文化建設方案

時間：2022-05-12 13:31:29 建設方案我要投稿

【推薦】文化建設方案模板錦集10篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的文化建設方案10篇，歡迎大家分享。

【推薦】文化建設方案模板錦集10篇

文化建設方案篇1

　　一、指導思想

　　班級是學生個性發展的基本環境，班級文化是學生個性發展的重要源泉，學生個性發展是在班級文化背景下的活動和交往中實現的.建設有特色的班級文化，對學生的個性形成和發展具有重要的理論價值和實踐意義.班級文化建設要形成自己的特色，必須立足于學生的個性，班級的個性和教師的個性.

　　二、工作思路于內涵

　　1、物質文化

　　美的教室：整潔的地面環境，美觀的陳設布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設計，使學生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發美感的作用.

　　物品擺放：班級衛生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規定的位置擺放、張貼.

　　活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感.

　　2、制度文化

　　以規章制度、公約、紀律等為內容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵.作為班級文化中層面的制度文化開發的如何，直接關系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學.

　　班級愿景：各班要依據各班實際情況，指定出富有特色個性的班名、班風、班訓、班歌等.

　　班級制度：各班應根據學校相關國家和及學校的各項規章制度，并結合學生的年齡特點和自己已有的班級管理經驗，組織學生討論、制定富有本班特色的班規.班規應包含班級成員應共同遵守的各項規定.

　　班級管理：每個學生都有參與班級管理的機會，班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務.

　　3、精神文化

　　正確的班級輿論：營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展.

　　融洽的同學關系：同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷.

　　出色的日常表現：學生在禮儀、衛生、集會等日常管理各方面表現成績優異.

　　豐富的實踐活動：開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動.班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格.同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的養育功能.

　　三、工作安排

　　1、評比時間：

　　（1）分年級于17周完成教室環境內容的檢查評比.

　　（2）各班于18周五前將“主題建設”、“特色建設”、“特色加分”等項目的相關總結、活動方案、文檔、圖片、視頻（電子版）上交級組.

　　2、獎項設定

　　（1）每一年級分別設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名.

　　（2）全校評出“特色班級文化獎”3名.

　　3、經驗交流

　　安排5~6名班主任介紹經驗，集體交流.具體時間另定.

文化建設方案篇2

　　為了進一步加強醫院中醫藥文化建設，深入弘揚祖國醫學，提高中醫藥發展的社會認知度。根據國家中醫藥管理局《關于加強中醫醫院中醫藥文化建設的指導意見》及《中醫醫院中醫藥文化建設指南》的要求，結合我院實際情況，特制定此方案。

　　一、建設目的

　　中醫藥文化是中華民族優秀文化傳統的重要組成部分，是中醫藥學發生發展過程中的精神財富和物質形態，是中華民族幾千年來認識生命，維護健康，防治疾病的思想和方法體系，是中醫藥服務的內在精神和思想基礎。中醫醫院作為中醫藥文化繼承和創新、展示和傳播的重要場所，通過加強中醫藥文化建設將進一步體現中醫醫院的基本特征，鞏固中醫為主的發展方向，有效提高核心競爭力，更好地保持發揮中醫藥特色優勢，滿足廣大人民群眾對中醫藥服務的需求。

　　二、成立組織加強領導

　　中醫醫院文化是一種管理文化，開展中醫醫院文化建設，必須有一套科學的管理體系。為切實加強中醫藥文化建設的領導，確保我院文化建設順利推進，經院長辦公會研究決定，特成立我院中醫藥文化建設領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　文化建設實施方案由副組長DDD同志分管，負責組織落實相關事宜。

　　三、建設范圍

　　20xx年，把門診科、康復科、骨科、手術室周圍、中藥房作為文化建設的試點科室，并不斷探索建設方法、總結經驗，力爭20xx年將中醫文化建設在全院推開。

　　四、建設內容

　　（一）牢固樹立中醫醫院堅持中醫為主，中西醫結合的辦院方向

　　中醫醫院承擔著繼承和發揚祖國傳統醫學的任務，應堅持中醫為主。若失掉或削弱中醫為主的內涵，中醫的傳統文化將不復存在。

　　拓展中醫門診，中醫治療，中醫專病科室，引進并培養能通過望、聞、問、切，診病開方的醫生，不斷加強中藥制劑建設，有滿足患者需要的丸、散、膏、丹、飲片、湯劑等中藥及由醫院自身積累總結出的專病專藥的制劑等。努力加大針灸、按摩、拔罐等傳統治療手段比例。堅持中西醫雙重診斷，中醫治療，中西結合、堅持中醫特色，弘揚祖國醫學的辦院思路。

　　（二）開展“院訓、院徽”評選活動，精心打造中醫醫院特有的醫院精神。

　　醫院精神是醫院文化建設的核心內容。醫院精神重點體現在人的精神建設上，即人的思想道德素質和人的科學文化素質建設。

　　中醫醫院的精神打造也要體現傳統的特色，努力遵循“修身敬業、育人正風、公益事業、澤被於民”的辦院宗旨，積極營造“弘揚岐黃、醫患和衷、普同一等，皆如至親之想”的醫患關系和精神境界，牢固樹立人道主義精神。通過“院訓、院徽”評選活動，有目的、有意思的教育培訓，有制度、有約束的監督導向，有激勵、有獎懲的管理手段，培植和樹立中醫醫院精神，努力提升中醫醫院文化建設品位。

　　（三）強化職工的服務意識，提高中醫醫院職業道德。

　　牢固樹立醫務人員以人為本的服務意思，中醫醫院的一切行為，都應以滿足患者的需要為出發點，以醫療質量、優質服務為立足點，以換取患者的滿意、感動為終點目標。堅持人性化服務，要根據現代醫學模式的改變，使現有醫療服務向健康服務的理想轉變。傳統醫德在對病人服務中要求“一心付救”、“仁愛救人”、“欲救人而學醫則可，欲謀利而學醫則不可”“杏林春暖”、“橘井流香”等佳話流傳至今。現在更要把維護患者的利益放在第一位，真正做到尊重人、關心人、理解人、幫助人、感動人、通過開展以“一張笑臉，一聲問候，一次詳細的入院介紹，一張舒適的病房，一壺熱水，一個整潔的環境”的活動，為病人提供溫馨，細心，愛心，耐心的服務，讓患者到了醫院就有回家的感覺，注重增進醫患之間的相互了解，構建誠心、和諧的醫患關系。

　　（四）優化醫院的環境形象建設，著眼于提高文化品位，突出中醫傳統特色。醫院的環境形象是中醫藥文化的物質載體，是展示與傳播中醫藥文化的重要方面，在中醫醫院文化建設中要突出具有傳統特色的外在形象和內部環境。形象和環境在醫院文化建設中起著重要的作用，結合我院目前特有的實際，在兩個門診大廳內設立含有中醫藥元素的陳設，古代名醫名言警局的書畫作品，在兩樓之間裝飾文化墻，門診庭院前面（停車線上方）設立具有中醫藥文化特色的大型宣傳欄，在病區走廊內因地制宜設立中醫特色的畫廊，起到營造氛圍、弘揚歷史、傳播理念、崇尚醫德、宣傳知識、介紹方法、彰顯特色的作用。

　　（五）注重打造特有的品牌、特色

　　只有實施品牌特色戰略，形成品牌文化，才能為醫院的形象打下深深地烙印，是醫院特有的品牌文化，成為醫院的標識和名片。醫院堅持中醫為主，在這個大的品牌特色的基礎上，充分發揮東關骨科、腹腔鏡微創、康復科等專科的特色優勢，努力打造和挖掘、逐步形成中醫藥診療的規模氣候，通過高質量的服務和良好的治療效果，贏得廣大患者的認可與歡迎，進一步塑造中醫醫院的良好形象，提升中醫醫院文化建設品位。中醫藥文化是祖國醫學在長期發展過程中的文化積淀，也是中醫醫院生存和發展的精神支柱和內在動力。它不僅能集中體現醫院的整體風貌，人員素質及與此相適應的價值觀念、行為準則等等，而且還具有導向、育人、激勵、凝聚的作用。為了做好中醫藥文化建設工作，全院各科主任是科室文化建設的帶頭者，推行者，必須充分認識文化建設的重要性，從內心深入接受文化建設，并把其作為科室管理的重要形式，滲透到科室的每位職工，以提高職工對文化建設的認同和響應，努力在醫院形象、醫院精神、人員素質和職業道德上打造品牌、突出特色，以適應時代的發展和醫療市場的競爭，促進醫院各項工作又好又快的發展。

文化建設方案篇3

　　一、原則：

　　教室是學生學習和生活的地方，所以我們班的班級文化建設的總原則是力求美觀、大方，并且具有適用性。力求教室里的布置嚴肅中透著活潑，嚴格中透著溫馨，它既是一個學習園地，還是一個溫馨的家。把教室內每一面冷淡的白墻變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標

　　二、營造積極向上的學習氛圍

　　1、勵志橫幅：進入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室后面的橫幅。“志遠一班，自強不息，奮力拼搏，勇爭第一，沖刺中考，再創輝煌。”這24個字道出了全班同學的心聲。

　　2、勵志手抄報的張貼。以小組為單位，以勵志為主題，進行手抄報比賽及張貼。以激勵學生們保持積極的心態迎接各種挑戰。

　　3、榮譽展示。班級的榮譽是師生共同努力所得，初一到初三所獲得的獎狀整齊劃一的張貼在教室后方，讓學生們共同感受到班集體和自己成長的過程，從而產生集體榮譽感和自豪感，增強班級的凝聚力。

　　4、墻壁四周張貼了醒目的標語，激勵學生們明確目標、堅持不懈。

　　5、黑板報定期更換，根據重大節日、學校的工作安排或者是班級的情況，有選擇性的進行更換，豐富學生們的學習生活。

　　6、明確的目標和小組合作評價表，不斷給予同學們拼搏的動力。上面張貼著每個同學的奮斗目標，每個組制作的組徽，后面幾欄記錄著各小組每周的表現情況。它是各個小組競爭與合作的寫照。

　　三、營造溫馨的生活氛圍。

　　1、不同主題的海報豐富了兩面的墻壁。

　　在教室的兩面墻上，有4張同學們親手制作的海報。其中一張是各位任課老師對全班同學的寄語，它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報，一張用圖片記錄著我們班組織的各種活動，一張是班級中每個小組的個性展示。最后一張海報，同學們給它取名為“書山有路”，這是同學們藝術靈感迸發的體現。

　　2、圖書角的書是學生們調節學習壓力的緩沖劑。最讓班上同學津津樂道的就要數圖書角了。圖書角的書都是同學們在家里精心挑選后帶到班里來的，每到閱讀課時，都會看到同學們捧著書如饑似渴的閱讀的神情，有的同學還會拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來。

　　3、綠色植物為班級增添了勃勃生機。在書架的上方擺放著一盆盆我們從家里帶來的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來給班級增添了一抹生機，一抹清新的綠色。

　　這，就是我們班的班級文化建設。在這樣一個環境中學習，緊張的氛圍中又透露著一絲絲詩意，相信我們在中考中能取得讓自己滿意的成績。

　　20xx年味”，寒假布置孩子用相機捕捉喜慶的氣氛，并配上說明。希望孩子除了學習，也能更關注生活。（內容太舊，可以及時更新才好）

　　初三（3）班班級布置情況

　　教室左前面：課表，衛生值日表，大掃除表

　　教室右前面：小組合作考核表，心里咨詢室的東西

　　教室的兩邊：各個月的“星秀評比”結果，以及本學期學生定的目標

　　教室后面：有光榮榜，有“讓優秀成為習慣”的口號

　　黑板上：有倒計時榜

文化建設方案篇4

　　一、指導思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創造更好的學習氛圍。

　　二、建設目標

　　1、彰顯二（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質

　　2、呈現二（2）班學生卓越發展的軌跡

　　3、創設二（2）班學生素質展示的平臺

　　4、讓二（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

　　三、班級布置的思路

　　1、班級個性命名：快樂家族中隊

　　2.班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

　　3.班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二（2）班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋, 這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！

　　4.班訓：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長!

　　四、主題文化板塊設計思路

　　1、“書香伴我成長” ——學生讀書展示版塊內容：展示學生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。

　　2、“小窺一斑”——師生風貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是43個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

　　3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。

　　4、“亮點背囊”——每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們缺少發現的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發現班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

　　5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

文化建設方案篇5

　　一、指導思想：

　　班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質，從而創建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。

　　二、班級文化建設的主題：誠信

　　三、創建目標：

　　應具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展的優秀班集體。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的文化環境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量，推薦學生每月讀一本好書，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生摘抄好詞好句，靈活利用所學課外知識，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二、具體實施過程：

　　1、完善班級德育工作規程：

　　①建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。

　　2、完善自主管理機制：

　　①人人有事做，事事有人做。學生看到了自己的價值，從而激發其參與班級管理的積極性，促進了學生主體性的發展。②制定最優班級目標。班級每月每周都有自己的目標，目標的形成都力求使學生能認同，切合學生實際，能激發學生的行為。

　　3、優化班級文化環境：

　　①由于本班孩子正處在青春發育轉型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環境。②要尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班級之窗增開一個“老師，我想對你說…”一欄，讓學生敞開心扉與老師交流;增開班級布告欄讓學生及時了解學校一些工作安排等③注意調動學生參與班級建設的積極性，確立學生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學會自主，實現其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學習綠色植物精神;粘貼一些學生畫畫作品，感覺像溫馨的家一般，成立圖書角等。

　　4、開展富有特色的班級活動：

　　①開展好傳統教育活動，如帶到學生從走長征路活動。②根據班級創建特色學生所需，帶領學生一起種植花草，認識花草優秀品質。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，如與學生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動中促進交流。

　　5、及時反饋：

　　對于每個學生在“自主、創新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學習與工作的狀況及成效，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學生，幫助學生及時調整自己的言行。

　　6、定期總結：

　　利用周一班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出并分別由教師或學生分別主持，進行分析與總結。以達到及時調整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。

　　三、具體內容：

　　班級名稱：

　　班級理念：打造優秀團隊，不讓一人掉隊

　　班級口號：盡心，盡力，創和諧。有你，有我，普陽光。

　　班訓：沒有最好，只有更好

　　班風：勤儉自律活學向上

　　班級誓詞：

　　我堅信：我是一名優秀學生。

　　我——永不氣餒，自強不息，相信自己。

　　我——學而不厭，習而不倦，勤思善問。

　　我——誠實有信，團結友愛，嚴于律己。

　　我——拼搏進取，決勝考場，創造奇跡。

　　父母為我自豪，老師為我驕傲。

　　我行，我要行，我能行，我一定行!

　　我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!

　　我宣誓：

　　牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志;

　　用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用效率創造成功;

　　做到靜、專、思、主，堅持嚴、細、實、恒;

　　用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。

　　努力!堅持!拼搏!

　　團結協作，眾志成城;惜時如金，超越自我;揮灑汗水，收獲成功!

文化建設方案篇6

　　班級文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會到班級集體學生的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說，班級文化建設是非常重要的.針對他們的特點我努力營造濃厚的班級人文氣氛，創建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍中快樂學習，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這是我們班的一個努力方向.

　　幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報等，實際上就是一種靜態文化.學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力.

　　主要措施有：

　　1.布置好教室衛生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級的垃圾箱里.

　　2.“一天之計在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時間表等內容.

　　3.教室北面墻壁貼著“小學生守則”、“小學生行為規范”、“班規”和“班級誓言”.這些規范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”，這是在“小擂臺”中的獲獎者.起到促進的作用.讓同學們你追我趕我競爭意識.

　　4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側貼班訓.

　　5.黑板北側是“班榮我榮”的班級榮譽，張貼著我班在學校比賽中的榮譽.墻角處是“讀萬卷書，行萬里路”的書報角.掛著班級的板報、小學生報、日記集、讀書集，還有各類圖書供學生學習和借鑒.營造一種讀書的氛圍.

　　6.教室后面是“藝海拾貝”，設置了三個板塊，分別是：奧運知識，家鄉知識，學習竅門.上面貼著班級口號.

　　7.板報兩側一面貼著“小擂臺”，是全班學生在學習、紀律、衛生等方面的情況.一側貼著“班級領導人”，這是我班的班級干部，在各個方面起著帶頭作用.

　　8.教室后面還有一個“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

　　與靜態文化相對應，動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動.

　　1.早自習的時間學生要充分利用.在7：00時學生要安靜的坐在教室內讀書.7：40時開始讀英語.7：50開始晨讀.

　　2.每月的班會，根據班級情況制定主題，放手讓學生找材料，整理組織.老師起指導作用.

　　3.鼓勵學生多參加音樂、美術等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展.

　　4.編輯班級學生優秀日記集和讀書集，增強學生的寫作興趣.

　　5.充分發揮學生的聰明智慧，調動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，這對學生也是一種鍛煉.

文化建設方案篇7

　　一、指導思想：

　　書是人類進步的階梯，“腹有詩書氣自華”，20xx年以來，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的管理理念，教育成就碩果累累，教育事業欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領下，讀書學習蔚然成風，教師形象日益高雅，學生思維更加開闊，注重塑造內涵發展，教育學習向規律靠攏。

　　為進一步落實教育局提出的建設書香校園的要求，完善學校書香校園建設工作，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，著眼于學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。努力創建“書香個人”“書香集體”“書香家庭”，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進教師健康詩意的成長，促進學生綜合素質的全面提高。

　　二、活動主題

　　潤澤書香，塑造高尚靈魂

　　三、活動目的：

　　讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習慣、一種收獲，把學習變成師生的自覺行動，以推動學校教育教學工作的持續發展。活動總思路：讀好書，塑美德，立良行。

　　1.培養師生濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念。從閱讀起步，創設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養成良好行為規范，促進學校內涵建設，提高辦學品位，把師生讀書的風氣轉化為終身學習的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風、教風、學風的形成，構建和諧校園。

　　2.使教師養成良好的讀書習慣和反思習慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。3.在學生中積極倡導“讀書伴我成長”的思想意識，幫助學生養成良好的讀書習慣，教給閱讀方法、激發學生自發閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學生終生的生活習慣，為學生的幸福人生奠基。

　　4、通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學生三位一體，共同參與讀書的活動，營造良好的讀書氛圍，推動“書香個人、書香集體、書香家庭”的建設。

　　四、開展閱讀活動

　　1、學生讀書活動

　　(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“潤澤書香，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

　　(2)各個年級學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的閱讀計劃。

　　(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周不少于800字的摘抄，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

　　(4)周末、清明節、端午節、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，摘抄精彩句段，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

　　(5)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

　　(6)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“我的讀書名言”征集活動，“膠河書韻”電子報刊學生作品展覽，等等。

　　2、教師讀書活動

　　教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學心理學書籍，悟學生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

　　(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

　　3、家庭親子共讀：

　　家庭是學生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

　　(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

　　(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

　　(3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學生讀的書籍、報紙和刊物，像青少年系列的文學名著等等。

　　(4)定期舉行“經典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。

　　五、實施階段安排

　　(一)第一階段(20xx.3.5-20xx.4)——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間

　　1.健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環境，讓他們置身于書的海洋中。

　　2.建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設方案，讓學生參與設計、管理、活動，使學生在參與中增強體驗，受到教育。

　　3.號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學生的家庭讀書有保障、有實效。

　　4.學校進行全方位文化建設，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設，從文字到修飾，讓書香彌漫學生身邊的每一寸空間。

　　5.開展讀書報告會，請有關人士現身說法，宣傳開展讀書活動的意義。

　　6.舉辦讀書節活動，營造讀書氛圍。

　　7.做好資料的收集、分析工作。

　　(二)第二階段(20xx.4-20xx.12)——整合閱讀資源，讓書香浸潤學生生命的每一段時間

　　1.設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時間，在時間上保證學生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導。

　　2.制定書香個人、書香集體、書香家庭評選標準，各年級組制定班級閱讀計劃，組織評選書香個人、書香集體、書香家庭，充分發揮身邊榜樣的作用。

　　3.建立教師讀書活動的相關制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學生的進步。

　　4.開展各種讀書活動，以活動引領閱讀，以活動激發閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節活動。

　　5.根據實際，組織擬定推薦不同學段學生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進，逐步形成課外閱讀書目體系

　　(三)第三階段(20xx.12-20xx.6)——完善閱讀體系，讓書香伴隨學生成長的每一個瞬間

　　1.完善圖書角建設、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。

　　2.完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。

　　3.組織經驗論文匯編。

　　4.總結實驗經驗，匯總并推廣實驗成果。

　　5.成果匯報：學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。

文化建設方案篇8

　　醫院中醫藥文化是中華民族優秀傳統文化的'重要組成部分，是中醫藥學發生發展過程中形成的精神財富和物質形態，是中華民族幾千年來認識生命、維護健康、防治疾病的思想和方法體系，是中醫藥服務的內在精神和思想基礎。中醫醫院是中醫藥文化繼承和創新、展示和傳播的重要場所，加強中醫藥文化建設，更好地保持發揮中醫藥特色優勢、滿足廣大人民群眾對中醫藥服務的需求，有利于提高核心競爭力。為促進我院中醫藥文化發展。根據各級衛生主管部門部署和要求，結合我院工作實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想、基本原則和主要目標

　　指導思想和基本原則中醫藥文化是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，中醫醫院作為中醫藥文化繼承和創新、展示和傳播的重要場所，堅持突出特色。以中醫藥文化為主體，融合時代文化特征，在繼承傳統的基礎上創新發展，與時俱進，充分體現我院中醫藥文化特色；堅持統籌規劃。中醫藥文化建設與醫院總體發展規劃相銜接，與醫院文化建設相結合，做到價值觀念、行為規范、環境形象的有機統一；堅持因地制宜。按照總體要求，從我院實際出發，制定切實可行的措施，使建設工作充分體現醫院個性特征和區域文化特征；堅持促進發展。緊緊圍繞醫院發展的中心工作，以中醫藥文化建設促進科室建設、技術服務、人才培養以及科學管理等各項工作水平的不斷提高。

　　主要目標在價值觀念、行為規范、環境形象等方面充分體現中醫藥文化特色，進一步增強我院中醫藥文化底蘊，彰顯中醫藥文化氛圍，弘揚醫院 “團結勤奮、敬業嚴謹、創新立業、博愛濟世”精神，提高中醫藥服務質量，擴大社會影響，實現物質文明、精神文明、管理文明的有機統一，通過中醫藥文化建設，使人民群眾從診療環境、就診方式、服務態度等方面切實感受到我院獨具的中醫藥特色優勢服務。

　　二、醫院文化建設的內容

　　價值觀念

　　中醫藥文化的價值觀念是中華民族深邃的哲學思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中醫藥中的集中體現，主導著中醫醫院的基本特征和基本方向。要深入挖掘中醫藥文化中“醫乃仁術”、“大醫精誠”等價值觀念，認清自身價值需要、價值創造和價值實現的關鍵，在思想理念、價值取向、培育方針等方面充分體現中醫藥文化。醫生和護士是直接為病人服務的人，必須確立和強化“文明行醫、親情服務、廉潔自律、人誠勤和”的服務理念，把維護患者的利益放在第一位，做到尊重人、關心人、理解人、幫助人、感動人，通過開展以“一張笑臉、一聲問候、一次詳細的入院介紹、一張舒適的病床、一壺熱水、一個整潔的環境”的活動，為病人提供溫馨、細心、愛心、耐心的服務。各科室要在醫院價值觀念體系中充分體現中醫藥文化，切實改進科室建設、技術服務、醫德醫風建設等各方面的工作。

　　醫院宗旨

　　醫院是社會主義精神文明建設的窗口，與人民群眾的生命健康息息相關，我院充分認識到這一點，堅持“真誠關愛、信守承諾、規范服務、科學管理”的宗旨，推動醫院文化建設，行風建設，不斷提高醫院管理水平。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、講信譽，言必信、行必果，本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對弄虛作假。仁德即是要對患者做到想起所想，急其所急，心系患者。這反映時代特征，具有前瞻性；有利于激發員工的責任感和使命。

　　醫院方針近年來，我院堅持“科技興院，樹立品牌，患者之上，關愛生命”方針，不斷強化科技技術含量，引進現代化的診療設備，營造專科特點，打造專科優勢，為每一位患者提供科學化、標準化、規范化、人性化、現代化的醫療服務。同時，堅持以中醫為主的辦院方向、保持中醫藥特色優勢的靈魂，不斷改進醫院各方面工作、增強員工凝聚力。這是提高醫院創造力和核心競爭力的源泉，是中醫藥事業生存和發展的基本保證。

　　行為規范

　　1、診療行為規范醫務人員要加強法律意識，要尊重病人的知情權、隱私權；在醫療活動中，要遵守衛生管理條例、行政法規和醫院的各項規章制度、操作規程，以免造成患者人身損害事件；要規范醫療文書的書寫，嚴格按照要求進行書寫；要加強醫務人員的責任心，避免在診治過程中出現誤診、漏診等現象發生，在診療過程中充分體現中醫藥特色。

　　2、言語儀表規范我院醫務人員在接待患者和家屬時，必須遵循文明服務用語規范，使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝配合”等文明詞語，做到一要有稱呼，二要有禮貌，三要用親切的語言，大力提倡文明敬語，堅決禁止使用禁語醫生上崗統一著裝男性必須配長褲、皮鞋，夏天不得穿大短褲、露腳趾涼鞋。女性也可搭配裙裝，裙邊不能超過隔離衣下擺。冬天不得穿長統靴上崗，夏天不得穿鞋拖。冬夏裝更換按醫院統一時間要求，不得擅自更換。隔離衣保持整潔無皺褶，每周換洗一次，特殊情況下隨臟隨洗。我院曾多次開展服務窗口崗位技能競賽及考核，今后這項工作還要繼續開展下去，要在全體員工中開展執行行為規范的先進典型評選表彰活動，立標桿，樹典型，發揮先進的模范帶動作用。

　　3、教學傳承規范規范教學傳承行為，有利于我院中醫文化的發展，也有利于我院人才的培養和醫院的長期發展。教學傳承規范，是傳道授業、學醫習業等方面的行為準則，應弘揚中醫尊師重教、教學相長的優良傳統，老師應為人師表、修身正行，平易待人、樂育英才，樂教敬業、口傳心授，因材施教、循循善誘，非其人勿教、非其真勿授、示人規矩不示人以巧；學生應尊師重道、謙遜恭敬，持之以恒、精勤不倦，勤求古訓、博采眾方，學貴專一、思貴沉潛，繼承創新、與時俱進。

　　環境形象

　　醫院環境形象是中醫藥文化的物質載體，是展示與傳播中醫藥文化的重要方面。我院在進行環境形象體系建設中充分彰顯中醫藥文化，有利于體現中醫醫院的基本特征；有利于鞏固中醫為主的發展方向，更好地保持發揮中醫藥特色優勢；有利于實現物質文明、精神文明、管理文明的有機結合，達到醫院內部的和諧統一；有利于提高醫院的競爭力。

　　1、建筑外觀和庭院建設目前，我院正在進行環境改造工作，建筑上將采用全新的環保材料，獨特的建筑風格，淋漓盡致地體現了“人文關懷”的精神。建筑的色彩，結合中國古代建筑習慣，選用紅、黃、米、灰、褐色等，要因地制宜，合理搭配，體現中國傳統建筑風格。內部裝飾方面，我院內部的大廳、走廊、候診區、診室，住院部的大廳、走廊、護理站，辦公區域等都有許多的裝飾品，營造濃郁的中醫藥文化氛圍。尤其是一些醫院發展史和成功病例的展示板，弘揚中醫藥歷史和我院發展歷程，同時也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫藥治療的特色。還有宣傳中醫藥文化和介紹治療的特殊方法，主要是宣傳和介紹中醫藥的基礎知識、養生保健方法，以及中醫藥防治常見病、多發病的方法，常用中藥的識別和功效、中藥煎煮常識和我院特色治療方法。

　　醫院標識

　　1、標準院名。這是醫院標識中最直觀的基礎要素。醫院名稱按規定經有關部門核準的名稱，漢字使用規范，字體端莊易識別，外文字母應規范。做到整合醫院精神，規范行為文化，彰顯中醫特色。

　　2、醫院網站。我院也通過建立醫院網站來擴大醫院知名度，宣傳中醫藥文化。網站版面簡潔，樣式風格非常具有中國風，讓人感到中醫藥的特色，棕色的色彩渲染了古香古色。

　　三、工作措施

　　提高認識，加強領導。醫院中醫藥文化建設是黨和政府振興中醫、弘揚民族文化的重要舉措之一，不僅對促進文化和諧具有重要的意義，而且對促進人體的和諧、家庭的和諧、社會的和諧均具有不可替代的作用。醫院在充分認識開展中醫藥文化建設重要性的基礎上，成立了中醫藥文化建設領導小組，負責全院的中醫文化建設的領導，醫務科、護理部和門診部統籌協調，確保中醫藥文化建設規劃的有效實施；各科室主任負責各科門診室內、病房的文化建設，門診樓走廊、大廳由門診部具體負責，樓外庭院由總務科具體負責，辦公樓由醫院辦公室具體負責，明確工作職責和內容，制定年度工作目標和可持續發展計劃，形成職責分明、分工協作、有效落實、逐步推進的醫院文化建設責任體系。

　　形式多樣，內容廣泛。加強中醫藥文化建設，以中醫人文關懷促進醫患關系和諧，把中醫藥文化建設成為一項群眾性的活動，通過群眾喜聞樂見的多種形式，宣傳普及中醫藥文化，一方面充分利用院內會議、學術講座等各種場合與途徑對醫院文化進行宣傳，以醫院網絡和宣傳欄等作為宣傳陣地，采用書法、圖版、標語等多種表現形式，切實把中醫經典、醫德警言警句等富含中醫哲學思想內容滲透到醫院文化建設中來，開設通俗易懂、形象直觀、科學實用的中醫藥科普教育專欄，介紹中醫藥的基本知識、診治原理，普及中醫藥防病治病知識，宣傳與人們日常生活相關的中醫藥知識、方法、觀念，力爭使人從中感受到中醫藥文化氛圍，接受中醫藥文化的陶冶。

　　加強培訓，提高素養。各職能科室要采取有效措施，對從事中醫藥文化建設工作的人員進行必要的培訓，不斷提高其工作能力。加強對職工尤其是青年醫護人員的中醫藥文化以及中華民族傳統文化的培訓，努力提高全員的中醫藥文化素養，使其言行、舉止、思維、診療工作無不體現中醫藥文化的內涵，鼓勵各科室建設富有自身特色的個性化科室文化。

　　長遠規劃，持續發展。中醫藥文化建設是一項長期而艱巨的工作任務，醫院對此要有一個長期規劃，建立長效機制，落實科學發展觀，力爭在今后的發展過程中，從建筑風格、內部裝潢、診療環境、形象識別等方面入手，通過傳統文化元素展現中醫藥文化，營造中醫藥文化環境的氛圍，體現中醫藥古樸典雅、簡約大方的特色，體現中醫院的與眾不同。塑造優秀的醫院形象，鼓勵廣大職工積極參與，使長期規劃得到具體落實，中醫藥文化建設不斷取得新成果。

　　加強考核，注重實效。醫院將文化建設列入各科室年度考核目標，定期檢查督導，根據調查信息統計及反饋的結果進行階段評估，重點對理念的認同情況、行為能力的程度、表象文化建設的進度和效果作出評價，制訂必要的獎懲措施，切實把這項有利于事業發展，有利于體現醫院價值觀念的工作，做好、做實、做出成效。

文化建設方案篇9

　　工作室運作初期處于摸索和經驗積累階段。在這種情況下，我們將著力抓好工作室的基礎建設、品牌定位和凝聚力工作，盡快形成一個開放、樂群、進取的工作團隊，努力培養工作室成員的班級文化建設特長和創新精神，為今后的進一步工作打下扎實的基礎。

　　一、工作重點。

　　激發全體成員的內在動力，促進自主創新發展意識；建立機制、提供條件、搭建平臺，鼓勵班主任以問題促研究、以研究促學習、以學習促實踐；注重工作室全體成員的互動與分享，共同感悟，共同成長。

　　二、計劃措施。

　　（1）理論分享。多讀有關班級文化建設方面的書籍。每位成員依據自己的情況制訂讀書計劃，每學期完成不少于25萬字的讀書量。

　　（2）信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。

　　（3）主題研修。每月一次定期集中，就各自班級文化建設的熱點、難點問題進行沙龍、研討。

　　（4）總結經驗。班隊活動是班主任專業發展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進行基于班級文化建設的班隊活動的實踐探索。組織工作室成員互相聽課，每位成員每學期至少上一節公開課或觀摩課，作一次成員內部交流講座。

　　（5）課題研究。以《城市寄宿制高中班級文化建設的實踐與研究》為課題，結合實際教育工作進行深入研究，充分發揮理論對實踐的指導作用。

　　（6）撰寫文章。認真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學年至少撰寫一篇質量較高的關于班級文化建設實施方面的論文，整理一篇以上有一定質量的反映自己班級文化建設特色的班隊活動案例。

　　（7）專家引領。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家、學者對工作室發展進行指導。

　　（8）評價管理。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價和終結性評價的同時，重點進行形成性評價。

　　三、具體安排。

　　1、建立班主任工作室（實體工作室和網上工作室）。

　　實體工作室：室內有圖書、雜志，提供論文信息，便于班主任查閱；同時以輪流值班的形式，每周有1天由工作室成員在工作室內為廣大班主任提供關于班級文化建設的咨詢服務，特別是對年輕班主任存在的疑難問題進行答疑解惑。

　　網上工作室：在學校網站上開辟本班主任工作室專區，工作室成員自己的或收集的各類與班級文化建設相關的帶班心得、管理模式、特色班規、論文心得都發到網上供全校班主任們交流學習。

　　2、以《城市寄宿制高中班級文化建設的實踐與研究》為課題進行研究。

　　3、工作室成員名額不限，負責全校班主任關于班級文化建設的學習培訓，使年輕教師對不同年級的班級文化建設特色能有所接觸和了解。

　　四、預期成果。

　　1、一個成長規劃（力爭有工作室成員成為市級及以上優秀班主任）。

　　2、一個班級文化建設成果匯總（教室布置圖片、班級日志、班級月刊、主題班會課設計、實錄及照片）。

　　3、一本優秀文集（優秀德育論文集、優秀德育案例集）。

　　4、一個研修網絡（網絡工作室建設、博客群建設）。

　　5、一堂優質班會課（每個核心成員上一堂班會觀摩課）。

　　6、一個課題研究成果（以《城市寄宿制高中班級文化建設的實踐與研究》為課題，行成切合各年級的不同主題定位的具體實施方案）。

文化建設方案篇10

　　為推進具有高速公路管理特色的文化建設步伐，努力以優秀的管理文化塑造隊伍形象，增強管理的內在動力和活力，為我省高速公路管理事業蓬勃發展和長久進步提供強有力的精神支持，在吉林省高速公路管理局成立十周年之際，擬開展系列文化建設活動，總結高速公路管理在改革開放和現代化建設中取得的輝煌成就，推進高速公路文化創新，努力開創高速公路管理事業新局面。具體活動方案如下：

　　一、活動主題

　　此次系列活動以“回顧、展望、創新、發展”為主題，通過回顧建局十年來吉林省高速公路管理的成就，展望高速公路管理事業的廣闊前景，創新高速公路文化建設和管理內容，推動高速公路管理文化建設和事業的發展。

　　二、活動時間

　　20xx年9月中旬至20xx年2月底

　　三、參加范圍

　　局機關及直屬各單位，東北高吉林分公司、長春繞城高速公路公司、各服務區根據實際情況參與部分活動。

　　四、活動內容及時間安排

　　開展“五個一”活動，即“講述一段故事”、“總結一種精神”、“描繪一個愿景”、“踐行一個承諾”、“打造一流團隊”。

　　（一）以“講述一段故事”、“總結一種精神”、“描繪一個愿景”為內容，舉辦吉林高速禮儀規范推廣活動、文化藝術比賽、“情系吉林高速”專題文藝廣播節目、DV拍攝大賽、“十年回顧”板報展、出版《十年高速人》文集。（20xx年9月14日--20xx年2月28日）

　　1、吉林高速禮儀規范推廣活動

　　制定高速公路窗口服務部門的工作禮儀規范，制作以禮儀語言和禮儀形象為內容的海報、展板，通過海報張貼、展板懸掛、媒體傳播、網站發布等形式宣傳推廣，逐步在全行業統一使用，樹立吉林高速公路窗口新形象。10月1日前完成禮儀規范設計方案，11月中旬完成禮儀培訓。

　　牽頭部門：人事處

　　2、文化藝術比賽活動

　　具體安排詳見《關于開展吉林省高速公路管理局文化藝術比賽活動的通知》（吉高管工會字[20xx]5號文件）。

　　牽頭部門：工會

　　3、“情系吉林高速”專題文藝廣播節目

　　與吉林交通文藝臺聯合舉辦“情系吉林高速”專題文藝廣播節目。10月1日前完成。

　　牽頭部門：人事處

　　4、DV拍攝大賽

　　以自制DV短片形式（配寫解說詞），反映工作、生活情景片段（如收費站的一天、記一次有意義的活動等），內容要求積極向上、文明和諧，能夠表現吉林高速人愛崗敬業、無私奉獻、團結互助、拼搏奮進的精神和對美好未來的憧憬。此項工作在年底前完成。各管理處、所、站于12月5日前將作品上交局文化建設辦公室。辦公室進行評選，優秀作品給予獎勵并在全局范圍內播放，組織職工觀看。

　　牽頭部門：黨辦

　　5、“十年回顧”板報展

　　全局各管理處、所、收費站（治超站）制作專題板報，要求反映各單位創建至今發展的歷程和成就，反映職工積極向上的精神面貌，反映科學管理、文明服務成果，描繪發展未來。各單位于10月10日前收集準備資料，10月中旬制作完成獨立展板，10月底集中展覽，局文化建設辦公室進行評比，優秀作品給予獎勵，期間組織職工進行參觀。

　　牽頭部門：黨辦

　　6、出版《十年高速人》文集

　　采擷十年管理歷程中，發生在吉林高速公路上的亮點，挖掘反映吉林高速人創業、創新、愛崗敬業、自強不息精神的人與事，集合吉林省高速公路的先進人物事跡、科學管理經驗、文化作品成果，以文字（500-3000字）、圖片（6寸規格）形式編撰成冊。各單位要認真組織人員撰寫，局機關各處室、各管理處、所、站都要有一篇以上文章和五幅以上圖片，于12月底上交局文化建設辦公室，辦公室評選出優秀作品進行獎勵。局成立編委會，于20xx年2月之前完成文集出版工作。

　　牽頭部門：黨辦

　　7、春節文藝匯演

　　20xx年春節前組織全局文藝匯演。要求節目主題和內容切合實際，健康向上，具有積極的教育意義；形式上要求自編自演，豐富多樣。

　　牽頭部門：工會

　　（二）以“踐行一個承諾”、“打造一流團隊”為內容，開展創建“學習型團隊”活動。（20xx年11月1日--20xx年1月30日）

　　以開展“學習型團隊”活動為載體，加強機關處（科）室建設和基層所、站班組建設，開展評比、表彰活動，充實基層文化建設內容，增強基層文化建設活力，營造比、學、趕、幫、超的良好競爭氛圍，增強團隊凝聚力、向心力。9月30日前各單位報送創建“學習型團隊”方案，20xx年1月開展全局評比，并組織優秀單位進行宣傳、觀摩活動。

　　牽頭部門：人事處

　　五、組織領導

　　此項系列活動由高速公路文化建設工作領導小組統一領導，高速公路文化建設工作領導小組辦公室負責活動的總體組織實施工作。

　　各單位要結合全局總體安排，制定具體工作方案，報局文化建設工作領導小組批準后實施。

【【推薦】文化建設方案模板錦集10篇】相關文章：

【推薦】文化建設方案模板錦集八篇05-01