紅領巾的活動總結

時間：2023-04-13 08:15:21 活動總結我要投稿

關于紅領巾的活動總結（精選14篇）

　　快樂有趣的活動已經告一段落了，我們的個人能力得到了很大進步，那么將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記于心吧。現在你是否對活動總結一籌莫展呢？下面是小編收集整理的關于紅領巾的活動總結，歡迎閱讀與收藏。

關于紅領巾的活動總結（精選14篇）

　　紅領巾的活動總結篇1

　　——道口鎮第二完全小學紅領巾服務隊活動小結我校少先隊大隊部自從紅領巾志愿者服務小隊組建以來，一直堅持開展各項活動，并且有聲有色，從不間斷。只要大隊部發出統一服務行動的信息后，全校的10多支隊伍必定會輪流展開服務活動，并及時向大隊部匯報信息，填寫登記表。經過輔導員的認真地指導和帶領，每次活動都能有所收獲，隊員們按照大隊部的要求不僅要服務學校，還將面向社區，服務社會，用愛心和奉獻展現當代少年兒童的風范和志愿者的無私奉獻精神。志愿者服務隊的行動是永恒的，無限的，別看這一件件一樁樁都是極其平凡的小事，但我們是貴在平時，貴在堅持，貴在實效，早已經深入隊員們的內心，養成了一種無私的服務他人的優良品質。我們相信這樣的活動是真正有意義的。

　　在暑期快樂活動日，學校地多支紅領巾服務隊開展了主題為“熱愛大自然，美化滑縣城”的環保志愿者活動。活動中，隊員們參與了小魚放生、回收廢電池等多個環節。首先組織了服務隊成員聽講座，從中了解到了低碳生活的概念、做法及廢電池、一次性用品、塑料袋給環境帶來的危害，隊員們互相交流體會，認識到生活中一些小細節只要舉手之勞就能服務自己，同時也能夠服務了他人。雖然，神秘的小禮物“小魚”、“小烏龜”讓同學們愛不釋手，但是，最終隊員們還是意識到只有大自然才是它們真正的樂園，將小魚兒、小烏龜放入了小河中。

　　“雛鷹”小隊光榮的紅領巾志愿者時刻牢記義務和責任，瞧！隊員們掛著自己設計的統一標識的服務卡，儼然成了鎮上一道獨特靚麗的風景線，如果說鎮上的婆婆們第一次見著他們還會上前來問問：“孩子們，你們這是要干嘛呀？”可如今，她們遠遠地看見一群帶著紅領巾的孩子在街頭出現的話，她們早就先嚷嚷開了：“瞧，紅領巾服務隊的孩子們又在搞服務了！” 孩子們的活動經過輔導員老師的精心輔導與策劃，每次服務前的`準備工作做得實在而充分。用雙手去實現作為一個紅領巾志愿者做出的承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務學校，服務社會，實行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量！

　　道口鎮二完小小學周邊道路上的垃圾很多，環境慢慢變差。大隊部推出了這次活動，紅領巾服務隊的同學們彎彎腰，順手撿起垃圾，一起來保護環境。隊員們完全不顧天氣的悶熱，興致勃勃地投入到了活動之中。清理垃圾看似簡單，實際操作起來可不容易。地上垃圾不多，主要是落葉和煙蒂，落葉還比較容易清掃，但煙蒂就麻煩了，大部分的煙蒂都散落在綠地里，根本沒法用掃帚掃，只能用手去撿。在隊員們揮汗如雨的勞作中，幾只垃圾袋很快被雜物裝滿了，道路兩旁的綠地中，翠綠的植被、鮮紅的花兒露了出來，猶如新生嬰兒般嬌嫩可愛，一些黑色的廣告也被他們鏟除了。我們欣喜地發現，道路干凈了很多，幾乎看不到隨手丟垃圾的現象。收獲最大的是，在孩子的帶動下，部分家長不僅支持孩子的舉動，而且也加入了這個文明行動的大行列，和孩子一起彎下腰，撿垃圾。

　　孩子們的舉動，周邊居民更是看在眼中。幾位經過的大伯連連為孩子們蹺起大拇指。“小孩子來撿垃圾，你說我們當大人的，還好意思隨便扔嗎？肯定要自覺很多，舉手之勞嘛！”

　　誰說孩子不能做大事呢，建設小學紅領巾服務小隊的少先隊員們做的事就是令人叫好的平凡事，大好事！大家看著自己的勞動成果，想著能為整潔優美的市容市貌盡自己微薄的一份力量而感到自喜。隊員們還紛紛表示，要繼續用自己的勞動為社區做些力所能及的事情，積極爭做環保小衛士，讓紅領巾飄揚在我們道口鎮的大街小巷！

　　紅領巾的活動總結篇2

　　一、宣傳啟動階段

　　在升旗儀式上，校長向全體師生宣布了“紅領巾心向黨，我的中國夢”系列活動正式啟動，黨員教師代表和學生代表進行了發言。下午，并由校長室召開相關老師參加了會議，商量此次活動的事宜，布置了各項任務。

　　之后，校園內懸掛了橫幅，營造了活動的氛圍。各中隊也出了一期關于本次活動的主題黑板報，宣傳了黨的知識、歷史等，也寫下了自己的夢想和奮斗的目標。

　　二、組織實施階段

　　本屆活動以“紅領巾心向黨，我的中國夢”系列活動。異彩紛呈的各項活動形式和作品彰顯了教育教學的可喜成果，展示了濃厚的文化藝術底蘊和實力，展示了少年兒童在黨的陽光雨露哺育下蓬勃向上的精神風貌，

　　（1）主題繪畫比賽

　　A、隊員們圍繞主題“中國夢，我的夢”，用繪畫的形式描繪了我們的可愛家鄉、描繪了我們生活日新月異的`變化。

　　B、隊員們圍繞主題“我的夢想”，進行創意畫評比活動，繪畫的形式層出不窮，有水粉畫、素描畫、電腦畫、貼畫等等，展示了隊員們的藝術修養。

　　（2）送給黨的生日禮物

　　隊員們利用廢物，創意制作一份給黨的禮物，如賀卡生日、五星紅旗等與主題相關的各類手工作品。

　　（3）中隊主題隊會

　　各中隊結合各自特色分別舉行了“紅領巾夢想助推計劃”、“紅領巾心向黨，我的中國夢”、“我的未來不是夢”等主題隊會。主題隊會的開展，讓隊員們感受了熱愛黨、熱愛祖國和熱愛人民的崇高意義和光榮使命感。

　　（4）演講比賽“我的夢想”

　　隊員們根據本次的主題，用文字的形式抒發了自己美好的愿望。大隊部在學生上交的諸多文章中，選出一些較好的作品組織隊員又參加了校際的演講比賽。參加比賽的隊員們激情洋溢，用稚嫩的聲音表達了自己崇高的理想，感動了在場的評委老師。

　　（5）手抄報評比

　　隊員們圍繞著本次活動的主題，紛紛拿起彩筆和紙，發揮自己的想象力，合理設置版面，構思著自己心中的小小手抄報，表達著自己對黨、對祖國、對可愛的家鄉和美麗的學校的熱愛及感恩之情，并抒發了自己的美好愿望和理想。

　　（6）我的愿望卡

　　二年級的小隊員們暢想未來，放飛夢想，利用彩色卡紙和各種裝飾物制作了一張張美麗的小卡片，用短短的話語和稚嫩的鉛筆字寫出了自己天真、可愛又美好的愿望。一張張小卡片美麗又

　　讓人激動，小隊員們可謂是人小志愿大哦！

　　活動中，隊員們利用微機課的時間，在微機老師的指導下登陸到網站上進行實名注冊，并留下了一個個夢想的種子，一句句對祖國的美好祝福。隊員們還上傳了自己“紅領巾心向黨，我的中國夢”的作品。表達了少先隊員熱愛黨、熱愛祖國的真切心聲，體現了少先隊員永遠跟黨走，立志建設富強、文明、和諧、美好祖國的信心和決心。

　　此次活動旨在通過“紅領巾夢想助推計劃”網絡征集方式，倡導“點亮夢想、展示夢想、關注夢想、助推夢想”，引導少年兒童在建立個人理想的過程中樹立報效祖國、服務人民的意識，樹立正確的理想觀、價值觀、人生觀。

　　紅領巾的活動總結篇3

　　十月，紅色的十月，“紅領巾教育月”系列活動陸續地開展起來，隊員們在活動中越發深入地了解了少先隊的光榮歷史，越發熱愛胸前飄揚的紅領巾。這一次的實踐活動——走進社區撿垃圾，爭做環保小衛士，就是隊員們為紅領巾增添光彩的實際行動。

　　天空是灰蒙蒙的，隊旗是紅艷艷的.，我們的隊伍是雄赳赳的，要問我們干啥去，嘿嘿，為我們的紅領巾添光彩去在鮮紅的隊旗引領下，我們出發了。

　　這次活動，隊員們表現很積極，效果很好！孩子們在活動中鍛煉了能力，增強了環保意識。

　　社會的大環境如此，對孩子的影響也是無形的。當我們在學校教育孩子“不要隨地亂丟垃圾”，可是孩子們看到的是滿地的垃圾，看到的是周圍的人隨地亂丟。

　　我想，我們的環境教育不光要從思想上強化“保護地球大家園，人人有責”，更要讓孩子們落實到行動上，讓我們的孩子從自己做起，用自己的行動去影響家人，影響身邊的人，甚至影響整個社區，甚至更廣。也許這是理想化的，就讓我們為理想而奮斗吧！

　　紅領巾的活動總結篇4

　　“老師早！”、“同學好！”??每天早晨，你會聽到同學們一聲聲親切的問候；課間活動中，“對不起”、“沒關系”使同學們在友好的氛圍中玩得很開心；放學時，“老師們再見”的道別話語在校園中久久回蕩??一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開。這是我校為創設“文明、衛生、健康、向上“的育人環境，開展“紅領巾文明示范監督崗”活動的喜人成果。為了配合執勤教師檢查督促學生養成良好的行為習慣，為了加強少先隊員參與學校管理的力度，培養他們參與學校管理的能力，增強他們參與學校管理的意識，學校德育處和大隊部成立了“紅領巾文明示范監督崗”參與學校常規工作的管理。我們五二中隊參與了首次“紅領巾文明示范監督崗”的活動。此次活動，我中隊共有董景怡、邊銥涵、霍然等七位樂意為學校同學服務、能以身作則的隊員參與，成為校文明禮儀之花的護花使者。他們的主要職責是協助執勤老師對教學樓一到三樓前廳、樓梯口及四樓多媒體教室前等區域的不文明行為進行規勸、教育和糾正。早上，當校園中還靜悄悄的時候，我中隊的隊員就已經穿著整潔的'校服，帶著鮮艷的紅領巾，身披紅綬帶早早地站在自己的崗位上開始了執勤工作；課間他們顧不上喝一口水便及時趕到監督崗位；中午他們縮短午餐的時間，到崗位維護中午的課間紀律。見到老師，淺淺的一笑，致以標準的鞠躬禮；面對隨地扔紙屑的同學，走上前耐心地規勸“同學請不要隨地亂扔紙屑，保護我們的環境”；面對課間樓梯口擁擠、說笑的場面，走上前“同學，上下樓梯請靠右行，不要擠，注意安全，不要喧嘩”；還記得有一天執勤，下著蒙蒙細雨，課間我們的隊員比往常執勤上崗還要早一些，一句句“下雨，路滑，進樓不要跑，請慢走”，一遍又一遍，耐心而誠懇。

　　正是由于“紅領巾文明示范監督崗”活動的隊員們的辛苦付出和努力，我校的文明禮儀之花才悄然綻放。課間一句句“老師您好！”的問候傳遞著文明花開的聲音；在教學樓內隨意跑動的聲響逐漸消失；課間樓梯口上下樓的秩序井然??我們的小隊員累并快樂著，因為他們心中有一個信念：希望我校每一位同學都能做知禮、明責的少先隊員。

　　紅領巾的活動總結篇5

　　按照共青團中央、全國少工委部署，各地少先隊組織開展了“紅領巾心向黨——學先鋒，找榜樣，爭四好”全國統一主題隊日活動。活動形式包括組織少先隊員觀看《紅領巾心向黨》動漫片，舉辦“學先鋒，找榜樣，爭四好”主題故事匯，創作和展示漫畫、兒童畫、手抄報、攝影圖片、微視頻等作品，舉行雛鷹爭章頒章儀式，相互贈送與活動主題相關的節日禮物等。各地少先隊組織積極響應，普遍開展了主題鮮明的活動，力求把“有意義”的事情做得“有意思”。

　　上海市動員少先隊員觀看《紅領巾心向黨》，利用紅領巾廣播站發動少先隊員收集賴寧、雷鋒事跡，舉辦學先鋒事跡展。邀請全國五四獎章獲得者、優秀黨員、退伍軍人進學校，與少先隊員一起互動，講故事、談心得。舉行“大拇指獎章”頒章儀式，激勵隊員爭當“四好少年”。

　　天津市精心組織了全市“講先鋒故事學榜樣精神”故事大賽和感言、微文微博微圖征集活動，并在河東區中心東道小學召開主題大隊會，進行集中展示。

　　遼寧省動員全省少先隊員學習《紅領巾隊前教育讀本》，明白“先鋒”的真正含義，通過視頻播放和小記者現場采訪等形式尋找身邊榜樣，開展“手拉手”小伙伴互贈禮物活動。

　　在福建福州市錢塘文博小學，少先隊員用現場插花、誦讀、歌唱、書畫、手印墻等形式慶祝自己的節日，為身邊的'“四好少年”舉行了頒章儀式。

　　紅領巾的活動總結篇6

　　生命誠可貴，車禍價更高。交通安全教育關系著每一個未成年學生的健康成長。少年兒童是道路交通中的餓弱勢群體，更需要接受交通安全的教育。本級在五一放假前在各班組織了“飛揚紅領巾少年兒童平安行動日”——注意交通安全的活動：

　　1、組織隊員搜索關于交通事故的'新聞，一些隊員除了從報紙、網站上獲得消息，更有些隊員說出了就發生在自己身邊的交通事故，這環節不僅讓同學們知道生命的寶貴，更讓同學們體會到安全的重要。

　　2、讓隊員動手制作交通標志；大家都紛紛找關于交通標志的圖案，發揮了團體精神做出了不少的交通標志，同學們更充分的認識更多的交通標志的名稱及意義。

　　3、組織隊員使用自己制作的交通標志來表演小品，這環節讓同學們模擬一些不遵守交通規則而發生交通事故的小品，讓大家知道在交通活動中，行人、騎車人、駕駛員、乘車人，應該互相尊重，互相關心，互相幫助；還應該遵守交通法規，維護交通秩序，講究文明，注意安全。

　　本級中隊在校大對的指導下，組織各班進行本次“飛揚紅領巾少年兒童平安行動日”——注意交通安全的活動使同學們更清楚交通常識，增強同學們遵守交通規則的意識。一個個血的事實，一份份觸目驚心的數據，一句句真摯的忠告，使參加活動每一位同學無不振聾發聵，牽動神經，從而懂得珍惜生命。

　　紅領巾的活動總結篇7

　　瑯瑯讀書聲，悠悠拌我心，在這美好的讀書月，我們小學全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，覺得自己有了很多很多的收獲。現在將小學生讀書活動總結總結如下：

　　一、展現的風采

　　1。讓學生顯風采

　　在讀書活動中，我校組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。一二年級讀《三字經》，三四年級《百家姓》，五六年級《千字文》。為此我校開展了師生同臺誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。為此我們開展了現場作文大賽，孩子們賽出了水平，賽出了興趣。為了增強班級的讀書氛圍我們還開展了書香班級的評比。這些活動不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

　　2。讓家長顯風采

　　在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我校組織家長會在家長會上大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長對我校這個做法贊口不絕，一致認為召開這樣的家長會好有實效，讓他們知道要做什么，怎么做。如今，以讀書活動為例，召開以家長會，這樣大大調動了家長的積極性，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經驗，大家都認為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間互相溝通，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認為這樣的家長會成了家長展示風采的大舞臺。

　　二、開展讀書活動的措施

　　（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。

　　（2）利用家長會向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。

　　（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。

　　（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。

　　（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的`要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。

　　（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

　　（7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。

　　當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

　　紅領巾的活動總結篇8

　　讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養;教師專業發展，需要經典的教育專著引領。為了全面提升我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據太倉市讀書活動與優秀讀書小組建設的工作安排，開展教師讀書系列活動，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經驗，不斷完善自我，成就自我。

　　一、加強領導與組織，營造濃濃的讀書氛圍

　　為了更好地推進教師讀書活動的開展，我校建立經貿小學教師讀書活動工作小組，以加強對教師讀書活動的組織領導。從讀書計劃的制定、每一次活動的方案、活動通知到活動結果的梳理，注重讀書氛圍的營造和讀書過程的管理，力求讓每一次活動能從真正意義上調動教師的'積極性，也能真正意義促進教師的專業成長。

　　（一）讀有所思，且讀且思有收獲。我校上半年圍繞《詩意語文》《56號教室的奇跡》《學生是如何學習的——課堂中的數學》等，下半年主要圍繞《從優秀教師到卓越教師》《聽吳正憲老師評課》“走向學的課堂”相關教學理論開展學習。兩本書后寫下了3篇高質量的讀書心得，其中一篇不少于1500字。學校通過校園網和教師博客這樣的網絡平臺與他人分享自己的智慧，在相互學習和交流中自身的閱讀素養也得到了提升。同時學校也進行了優秀讀書心得推薦，在閱讀中融入了競爭和激勵，進一步促進教師的閱讀積極性。

　　（二）讀有所講，演講比賽來宣傳。為進一步分享寒暑假讀書心得，錘煉青年教師的語言，學校在5月16日組織青年教師進行讀書心得的演講活動。每一位青年教師演講時圍繞“走向學的課堂”的教學心得，圍繞書中的一些鮮明的主題，結合自身教育教學實踐和學習生活等內容選擇演講的角度，校園專家組成了評委團從演講內容、語言表達、表情儀態、演講效果等方面進行評分。

　　結合讀書心得，我校開展了系列課堂教學活動。經貿小學舉行了各學科教師的課堂大比武活動，執教老師能創設情境激發學生的學習興趣，教學內容的設計符合學生年段的特點，能夠引導學生深入地品味語言，感悟語言的魅力。課堂上，老師們采取了自主、合作、探究的學習方式，給學生們創設了和諧、愉快的課堂氛圍。這些青年教師能結合讀后的心得，在課堂中將理論與實踐結合，在磨課、上課、評課的過程中不斷完善自身的課堂教學能力，給其他教師以示范和引領作用。

　　為了便于對教師及時總結自身讀書中的心得和讀書方式，并加以推廣，形成濃濃的校園讀書氛圍，學校在校報的制作中加入了優秀讀書心得的展示。通過校報的形式促進教師之間的相互學習和相互交流。并通過這一平臺向學生、家長進行了宣傳，激發學生和家長的閱讀興趣。

　　二、依托網絡媒體，讓讀書深入教師心靈。

　　網絡作為一種新型教科研形式，它依托現代信息手段，開發和利用網上資源，建立一定區域開放、交互、動態的網絡教科研平臺，在學校工作中正逐步發揮越來越重要的作用。本次讀書活動，我校就充分發揮網絡媒體的優勢，讓讀書活動深入教師心靈。充分發揮教師博客平臺的互動優勢。在日益繁忙的教學工作中，如何找到一個平衡點，讓每一位老師能參與到讀書交流的互動中，我校充分運用了教師博客這一網絡平臺，做好教師交流的鏈接點。通過教師讀帖和回帖，青年教師的網絡主體論壇研討等多種形式，讓更多的教師的網絡這一互動平臺中暢所欲言，分享各自的經驗智慧。

　　紅領巾的活動總結篇9

　　“老師早！”、“同學好！”??每天早晨，你會聽到同學們一聲聲親切的問候；課間活動中，“對不起”、“沒關系”使同學們在友好的氛圍中玩得很開心；放學時，“老師們再見”的道別話語在校園中久久回蕩??一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開。這是我校為創設“文明、衛生、健康、向上“的育人環境，開展“紅領巾文明示范監督崗”活動的喜人成果。為了配合執勤教師檢查督促學生養成良好的行為習慣，為了加強少先隊員參與學校管理的力度，培養他們參與學校管理的能力，增強他們參與學校管理的意識，學校德育處和大隊部成立了“紅領巾文明示范監督崗”參與學校常規工作的管理。我們五二中隊參與了首次“紅領巾文明示范監督崗”的活動。此次活動，我中隊共有董景怡、邊銥涵、霍然等七位樂意為學校同學服務、能以身作則的隊員參與，成為校文明禮儀之花的護花使者。他們的主要職責是協助執勤老師對教學樓一到三樓前廳、樓梯口及四樓多媒體教室前等區域的不文明行為進行規勸、教育和糾正。早上，當校園中還靜悄悄的時候，我中隊的隊員就已經穿著整潔的校服，帶著鮮艷的紅領巾，身披紅綬帶早早地站在自己的崗位上開始了執勤工作；課間他們顧不上喝一口水便及時趕到監督崗位；中午他們縮短午餐的時間，到崗位維護中午的課間紀律。見到老師，淺淺的`一笑，致以標準的鞠躬禮；面對隨地扔紙屑的同學，走上前耐心地規勸“同學請不要隨地亂扔紙屑，保護我們的環境”；面對課間樓梯口擁擠、說笑的場面，走上前“同學，上下樓梯請靠右行，不要擠，注意安全，不要喧嘩”；還記得有一天執勤，下著蒙蒙細雨，課間我們的隊員比往常執勤上崗還要早一些，一句句“下雨，路滑，進樓不要跑，請慢走”，一遍又一遍，耐心而誠懇。

　　紅領巾的活動總結篇10

　　一、項目基本情況

　　項目名稱：小雛鷹社團活動

　　項目類型：特色紅領巾社團工作

　　項目意義：小雛鷹社團活動是我校校園文化的重要載體，是學校第二課堂的重要組成部分。少先隊員參與社團活動，有利于豐富校園生活，培養興趣愛好，擴大求知領域，增加交友范圍。它既是少先隊員思想教育工作的一個渠道，又是少先隊育人的有效途徑;它既受到不同年級、不同年齡、不同性格少先隊員的歡迎，又成為學校精神文明建設中校風、學風的表現形式，對于營造學校的文化氛圍，形成學校的歷史傳統，都起著重要的作用。它培養了學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性，全面提升了學生的綜合素質，同時，對引導積極健康向上的學風、校風和構建優質文明的校園文化氛圍起到了巨大的.、深遠的影響。

　　項目實施重點：

　　二、主要做法

　　1、帶領學生集體到我校附近社區農村、住戶參與社區活動、照顧孤寡老人等活動，采訪社區農村居民、社區超市售貨員、顧客，了解農村的巨大變化給他們帶來了什么實惠、方便;超市購物感受購物的快樂、方便與購物的有關學問。

　　2、走進社區住戶、山鄉村野、田間地頭、感受家鄉美好風光，了解農民家庭家用設施，感受農家甜蜜幸福生活。

　　3、隔代溝通交流，進一步了解農村變化的過程及帶來如此變化的原因，自己回憶，加深印象，促進感情地深化。

　　4、盤點自己的家用高檔商品，感受現代科技帶給農家的方便、實惠及快樂。

　　三、取得成效

　　1、通過對社區的全方位接觸，深化了學生對家鄉的了解;增長了見識;通過與不同階層群眾的接觸，增強了學生對社會的了解。

　　2、在活動中，學生深入群眾，走進家鄉，深化了對我國建設社會主義和諧社會的認識。

　　3、通過和家鄉父老的接觸，溝通了與家鄉人民的感情，深化了愛國愛家的意識。

　　四、幾點啟示

　　通過項目的實施，取得以下幾點啟示：

　　學校開展紅領巾社團活動實踐，已經取得顯著成效。但在推進社團活動實踐的進程中，也存在著一些需要解決的問題，下述問題在下一階段中需要進行實踐探索：

　　1、缺乏多方面的專業指導力量，學校有能充分勝任專業指導的教師不多，這使社團的層次很難達到一定的高度，只能有限地進行便教學便自我學習。

　　2、社團活動是發展興趣與個性特長的學生自主活動，客觀上需要學校、社區和家庭提供相應的設施，但目前，由于學校與家庭經濟方面的因素，還無法滿足社團活動在這方面的要求。

　　開展紅領巾社團活動的實踐與研究，尚處在探索階段，有待于進一步的深化研究。可以相信，這一新生事物必將會發出更璀璨的光芒。

　　紅領巾的活動總結篇11

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的讀書活動，本學期在年級組開展了不同形式的讀書活動，活動的開展提高了學生的積極性，現將本學習我組的活動情況總結如下：

　　1、努力創造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍

　　首先三年級組各班結合書香校園的布置，在教室內張貼了“書海拾貝”等標識語，以“讀書”為主題辦了手抄報展示。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。每個班級設置了圖書角，讓學生沉浸在書的海洋。

　　2、教師以身作則，帶頭讀書

　　教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的'示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。我組教師也積極參與到讀書活動中，而且在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為學生樹立了榜樣。

　　3、充分利用閱讀課

　　每周設有1課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。指導學生有效、合理的完成讀書筆記，讓學生在制作讀書筆記過程中，提高自己的寫作能力。

　　4、開展多種讀書比賽

　　結合開學初的讀書活動計劃，我組分別在開展手抄報活動和講故事比賽，各班利用每天課間時間，組織學生閱讀，讓學生體會到讀書的樂趣。活動的開展激發了學生讀書興趣，學生們都積極踴躍的參與到活動中。活動評比的是一名同學，但通過長時間的讀書，學生的表現都有了很大的提高。

　　同時本學期，我年級組與優學派電子書包合作，組織開展了“浸潤書海，品味書香電子書包高效閱讀大賽”，各個班級積極參加本次活動，學生通過層層選拔最后進入決賽。決賽中，選手們各個認真閱讀，從選手的閱讀速度以及正確率來看，充分證明合理有效地閱讀適時的提高了孩子的閱讀效果。

　　“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我組以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。

　　紅領巾的活動總結篇12

　　10月29日是我們英語小社團成立的日子，勇強老師給我們做了精彩的演講，我們三年級的孩子也受到了一次外語學習的熏陶。回顧這次活動，有如下的體會：

　　一、學生受到了一次精彩的不同于課堂教育的熏陶。在課堂上，我們教師按照課本的要求，精心備課，精心授課，全體學生都必須要跟著教師走，學生有一些被動，因為他一走神，教師的講授他就錯過了，這次勇強老師的演講，從耍雙截棍開始，牢牢吸引住了孩子們的眼球，他們的精神被震動了，主動跟著教師走，孩子們變成了主動學習，“我要學”的心思伴隨著這節課，讓孩子們的思想觀念進行了變革。

　　二、勇強老師激情高，感染力強，學習效果好。這幾點值得我們教師學習，孩子們興奮，教師的激情就高，回想我們平時的教學，一周有16節課，每天就有將近四節課，教學任務壓著，在第一個班可能激情很高，教師也很興奮，上課效果好。到了后面的班，學生的配合，教師的精力，好幾個因素在一起，效果可能就不如第一個班。

　　三、學生對新鮮的老師，新鮮的教法很感興趣。勇強老師是第一次來我校，他的.奇特的開場就牢牢吸引住了學生。尤其是他把工夫融入到單詞教學中，學生覺得很新奇，配合也好。這給了我們教師其實也是很好的啟迪，孩子們喜歡新奇的方法，我們為什么不試著經常改變自己的教學方法呢?

　　這次活動也有值得今后注意的事情：

　　一、會前組織要好。孩子們小，在進場時，嘰嘰喳喳，象一群放出牢籠的小鳥，顯得會場很亂。

　　二、演講當中，有的同學聽的時間太長，(有小社團成立也演講兩件事)有一點坐不住了，在座位上扭來扭去，針對三年級的孩子，演講時間要把握好。

　　三、快結束時，有的孩子家離得比較遠，提前退場，這有情可原，不過，最好堅持聽完。

　　四、讓勇強老師簽字，要注意次序，不要擠做一團。

　　紅領巾的活動總結篇13

　　為落實我校少先隊關于紅領巾讀書活動方案，我校把“我的智慧人生”讀書工程作為學校內涵發展的重要規劃，20xx年以創建“書香校園”為導向，以學校特色化建設為契機，以“教師讀書”、“親子讀書”等活動為載體，打造一個充滿書香的校園和家庭，著力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，真正使教育回歸生活，探求適合學生的教育。

　　一、積極響應，認真籌備。

　　學校少先隊發出紅領巾讀書活動這一號召以后，我校結合學校開展的“書香溢滿校園、好書伴我成長”活動，及時、組織籌備了各項活動。

　　審定學生閱讀書目。首先，由班主任在課間或閱讀課時間在學生當中調查，了解學生喜愛的書目，分年級將學生適合讀的書目上報到學校；其次，組織相關教師對了報的各年級學生閱讀書目進行審定，將部分內部進行調整；最后，確定五校1—6年級必讀書目和選讀書目為進一步確定小學生閱讀書目提供了可行資料。

　　二、結合實際，制定方案。

　　為增強活動的實效性，學校召開會議，在前期學校開展“讀書”活動的基礎上，結合我校“讀書活動”方案精神，重新布置我校“讀書活動”。通過活動目標的修訂，進一步明確了學校“讀書”活動的方向。在此基礎上，制定了既有利于整體推進，又便于自主創新的《第五小學“書香溢滿校園、好書伴我成長”紅領巾讀書節活動方案》，制定了五校“我的智慧人生”讀書工程安排，明確了“讀書”活動的時間安排和方法步驟，增強了“讀書”活動的目的性、針對性和實效性。

　　三、實施內容，豐富多樣。

　　（一）構建內涵豐富的書香陣地

　　——創建校園書香平臺，營造書香樂園。我校以閱讀課為中心，為學生、教師和家長推薦優秀書目。以學校圖書館和閱覽室為陣地，向學生提供豐富優質的藏書，圖書可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。此外，學校還要求各中隊建立班級圖書架，在班級內開展“書籍漂流互動活動”，以小組為單位，每位同學提供一本“推薦書目”書籍，由組長負責，先自讀，之后讓書籍在組內同學中“漂流”互動，逐步使全組同學都能有“新”的閱讀書籍；在此基礎上還嘗試了組與組之間的書籍“漂流”。這樣既解決了書源不足的問題，也保證了閱讀速度和質量。每個教室的學習園地中開辟讀書專欄，推薦與年齡特點適宜的書籍，選取那些貼近學生的生活和經驗的`書報，展覽學生的讀書筆記、讀書成長冊，“專欄”上有學生的新書推薦，也有老師的“經典導讀”。舉行“書香杯”閱讀征文、讀書知識等各類競賽，激發師生和家長的讀書熱情，促進讀書活動有效深入開展。

　　——與經典同行，拓展導讀模式。我校要求閱讀老師利用托管課時間，上好每周一節的古詩詞賞析課，采用年級自編的教材，以保證學生“誦讀”的統一性。并輔之于朗誦會、背詩擂臺賽、課本劇等學生們樂于參與的課外實踐活動。同時，各中隊還根據學校推薦的書目選取如《經典誦讀》等書籍等作為晨讀教材，通過開展“讀美文，賽誦讀，講心得”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。此外，我校還積極探索五校特色的詩教模式，學校、年級、班級通過誦讀詩詞、品味詩韻、吟唱詩歌、書寫詩詞、繪畫詩意、自辦詩報、鉆研詩教，探索中華經典詩詞文化培養模式和學習模式。

　　——突出“讀書”這一中心，讓閱讀成為學校主流文化活動。

　　以“閱讀節”為途徑的學生活動。根據學校實際情況設立自己年級、班級的“讀書節”、“讀書日”、“讀書周”。各中隊結合閱讀課、語文課、班隊會等，組織學生開展“詩文背誦比賽”、“名篇名段賞析”、“古詩新唱”等活動，取得了較好的效果，尤其是“古詩新唱”很受學生歡迎，把古詩內容編進自己喜歡的歌曲旋律中，即能讓學生體會古詩的意境，又能讓學生輕松的背會古詩。

　　以“讀書”為手段的教師活動。學校成立教師讀書組織、學術研討組織，為師生深入的學習、交流搭建平臺。學校在組織學生開展“讀書”活動的同時，也定期為老師配發閱讀書，提供師德、新課程教學、心理健康教育等方面的閱讀書目，鼓勵老師在讀書中增智，在讀書中長知，讓讀書成為自己的“加油站”、“充電站”。

　　（二）養成自主學習習慣。學校實施“書香校園（家庭）”計劃最重要的目的是為孩子們創設良好的讀書氛圍，提倡“人人讀好書，班班（家家）飄書香 ”，從小為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種方式，一種習慣，一種享受。

　　——采擷“紅豆”。學校鼓勵學生在閱讀時，將自己欣賞的詞、句或段摘抄下來匯編成冊，養成不動筆墨不讀書的習慣，比誰采的“紅豆 ”最多、最美。開學初，學校對3——5年級學生讀書筆記進行了展評，評出80名學生獲得“采擷紅豆”獎。

　　——評比“書星”。學校在“讀書”活動期間，分別組織了“假期讀書征文”“愛國主義名篇讀書心得”（結合十一）等，評出120篇優秀作品，并對學生進行“書星”獎勵，同時在此作品中評出10篇最佳作品，其學生被推選為我校“讀書之星”。

　　——推薦“好書”。隨著現代生活節奏的加快，信息量的劇增，一些具有鮮明時代特點、“時尚文化快餐”式的優秀報刊同樣是學生課外閱讀的材料，如《中國少年文摘》、《讀者》等。在閱讀中，現代兒童作家如秦文君、鄭淵潔、周銳、梅子涵等人的作品，成為學生絕好的精神食糧，而我們學生品格也在這一篇篇文字、一本本書籍中悄然升華。因此，各中隊積極開展“推薦”好書活動，讓學生在“推薦”中展示個性，在“推薦中大開眼界。“你最喜歡讀的是哪一本書？為什么喜歡讀這本書？請你在讀書交流會上推薦給大家。”這是書香中隊“讀書交流會”的主題。

　　——課前朗讀。少年兒童是學習語言、積累文化的最佳時期，我們必須讓每位學生在小學期間品讀經典，按規定讀完國家教育部推薦小學階段必讀書如：《成語故事》、《格林童話精選》、《小學生必背古詩70篇》……他們雖然現在只能在這些作品中看到世界的一角，但總有一天，他們會自由地在古代與現代之間穿梭往來，熱情地擁抱整個世界！因此，各中隊輔導員老師在閱讀活動中時常安排一些“我為你朗讀”的環節，有老師為學生朗讀，也有學生上臺朗讀。“學生在朗讀中感悟，在感悟中朗讀。”這是設計“我為你朗讀”環節的宗旨。

　　——發揮導向性作用。以校報《家長之友》為載體與家長建立了良好的家校聯系，通過校報為家長提供讀書、陪讀的方法，要求家長在了解孩子的閱讀愛好基礎上根據學生的實際認知水平和閱讀能力確定讀書書目（學校按照年級向學生、家長和老師推薦書目），制定好讀書計劃，明確讀書進程。按計劃每天督促孩子進行“三定 ”的有效閱讀（定時、定量、定心），并定期與語文教師交流孩子的讀書情況，逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。通過實踐，許多家長認可了這一活動，并給予了很好的評價：“在陪同孩子讀書的同時，我們也嘗到了其中的樂趣，學校倡導的陪讀，確實很好。”

　　——建好家庭書屋。在活動中，學校要求家長根據家中的經濟情況適當為孩子購置書籍（至少有 100 本的藏書量），讓孩子擁有教育部推薦的必讀的經典讀物，并能為孩子建立友好協作家庭，定期進行“好書交換，互通有無”，以較少的經濟投入獲取更多的讀書效益。建議家長還可到圖書館為孩子辦理借書證，陪同孩子選好書，指導孩子做好摘錄，養成定期借書還書、愛護書籍的好習慣。

　　——開展“親子讀書”活動。通過活動促使家長自主行動，積極合作創建書香樂園，讓學生走進書的海洋。

　　①陪讀。要求家長和孩子每月同讀一本好書，每天共同讀書20-30分鐘，交流讀后感，指導孩子將讀書與做人相結合，逐漸學會從書中提煉生活智慧。

　　②賽讀。要求家長不僅要為孩子制定讀書計劃，而且也要為自己定好讀書計劃。既閱讀自己工作方面的專業書籍，還能閱讀 2—3本家教專著，并能將書中好的做法落實到教育自己孩子的實踐中去，真正做到學以致用。

　　③要求家長能堅持為孩子的讀書情況做好記錄，或用靈動的筆或用彩色的相片等記錄孩子讀書的點滴進步，以購買新書作為獎勵，促進讀書的良性循環。還要定期參加學校組織的讀書知識大賽和閱讀心得交流等活動。通過開展此項活動，有些家長已開始改變，動筆與孩子一起寫心得，一起分享讀書的快樂。

　　④學用結合。通過“讀書”活動，要求家長在生活中要有意識地培養孩子的觀察能力和動手實踐能力，讓孩子在實踐中有目的的去閱讀。

　　書是人類智慧的結晶，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格。為了形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。我們做了一些嘗試工作，其中有成功也有失敗。今后，我們將進一步總結不足，更新方法，將“讀書”活動繼續開展下去，讓書成為學生的良師益友，讓讀書成為學生終身的快樂事情。

　　紅領巾的活動總結篇14

　　我校本著以人為本，體現“我的節日我做主”的主題，以真正把“六一”節還給學生，讓學生有一個美好的童年為出發點，組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動，小學“紅領巾相約中國夢”六一入隊藝術節活動總結。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。現將我校系列活動開展情況總結匯報如下：

　　一、精心組織。

　　我校按照上級的要求結合本校的實際，認真制定活動方案，圍繞活動主題，并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與。在活動期間，努力營造良好的氛圍。

　　三、突出主題、活動多樣

　　1、舉行新隊員的入隊儀式。組織各年級年級同學進行莊嚴的入隊宣誓，儀式上隊員們個個精神煥發，在嘹亮的隊歌聲中，高年級同學為他們戴上了鮮艷的紅領巾，莊嚴的宣誓和整齊的呼號久久地回蕩在校園的上空，工作總結《小學“紅領巾相約中國夢”六一入隊藝術節活動總結》。

　　2、評選我校第二屆美德少年。為了表彰先進，樹立典型，評選出十名美德少年，通過一個個美德少年的事跡宣講，利用這次機會對學生進行表彰具有特別的意義，不僅使學生懂得了付出與所得的關系更讓他們有了一次思想的教育與激勵作用。

　　3、文藝匯演質量高。各班組織的集體誦讀、大合唱各具特色，各班的個人節目更是精彩紛呈，特別是緊接著一陣歡呼聲把大家的注意力吸引到幼兒園小班的節目上，稚嫩、童趣、笑臉，引領時尚前沿的寶寶《感覺自己萌萌噠》、《小跳蛙》為文藝匯演增添了無限精彩。本次文藝匯演還有小品、優美的'舞蹈、手語歌曲、具有特色的誦讀表演等。校園里洋溢著歡笑聲，歡呼聲，喝彩聲。最后，以本校的舞蹈社團帶來的舞蹈《茉莉花香》結束了本次文藝匯演。通過表演節目充分展現了孩子們的潛力與才能。

　　六一活動已經結束，六一的感動依然在我們心中蕩漾。從開始籌劃到演出結束，都需要全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。

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