小學開展三項活動總結

時間：2025-07-09 18:26:40 詩琳活動總結我要投稿

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小學開展三項活動總結范文（精選7篇）

　　不經意間，一個難忘的活動結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，讓我們一起來學習寫活動總結吧。你所見過的活動總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學開展三項活動總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學開展三項活動總結范文（精選7篇）

　　小學開展三項活動總結 1

　　“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒”，青少年是支撐民族進步的希望，是祖國的未來，是社會發展的潛在動力，按照省關工委的部署，我校積極配合教育部門大力開展“感恩教育、中華詩文誦讀、才藝培養”三項活動，把三項活動的開展落實始終作為學校工作的重點，不斷提高我校師生的綜合素質，促進學生的身心健康成長，取得顯著成效。

　　一、心懷感恩之心，用愛報得三春暉

　　1、用愛之信傳遞心之情

　　為了更好地培養學生感恩的情懷，讓孩子們更加深刻地理解父母的舐犢情深，學校自三項活動開展以來動員孩子們拿起自己手中的筆，帶上自己心中的愛，將對父母的愛、感激匯成親情的文字，譜寫愛的篇章。父母讀到孩子們的信后，倍感欣慰，或許孩子們沒有太多華麗的辭藻，沒有遒勁有力的筆跡，但他們在愛的天平上等價。

　　2、感恩教育進課堂

　　課堂是開展德育教育的主陣地，是一株株幼苗茁壯成長的苗圃，因此學校因勢利導牢牢抓住課堂教育這一鎖鑰，將感恩教育搬進課堂，充分發揮課堂集體教育的優勢，與文化知識學習能相得益彰，互相促進，使學生在潛移默化、耳濡目染下，將感恩鐫刻在心間，如二年級李慧老師的《我長大了》。

　　3、召開以感恩為主題的家長會

　　家長會是家校聯系的橋梁和紐帶，對于學校順利開展具有舉足輕重的作用，因此學校把每學期的第一次家長會都以“感恩”為主題，讓家長注入更多感恩親情的元素，讓家長和孩子們零距離，敞開心扉地進行交流，讓孩子大膽說出自己的心里話，一句句樸實的話語的背后卻是愛的潮水在澎湃。“感恩”家長會可以說是一次集教學、感恩、溝通于一爐的有效嘗試。

　　二、沐浴書香，傳承經典

　　古詩文是我國傳統文化的瑰寶，在歷經幾千年歷史長河的積淀下而愈久彌香，優美的意境，深邃的語句，無不令人陶醉其中，開展古詩文的誦讀，能學生的心靈，提高學生的文化涵養。

　　在四季中感悟經典。輕叩古詩文的大門，我們眼前呈現一個五彩繽紛的世界，如果說唐詩宋詞是文化寶庫中的一顆燦爛明珠，那么詩中的春夏秋冬是中華文明的千年濃縮，是陪伴我們一生的財富。我校以四季為載體，分別開發四季主題的詩歌，設置相關的課程，師生圍繞四季在浩瀚的文學海洋中尋覓，如比如圍繞“冬天”這個主題，一至五年級分別開發了“冬眠小動物課程”、“雪花課程”、“冬天兒童詩課程”、“冬天古詩詞課程”、“梅花課程”等。

　　誦讀經典，沉浸于古色古香之中。源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息，博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠，學校將誦讀經典作為提高學生道德修養的重要途徑，組織學生誦讀《三字經》、《弟子規》等經典，感受中華文化的獨特魅力與迷人風采，做一個博學多才的人，做一個知書達理的人，做一個快樂幸福的人。

　　三、以質實之心育多藝之才

　　1、舉辦校園文化藝術節

　　為了豐富我校師生的校園文化生活，給孩子們搭建一個自我展示、張揚個性的平臺，我校自20xx年成功舉辦第一屆校園文化藝術節以來，已陸續舉辦了三屆，在全校師生的精心籌備、積極參與下，整個活動開展順利，氣氛活躍，在前不久開展的.第三屆校園文化藝術節中整齊有序的花樣跳繩、激情四射的嘩啦圈表演等受到了領導的高度贊賞和社會的一致好評。校園文化藝術節充分挖掘福山文化，對學生進行全方位的德育教育，在全面培養行為習慣的過程中，依托新教育實驗，堅定不移地實施精細化管理，以此創成績，提效益，促發展。

　　2、本班課程的研發

　　學校根據師生的興趣和特長，梳理出十幾個活動項目：器樂、舞蹈、書法、五谷粘畫、武術、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時間，按照“走班”形式組織項目活動演練。班本課程的研發是在新課改的理念下進行的一次有益的探索，充分發揮孩子們的所長，讓孩子們在學習與成長中與快樂相伴，與興趣相隨，挖掘孩子身上的無限潛力，點燃孩子們興趣的火花，照亮前行的道路。

　　剪紙“手下生花”，剪紙是我國珍貴的文化遺產，學校影視傳承民間文化遺產的前沿陣地，為了培養孩子們的動手實踐能力，陶冶孩子的情操，增進孩子對祖國優秀傳統文化的熱愛，學校開展折、剪紙比賽，一張張彩紙、一把把剪刀，在一雙雙小手中穿梭，一個個生動、別致的形象躍然紙上，栩栩如生，在此次活動中涌現了如劉慧平等“剪紙”小明星，他們有的裁剪出了福山小學校徽的形狀，有的將原本普普通通的紙張，折成惟妙惟肖的小動物精靈，讓老師和孩子們感到眼前一亮，給人一耳目一新的感覺。通過剪紙活動的深入開展，孩子們的動手操作日臻熟練，激發了他們的好奇心和求知欲，提高了孩子們的藝術素養。

　　回首過去的幾年，我校在三項活動中大膽突破，勇于創新，取得了一定的成績，但我們也要清醒地看到這其中存在的一些不足，在接下來的教育教學工作中，我們將繼續推進三項活動的開展落實，協調組織各方畫的力量，讓學生在感恩中體味真情，在詩文中傳承經典，在才藝中收獲快樂，使師生真正過上一種幸福完整的教育生活。

　　小學開展三項活動總結 2

　　依據上級指示精神，我校開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進建設平安榮成，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。

　　一、統一思想，明確目標，深入開展“法制教育宣傳月”活動。

　　根據教育系統法制教育宣傳月的工作目標，我們認真制定了活動月工作計劃，統籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。

　　1、注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，少先隊、班主任、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與公安、交通部門的聯系，聘請了兼職法制副校長，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。

　　2、是加強法制宣傳陣地建設。充分發揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

　　3、是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間，對各班輪流進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。

　　二、團結協作，普法依法治教工作取得顯著成效。

　　隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，廣大師生的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校事業健康、快速、協調發展發揮了積極的作用。

　　1、增強了廣大師生的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

　　2、法制教育活動中，廣大教職員工重新學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規，認真學習了《刑法》、《職業教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系。

　　3、推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

　　制度管理，是指管理者依據國家頒布的有關法律、法規、條例、規則和部門制定的規章制度、行為規范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規范性、威懾性、穩定性、防范性等優點為學校管理者所青睞。我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據國家頒布的有關法律、法令、條例、規則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理。

　　各項規章制度，形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作，在執行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規的現象，真正使學校管理制度化和規范化，步入依法治校的健康軌道。

　　4、加大了青少年法制教育的工作力度，增強了學生學法、用法、守法的觀念和意識。

　　三、我們針對新時期學生法制教育工作的.新情況、新特點，緊緊抓住學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高學生法制教育的實際效果。

　　1、加強合作，注意法制教育的社會性。對學生進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協調社會各方面力量，切實加強學生的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當地執法機關和村委的配合，對學生在社會的守法情況進行監督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯系，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進一步健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現象一直保持0記錄。

　　2、立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確保活動課完成法制教材規定內容外，還充分利用隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

　　3、針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特征，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。

　　4、普治并舉，突出法制教育的實踐性。對學生進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視，措施扎實，學生法制教育以及依法治校工作成效顯著。

　　總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

　　小學開展三項活動總結 3

　　根據區教育局實施“三五一”、關注每一個學生、上好每一堂課的活動要求，結合我校實際，認真組織,積極開展活動.進一步做“思想強，業務強，作風強”的“三強”教師；建“學習型、科研型、節約型、創新型、和諧型”的“五型”學校，開展”關注每個學生、上好每堂課”活動，創一流品牌學校。現將這一階段的工作總結如下：

　　一、認真開展“351”活動。

　　1、加強師資隊伍建設，提高教師政治素質，增強教師凝聚力。認真進行政治學習，學習宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》認真做到“二遵守”，“三熱愛”、“六不準”，即遵守法律法規，遵守社會公德；熱愛事業、熱愛學校、熱愛學生；不準體罰學生，不準參與賭博、不準以教謀私，不準斥責家長、不準言談粗俗、不準搞違規家教。以此來規范教師行為，提高教師職業道德素質。全校教職工能堅守高尚情操，發揮奉獻精神，樹立正確的人生觀、教育觀。

　　2、轉變教育觀念,樹立服務意識。

　　教師面向教育發展未來，放眼世界教育改革趨勢，自覺吸納教育教學研究的最新成果，從大處著眼，從小處入手，把素質教育、以人為本的現代教育理念，自覺貫穿到課堂教學的各個方面和環節。牢固樹立終身學習的理念，不斷更新和充實自身的知識體系，努力集思廣益，取長補短，綜合提高課堂教學水平。

　　3、加強制度建設，促進良好校風。學校通過結合教師績效工資考核的精神，完善學校考核制度，充分發揮教師的主觀能動性和積極性，參與學校工作和管理的部分決策，提高教師的思想道德素質，營造人人講正氣，人人比奉獻的校風。

　　二、抓細節重落實上好每堂課

　　1、注重教師隊伍建設，促進教師專業發展

　　加強師德師風。加強了青年教師的培養，教師能熱愛和忠誠教育教學事業，端正課堂教學態度和作風，做到為人師表教書育人。在教學實踐中，涵養“捧著一顆心來，不帶半根草去”的磊落胸懷，升華淡泊明志、甘為人梯的精神境界，淋漓盡致地發揮自身的教學潛能。時時處處做學生的表率和楷模，從思想上高度重視課堂教學的地位和作用，以積極負責的態度，嚴謹科學的作風，認真對待每一堂課。

　　2、轉變教育觀念，提高業務素質。

　　“打鐵還需自身硬。”上好一堂課，需要教師的真功夫。教師的文化素養、教育理論基礎、專業知識和實踐經驗、綜合素質和教學能力，獨特的教育感悟，熱愛教育事業和熱愛學生的教育靈魂，是上好每一節課的根基。我校教師眼睛沒有僅僅盯在三尺講臺，而是面向教育發展未來，放眼世界教育改革趨勢，自覺吸納教育教學研究的最新成果，從大處著眼，從小處入手，把素質教育、以人為本的現代教育理念，自覺貫穿到課堂教學的各個方面和環節。牢固樹立終身學習的理念，不斷更新和充實自身的知識體系，努力提高現代教育教學技術和方法，善于并虛心向他人尤其是向有豐富教學經驗的老教師學習和請教，集思廣益，取長補短，綜合提高課堂教學水平。

　　3、注重校本研訓，促進教學活動。

　　在校長的指導下，組織教師認真學習各種教育理論，制定了以人為本的校本教研計劃，匯同各教研組長一起組織各種形式的教學研究活動。

　　（1）集體備課促進了教師之間的交流與共享。各教研組明確了主備人。有的還擔當主備人，進行引領與示范。組長能夠針對各年級教學內容的不同和教師的教學實際，選擇好備課活動中的主問題，按計劃落實備課活動。一方面積極組織教師參加鎮教研室組織的校際集體備課活動，一方面認真組織好校內的備課活動，活動前教師們精心準備，活動中大家暢所欲言。集體備課活動促進了老師們資源共享，智慧共享。老師們大都對這方面的活動給予了肯定。

　　（2）課堂實踐使更多的教師參與到教學研討活動中來。本學期我們開展了教師間隨時互聽互評課活動，每周一節，課后及時評價交流。這樣，教師之間，相互切磋，暢所欲言，毫無保留，形成了濃厚的教研氛圍，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

　　（3）教學手段的更新提高了課堂教學效率。鼓勵教師將現代教育技術應用在教學中。用現代教育技術手段，發揮教師主導作用又能充分體現學生主體地位的以"自主、探究、合作"為特征的教與學方式，把學生的主動性、積極性、創造性較充分地發揮出來，使傳統的以教師為中心的課堂教學結構發生根本性變革，高質量地將大量信息傳遞給學生，改變以往學生處于被動學習的狀態。激發學生學習的興趣，提高課堂教學效率。

　　三、尊重學生個性，關注每個學生

　　1、教師要及時轉變角色，轉變態度，轉變方式

　　教師過去總是被許多美麗光環包圍著，如“紅燭”、“園丁”“太陽底下最光輝的職業”等等，戴著這些光環。教師的地位崇高了，教師的威嚴神圣不可侵犯了。而學生的主體地位是被淡化了，他們不敢冒犯教師，不管越雷池半步，只能正襟危坐、俯首靜聽，唯唯諾諾，對教師敬而畏之，任憑教師擺布。在這種氣氛里，學生思維的火花被壓制了，想象的翅膀被折斷了，創新意識沒有了，特長得不到發揮，個性得不到張揚，這是多么悲哀的事情。因此，在教育教學過程中，盡可能做到及時轉變自己的角色，并隨時注意摒棄自己的陳規陋習，解除學生的束縛，與學生積極互動，以平等的身份面對所有的學生，以對話的形式與學生進行情感交流，自覺尊重學生的人格努力營造一個民主、和諧、寬松、愉悅的課堂氛圍，使學生的主體性、能動性、獨立性、體驗性、探究性不斷發展和提升。因為教師本身的優良品質容易喚起學生的共鳴，因此在教學中，注意隨時加強自身的修養，使他們“親其師而信其道”，能有效地調動學生的學習積極性，建立融洽的師生關系，有利于學生學習積極性的提高和學習目標的實現，從而提高教學效果。在教學中，我盡可能做到精神飽滿、樂觀豁達、熱情，使學生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對待學習。做到利用各個教學環節，言傳身教，以身作則，培養學生具有積極健康的思想情感，并注意與學生進行感情交流，及時溝通，建立良好師生關系，為教學打下良好基礎。語言是信息傳播主要工具，是完成教學任務的重要手段。因此，注意做到講話明白、簡練、清晰，盡量使用幽默語言，注意觀察學生流露表情，觀察學生心理活動，控制教學節奏，使課堂教學效果得到盡可能得到最大的提高

　　2、組織各項活動，關心每一位學生的成長

　　學校每年定期組織普通話比賽、朗讀比賽、各科作業本比賽，體育活動和比賽等各項比賽，比賽的對象是全體同學，全班同學統一參賽，讓大家人人有參與的機會，通過為集體爭得榮譽，也達到人人進步、人人提高的目的，讓大家每年都有新的發展目標。在美術、演講、音樂、計算機、保護環境等等活動和比賽中，學校和教師尊重學生，為大家創造機會人人參與，激發大家的信心，由此激勵學生在學習中更有上進心，帶動了學校全面工作的開展。學校在良性循環中全面發展，學生也達到了全面發展的目的。對學生進行感恩教育，要學會感恩父母、感恩老師、感恩社會，認識到做人與學習同等重要，如組織學生向玉樹災區、西南旱區捐款，使學生樹立健康的思想，良好的品行。引導他們“感恩在心，報恩在行”。

　　3、關注學生的個性學習，因材施教

　　教師對自己所教的每一個學生的性格、氣質、意志、興趣等個性加以了解，然后再根據其個性特點，施以恰當的教育方法。如果學生具有堅強的`意志，就會在學習上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學習成果。因此，在課堂教學中，引導學生參與知識的探究過程中注意設置一定的困難，有意識地磨練學生的意志，使設計的提問或練習，并有一定的坡度和跨度，并且鼓勵學生不畏困難，知難而進，享受到成功的喜悅。同時，讓學生學會用意志的制止功能排除不良情緒（如恐懼慌張、挫折感、悲觀失望和狂喜等）的干擾，強迫自己保持平靜的心境面對數學學習。在課堂教學的提問過程中，注意實行鼓勵性教學，注意知識的深入淺出，設計問題時力求簡單明了，把容易的問題留給中下學生，當回答正確時及時給予表揚和鼓勵；如果答錯也不加以指責，而是幫助他們分析，鼓勵他們再找出答案。在教學中，盡可能做到教給學生深化知識、夯實基礎的方法，使其變淺學為深學；對學習勤奮、成績優異的學生，教給他們博學多思、擴大知識面的方法，使其變學為學而知不足，對基礎薄弱、自卑感強的學生，我尤其注意引導他們自己去做力所能及的事情，教給他們制定目標、改進策略的方法，使他們能變厭學為愿學

　　4、關注學生差異，實施分層輔導

　　課堂教學尤其是大班化的課堂教學，雖然我們實施分層教學，但是由于學生基礎的差異、接受新知識能力的差異以及學習興趣和積極性的差異，仍然不可避免的出現學生對新知掌握的差異。為促進學生的差異發展，課上課下實施分層輔導也是非常必要的。本學期，制定了輔導學生的考核，每位教師都利用自習課進行輔導，并作了記錄。通過這樣有針對性的輔導，可以使不同層次的學生都有提高，從而實現差異發展。

　　5、關注學生差異，設置分層作業，

　　在教學過程中作業是檢查學生對某一學習任務的完成情況，同時也對學生的學習起到評價的作用。因此在作業的設計時，要求教師要充分考慮學生的差異，設計有層次的作業，使不同水平的學生都有收獲，這樣才能使學生得到有差異的發展。對于課后作業布置中，可以安排必做題和選做題。學生可以根據自己的學習情況自主地進行選擇。學有余力的學生，基礎知識掌握比較好，能夠融會貫通，他們有能力完成選做題。而且選做題具有一定的挑戰性，有利于激發他們的學習興趣。一般的學生，只要能完成模仿性的練習和稍有變化的題目就可以了，這樣，可以增強他們學習的自信心。這樣的作業設計靈活性比較大，學生可以根據自己的知識水平和綜合運用知識的能力等學習情況進行選擇，體現了練習的分層設計，既滿足了不同層次學生的學習需要，又使不同層次的學生都能獲得成功體驗。

　　6、加強安全教育，關注學生安全成長

　　本學期我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生觀看《中小學安全教育》光盤，讓學生懂得觸電、溺水、煤氣中毒的解救方法。用我們的愛關注每一個學生健康成長。

　　回顧三項活動的開展，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使學校工作穩步前進。

　　小學開展三項活動總結 4

　　“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，青少年是支撐民族進步的希望，是祖國的未來，是社會發展的潛在動力，按照省關工委的部署，我校積極配合教育部門大力開展“感恩教育、中華詩文誦讀、才藝培養”三項活動，把三項活動的開展落實始終作為學校工作的重點，不斷提高我校師生的綜合素質，促進學生的身心健康成長，取得顯著成效。

　　一、心懷感恩之心，用愛報得三春暉

　　用愛之信傳遞心之情。為了更好地培養學生感恩的情懷，讓孩子們更加深刻地理解父母的舐犢情深，學校自三項活動開展以來動員孩子們拿起自己手中的筆，帶上自己心中的愛，將對父母的愛、感激匯成親情的文字，譜寫愛的篇章。父母讀到孩子們的信后，倍感欣慰，或許孩子們沒有太多華麗的辭藻，沒有遒勁有力的筆跡，但他們在愛的天平上等價。

　　感恩教育進課堂。課堂是開展德育教育的主陣地，是一株株幼苗茁壯成長的苗圃，因此學校因勢利導牢牢抓住課堂教育這一鎖鑰，將感恩教育搬進課堂，充分發揮課堂集體教育的優勢，與文化知識學習能相得益彰，互相促進，使學生在潛移默化、耳濡目染下，將感恩鐫刻在心間，如二年級李慧老師的《我長大了》

　　召開以感恩為主題的家長會。家長會是家校聯系的橋梁和紐帶，對于學校順利開展具有舉足輕重的作用，因此學校把每學期的第一次家長會都以“感恩”為主題，讓家長注入更多感恩親情的元素，讓家長和孩子們零距離，敞開心扉地進行交流，讓孩子大膽說出自己的心里話，一句句樸實的話語的背后卻是愛的潮水在澎湃。“感恩”家長會可以說是一次集教學、感恩、溝通于一爐的有效嘗試。

　　二、沐浴書香，傳承經典

　　三、以質實之心育多藝之才

　　舉辦校園文化藝術節。為了豐富我校師生的校園文化生活，給孩子們搭建一個自我展示、張揚個性的平臺，我校自2010年成功舉辦第一屆校園文化藝術節以來，已陸續舉辦了三屆，在全校師生的精心籌備、積極參與下，整個活動開展順利，氣氛活躍，在前不久開展的第三屆校園文化藝術節中整齊有序的花樣跳繩、激情四射的嘩啦圈表演等受到了領導的高度贊賞和社會的一致好評。校園文化藝術節充分挖掘福山文化，對學生進行全方位的德育教育，在全面培養行為習慣的過程中，依托新教育實驗，堅定不移地實施精細化管理，以此創成績，提效益，促發展。

　　班本課程的研發。學校根據師生的興趣和特長，梳理出十幾個活動項目：器樂、舞蹈、書法、五谷粘畫、武術、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時間，按照“走班”形式組織項目活動演練。班本課程的研發是在新課改的理念下進行的一次有益的探索，充分發揮孩子們的所長，讓孩子們在學習與成長中與快樂相伴，與興趣相隨，挖掘孩子身上的無限潛力，點燃孩子們興趣的火花，照亮前行的道路。

　　折、剪紙“手下生花”。折、剪紙是我國珍貴的'文化遺產，學校影視傳承民間文化遺產的前沿陣地，為了培養孩子們的動手實踐能力，陶冶孩子的情操，增進孩子對祖國優秀傳統文化的熱愛，學校開展折、剪紙比賽，一張張彩紙、一把把剪刀，在一雙雙小手中穿梭，一個個生動、別致的形象躍然紙上，栩栩如生，在此次活動中涌現了如劉慧平等“折、剪紙”小明星，他們有的裁剪出了福山小學校徽的形狀，有的將原本普普通通的紙張，折成惟妙惟肖的小動物精靈，讓老師和孩子們感到眼前一亮，給人一耳目一新的感覺。通過折、剪紙活動的深入開展，孩子們的動手操作日臻熟練，激發了他們的好奇心和求知欲，提高了孩子們的藝術素養。

　　小學開展三項活動總結 5

　　我校是一所農村小學，全校現有教學班15個，學生人數有600多人。學校全面實施素質教育，認真貫徹實施《學校體育工作條例》和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面開展學生陽光體育運動，促進學生德、智、體全面發展。

　　多年來，我校積極開展“冬季三項”鍛煉活動的宣傳、組織及比賽等工作。特別是跳繩和踢毽項目，已成為我校的特色項目。一分耕耘一分收獲，幾年來，我校在鎮冬季跳繩、踢毽、長跑比賽中均取得了可喜的成績。現將我校開展“冬季三項”鍛煉（以下簡稱“冬鍛”）活動總結如下：

　　一、全員參與，冬鍛活動與“健康第一”的理念相結合。

　　每年的“冬鍛”活動和比賽是學校體育工作的一項主要內容，學校期初就列入了工作計劃中，在時間安排上給予了充分的保證。校領導經常與體育組教師交流，共同商討如何結合本校開展好“冬鍛”活動及組織好“冬季三項”競賽，及早制訂切實有效的冬鍛活動計劃，做到有目的、有計劃、有組織地開展，保質保量有成效。“要做就要做到最好”成了我們共同的追求和動力。

　　同時，我們通過黑板報、班主任研討會、教師會議等多種途徑進行廣泛宣傳和發動，使全校師生都明確“冬鍛”活動的意義，充分認識到“冬鍛”是學校全面實施素質教育、樹立“健康第一”指導思想的一個重要方面，把“冬鍛”工作作為活躍學生身心，豐富課余生活，培養學生良好思想品德，進行素質教育的載體來抓。

　　領導和教師的支持與參與，為冬鍛活動的廣泛開展作了一個良好的鋪墊，特別要求班主任要十分重視并全力支持學生冬鍛活動，提倡學生做到人手一繩一毽，體育教師和班主任要加強對“冬季三項”活動的組織指導，確保活動安全。使得冬季的校園里呈現出一派生龍活虎、毽飛繩舞的冬鍛熱鬧場景。

　　二、將“奔向08奧運”的宣傳教育貫穿整個活動全過程，把冬鍛活動與課外文體活動、課堂教學相結合

　　學校根據本校的實際，制定詳細的工作計劃，結合早操、課間操和課外體育活動，課堂教學等組織學生開展“冬季三項”鍛煉活動。以“奔向08奧運”為主題，開展集體冬季健身長跑（中等速度）活動，結合早操、課間操和課外體育活動，以班級為單位，每天組織學生集體中等速度跑步8—12分鐘。加強有氧訓練，改善學生心肺功能，提高學生耐力素質，培養體育鍛煉習慣，強身健體迎奧運。以班級為單位，在自愿報名的基礎上，挑選身體健康的學生組織參加比賽。將“冬鍛”活動與《國家學生體質健康標準》有機結合起來，促使全體學生積極主動參加體育鍛煉，從而達到增強體質的目的。體育教師和班主任加強對“冬季三項”活動的組織與指導，確保活動安全。入冬以來，體育組老師依照期初教學工作計劃，把冬鍛活動與課外文體活動、課堂教學相結合。并且與課外文體活動結合起來，學生可以根據自己的興趣自選鍛煉項目，在鍛煉的方法上進行創新，在活動中做到有組織、有指導、有活動、有效果，這樣大大激發了學生參與“冬鍛”活動的積極性。

　　課堂教學是學校體育的主陣地，我校在推行新課程標準的同時，把“冬鍛”活動內容與體育課教學內容相結合，例如：長跑、跳繩、踢毽、拔河、球類項目等。注重學生個性發展，重視因材施教，使不同體質狀況的學生都能得到相應的學習和鍛煉；改革創新，研究各種能使學生體驗樂趣的教法和學法，使每個學生都能在冬季鍛煉的體育課堂活動中獲得成功的樂趣和體驗。

　　“冬鍛”活動既讓學生掌握了鍛煉技能，又培養了學生自主鍛煉的好習慣，有效促進了學生的健康成長。

　　三、冬鍛活動與小型多樣的體育競賽相結合

　　體育競賽是推動體育活動的杠桿。進入“冬鍛”以來，我校根據學校的實際情況和體育場地條件，組織了形式多樣、富有趣味的體育比賽，掀起校園“冬鍛”熱。舉行拔河比賽、長跑比賽、跳繩、踢毽比賽、班級籃球對抗賽、教職工的跳繩、踢毽比賽等。每一次活動都精心準備和組織，從制訂規程到通知到組織比賽都確保全體學生都有展現自己的機會。這樣有效地激發了學生冬鍛的積極性、自覺性和主動性。

　　四、表彰獎勵，措施有力

　　學校對冬鍛活動突出的班級和個人給予表彰獎勵，頒發獎狀和榮譽證書。把冬鍛活動與班主任的考核、先進集體、文明班級的評選等掛鉤，提高了冬鍛活動開展的效率。提高了學生參與的積極性，從而更有利地推進了“冬季三項”鍛煉活動的.開展。

　　五、開展冬鍛活動的體會

　　通過近幾年的冬鍛活動的開展，我們深深體會到省（市）體育局、教育廳（局）開展這項活動的重要性。通過開展冬鍛比賽，全校師生對“冬季三項”鍛煉活動的開展有了更充分的認識。冬鍛活動充分調動了學生的積極性，培養了學生的集體榮譽感，使學生養成了自覺鍛煉的好習慣，提高了學生的體育運動能力、身體素質和運動技能，培養了學生樹立“終身體育”的意識和“健康第一”的觀念。校領導的高度重視，師生們的共同努力，使得我校的冬季鍛煉成績始終保持著較好的優勢，跳繩、踢毽成為了我校的傳統特色項目。我們將一如既往地開展好這項活動，進一步加強宣傳，重視平時的體育鍛煉，把全民健身活動深入開展，牢固樹立“健康第一”的指導思想，開拓進取，不斷努力，把本次冬季鍛煉評優作為鼓勵和鞭策，開創學校體育工作的新局面！

　　小學開展三項活動總結 6

　　根據閩委教宣《關于在全省中小學中深入開展“三項教育”活動的通知》精神：“三項教育”（是指“品德教育、法紀教育和安全教育”）是今年中小學德育工作的重點。對推動學校德育工作和安全防范工作、提高師生思想道德素質、增強法紀觀念和安全防范意識起到了重要作用。結合學校實際情況，現將我校暑期前開展三項主題教育活動情況總結如下：

　　一、組織學生學習抗震救災英雄師生先進事跡，加強學生愛國主義教育。

　　1、充分利用周一的升起儀式上國旗下講話，廣泛宣傳抗震救災英雄師生先進事跡，并組織全體師生通過網絡、報紙、電視等多種渠道學習抗震救災英雄師生感人事跡，使英雄師生的事跡廣為人知、深入人心。

　　2、通過每天的向日葵廣播站學習這些小英雄的先進事跡，許多同學紛紛表示，學習他們面對災難時的`頑強和不屈，并把他們的這種精神帶到自己的學習中，勤奮學習，用優異成績回報關愛自己的老師與父母。

　　3、在信息課上，老師的組織同學利用學校的電腦進行網上投票，而更多的同學則表示回家要向爸爸媽媽宣傳“抗震救災英雄少年”的先進事跡，要和他們一起參加投票。

　　二、以“遵法紀，守禮儀”為主題，加強學生禮儀教育。

　　1、開展文明禮儀小報的評比。在手抄報上，孩子們寫上自己的感悟和思考。然后把好的作品對全校師生進行展覽，并進行了評比，收到了很好效果。

　　2、開展“文明禮儀”的知識競賽。組織三到五年級學生利用班會課進行知識競賽，人人參與，然后各班選出優秀生參加校級比賽。

　　3、利用《品德與社會》課，開展“當公交車上有個年紀大人該怎么做……”；“當路上有人隨地亂扔垃圾該怎么做……”；“當有人幫助你，你該怎么做……”。通過討論同學們都表示：作為中國的一個成員，很榮幸奧運會在自己國家舉行，我們要給每個國家的人留下好的印象，處處做好，做好中國的主人翁。

　　三、組織開展安全教育節目并開展疏散演練，加強學生安全教育。

　　1、我校每學期都開展安全疏散演練，如消防疏散演練，每次活動期間對學校原有的各種類應急預案再進行有效梳理，認真落實各項值班制度，確保上傳下達暢通無阻。

　　2、每周的升旗儀式上，吳思聰校長給學生作安全教育：出行注意交通安全，自覺遵守交通規則是防止交通事故發生的最好辦法；要在大人指導下正確使用電器設備；提倡科學的生活習慣，不睡懶覺不熬夜，不吃不潔變質食物，不暴食暴飲。要提高自己的自我保護意識和生存能力。遇到緊急情況冷靜處理，不慌不亂，及時與家長、大人取得聯系，學會使用應急電話。110報警電話、119火警電話、120急救電話。學校嚴禁同學個人或和伙伴一起游泳。游泳必須經得家長

　　同意，并且由家長陪同。每位同學要用實際行動踐行安全承諾，珍惜自己的生命，確保把三項教育的理念化在平時的行動中。

　　小學開展三項活動總結 7

　　為了落實安海鎮教委辦《關于做好家長學校、學生健康檔案、課間跑操等三項工作的有關要求》的通知，根據學校實際情況開展了家長學校、學生健康檔案、課間跑操三項工作活動，現將活動開展情況小結如下：

　　一、家長學校工作總結

　　我校十分重視家庭教育，嚴格按照教委辦要求、堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動：

　　（一）“家長開放月”活動之家長走入課堂，與孩子參與活動。

　　1.請家長參觀學校各個專用室加深對學校的了解。

　　2.請家長聽課。

　　3.請家長參加座談會。

　　（二）定期召開一至六年級期中家長會，加強學校與家長的聯系與溝通。

　　（三）舉行家長學習踐行《弟子規》相關活動。

　　密切與家長聯系，讓家長走進學校，與學校教育形成合力，增強家庭與學校之間的有效溝通，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。通過這一系列活動的開展，家校形成教育合力，共創和諧校園。

　　二、學生健康檔案工作總結

　　學校成立以許美滿校長為組長的學生健康檔案領導小組，明確職責分工。由體育老師和班科任老師對各班級學生的體質健康進行全面體檢。做到學生健康檔案每生一卡，認真規范填寫卡冊，做到學生健康檔案數據準確性、真實性、連貫性并按照班級分類整理留校存檔。

　　三、課間跑操活動工作總結

　　進一步增強師生的體質和意志品質，豐富學生的課余生活，促進校園文化的'建設，學校啟動了大課間跑操活動，每天上午大課間活動，各班學生在體育委員的組織下有序到達指定地點集中，迅速整理好隊形之后，喊著響亮的口號，和著廣播的節奏，邁著整齊的步伐，以飽滿的精神和高漲的熱情進行跑操活動。

　　跑操活動彰顯了學生青春活力的時代精神，使校園煥發出勃勃生機，跑操活動不僅豐富了校園文體活動，而且強化了學生自我鍛煉的意識，培養了學生的組織紀律性和集體榮譽感，對提高學生的綜合素質起到十分重要的作用。

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