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勞動實踐基地校長講話稿（通用14篇）
在不斷進步的時代，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿通過講話人口頭表達后，可以起到傳播真理、經驗，抒發感情，發表意見的作用。那么，怎么去寫講話稿呢？以下是小編幫大家整理的勞動實踐基地校長講話稿，歡迎大家分享。
勞動實踐基地校長講話稿 1
尊敬的老師、同學們：
大家好!
有許多同學認為，勞動在這個科技發達的社會沒有太多的用處。但是我認為，勞動在人類社會的發展史上是有非常重要的作用的。人們如果不勞動，如何耕種出糧食?如果不勞動，如何去發明，去創造?現在的科技是由無數的科技人員動腦，用他們的智慧凝聚而成的`。科技人員的思考也是一種勞動，勞動不拘于形式，也不是意義上的農民的耕種才是勞動。
如果自己不勞動，如何雇傭別人去勞動呢?沒有勞動，何來的科技呢?勞動并不能使人變聰明，但是你連勞動都不做了，那你如何改變自己呢?科技的力量雖然強大，但如果沒有人類的勞動，如何創造出科技?所以，我認為勞動是重要的。
古諺語云：民生在勤，勤則不匱。古代的勞動是勤勞的播種，耕耘，收獲。所以，只要去播種，勤勞的耕耘，就會有收獲。在當今亦是如此。
或許有的同學會說，學習勞碌，占了許多時間，所以不去勞動。古人云：一屋不掃，何以掃天下?在學習的閑暇時間里，可以去勞動。并不需要去打工，只需要偶爾打掃一下自己的宿舍的衛生，也算得上是勞動了。
有的同學會說：勞動這么苦，這么累，為什么要自己去做?因為，如果你不去做，他也不去，每個人都不去做，那世界會變成怎么樣?對于讓別人幫忙做事，我很贊成。因為人多力量大，但是自己不勞動，這種行為我不贊成。你可以讓別人幫你做事，但是你自己也要勞動，不然別人憑什么幫你?如果你開一家公司，你身為老板，不去上班，不去談客戶，整日待在家里，這樣的公司，工資再高待遇再好，也沒有員工有積極性。因為你身為老板并沒有給他們帶好頭。很簡單的道理，但不是每個人都懂。
有的同學不尊重勞動，認為勞動一無是處，但是這是錯誤的。因為勞動已經證實了它的力量。它創造了科技，它改變了人類的生活，難道還有人認為勞動不重要嗎?
我的演講到此結束!謝謝大家!
勞動實踐基地校長講話稿 2
同學們：
大家好！我是復興中學的某某學生，今日我的演講主題是“勞動”。
縱歷史而觀，五千年的傳承已將勞動因子深深鑄于血脈中，也正是因為勞動，具體物質形態不斷于勞動中被創造，精神世界不斷被開墾，這才將五千年文明延續——同時，勞動的加入使得當下時代鮮明有別于原始海洋世界，當下時代為“人化”世界。
勞動的主體更換，生產線上更多的是人工智能的身影——當下人工智能產業正煥發異彩，為社會插入了一張嶄新的幻燈片。但人工智能的廣泛運用就代表了人類生產勞動的消亡了嗎？我想這是不見得的。人工智能本身就是凝結勞動的.物質載體，基于人類勞動基礎而生，人工智能所從事的活動受制于人類編寫的程序，是從人的勞動實踐中抽取而出。不管是生產智能化也好，機器人寫作也罷，人工智能的究極發展目標仍是為人類勞動所服務。而這從一定程度上看，便是人類勞動于新時代的延伸。
因此，表面上是使人類脫離勞動的智能發展，實際上仍是人類勞動的外延。而于當下，勞動的發展不僅體現在外延的擴展，還體現在內部性質的演化：機械勞動的比重下降，意識形態的腦力創建活動比重上升。但無論如何，腦力勞動以機械勞動為基礎，機械勞動以腦力活動為指導。我們不該陷于形而上學的泥沼，固執地切斷二者的聯系，自認已受制于學習，已經有相當的腦力勞動基礎便無暇顧及其他，任懶怠與偏執叢生。
而社會分工的發展也為對勞動的懶怠提供了表面上的立足點。但究其本質來說，社會中的勞動量從未減少，只是以其他形式流通。日益精密的社會分工勞動于經濟層面的體現便是自身與他人勞動的交換，仍是需耗費自身勞動量換得勞動所得，從而進行下一輪的”勞動置換“。分工勞動不該成為懶怠的借口，將勞動拉下社會的平臺。
因此我們不妨思考一下，即使是在當下電子時代，勞動就會斷檔隱匿嗎？顯然，答案是否定的。勞動并不會消亡，只是在社會中進行性質、形式的轉換。
但當下，不尊重勞動的現象頻發。有些人剝離了自身與社會聯系，糟蹋他人的勞動，孰不知其最終仍將會波及自身。在這里，我希望諸位同學踐行當代“勞動精神”，響應號召，自覺加入勞動的隊伍中，將個人熱情與勞動的踐行相結合，共同傳承美好品德。最終，社會主義“大同社會”的美好藍圖將會通過勞動轉換成現實。讓我們從現在開始，理解勞動，尊重勞動，踐行勞動！
我的演講完畢，謝謝大家！
勞動實踐基地校長講話稿 3
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好！
大家好！很高興跟大家一起來探討有關勞動方面的話題，我今天演講的題目是《熱愛勞動，從我做起》。
我還是從身邊發生的一件小事講起吧。
昨天，我的一位朋友（中學教師），跟我談起她最近的一些煩心事：在她工作忙的時候，孩子就臨時由爺爺奶奶代理監管，而爺爺奶奶的教育方式又總是讓她極不滿意。譬如，朋友主張讓孩子主動參加一些家務勞動，而爺爺奶奶卻堅決不同意，理由是怕耽誤孩子的學習時間，影響學習成績。在座各位，你們對這個問題的看法又會是怎樣的呢？
那么，我還是先來談談我自己的一些淺見吧。
我首先要強調的是，不管你是學生、工人、農民，還是國家干部，也甭管你的地位有多高、財富有多厚，或者權力有多大，你都得熱愛勞動（注意，我這里講的是體力勞動）。因為，“民生在勤，勤則不匱”，勞動不僅是財富的源泉，也是幸福的源泉。
下面我就重點來談一談學生與勞動之間的關系吧。
時下，我們學生的體質似乎越來越弱了，我這也并非危言聳聽，如果不信的'話，你不妨做個生活中的有心人，哪天專門到某中學門口去做個實地考察，仔細觀察一下這些學生，你就會發現許多問題：絕大多數的學生都戴上了眼鏡（如果你再具體了解一下就會發現他們的度數都不低呢）；有相當一部分學生很肥胖（體重嚴重超標）；也有一些學生特別瘦弱，一副弱不禁風的樣子，著實讓人心疼。這些都是極不正常的現象，需要引起全社會的關注與反思。
我們今天的中學生為什么會出現這些怪現象呢？這跟當前的應試教育有一定的關系，部分老師和眾多家長都只一心向“分”看，不斷地給學生施加壓力。使得這些學生每天除了學習還是學習，課余時間被老師延時學習，休息日又被家長逼著去補習，假若孩子稍有怨言，就會被老師和家長指責為“不懂事”，抑或是一聲長嘆：“孩子，我這都是為你好啊！”
親愛的同學們，就讓我們從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，做一個熱愛勞動的好孩子。有句古語云：“天下興亡，匹夫有責。”而我今天想對大家說：“熱愛勞動，從我做起。”
勞動實踐基地校長講話稿 4
各位同學：
大家好!
今天我演講的題目是《來做神州躬耕人》。
勞動，是黃大發卅六春秋的篳路藍縷，令絕巘危崖涓流淌;勞動，是沈克泉父子卌一寒暑的櫛風沐雨，讓渠塘田壟油菜茂;勞動，是塞罕壩林場三代工作者五十星霜的戰天斗地，教瀚海黃沙密林幽。勞動是中華民族綿延至今的優秀傳統，可如今，卻有很多同學懈于勞動，甚至不尊重勞動。在此，請允許我談一談：勞動有益，讓我們一起來做神州大地的躬耕之人。
首先，勞動可以助我們琢磨踏實品質。《詩經》云：有匪君子，如切如磋，如琢如磨。而勞動恰好便是可以切、磋、琢、磨我們踏實品質的有力硎石。正如臺灣的道禾書院，秉持“求難，求拙，求慢，求少”的教學理念的校長曾國俊，堅持要求每位學生都必須參與到校園稻田的耕種中去。當漠漠水田中的同學們真的能夠在插秧時明白“做事要一步一個腳印，不要好高騖遠，而應專注于眼前”時，我們亦可知道，勞動，能夠將我們的意志品質打磨得更加踏實沉穩，不急不躁。
其次，勞動可以助我們純凈無私靈魂。尼采說：我的靈魂平靜而明亮，宛若清晨的群山。我始終相信，在勇于承擔、主動選擇的勞動中流下的汗水，可以把我們的靈魂洗滌得更加無私。不由想到了新東方創始人俞敏洪，中學求學時代的他，將每日的勞動當做了必修功課，從未離開土地。在一鋤一犁的'辛勞中，他的性格也變得慷慨樂助，不錙銖必較。在后來的北大生涯中，他始終義務為舍友打水、整理衛生。而這一行動亦感動了所有同窗，當王強、徐小平在新東方成立后紛紛投奔時，我們可以悟得，經過勞動凈化的靈魂，一定可以更加平靜明亮，無私無愧。
揆諸現實，對于我們每一位新時代青年來說，又該如何踐行勞動呢?我個人建議：從自身做起，從小事做起。其實家長、學校也并不需要我們真的滿腳泥濘、下地耕作，只要我們不以學習太忙為借口、不奢待人工智能和他人，哪怕只是做好每一次校園值日，多承擔一次家庭衛生，我們，便不是當今時代中的“精致的利己主義者”。
古語云：一屋不掃，何以掃天下?當大發老人的渠中再次涓流汩汩，當沈克泉父子的田中再次油菜花開，當塞罕壩的林中再次枝繁鳥鳴，我真誠地希望同學們能夠明白：“民生在勤，勤則不匱”，愿我們每個人都能熱愛勞動、擁抱勞動，讓自己的品質與靈魂在勞動中琢磨踏實，純凈無私。
莫畏黃塵致胼手，來做神州躬耕人。
以上便是我演講的全部內容，感謝大家!
勞動實踐基地校長講話稿 5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我們來聊聊勞動。
雨果曾言：“未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人，實際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。”換言之，勞動者始終主宰著時代。他們的身影穿梭在各個時代、地點，沉默而高貴。
陽光沿著既定的軌道滑動，那是先民們銘記于文字中的勞作日常。天有四時，他們有條不紊地揮舞著雙臂，修犁、耕種、采桑、織布、收割、釀酒……從身邊起伏而過，如松濤一般現出季節痕跡的自然之聲，仿佛一種應和：春天的鶯啼，夏日的蟬鳴，秋季蟋蟀振翅，入冬，雪沉沉壓住聲響，只有灶頭的柴火不時發出噼里啪啦的低唱，彌漫出一絲絲甜香，勞動，讓生命的脈絡由此相續。
鏡頭一轉，穩定而較為遲緩的農耕時代中躍入了工業革命的火種勞動以一種新的形式在延續。電光穿透蒸汽的薄霧，世界像堆積木似地層層涂上更加鮮亮的色彩，路更平坦，車如游蟻，留聲機里有婉轉清晰的聲線。文學家和哲學家們在燈光下撫摸過他們被打印成鉛字的作品，那些小小的黑體字將要插上翅膀飛往世界各地，再無阻礙，在各種國籍和膚色的人心里點燃起另一種光亮。新的勞動，帶來工業時代的喜悅歡欣以及覺醒，像碟片里音樂家的琴鍵，不斷呼出新的渴盼，工業時代，又促進新的'勞動發展。
時光繼續向前輪轉，如今大多數人都是電子科技的擁躉，“勞動”可以斷檔隱匿了嗎？并不，科技時代更需要勞動，唯有思考，唯有親自實踐，才能在信息爆炸時代獲得屬于自己的真知。我們習慣了簡化而便利的一切，只需手指輕輕一劃，很多問題似乎就已迎刃而解。但這不是生活全部的奧義，當然不是——冰冷的器械不能代替經驗、情感以及溝通。“為學雖有聰明之資，必須做遲鈍工夫，始得。”求學問如是，其他事業何嘗不是如此？科技的進步只是為大家提供了利器，而人的思考和直接經驗怎能被代替？要想真正了解并精通，除非自己動手，否則終究是紙上談兵，隔靴搔癢。打開網絡，搜索時爭先恐后冒出的種種“教程”，真可謂是“亂花漸欲迷人眼”，但如何去做，此過程中幾有分符合自身情形，如何因地制宜，適時調整，都是極其現實的問題，需要我們自己去不斷地思考、嘗試。
你仍然甘心做一個“電子奴隸”嗎？相信我，只要嘗到了“自己動手，豐衣足食”的快樂，可得的、重復濫用的事物所蠱惑。無論身處何處，你的思想將伸向宇宙般廣大、星河般燦爛的境地，你感到無限的幸福，因為你在思考和勞動中實現了真正的獨一無二的自己。
從農耕時代到工業時代，從田間地頭到宇宙天空，從注目方寸到思接千里，不同時代的勞動，讓我們得以不斷掙脫牢籠，我們也可以成為新時代的新勞動者，打破新時代出現的新牢籠！
勞動實踐基地校長講話稿 6
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
高爾基說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。”我讀了《知榮明恥從我做起》這本書后對這句話的感受更深了。
在“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”這一部分中有這樣一篇文章——《毛澤東的`責任田》，毛澤東作為一位工作十分繁重的主席，在戰士們開荒種地時還非劃出一塊地作為自己的責任田。毛主席忙里偷閑種上了黃瓜、辣椒、西紅柿。一份汗水，一份收獲，夏天到了毛主席田里西紅柿結得又紅又大，辣椒長得又尖又長，黃瓜沉甸甸地低垂著頭，真是叫人喜歡。毛主席開荒種田的消息很快傳遍了延河兩岸，軍民大生產的勁頭更足了，毛主席更高興了。
毛主席這么高級的領導還要種自己的責任田，并從勞動中感受到了快樂和幸福。我們小學生平時很輕松，更應該積極參加勞動實踐，自己的事情自己做，努力學習科學文化知識，幫父母做些家務。養成每天堅持洗碗筷;每天堅持自己疊被子;每天堅持自己整理房間的好習慣。如果再能幫媽媽洗洗菜、捶捶背、晾晾衣，那我們會感到更大的幸福和快樂!
我們班里同學都能積級參加學校勞動，從不退縮。有一次，學校要檢查衛生，老師要留下幾個人打掃衛生，同學們爭先恐后，都高高地舉起手大聲叫著：“老師，我——老師，我——”誰也怕老師叫不到，最后沒被留下的同學很不高興。他們已感受到了自己參加勞動的快樂!誰不想參加勞動呢?
勞動鍛煉了我們各方面的能力，勞動充實了我們的生活，我們以后要更加熱愛勞動!
勞動實踐基地校長講話稿 7
尊敬的老師、同學們：
大家好!
勞動是什么?勞動為我們創造食物，勞動為我們創造幸福，所以我說，勞動是人類生存和發展的基石。沒有勞動就沒有我們這個繽紛的世界。然而，勞動也是艱辛的，會付出汗水，付出辛勞。因此我認為每個人的都應當自覺的珍惜勞動成果。
勞動是非常偉大的，勞動是光榮而神圣的。勞動創造了物質生活，創造了精神文明，創造了人類五千年燦爛的文明史。勞動人民用自己的勤勞和智慧，為整個世界做出了巨大的貢獻!
勞動是沒有高低貴賤之分的。當太陽還未升起的時候，被譽為“城市美容師”的清潔工早早的來到自己的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎么也掃不去兩鬢不斷生長的銀發;那些建筑工人冒著嚴寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧!那些高樓大廈是多么的雄偉壯觀!我們的老師把自己的知識傳遞給我們，使我們一個個踏上了成功之路……這些不都是別人辛勤勞動的`成果嗎?這凝結著汗水的勞動成果，理所當然受到尊重。
然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠處就有垃圾箱，也不肯多走一步;上課不專心聽講，做小動作;走在花園里踐踏草坪，使環境得到了破壞……等等，諸多令人寒心的不文明表現，他們如此不尊重別人的勞動成果，難道我們不覺得這些人是可恥的嗎?
點滴在于勤，勞動最光榮。各位朋友們，從這一刻起，讓我們都來提高自己的道德素養，養成良好的文明習慣，珍惜別人的點滴勞動成果吧!只有尊重別人，別人才會尊重自己，所以，讓讓我們從自身做起!從小事做起!從現在做起!
我的演講到此結束!謝謝大家!
勞動實踐基地校長講話稿 8
同學們、老師們、來賓們：
大家晚上好！
春天還沒有走開，熱情的夏天便悄然而至。燦爛的陽光，拂面的微風，就要把我們送進20xx年的"五一勞動節"了。"五、一"這個特殊的日子，是全世界勞動人民的節日。勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的高速公路及鐵路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，用我們的歌聲及各種才藝向全世界的勞動者致敬！向我們辛勤的老師致敬！同時，從我做起，從小做起，熱愛勞動。
同學們，在這晴朗的夜空下，我們要在這里舉行洞河鎮初級中學慶"五一"文藝匯演，同學們，準備好了嗎！好，那就讓用我們的才藝和歌聲來慶祝"五一"勞動節的到來吧！
另外，我想說的是我校之所以能夠舉行慶"五一"文藝匯演這么一項有意義的慶祝活動。是離不開各學生演員、班主任、指導老師及其他組織協調人員的近兩個月來的辛勤工作的，在此，我向認真而積極地做了大量的準備工作的老師和同學們表示忠心的.感謝和崇高的敬意。
通過這次的慶"五一"文藝匯演更加顯現出洞河鎮初級中學的學校管理的規范、校園環境的和諧、文化建設的提升。反映出學校領導的管理水平和能力、老師們的敬業精神，反映出同學們的努力和良好的精神面貌。使我看到了洞河中學美好的明天和未來，我希望全體師生以更加飽滿的熱情投入到今后的教育教學工作中，取得更好的成績，使我校的發展更上一個臺階。
謝謝大家！
勞動實踐基地校長講話稿 9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
五月披著節日的盛裝來了，燦爛的陽光，拂面的微風，把我們送進了五一勞動節。同學們，我們年年都歡快地慶祝“五、一”勞動節，那么你知道它是怎樣誕生嗎？
“五一”這個特別的日子，是全世界勞動人民的節日。勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的高速公路；是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動是奇妙的，勞動是偉大的'。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬！同時，從我做起，從小做起，熱愛勞動。
可是在平常生活中我們不難發覺，同學們參加勞動時怕這怕那，有的同學可以說是根本不愛勞動。據調查，現在的小學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗足，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長做，連書包也是家長背。
可見，我們的同學參加的勞動太少了。不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習，怕勞動，也會怕做作業，怕思考問題。
作為一名小學生，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，認識到——勞動最榮耀，不愛勞動的人將會一事無成。從小就要培養勞動感情，養成勞動習慣，珍惜勞動成果，做一些力所能及的家務活，比方洗碗筷，洗手絹、襪子等，高年級的同學還可以學著洗洗衣服。爸爸媽媽很辛苦，難道我們不能幫他們分擔一些家務活嗎？同時積極參加社會實踐活動。
我的講話到此結束，感謝大家。
勞動實踐基地校長講話稿 10
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《勞動最榮耀》。
同學們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節日？為什么要放假為什么要舉國歡慶呢？
“五一”節其實就是五一國際勞動節，是全世界勞動人民共同的節日。每年的“五一”國際勞動節，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節日。
我們現在還是小學生，紀念“五一”國際勞動節，首先應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學會技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的根底，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出奉獻。
我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的`一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理；在學校，積極清掃衛生，時刻保持換進的整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。
我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不白費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最榮耀，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是榮耀的勞動者，都應該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣闊勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候！祝他們“勞動節歡樂”
我的演講完了，感謝大家！
勞動實踐基地校長講話稿 11
尊敬的老師同學們：
大家好！
再過幾天就是五一國際勞動節了！你知道五一勞動節的來歷嗎？
此節源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而進行大罷工，經過艱難的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月第二國際宣布將每年的五月一日定為國際勞動節。
五一勞動節是世界勞動人民的節日，而五月又是勞動月。這點眾所周知，那么這似乎于我們學習有些不相關。錯了！在五一勞動節這個神圣的日子里，我們要學會尊重勞動。
不有一首詩寫道：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”嗎？農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，一人白費一點點，那么全世界節約下來的糧食就足夠應對當前的世界糧食危機了！由此可見，尊重勞動，是對勞動的負責，是對自己的負責！
勞動，是一種美德。勞動一、兩天很簡單，但假如長時間的投入勞動事業中，決非一件易事！在學會勞動之前，我們首先要明白，勞動是為了什么呢？
古人有一句話曾說：“一夫不耕，或為之饑：一婦不織，或為之寒”，意思是說：假如天下有人不耕種，那么就會有人因此受到饑餓的威迫；假如天下有人不織衣，那么就會有人因此受到嚴寒的挾制。所以勞動是為了世界人民。試想：假如天下無人勞動，我們豈不會受到嚴寒與饑餓，我們生活的環境豈不會一片亂糟糟？由此可見勞動的重要性。
既然明白了勞動的`意義，懂得了怎樣尊重勞動，那么，我們可以嘗試嘗試勞動。
勞動簡單，卻又難于上青天！假如真心實意為了大家而勞動的話，彎腰撿
紙也是一種勞動。但假如為了名譽而勞動，再壯觀也無法有益于民，不過是徒造聲勢罷了。切記，不可為勞動而勞動，虛情假意甚至會害人害己！
種一棵小樹、彎一下腰、撿一片紙、往垃圾桶中扔垃圾……種種勞動就在你我身邊，盡管它們有可能很不起眼，但聲勢再大，假如是為了自己的名譽而著想的話，也是徒勞！真心實意的勞動，再細微再不起眼，你只要做了，你就真正的在名譽外勞動！
這，就是勞動的真諦！
勞動實踐基地校長講話稿 12
老師們、同學們：
早上好！
勞動進化人類，勞動改變自然，勞動積存財寶，勞動描繪明天。是勞動者平地建起了高樓大廈，是勞動者把貧瘠的荒山改變成萬畝良田，是勞動者筑就了現代化的信息高速公路，是勞動者把人類最漂亮的夢想一一實現。在“五·一”國際勞動節這個特別的日子里，讓我們歌唱，讓我們贊美，歌唱勞動者的偉大，贊美勞動者的平凡，讓我們的幸福和歡樂在偉大和平凡之間實現。
中華民族是最偉大、勤勞的民族，華夏子孫創造了五千年的文明和燦爛。歷史的天空風云漫卷，歲月的長河奔騰向前，我們的祖國——創造過太多的輝煌，也承受過太多的苦難。我們經歷坎坷，開拓平坦；我們經歷風雨，撥開烏云又見艷陽天。回首過去，我們的心充滿了喜悅，充滿了驕傲，充滿了春天般的`明媚和夏天般的鮮艷。
我們都是社會勞動的一分子，我們都在用自己的汗水和智慧，為社會創造財寶做出奉獻。昔日，落后的經濟和封閉的生活讓你我守著清貧，天隔一方未曾謀面，今日，經濟的開展如巨航乘風破浪，我們走到了一起同心協力駛向富足的此岸。祖國的開展并非一帆風順，將來我們還會遇到各種各樣的困難和挑戰，但只要我們堅持美好的理想，堅決心中的信念，眾志成城不棄不餒，足踏實地勇于實踐，我們就一定能經得住考驗，我們的目標就一定能夠實現。
勞動是前提，勞動是終端；勞動是謳歌，勞動是贊美；勞動是關愛，勞動是情感；勞動是前進的帆，勞動是目標的岸。勞動的號角早已吹響，勞動的歌聲響徹云天，讓我們手挽手、肩并肩，豪情萬丈迎將來，揮筆譜寫新詩！讓我們為勞動者喝彩，讓我們用勞動去創造更加美好的明天！
勞動實踐基地校長講話稿 13
尊敬的各位領導，老師，教官，同學們：
明天我們小學部的3-6年級同學將到“塘沽小學勞動基地”進行實踐活動，每一次的外出活動可以說展示的是我們學校的面貌，體現的是學校的聲譽，作為寧車沽學校的每一位學生，我們要有“校榮我榮、校恥我恥”的言行。今天我們利用現在的時間，對明天的活動進行安排。
一、集合的時間和地點：全體同學明天早晨8:20分在小學籃球場以班為單位集合站隊。
二、關于衛生的安排：3-6年級同學今天下午進行衛生工作，明天早晨不在進行衛生；1-2年級同學今天下午不在進行衛生，明天早晨按部就班的進行衛生活動。
三、關于服裝的要求：要求全體3-6年級的同學上身穿夏季校服，下身著秋季校服褲，同時必須佩帶紅領巾或隊徽。
四、需要準備的物品有：3-6年級同學每人準備1個飯盒、1雙筷子或飯勺，可帶一些飲用水或水杯1個，帶好鉛筆盒、筆及記錄本等物品，每人帶好2個塑料袋，暈車的同學提前服好藥，3.4年級同學帶好“基地實踐手冊”。任何同學不允許帶小食品。（書包可以不背了，可把學習用品放在結實的塑料袋內。）
五、乘車要求：
（1）要發揚中華民族尊老愛幼的傳統美德，乘車時大同學謙讓小同學。形成“大愛小”、“大讓小”的優良作風。
（2）乘車過程中，全體同學嚴謹打斗，嚴禁大聲喧嘩，嚴禁將頭、手伸到車廂外，避免意外事故的發生。
（3）暈車的同學提前服好藥，有嘔吐感覺時，把塑料袋準備好，吐在塑料袋內。其他同學準備2個塑料袋，將雜物放到袋內，下車時統一處理，保持車廂內的清潔。
六、在勞動基地一日的常規要求：
實踐基地的作息時間：預計9:30左右到達基地，11：45午餐;午間廣播12:25下午：13：10上課，14:30左右乘車返校。
（1）到基地下車后以班為單位排好隊，服從老師的安排。
（2）每節課認真聽講，配合老師，嚴禁在課堂上打斗、喧嘩。尤其是課上、課下不要拿剪刀、鉛筆等帶尖的物品打斗。
每個經歷都是一本教科書，三天的課程教給我們很多在學校學不到的東西。
在“懸崖絕壁”上，我們戰戰兢兢，但在教官和同學們的鼓勵下，我們還是勇敢的邁出在空中的第一步；在“勇攀高峰”時，我們曾卡某個巖點上，一次又一次的嘗試失敗，但我們一次又一次的從頭再來。在內心的.恐懼和體力的消耗面前，我們學會了堅強。
在農家里，我們第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹湯。我們看到，我們一向嫌棄的粗糧淡飯，農民阿姨們卻一點也舍不得丟掉，因為那是他們操勞一年的土地上長出的珍貴寶藏。我們終于學會了珍惜糧食，也第一次明白了那個小品里的一句玩笑“城市是農村的向往，可農村是城市的爹娘！”
我們也曾奔跑在基地和樹林間，在一個個點標旗下，在檢查卡上打出滴著汗水的圖像。在樹林里陡峭的懸崖上，有人跌過跤；在荊棘叢里，有人受過傷，但他們什么也沒說，一遍又一遍的爬起來，抹一把汗和血，繼續奔跑在尋找下一個點標的路上。“人生似定向，定向似人生”行走在人生道路上，就像定向越野一樣，我們在尋找一個又一個目標與理想。在個過程中，或許有偏差，有錯誤，但這也是獨屬于自己的一條追夢之路。
在信任背摔臺上，我們或許曾懷疑和不安，但在“相信團隊”的呼聲中，信任在我們心中滋長。我們摔下來，落在柔軟而堅定的臂膀間時，心中可有滿滿的欣慰與感動？原來，我們一直擁有這樣一群值得信任的朋友。多少男生為了保護下落姿勢不標準的同學，被砸疼了手臂，卻咬著牙絕不放手。每一個同學倒下他們就要疼一下，但他們沒有一點怨言。因為他們知道，他們的疼痛是為了保護同學的生命。
在逃生墻旁，有一個寬厚的肩膀將我們穩穩托起，有幾雙稚嫩卻有力的手將我們拉上墻頭。為了班級的成績，充當底座的同學，肩膀上留下了深深紅印，而在墻頭拉人的同學，胳膊上則掛著交錯的血痕。當最后一個同學登上墻頭，歡呼和掌聲淹沒了我們，那是真正的喜悅和歡欣。當我們攜手站在逃生墻下，每個人都流下了淚水。那一刻，我們都不再是單獨的個體，六十幾顆心被牢牢地拴在一起，從此我們成為了一個真正的團體。
在這三天里，我們好像都長大了。第一天零散的隊伍和稀落的呼聲，不知什么時候變為整齊響亮。飯堂里嘈雜的聲音漸漸平息，用餐后的清潔是從未有過的自覺和麻利。
三天活動過后，每個人的收獲也許不相類似，但有一點一定相同：我們的團隊更加團結了。三天的朝夕相處讓我們發現，那些陪伴我們同行的老師和同學，對我們來說是那么重要，他們是我們最親密的伙伴。
在這三天里，有成功，有失誤；有坎坷，有波折。但我們最終完成了所有的挑戰。不論最后成績如何，每個人都是成功者。
勞動實踐基地校長講話稿 14
尊敬的各位領導、老師，親愛的全體隊員：
大家好！
羅山教育辦20xx級的勞動技術教育實踐活動在風景宜人、設置完善的晉江市中小學生勞動技術教育基地即將落下帷幕的時刻，我謹代表街道全體師生向本次活動的圓滿成功表示熱烈的祝賀！向實踐中心的各位領導、教官們和全體工作人員致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝你們的辛勤付出和熱情款待！你們辛苦了！向參加本次活動的全體同學表示親切的問候，并說一聲“同學們，你們是好樣的”！
你們中的大多數人從未離開過父母，從小到大都是在父母的精心呵護下，如溫室的花朵一樣成長。在這里，離開父母的你們初次體會到另一種成長的快樂。在這短短的一周里，你們在教官組的精心安排和組織下，充分體驗了各種各樣在學校課堂上無法接觸到的課程活動，極大地開闊了自己的視野，豐富了自己的生活；嚴格有序的制度管理規范了你們的日常行為習慣，比如如何整理自己的床鋪、什么是餐桌文明等等；而每一天的軍事訓練鍛煉了你們的體魄，強化了你們的意志，也讓大家感受到了“團結就是力量”；精彩的晚會表演也讓我們看到了大家的多才多藝和激情飛揚……
一周的實踐訓練就要結束了，我要祝賀你們，祝賀你們終于克服了離開家后的重重困難，開啟了獨立生活之門，同時也更加意識到了父母的辛勞和付出，更加明白了家的溫暖和珍貴！同學們，一周的實踐活動，對于人生是短暫的瞬間，但我們都相信這將會成為你們生命中最美好的回憶，一周的體驗活動里，你們有過歡歌笑語，也曾獨自默默流淚，但請相信：今天，你們灑下的是汗水，播下的`是希望。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”本次實踐活動雖然落下了帷幕，但一個青少年肩負的使命才剛剛開始，我們堅信同學們一定會讓本次活動成為催促你們奮發向上的鼓點，在今后的學習和生活中變得更加堅強自信，更加團結協作，更加刻苦努力，更加活潑可愛，你們的人生將更加輝煌燦爛！
最后再讓我們用熱烈的掌聲對這次活動的所有領導、基地教官和工作人員，對所有帶隊的老師們在這次實踐活動中的辛苦付出表示誠摯的謝意，感謝大家！我的講話到此結束，謝謝大家！
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