讀專著不少于3本。我校將不斷的推進書香校園建設，人人同參與，努力把“書香校園”建設工作做得更好，讓閱讀成為一種習慣，讓書香飄滿校園。此項工作由王軍輝負責。

　　7.在學生管理方面，學校堅持以安全工作為中心，制定系統的行之有效的措施。對學生的學習、生活等方面做出明確具體的規定，發揮學生的自我管理自我教育的作用；對缺勤學生實行電話追蹤查詢；堅持不懈的抓好安全工作，各項安全制度和要求到位，操作到位；繼續抓好住宿生的安全管理工作，定期對學生住宿進行排查，及時化解安全隱患和漏洞。同時加強了門衛工作，做到時時有監管，出入有記錄，確保校園內外的安全。此項工作由于校長負責。

設計建設方案3

　　1、網站品牌化

　　品牌價值受到互聯網的猛烈沖擊，這讓很多傳統企業品牌感受創新改變的重要性。品牌策略的創新改變應該從哪里開始呢？一個品牌在互聯網時代應該如何與消費者接觸呢？

　　互聯網時代，企業正在用哪些形式與消費者互動呢？短信、電話語音、微博、博客、BBS、貼吧、水軍…別忘了，這些都是別人的平臺，利用這些渠道本身已經降低了企業自身的品牌價值。

　　豪無疑問，商易通認為打造一個集視覺創意、資訊、互動、工具于一體的企業品牌網站將是未來趨勢，品牌網站將成為了品牌與消費者之間最重要的接觸平臺。

　　2、網站營銷化

　　搜索營銷是互聯網時代市場營銷最有效、最直接的方式。它打破一切新奇的、概念式的互聯網營銷理念，因為他們都建立在有效的搜索營銷的基礎上。

　　商易通深刻的`認識到搜索營銷又是以內容收錄、網站排名、有效點擊、在線邏輯、效果分析為一體的系統工程，企業實施搜索營銷戰略，必然建立在網站具有強大的營銷功能的基礎上來實現，以實現對品牌、銷售的搜索營銷雙贏戰略。

　　3、加強客戶服務

　　目前市場競爭的激烈性導致產品的差異迅速縮小，從而售前、售中、售后服務的個性化日益突出，各大企業都在著力加強這方面的宣傳力度。網站是一個交互性極強、反應迅速的媒體，通過網站搜集消費者的信息及反饋，有助于加強客戶服務的質量，從而為企業贏得更多的客戶，創造更好的效益。

　　4、展示產品及技術優勢

　　在目前競爭激烈的市場中，除非一個大型公司具有技術壟斷或產品生產優勢，一般的中、小型企業很難挖掘這方面的優勢，不要緊，互聯網最大的特點就是他的開放性和跨地域性，開放性決定了互諒網信息的共享，這一特點為中小企業贏得了與大企業相抗衡的可能性：通過互聯網的信息資源共享，中小企業可以獲得對現代企業至關重要而又以常規方式無力收集的市場信息；跨地域性使企業營銷突破了傳統市場的地域限制，企業的収展方向和市場規模，因此，“互聯網使中小企業得以與大企業在同一起跑線上競技”。

　　5、提高工作、提高效率

　　Internet是與顧客溝通的重要工具，同時也是產品展示的重要渠道。通過Internet可以從各方面介紹被推銷的產品。測試產品市場反應，并得到即時的反饋。在商業活動中一張照片可以勝過千言萬語，可以通過企業、產品、工程圖品及聲音、視頻等多媒體信息來服務客戶。

　　6、增進與客戶的溝通

　　客戶對公司產品及服務的意見、建議，通過網站您可以及時得到并迅速反應，然后通過網站或線下反饋給客戶。

設計建設方案4

　　一、指導思想

　　圍繞貫徹落實《職業病防治法》和國家安監總局“一個規定，四個辦法”等法律法規，通過全面開展職業衛生基礎建設活動，引導、督促用人單位對照要求，查找差距，逐步整改，真正落實用人單位職業病防治主體責任，提高職業衛生管理水平，改善勞動者的工作環境和條件，有效預防、控制、減少和消除職業病危害，保障勞動者的生命健康權益。

　　二、工作目標

　　（一）總體目標

　　從20xx年5月至20xx年12月，利用近三年的時間，在全公司完成用人單位職業衛生責任體系、規章制度、管理機構、前期預防、工作場所管理、防護設施、個體防護、教育培訓、健康監護、應急管理等方面的職業衛生基礎工作目標（具體內容詳見附件1）；提高用人單位對職業病防治工作重要性的認識，夯實職業衛生基礎工作，加強用人單位防范群體性職業病危害事件能力。

　　（二）年度目標

　　1.20xx年目標：建立健全職業危害防治管理工作的各項規章制度，加強職業衛生防治工作的管理。累計50%以上存在職業病危害的用人單位達到基礎建設要求。

　　2.20xx年目標：列入20xx年職業病危害專項治理的用人單位全部達到基礎建設要求，累計80%以上存在職業病危害的用人單位達到基礎建設要求。

　　3.20xx年目標：存在職業病危害的用人單位全部達到基礎建設要求。

　　三、分級管理

　　（一）宏圣公司安全管理部負責督促本轄區存在職業危害的用人單位開展基礎建設活動，并對其開展情況進行督查指導。

　　（二）存在職業危害的'用人單位安檢部門負責督促本單位積極開展基礎建設活動，并對其開展情況進行檢查驗收。

　　四、工作措施

　　（一）做好宣傳動員。利用《職業病防治法》宣傳周、“安全生產月”等活動，充分發揮新聞媒體作用，廣泛宣傳基礎建設活動的重要意義、工作目標和具體要求，提高用人單位參與基礎建設活動的積極性和主動性。

　　（二）深入排查摸底。用人單位要加強與上級部門溝通聯動，對本轄區內存在職業病危害的單位進行全面排查，做到無一遺漏，切實掌握接觸職業危害人群數量和職業病危害基本情況。

　　（三）加強培訓指導。要加大對一線職業衛生監管人員和用人單位主要負責人的培訓力度，認真學習基礎建設活動的有關內容和要求，使其熟悉和掌握基礎建設活動的工作方法和目標，確保基礎建設活動真正落到實處。

　　（四）加強監督檢查。督促指導轄區內用人單位按照基礎建設的主要內容開展基礎建設活動，查找差距，認真整改，各級安檢部門在用人單位自查自整的基礎上，緊密結合執法檢查等日常職業衛生監管工作，對照《用人單位職業衛生基礎建設主要內容及檢查方法》（附件1），做好檢查驗收工作。宏圣公司將安排專門時間，對用人單位基礎建設活動開展情況進行督查。

　　（五）強化目標考核。存在職業病危害的用人單位安檢部門要把基礎建設活動的年度目標納入當年安全生產目標考核范圍，加大工作力度，抓好落實，確保按時完成基礎建設活動的工作目標。

　　五、工作要求

　　（一）加強領導，精心組織。用人單位要高度重視基礎建設活動，周密安排，積極動員部署。要緊密結合本單位實際，研究制訂基礎建設活動實施方案，成立基礎建設活動領導組，按照用人單位職業病危害風險程度分類實施基礎建設活動，本著先“嚴重”后“較重”再“一般”的原則，在全面排查摸底的基礎上，根據方案的年度目標，確定每年開展基礎建設活動的用人單位名單，明確工作方式和方法，提出具體工作措施，確保基礎建設活動切實取得實效。

　　（二）認真履職，嚴格檢查。各層級安檢部門要加強監督檢查，對發現的問題依法下達責令改正指令書，督促限期完成整改；逾期不改正的，要按照《職業病防治法》等法律法規進行相應的處罰；情節嚴重的，責令停止產生職業病危害的相關作業。用人單位要對照基礎建設活動相關內容和目標逐條逐項進行檢查，真正履行職業病防治主體責任，對發現的問題立即整改，力爭率先達標。完成基礎建設活動后，將有關資料整理歸檔并及時報宏圣公司安全管理部檢查驗收。（有關資料包括用人單位開展基礎建設活動實施方案、自查自整情況、檢查驗收、復查情況以及執法文書等）。

　　（三）搞好總結，按時上報。用人單位要在7月15日前，將基礎建設活動實施方案報安全管理部。每年年底認真總結當年基礎建設活動開展情況和目標實現情況，仔細分析基礎建設活動中的不足和薄弱環節，提出下一步具體工作措施，形成基礎建設活動總結報告，于每年12月8日之前，以書面和電子形式報公司安全管理部。

設計建設方案5

　　【設計總構想】

　　為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

　　活動中，我們將組織學生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

　　活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。

　　活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學生生命的寄托，終身的伴侶。

　　【目標設計】

　　1、以讀書節系列活動為載體，引導學生以經典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。

　　2、通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

　　3、在“讀書節”活動中，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，為學生的成長積淀文化底蘊和發展后勁。

　　【過程設計】

　　一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀

　　要培養兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍。

　　舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性，介紹讀書節的主要活動。活動期間每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。

　　發出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學生發出“春天正是讀書時”的倡議書，為學習型城市的建設創造良好的氛圍。同時，向全校家長網發出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

　　展示讀書格言。讀書節活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

　　設計吉祥物。活動前，利用美術課發動學生設計本屆讀書節的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

　　收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營造氛圍，使學生走進學校便身處“書”中。

　　開展書市活動。讀書節期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯系有關書店來校展出圖書，并組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換，同時開展藏書票展出等活動。

　　建立班級書架。從讀書節開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閱讀，時時與書為伴。

　　參觀印刷廠。讀書節期間，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發的油墨清香，培養學生對書的喜愛之情。

　　書簽設計比賽。在美術老師的指導下，利用美術課，組織學生進行書簽設計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽，作為首屆讀書節的紀念品印發給每個學生。

　　布置讀書板報。讀書節期間，各班布置好讀書網板報，并在教室內張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。

　　二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀

　　對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

　　控制作業時間。讀書節期間，要控制每天的作業量，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

　　倡導師生同讀。讀書節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

　　充分利用閱讀課。讀書節期間，各班語文老師安排一節閱讀課帶學生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。

　　三、教給科學的讀書方法，使學生會讀

　　掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。

　　編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。

　　講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，并從中學習偉人的讀書方法。

　　介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導，并利用閱讀課上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。

　　與作家見面活動。聯系學生喜愛的作家來校與學生見面，給學生作講座，讓學生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

　　與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學生受到教育，汲取力量。

　　采訪家鄉文化名人。組織高年級學生了解和采訪家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。

　　四、拓展廣闊的讀書領域，使學生泛讀

　　學生讀書應具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。

　　制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閱讀，倡導學生多讀經典。

　　教師新書推介。利用紅領巾電視臺，組織青年教師向學生介紹各類新書，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀面。

　　各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面，數學、自然、美術、音樂等學科也要重視本學科的課外閱讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閱讀。

　　適當添置新書。讀書節前，學校閱覽室購置部分新書供學生借閱，以增強學生閱覽室的吸引力，充分發揮其在讀書方面的導引作用。

　　參觀圖書館。組織學生參觀圖書館，在暢游書海中，感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城，在書城中讀書。

　　學會網上閱讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網站，學習進行網上閱讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領域。

　　五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

　　讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

　　舉辦征文活動。學校將與《江海晚報》聯合舉辦“我讀書，我快樂”的.征文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優秀作品與學生設計的吉祥物、書簽等編印成書。

　　舉辦詩文誦讀會。在讀書節里，學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

　　編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

　　評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家，并在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家，學校將向他們頒發證書，并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，制成板子進行展覽。

　　成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，并不斷發展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。

　　六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀

　　在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。

　　舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科，以了解同學們的知識掌握情況。

　　自己編寫文集。六年級將組織學生對自己小學階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書籍，學校將組織展出。

　　編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。

　　舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛煉學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。

　　展示讀書活動。在讀書節閉幕時，各年級將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。

　　評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節結束時，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。

　　舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。

　　【具體實施】

　　一、走進書里去

　　1、向全校發出“讀書節”活動倡議書.召集全校師生建設書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

　　2、每天擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。

　　3、認真朗讀語文書上的經典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。

　　4、寫一篇讀書文章投到校園網上，與老師同學交流讀書經驗。

　　5、積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節增添光彩。

　　二、在書海中漫游

　　1、組織班級讀書交流會。

　　2、創建“書香班級”。

　　3、開展親子共讀活動。

設計建設方案6

　　一、指導思想

　　班級是學生個性發展的基本環境，班級文化是學生個性發展的重要源泉，學生個性發展是在班級文化背景下的活動和交往中實現的.建設有特色的班級文化，對學生的個性形成和發展具有重要的理論價值和實踐意義.班級文化建設要形成自己的特色，必須立足于學生的個性，班級的個性和教師的個性.

　　二、工作思路于內涵

　　1、物質文化

　　美的教室：整潔的地面環境，美觀的陳設布置，個性化的'園地專欄，圖文并茂的板報設計，使學生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發美感的作用.

　　物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規定的位置擺放、張貼.

　　活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感.

　　2、制度文化

　　以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵.作為班級文化中層面的制度文化開發的如何，直接關系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學.

　　班級愿景：各班要依據各班實際情況，指定出富有特色個性的班名、班風、班訓、班歌等.

　　班級制度：各班應根據學校相關國家和及學校的各項規章制度，并結合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經驗，組織學生討論、制定富有本班特色的班規.班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定.

　　班級管理：每個學生都有參與班級管理的機會，班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務.

　　3、精神文化

　　正確的班級輿論：營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展.

　　融洽的同學關系：同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷.

　　出色的日常表現：學生在禮儀、衛生、集會等日常管理各方面表現成績優異.

　　豐富的實踐活動：開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動.班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格.同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的養育功能.

　　三、工作安排

　　1、評比時間：

　　（1）分年級于17周完成教室環境內容的檢查評比.

　　（2）各班于18周五前將“主題建設”、“特色建設”、“特色加分”等項目的相關總結、活動方案、文檔、圖片、視頻（電子版）上交級組.

　　2、獎項設定

　　（1）每一年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名.

　　（2）全校評出“特色班級文化獎”3名.

　　3、經驗交流

　　安排5~6名班主任介紹經驗，集體交流.具體時間另定.

設計建設方案7

　　大型或復雜的工業投資項目在進行建設方案設計時，應先進行總體設計，以免工作混亂和返工。業主單位應首先選好項目的建設方案總體設計咨詢機構。

　　一、建設方案總體設計的主要工作

　　建設方案總體設計一般要抓以下七項工作。

　　(1)產品方案和建設規模方案。

　　(2)編制主要工程項目一覽表，對表中各分項目或單項工程提出建設方案設計要求。

　　(3)主要生產工藝技術方案。

　　(4)項目選址(包括外部配套條件)。

　　(5)原材料與各類投人物的供應、運輸與儲存方案。

　　(6)總圖運輸方案。

　　(7)對公用專業提出方案設計的統一技術措施。

　　二、對建設方案分項設計的要求

　　應明確項目研究范圍，列出工程項目一覽表(或稱主項表)，作為研究和分工的基礎，避免漏項，并對各分項設計提出要求。

　　(一)各生產裝置分項目建設方案設計要求

　　要用文字和圖表，提出對各主要和輔助生產裝置的建設方案設計要求，以便開展分項目建設方案設計。工藝流程方案設計與主要設備計算及選型一般同時進行。有時決定了生產工藝技術和規模，也就決定了主設備的參數。有時選擇某項主設備，就等于選擇了某項工藝技術。因此，凡是在建設方案總體設計過程中已經明確的工藝流程和設備問題，應作為條件向分項目建設方案設計人提出。

　　各生產裝置分項目建設方案設計要求

　　例題8：各生產裝置分項目建設方案設計中，工藝流程方案設計與主要設備計算及選型( )。

　　A、先工藝后設備

　　B、一般同時進行

　　C、先設備后工藝

　　D、無直接關系

　　答案：B

　　(二)公用工程與輔助工程等分項目建設方案設計要求

　　公用工程與輔助工程指的是主要生產裝置和輔助生產裝置以外的所有配套裝置和工程。

　　例題9：不屬于公用、輔助及場外配套工程的是( )：

　　A、給水排水工程

　　B、科研和分析化驗工程

　　C、供電與通訊工程

　　D、節能與節水工程

　　答案：D

　　建設方案總體設計在確定配套裝置和工程名單，編制工程項目一覽表時，盡量不要漏項，以免低估投資和影響下一步工作。確定各項配套裝置和工程的名稱后，應逐一對他們分別提出建設方案設計要求。服務性工程的建筑面積和標準，由咨詢工程師按照有關規定，以及服務人數等因素確定。

　　確定項目配套裝置與工程的基本原則：

　　(1)滿足生產需要。應按照生產的要求，考慮項目配套裝置與工程。需要分期建設的裝置與工程，應留有發展余地。

　　(2)適應已選定的場址。在已選定的場址的范圍內，合理布置建筑物、構筑物，以及地上、地下管網的位置。

　　(3)符合工程標準規范要求。

　　(4)經濟合理。

　　例題10：確定項目配套裝置與工程的基本原則：( )。

　　A、經濟合理

　　B、符合工程標準規范要求

　　C、適應已選定的場址

　　D、滿足環保和可持續發展的要求

　　E、滿足生產需要

　　答案：A、B、C、E

　　(三)主要廠房和生產裝置建設方案

　　建設方案總體設計過程中，對主要廠房、生產裝置，大型或關鍵塔、罐、工業窯爐等建、構筑物應進行初步研究。主要研究其建筑特征(面積、層數、高度、跨度)，結構型式(含基礎和抗震)，特殊要求(防火、防爆、隔音、隔熱、安裝、構件運輸等)，以及水、電、氣、照明、通訊、空調、電梯、消防等的配套。這部分工作需與總圖和土建專業設計相結合而得以最終完成。涉及的工作內容和要求主要有：

　　1.選擇工業廠房建筑的`層數和層高

　　根據生產性質和工藝的要求，選擇單層或多層廠房。

　　2.生產裝置、廠房 (車間) 的平面布置和柱網

　　3.充分利用廠房的體積和面積

　　在不影響生產能力的前提下，盡量減少廠房的體積和面積，可減少建筑投資和占地。

　　4.計算廠房設計方案的技術經濟指標

　　主要有：建筑面積，生產面積、輔助面積和服務面積的比重;每個生產工人所占的生產面積;單位設備所占的生產面積;單位產品產量的占地面積等。

　　投資項目分解為各主要和輔助生產裝置、車間和公用、輔助工程分項目，以及廠內外其他必要分項目后，應編制主要建構筑物一覽表。表中應按需要列出廠房、生產裝置和工業窯爐等建、構筑物的主要特征。

　　例題11：建設方案總體設計過程中，對主要廠房、生產裝置，大型或關鍵塔、罐、工業窯爐等建、構筑物進行初步研究。主要研究其( )。

　　A、建筑特征

　　B、結構型式

　　C、特殊要求以及水、電、氣、照明、通訊、空調、電梯、消防等的配套

　　D、節能環保

　　答案：A、B、C

設計建設方案8

　　一、教材概述

　　本主題針對《專題教育》開展的研究性學習活動。

　　本主題的內容源自教材又在教材的基礎上進行了拓展，針對學生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問題，設計了兩個任務：青少年人違法犯罪現狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對不法侵害的態度。要求學生在調查研究的基礎上，寫出調查報告，并提出合理建議。

　　二、學習目標分析

　　1.知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪;

　　2.了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容，知道法律對未成年人提供特殊保護;

　　3.能夠在日常生活中實行自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;

　　4.能夠樹立自我保護意識，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

　　三、學習者特征分析

　　1.青少年的學生，開始有主見，但往往看問題又很片面。

　　2.青少年的學生情緒不穩定，做事易沖動。

　　3.青少年的學生易受環境的影響。

　　四、教學策略選擇與設計

　　本次教學活動采用自主探究策略，學生通過調查研究以及必要的'信息技術幫助進行自主探究，充分發揮他們的自主能動性，教師是引導者;教學活動之前的問題設置，任務要明確;提前向學生呈現評價學習活動的量規;在活動過程中提供必要的指導和幫助。

　　五、教學資源與工具設計

　　1、人教課標版《專題教育》教材。

　　為本單元學習而設計的主題探究課件。

　　提出問題：

　　資料顯示，近年來全國青少年犯罪已占到全國刑事犯罪總數的70%，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數的70%以上，整個青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達80%以上。

　　青少年是國家的希望和未來，青少年法律意識和法律素養的高低，直接決定著依法治國、建設社會主義法治國家的前途和命運。

　　青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險期，不良的心理如果不及時的矯治，就會形成心理障礙，而變態心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發犯罪。

　　另一方面，侵犯青少年合法權益和破壞青少年成長環境的違法犯罪也呈增長趨勢。青少年特別是在校學生是弱勢群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象，因此，青少年不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護自己的合法權益，提高自我防范能力，成長為具有良好法律素質的合格公民。

　　所以，我們希望同學們多了解一些法律常識，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了保護青少年的健康成長做出了哪些規定，知道如何依法維護自己的合法權益。

　　針對上述的問題，設計了《法律伴我成長》的主題探究活動。

　　任務動員(需一課時)：

　　1.交待本主題探究活動的目的、內容。

　　2.明確任務、要求：

設計建設方案9

　　第一條目的

　　為了給公司快速發展做好人才儲備，總結人才培養經驗，實現人才可持續發展，讓公司各部門成為培養人才的窗口，并滿足各部門用人需求，制定本方案。

　　第二條適用范圍

　　公司統一招聘的應屆大學畢業生第三條培養方向

　　集團公司、各子公司各部門需求崗位第四條培養周期

　　大學生培養分為（第一階段）見習培養、（第二階段）定崗培養；

　　第一階段周期和第二階段周期各為6個月。第五條招聘選拔

　　1、招聘途徑：校園招聘、網絡招聘

　　2、招聘流程

　　（1）校園及網絡招聘平臺簡歷初步篩選

　　（2）筆試量化考評

　　（3）開放式提問，綜合評定

　　3、招聘條件

　　（1）大學本科及以上學歷、學習成績優異者；

　　（2）為人勤奮、認真務實、積極進取、德才兼備者；

　　（3）扎實的`專業理論基礎、溝通能力強、學生干部優先；

　　（4）踏實穩重，能從基層做起，學習及適應能力強；

　　（5）認同鑫都企業文化，能與公司共同長期發展第六條第一階段：見習培養（6個月）

　　1、見習生培訓由人力資源部負責組織，與用人部門共同執行，原則上入職兩周內完成集中培訓。

　　2、培訓內容

　　（1）員工手冊、組織管理手冊、企業規章制度（包括但不限于行政、人事、財務管理制度）、企業文化、員工職業生涯規劃等方面由人力資源部組織培訓；

　　（2）崗位職責、工作規范、注意事項、技能技巧、專業知識、在崗訓練、工作安全等方面由相關用人部門進行培訓；

　　（3）財務制度及借款與報銷規范由財務資產部負責培訓；

　　（4）行政制度及行政辦公規范由公司辦公室負責培訓。 3、參加完公司統一的入職培訓后，根據所學專業及既定安排分配至所屬部門，用人部門指定一名老師培養，與見習生簽訂《師帶徒培養協議》，負責見習生見習期期間的輔導與培養，老師原則上為部門負責人或業務骨干。

　　4、見習期考核

　　（1）見習期結束后，人力資源部通過對員工的面談、書面考核以及相關責任人的問卷調查，來綜合評估培訓效果；

　　（2）考核成績80分以上且用人部門分管領導無異議的，進入第二階段，定崗培養期（即試用期）。

　　（3）見習期考核不合格者，由人力資源部和用人部門共同評議，是否延長見習期或辭退。

　　5、見習期結束后，培養記錄及考核記錄交人力資源部歸檔。第七條第二階段：定崗培養（6個月）

　　1、根據見習期表現及擅長、部門實際需求，進入定崗培養試用，試用期考核方式按照公司現有制度執行。

　　2、試用合格后，予以轉正；不合格者，予以辭退或轉崗。

　　3、定崗培養期結束，培養記錄及考核記錄交人力資源部歸檔。

　　第八條薪酬標準

　　1、見習期（見習培養期）薪酬？？

　　2、試用期（定崗培養期）薪酬？？

　　第九條附則

　　1、本方案由人力資源部負責解釋；

　　2、本方案自發布之日起實施。

設計建設方案10

　　班級文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會到班級集體學生的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說，班級文化建設是非常重要的.針對他們的特點我努力營造濃厚的班級人文氣氛，創建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍中快樂學習，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是我們班的一個努力方向.

　　幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的.作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報等，實際上就是一種靜態文化.學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力.

　　主要措施有：

　　1.布置好教室衛生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級的垃圾箱里.

　　2.“一天之計在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時間表等內容.

　　3.教室北面墻壁貼著“小學生守則”、“小學生行為規范”、“班規”和“班級誓言”.這些規范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”，這是在“小擂臺”中的獲獎者.起到促進的作用.讓同學們你追我趕我競爭意識.

　　4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側貼班訓.

　　5.黑板北側是“班榮我榮”的班級榮譽，張貼著我班在學校比賽中的榮譽.墻角處是“讀萬卷書，行萬里路”的書報角.掛著班級的板報、小學生報、日記集、讀書集，還有各類圖書供學生學習和借鑒.營造一種讀書的氛圍.

　　6.教室后面是“藝海拾貝”，設置了三個板塊，分別是：奧運知識，家鄉知識，學習竅門.上面貼著班級口號.

　　7.板報兩側一面貼著“小擂臺”，是全班學生在學習、紀律、衛生等方面的情況.一側貼著“班級領導人”，這是我班的班級干部，在各個方面起著帶頭作用.

　　8.教室后面還有一個“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

　　與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動.

　　1.早自習的時間學生要充分利用.在7：00時學生要安靜的坐在教室內讀書.7：40時開始讀英語.7：50開始晨讀.

　　2.每月的班會，根據班級情況制定主題，放手讓學生找材料，整理組織.老師起指導作用.

　　3.鼓勵學生多參加音樂、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展.

　　4.編輯班級學生優秀日記集和讀書集，增強學生的寫作興趣.

　　5.充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，這對學生也是一種鍛煉.

設計建設方案11

　　【教學目標】

　　1、讀懂詩句，理解詩意。

　　2、有感情地誦讀古詩，并背誦。

　　3、體會詩人表達的思想感情。

　　4、培養學生搜集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。

　　【教學重點】

　　體會詩境，訓練語言。

　　【課前準備】

　　1、學生：

　　⑴搜集有關李白和孟浩然生平的材料。

　　⑵讀熟課文。

　　2、教師：

　　制作多媒體課件。

　　【課時安排】

　　一課時。

　　【教學程序】

　　一、揭題、解題

　　(2分鐘。)

　　1、揭題，讀題：

　　注意“孟(mèng)”的讀音及寫法。

　　2、解題：

　　注意黃鶴樓與廣陵的位置，、“之”的意思。

　　3、交流搜集的有關資料：

　　(3分鐘。)

　　⑴李白和孟浩然是什么人?

　　⑵李白和孟浩然是什么關系?

　　⑶這首詩是在什么情況下寫的?

　　4、理解詩意：

　　(15分鐘。)

　　⑴學生自學古詩：

　　(5分鐘。)

　　自學要求：以學習小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解和字詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解古詩的準備。

　　⑵檢查交流自學情況。

　　(10分鐘。)

　　⑶學生自愿或學習小組推薦同2學講解古詩：

　　教師注意指點，并點出這首詩中的幾個關鍵的不易掌握的字詞。“西辭”“盡”。

　　5、體會詩境：

　　(6分鐘。)

　　⑴你認為這首詩表達了詩人什么樣的感情?

　　有感情地朗讀這首詩。

　　⑵想象描述“煙花三月”是一個什么樣的圖景。李白這時有心情賞春嗎?為什么?

　　⑶這時長江里是不是只有孟浩然的一只船?李白為什么只見“孤帆”?

　　6、李白站在岸邊，看好友孟浩然的船只由近而遠，心里會想些什么?

　　7、借助插圖，體會詩的意境。

　　8、有感情地朗讀、體會詩的意境。

　　9、借助詩境，訓練說寫：

　　(14分鐘。)

　　引導：孟浩然是李白的老師、兄長、朋友，往日，他們生活上相互照顧，學業上相互幫助，情投意合，感情深厚，此刻分別，不知什么時候才能相見，黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人，同學們想象一下，他們的分別時，會說些什么，做些什么，會是什么樣的.表情。我們能不能分角色表演一下當時的情景呢?要演戲，先要有腳本，請同學們以學習小組為單位，集體合作為這段情景的表演，寫一個腳本，腳本要交待清楚事情發生的時間、環境，人們的動作、語言、表情等等。

　　10、學習小組合作撰寫腳本。

　　11、學生自愿或推薦表演，表演后師生共同評議。

　　12、根據表演效果，重新修改腳本。

　　13、布置作業：

　　(1分鐘。)

　　根據自己的能力和愛好，選擇完成下面的作業：

　　⑴有感情朗讀，并背誦這首詩。

　　⑵ 《古詩三首》都寫到了春天，說說三首詩表達的思想感情有什么不同?

　　⑶搜集并閱讀有關友人送別的詩歌，體會詩人的感情。

設計建設方案12

　　學風建設是高等學校永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等學校實現培養目標的重要條件，是衡量辦學水平的重要標志。為進一步加強良好校風學風建設，助力我院學士學位授予權申請工作的.順利開展。校學生會學習部特舉辦第二屆“學風建設月”活動。本次活動由學風問卷調查和例行查課兩個部分組成，對加強良好校風學風建設起促進作用，從而提高江城學院辦學水平。

　　一、活動背景

　　每學期的中后階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設貢獻力量。

　　二、活動宗旨

　　通過學術活動帶到學風建設

　　三、活動時間：

　　活動項目

　　開展時間

　　活動前期通知、宣傳

　　XX年5月3日-XX年5月6日

　　查課、學風問卷調查

　　XX年5月7日-5月25日（三周）

　　后期統計、評優、張榜

　　XX年5月底

　　四、舉辦單位

　　主辦方：中國地質大學江城學院學生會學習部

　　協辦方：中國地質大學江城學院學生會宣傳部

　　中國地質大學江城學院學生會秘書處

　　中國地質大學江城學院地質科學與工程學部學生會學習部

　　中國地質大學江城學院機械與電子信息學部學生會學習部

　　中國地質大學江城學院經濟與管理學部學生會學習部

　　中國地質大學江城學院外國語學部學生會學習部

　　中國地質大學江城學院藝術與傳媒學部學生會學習部

　　中國地質大學江城學院繼續教育學院學生會學習部

　　五、活動形式

　　本屆“學風建設月”活動將以隨機抽查到課情況和學風問卷調查等為活動載體，通過考核以評優、評先進從而進一步促進學風的建設。

　　（一）前期準備

　　（1）5月2日（周三）之前，各學部（院）上交大一、大二所有專業的輔導員、班級、課表以及學生名單；

　　（2）5月2日（周三）在a棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關于開展第二屆“學風建設月”評比活動的通知》

　　另：要求各學部（院）最遲在5月7日前擺出相關宣傳板

　　（二）具體活動方案

　　<查課部分>

　　本次“學風建設月”活動查課部分分為兩大板塊構成，即主辦方查課和學部（院）間互查。兩大部分查課統計結果將以不同權重最后計算到每個學部（院）“學風建設月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：

　　（1）學部（院）互查部分每星期由各個學部學習部進行統籌人員安排，每周查課節數為10節課，其中包括4節專業課，3節大學英語課以及聽力課，3節公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發放到各學部（院）學習部。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。

　　（2）每星期由校學生會干部對6個學部進行抽查，每學部查課5節以上；

　　（3）每星期查課時間為周一至周五，各個學部須于周五晚將本周內所有查課考勤表上交至校學習部；

　　（4）由校學生會學習部將本周所有到課情況進行統計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部（院）相應輔導員；

　　注：各學部（院）所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字，查課情況登記卡不許涂改。

　　<學風問卷調查部分>

　　（1）在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調查；

　　（2）在上課結束后，對老師關于課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調查（主要針對公共課）。

　　六、后期評選

　　根據查課期間到課率和問卷調查顯示的情況綜合得分取排名前三的學部（院）為“學風建設月”優秀學風建設學部（院）一、二、三等獎，其余三個學部為優秀獎。

　　七、經費預算（267元）

　　一、打印

　　策劃書23份<內部12份協辦單位5份各學部（院）6份>

　　問卷調查370份<其中問卷一270份問卷二100份>

　　查課各班級花名單（共計270張）

　　二、宣傳及獎勵

　　橫幅一條（3.5元/米12米共計42元）

　　優秀學風建設學部（院）一、二、三等獎頒發錦旗（55元*3=165元）

　　優秀獎頒發帶獎框證書（20*3=60元）

　　中國地質大學江城學院學生會學習部

設計建設方案13

　　一、指導思想

　　緊扣和諧立鎮、產業強鎮、文化興鎮的發展理念，拓寬活動領域，通過發展文化實力提升我鎮經濟社會發展水平，營造全鎮團結向上、不斷進取、文明和諧的文化氛圍。

　　二、活動目標

　　立足科學發展角度，高瞻遠矚，結合實際，通過開展系列活動，促使我鎮文化建設提檔升級。

　　（一）加強文明城鎮建設，提升城鎮文化品位。

　　扎實推進文明城鎮創建工作。主動、積極參與文明村鎮、文明社區、文明窗口、文明學校等創建工作，舉全鎮之力，深入開展交通秩序、市容市貌、社會治安、環境衛生、集貿市場、窗口服務等環境綜合整治行動，營造和諧穩定的政治環境、平安有序的治安環境、規范執法的法治環境、安居樂業的生活環境、人與自然和諧的人文環境。深入開展文明新風進萬家，關愛女童，關注農村留守兒童、殘疾人和空巢孤寡老年人等活動，豐富創建活動內容。當前，鎮“市級文明村”、“小康文明村”創建覆蓋面均達100%，爭取到20xx年，全鎮“文明示范窗口”行業創建覆蓋面達到100%左右，為提升我鎮文化品味營造良好的社會氛圍。

　　（二）加強文化設施建設，夯實公共文化服務基礎。

　　加快推進城鄉文化設施建設。加大資金投入，有序推進農村文化建設工程，維護城鄉文化信息共享工程服務網點的正常運轉，強化文體信息資源共享中心建設，形成完善的城鄉公共文化服務網絡。完善文化服務設施，在各行政村逐步建立固定的電影放映點，全方位完善城鄉文化服務設施和網絡，千方百計滿足群眾的文化生活和精神需求。積極推進企業文化建設，發揮海星公司“職工之家”的帶動作用，逐步在規模企業中建起“職工書屋”、“職工俱樂部”、“職工之家”等員工文化設施，豐富企業員工及外來務工人員的業余文化生活。

　　（三）加強文化產業建設，壯大文化產業整體實力

　　一是重點扶持、培育發展一批文化企業。鼓勵社會投資文化產業，壯大文化產業規模，提高文化產業的整體實力。培育發展互聯網應用、網絡軟件、信息服務等產業。大力推進文化產業招商引資工作，制定專項政策，推進新興文化產業發展，形成富有活力的優勢文化企業群。二是大力推進文化與教育融合。積極引導扶持民營藝術培訓中心、教育基地、職業教育等民營教育培訓機構，鼓勵社會投資藝術培訓業，開拓藝術培訓市場。三是培育現代文化市場體系。建立健全娛樂業協會、音像業協會、網吧協會等行業協會，充分發揮協會的協調自律作用，使之成為活躍文化市場、加快文化產業發展的重要力量。

　　（四）加強文化人才建設，構建一支文化專業人才隊伍

　　一是大力培育優秀文化人才。制定和完善各類文化人才教育培訓計劃，有針對性地開展培訓，建立一支學習型、創新型的文化人才隊伍。加強基層文化隊伍建設，廣泛開展業務技能培訓，鼓勵和吸引優秀人才到基層文化機構工作。培養和引進一批具有較高水平的群眾文化策劃人才、文藝創作專業人才。二是壯大公共文化服務輔助隊伍，擴大文化志愿者服務隊伍。到20xx年底，完成鎮文化志愿者隊伍組建工作，確保擁有一支30人以上的文化活動團隊。

　　三、活動內容和步驟

　　“文化建設年”活動共分為活動動員、活動開展和總結表彰三個階段。

　　（一）活動動員階段（3月7日-3月31日）。

　　在制定“文化建設年”實施方案和開展計劃的基礎上，召開全鎮“文化建設年”活動動員大會，將活動目標和深遠意義傳達到鎮直各單位、各村、學校、企業中，形成人人參與、支持文化建設的濃厚氛圍。

　　（二）活動開展階段（4月1日-12月30日）。

　　通過在全鎮范圍內開展系列活動，提升“文化建設年”活動層次。一是以全區“槐花節”攝影展活動為契機，深入挖掘鎮域黃、石油、軍墾、生態文化潛力，投資興建文化基礎設施，完善文化產業發展平臺，形成鎮獨特的文化品牌。二是在轄區開展“文明示范窗口”、“文明家庭”、“文明標兵”等系列評比活動，為推動文化建設提供精神動力。三是將漢江路打造成“精神文明一條街”，以直觀、顯而易見的形式，宣傳各行業涌現的文明新事、行業標兵、感人事跡等，及時推廣出去、宣傳出去，彰顯鎮經濟建設、文明建設和文化建設同步發展的決心和信心。四是通過舉辦消夏晚會和油地軍港大聯歡等豐富多彩的文化活動，謳歌全鎮精神文明建設中取得的`成果。

　　（三）總結表彰階段（20xx年2月底前）。

　　深化“文化建設年”活動主題，對在活動中涌現出的“文化建設活動先進村”、“文化建設活動先進單位”、“文化建設活動先進個人”進行隆重表彰。同時，進一步總結20xx年“文化建設年”活動中取得的經驗，使20xx年的文化建設活動更加豐富并提檔升級。

　　四、保障措施

　　（一）加強領導，落實責任。

　　鎮黨委、政府成立“文化建設年”活動領導小組，具體負責文化建設工作的組織、協調和指導。各村委會、鎮直各有關單位要成立相應機構，并按照責任分工，結合實際制定工作方案，把加強文化建設作為推進統籌城鄉發展的一項重要工作來抓，加強領導，精心組織，狠抓工作落實，確保文化建設的各項工作落到實處。

　　（二）加強協作，密切配合。

　　文化建設是一項涉及民生、提升福祉、維護社會和諧穩定的系統工程，我們要充分發揮宣傳、文化部門的指導性和協調性，調動社會團體、企事業單位和廣大群眾的積極性和主動性，形成全社會關心文化建設，支持文化建設，參與文化建設的良好局面。

　　（三）廣泛宣傳，營造氛圍。

　　各村委會、鎮直各有關單位要利用橫幅、標語、宣傳欄、會議等各種渠道，組織開展形式多樣的宣傳活動，形成強大的輿論聲勢，提高人民群眾對加強文化建設的知曉率和參與率，在全鎮營造全民參與文化建設的良好氛圍。

　　（四）保障投入，確保成效。

　　“文化建設年”活動是鎮今年的重點工作之一，我們要將文化事業建設納入鎮財政預算，做到逐年增加對文化事業的資金投入，促進文化重點工程的實施。同時，積極主動與上級部門聯系對接，爭取更多項目和資金支持。在此基礎上，不斷創新文化建設的機制，鼓勵社會力量投資辦文化，引導社會多元化投入。

　　（五）加強督查，嚴格考核。

　　鎮“文化建設年”活動領導小組和辦公室要及時掌握文化建設工作進度，發現問題，及時協調，確保工作順利推進。督查小組要發揮作用，對各有關部門、村委會落實文化建設工作情況進行跟蹤和督查。同時，建立健全文化建設工作責任制，把推進文化建設納入村級班子和鎮直各單位、部門考核范圍，強化責任落實，做到扎實有效、效果明顯。

設計建設方案14

　　活動目的：

　　通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持快樂的情緒;使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

　　活動準備：

　　幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

　　活動過程：

　　教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。

　　一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用

　　1、看幻燈聽第一段故事。

　　教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動物們為什么也生氣?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂)教師引導幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經常生氣還會生病，影響身體健康)

　　2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

　　教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了。現在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不快樂;只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等)

　　3、看幻燈聽第二段故事。

　　教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大，把生氣大院變成了快樂大院。

　　二、啟發幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒

　　教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現?(星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?(不對。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的.時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事，受到了表揚、稱贊)你快樂了，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候，小朋友應該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來)

　　活動延伸：

　　活動結束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設立“快樂星”評比欄;結合日常生活中的事例，經常對幼兒進行引導。

設計建設方案15

　　一、領導重視，啟動迅速。

　　縣委召開開展“作風建設年”活動動員大會后，我局對此項工作高度重視，于3月12日進行了專門研究。3月14日及時召開了動員大會。傳達了縣委、縣府“作風建設年”活動動員大會精神，并就我局開展“作風建設年”活動進行了動員部署。

　　二、健全機構，落實責任。

　　為了加強對開展“作風建設年”活動的領導，局成立了“作風建設年”活動領導小組、辦公室，明確了人員職責和任務，落實了辦公地點，建立健全了組織機構，為該項工作的順利開展提供了強有力的組織保障。

　　三、制定方案，精心實施。

　　為了推動開展“作風建設年”活動的開展，我局把開展“作風建設年”活動工作擺上了重要議事日程，及時制定了《##縣食品藥品監督管理局開展“作風建設年”活動實施方案》，使工作有明確的指導思想、目標要求、方法步驟，促進了該項工作的順利開展。

　　四、制訂計劃，行動迅速。

　　為了使干部職工明確學習內容、學習方式、學習時間和學習要求，及時制定了《##縣食品藥品監督管理局開展“作風建設年”活動學習計劃》，有切實可行的計劃，以保障學習有成效。

　　五、組織學習，注重實效。

　　為了便于干部職工學習，我局結合自身工作實際，編發了《藥品法律法規匯編》，采取單位組織集中學習培訓與個人自學相結合的辦法，在職工中掀起了學習法律、法規，轉變作風的學習高潮。單位給每一個干部職工發放了專用《學習記錄本》，要求全體干部職工認真做好學習筆記，并撰寫好學習心得體會。

　　六、落實大討論議題，開展大討論活動。

　　為了深入貫徹落實《##縣食品藥品監督管理局開展“作風建設年”活動實施方案》的精神，我局要求各科室要聯系自身工作實際和干部隊伍的`思想作風實際，認真組織開展轉變干部作風加強行政效能建設大討論活動。討論圍繞查找影響和妨礙作風建設的思想觀念、工作作風、體制機制、管理方式方法等方面存在的突出問題來開展。重點是“五個對照討論”：1、對照轉變作風的要求，討論干部隊伍在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在哪些突出問題。2、對照立黨為公、執政為民的要求，討論本科室工作的出發點是否便于自己管理還是便于群眾辦事。3、對照優化環境的要求，討論本機關行政審批是否考慮部門利益還是便于幫助##經濟發展。4、對照建設高效政府的要求，討論局機關管理各項業務流程是否規范有序、高效便民還是隨意而為、故意設卡。5、對照抓住機遇，加快發展的要求，討論干部隊伍的發展意識、大局意識、責任意識、服務意識、法制意識、誠信意識強不強，是否存在“三亂”、政令不暢、辦事拖拉、推諉扯皮、以權謀私等問題。

　　當前，我局開展“作風建設年”活動開局良好。通過前段時間工作的開展，為轉變干部作風落到實處和取得實效奠定了基礎。

　　二0xx年三月三十一日

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