讀書節活動總結

時間：2021-03-19 12:32:27 活動總結我要投稿

【實用】讀書節活動總結4篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的讀書節活動總結4篇，希望對大家有所幫助。

【實用】讀書節活動總結4篇

讀書節活動總結篇1

　　伴隨著故事表演的落幕，我園四月份讀書節活動也結束了。回頭看看，這個四月很精彩、這個四月很忙碌、這個四月很累人。現簡單回顧一下四月份的主要工作。

　　一、四月份工作內容

　　1、羅列優秀幼兒故事讀本，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。

　　2、挑選優秀教師教育心得、優秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。

　　3、策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養》專家講座。

　　4、策劃、編寫幼兒園園刊，并組織教師折疊。

　　5、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。

　　6、挑選優秀幼兒自制圖書給家長展示。

　　7、策劃、組織幼兒故事表演活動。

　　寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。文學社老師基本都是在下班時間趕制，只要她們接到任務就擠時間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對文學社工作的支持與配合。

　　二、工作效果評價

　　本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環境、激發讀書興趣、養成讀書習慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。”現在對工作評價如下。

　　1、通過班級老師的宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

　　2、通過幾天的觀察，家長對教師及家長讀書心得的關注度比較高，她（他）們經常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質量還有待進一步提高。

　　3、《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動，效果比較好。

　　4、幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強，應多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。

　　5、幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側面，影響觀看效果。下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

　　讀書月的各個活動都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問題沒有做好，二則是老師的時間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實現。文學社第一次負責讀書月活動，經驗不足，希望明年活動辦得比今年好。

　　閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。“讀書節”已成為我校的一個傳統節日，在本屆讀書節里，我們一年級的學生、老師以及家長積極參與活動，真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。盤點本次讀書節活動，總結如下：

　　一、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。

　　本學期開學初，為調動孩子們讀書的熱情，我在班上帶領同學們閱讀了《西游記》這本書。每天中午午讀鈴聲響后，我都會在孩子們期待的目光中走向講臺，給孩子們繪聲繪色的講讀這本書。書中，聰明機靈，武功高強的孫悟空吸引著孩子們的心，每次讀完一節故事，還會提出與本節相關的問題，讓學生討論。漸漸的，孩子們聽的更認真，回答問題的積極性也有了很大的提高。再后來，讓班上一些語言表達能力強的孩子在班上讀故事，更加激發了學生讀書的積極性。孩子們稚嫩的讀書聲充滿整個教室。同時，老師們為了營造出更好的讀書氛圍，還讓同學們互相交換自己擁有的故事書。精彩的童話，科普小故事，名人記事走進了孩子的世界，豐富了孩子的情感。除了師生共讀以外，我們還開展了“親子共讀”，倡導家庭讀書樂。目的是督促家長和孩子一起讀書，互相影響，在家里為孩子創造一個良好的讀書氛圍，培養孩子的讀書興趣，同時也能提高家長的素質。

　　二、以活動為載體，激發閱讀動力。

　　在本屆“讀書節”活動中，我們班還開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，以此不斷激發低年級孩子的閱讀興趣。在讀完《西游記》后，很多學生和家長表示，希望班級給孩子一個展示的舞臺，也想讓自己的孩子有上臺講故事的機會。此時，我趁熱打鐵，告訴學生，要在班上講《成語故事》，版本不限，每天3—4名學生，把自己喜歡的成語故事講個全班同學。可以說，這項活動的開展，得到了班上絕大多數同學的積極響應，同學們在家里把自己要講的故事讀熟練，輪到自己時就講給同學，就連班上最不愛發言的學生都積極參加。

　　在每天中午孩子們讀書的時候，我都會站在讀書同學的旁邊，邊聽邊注意讀書同學的情況，遇到孩子不認識的字及時給孩子指出，而且也了解了班上同學的閱讀情況。如：張家源，在講故事時，能把故事中的語句變成自己的話來講解，而且語句通順，表達清楚。除此之外，注重對學生的表揚和鼓勵，特別是那些講的特別流暢的`孩子和更需要激勵的孩子，以此來提供孩子們閱讀的熱情。同時老師們給這些獲獎的孩子提供好書的借閱，就這樣，孩子們對閱讀從一開始的外在壓力，變成真正的內在動力，從而愛上了閱讀。

　　在讀書月中，專門抽出一節閱讀課，開成讀書會，讓孩子們交流在讀書月中讀書的收獲。在“我來說說《西游記》”那次讀書交流會中，班上的每個孩子都勇敢的走上講臺，和全班同學交流自己聽、看《西游記》的感受。特別是我班的劉錦源同學交流完自己的讀書感受后，全班同學情不自禁的伸出雙手，鼓掌、喝彩，不停地喊著：“一、二、三，劉錦源，你真棒！一、二、三，劉錦源，你真棒！”可以說，這是孩子們發自肺腑的呼聲，不但說明了班上同學對《西游記》這本書的喜愛，也看出了劉錦源的感想觸動了班內學生的心靈，說出了自己心中的想法，從另一方面也充分顯示了同學表達和交流的水平。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，進而激發大量閱讀的興趣，如此良性循環，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎。

　　讀書能啟迪人的智慧，讀書又可以與大師對話，與經典為友，與博覽同行，又可以筆舞藍天，說古道今。愿我們的孩子在閱讀中增長知識，在背誦中積累底蘊，在實踐中體驗成功。愿讀書節活動如春風，吹起“雨后春筍”愿我們的讀書節越辦越好。

讀書節活動總結篇2

　　為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，按照沈北新區教育局的有關要求，我校從4月23日至5月23日在全校范圍內廣泛開展了中小學生讀書月活()動，現總結如下。

　　我校以“閱讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創建書香校園為重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氛圍。

　　一、開展了“六個一”活動

　　活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本。

　　二、舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽

　　結合本次“全民讀書月”活動，我校于20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區以來所取得的巨大成就展開。全鄉6所學校的18名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、了解了新區、熟悉了家鄉，進一步激發了愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。

　　三、舉辦學生作文大賽

　　20xx年5月8日，全鄉6所學校選拔出的7名選手在中心小學參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心小學德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后選拔出中心小學的楊雨欣同學參加沈北新區中小學生作文大賽。

　　四、重點推薦書目《弟子規》

　　在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經典《弟子規》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每周一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為平臺，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明智慧的熏陶。

　　五、青年教師讀書征文大賽

　　我校團委組織青年教師參加了沈北新區團區委舉辦的“青春建功新農村，我與新區共奮進”讀書征文大賽。

讀書節活動總結篇3

　　為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現我們的個性風采和精神面貌。學校開展了“我愛讀書”的讀書節活動，為積極的響應學校的號召，我級部在讀書節期間開展了一系列的活動，為以后更好的開展此項活動，現將本次活動進行總結，總結情況如下：

　　一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

　　根據校領導的指導精神，按照活動月方案，結合校園文化環境的布置，我們通過黑板報，征文活動，優秀征文展，優秀隨筆展，“我愛讀書”演講比賽，英語演講比賽等形式最后決出四個“書香班級”。多渠道、深層次地宣傳讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

　　二、積極展開活動，培養學生的興趣

　　1、黑板報展示

　　讀書節期間，級部開展板報評比活動，要求各班出一期以“我愛讀書”為主題的黑板報。

　　2、“我愛讀書”征文活動

　　級部開展“我愛讀書”的征文活動，各班同學踴躍報名，積極參加，并評出了一等獎，二等獎，三等獎。級部給予獲獎同學一定的獎勵。

　　3、舉辦優秀隨筆展

　　為督促學生認真閱讀，認真摘抄，級部組織各班進行優秀隨筆展覽，讓學生養成看書摘抄的好習慣。

　　4、“我愛讀書”演講比賽

　　為給學生搭建一個展現自己演講的舞臺級部組織舉辦“我愛讀書”的演講比賽，比賽邀請了學校德育處主任邱宗慶，最后，邱主任對學生的表現給予了充分的肯定，并提出了三點意見，最終比賽決出一等獎5名，二等獎5名，三等獎6名。

　　5、英語演講比賽

　　為了加強英語的學習和交流，給學生提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，年級組和英語備課組還舉辦了英語演講比賽。

　　6、教師交流學習

　　為進一步打造“書香校園”，高一前級部成功兩次舉辦“讀書節階段交流會”。交流會上，教師們根據自己閱讀的文學書籍和教師專業書籍，結合具體教學工作進行了深入而全面的探討。

　　最后，級部結合以上活動，評出了四個“書香班級”：1班、8班、12班、13班。

　　這次讀書節雖然已結束，但它將對每個學生的成長產生深遠意義。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的工程。今后，我們要進一步開展讀書學習活動，營造濃厚的學習氣氛，培養良好的學習習慣，倡導讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風尚。

讀書節活動總結篇4

　　開展“讀書節”系列活動，使得讀書活動理念深入人心，有利于同學們養成愛讀書、會讀書、讀好書的習慣。

　　本次“讀書節”活動主題為“同沐四季風，共享讀書樂”。在活動的準備階段，每個人都很積極，對于活動的海報、橫幅、LED宣傳以及活動的設點宣傳都十分到位。獎品的購置、PPT的制作、教室的借占等等，大家都盡力地去做。隨后，活動的開展階段中，無論是初賽、復賽，還是決賽，都能夠做到一步步地按照流程走，沒有出任何差錯。每個參賽集體都遵守會場紀律，認真對待，整個比賽過程中，沒有發生任何擾亂秩序的事情。最后，活動的后期階段，學習部的每位同學都認真地反思此次活動的優勢及不足，為下次“讀書節”活動的順利開展奠定了良好的基礎。

　　本次“讀書節”活動也存在一些不足之處。第一，在活動的宣傳期間，可能由于宣傳形式不太新穎，沒有吸引太多同學的關注，導致活動的參與度不高；第二，沒有適時抓住機會，聯合圖書館一起舉辦，致使圖書館的資金資源、人脈資源沒有得到充分地利用；第三，活動決賽開展之時，只有同學們的答辯環節，缺乏一些互動游戲環節或有獎競猜環節，使得決賽顯得有些單調。

　　一個活動，若沒有不足，則難以前進，那么可視為失敗的作品。因為，不足是活動的動力，補足缺陷，是活動一次次地趨向于完美，才會舉辦出一屆新穎獨特、舉世無雙的活動。希望我們的活動能夠一屆更比一借強，使“讀書節”活動的明天更美好。

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