校本培訓學校領導講話稿（通用14篇）

　　在現在社會，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的校本培訓學校領導講話稿，歡迎閱讀與收藏。

　　校本培訓學校領導講話稿 1

各位領導、各位教師：

　　上午好!

　　今天是我校暑期校本培訓第一天，立秋已多日，氣溫仍持續走高，雖沒有達到烈日炎炎，也是酷熱難當，各位都非常辛苦，首先我代表學校對來給我們傳經送寶的許靜老師表示感謝!對來參加培訓的各位老師表示感謝!我校全體教師集中在一起進行校本培訓，目的是非常鮮明的，那就是通過培訓學習達到“轉變思想觀念，提高教學質量”這一目標。

　　為轉變思想觀念、加強效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，我們要在全校范圍內開展轉變教師作風、加強教師效能建設活動。糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。如何搞好校本培訓，轉變思想觀念，提高教學質量，我談幾點認識和體會。

　　一、統一思想、提高認識

　　校本培訓的定義是：“源于學校的發展需要，由學校發起和規劃的，旨在滿足學校與教師發展需要的，主要是在校內進行的學習與培訓活動”。校本培訓的出發點是：為了學校;為了改進學校的教育教學實踐。校本培訓的主體是：“以校為本”;由學校組織開展，在學校中。校本培訓的目標是：解決學校和教師在工作中所面臨的問題。在這里我們應樹立這樣一個觀念：學校自身的問題，要由學校中的人來解決;要充分挖掘學校的內在潛力，促進教師的發展，放飛教師;讓學校的資源充分利用起來，讓學校充滿生命活力。校本培訓改變了學校的功能：學校應該變成學習型學校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長，才能促進學校發展;只有教師成長，學生才能獲得最好的成長。

　　為什么要搞校本培訓?一是課程改革的需要：課程改革中的新理念、新的教學方式、新的評價方式，需要我們去學習，去創造性的實踐。二是學校發展的需要：我校的發展目標早已確立。三是教師專業發展的需要：目前，我校在一線任教的專業教師有40人。就整個教師隊伍來看，職業道德素質和專業水平參差不齊。面對這樣的現實狀況、新的形勢，不僅需要我們的一般教師努力進步成長，而且，我們的校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長，當然我們的管理干部也不能例外。四是體制改革的`需要：中央、省教育工作會議召開以后，教育用人機制發生了根本性的變化，不合格的教師隨時都有被淘汰出局的可能，教師職業已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓說到底就是為老師們提供了一個良好的發展平臺，一個成長的機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動的接受為自覺的學習和參與，在學習和參與中，提高自己的專業水平，從而促進你的發展，學校的發展，學生的發展。實現真正意義上的“三贏”。

　　二、擺正教學為中心的位置關系

　　學校的根本任務是教學工作，教學是學校生存發展的基本前提，不談教學，離開了教學，學校也就沒有生命力，也就失去了生存的意義。所以說教學是學校的中心任務，學校的一切(人力、財力、物力)都要圍繞這個中心，推動這個中心，服從這個中心。也就是教學中心說。學校的機構設置、規章制度的制定、輔助設施的建設以及學校每一位教職員工的言行都要服務于這個中心。

　　三、嚴字當頭，勤奮不懈

　　部分教師長期任職產生了惰性，工作態度與工作作風上出現了松勁、懈怠問題，思想觀念跟不上時代的發展。主要體現在三個方面：一是“嚴”不夠。工作不嚴肅，管理不嚴格，作風不嚴謹，有的甚至有“甘拜下風”的想法。二是“細”不夠。經驗主義作祟，認為我工作多年了，同樣的事情過去都干過多次，年年如此，老一套，不再深究細查;借口抓大事，具體工作本該由自己去做卻安排其他人，而且不過問，不檢查，不總結，簡單化考慮，一般化要求，粗放化管理。三是“鉆”不夠。學習上鉆不進去，整天忙忙碌碌，細枝末節，雞毛蒜皮，就是沒有時間思考研究問題;管理上不鉆研，拈輕怕重，謹小慎微，不想刨根問底，只想“得過且過”，有時間喜歡在網上和朋友聊一些奇聞趣事。

　　四、增強三種意識

　　一是責任意識。教師肩負著培養祖國未來的重任。在這個位置上就要對家長負責、對學生負責、對自己負責。就要時刻有一種使命在肩頭，有一顆事業心在跳動，而不能松松垮垮，思想上和行動上不嚴格要求。就不能拿個人好惡、情緒高低、心血來潮，使嚴肅的責任隨意化，比如個人喜歡的就認真做，不喜歡的就冷落一旁;情緒高的時候就出效率，情緒低的時候就不管不問。

　　二是創新意識。怎么把教學質量提上去，需要不斷提出新思路，拿出新辦法。為什么要創新呢?因為不創新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性，就難以適應日新月異的新變化，就難以保持健康、持續的發展和提高。一些先進地區、先進單位、先進個人、先進技術之所以先進，就是因為他們都“新”，并且能夠常“新”。只有“新”的東西才能有特色，只有“新”的舉措才能有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成績。其次，要勤于并善于學習。不學習，創新就沒有基礎，就沒有辦法走捷徑，甚至不學習，就有可能在工作中犯錯誤。

　　三是拼搏意識。在一個地方、一個崗位工作時間長了，產生惰性是很正常的，特別是當工作取得了成色、走上了正軌后，更容易使人產生懶得思維、懶得下勁“松口氣、歇歇腳”的想法。克服這一惰性，廣大教師必須始終保持三股勁：一是干勁。始終保持良好的精神狀態、干事創業的銳氣。有的同志一看無精打采，動不動就是“我早就不想干了”。有這種思想的人，我看，也就不配當一名老師，最起碼不是一名稱職的老師。二是摽勁，領導尤其要蹲住、抓死。別人可以按點上、下班，你要來得早走得晚，星期天、節假日也不能不管不問。抓工作就要摽緊抓死，你要經常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。就像校園衛生，你經常去看看、問問，學校環境肯定就要好得多。工作就是這樣，沒有白干的，俗話說：“鋸響就有末”說的就是這個道理。三是韌勁，干工作持之以恒、一以貫之，不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀律上不能開始嚴，后來松，越來越松。

　　有的同志之所以不遵守紀律，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因，他違反了紀律你視而不見，他當然還會再犯。

　　五、強化“五位”思想，促進目標化管理

　　按照要求，學校各班級、備課組、每位教師以及每位學生都要制定工作或學習目標，使學校從上到下都實行目標化管理。制定嚴格的考核評比制度和獎懲措施，建立領導競聘上崗和教師交流機制，實行工作優異者競爭上崗、成績末位者交流制度。

　　這就要求我們學校領導要有“五位”思想，“五位”是指：

　　1、定位：領導干部要有“四定”(定職、定崗、定權、定責)，要做到責權利相統一。切不可有權無責或以權謀利，做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

　　2、到位：有職有崗有位就要上位到位，做到“在其位，謀其政”。

　　3、足位：有權有位，就要用足用好權位，在政策法規規定的范圍內，盡最大可能地發揮權力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的領導才能。

　　4、補位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協管又因工作性質、類別等時有交叉，就是說崗位有交叉，工作有聯系。這就要求領導之間要講團結協作、顧全大局，要互相幫助、互相支持、互相體諒，共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時，及時、主動、有效地補位。就像足球比賽一樣，攻守照應，互相補位。

　　5、不越位：用足用全用好用正權力，是每一個領導應盡的職責，但權有所限，不可過之。不要越位用權。越位不同于補位，補位是為了工作，越位就不正常了。

　　以上這些，我們的黨員、處室領導、一般教師要正確對待，認真遵守，互相監督。做到“有則改之，無則加勉”。目的就是要改變我們的思想觀念，端正我們的工作態度，提升我們的工作水平，凝聚我們的工作合力，提高我們的工作效率，使我校的教育教學工作再上一個新的臺階。

　　最后，祝各位老師在本次校本培訓中都有豐厚的收獲，預祝本次校本培訓圓滿成功!

　　校本培訓學校領導講話稿 2

同志們：

　　根據公司20xx年實施人才戰略，進一步開發人力資源的規劃部署，今天，我們在這里舉行華天培訓學校成立儀式。其目的就是通過培訓學校這樣一個平臺增強我們的學習意識，持續優化知識結構，切實提高管理素養和綜合素質。在這里，就如何充分發揮我們培訓學校的作用，我向大家提三點意見：

　　一、要提高思想認識，切實增強學習的緊迫感。

　　咱們常說活到老學到老，當今社會發展一日千里，變化日新月異，競爭十分激烈。在這樣一個充滿機遇和挑戰的時代，許多新知識需要我們去掌握，許多新事物需要我們去認識，許多新問題需要我們去研究解決，總之一句話，選擇學習就是選擇進步！

　　二、要理論要聯系實際，學以致用。

　　理論聯系實際越緊密，學習的效果就越好，對實踐的指導作用就越明顯。大家要緊密結合自身工作實際，邊學習、邊思考、邊創新，努力推進實際工作更上一個臺階。由于平時大家做具體工作多，真正靜下心來思考較少，相互討論交流可能更少，因此，我們要借助培訓學校這樣的一個平臺，相互學習，相互交流，取長補短，特別要結合工作中遇到的疑難問題，虛心向身邊的同事求教，進行深入思考與探討，真正做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所成。

　　三、要加強培訓的實效性，培訓方式要不拘一格。

　　我們這個培訓學校的目的之一就是要將我們在這里學習到的知識應用到我們的日常管理和生產上去，因此，我們的培訓并非僅僅限于“講課式”的'培訓，而是要采取多種樣式的培訓方式和方法，我們的培訓課堂可以是這里，也可以是我們的生產車間，只要你有知識，有經驗、有技術都可以來培訓他人。

　　最后，祝愿我們的培訓學校能夠一路綻放，碩果累累，同時今天也是我們培訓學校第一期培訓課的開始，預祝培訓圓滿成功！

　　校本培訓學校領導講話稿 3

同志們:

　　前一段時間區教研室組織了三場重要的課改專家專題報告會。來自北京市崇文小學的白淑蘭等三位專家從校園文化建設，教師隊伍素質提高，課堂教學模式改革等方面為我區廣大校長和教師進行了精辟的論述，介紹了他們在新課程改革過程中的先進做法和優秀經驗。相信各位聆聽各位專家報告后一定也是受益匪淺，對各校進一步推進新課改工作有了進一步的認識。

　　今天聯校教研室又就我聯校新學年推行336高效大課堂的新舉措向大家作了詳細的說明，并發放了相關學習資料。接下來幾天，故驛小學劉立平校長，臺上小學教導主任王金星，李溝小學金園丁李忠蘭老師也將結合參加市級課改培訓的內容，對各校校長和任課教師進行專題培訓。在此我就本次校本研訓工作談三點要求。

　　一、各校校長要成為新課改的領頭雁

　　課改工作勢在必行，營造336高效大課堂是我聯校新學年推出的重大舉措。沒有先進的課改理論積淀做后盾，各位校長便難以把握學校新課程改革的發展方向，對課改過程中出現的問題難以化解，難以帶領全校師生為營造336高效大課堂，取得新課程改革應有的成效。

　　因此我要求校長要轉變觀念，加強理論學習，特別要深刻領會三位課改專家專題講座的精神實質;組織本校教師參加好我聯校三位老師進行的培訓;結合本校實際搞好研訓工作，帶領本校師生為營造336高效大課堂共同努力。各位校長要真正負起課改第一負責人的責任來，成為我聯校新課改工作的排頭兵，領頭雁。

　　二、校本研訓要注重教師隊伍的整體提高

　　要進行課改，營造336高效大課堂，必須打造一支素質過硬的`教師隊伍。然而，我聯校一些學校面臨教師隊伍老齡化，師資短缺，臨時聘任教師流動性強等問題，影響到我聯校課改工作的順利開展。這就要求各位校長加強管理，克服困難，想方設法調動起廣大教師的工作積極性，要求每一位教師在崗一天，就要認真工作8小時。各位校長要通過校內校外多種培訓途徑促進本校教師隊伍整體素質的提高。在推進新課程改革的過程中對各位教師的參與情況和所取得成效的進行考評，真正做到獎勤罰懶，優勝劣汰。

　　三、各校校本研訓工作要抓出成效，抓出成效

　　新課程改革工作任重道遠，我聯校營造336高效大課堂工作也需要在教學實踐的過程中不斷加以完善和改進。各校要認真學習有關材料，借鑒課改名校的先進經驗，結合本校實際制定出實施方案。在與聯校校本研訓工作保持一致的前提下，組織廣大師生積極投身課改大潮，群策群力，走出一條富有本校特色的新課改之路。各校要加大宣傳力度，對新課改過程中所取得成績及時進行宣傳報道。

　　課程改革前途新，校本研訓要跟進。希望各位校長組織本校教師積極參與，認真學習，把本次校本研訓的成果應用到336高效大課堂的教學實踐中去。

　　校本培訓學校領導講話稿 4

各位同事：

　　大家上午好!

　　今天是我校暑期校本培訓第一天。我想，在這炎炎烈日中，我們全體教師齊聚在這多媒體教室中，進行校本培訓，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓，達到“素養提升、課堂提效”的培訓目標。

　　一、素養提升。

　　首先我們得回答這樣一個問題：教師應該具有什么樣的素養?有位教育專家將優秀的教師素養概括為“四性”：一是有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，因為沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色;二是高超的教育智慧支撐起教師的靈性;三是宏闊的課程視野支撐起教師的活性;四是遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個老師在課堂，不管他上語文課，數學課，還是其他什么課，他的講解，他的自我展示，都折射出教師自己的文化厚度，還有思想的高度。只有具有這樣的'素養，他才能在教學中游刃有余地處理各種復雜的情況，以實現教書育人的職業理想。這次暑期培訓，我們將通過觀摩名師的課堂，聆聽專家的講座，感受優秀教師應具備的豐厚的文化底蘊、高超的教育智慧、宏闊的課程視野和遠大的職業境界，并進一步反觀自己的教學實踐，把不斷地提升自身素養轉化為內心渴求和實際行動。

　　二、課堂提效。

　　作為教師，我們都十分明了課堂教學是學生學校生活的最基本構成部分，它的質量直接影響學生當前及今后的多方面成長和發展。而對與我們教師自身而言，課堂教學是我們職業生活的最基本的構成部分，它的質量，直接影響我們對職業的感受、態度、專業水平的發展、生命價值的體現。因此，“課堂提效”既是學生成長的需要，也是教師專業發展的需要。如何提效?問題是很復雜的。這次培訓，我們將重點放在我校的課題研究上。在“備好課”的培訓考核基礎上，繼續探討如何“上好課”。圍繞參照名師課堂重點研究教學設計實施過程中的有效調控(簡言之，就是“教案預設”和“教學生成”的問題)，并請來劉茂森教授，就在課堂教學中有效運用信息技術手段給予高層次的指導。

　　以上，我簡單介紹了這次校本培訓的目標，為了達成這樣的目標，我們確定了觀摩名師課堂，聆聽專家講座，反觀實際教學，交流討論總結四大板塊的培訓內容。我們可以簡單地將其概括為“一、四、二”。“一”即一個主題——“上好課”，“四”即四大板塊培訓內容，“二”即“素養提升，課堂提效”兩大目標。需要說明的是，培訓的時間是有限的，僅僅5天的時間，是無法實現這樣的目標的，而且這兩個目標的實現，僅憑借培訓也是永遠無法達成的。但，我們還是想以此作為我們的目標來描述，是想通過這期的培訓，我們全體教師在內心深處形成“素養提升，課堂提效”職業追求，在內心深處形成不斷進取的動力機制，在更為久遠的實際工作中去努力提升、竭力提效。

　　最后，祝愿各位教師在本次校本培訓中都有自己豐厚的收獲，祝愿本次校本培訓圓滿成功。

　　校本培訓學校領導講話稿 5

尊敬的各位領導、親愛的小朋友們：

　　大家好!

　　我是學前一班劉舒揚小朋友的媽媽，今天我作為家長代表在這里發言，并不是我這個家長在育兒上有多成功，孩子有多優秀，相信在座的很多是教育界的朋友們和各位家長都有自己在育兒方面的成功經驗。我說的僅僅是在和學校老師的接觸中，自己所見、所聽和所想，在這里和大家一起談談個人的一些體會。

　　說實話，5個月前，我送我的孩子入學，其實心里有些忐忑不安，猶豫不定。因為，教育是一張單程票，沒有回頭路可以走，孩子們的每一天都不可能重復。大家都知道，學校剛建成，我們沒有學校教學活動的印象，沒有任何可以參照和了解并借鑒的經驗。我們怕上小學前孩子沒有養成良好的學習習慣;我們怕學前沒有堅實的根基跟不上小學的進度，耽誤了孩子的學業;我們擔心我們的孩子在學校里身心的健康得不到愛護;等等……。可是經過這短短5個月的時間，我的孩子從開始第一個月完成作業很困難，漢字寫得不僅像關公舞大刀，還缺胳膊少腿，到現在孩子每天回家不僅主動按要求完成作業，字跡也開始工整了;我的孩子剛開始生活自理能力很差、不會自己穿衣和上大廁，隨身物品都丟三落四，到現在不僅學會自己穿衣、整理書包衣物和上廁所;我的孩子入園時，不太會與小朋友相處，經常與小朋友鬧矛盾，回家后難過地跟我說某某又不跟他玩了，到現在每天回來嘰嘰喳喳有說不完的學校開心故事，身體也越來越健康，感冒發燒的情況也少了。看到我的孩子在凱杰小學學到了知識，懂得了道理，養成了好習慣，收獲著快樂，孩子的每一天都在給我們帶來驚喜，讓我感到欣慰、體會到自豪、也享受到了快樂。

　　孩子的進步，離不開老師的辛勤耕耘和無私奉獻，更凝聚著老師的關心、愛心、耐心和細心，也離不開學校合理化管理和先進的教學理念。我偶爾來幼兒園就能看到幼兒園胡園長在不長的時間里能叫出每位孩子的名字;能碰到肖老師、魏老師、李老師和劉老師等老師們揮灑汗水陪孩子游戲;偶爾電話聯系老師就被告知老師們在學校加班準備第二天的課程和活動;不經意間就看到老師們為孩子增減衣服、更換汗濕的衣服和給孩子背上放上干毛巾。常能聽到老師講課時甜美的聲音和關愛孩子的.話語和從她們心中流出的關心。學校為了方便家長與學校的溝通開通了“家校通”和網上學校活動視頻;學校也倡導快樂學習和傳統文化并重的教育理念，增加了三字經和唐詩的早讀，為增強幼兒的團體意識，培養孩子的身心健康，幼兒園在不長的時間里組織了“唱紅歌歌詠比賽”、“家長會”和“親子插花活動”等等，活動讓我們更多了解了學校、認識了老師，加強了與老師的溝通，增加了我們家長參與教育孩子的意識，更多地認識了自己的孩子。并且，很多家長也借活動對學校提出了很多合理化建議;這一切增長了我對學校的信心，慢慢地我忐忑的心放下了，我也不再猶豫不決，并且越來越有信心。我甚至慶幸我們的孩子能在這個學校讀書，也希望我的孩子能在凱杰小學讀完幼兒園繼續讀小學，也希望有更多的孩子能在凱杰小學快樂地學習和生活。

　　在此，請允許我代表所有學生家長向這些付出辛勤勞動的學校領導和各位老師表示誠摯的謝意!

　　感激之余，作為家長我們能做的就是多擠出一些時間給孩子，相信凱杰小學幼兒園的教育理念，積極和學校、老師溝通，支持、配合學校和老師共同解決好孩子成長過程中遇到的問題，讓讓我們的孩子在幼兒園里能健康、快樂地成長。也希望各位家長和我一起關心學校的成長，增進對老師的理解，在今后的日子里發揮你的聰明才智為學校提出更多更好的合理化建議，也祝愿凱杰小學越辦越好，成為衡陽人心中理想的小學。

　　今天親子運動會的主角是我們的孩子們。希望你們盡情歡樂，釋放你們的天真活潑，展示你們的聰明可愛和才藝，表現你們的勇敢自信，展示你們的運動天賦，把你們的

　　歡樂和我們的希望帶進美麗的20xx年，相信你們在新的一年里會取得更大的進步。祝愿凱杰小學幼兒園親子運動會圓滿成功!并在今后的時間里舉辦更多有意義的活動。

　　最后祝大家新年快樂，身體健康，家庭幸福，心想事成!

　　謝謝!

　　校本培訓學校領導講話稿 6

各位老師：

　　按照縣教育局部署，今天我們在這里隆重召開20xx學年教師校本培訓動員大會。下面我就新學年校本培訓工作，三方面的意見。

　　一、認清形勢增強校本培訓的責任感和緊迫感

　　(一)正確面對我校校本培訓的形勢。“校本培訓”是適合我校教育實際的一項重要課題。近年來，我校十分重視這項工作，先后開展了一系列校本培訓的活動，取得了一定成效和經驗，主要表現在：

　　1、思想認識不斷提高。我校校本培訓工作領導小組，形成了校長親自抓，分管校長、主任具體抓，廣大教師踴躍參與的良好局面，校本培訓氛圍不斷形成，大家對校本培訓重要性的認識不斷提高。

　　2、培訓模式不斷創新。我們堅持把校本培訓與新課程改革相結合，與科研課題相結合、與教師專業發展相結合。在實施過程中積累了一些經驗，為我校校本課程改革提供了強有力的支撐，較好地解決了學校在實施新課改中遇到的教學實際問題。同時也更新了教師觀念，優化了知識結構，促進了教師專業發展。

　　3、培訓效果不斷提高。通過校本培訓，教師的教學觀念發生了變化。教師能夠積極營造輕松愉快、活潑的學習氛圍，注意給學生留有更多的學習、交流、探究、創造的時間與空間，使學生成為學習的主人，充分享受學習的快樂;師生的角色定位發生了變化。教師不再是以知識的傳授者、教學活動的指揮者的角色出現在講臺上，更多地表現為教學活動的組織者和引導者;教與學的方式發生了變化。教師的“教”都在盡可能地向服務于學生的“學”轉變。讓學生自主學習、主動參與、樂于探究、合作交流;課堂教學的組織形式發生了變化。課堂教學已由過去傳統模式，逐步向“學法優先、書本與實踐并舉，師生互動，創新精神與基本能力同步發展”的新形式邁進，開展校本培訓，不僅研究和解決了一些教育教學中的困難和問題，也造就了一批懂管理、會研究的“專家型領導”，培養了一支“科研型教師”隊伍。

　　在總結成績的同時，我們也要看到存在的不足：一是校本培訓缺乏明確的規劃，沒有明確的目標;二是校本培訓形式過于單一，缺乏與之相應的管理制度;三是校本培訓發展不平衡，檔案資料不健全;以上主要困難和問題的存在，從很大程度上制約著我校校本培訓工作的正常開展，必須在今后的工作中，認真加以解決和克服。

　　(二)充分認識校本培訓的'重要性

　　1、開展校本培訓是學校發展的需要。校本培訓與新課程相生相伴，有很多問題需要我們在教學實踐中解決。作為一名教育工，特別是一名教師，不管年齡大小，不管職位多高，不管資歷多深，只要是從事教書育人的職業，都必須積極參與校本培訓。我認為只有通過校本培訓來提高我們教師的師德覺悟和業務水平，才能造就出一流的隊伍，一流的學校。因此，學校要發展辦名校，就必須開展校本培訓。

　　2、開展校本培訓是教師成長的需要。校本培訓是教師專業成長的必由之路，是一項系統工程，具有艱巨性、復雜性、階段性和連續性。教師作為研究者，是必須終生擁有的一種工作方式和生活方式。隨著教育改革的不斷深入，校本培訓必將被賦予更豐富、更鮮活的內涵。因此，對教師而言，校本培訓不僅是一個永恒的課題，也是自己成長的重要。就我們學校教師而言，我們開展的送課下鄉、各科優質課大賽、教學日記、班主任論壇、個性化班級班級文化建設等等都是校本培訓的一個方面，通過這些活動的開展，提高和鍛煉一大批教師，使他們逐漸成長為學校的骨干教師，成為最受學生及家長喜愛的教師。

　　3、開展校本培訓是學校合作的需要。以校為本的教研強調的是“為了學校、基于學校、在學校中”，學校必須打破時空界線，借助校際合作伙伴、專業支持等外界力量，形成教研共同體，多向互動，優勢互補，資源共享，以提升校本培訓的層次和效益，達到互相合作、取長補短，共同發展的目的，我們每年開展的送課下鄉活動，即是基于此項需要。

　　4、開展教本培訓是教師教學的需要。校本培訓不只是學校領導和骨干教師的事，更應該是全體教師應該享受的權利和必須履行的義務。就一所學校而言，僅有一小部分教師出頭拔尖，而絕大多數教師的參與意識沒有被喚醒，沒有嘗到校本培訓的甜頭，那么，這樣的教研是片面的，也是沒有生命力的。因此，教師要抓好教學就必須參加校本培訓。

　　二、突出主題扎實有效的開展校本培訓工作

　　1、明確主題

　　一是確定好“我為祖國站講臺”師德主題。今年是中華人民共和國成立70周年，按照上級要求，要在廣大教師中深入開展“我為祖國站講臺”師德主題教育，要把這項活動與慶祝70周年系列活動相結合，與社會深入學習科學發展觀相結合，與貫徹落實新的中小學教師職業道德規范相結合，與教師業務工作相結合，通過學習交流、師德征文、師德演講等活動塑造教師教書育人，為人師表的良好形象，弘揚“學為人師，行為世范”的精神，激發教師愛崗敬業，無么奉獻，勤奮工作，刻苦學習，努力做人民滿意的教師。

　　二是確定好公共培訓的主題。此次我校的培訓主要包括職業道德、教育理論、教科研能力及學校發展需要教師掌握的知識與技能。如師德師風建設、法制教育、案例分析、敘事研究、辦學特色等主題培訓。這些培訓都是所有教師需要獲得的素質，都是全體教師參與的校本培訓內容。

　　三是確定好專業培訓主題。專業主題的確定主要是教師學科教學的知識、技能及實踐能力等，如學科知識提高、班主任工作、科學探究式學習等，這些主題相對具有較強的專業性，需要我們充分發揮班子成員和教研組長的作用，提升出符合廣大教師需要的主題來，這是我們培訓期間，彭慧校長，張衛華校長將結合教師的專業成長及自已外出學習的感受給我們廣大教師做學術報告。

　　2、注重實效

　　我校的校本培訓，經過領導小組的多次研究和精心準備，將嚴格按照培訓方案要求認真抓好落實，絕不搞形式，走過場，確保培訓質量，通過此次培訓，要達到五個效果：

　　一是教師們的師德師風要進一步加強。通過此次校本培訓和開展“我為祖國站講臺“主題教育，提高教師的師德師風水平，爭做群眾滿意的人民教師。

　　二是教育理念要進一步更新。我校的新課程改革已進行了五年，新的教學方式，新的學習方式，新的評價方式已經深入人心，逐步被廣大教師和學生所掌握。去年在全校評先十佳教師及區教體局評選的十佳課改能手的過程中，廣大教師踴躍報名，這說明新教學理念已被我們的教師所接受。所以通過這次的培訓，我們要進一步更教育理念。

　　三是理論水平要進一步提高。新課程改革以來，廣大教師努力實踐，掌握和運用新的教學方式，并且有所創新。實踐需要理論的指導，理論是實踐的先行。在目前的教學形勢下，需要進一步提高教育教學理論水平。為什么有的教師在課堂上唱獨角戲，依然沿襲傳統的先生講，學生聽的教學方式，那就是因為對新課程改革不了解，不學習，因循守舊，這交校本培訓我們一定要加強教育理論的學習，切實提高廣大教師的理論水平。

　　四是教學能力要進一步增強。每個老師的教育教學能力各不相同。如有的班級考試年年成績都很好，這是什么原因呢，我想無外乎這位教師的教學方法得當，班級管理規范，對學生充滿愛心。所以，要通過培訓，全面提高廣大教師的教學能力，提高教學質量。

　　五是教學行為要進一步規范。教學行為的規范，需要學校的嚴格管理。備、教、批、輔、考、評等相關教學環節，學校對每一個教師的教學行為都要進行監控，要進一步規范教學行為。教學常規檢查要一視同仁，做到公平公開，要把檢查結果在周一的例會公布出，抓出典型，以此來推動和促進每個教師的教育教學工作。所以要通過這次校本培訓，進一步規范學校辦學行為和教師教學行為。

　　三、精心組織實施，確保校本培訓工作取得成效

　　本次校本培訓能否取得理想效果，關鍵在于領導是否到位，責任是否到位，措施是否到位。因此學校領導班子和中層以上干部成員要在加強學習、統一思想、提高認識的基礎上，切實履行職責，加強對校本培訓工作的領導，做到組織落實、培訓落實、活動落實、措施落實。

　　1、成立了校本培訓工作領導小組，負責指導協調培訓的開展。

　　2、領導班子和各教研組組長要帶頭學習，各位教師也要按時到會，認真記寫學習筆記，撰寫自師德文，學習心得及說評課材料。使校本培訓真正達到觸及心靈，提高修養，改進工作，振奮精神的目的。

　　3、開展此次校本培訓工作要做好五個結合。一是要做到點面結合，樹立學習典型，通過典型引導，典型示范，以點促面。二是要做到堅持集中學習與個人自學相結合。三是要做到師德教育與學法用法及學校的規章制度學習相結合，為管理奠定思想認識基礎。四是要做到與繼續教育、班主任培訓相結合，努力提高整體水平。

　　各位老師，國運興衰，系于教育;教育成敗，系于教師;教師素質，重在師德;教育形象，重在行風。希望通過今天的動員會，能夠進一步增強大家開展校本培訓工作的緊迫感和責任感，共同努力，為提高教師隊伍的整體素質、促進我校師德建設不斷提高、辦人民滿意的教育做出更大的貢獻。

　　校本培訓學校領導講話稿 7

尊敬的各位老領導、老前輩：

　　大家上午好！

　　在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里，我們迎來了一年一度的重陽節。尊老敬老是中華民族的傳統美德，我們鎮小人始終不會忘記這一點，你們的今天就是我們的明天，今天，我們能聚在一起共話家常，是我們的緣分，在此，我代表鎮小全體師生向在座的各位老領導、老前輩表示最熱烈的節日祝賀！祝你們福如東海，壽比南山！

　　各位老領導，各位老前輩，長嶺鎮小的昨天滲透了你們的心血和汗水，傾注了你們的辛勤探索和奉獻，學校的一草一木都浸潤著你們孜孜求索的深情，你們既是我們的同事又是我們的長輩，更是我們的老師，在你們身上，我們學到了任勞任怨，精益求精的敬業精神，學到了真誠坦蕩相互尊重的待人哲理。感謝你們曾經為鎮小做出的貢獻，更感謝你們對鎮小今天發展的.關心、鼓勵和幫助。

　　一年來，學校的各項工作都步入了正軌，政教工作有聲有色，后勤管理井然有序、透明度高，工會監管得力，教學教研成績斐然，教學質量也有大幅度地提高，老師們的默默付出也逐步被人們所認可。

　　當然鎮小還處在探索階段，未來還有很多困難，我們懇請在座的老領導老前輩能多多理解學校，能一如既往的關心學校，多到學校來走走，為學校的發展獻計獻策，給我們的工作多提寶貴意見，我們一定不辜負你們的期望，讓鎮小再創佳績。

　　“老驥伏櫪，志在千里。”各位領導，各位老前輩，在這里我衷心的祝愿你們節日快樂！身體健康!萬事如意！謝謝大家！

　　校本培訓學校領導講話稿 8

各位同事：

　　大家好!

　　今天是我校校本培訓第一天。我們全體教師齊聚在這多媒體一體機教室中，進行校本培訓，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓，達到“素養提升、課堂提效”的培訓目標。

　　隨著教育事業和現代教育技術的不斷發展，我市中小學現代教育技術設備和遠程教育設備裝備水平有了很大的`提高。為了適應現代教育技術發展的需要，全校交互式多媒體教學一體機應用培訓在三樓多媒體一體機教室舉行。

　　所謂交互式多媒體教學一體機，顧名思義，就是電子白板和大屏幕顯示器一體化的電教設備。集高清大屏幕、交互式電子白板、功放音響等多功能一體化。其成像原理完全是光路的運動過程，電子白板代替傳統的黑板。因此無輻射，且無閃爍、高清晰度、高分辨率、可視角度寬，節能環保，是多媒體教學的最佳解決方案。

　　為進一步推進我校信息化教學，幫助教師在掌握多媒體技術的同時能熟練地操作、運用教輔工具，切實提高本校教師現代化教學技術水平，我校決定本學期對我校教師進行“交互式多媒體一體機”在教學中使用的培訓。

　　最后，祝愿各位教師在本次校本培訓中都有自己豐厚的收獲，祝愿本次校本培訓圓滿成功。

　　校本培訓學校領導講話稿 9

各位老師：

　　大家好！

　　一年一度的暑期校本培訓從今天起正式拉開了帷幕。剛才，龔韓副校長宣布了本期培訓的學習計劃，并對培訓提出了具體要求。本期培訓雖然時間不長，但內容豐富，既有來自市教研室專家的理論講座，也有針對我們校情進行的課題研究輔導；既有集中課改理論學習，也有分學科課堂教學觀摩。之所以這樣安排，主要是基于我校教師隊伍結構而設定的。當然，教師的`專業發展僅僅依靠校本培訓是遠遠不夠的，在培訓之前和之后，我們還有許多老師要參加市級培訓，希望大家珍惜這一學習的機會，充好電，加足油，同時注意勞逸結合，以飽滿的精神狀態迎接新學期的到來。

　　下面，我代表學校，向各位老師提幾點希望：

　　樹立一個觀念：終生學習

　　著眼兩個發展：專業化發展（教育教學技能），多元化發展（一專多能）。

　　做好三個結合：

　　1、理論與實踐相結合；

　　2、集中培訓與個體自學相結合；

　　3、培訓學習與自我反思相結合（“學而不思則罔，思而不學則殆”）。

　　具備“四心”：

　　1、愛心：愛孩子是母雞都會做的事情。愛孩子，是對一名教師最起碼的要求；

　　2、虛心：虛心使人進步。學人之長，克己之短。

　　3、信心：世上無難事只怕有心人。

　　4、責任心：對自己負責，對學生負責，對工作負責，對良心負責。

　　老師們，下一學年，我們將面臨諸多發展機遇和挑戰，讓我們共同努力，為將元一名城小學建成高質量、高品位的學校，為我們共同的幸福理想而努力吧！

　　校本培訓學校領導講話稿 10

尊敬的各位同事：

　　早上好!

　　本學期教學工作能以區教育行政工作會議精神為指導，以“隊伍建設年”為重點，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為中心，從教師專業成長的需要入手，以教學常規管理為切入點，以教師素質提高、學生能力提升為目標，加強學校內涵建設，促進師生和諧、健康發展。

　　一、校本工作求真務實

　　1、每天早晨利用十五分鐘對全校學生進行寫字教學，讓學生熱愛自己的祖國文字，從小養成良好的寫字習慣，終生受益。

　　2、每周三下午對學校老師進行寫字教學的培訓，提高寫字的方法和技巧。

　　3、本學期的寫字教學已經成功立為市一般課題，十一月末我校尹宏和張笛老師上的寫字科研課受到了進修校科研部老師的高度好評，并讓我們堅持做下去，將祖國的傳統文化做好。

　　4、我校的大課間讓學生們進行跳繩，學校成立了跳繩小組，學生十分喜愛這項運動，學生跳繩跳出了花樣，有的學困生為了參加跳繩隊，生怕學習落下，班主任反應學困生再也沒有不完成作業的現象。

　　二、校本研修踏實真干

　　1、學期初我們制定了骨干教師培養計劃，及新教師培養計劃，并按照計劃有條不穩的實施，骨干教師與年輕教師進行一帶二的模式進行傳教，骨干教師每月聽兩節所帶青年教師的課，并進行備課指導。新教師采用“導師制”進行培養，一位老教師帶一位年輕教師，以培養他們能盡快地駕馭課堂的能力。

　　2、我校年輕教師每月進行一次自我培訓，培訓內容圍繞生命化課堂的內容進行學習，提高自身的能力。每月還組織教師進行兩次業務學習培訓，圍繞板書技能和提問技能進行學習，促進教師在實際教學中的教學能力。

　　3、開學初進行校組織的“卓越杯”比賽，在比賽前，我校給老師整理復習題，并督促教師進行學習，我校還專門針對此次比賽，自己命題，進行閉卷考試。

　　4、本學期任校長親自對教師進行朗讀培訓，并親自范讀，老師們受益匪淺，不僅在理論上提高了朗讀方面的知識，而且能將技巧運用于實際教學中。

　　5、我校這學期的科研課題成功立項，我們不是為了立項而做，而是為了讓學生養成好的習慣，終身受益。我們堅持做到四真：真想、真抓、真干、真琢磨。課題是圍繞寫字進行的，每天早晨教師利用十五分進行全校學生的寫字培訓。任校長始終告訴我們“老師必須要有源源不斷的活水，才能永遠給學生新鮮的水資源”，所以堅持每周三下午學校有專任的教師對學校全體老師進行寫字教學的培訓，提高寫字的方法和技巧。每天讓老師堅持寫三行鋼楷，每周五再寫一版粉筆字，讓教師之間互相取長補短。任校長每次出去聽課后，只要是與寫字教學有關的課，都想辦法將課的光碟拿回學校讓教師們進行觀摩，并進行研討，研討后再準備一節寫字課，進行全校觀摩，教師之間互相學習，提高教師的寫字教學能力。

　　三、加強隊伍建設

　　1、我校在區召開了有關隊伍建設年的會議后，馬上制定了我校隊伍建設年的'工作方案，并根據區教育局下發的隊伍建設考核細則進行了工作分配，每項工作都有專人負責，以便更好地進行工作的開展。

　　2、為了加強隊伍建設，提高教師的素質，結合本校實際情況建立了相關的制度。

　　3、為了提高教師的素質，我校在11月舉行了首屆“哈平杯”賽課，為他們搭建了互相學習的平臺。我們精心安排此項活動，由學校領導班子和各級各學科骨干組成評審團，設立了計分小組。盡最大可能做到公平、公正、公開，賽程安排盡可能貼近正規賽課。努力營造氛圍，想憑借大賽發現更多地優秀教師。

　　骨干、青年教師新、新教師專場的比賽，各具特色。骨干教師中有的似乎已經沉寂多時，但通過教學展示，讓我們看到他們扎實的功底和嚴謹的態度，不由得拍手稱贊。新教師的課堂教學雖顯稚嫩，但是他們四射的活力、新穎的設計、自信的神情無不向我們傳遞這樣的信息：他們是哈平小學的希望，他們會做得更出色。

　　本學期，學校在鞏固教學質量年成果的基礎上，繼續努力，全面提高教師的素質，加強我校的隊伍建設，樹立“以人為本，師生雙贏”辦學思想，秉承“身筆兩健，立體發展，撰寫絢麗人生”的辦學理念。

　　校本培訓學校領導講話稿 11

尊敬的各位同事：

　　早上好!

　　不要與學生分離。不分離，就是靠近學生，走近他，才能更了解他們、影響他們，教育首先是一種關系，“親其師，信其道”，沒有良好的師生關系作為基礎，是不能教育引導學生的。很多班主任一是不敢靠近學生，擔心走得太近，學生過于放肆，反而沒了威信；一是不愿意靠近，不屑于靠近，覺得跟學生在一起有損身份，也感覺沒勁，沒前途。其實，這擔心是沒必要的，只要你掌握分寸，學生認可你了，擁護你了，你的方向正確了，他們也不會走歪。至于跟學生在一起沒前途，說明我們的工作還不夠投入，我覺得，我們教師的工作對象是學生，他們就應該是我們教育生活的主要組成和重要內容，學生就是我們的生活伙伴，我們應該與他們在一起的，否則，你就不把教育當成主業，也就是不稱職的教師。而且，你疏遠了學生，甚至拋棄他們，他們同樣也會拋棄你，教育效果當然不好了，教師的煩惱也就多了。

　　凡是做得好的班主任，都是與學生不分離的。這不算技巧，其實又是最大的技巧。我們學校的老牌班主任徐玲老師，她成功轉化了許多教師眼中的“問題學生”，如全校有名的“打架大王”孔陽（化名），以前的教過他的教師沒有一人對他不搖頭嘆氣的，家人也對他失去了信心，徐老師不放棄他，主動走近他，與他談心，一次兩次都吃了閉門羹，徐老師不灰心，多與家人聯系，還與他在一起的“兄弟”們聯系，終于感動了孔陽，順利完成了學業，而且有了良好的人生態度。現在是一家大公司的部門主管，事業可算有成。李光老師，一個從外地來的年輕老師，剛開學就積極家訪，邊遠的就借來摩托車，因為與學生和家長們走得近，師生關系很好，班級工作也很順手，學生健康成長。李尼鳳老師也一樣，她的樣樣工作做得出色，連送生這樣大家公認為棘手的.工作，特別是動員一些成績不是很好的學生讀中職學校，更是難上加難，還要做家長的工作，費用也高。但李老師完成得很好，班上的學生大多數都繼續學業（讀高中或中職學校），原因何在？就是因為平時她與學生、家長的關系好，多與學生談心，班主任在學生和家長之中的信任度增加了，動員工作就好做了。

　　有一顆“學生心”。很多班主任說自己班的學生太頑皮，貪玩，學習積極性不高，上課愛開小差，自習課亂哄哄，有勞動任務時耍滑頭，等等。其實，這些都是很正常的現象。因為他們還都是孩子，特別是七八年級的學生，你想讓他們長時間好像我們現在一樣在安靜地聽講，很難。好動貪玩是他們這個時期的年齡特征。所以，班主任以成人的眼光看學生，以成人的標準來要求他們，必定是看不順眼，他們也難以達到這樣的要求的。當然，我們不要不管不理他們，只是要多理解，接納他，以孩子的眼光看待他，再心平氣和地引導，才能達到教育的目的。當大家以這樣的心態看待學生的時候，自己就有了好的心態，教育的行為也會改變，結果必然不同。

　　教育工作往往是不需要太多的技巧的，只要捧著這樣的一顆心上路，前面的路就能越來越寬廣。

　　校本培訓學校領導講話稿 12

尊敬的各位同事：

　　早上好!

　　下面的十分鐘有我來和大家分享我們學校教研處近年來對語文教師專業素養提升的一些心得體會。其實，在教師素養提升工程一說之前，我們將這些工作理解為教師的繼續教育。在拿到文件之后，我們副校長金曉芬老師召集我們教研處幾個老師一起認真學習了文件，我們的理解是語文教師的專業素養主要體現在語言文字和語文課堂兩個大類上。于是，我們在以往的繼續教育基礎上進行完善，依據文件要求制定了一系列方案，包括：教材解讀，課堂研究，課例分析，課題論文撰寫，課堂全息記錄，基本功比賽，課標解讀等等活動，并將它們一一安排入我們的工作計劃中付以實施。但很快，我們發現我們的培訓給老師帶來了很大困擾，每周一次的頻率很容易使人生厭，參與熱情和質量都大打折扣，甚至很多人到了教研活動時間身體素質急劇下降-----請假。怎么辦？校委會認為必須嚴肅紀律。于是，我們又推出了班子領導蹲點制度，每個教研組的每次教研活動由校領導直接點名，監督全過程。其次，我們和老師們說請利害關系，教研活動事關每個人自身的學分。在外力和內力的同時作用下，請假的是少了，可活動質量還是很難得到提升，有相當部分老師只有身體的出行，缺少思想的跟進。但，終究我們還是堅持了下來，而且也有部分老師還是很認真的跟進的。很快，這部分老師在專業上有了明顯的進步，在縣里面開始嶄露頭角，我們的語文教研組和數學教研組英語教研組都曾獲得過市級先進教研組的稱號，我們學校也被評為省級校本教研示范校。有句話說得好，“風光背后不是滄桑就是硬扛”，在榮譽光環下，我們更加覺得步履沉重，因為我們深知我們始終沒有調動老師們的熱情，更多的是在應付。

　　回顧這段時光，我們將其總結為“青橄欖時光”

　　是呀，培訓讓老師覺得苦，澀，一如青橄欖入口之初的滋味，還好有榮譽成為一種青橄欖嚼爛后的甘甜，雖緩慢攀爬但也讓人精神一振。

　　但，老師們終究不愛青橄欖。有些老師說，我們學校的銅牌拿得夠多了，能不能不要總從美譽度上思考問題呀。話語很直接，沒有任何修飾，但它很真實。

　　是的，青橄欖不能像口香糖那樣成為寵兒，是因為嚼爛它真的很累。

　　難道，校本培訓工作就必須要像攻堅戰那樣艱苦卓絕？肯定不是，因為校本培訓是一種常態，既然是常態存在，就應該-----閑適一些，對，閑適。

　　想起在一份資料上看到這樣一件事：英國劍橋大學每天下午有兩個小時的時間，常常有計劃、有組織地安排不同學科的權威教授一起在學校咖啡屋或茶園共進下午茶。在這里，每一名教授都可以隨意闡述自己的研究領域、研究方法，同時每一名教授又在吸納其他領域的研究方法，通過互相學習以及知識的組合，產生出大量的、邊緣的學術思想、學術理論。有人說，劍橋大學60多項諾貝爾獎是喝咖啡喝出來的。

　　學術研究和下午茶這嚴謹和閑適的結合竟是令人驚嘆的完美。

　　再給大家呈現這樣一條新聞：“周某某小學語文名師工作室”經常組織工作室成員一起到鄉間小徑上散步，到風景區的草地上坐坐，一起吟詩誦讀，談讀書心得。”

　　我以為參加工作室組織的這些活動是愉悅和幸福的。工作室領銜人也真的掌握了引領那些有潛質的教師成長的獨特路徑。整天關在書齋里研究學問，整天關在校園里足不出戶，人會缺少必要的靈氣。

　　兩份資料的呈現，大家可能明白我接下去要說的是什么了。是的，我們要轉變方向，讓培訓脫下沉重的鎧甲，輕裝上陣。

　　我們從特色培訓開始改革。我們大膽的將特色校本培訓指導思想改變為：全面提升教師的幸福感，擺脫教師工作懈怠綜合癥。通過校本培訓找到工作和生活的互通渠道，使教師建立教學既生活的良好心態。

　　我們將工作重點以一種全新的文字感覺呈現：

　　1、保持輕松的氛圍，使培訓不再是老師的負擔。

　　2、點燃塵封的熱情，讓校園不只是工作的地方

　　我們給特色校本起了一個閑適的名字-------“生活和藝術”，找不著慣用的官方腔調，甚至尋不到培訓的痕跡。

　　至此，我們的校本培訓進入了第二個階段---“下午茶時光”

　　我們希望，我們的“下午茶”有這樣幾種味道：自由的味道、悠閑的味道、文化的味道，哲思的味道。我們提出了語文教師專業素養提升不妨嘗試“離開課本論語文”，呵呵，有點曲線救國的味道。

　　1、談點藝術

　　語文老師說話的藝術、朗讀的藝術、表演的藝術、書法的藝術，還有繪畫的藝術哪里來？一句話：來自于老師的藝術修養。藝術修養會對一個人的情操、品格、氣質、言談舉止以及審美眼光產生重大影響，這是毋庸置疑的。沒有一定的藝術修養，連一篇課文都難讀好，哪里還談什么教學藝術呢？不懂一點書法，壓根兒不知何謂“顏體”，何謂“魏碑”的人，怎么能為學生寫一手好的板書呢？而一個具有一定藝術修養的老師，一張口、一出手、一投足就會自然地流露出來，這些對學生而言都是實實在在的教育。我們少藝校是藏龍臥虎之地，很多專業教師有較高的藝術學養。我們利用這些資源，讓藝術老師到我們語文老師群體中來，如徐溫琦老師和我們聊梵高的色彩情緒表現力，朱海龍老師和我們聊書法線條的枯瘦與豐腴，盧芳芳老師帶我們欣賞四小天鵝等世界名曲。我們還請周振歐老師為我們做《方寸里的捕光捉影》攝影講座，光影的世界同樣極具藝術性。

　　2、也說哲學

　　世界紛繁復雜，現象光怪陸離，我們應該怎樣去認識這樣的一個世界，哲學的思考，或許能幫助我們認清許多問題的實質，更能撥云見日。生活中做一個智慧的人，需要哲學，課堂上做一個智慧的`語文老師，需要哲學，語言是文化的載體，文學是社會生活的反映，要對文學作品做出具有個性的智慧解讀，都需要我們多一些哲學素養。談到哲學，我們有些諱莫如深，實則不然。我們胡明超老師借宗教情懷和我們暢談了他的哲學構建，也讓我們將平日不曾細細留意的內心世界做了一次整理。那個下午，我們不能說我們語文老師直接獲得了什么專業素養的提升，但它在很長一段時間讓我們心里平和又溫暖。這種思考是能夠讓我們的學生受益的，去年我們學校代表永嘉參加溫州市藝術節詩歌朗誦比賽，我們帶的就是原創作品《為什么我是我》，一首充滿了哲學叩問的兒童詩歌作品，深深打動了聽眾和評委，獲得了全場最高分。

　　3、追星與懷舊

　　當然此處的追星不是追娛樂界的明星，而是我們語文教改的弄潮兒。近年來，很多致力于語文研究的專家掀起了許多語文教改的高潮，我們選擇性的追隨，受益不少。細數來，我們最早在書香校園建設時期較為深刻的接受過小學語文編輯部組織的“經典詩文誦讀”理論并扎實地進行過實踐，我們開發的經典詩文段位制計算機測試平臺至今仍在使用，當時，我們要求全體老師熟背必背古詩80首，語文教師更要求背誦《岳陽樓記》《前赤壁賦》等經典古文以及《論語》《孟子》經典篇目，當然會遺忘，但我們相信遺忘的只是部分，而對經典詩文的親近感是無論如何無法遺忘的，這就足矣。其次，我們選派語文老師參加班級讀書會系列培訓活動，江湖人稱“千島湖派”，宋旭組織的活動很好的開啟了我們語文老師對兒童文學閱讀的研究和實踐，我們的胡明超老師更深得其意，成為宋旭旗下的干將之一。如今，我們更喜歡派老師參加“親近母語”舉辦的兒童閱讀論壇活動，徐冬梅教會我們以兒童的視角審視周圍的一切，讓我們時時體驗著驚喜。這學期，我們還將與朱文君老師合作，在學校開展小古文的誦讀。

　　我們也愛懷舊。

　　請看這樣一張照片---------------重溫師范記憶，靜享文學雅韻

　　下午2點，階梯教室已經坐滿了人，到會的大多數是語文老師，但也有幾個其他學科的老師，帶著點羞澀，靜坐一隅。每每說起方老師，大家眉眼間總有難抑的激動，方老師的語文課是他們師范歲月中不可忘卻的記憶。這天，他仍然樸素如常，甚至沒有幻燈片，只有白紙黑字的word，卻侃侃兩小時不絕。我們仍然是學生，聆聽他別樣的語文課。他在給我們上《花的勇氣》，依稀間又回到多年前的青蔥歲月，教室，我們，方老師，《荷塘月色》，美麗的相約。

　　最后，我想用我們上次粉筆字比賽練習的內容來作為我發言的結尾。

　　教育給人帶來希望。

　　教學素養是什么，

　　它的全部內涵在你的精神氣質里。

　　謝謝。

　　校本培訓學校領導講話稿 13

各位同仁、專家：

　　不想占用大家寶貴的時間，關于本次培訓我簡單講幾句：

　　一、古人云“居高聲自遠，非是藉秋風”，站在教育的.高度而言，要求我們廣大教師要樹立正本清源的意識，更新觀念，拓寬知識視野，才能有所建樹。

　　二、古人常講不學無術，因此我們說“學如春起之苗，不見其增，日有所長；德如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”校本研修是一個漫長的教育朝圣的過程，也是一個自我洗禮、自省、反思的成長過程。

　　三、大會期間，我偶發感慨，草擬一副對聯與大家共勉：

　　上聯：終南蒼蒼，八水泱泱，昌教興邦，建國立章。嘆教壇頹廢，失衡不公，學術浮躁，師德滑坡，民生教育，學子負重，師體不康，名利薰心，死水半塘，信仰失真，迷局混沌，積重難返。外有列寇窺伺，磨刀霍霍；內有貧富天懸，貪腐叢生。捫心自省：山重水復，敢問路在何方？

　　下聯：秋雨綿綿，學風郁郁，業區富民，教壇輝映。喜校本八校，各彰其能。一校一品，示范引領，師生共進，內外兼修。校本研修，專業成長。踏雪尋梅，學海導航，求諸反省，立德樹人。德為教之首，良師濟濟；能乃學相長，樹魂揚鞭。高瞻遠矚：柳岸花明，這邊獨領風騷！

　　謝謝大家的聆聽，最后祝各位老師學有所獲，工作愉快。

　　校本培訓學校領導講話稿 14

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家下午好！

　　為強化管理，增設措施，全面提高XX片區教育教學質量。為此，XX教育督導室召開了本次校本培訓會議，重點研究了校本培訓工作，以便更好地提升XX教育教學水平。值得一提的是，教科局X局長在百忙之中也抽出時間親臨會場指導天生片區的校本培訓工作。首先，我代表縣校本培訓天生片區督導小組，以及縣教師進修校對X局長表示最誠摯的感謝！同時，也要對XX教育督導室和天生片區各學校的領導和教師們表示衷心的感謝！感謝你們對校本培訓工作的高度重視，以及對進修校工作的大力支持。

　　20XX年，XX片區各學校在中考、小學六年級質量檢測、非畢業年級教學質量調研測試中，取得了令人鼓舞的成績。這與督導室高度重視校本培訓工作密不可分，也與各學校積極推行校本培訓活動，全面提升教師隊伍整體素質，提高教學質量緊密相關。通過我們對各學校的考試成績以及校本培訓工作的調研和指導情況來看，表現優秀或有顯著進步的幾所學校，都在校本培訓工作上做得非常出色。實踐也證明，積極開展校本培訓是鞏固教育教學基礎、提高教學質量的有效途徑，同時也是當前學校創新發展的必要舉措。

　　按照XXXX〔2020〕9號文件的要求，今年我們將以“三向三要”精神為指導，重點關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的培訓工作。在規劃校本培訓項目時，我們將統籌考慮“重點項目”和“常規項目”，重點項目將緊密圍繞“三薄”需求展開，按照“缺什么補什么”的原則，從教育教學中的具體問題入手，整合并提煉出真正急需解決的問題。而常規培訓項目則會科學安排培訓內容，合理選擇培訓方式，確保每一位教師都能高質量地完成校本培訓任務。

　　抓好校本培訓工作是學校發展的需要，也是教師成長的需要。充分了解教師的`實際需求。校本培訓最突出的特點就是能夠根據教師的實際需求安排培訓內容，培訓的結果又可直接用于教師的教育教學實踐，能有效地提高教師的教育教學質量。掌握教師的實際需求是決定其培訓效果的關鍵所在。二是精心制定計劃，充分考慮校本培訓的實效性。根據校本培訓的特點，學校制定培訓計劃不僅要與學校的近期工作目標和長期發展規劃相適應，還要與教師隊伍的建設規劃相適應。學校校長必須高瞻遠矚，首先要制定一個長期的培訓計劃，然后在此基礎上將其具體化，循序漸進地分解到每學期、每月乃至每周的培訓活動之中。三是采取多種形式，積極拓寬校本培訓的渠道。邀請優秀專家和教師來校開展專題講座、示范課、研磨課、課題指導等活動，突破校本培訓瓶頸；外派教師參加高質量的培訓活動或研討活動，將先進的教育理念和教學方法、經驗帶回本校落地生根，進一步提升學校的校本培訓質量。采用同伴互助研修的方式。各學科教研組通過集中專業知識學習、集體備（磨、說）課、各種公開課、課例研討、課題研究等多種形式開展培訓活動，讓教師攜手互助，進一步轉變教育教學觀念，提升教師教學技能。采用自主研修的方式。自學理論知識，撰寫學習心得體會等方式開展自主研修活動，不斷提升自身教育理論水平和教學技能。四是發揮教師作用，鼓勵教師積極參與校本培訓。按照以人為本的培訓觀念。

　　最后，祝愿我們的教師專業成長進一步提升，也祝各學校的教育教學質量再創輝煌！

　　謝謝大家！

【校本培訓學校領導講話稿】相關文章：

校本培訓方案05-26

校本培訓的總結05-12

校本培訓總結06-14

校本培訓方案06-27

校本培訓計劃03-24

校本培訓方案06-11

校本培訓個人培訓總結12-16

校本研修培訓心得12-01

【薦】校本培訓方案03-24