綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)

時(shí)間：2024-11-08 13:18:48 活動教案我要投稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)1

　　活動目的：

　　1、通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。

　　2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識。

　　課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣

　　1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。

　　2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？

　　二、想一想：測試需要哪些工具？

　　1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。

　　2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。

　　3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。

　　三、測一測

　　1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時(shí)間的.氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

　　以小組為單位分工協(xié)作。

　　2、樹對風(fēng)速有影響嗎？

　　將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

　　三、說一說：

　　1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！

　　2、我的收獲：今天的活動使我了解了……

　　活動中我對自己最滿意的是……

　　四、活動延伸：

　　1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報(bào)告。

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)2

　　第一課時(shí)

　　一、教師談話引入，揭示研究課題

　　師：同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？同學(xué)們請看（課件：自行車發(fā)展史）

　　這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時(shí)候自行車還很稀有，擁有一輛自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。人很聰明，有的能工巧匠買不起自行車，就自己做，你看，（課件）這輛自行車做得很不錯(cuò)吧？

　　師：自行車經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）

　　師：看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

　　二、小組確定研究問題

　　1、確定本課研究問題：

　　師：誰能介紹介紹自己的自行車？

　　師：你們說的可真詳細(xì)，那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎？為什么要如此設(shè)計(jì)呢？

　　師：關(guān)于自行車，你都有哪些疑問？請各小組同學(xué)討論一下。

　　（小組討論，師板畫自行車）

　　師：誰愿意來說一說，你有哪些疑問？

　　生：為什么人騎在自行車上不會倒？自行車為什么能動？自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的小？自行車上有那么多部件，它們都有什么用？自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的？未來的自行車會是什么樣子的？我的自行車騎一段時(shí)間就覺得很沉，騎起來很費(fèi)力，怎么才能讓它輕快一點(diǎn)兒呢？……

　　師：同學(xué)們的問題可真不少，根據(jù)這些問題，我們可以歸納一下，從三個(gè)方面來研究。（板書：結(jié)構(gòu)原理、安全維護(hù)、發(fā)展趨勢）

　　2、小組選擇研究問題

　　師：請同學(xué)們選擇自己喜歡的研究問題，自由分組。（學(xué)生按研究問題調(diào)換座位）

　　師：請各小組推選一名同學(xué)擔(dān)任組長。

　　各小組組長作。

　　師：你有信心帶領(lǐng)好你的.組員完成本次研究任務(wù)嗎？老師相信你們一定完成的很出色。

　　三、小組確定研究途徑

　　師：要想解決這么多的問題，我們都可以通過哪些途徑來進(jìn)行研究呢？到校門口修車鋪去問修車的叔叔；到賣自行車的商場去采訪售貨員；到圖書館查資料；問老師、爸爸媽媽；……

　　師：同學(xué)們的方法可真多！有的要到上去沖浪；有的要去實(shí)地拍照、采訪，掌握第一手資料；有的要請教老師和家長……你們能夠使用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，老師真為你們感到高興。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務(wù)。

　　四、小組制定研究

　　師：要想成功完成一項(xiàng)活動任務(wù)，首先要有一份好的活動。請各小組組長帶領(lǐng)你的組員認(rèn)真填寫本次活動的表。

　　小組合作討論，填寫活動表。師巡視指導(dǎo)。

　　五、小組匯報(bào)研究

　　師：同學(xué)們討論的這么熱烈，那就趕快把你們小組的活動展示吧！讓我們掌聲有請第一小組進(jìn)行展示。

　　各小組分別匯報(bào)本組活動。

　　六、：

　　師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。

　　自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動可以順利實(shí)施成功

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)3

　　活動目標(biāo)：

　　1．讓幼兒初步認(rèn)知兩個(gè)圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過身體運(yùn)動的變化來表現(xiàn)。

　　2．引導(dǎo)幼兒在操作過程中，主動探索兩個(gè)圓形的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　3．讓幼兒在活動過程中體驗(yàn)同伴間相互合作的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．大小不一的圓圈若干個(gè)。

　　2．電腦課件，多媒體設(shè)施一套。

　　3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》、《小茶壺》。

　　4．五環(huán)標(biāo)志圖一幅。

　　活動重點(diǎn)：

　　理解兩圓相切的位置關(guān)系。

　　活動難點(diǎn)：

　　以集體合作的形式用身體表現(xiàn)兩圓相交的位置。

　　活動過程：

　　一、情景律動：圈操。

　　播放音樂《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒單肩背圈運(yùn)動員式入場成四列縱隊(duì)，做圈操。

　　二、自由探索，找出兩個(gè)圓之間有幾種不同的位置。

　　小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒！個(gè)個(gè)都像小運(yùn)動員一樣！老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。2個(gè)小朋友開動腦筋擺一擺兩個(gè)圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。

　　1．幼兒嘗試用大小不同的兩個(gè)圓擺出幾種不同的位置。

　　2．教師小結(jié)，點(diǎn)評，引出知識點(diǎn)。

　　小朋友真棒，找到了兩個(gè)圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。（教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果。）

　　（1）有的兩個(gè)圓是緊挨著的

　　（2）有的.兩個(gè)圓是分開的

　　（3）有的兩個(gè)圓交叉在一起

　　（4）有的是小圓在大圓里面兩個(gè)圓擺成這樣的位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么樣有趣的名字呢？讓我們一起來看動畫片，你們就會明白了。

　　三、課件展示，讓幼兒認(rèn)知兩愿之間的幾種常見關(guān)系：相切、相離、相交、同心。

　　1．完整播放課件。

　　（1）（課件一）看完這個(gè)有趣的故事，有誰知道兩個(gè)圓碰碰大肚皮的時(shí)候叫什么名字？（相切）這時(shí)候的兩個(gè)圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個(gè)點(diǎn)靠在一起。

　　（2）（課件二）兩個(gè)圓手拉手的時(shí)候叫什么名字？（相交）這時(shí)候他們是有兩個(gè)點(diǎn)靠在一起。

　　（3）（課件三）大圓抱小圓的時(shí)候叫什么名字？（同心）

　　（4）（課件四）兩個(gè)圓離開了的時(shí)候叫什么名字？（相離）這時(shí)候他們是沒有點(diǎn)靠在一起。

　　2．讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會我們要做一個(gè)非常有趣的游戲。

　　四、幼兒探索用身體變化表現(xiàn)袁的幾種常見關(guān)系。

　　引導(dǎo)幼兒集體合作用身體組成兩個(gè)圓，表現(xiàn)兩圓相離，并在運(yùn)動中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心。

　　1．現(xiàn)在我們來做游戲，請把手拉起來成一個(gè)大圓。大圓太大了，我們把這個(gè)大大的圓變成兩個(gè)圓，一個(gè)大，一個(gè)小。看看，現(xiàn)在這兩個(gè)圓是分開的，這樣的兩個(gè)圓的位置叫什么？（相離）

　　2．能不能再讓我們的兩個(gè)圓變成相切的呢？幼兒探索。（大圓和小圓上各有一個(gè)小朋友靠在一起，這樣的兩個(gè)圓就成了相切）兩個(gè)幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。

　　3．我們來玩火車鉆山洞的游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關(guān)系。

　　4．集體合作完成用身體表現(xiàn)同心圓。

　　（1）繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個(gè)門里全部進(jìn)到大圓的肚子里，成同心圓。加深理解同心圓概念。

　　（2）音樂游戲：我是一個(gè)小茶壺。

　　五、總結(jié)延伸，嘗試通過身體運(yùn)動用集體合作的形式表現(xiàn)五環(huán)奧運(yùn)標(biāo)志。

　　1．小結(jié)：今天小朋友真能干，知道了用兩個(gè)圓擺出的位置還有這么多的名字：相離、相交、相切、同心，而且還用我們的身體一起拉成兩個(gè)圓擺成了不同的位置。做了好玩的游戲，是不是很開心？

　　2．今天我們找到了兩個(gè)圓的四種位置關(guān)系，還能不能找到3個(gè)圓、4個(gè)圓、5個(gè)圓的各種位置關(guān)系呢？

　　3．出示五環(huán)圖：這個(gè)奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個(gè)圓組成的？它們之間都是什么位置關(guān)系？我們能不能也用身體擺出來？

　　讓我們一起來合作探索吧！

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)4

　　教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

　　1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

　　2、學(xué)生談對他們的了解。

　　二、課堂調(diào)查，揭示課題：

　　1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

　　2、板書課題。

　　三、“小小辯論臺”

　　1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

　　3、辯論規(guī)則：A理由要充分

　　B要認(rèn)真傾聽對方的.發(fā)言，反駁對方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

　　4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

　　四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

　　五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

　　六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

　　七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

　　學(xué)生交流

　　八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)5

　　第一單元居家生活安全

　　活動目標(biāo)：

　　讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生感受居家安全的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集的相關(guān)資料、課件

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示一些有關(guān)居家安全的圖片。

　　2、生交流分別有什么安全隱患。

　　二、實(shí)踐

　　（一）準(zhǔn)備研究問題

　　1、小學(xué)生在家安全問題有很多，你最想了解哪些問題？

　　2、生交流，師點(diǎn)撥，提出相關(guān)問題：

　　（1）怎樣預(yù)防煤氣中毒

　　（2）如何正確使用家用電器

　　（3）陌生人來訪怎么辦

　　（4）在家如何防火

　　（二）查找安全問題：、

　　1、把你收集到的資料和同學(xué)們交流一下

　　2、說說你有什么感受？

　　（三）了解安全常識

　　1、介紹安全用電和居家安全小常識

　　2、進(jìn)行安全知識競賽

　　（四）做好預(yù)防準(zhǔn)備

　　1、辨別書中小朋友的做法正確嗎？

　　2、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動怎么做？

　　三、總結(jié)與交流

　　1、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？

　　玩小動物應(yīng)注意的問題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

　　2、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

　　小組討論如何把這些知識告訴更多的同學(xué)呢？

　　3、小結(jié)：要知道哪些是對的`，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

　　第二單元走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

　　活動目標(biāo)：

　　通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性。

　　2、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、問題的能力。

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)6

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　繩子若干。

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示繩結(jié)相關(guān)的掛圖，這些都是什么？

　　2、繩結(jié)的作用是什么？

　　體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等。

　　二、實(shí)踐

　　1、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

　　2、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

　　3、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。

　　三、總結(jié)與交流

　　1、今天的收獲是什么？。

　　2、你學(xué)會打幾種繩結(jié)了？

　　第六單元光的.游戲

　　活動目標(biāo)：

　　探討光和影子的關(guān)系

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)7

　　學(xué)校：

　　班級：

　　教師：

　　活動方法導(dǎo)航：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動

　　尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

　　一、活動目標(biāo)：

　　使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.

　　認(rèn)識我國是一個(gè)水資源緊缺的國家.

　　了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.

　　二、本課內(nèi)容：

　　浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查

　　認(rèn)識水資源

　　水資源的`浪費(fèi)

　　三、教學(xué)重點(diǎn):

　　認(rèn)識我國是水資源緊缺的國家

　　四、教學(xué)難點(diǎn):

　　教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.

　　五、課時(shí)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費(fèi)說“不”！

　　板書課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。

　　學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

　　學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。

　　課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象

　　第二課時(shí)

　　引入新課：我國是一個(gè)水資源緊缺的國家。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達(dá)60億立方米。專家預(yù)測，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。板題:認(rèn)識水資源。

一、填寫表格

　　水資源總量(億立方千米/年)

　　人口

　　人均占有量

　　世界

　　中國

二、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　“貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。

　　二、將用水情況調(diào)查記錄下來。

　　用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度

　　三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)約用水的好處。

　　五、生訂出節(jié)水方案。

　　六、總結(jié)。

　　活動反思：

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)8

　　一、活動目的：

　　1.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“保護(hù)環(huán)境、從我做起”的意識。

　　2.知道環(huán)境污染的危害，知道一定的保護(hù)環(huán)境的方法。

　　3.為保護(hù)環(huán)境，美化家園從小事做起，從我做起，爭做文明小市民。為創(chuàng)建綠色城市，作出自己的貢獻(xiàn)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　知道環(huán)境污染的危害，知道一定的保護(hù)環(huán)境的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識。

　　2、收集有關(guān)地球環(huán)保圖片、故事等。

　　3、準(zhǔn)備多媒體課件。

　　4、排練自述、小品、詩歌朗誦、歌曲，并準(zhǔn)備相關(guān)演出的道具。

　　三、活動過程

　　梁子豪：同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎？

　　全班：世界地球日。

　　徐嘉沅：今天是世界地球日，地球是我們?nèi)祟惖拿利惣覉@，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。

　　梁子豪：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋。

　　徐嘉沅：離不開江河，離不開山岡。

　　梁子豪：離不開森林，離不開草原。

　　徐嘉沅：離不開土地，離不開礦藏。

　　合：離不開我們的地球媽媽！

　　梁子豪：下面先讓我們來聽一聽陽光小隊(duì)《地球媽媽痛苦的自述》吧！

　　伴奏音樂《Always with me》(千與千尋）

　　地球（張煜琪）：

　　大家好！我叫地球，身體圓圓的，別看我個(gè)頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍。我出生在很久很久以前的宇宙，那時(shí)候我身上只有恐龍和植物，恐龍把我身上的樹、草全吃掉了，我身上一片荒涼。

　　人類很喜歡我，給我種了許許多多的綠樹，五顏六色的花草，這樣我有了漂亮的衣服。很多小動物都在我身上安家落戶。為了感謝這些可愛的人類，我把我肚子里的石油、煤礦等寶貝全部獻(xiàn)了出來。

　　可是我的脾氣也很大，當(dāng)有些人不愛護(hù)我，把我弄臟時(shí)，我就會很生氣。但每當(dāng)我看到人們快樂的.時(shí)候，我覺得自己也非常快樂！

　　徐嘉沅：青山、綠水、藍(lán)天、草原……這才是我們美麗的家園——地球。看著這郁郁蔥蔥的山，看著這碧波蕩漾的水，看著這飄著白云的藍(lán)天，看著這牧著牛羊的草原，我們只有一個(gè)感受，那就是“美”。

　　梁子豪：美，應(yīng)當(dāng)是永恒的，可在科技高度發(fā)達(dá)的今天，地球的環(huán)境卻不美了。山不再青，水不再綠，天不再藍(lán)……讓我們來聽一聽《大地、沙漠、森林、海洋的述說》吧。

　　大地叔叔（張麟）：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，就像癌細(xì)胞損害人的身體一樣。我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這是我們大地悲哀呀！

　　沙漠阿姨（鄭欽文）：我是沙漠阿姨，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。我們曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境被破壞，才變成今天這種荒蕪人煙的情景啊！

　　森林伯伯（王駿賢）：我是森林伯伯。是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺浴⒋⒆。瑳]有我們，也就沒有人類。然而，人類卻向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們都被嚇跑了！可恨啊！

　　海洋姐姐（張懿軒）：我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了巨大的創(chuàng)傷！

　　齊：小朋友們，我們的淚都流干了，你們快來救救我們吧！

　　徐嘉沅：應(yīng)該給人類亮出黃牌警告：趕快停止破壞和污染吧！要知道，只有一個(gè)地球，它是我們賴以生存的唯一的家！

　　梁子豪：今天，地球媽媽就把破環(huán)地球的主要兇手告上了法庭。請欣賞森林小隊(duì)為我們帶來的小品《“大自然法庭”審理案件》

　　法官（丁子軒）：我就是最有威望的法官——。今天我要審理的是地球被污染的問題。先請地球媽媽做陳辭。

　　地球（周婭潔）：我是地球媽媽，全球有50多億人在地球上生存，但是現(xiàn)在人們越來越不重視我了，搞的我身體素質(zhì)越來越差，你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。我今天就要告那些對我進(jìn)行人生侵害的兇手——廢水、廢氣和廢渣。我還請了3位證人為我證明。法官（丁子軒）：原告已經(jīng)陳述完畢，三位被告，你們有要辯護(hù)的嗎。

　　廢水（萬浩澤）：我要辯護(hù)，我在排放的時(shí)候可都是按制定路線，我一向老老實(shí)實(shí)，怎么會對地球有危害呢？

　　證人1（郝華晨）：你胡說，你是含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。雖然你在工廠里都是通過管道流出，可是你看，（出示圖片）你最終流入河流，把地球上的水資源都污染了。只要有你流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧四悖麄兙蜁媚c胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。法官（丁子軒）：廢水，你還有什么好說的。

　　廢水（萬浩澤）：我，我，我無話可說，我承認(rèn)我的罪行。

　　廢氣（周明朗）：你看，河水是它污染的，跟我可無關(guān)啊，我都是排到空中的。你們冤枉好人了。

　　證人2（孫海丹）：你還敢狡辯！你做的事情，你自己不清楚嗎，你升上天空，污染空氣，人呼吸了你以后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。你還會和天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。

　　廢氣（周明朗）：啊，你們怎么都知道，我還是坦白從寬吧。法官大人，我也承認(rèn)我的罪行。

　　法官（丁子軒）：廢渣，你還要辯護(hù)嗎？

　　廢渣（陳天澤）：我坦白我坦白，我能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

　　法官（丁子軒）：好，既然三個(gè)兇手都已經(jīng)承認(rèn)自己的罪行了，我們就開始審判。

　　證人3（宋思雨）：法官大人，我有話要說，其實(shí)破壞地球環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)资侨祟悾撬麄優(yōu)榱俗约旱陌l(fā)展，不斷的產(chǎn)生廢氣，廢水和廢渣。

　　被告齊（萬浩澤、周明朗、陳天澤）：對，就是人類，是人類為了加快工業(yè)發(fā)展，只顧眼前的利益把我們制造出來的，他們才是真正的兇手。

　　法官（丁子軒）：好，本案到這里已經(jīng)水落石出了，人類犯下的罪行使我們的地球媽媽苦不堪言，他們才是地球媽媽要找的真正兇手。本法官宣判，人類要為他們的所做所為負(fù)責(zé)，懲罰他們繼續(xù)住在受污染的環(huán)境里，直到他們改善地球環(huán)境為止。退庭（敲法官錘）。

　　梁子豪：從剛才的表演中，我們可以看到，地球母親的病痛其實(shí)是人類自己缺乏環(huán)境意識所種下的苦果。如果我們再不重視環(huán)境保護(hù)，美麗的地球?qū)⒉粡?fù)存在，人類也將沒有生存的余地。

　　徐嘉沅：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境對我們來說已經(jīng)是刻不容緩了。接下來請聽一聽海洋小隊(duì)的詩歌朗誦《渴望》。

　　詩歌《渴望》

　　高宇辰：我渴望變成一支神奇的畫筆，把沙漠涂綠，把荒山盡染。

　　王璐羽：我希翼化作一片緋紅的云，點(diǎn)綴在寧靜祥和的天邊。

　　黃雨澤：我神思成為一泓清澈的水，泛動著波瀲滟的春天。

　　陳彥睻：我夢想變成一棵輕柔的草，在鴿子足下抒發(fā)綠的情感。

　　劉明朗：那紅蜻蜓的翅膀我也鐘情，那輕風(fēng)的絮語更讓我迷戀。

　　齊：我們是地球媽媽的孩子，我們要留住她美麗的容顏。

　　梁子豪：所幸的是“保護(hù)地球”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的行列中。

　　徐嘉沅：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)上一計(jì)。

　　周婭潔：保護(hù)環(huán)境從我做起，從小事做起。

　　陸周婕：我建議給領(lǐng)導(dǎo)寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

　　劉夢琪：我提議我們可以向社會發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。

　　梁子豪：同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家說說你準(zhǔn)備怎么做？

　　張懿軒：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書。

　　陳彥睻：勞動最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。孫海丹：從現(xiàn)在開始，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)動物。

　　宋思雨：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。鄭欽文：與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。

　　徐嘉沅：大家有這么多好想法，地球的未來大有希望。在今后的日子里，同學(xué)們一定會說得到，做得到，是不是？

　　同學(xué)們齊聲說：“是！”

　　梁子豪：正因?yàn)槿藗兡茏杂X投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍(lán)，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。下面請欣賞草原小隊(duì)帶來的歌曲《環(huán)保你我他》。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會公德的人。地球只有一個(gè)，是我們生存的地方，讓我們一起保護(hù)它，共創(chuàng)一個(gè)美麗的家！

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)9

　　一、教育目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神；

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣和素質(zhì)；

　　3. 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識的能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　綜合實(shí)踐活動：小學(xué)趣味運(yùn)動會

　　三、教師備課

　　1. 賽事計(jì)劃：規(guī)劃比賽項(xiàng)目、設(shè)置團(tuán)隊(duì)、分配任務(wù)；

　　2. 活動器材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備器材、運(yùn)動服及獎品；

　　3. 活動場地準(zhǔn)備：挑選安全開闊、場地寬敞的體育館或露天場地；

　　4. 志愿者招募和培訓(xùn)：招募家長志愿者協(xié)助場地搭建、安保、會場布置等事宜；

　　5. 學(xué)生集訓(xùn)：教授項(xiàng)目技能，準(zhǔn)備比賽。

　　四、活動設(shè)計(jì)

　　1. 開幕式：由一名學(xué)生代表致辭，以及舞蹈、歌曲、旗幟等儀式；

　　2. 比賽分組：將學(xué)生分成若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)10人，每個(gè)隊(duì)長擁有選手選擇特定比賽項(xiàng)目；

　　3. 比賽項(xiàng)目：

　　（1）障礙賽

　　角逐校內(nèi)最快跑步選手，盡可能快地通過連續(xù)排列的'障礙物，包括爬梯、翻滾、跳躍、爬墻等；

　　（2）足球比賽

　　男女生各一隊(duì)，兩方力爭勝利；

　　（3）接力賽

　　幾個(gè)隊(duì)員在賽道上傳遞物品，最先傳遞完所有物品的隊(duì)伍獲勝；

　　（4）拔河賽

　　讓兩個(gè)團(tuán)隊(duì)力量盡量充分地體現(xiàn)出來；

　　（5）急救比賽

　　對于傷員，隊(duì)伍需要快速地對其進(jìn)行急救操作，將其救回來。

　　4. 頒獎典禮：為各個(gè)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出色的隊(duì)員、領(lǐng)隊(duì)頒發(fā)獎品、獎?wù)碌龋楂@得團(tuán)體勝利的隊(duì)伍頒發(fā)獎杯。

　　五、教學(xué)實(shí)施

　　1. 在比賽前，由教師組織資料講解，以激發(fā)學(xué)生的參賽熱情；

　　2. 將學(xué)生分為不同團(tuán)隊(duì)，為各個(gè)隊(duì)伍分配任務(wù)和比賽項(xiàng)目；

　　3. 教授項(xiàng)目技能，進(jìn)行足球、接力等項(xiàng)目的訓(xùn)練和實(shí)踐；

　　4. 在比賽當(dāng)天，教師與志愿者協(xié)同安排場地和運(yùn)動器材，監(jiān)看比賽進(jìn)程，保障比賽的順利進(jìn)行；

　　5. 在活動完畢后，由教師組織頒獎典禮，激勵學(xué)生們?nèi)〉酶鼉?yōu)異的成績。

　　六、教學(xué)評估

　　1. 活動結(jié)束后，對每一位團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行實(shí)時(shí)或視頻記錄的精準(zhǔn)性評估，以確定孩子們是否做得最好，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)個(gè)別成員是否需要更多的訓(xùn)練幫助等；

　　2. 將比賽得分細(xì)化，便于異常得分成員進(jìn)行反思和討論。

　　七、教學(xué)效果

　　通過綜合實(shí)踐活動課程，學(xué)生們在實(shí)踐中提高了他們的技能并拓寬了他們的視野。他們得到了與他們年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)之間的協(xié)作和協(xié)同，同時(shí)還表現(xiàn)出了成功的表演和表現(xiàn)。總之，學(xué)生們通過此次比賽體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、彼此鼓勵、勇氣與決心，從而增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和自信心，使學(xué)生們從中獲得了無窮的收益。

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)10

　　一、指導(dǎo)思想

　　一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會需要的人才，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

　　二、活動目的要求

　　1．增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。

　　（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

　　（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；

　　（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

　　2．主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

　　（1）走入社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，理解個(gè)體與社會的關(guān)系；

　　（2）關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實(shí)踐能力；

　　（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學(xué)會與他人共同生活、工作；

　　（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　3．掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

　　（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。

　　（2）掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

　　（3）了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。

　　4．進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實(shí)踐過程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫實(shí)踐性的記錄等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

　　（1）學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；

　　（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

　　（3）開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究；

　　（4）養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

　　三、課程目標(biāo)

　　1．情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

　　2．知識目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

　　3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

　　4．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

　　四、活動措施和注意事項(xiàng)

　　1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)。

　　2．通過實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的'能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　3．積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。

　　4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)效。

　　5．積極開展多種形式的綜合實(shí)踐活動，開發(fā)具有學(xué)校特色、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動課程的主題內(nèi)容，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。

　　6．努力探索對綜合實(shí)踐活動過程中學(xué)生活動情況的評價(jià)機(jī)制，注重綜合實(shí)踐活動的過程性評價(jià)。

　　7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　五、教學(xué)時(shí)間安排：每周安排1課時(shí)

　　制作動物的標(biāo)本----千姿百態(tài)彩蝶飛

　　準(zhǔn)備階段:

　　1. 教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

　　(1) 回憶課外自己在哪些地方見過蝴蝶以及自己對蝴蝶知識的了解。

　　(2) 課前收集蝴蝶的圖片和標(biāo)本。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　（1）學(xué)生通過各種途徑收集各種蝴蝶的標(biāo)本和圖片，了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法，了解各種蝴蝶的相關(guān)知識。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生對大自然中蝴蝶的喜愛。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

　　（4）培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

　　教學(xué)過程：

　　（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

　　1、課件出示大自然中的各種蝴蝶圖片，師生共同欣賞。

　　2、教師導(dǎo)言：自古以來，蝴蝶就是美麗的代名詞，它的體態(tài)輕盈、舞姿優(yōu)雅。每到春暖花開的季節(jié)，在祖國的原野、溪畔、山谷和花園，到處都可以看到許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，為大自然的春光平添許多景色。今天，讓我們一同走進(jìn)大自然，走進(jìn)蝴蝶的王國。（出示課題：千姿百態(tài)彩蝶飛）

　　（二）探究活動一：收集蝴蝶的標(biāo)本和圖片。（課前收集，課堂上匯報(bào)展示）

　　1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩恼J(rèn)識。你在哪兒見過蝴蝶？蝴蝶有什么特點(diǎn)？你還知道關(guān)于蝴蝶的哪些知識？

　　2、介紹自己收集的蝴蝶標(biāo)本和圖片。蝴蝶的圖片可以從書籍、明信片、郵票中收集，也可以上網(wǎng)去收集。你還可以走進(jìn)大自然，捕捉美麗的蝴蝶，

　　把它夾在書頁里，制作成一個(gè)簡易的“蝴蝶標(biāo)本” 。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的圖片和標(biāo)本？

　　3、了解蝴蝶標(biāo)本的制作方法。（出示蝴蝶標(biāo)本）一些同學(xué)帶來了精致的蝴蝶標(biāo)本，你知道它是怎樣制作的嗎？（出示制作方法和圖片）捕捉：用蚊帳布做一個(gè)漏斗狀的捕蟲網(wǎng)。用網(wǎng)捕捉時(shí)動作要輕快，這樣才能保證被捉的蝴蝶體形完整。特別注意不要損壞它的觸角。壓制：把蝴蝶用紙夾住，用手輕捏頭部使之死亡。捏時(shí)要注意保持體形和各器官完整無缺。用吸水紙或皺紋紙將蝴蝶腹部的內(nèi)臟全部擠出（也可用注射器吸出）。定型：將擠去內(nèi)臟的蝴蝶用大頭針固定在紙板或木板上。固定時(shí)可以保持它展翅飛翔的形狀，也可以保持它停留在花朵時(shí)的靜止形態(tài)，然后放置陰涼通風(fēng)處風(fēng)干。入盒：準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，在盒蓋中央挖一個(gè)長方形或正方形的孔，用透明紙或玻璃將這個(gè)長方形或正方形的孔蓋嚴(yán)。在紙盒的底部平放一些脫脂棉花，買一個(gè)樟腦球搗碎，遍撒在棉花上。最后將風(fēng)干的蝴蝶平放在棉花上，蓋上盒蓋，標(biāo)本就完成了。如果你在盒內(nèi)放一些風(fēng)干了的花草，標(biāo)本將更富有自然生態(tài)之美。同學(xué)們了解了蝴蝶標(biāo)本的制作方法，有機(jī)會在爸爸媽媽的幫助下也來做一只蝴蝶標(biāo)本。

　　（三）活動二：

　　1 、同桌合作完成“蝴蝶板報(bào)” 。剛才，大家展示自己的蝴蝶圖片和標(biāo)本，現(xiàn)在請同桌兩位同學(xué)把圖片和標(biāo)本匯集起來，辦一張“蝴蝶板報(bào)” 看那兩位同學(xué)的板報(bào)辦的最好。評一評誰的板報(bào)最好

　　2、下面，請每人提供一幅蝴蝶圖片或一個(gè)標(biāo)本，按下圖粘貼標(biāo)明蝴蝶名稱、資料來源、制作者建成我們的“蝴蝶王國” 。（教師引導(dǎo)學(xué)生完成）

　　（四）作業(yè)：

　　1 、搜集至少3 個(gè)蝴蝶網(wǎng)站。

　　2、建一個(gè)你自己的“蝴蝶王國” 文件夾，建立蝴蝶圖片資料庫。

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)11

　　一、教學(xué)分析

　　（一）教材分析：

　　《變廢為寶—廢紙巧利用》是已經(jīng)初步掌握了折紙技術(shù)和制作小作品的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本主題是以“廢紙巧利用”為活動和**主題，共安排了“了解廢紙”“制作實(shí)用收納盒”“巧做紙藝壁飾”三個(gè)教學(xué)活動，“問題與思考”“方案與設(shè)計(jì)”“實(shí)踐與”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”五個(gè)活動環(huán)節(jié)，使學(xué)生從了解身邊的廢紙開始，除了了解廢紙的**、再利用的重要性外，還會通過實(shí)踐活動將廢紙變廢為寶，制作實(shí)用收納盒和壁飾藝術(shù)品。設(shè)計(jì)本主題的目的主要有兩個(gè)：

　　一是通過三項(xiàng)活動，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的實(shí)踐能力；第二，通過調(diào)查和課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從自己做起，注意廢紙的再利用，保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣意識。

　　（二）學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和動手能力。在數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方面，具有收集和整理信息的能力；在勞動技能方面，學(xué)生有一定的使用剪刀、尺子等活動工具的經(jīng)驗(yàn)；在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了初步的折紙技巧和制作其它物品的技能。在這種情況下，學(xué)生進(jìn)行主題為《變廢為寶—廢紙巧利用》的學(xué)習(xí)活動和**是有足夠能力的。

　　通過本次活動，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注身邊的廢紙?jiān)倮萌胧郑M(jìn)而反思自己的`行為是否符合環(huán)境保護(hù)，學(xué)會文明做事，改正自己的不良行為習(xí)慣。

　　二、本課題教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo)：

　　1。初步了解廢紙的再利用的重要性，學(xué)習(xí)并掌握收納盒、壁飾的制作方法，并能靈活運(yùn)用此方法創(chuàng)作廢紙作品。

　　2通過三項(xiàng)活動，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的實(shí)踐能力；

　　過程與方法目的：通過網(wǎng)絡(luò)和查閱資料，了解廢紙的利用情況。通過自主、小組合制作收納盒和壁飾作品的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出自己的廢紙作品。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對廢紙?jiān)倮醚芯颗d趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的環(huán)保節(jié)約意識，在制作作品的過程中，提升學(xué)生合作、創(chuàng)新的能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解廢紙利用的重要性和發(fā)展，掌握儲物箱、墻面裝飾的基本生產(chǎn)方法。

　　難點(diǎn)：在掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會舉一反三，獨(dú)立創(chuàng)作廢紙?jiān)倮米髌贰?/p>

　　四、教學(xué)策略建議：

　　教學(xué)方法建議：教師示范與學(xué)生閱讀，實(shí)踐相結(jié)合。充分尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的欲望。

　　學(xué)習(xí)方法建議：自主與小組合作相結(jié)合。

　　五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：

　　本課教學(xué)資源建議：

　　1教具準(zhǔn)備：多課件、各種演示作品及廢紙、卷紙管、白乳膠、剪刀、直尺、木棍、細(xì)棍、噴漆等。

　　2準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具：廢紙、紙卷、白色乳膠、剪刀、尺子、木材、噴漆等。

　　本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：教室

　　六、教學(xué)評價(jià)建議：

　　評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從制作速度、作品整齊程度、表演藝術(shù)水平等方面進(jìn)行評價(jià)。

　　評價(jià)方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的積極參與，重視對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評價(jià)激勵性、多元性、開放性，在自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。

　　七、教學(xué)課時(shí)建議：

　　建議：3課時(shí)

　　八、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)《了解廢紙》

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)12

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解相框的相關(guān)知識及結(jié)構(gòu)，分析不同相框的特點(diǎn)。根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材料。

　　2、通過觀察、討論，能用簡單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作；能對自己的設(shè)計(jì)、作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn)。

　　3、通過設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究，學(xué)會進(jìn)行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí)，初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識，具有初步的技術(shù)探究能能力。

　　4、培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手操作能力，增強(qiáng)與他人交往合作的.能力。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：相框的制作方法（剪刻、粘貼、美化裝飾等）

　　教學(xué)難點(diǎn)：相框的設(shè)計(jì)構(gòu)圖

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各種顏色的瓦楞紙、相片、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、裁紙刀、裝飾物等

　　教師準(zhǔn)備：多媒體、剪刀、直尺、工作板。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　師：今天老師為大家?guī)砹艘患《Y物，它是一個(gè)自制的小相框。相框是我嗎家中常見的裝飾物，請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的這個(gè)相框有什么特點(diǎn)？

　　生：可愛、美觀.........

　　師：謝謝同學(xué)們的夸獎，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)個(gè)性相框課堂，它屬于設(shè)計(jì)范疇，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)希望同學(xué)們都能成為一名小小設(shè)計(jì)師。

　　（二）問題與思考

　　師：生活中我們都見過哪些相框呢？讓我們共同欣賞一下。它們或卡通，或復(fù)古，或簡約時(shí)尚，有或者個(gè)性十足，充滿創(chuàng)意。那么關(guān)于相框你你能提出哪些問題呢？下面請小組交流討論。

　　生1：制作相框需要哪些材料？

　　生2：制作步驟是怎樣的？

　　生3：注意事項(xiàng)有哪些？

　　生4：如何設(shè)計(jì)更加實(shí)用美觀？

　　（三）教師演示，學(xué)生模仿

　　師：看來同學(xué)們都是愛動腦筋的孩子，有了問題我們就要想辦法解決，首先你認(rèn)為需要哪些材料呢？

　　生匯報(bào)（相片、各色瓦楞紙(卡紙)、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、彩筆、剪刀、裝飾物等）師適時(shí)補(bǔ)充

　　師：那我們需要注意哪些事項(xiàng)呢？

　　生匯報(bào)（安全、衛(wèi)生、秩序）

　　師：如何讓我們的相框更美觀呢？

　　生匯報(bào)（添加裝飾物）

　　師：那么制作步驟呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕，看一看老師是如何制作相框的。

　　1、設(shè)計(jì)。根據(jù)照片大小設(shè)計(jì)相框造型。

　　2、剪刻。將設(shè)計(jì)好的圖案用剪刀剪裁下來，根據(jù)照片大小，用刻刀刻出相框內(nèi)框。

　　3、粘貼。將雙面膠對準(zhǔn)內(nèi)框邊緣粘整齊，把照片粘在相框內(nèi)。

　　4、美化裝飾。用心形圖片、幸運(yùn)星、絲帶等材料來裝飾美化相框。

　　師：看完老師的制作過程，你想不想動手做一做呢？現(xiàn)在就開始動一動你的一雙巧手吧！

　　（四）實(shí)踐評價(jià)

　　師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現(xiàn)在讓我們共同來評價(jià)一下，對于這件作品你有什么想法？如何改進(jìn)呢？

　　師：那么現(xiàn)在你認(rèn)為一件完美的作品應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？

　　生：科學(xué)性、實(shí)踐性、實(shí)用性、美觀性..................

　　（五）創(chuàng)意實(shí)踐

　　師：既然我們了解了技術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則，就讓我們進(jìn)行一次創(chuàng)意性更強(qiáng)的設(shè)計(jì)吧！發(fā)揮你的奇思妙想，來完成一件你心中完美的相框作品。在制作的過程中請注意以下幾點(diǎn)：安全（在使用剪刀時(shí)避免傷到手）衛(wèi)生（剪下的邊角及時(shí)歸整）秩序（分工合作，人人參與）師：同學(xué)們都已經(jīng)完成了自己的作品，現(xiàn)在就讓我們來比一比，看看哪組的作品最出彩。同時(shí)我們還設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計(jì)獎、最佳合作獎、最佳美觀獎，請各個(gè)小組分別派一名代表上臺介紹一下你們的作品。

　　（六）拓展延伸

　　師：設(shè)計(jì)不僅僅存在于我們的課堂之上，生活中有著許許多多的設(shè)計(jì)，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，比如我們可以為我們的家庭設(shè)計(jì)一款別致的影視墻。

　　（七）總結(jié)

　　師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都有了很大的收獲，讓我們一起說說吧。

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)13

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手電筒、觀察記錄表

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、講故事>。（這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。）

　　2、提問：

　　（1）你知道影子是什么嗎？

　　（2）你在什么地方能看到影子？

　　（3）你在什么時(shí)候看到過影子？

　　二、實(shí)踐

　　（一）引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

　　1、教師啟發(fā)：你在教室里看見過影子沒有？那怎樣才能在教室里看到影子？

　　2、鼓勵學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。

　　（二）去室外找影子和光的關(guān)系

　　1、帶學(xué)生去陽光下，讓他們把自己的影子藏起來，老師觀察他們怎么做。

　　2、提問：把你的影子藏到大的影子里會怎么樣？在游戲場的陰涼處呢？

　　3、啟發(fā)學(xué)生動腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們試著用不同的物品制作影子，如傘、書等。

　　（三）觀察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

　　讓學(xué)生結(jié)對在走道上游戲觀察，并互相記錄對方的影子。每2—3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長了？從不同的角度看又是什么樣子？

　　（四）游戲：一個(gè)學(xué)生試著通過踩另一個(gè)學(xué)生的.影子去捉住他。鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。

　　三、總結(jié)與交流

　　1、今天的收獲是什么？。

　　2、你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？

　　第七單元我與動物交朋友

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道動物是人類的好朋友。

　　2、愿意與動物交朋友，知道戲弄虐待動物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動物友好相處。

　　3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動物的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　喜歡和動物交朋友，能夠有善待動物，知道戲弄動物的行為是錯(cuò)誤的。

綜合實(shí)踐活動教案小學(xué)14

　　教學(xué)目的：

　　1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。

　　2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

　　3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

　　4、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

　　2、組織學(xué)生排演小品。

　　3、選好及訓(xùn)練班會主持。

　　4、了解一些基本的消防知識。

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)

　　1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？

　　學(xué)生討論、交流。

　　如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

　　2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？

　　學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？

　　交流：

　　（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

　　（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

　　（3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。

　　模擬演示。

　　二、消防安全教育

　　1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？

　　（1）看火災(zāi)資料片。

　　（2）討論交流。

　　（3）模擬演示練習(xí)

　　（4）主持小結(jié)：

　　人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

　　2．消防安全知識競賽（搶答形式）

　　（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

　　（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

　　（3）平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？

　　（4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？

　　（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

　　（6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？

　　（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？

　　（8）從失火的`樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？

　　3、看模擬表演，議一議：

　　（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

　　（2）議一議：