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月考年級(jí)主任發(fā)言稿（通用13篇）
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的月考年級(jí)主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我謹(jǐn)代表學(xué)校和年級(jí)全體老師向受表彰的同學(xué)們表示熱烈的祝賀，并借此機(jī)會(huì)向辛勤耕耘在我校教育一線(xiàn)的七年級(jí)的各位教師表示衷心感謝！
同學(xué)們，本次學(xué)校召開(kāi)七年級(jí)月考總結(jié)表彰大會(huì)，希望通過(guò)這次表彰大會(huì)，更快地提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，同學(xué)們，緊張的考試已經(jīng)過(guò)去，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，我要說(shuō)我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識(shí)與能力所編成的魚(yú)網(wǎng)就一定是牢不可破的。
同學(xué)們，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話(huà)：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。希望全體受表彰的同學(xué)和班級(jí)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)和班級(jí)，以受表彰的同學(xué)和班級(jí)為榜樣，增強(qiáng)信心，明確目標(biāo)，養(yǎng)成習(xí)慣，掌握方法，奮起直追，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。那時(shí)我們堅(jiān)信會(huì)有更多的'同學(xué)，靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！請(qǐng)記住：父母養(yǎng)育苦，唯有讀書(shū)報(bào)！做一個(gè)有良心的人，做一個(gè)懂感恩的人，做一個(gè)知進(jìn)取的人！最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 2
老師們，家長(zhǎng)們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
金色十月，秋風(fēng)送爽。今天，我們?nèi)w高三師生、家長(zhǎng)歡聚在這里，隆重召開(kāi)高三年級(jí)第二次月考表彰大會(huì)。
首先，我代表學(xué)校向一個(gè)月來(lái)辛勤工作的全體高三教師，表示衷心的感謝！向努力拼搏，追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問(wèn)候！
老師們，同學(xué)們，你們辛苦了!
向長(zhǎng)期關(guān)注我校發(fā)展并對(duì)我們的工作給予大力支持的家長(zhǎng)們，表示最誠(chéng)摯的敬意！
謝謝你們！
向在這次月考中受到表彰的同學(xué)表示熱烈的祝賀!
眾所周知，今年我校的高考成績(jī)享譽(yù)鶴城。為使明年的高考再鑄輝煌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)縝密安排，為我校配備了最強(qiáng)的師資隊(duì)伍，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多年從事高三教學(xué)的教師：如宋文盯劉海泉、張德勝、馬合國(guó)、王克玉、李恒柱、相桂香等。他們以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更以自己對(duì)學(xué)校和學(xué)生高度的責(zé)任感忘我的工作，為青年教師樹(shù)立了榜樣，是高三年級(jí)的中流砥柱。還有滿(mǎn)腔熱情，干勁十足的23位中青年教師，他們工作踏踏實(shí)實(shí)，富有極強(qiáng)的責(zé)任和實(shí)干精神，是高三年級(jí)的主力軍。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是石校長(zhǎng)，每時(shí)每刻、事事處處關(guān)心、關(guān)注，全面指導(dǎo)高三年級(jí)工作。我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，有這樣雄厚的師資隊(duì)伍，加上這么有志氣、肯吃苦的莘莘學(xué)子，明年的高考，我們必勝！
早在7月初，我們年紀(jì)就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，大部分學(xué)科都已開(kāi)始了第一輪復(fù)習(xí)。7月10日我們召開(kāi)了高三年級(jí)誓師大會(huì)，同學(xué)們不僅用鏗鏘的誓言表達(dá)了自己的心聲，也在用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)氣氛是何等的濃厚！但由于種種原因，暑假我們沒(méi)能上成課，致使我們的第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度與往年相比落后了一個(gè)多月。為此，老師們非常著急。值得欣慰的是：開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，在全校高三師生的共同努力下，我們的各項(xiàng)工作都在向著緊張、扎實(shí)、健康有序的方向發(fā)展，并取得了良好的成效。
如果你走進(jìn)高三教學(xué)樓，每天早上6：00，你會(huì)為同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲兒震撼，為十位班主任忙碌的身影而感動(dòng)；每天上午課間操，你會(huì)為高三學(xué)生洪亮的口號(hào)而激動(dòng)；白天，你會(huì)為老師們的精心備課、精彩講課兒欽佩；晚自習(xí)，你會(huì)為老師們的解惑釋疑的身影而心動(dòng)。這一幕幕都顯示了我們高三師生高昂的士氣，同時(shí)也說(shuō)明我們?cè)跁r(shí)刻銘記：我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信：有這樣高度負(fù)責(zé)的老師，有這樣辛勤耕耘的學(xué)生，明年的高考，我們必勝！
好的開(kāi)端，預(yù)示著輝煌的成果。再次，我要強(qiáng)調(diào)的是：我們要堅(jiān)持，只有持之以恒，才能取得正果。屈指算來(lái)，現(xiàn)在距離高考還有242天，也就是八個(gè)多月的時(shí)間，除去節(jié)假日，還剩幾天？家長(zhǎng)們，同學(xué)們，想一想，這短短八個(gè)月的時(shí)間，將是我們的人生的分水嶺，八個(gè)月的奮力拼搏將換取我們的后半生道路的相對(duì)平坦，這是多么合
算的`交換，我們?yōu)槭裁床荒兀棵刻熳プ∫磺锌梢宰プ〉牡臅r(shí)間，全身心投入到學(xué)習(xí)中，天道酬勤，是千百年來(lái)不變的真理。
同學(xué)們，作為你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們?cè)缫炎龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，全年的工作計(jì)劃已具體到每個(gè)月，如復(fù)習(xí)的進(jìn)度，考試的時(shí)間、次數(shù)，考后的分析與表彰，教情反饋調(diào)查，培優(yōu)工作，臨界生和薄弱學(xué)科學(xué)生的輔導(dǎo)等。年級(jí)組都已做了詳盡的安排。我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，有年級(jí)組教師的團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，有全體學(xué)生的自信奮戰(zhàn)，刻苦努力，按照既定的計(jì)劃，循著預(yù)定的軌跡，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)的走下去，明年的高考，我們必勝！
謝謝大家！
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今日，能夠在這里就班級(jí)管理和各位交流探討，感到特別榮幸。這是各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對(duì)我前段工作的認(rèn)可，也是對(duì)我今后工作的鼓舞與鞭策。下面我就班級(jí)管理及現(xiàn)狀向大家做一下簡(jiǎn)潔回報(bào)。
一、做好班主任工作，要有劇烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感。
做班主任是一份苦差事，許多人都會(huì)覺(jué)得累，一到工作日，每天都會(huì)有有做不完的事。尤其現(xiàn)在到了畢業(yè)班的時(shí)候，心里壓力會(huì)更大。但只要我們接了這份差事，劇烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感驅(qū)使我們要盡心盡力、全力以赴。
二、要用愛(ài)心去暖和學(xué)生
教師的愛(ài)，尤其是班主任的關(guān)愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈的燭光。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是廣泛的，不以任何社會(huì)原因、家庭背景、平常表現(xiàn)或?qū)W習(xí)成果而有所偏愛(ài)，要做到一視同仁。同時(shí)我們的愛(ài)心也是詳細(xì)的，比如每天早上中午巡察教室看學(xué)生有沒(méi)有到齊，檢查學(xué)生課間操有沒(méi)有缺操，放學(xué)前提示學(xué)生留意安全，學(xué)生生病時(shí)給以無(wú)微不至的`關(guān)心…這些看起來(lái)很平常的事情，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師的公正、公正和愛(ài)心，換來(lái)學(xué)生對(duì)我們自己工作的承認(rèn)以及家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)可，從而更加有利于我們班級(jí)工作的開(kāi)展。
三、要做到嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)
愛(ài)心是偉大的，但愛(ài)心不是萬(wàn)能的。要做好班級(jí)管理工作，還需要鐵的紀(jì)律做保證。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并制定一系列的班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用顯得尤為重要。
四、要準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)
人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學(xué)生更是如此。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不一定只是成果方面的，賜予充分的確定和表?yè)P(yáng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步，從而提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
下面介紹一下目前班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、態(tài)度端正、勤奮好學(xué)；部分學(xué)生對(duì)成果的好差無(wú)所謂，上課仍舊開(kāi)小差，我行我素；還有部分學(xué)生上課看似專(zhuān)心聽(tīng)課，忙于記筆記，沒(méi)有時(shí)間思索，學(xué)習(xí)效果差。對(duì)于后兩種現(xiàn)狀，期望同行們支支招，賜予一些好的建議。總之，我們班級(jí)從七年級(jí)分班時(shí)的基礎(chǔ)薄弱，到現(xiàn)在取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，與班級(jí)各位授課老師的辛勤付出是密不可分的。在此，我要代表班級(jí)全部學(xué)生及家長(zhǎng)向班級(jí)各位科任老師表示感謝！也期望各位老師一如既往地關(guān)注我們班，期望在我們大家的共同努力下，班級(jí)能夠開(kāi)花結(jié)果！
最終，祝福我們?cè)囼?yàn)中學(xué)在明年的中考中再創(chuàng)輝煌！感謝！
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 4
尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，20xx年9月，我們跨入了二中的校門(mén)，為了高考，為了大學(xué)夢(mèng)，為了未來(lái)人生更加精彩；兩年來(lái)我們披星戴月，寒暑不歇，風(fēng)雨無(wú)阻。兩年的時(shí)光里，我們學(xué)校的老師們與同學(xué)們朝夕相伴，陪同大家一起走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春花季和雨季，那一個(gè)個(gè)陽(yáng)光遍地書(shū)聲朗朗的清晨，那一張張樸實(shí)真誠(chéng)燦爛如花的笑臉，那一雙雙閃閃發(fā)亮專(zhuān)注投入的眼睛，那一個(gè)個(gè)激情四溢青春律動(dòng)的身影，都將是停泊在我們心湖中最美好的回憶。
此時(shí)，大家正站在迎接高考的征程上，這是人生征途中的重要一站，跨越它，你們的人生將煥發(fā)異彩！
高三是苦的，不苦，哪能是高三？但苦中自有真味。追求快樂(lè)，是一切動(dòng)物的本能，而感悟痛苦則能錘煉高貴的人格。因?yàn)椋瑧?zhàn)盛痛苦會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的超越，苦中作樂(lè)能教給我們樂(lè)觀的心境，俯視痛苦你的人生可以更加從容。一位拼過(guò)高三，跨入理想大學(xué)的學(xué)子在文章中寫(xiě)道：“惟有大苦，方能大樂(lè)，高三乃是大苦與大樂(lè)的`最佳結(jié)合，高三促進(jìn)了每一個(gè)人真正意義上的長(zhǎng)大。把握住了高三，就擁有了可以把握整個(gè)人生的氣勢(shì)１同學(xué)們，如此寶貴的高三，我們?cè)跄懿徽湎В跄懿缓煤孟硎埽孔屛覀児餐盐崭呷@個(gè)寶貴的時(shí)間：我們不能決定生命的長(zhǎng)度，但我們可以控制它的寬度；我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能改變?nèi)菝玻覀兛梢哉宫F(xiàn)笑容；我們不能控制別人，但我們可以控制自己；我們不能預(yù)知明天，但我們可以利用今天；我們不能事事順利，但我們可以事事盡心；我們不能回避挫折，但我們可以東山再起，從頭再來(lái)．讓我們把緊張，焦慮，害怕，不安，悲觀，失望都拋在腦后，勇敢地向夢(mèng)想的舞臺(tái)前行．讓我們發(fā)揚(yáng)二中學(xué)子的拼搏精神，誓與20xx年高考一決高下。160天，在歷史的長(zhǎng)河中猶如滄海一粟，然而對(duì)于你們，這160天可以讓時(shí)光倒流，完成十幾年積淀的知識(shí)回顧。
同學(xué)們，在高考的路上，你們并不孤單。有同學(xué)的整日相伴，有父母的后勤保障，更有老師與你們并肩戰(zhàn)斗，你在做題、讀書(shū)和整理筆記，老師們?cè)诔鲱}、閱卷和備課；你在為自己奮斗，老師們?cè)跒樗械膶W(xué)生奮斗，你不孤單——因?yàn)槲覀兒湍阍谝黄穑‘?dāng)你遇到困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)難點(diǎn)，還是心理壓力，或是思想包袱，我們都會(huì)幫你化解。我們不僅是你們的老師，也是你們的戰(zhàn)友，朋友。你們不是孤軍奮戰(zhàn)——因?yàn)槲覀兒湍銈冊(cè)谝黄稹Ｄ銈兊某晒褪抢蠋焸兊淖非笈c幸福！
同學(xué)們，在未來(lái)的160天中，你們還要面對(duì)山一樣的書(shū)，海一樣的作業(yè)，你們可能會(huì)因?qū)W習(xí)的壓力而煩亂，會(huì)因成績(jī)提高不快而徘徊，甚至?xí)蚩謶指呖级敕艞墶Ｋ裕蚁Ｍ瑢W(xué)們能制定好計(jì)劃，認(rèn)真地執(zhí)行計(jì)劃。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，執(zhí)行計(jì)劃要與懶惰作斗爭(zhēng)，要與不良習(xí)慣作斗爭(zhēng)，要與貪玩作斗爭(zhēng)，要有毅力，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要耐得住寂寞，要淡泊寧?kù)o，嚴(yán)守規(guī)定，堅(jiān)守時(shí)間，不為自己找借口．不僅能吃苦，還要提高抗挫折的能力。
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
大家晚上好！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我20xx級(jí)學(xué)子已經(jīng)到校兩個(gè)多月了，首先祝賀在座的各位同學(xué)，通過(guò)自己的不懈努力克服重重困難，完成了由小學(xué)到中學(xué)的蛻變，恭喜你們已經(jīng)成長(zhǎng)成一名合格的中學(xué)生了，讓我們把祝賀的掌聲送給優(yōu)秀的自己！
在這段難忘的歲月里，同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多，生活已經(jīng)能夠自理。那么，接下來(lái)的主要精力就要投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，第一次摸底性月考也于上周結(jié)束。這次月考組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實(shí)有效。
今天，我們?cè)诖寺≈丶瘯?huì)，表彰在過(guò)去的兩個(gè)多月里里，通過(guò)自身的努力奮斗、辛勤耕耘，在學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，今天有416人次將獲得各類(lèi)榮譽(yù)，39個(gè)小組將受到表彰，希望同學(xué)們以這些學(xué)生為榜樣，以?xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，力爭(zhēng)取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。
老師們，同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期來(lái)，在這段難忘的時(shí)光里，我們高興地看到：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力，我們年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們的精神面貌有了很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了提升的勢(shì)頭。前一階段取得的成績(jī)是有目共睹，但成績(jī)隨著月考的結(jié)束，也已成為過(guò)去，我要告訴同學(xué)們的是：山外有山，我們應(yīng)該有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。經(jīng)過(guò)月考，我們能夠，也必須看到，在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的'，同學(xué)們之間成績(jī)存在很大差距，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，上課講話(huà)的現(xiàn)象還很普遍，課余時(shí)間瘋打現(xiàn)象還很?chē)?yán)重。
老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你偷懶，不行動(dòng)，不奮斗；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿(mǎn)活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐富而充實(shí)。也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的動(dòng)力，使你一次次品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來(lái)，義無(wú)反顧的踏上征程；使你能靜下心來(lái)，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，展示生命的風(fēng)采。
同學(xué)們，請(qǐng)記住：“不積小流，無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以致千里”的古語(yǔ)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地，勤奮努力，你們一定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)得好：萬(wàn)丈高樓平地起，牢固的基礎(chǔ)才能支撐摩天大廈。我們要想有所作為，有所成就，義務(wù)教育階段就必須努力學(xué)習(xí)，為自己將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)我們要向以下受表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)，以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以不斷進(jìn)步為榮，以名列前茅為榮。
我們今天提倡的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：要做到，刻苦不辛苦，刻苦加方法。我們首先要求“學(xué)在教前”，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷求索；要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；要做到“先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先聽(tīng)懂后筆記，先理解后記憶，先復(fù)習(xí)后作業(yè)”。我們要不斷探索“最佳學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)最高學(xué)習(xí)效率”。
同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿(mǎn)意。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，配合好每一位老師上好課，認(rèn)真作好每一科筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，月考之后，希望同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)。我們的學(xué)習(xí)道路還很漫長(zhǎng)，還很艱苦，我們要走一步，再走一步，要相信，山的那一邊就是大海。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，本次考試成果與上學(xué)期第一次月考比較有些退步，這當(dāng)中有些客觀原因，比如學(xué)生水平、教學(xué)進(jìn)度、參與競(jìng)賽培訓(xùn)的學(xué)生沒(méi)有參與考試等，但我覺(jué)得更主要的是老師們要從主觀上查找原因，沒(méi)有最好，只有更好，我們每一個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)有好的心態(tài)，以扎實(shí)的工作和務(wù)實(shí)的努力去實(shí)現(xiàn)教育的抱負(fù)和教育的成功。本次月考分析會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了高一年級(jí)組，這是學(xué)校在關(guān)注高一、期盼高一啊，學(xué)校期望本屆高中學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成果，續(xù)寫(xiě)我校高考輝煌。雖然因?yàn)楦鞣矫娴脑颍壳案叨䦟W(xué)生狀況不盡人意，但我們要堅(jiān)信事在人為，一切皆有可能！本次月考以后，老師們心情不太好，也在焦急，這我能理解，同時(shí)也期望大家理解學(xué)校，學(xué)校是我們大家的學(xué)校，將學(xué)校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個(gè)共同原景之下，我們更應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力把高一的事情做好。高一年級(jí)組長(zhǎng)xx老師為這個(gè)年級(jí)操碎了心，年級(jí)組日常管理工作有序進(jìn)行，xx老師自己總是身先士卒，一馬當(dāng)先。絕大部分老師也是兢兢業(yè)業(yè)地工作，兩個(gè)理科試驗(yàn)班在班主任xx老師和xx老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)端正，全部的班主任老師都在嚴(yán)格管理著班級(jí)，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。各位任課教師大都認(rèn)專(zhuān)心真地工作著，特殊是身為奧賽教練的xx老師犧牲許多休息時(shí)間為學(xué)生培訓(xùn)。大家辛苦了！
本次月考以后，我們大家一起進(jìn)行分析和總結(jié)，批評(píng)歸批評(píng)，表?yè)P(yáng)歸表?yè)P(yáng)，但我認(rèn)為最為重要地是我們要查找原因，查找下一步我們需要實(shí)施的對(duì)策和措施。那天在高一年級(jí)教師會(huì)議上，xx校長(zhǎng)和xx校長(zhǎng)都幫助大家進(jìn)行了總結(jié)和分析，我也談了我的想法，可能比較感動(dòng)，但動(dòng)身點(diǎn)是好的。歸結(jié)起來(lái)，大家應(yīng)當(dāng)從以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。
一是教師和學(xué)生的精神狀態(tài)方面。
作為教師，大家要有良好的'精神狀態(tài)，作為高一團(tuán)隊(duì)，大家要?jiǎng)磐惶幨梗瑘?jiān)信沒(méi)有過(guò)不了的坎，沒(méi)有趟不過(guò)的河，沒(méi)有越不過(guò)的山。可在實(shí)際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調(diào)。大家為集體的事情多想方法，相互鼓舞，相互鞭策，相互提示，我們可以把工作做得更好。在我看來(lái)，高一學(xué)生的精神狀態(tài)還需要調(diào)試，學(xué)生們正風(fēng)華正茂，應(yīng)當(dāng)是激情洋溢啊！可是，早自習(xí)有些班級(jí)教師鴉雀無(wú)聲，死氣沉沉，這實(shí)在有點(diǎn)悲哀！課堂更應(yīng)當(dāng)是彰顯學(xué)生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒(méi)有生氣。因此當(dāng)務(wù)之急是，激發(fā)教師和學(xué)生的生氣和活力，從壓抑中抬起頭來(lái)，挺起我們的胸膛，揚(yáng)起我們的自信，仰頭闊步向前走！
二是教學(xué)是否深入學(xué)生方面。
為師者心中要有學(xué)生，備課應(yīng)想著學(xué)生怎么學(xué)，上課要突出學(xué)生的靈動(dòng)，作業(yè)要全批全改且盡可能面批作業(yè)，輔導(dǎo)要么學(xué)生主動(dòng)找老師要么老師主動(dòng)找學(xué)生，學(xué)生是多么期望得到教師的關(guān)注和鼓舞啊！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學(xué)生了，甚至還有教師至今還叫不出學(xué)生的名字！這是怎樣一種“以生為本”啊。教務(wù)處在教學(xué)檢查過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有些老師的作業(yè)僅僅是“查閱”，還有的干脆不查，學(xué)生作業(yè)是否收交也不過(guò)問(wèn)，我認(rèn)為這樣的教師有些失職。其實(shí)教師和學(xué)生在有些方面是一樣的，都期望得到關(guān)注和鼓舞。都渴望有成就感，都需要踏踏實(shí)實(shí)，都需要體驗(yàn)成功。三是教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)方面。
教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)成為學(xué)習(xí)者和研究者，可是許多教師是不熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，研究教學(xué)的過(guò)程是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，但學(xué)習(xí)決不應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)意于此。擠出時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的底蘊(yùn)，提高自己的境界，傾聽(tīng)智者的聲音，享受教育的歡樂(lè)，這是大家應(yīng)當(dāng)做的。
下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計(jì)全面發(fā)展學(xué)生，千方百計(jì)發(fā)掘?qū)W生潛能，千方百計(jì)提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，這是真真地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)我們自己負(fù)責(zé)！對(duì)此，我們理直氣壯，我們責(zé)無(wú)旁貸！當(dāng)前最緊要的是在面向全體的前提下，思索如何培優(yōu)輔中補(bǔ)差，思索如何培育教育精英，思索怎樣培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)等問(wèn)題，而且一定要有詳細(xì)的措施保障。
我想對(duì)你說(shuō)，教師的幸福源于心靈的充實(shí)和工作的歡樂(lè)，學(xué)生的幸福源于學(xué)業(yè)的提高和素養(yǎng)的發(fā)展，從某種意義上說(shuō)，高一學(xué)生的命運(yùn)就把握在我們高一老師手中！這當(dāng)中有學(xué)生自身的努力，更離不開(kāi)老師的眷眷愛(ài)心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們昂揚(yáng)激蕩的工作熱忱和精神、無(wú)私無(wú)畏的教育使命和智慧，揚(yáng)起教育抱負(fù)的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇往直前！
感謝大家！
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 7
各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們，同學(xué)們：
大家好!
今日，我們學(xué)校在這里召開(kāi)初三期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，激昂精神，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們?nèi)〉酶玫某晒Ｊ紫茸屛覀円詿崆榈恼坡曄蚰切┤〉脙?yōu)異考試成果的同學(xué)表示熱情的慶賀!
這次期中考試，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反響出了真實(shí)成果，期中考試后各班都進(jìn)展了謹(jǐn)慎的質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、作風(fēng)、效果、經(jīng)歷和方法:.方的進(jìn)展了檢查和總結(jié)，對(duì)學(xué)情和教情作了進(jìn)一步的了解，調(diào).了對(duì)策，通過(guò)這次考試，許多同學(xué)學(xué)習(xí)看法進(jìn)一步端正了，學(xué)習(xí)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，絕大局部同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，許多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更驚慌了，這是一個(gè)好勢(shì)頭，但我們也要看到存在在某些同學(xué)當(dāng)中的一些不容無(wú)視的問(wèn)題，主要表此時(shí)此刻看法不端正，目的不明確;學(xué)習(xí)不夠刻苦，落實(shí)不到位;有的同學(xué)完不成作業(yè)，有問(wèn)題不問(wèn)，上課還有遲到等現(xiàn)象，這些問(wèn)題都是我們今后要克制的問(wèn)題。同學(xué)們，憑一點(diǎn)小機(jī)靈是解決不了大問(wèn)題的，小勝在智，大勝在德，一時(shí)之勇在于力，一生之勇在于.，先要成人，今后才能成才。同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)月就期末考試了，明年的六月份就是中考，這也是我們?nèi)松牡谝淮未蟮奶魬?zhàn)，要想取得中考的成功，沒(méi)有別的方法，只有靠時(shí)間加汗水加才智，就此我給大家提幾點(diǎn)要求：
一、 進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，增加勝利的信念。看法確定高度，成敗系于信念，事實(shí)證明，這次取得優(yōu)異成果的同學(xué)，他們并不是比別人更機(jī)靈，而是在學(xué)習(xí)上踴躍向上，自覺(jué)性更強(qiáng)，主動(dòng)性更大，勇于挑戰(zhàn)自己，他們的成果的取得首先是他們思想的成功。因此要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施的打算。我們都要有自己心中的“北極星”，把握好自己。同時(shí)要加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作，相互協(xié)助，齊頭并進(jìn)。
二、 作好統(tǒng)籌支配，充分利用時(shí)間。要做時(shí)間的主子，勤奮是時(shí)間的主子，偷懶是時(shí)間的奴隸，勤學(xué)習(xí)的人，總是感到時(shí)間跑得太快，偷懶的人卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢，我盼望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒。把一天的時(shí)間作個(gè)支配，有一個(gè)作息表和支配表，一是把零散的時(shí)間與.塊的時(shí)間利用起來(lái);二是把早上與睡覺(jué)前的時(shí)間利用起來(lái);三是把課內(nèi)與課外的時(shí)間利用起來(lái)，做到勞逸結(jié)合，張弛有度。
三、發(fā)揚(yáng)刻苦精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。聞名獨(dú)創(chuàng)家愛(ài)迪生把他的勝利歸功于1%的靈感和101%的汗水，其實(shí)靈感也是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的長(zhǎng)期關(guān)注的.一種意外收獲，一份耕耘一分收獲，沒(méi)有大量汗水的付出是不行能有收獲的。只要我們每天在努力，每天在進(jìn)步，我們就有勝利的盼望，放棄努力就意味著失敗，不管做什么事情都是一樣的，我們要把這種習(xí)慣和品質(zhì)保持下去，假如一個(gè)人能夠做到不努力都不行了，那么還有什么事情會(huì)難倒他呢?我們有.由堅(jiān)信你必須能行。
四、講究學(xué)習(xí)方法:.方的，提高學(xué)習(xí)效率。有些同學(xué)感到自己也很努力，也很勤奮，但對(duì)自己取得的成果不太滿(mǎn)足，這主要是一個(gè)學(xué)習(xí)方法:.方的的問(wèn)題。學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習(xí)方法:.方的，每個(gè)同學(xué)都要依據(jù)自己的習(xí)慣和特性特點(diǎn)進(jìn)展總結(jié)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
這里我提示大家留意幾點(diǎn)，要跟著教師走，不另搞一套。要多思多問(wèn)，假如教師們把學(xué)生教得多問(wèn)就勝利了，假如教得沒(méi)有問(wèn)題了就是最大的問(wèn)題。要舉一反三，還要舉三反一。要?dú)w納總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
同學(xué)們，我們盼望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習(xí)熱忱，掀起更高的學(xué)習(xí)熱潮。盼望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀頂峰;盼望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為典范，頑固拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。為奪取明年的中考的成功作打算。
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
今天坐在這里介紹班級(jí)管理感覺(jué)很慚愧，很多班各個(gè)方面比我班好得多，我從這幾個(gè)方面談?wù)勎野鄬W(xué)習(xí)進(jìn)步的原因：
1、地利：我們班離年級(jí)部最近，年級(jí)部幾位主任對(duì)我班的管理做了許多事情，并且他們坐在傍邊也是對(duì)我們班的一種督促作用，起到威懾的效果，從而使我班調(diào)皮學(xué)生的活動(dòng)有所節(jié)制。
2、人和：首先我班的科任老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們?cè)谏险n中或平時(shí)的輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題一般會(huì)來(lái)和我溝通，使我對(duì)班級(jí)的情況了解得更清楚，也使我能更方便、更有針對(duì)性的解決問(wèn)題。其次我班的班干部非常得力，我班的甘捷集體榮譽(yù)感、在班級(jí)的影響力、領(lǐng)導(dǎo)能力、解決問(wèn)題的能力都非常強(qiáng)，他有足夠的能量整個(gè)班的同學(xué)聽(tīng)他的、按他的意愿行事，最后我班有一批學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，我在中午12:20、下午5:30和晚上6：30都可以看到十幾到二十幾個(gè)人在班上學(xué)習(xí)。
3、有了這些先決條件我做的事情就很簡(jiǎn)單：1)就是以行動(dòng)證明你是愛(ài)這個(gè)班集體的`，對(duì)他們多鼓勵(lì)，多為他們付出;2)講一些勵(lì)志的故事，讓他們堅(jiān)定學(xué)習(xí)的目標(biāo)3)讓他們自己給自己一個(gè)目標(biāo)并確定達(dá)到這個(gè)目標(biāo)所需付出的努力4)告訴他們同學(xué)間友愛(ài)的重要性問(wèn)題：一批學(xué)生比較懶散，時(shí)有遲到、宿舍問(wèn)題，解決：多溝通，該批評(píng)就批評(píng);該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)。
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 9
老師、同學(xué)們：
大家好！
本次考試是高三以來(lái)第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂(lè)觀。沒(méi)有一人能達(dá)到x分以上，x分以上也僅有x人，而x分以上僅1人，出現(xiàn)上層和中上層的脫節(jié)斷層現(xiàn)象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔(dān)憂(yōu)。
一、存在問(wèn)題有如下幾個(gè)方面
1、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學(xué)生由于在高一高二期間養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對(duì)此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機(jī)，通過(guò)主題班會(huì)狠抓學(xué)習(xí)氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開(kāi)始有所振作，但由于基礎(chǔ)太差，積重難返，成績(jī)依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持下去。
2、尖子不尖，人數(shù)少的問(wèn)題依然存在，即使是x分的同學(xué)也與x分有一定的差距。有些同學(xué)雖然有優(yōu)勢(shì)科目，但總不能全面開(kāi)花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒(méi)有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級(jí)前列，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、后層面大，因此平均分偏低。通過(guò)督促、狠抓后進(jìn)生的紀(jì)律，部分同學(xué)有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺(tái)、晚修講話(huà)的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，這部分同學(xué)的成績(jī)一直徘徊在年級(jí)的底層，對(duì)學(xué)習(xí)感到力不從心。
二、應(yīng)對(duì)策略
1、無(wú)論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習(xí)，了解他們的困難并深入分析，找準(zhǔn)“病癥”，使他們的`復(fù)習(xí)有的放矢，對(duì)癥下藥，以提高學(xué)習(xí)效率。
2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀(jì)律，抓常規(guī)。要求班干部以身作則，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。
3、提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調(diào)整教法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習(xí)熱情才能持久。
4、由于對(duì)學(xué)生管得較多，所以更需要通過(guò)談心、面批等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。
我就講到這里，謝謝大家！
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好。首先歡迎你們來(lái)參加我們七年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。
一、現(xiàn)狀介紹
首先，親愛(ài)的家長(zhǎng)們：我想向大家匯報(bào)一下最近學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況。新學(xué)期開(kāi)始以來(lái)，我觀察到學(xué)生們?cè)诰衩婷埠蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了顯著的進(jìn)步。他們展現(xiàn)出積極的態(tài)度和學(xué)習(xí)上的改善。然而，也仍有個(gè)別學(xué)生存在一些不良的行為習(xí)慣，比如上課時(shí)有小動(dòng)作、缺乏自信地表達(dá)自己、隨意說(shuō)話(huà)等問(wèn)題。但我相信通過(guò)我們的引導(dǎo)和共同努力，這些問(wèn)題將得到解決。我希望每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的成功獲得快樂(lè)。謝謝大家的支持和合作！(教師姓名)
二、學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題：
月考也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;
2、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。
3.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自主性，缺乏自覺(jué)性。特別是一些住校男生，他們經(jīng)常花大量的時(shí)間在交友和結(jié)識(shí)老鄉(xiāng)上，并且容易引起紛爭(zhēng)，甚至發(fā)生打架事件。
4.作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
5.不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
6.個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;
7.學(xué)生的自我激勵(lì)能力不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性，需要老師的監(jiān)督才能行動(dòng)起來(lái)。
8.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
9.少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
10.現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
11.思想懶惰的人還比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
12.學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，個(gè)別學(xué)生在作息時(shí)間表調(diào)整后依然遲到。
13.座位問(wèn)題。分座原則，按學(xué)習(xí)成績(jī)，個(gè)子高低等搭配
14.校內(nèi)住宿學(xué)生管理難度較大，(如不按時(shí)休息，衛(wèi)生習(xí)慣差等)。
出現(xiàn)以上情況的主要原因是學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)階段，學(xué)生通常會(huì)按照老師的指導(dǎo)去完成任務(wù)，較少有自己的主張和思考。然而，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)難度增加，作業(yè)量增多，可支配的時(shí)間也變得寬裕，但學(xué)習(xí)方法卻未能相應(yīng)改變。在中學(xué)階段，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以提前預(yù)習(xí)老師未講過(guò)的內(nèi)容，或者復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因此，對(duì)于那些求知欲強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們的成績(jī)會(huì)逐漸提高，或者至少有明顯的進(jìn)步；而對(duì)于那些懶惰、怕吃苦的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要想取得好成績(jī)就變得困難了。僅憑借教師的補(bǔ)課是不夠的，如果想要有出色的表現(xiàn)，他們需要靠自己去消化、領(lǐng)悟很多知識(shí)，最終達(dá)到觸類(lèi)旁通的境地。因此，我提倡同學(xué)們要多思考、多問(wèn)問(wèn)題。當(dāng)然，學(xué)習(xí)過(guò)程從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到很多困難和挫折。作為學(xué)校、班主任和科任老師，我們有責(zé)任幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性地幫助他們真正掌握自主學(xué)習(xí)的能力。不同的學(xué)生可能需要不同方面的幫助，有些需要意志力，有些需要耐力，有些需要情緒調(diào)控，有些需要學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還有些需要細(xì)心。為此，我們實(shí)行了科任教師幫助學(xué)生的制度，并與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行座談。盡管目前仍存在一些問(wèn)題，但我們將一直努力朝著這個(gè)方向發(fā)展。
我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，一、早上到校后絕不允許做回家作業(yè)，并由專(zhuān)門(mén)的學(xué)生進(jìn)行督促;二、早上7:00早讀前由科代表負(fù)責(zé)學(xué)生的晨讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、早自習(xí)前5分鐘收齊回家作業(yè)并做好早自習(xí)的準(zhǔn)備。四、整理錯(cuò)題集，把自己容易錯(cuò)的題目整理出來(lái)，每個(gè)星期都花時(shí)間把整理好的錯(cuò)題拿出來(lái)再次做一下。鞏固加深記憶，如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)認(rèn)真完成的話(huà)，我相信你的數(shù)學(xué)成績(jī)肯定有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
(一)理智愛(ài)子的問(wèn)題(參考資料)
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一種本能的愛(ài)，而真正的愛(ài)應(yīng)該是理智和高尚的。給孩子提供吃喝拉撒睡的生活條件是愛(ài)的一部分，但更重要的是教導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，通過(guò)吃苦來(lái)成長(zhǎng)。同年齡段的孩子，在相同的學(xué)校、班級(jí)里讀書(shū)，接受相同的教育環(huán)境和教條，然而他們的教育效果差異很大，原因就在于家庭教育的配合。因此，只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不關(guān)注家庭教育配合的家長(zhǎng)，往往是教育知識(shí)欠缺的家長(zhǎng)。可以這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，但父母的護(hù)理同樣至關(guān)重要。
(二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任
從教之路，辛苦艱難的學(xué)業(yè)道路，是老師和學(xué)生共同努力的過(guò)程。為了達(dá)成共同的目標(biāo)，我們需要相互溝通、共同期待和理解。因此，我不會(huì)用各種狡辯來(lái)說(shuō)服你將學(xué)習(xí)視作一種培養(yǎng)興趣的方式，而是告訴你：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)責(zé)任，無(wú)論多么辛苦困苦，你都必須承擔(dān)起這份責(zé)任。這個(gè)責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力成正比，你需要為自己、家人、后代以及國(guó)家承擔(dān)這份責(zé)任。請(qǐng)你用心對(duì)待學(xué)習(xí)，為了自己的未來(lái)和周?chē)说男腋＃峦鼻啊?/p>
(三)為了無(wú)近憂(yōu)，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。
家庭的'教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。
(四)、分?jǐn)?shù)上，多關(guān)心，小細(xì)節(jié)，多留心。
家長(zhǎng)們需要多加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步情況。他們應(yīng)該主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何。了解孩子在各科目上的學(xué)習(xí)情況非常重要，特別是如果出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就需要引起足夠的重視。家長(zhǎng)、老師和孩子一起努力，盡快改變這種狀況。因?yàn)槿绻⒆釉谀抽T(mén)課程上沒(méi)有達(dá)到最基本的要求，不能及時(shí)改變這種情況，就會(huì)導(dǎo)致孩子在這門(mén)課上跟不上進(jìn)度，無(wú)法理解上課內(nèi)容，形成惡性循環(huán)。最終可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愿意學(xué)這門(mén)課，上課變得無(wú)聊，會(huì)找其他事情來(lái)做。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還容易引發(fā)問(wèn)題和紛爭(zhēng)。我們注意到有些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木不仁，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了孩子每次都低于及格線(xiàn)。由于小學(xué)階段就存在這樣的分?jǐn)?shù)，時(shí)間久了，對(duì)初中時(shí)的低分也只是默許了。正因?yàn)橐淮斡忠淮蔚哪J(rèn)，孩子逐漸變得不在乎考試的重要性和分?jǐn)?shù)的多少。如果這樣繼續(xù)下去，做為家長(zhǎng)的你們每天的辛勤工作將會(huì)付諸東流，最終在孩子的淚水中黯然失色。因此，我們現(xiàn)在的努力和辛苦都是為了孩子。既然如此，我們就更要更努力地管理孩子。也許我提到的分?jǐn)?shù)問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)最具觸動(dòng)，因?yàn)槲易约阂采罡袘n(yōu)慮。
(五) 家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。
我們要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代的變化，社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生變化，分?jǐn)?shù)并不能決定一切。高分并不意味著高能力，只有全面發(fā)展綜合素質(zhì)、具備適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)中立于不敗之地。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)，愛(ài)迪生小學(xué)時(shí)被稱(chēng)為傻瓜，然而他們卻成為了偉大的科學(xué)家和發(fā)明家。因此，我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀念。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好并不意味著思想優(yōu)秀或能力高超，而您的孩子目前學(xué)習(xí)成績(jī)較差也并不意味著思維能力低下。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的潛力，激發(fā)他們的自我潛能，相信每一個(gè)孩子都有可能成長(zhǎng)為杰出的人才。
(六)引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)
初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書(shū)本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說(shuō)根本就沒(méi)有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫(xiě)不理想，成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，哲人曾說(shuō)過(guò)培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生，我要說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說(shuō)的是每天，每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說(shuō)梳理知識(shí)：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍，語(yǔ)文可以將一個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫(xiě)一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長(zhǎng)要讓學(xué)生樹(shù)立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也
每個(gè)人都有一份責(zé)任要承擔(dān)。這種責(zé)任與個(gè)人的學(xué)習(xí)努力程度成正比，我們應(yīng)為自己、家人甚至后代承擔(dān)起這份責(zé)任，這種責(zé)任與養(yǎng)育他人所負(fù)責(zé)任等同。
(七)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。
前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“過(guò)分寵愛(ài)是孩子們口中的毒藥。”父母對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，聽(tīng)之任之，無(wú)論如何答應(yīng)，看似是“愛(ài)”，實(shí)則是“害”，至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子能夠自己完成的事情，父母不應(yīng)該代替，他們要自己走自己的路。讓孩子經(jīng)歷困難，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的品質(zhì)對(duì)他們的成長(zhǎng)是有益的。因此，請(qǐng)我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。
(八)關(guān)注孩子的安全
包括交通安全，飲食安全，財(cái)產(chǎn)安全，上網(wǎng)安全等，比如我們要求學(xué)生多余的生活費(fèi)寄存在老師處，不準(zhǔn)使用手機(jī)等請(qǐng)家長(zhǎng)配合。我給大家一個(gè)信合的帳號(hào)，可以打在我的卡上，學(xué)生可以不出校門(mén)隨時(shí)在我這里取錢(qián)，既可以避免學(xué)生周末出校上網(wǎng)，也能保障學(xué)生安全。 (九)做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
(十)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促：每天晚上，我習(xí)慣性地檢查孩子的作業(yè)進(jìn)展。盡管有些家長(zhǎng)可能無(wú)法提供指導(dǎo)和審查對(duì)錯(cuò)的能力，而我只是簡(jiǎn)單地確認(rèn)孩子是否完成了作業(yè)。
(十一)家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子
(1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。
(2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案，不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步，原因是什么，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理，效果可能會(huì)相反。
(3)我們要避免對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，因?yàn)檫@樣會(huì)給他們帶來(lái)很大的心理壓力，對(duì)他們的正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。同樣，我們也不應(yīng)該過(guò)于干涉他們，以免適得其反。當(dāng)我們對(duì)孩子的期望過(guò)高，超過(guò)他們的實(shí)際水平時(shí)，很容易削弱他們的自信心。因此，我們需要在教育孩子的過(guò)程中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，又給予他們適當(dāng)?shù)目臻g去探索和嘗試。只有這樣，才能幫助他們建立健康的心態(tài)，培養(yǎng)出自信、積極和獨(dú)立的個(gè)性。
(4)重視子女的心理健康。初中的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。所以，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。
四、十條建議：
建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
二、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
三、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)起一些家務(wù)責(zé)任，如洗碗、洗衣服、整理床鋪和用具，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。
四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。
五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
八、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。 做心責(zé)任在心中。
九、 引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
十、 要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
各位家長(zhǎng)，"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，54位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話(huà)，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表五(1)班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
我知道，很多家長(zhǎng)都希望了解他們的孩子在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)如何。他們想知道孩子的成績(jī)?cè)鯓樱瑢W(xué)校中的表現(xiàn)如何，以及學(xué)習(xí)能力如何。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是為了進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助孩子們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)。我們希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與學(xué)校密切合作，共同努力讓孩子們有更好的學(xué)習(xí)成果。
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先簡(jiǎn)要介紹一下我們班的情況：我們班共有49名學(xué)生，都是走讀生。總體來(lái)說(shuō)，男生們相對(duì)調(diào)皮一些，而女生們則相對(duì)文靜。大部分女生的成績(jī)都非常不錯(cuò)，只有少數(shù)三五個(gè)男生在各方面稍微薄弱一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，可以獨(dú)立完成練習(xí)，即使是沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)，也能通過(guò)其他方法掌握。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展不夠理想。由于我們班人數(shù)較多，我要顧及這一方面就難免可能會(huì)忽視另一方面。如果在我的工作中有任何疏忽之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
二、教學(xué)方面：
1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有： 梁子文、柳新月、雒仁杰、馬友娟
2、這些學(xué)生在課堂上非常積極，他們思維敏捷，對(duì)問(wèn)題能迅速做出回應(yīng)。他們是：馬友娟、冶寵愛(ài)、張可柱、呂娜、劉雯麗、馬小榮、亢瑞琴、馬睿、哈興林、梁子文、冶飛霞。
3、書(shū)寫(xiě)工整的有：冶飛霞、李鳳、段媛媛、馬小榮、哈興林、王春艷、呂娜、馬文
4、以下同學(xué)在學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步：馬明、蘭偉、張童、紅偉、家寶、紅霞、可柱、宇乾、兵、建國(guó)、發(fā)紅、曉亮、海娟、福龍。
5、需要加倍努力的有：李紅梅、楊峰、于洋、張?chǎng)ⅠR宇航、高飛、劉強(qiáng)、張琳、馬鵬飛、馬煒、田金龍、朱豐華、王建軍。
6、講文明懂禮貌的有： 牛苗苗、馬睿、馬國(guó)明、高露萍、劉勇、郭敏欣、石長(zhǎng)生、雒仁杰、馬浩楠、譚小帥
7、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：呂娜、馬小榮、馬浩楠、羅曉東、楊家寶、劉雯麗、梁子文、馬文
8、生活自理能力強(qiáng)的有：王建國(guó)、冶寵愛(ài)、劉雯麗、王建國(guó)、楊家寶、張可柱、亢志元、
9、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：楊兵、于洪偉、馬偉、殷紅霞、李海娟、牛苗苗
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
我們不僅要感謝所有家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作和我作為班主任工作的支持，同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生們?cè)谌〉脙?yōu)秀成績(jī)方面的努力。他們的成績(jī)是他們個(gè)人努力和家長(zhǎng)支持的結(jié)晶，這是不可分割的。我為學(xué)生們每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為他們所取得的出色成績(jī)而自豪。對(duì)于這些成果，我們充滿(mǎn)了感激之情。
三、存在問(wèn)題
在取得好成績(jī)的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生在上課時(shí)不夠認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡做小動(dòng)作，缺乏良好的聽(tīng)課習(xí)慣。無(wú)論老師說(shuō)什么，他們都不愿意傾聽(tīng)，總是處于被動(dòng)的位置，做題速度也較慢。這樣的情況下，他們?cè)趺纯赡苣軌驅(qū)W好呢？班級(jí)中有一部分男同學(xué)非常愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差。在課余時(shí)間他們喜歡追逐打鬧，這引起了老師的擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)榘踩珕?wèn)題是我們非常重視的。每次上課前，我都會(huì)提醒孩子們要注意安全，班會(huì)上也反復(fù)強(qiáng)調(diào)。但是，孩子終究是孩子，他們天性喜歡玩耍，喜歡活動(dòng)。一下課鈴響起，他們就像一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是很多孩子的共同寫(xiě)照。因此，我懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中一定要教育孩子們要注意安全，無(wú)論是在家、在路上還是在學(xué)校。他們要時(shí)刻將安全放在第一位，在去危險(xiǎn)地方時(shí)要保持警惕，不要滑樓梯等等。孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全問(wèn)題確實(shí)非常重要。學(xué)校對(duì)安全教育也非常重視，但同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。我們都希望每個(gè)孩子能夠健康成長(zhǎng)。
另外，還有一部分同學(xué)在完成作業(yè)時(shí)缺乏效率，書(shū)寫(xiě)也不夠規(guī)范，并且無(wú)法按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是在星期天這一天，有些同學(xué)根本就不愿意閱讀書(shū)籍。我希望家長(zhǎng)們能夠在繁忙的工作中抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，畢竟孩子的成長(zhǎng)只有一次機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了就無(wú)法彌補(bǔ)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不懂得教書(shū)，但我相信即使你不懂字，只要你坐在孩子旁邊，他也不敢胡亂涂畫(huà)。
教了將近兩個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的智商都很高，但為什么他們的學(xué)習(xí)成績(jī)相差如此之大呢？我認(rèn)為，這主要是由于家庭教育方式的不同導(dǎo)致了學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，而這又直接影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)班級(jí)里有49個(gè)學(xué)生，就有49種不同的情況，作為老師很難采取固定的授課方式。因此，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
三、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話(huà)，誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的'隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該注重對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。他們可以通過(guò)積極的言傳身教，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，并樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。他們可以創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，為孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具和參考書(shū)籍。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的綜合能力。再者，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們可以指導(dǎo)孩子制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并教授他們有效的學(xué)習(xí)方法，如閱讀理解、思維導(dǎo)圖等。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以幫助孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難，尋找解決方法，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索。最后，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。他們可以根據(jù)孩子的愛(ài)好選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，培養(yǎng)孩子的自信心和興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿(mǎn)足。總之，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長(zhǎng)的關(guān)注和引導(dǎo)。通過(guò)正確的態(tài)度、良好的環(huán)境、科學(xué)的方法以及尊重孩子的個(gè)性和興趣，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立起自覺(jué)、主動(dòng)、有條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，并為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，希望每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，擁有美好的明天！
以上是我的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。下面請(qǐng)我們班的副班主任代老師介紹同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況：……
我們老師說(shuō)了這么多，家長(zhǎng)們肯定更想聽(tīng)聽(tīng)孩子們自己的心聲，下面請(qǐng)同學(xué)代表全班同學(xué)發(fā)言：……
孩子的教育是父母的重要責(zé)任，每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的方式來(lái)教育孩子。下面讓我們歡迎馬友娟同學(xué)的家長(zhǎng)分享一下她是如何教育孩子的，大家請(qǐng)熱烈鼓掌！……。
俗話(huà)說(shuō)：閱讀大量書(shū)籍，并不如親身行走千里路，我要衷心感謝馬有娟家長(zhǎng)分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，她為我們呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的課程。
這樣喧鬧的場(chǎng)面，小孩們第一次親身體驗(yàn)到了其中的感覺(jué)，我能感受到他們胸懷的熱血和滿(mǎn)腔激情。讓我們一起唱著《蕩起雙槳》，分享這美好時(shí)刻。
各位家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)學(xué)校有什么看法和意見(jiàn)。(事先準(zhǔn)備好鉛筆，發(fā)反饋表同時(shí)發(fā)鉛筆。)
談關(guān)于預(yù)征校服費(fèi)問(wèn)題
校服是學(xué)校的象征，也代表著學(xué)生的身份。在全校或全班活動(dòng)時(shí)，若有一兩個(gè)人未穿校服，就會(huì)非常明顯地引人注目。這樣的情況是不美觀的，就好像我們穿著整潔的衣服逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，會(huì)讓人感到不舒服。同樣地，孩子不穿校服會(huì)突顯出與他人的不同，家長(zhǎng)在這個(gè)階段要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，不能只顧學(xué)習(xí)，而應(yīng)從多個(gè)方面關(guān)心他們，這是作為家長(zhǎng)最基本的責(zé)任。花70多塊錢(qián)也不算太多，工作半天就能掙回來(lái)。但是為了省這70多塊錢(qián)，孩子卻承受了額外的心理壓力，這是令人遺憾的。我們應(yīng)該多哄哄孩子讓他們開(kāi)心起來(lái)，只有這樣他們才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
五、結(jié)尾：
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)，需要老師、家長(zhǎng)、自己以及社會(huì)共同參與和影響。在這幾個(gè)方面中，有三者尤為重要，而其中老師和家長(zhǎng)的作用更加關(guān)鍵。因?yàn)閷W(xué)生的可塑性較高，作為學(xué)生的教育者和影響者，老師和家長(zhǎng)肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。總之，我們的目標(biāo)是確保每個(gè)孩子都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓那些優(yōu)秀的孩子取得更好的成績(jī)。當(dāng)然，我也非常需要各位家長(zhǎng)的支持和配合。常言道：“錢(qián)財(cái)可以再賺，但孩子的教育錯(cuò)過(guò)了就再也無(wú)法彌補(bǔ)。”我相信，在我們共同的努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 12
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
秋期第一次月考已落下帷幕，本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘，廣大同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取，整體教學(xué)成績(jī)有明顯的進(jìn)步，這次月考中，涌現(xiàn)出六（1）班、七（3）班、八（3）班等學(xué)習(xí)氛圍濃厚成績(jī)突出的班集體，同時(shí)也涌現(xiàn)出了何xx等一批學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。他們就是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。希望全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)上進(jìn)，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
但是，我們看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也應(yīng)該看到不足。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較小；有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對(duì)待每一次考試；還有的同學(xué)吸煙、打架，違反校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的'絆腳石。 同學(xué)們，怎樣搞好自己的學(xué)習(xí)，我提出以下要求：
一、相信老師，尊重老師。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是你們成長(zhǎng)道路上的第二父母。特別是我們陳店實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師都是經(jīng)過(guò)考試、試講、考察等嚴(yán)格程序聘請(qǐng)的教學(xué)精英，同學(xué)們已經(jīng)看到許多老師休息時(shí)間還在備課、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，班主任早中晚跟班陪讀，有些老師還要跟車(chē)接送學(xué)生，非常辛苦，要理解老師，感激老師，聽(tīng)從每一位老師的教導(dǎo)，遵守課堂紀(jì)律，上課積極進(jìn)教室、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，坐姿端正，認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不打瞌睡、不講廢話(huà)、不玩東西，絕不頂撞老師，把這些寫(xiě)在周記本上，讓老師和同學(xué)監(jiān)督，落實(shí)到行動(dòng)上。如果這樣，你一定會(huì)得到老師的更多幫助和關(guān)懷，做到了這一點(diǎn)，你在學(xué)習(xí)上一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
二、制定目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一 個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不 斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。比如期中考試上升5個(gè)名次、第二次月考再上升5個(gè)名次、期末再上升5個(gè)名次。我請(qǐng)各位班主任利用午自習(xí)或夕會(huì)時(shí)間幫助每個(gè)學(xué)生分析實(shí)際情況，擬定本學(xué)期的幾項(xiàng)奮斗目標(biāo)：每次考試在班級(jí)和年級(jí)達(dá)到什么名次、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)、準(zhǔn)備進(jìn)步多少名次。每個(gè)同學(xué)自覺(jué)接受老師和同學(xué)監(jiān)督，做一個(gè)言而有信的人、做一個(gè)有志向的人、做一個(gè)有堅(jiān)忍不拔的人。
三、學(xué)校的幾點(diǎn)要求：
1、各班建立各學(xué)科學(xué)習(xí)小組，各小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
2、開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，重點(diǎn)不是看老師如何精彩講課的，而是同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的。
3、作業(yè)要求，語(yǔ)文作業(yè)改革，周記每周不少于3次，重點(diǎn)檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，每周一次閱讀課，語(yǔ)文老師或科代表主持。目的數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語(yǔ)等，也要檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
我希望通過(guò)本次月考總結(jié)會(huì) ，能激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。這次考好的同學(xué)，要百尺竿頭，更進(jìn)一步，在期中考試中再創(chuàng)新高。 我也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定會(huì)繼續(xù)以滿(mǎn)腔的熱情、百分之百的努力、全部的耐心與細(xì)致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。
同學(xué)們，本次考試總結(jié)會(huì)又是一個(gè)新的起點(diǎn)，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩，社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。
月考年級(jí)主任發(fā)言稿 13
同學(xué)們：
下午好！
在這次的月考中，對(duì)剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言，這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測(cè)機(jī)會(huì)。
在這次的月考中，很多的學(xué)生月考失常，造成第一次月考失常的因素有哪些呢？
1、不熟悉。
由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jī)；
2、心理因素。
可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過(guò)緊張，求好的心態(tài)太迫切了，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
要像在下次的月考中不再失常，需注意一下幾點(diǎn)：
1、明確月考性質(zhì)和作用。
學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆暎鴮W(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī)，四門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成，類(lèi)似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的'高考時(shí)不用太緊張，也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。考試內(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識(shí)方面的？或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的？這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)缺。
2、理性看待成績(jī)。
既然月考是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。
既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的考驗(yàn)。通過(guò)考試，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救。
3、提高效率。
在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對(duì)他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在這里提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。
今天的總結(jié)就到這里，謝謝大家。
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