中三班大帶小活動(dòng)總結(jié)范文
“哥~哥~姐~姐~好~”隨著溫柔的問候聲，小三班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下來到了我們班上，幼兒園“大帶小”活動(dòng)開始了。他們的到來給中三班的教室里帶來了驚奇與快樂，哥哥姐姐們頓時(shí)充滿了活力。
活動(dòng)的主要內(nèi)容是由我們中班的哥哥姐姐將自制的玩具、小食品等送給弟弟妹妹，給弟弟妹妹表演節(jié)目，與弟弟妹妹一起做游戲，幫助弟弟妹妹整理衣服，手拉手帶著弟弟妹妹參觀介紹教室的各個(gè)活動(dòng)區(qū)域并一起進(jìn)行活動(dòng)等。
這邊，幾個(gè)哥哥在給弟弟妹妹講圖書，弟弟妹妹也不甘寂寞，用手指著書大聲說：“這是小白兔，它到那里采蘑菇去！”“對，兔媽媽帶著孩子去采蘑菇……”那邊，幾個(gè)姐姐跳起了猜拳舞，弟弟妹妹也在一旁伸伸手跺跺腳，高興地露出了燦爛的笑容；建構(gòu)區(qū)的幾個(gè)小朋友塔好了一個(gè)坦克，邀請弟弟妹妹和他們一起玩；生活區(qū)的幾個(gè)小朋友為弟弟妹妹拿來了好吃的小食品一起分享；美勞區(qū)的幾個(gè)哥哥姐姐拿著自制的玩具來到弟弟妹妹身邊，說：“這是我做的'……，送給你玩吧！”這幾個(gè)弟弟妹妹也拿著玩具開心地玩了起來；幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向少語、動(dòng)手能力較差的孩子，也在弟弟妹妹面前變得自信了，他們手把手地教弟弟妹妹畫畫；還有幾個(gè)孩子幫助弟弟妹妹整理好了衣服……
一時(shí)間，大孩子與小孩子輕松而自然地交流著，交往著。大孩子也把照顧弟弟妹妹當(dāng)成了一種責(zé)任，克服了自我中心化，在幫助弟弟妹妹的過程中也提高了自己的能力。
活動(dòng)后孩子們交流了自己關(guān)心、幫助弟弟妹妹的感受與經(jīng)歷：讓弟弟、妹妹看到了哥哥姐姐的本領(lǐng)，用自己的語言行動(dòng)去關(guān)心幫助了弟弟妹妹……活動(dòng)中孩子們能進(jìn)一步感受到自己是哥哥姐姐，本領(lǐng)越來越大，并樹立了初步的責(zé)任意識(shí)。
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