中心學校有效教學活動總結(jié)范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧過去的教學，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，不如來個總結(jié)以對過去教學工作做個分析和借鑒。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編精心整理的中心學校有效教學活動總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中心學校有效教學活動總結(jié)1
打造有效課堂，推進教學改革。我校于12月在全校范圍內(nèi)開展了“有效教學”專題教學研討活動，堅持低起點、慢節(jié)奏、重實效的原則，希望通過此次活動的開展增強全體教師的理論水平，提高教師的執(zhí)教能力，促進教師專業(yè)成長，著力推進課堂教學改革。
在本次活動之前，學校成立了課改領(lǐng)導小組，成員由校長、副校長、教導處主任、教研組長和市縣教學能手組成。
12月1日，組織召開了課改領(lǐng)導小組會議，商討明確了本次活動的目標、內(nèi)容和具體的實施程序。
12月4日，主管教學副校長主持召開了“有效教學”動員會。校長作了動員講話，就為什么要推進教學改革？課改的宗旨，本次教研教改的目標、原則、切入點進行了專題講解。
教導處組織學習了實施方案，分階段提出了具體的目標和要求。第一階段，教師自主研修，學習課程標準，進行有效備課、有效教學反思；第二階段，同伴互助研修，以各教研組為單位，進行組內(nèi)聽評課，課改領(lǐng)導小組成員駐組把脈問癥；第三階段，示范引領(lǐng)研修，組織校內(nèi)市縣級教學能手和青年骨干教師進行公開課研磨；第四階段，達標展示，總結(jié)提高。辦公室主任、青年骨干教師龔XX對有效備課、上課、聽課、評課、教學反思等做了專題輔導，市級教學能手段毅老師就教師的專業(yè)成長進行了交流發(fā)言。
12月18日組織召開了“有效教學”階段性反饋會。首先各教研組在組內(nèi)就本次活動開展以來存在困難，面臨的困惑，好的經(jīng)驗，成功的做法進行了交流。
然后在全體教師會上，課改小組成員就前期活動情況進行了通報，并就課堂中存在的共性問題進行梳理探討指導。會上要求教師在后期的教學中一是要領(lǐng)會課標精神，準備把握教材；二是把握三維目標，預設教學方法及流程；三是倡導自主、合作、探究的學習方法，保證學生的主體地位；四是堅持講、學、練相結(jié)合。盡量避免出現(xiàn)放羊式課堂、灌輸式課堂、表演式課堂，真正將“有效教學”活動推向深入。
此次活動開展以來，課改小組深入課堂，指導教學，積極參加教研組活動，與老師們廣泛交流探討，共商教學方法與策略，呈現(xiàn)了良好的學習研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學習、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教研實效。其次，整個活動過程精細科學，分階段有步驟的按照實施方案開展相關(guān)活動，教導處和教研組很好的進行了組織協(xié)調(diào)工作，有力地保證了本次活動的有序進行。再者，在本次活動中全體教師能結(jié)合自身實際，從教學中出發(fā)，積極主動的參與到了本次活動中來，注重實效，達到了預期的目的。
但通過本次活動也看到，一是極個別教師思想認識不到位，把本次活動當成政治任務，沒有結(jié)合自身實際，從自身的.專業(yè)成長角度上來看待本次活動，導致行動遲緩，少參與，不作為；二是教師的理論水平，專業(yè)素養(yǎng)與課改的要求相差甚遠，影響本次活動向縱深開展；三是本次活動啟動稍晚，時間太短，只播下了希望的種子，未等到收獲的果實；四是受困于學校硬件、軟件、師資、學情等諸多因素，影響了本次活動的高效開展。
總之，本次教研活動依據(jù)我校實情，是我校為推動教學改革一次有益的嘗試，為我校今后開始教研教改活動起了步、開了頭、奠定了基礎(chǔ)，希望以此次活動為契機拉開我校課改的序幕。
中心學校有效教學活動總結(jié)2
我校聯(lián)誼大石小學于9月12日—9月30日在全體教師范圍內(nèi)開展了“有效課堂教學活動月”暨“理想課堂建設”活動，以此引領(lǐng)教師做教育教學行為的研究者，著力推動理想課堂的實踐和研究，全面提升教育教學質(zhì)量。
一、主要成績
1、領(lǐng)導高度重視研究氛圍濃厚
首先，學校領(lǐng)導高度重視。校長全程關(guān)注，一直深入課堂聽課，指導教學，多次參加學科組教研活動，與教師磋商教學計策；其他成員帶頭示范上課、聽課和組織評課、議課，與老師們廣泛交流商討，共商新教育下教與學的方略。
其次，整個活動的參與面廣。兩校學科教師全員參與上課，參與聽評課，很多老師積極跨學科聽課，呈現(xiàn)了良好的學習研究氛圍。真正取得了“全員參與、相互學習、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教研實效。
2、過程精細科學課堂精彩紛呈
實現(xiàn)有效課堂教學，全力建設理想課堂，是我們的活動宗旨。活動開始前，教導處研究制定活動實施方案，規(guī)劃活動形式及內(nèi)容，召開動員會，廣泛宣傳活動意義，提出對活動全面監(jiān)控，聽課人數(shù)必查，聽課記錄詳查，學科組進行具體的組織聽課、評課，課后開展以“我心中的理想課堂”為題的個性教學論壇的整體要求，有力地保證了本次活動的有序進行。
全員參與“上、聽、說、評、研、論”課過程中，授課老師備課相當充分，課堂環(huán)節(jié)銜接緊密，過度自然，重難點突出，三維目標有效整合，達成度高，給大家展示了一堂堂生動活潑、精彩紛呈的課堂。課堂上，我們看到的是教師親切、鼓勵的目光和學生自信、燦爛的笑容；聽到的是教師充滿人文關(guān)懷的教學新用語；感受到的是民主、平等、輕松、愉悅的教學氛圍。
驚喜的是大多數(shù)教師能全面把握教材，注重對教材的靈活處理，做到依托教材、整合教材，超越教材，創(chuàng)新教學，課堂教學呈現(xiàn)清晰的脈絡。教師教學不再局限于課本，生活成了教學的可靠資源，大多數(shù)教師能圍繞課堂教學內(nèi)容，緊密聯(lián)系學生的生活，創(chuàng)設課堂教學情景，引導學生主動體驗，教學回歸生活得到落實。
欣慰的是這次課堂教學月大部分老師的課有新意，進步快，z老師教學基本功扎實，有親和力，感染力；z老師教材處理新穎，重難點把握準確，突破巧妙；zz老師準備充分，多媒體輔助恰到好處；特別是李勇老師給大家提供的“晨誦”示范課，讓人耳目一新。讓老師們賞識了新教育的風采，明晰了“晨誦”的思路，對踐行新教育充滿了信心和力量。
這次活動還有一個最大的亮點是聽課老師非常認真，邊聽邊點評，隨即寫下自己的感受和建議。評課時，開誠布公地暢談自己的聽課感受，優(yōu)點提出來互相學習借鑒，問題找準提出合理化的改進建議供大家商討鑒用。以“我心中的理想課堂”為題的個性教學論壇老師們各抒己見，熱烈磋商理想之策。為打造理想課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、后續(xù)活動
1、二次打磨
接下來教導處協(xié)同學科組篩選代表性課例，與執(zhí)教老師進行二次備課，讓執(zhí)教老師帶著首次執(zhí)教后的成功經(jīng)驗和集體的智慧，再次走進課堂，進行二次執(zhí)教，屆時相應學科教師參與聽課研討，以期逐漸走進理想課堂。
2、指導達標
學校制定幫扶計劃，充分發(fā)揮骨干典型的引領(lǐng)作用，按學科分工結(jié)對指導達標教師，把好經(jīng)驗、好方法滲透給達標教師，讓其深刻領(lǐng)會內(nèi)化應用，順利達標。
三、努力方向
為打造理想課堂，讓課堂成為每位學生自主發(fā)展的舞臺，提出以下改進措施：
1、要求教師加強學習，多讀教育專著，多寫讀書筆記、教育隨筆，充實自身素養(yǎng)，豐富教育教學底蘊，提高課堂駕馭能力。
2、加強教學反思，豐盈教學策略。在教學后要結(jié)合教學實際，靜心反思，吸取教訓、總結(jié)得失、創(chuàng)新舉措，努力提高課堂教學水平。
3、繼續(xù)抓實學科研討。在教師間開展相互聽課，相互交流活動，通過多人同磨一堂課，促進專業(yè)成長。
教學是一項日趨完善的工程。我們力爭通過一次次課堂教學展示，一次次說課評課，一次次交流反思等系列研究活動，全力打造理想課堂，全面提升教學質(zhì)量。
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