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二年級綜合實踐活動教案（精選11篇）
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的二年級綜合實踐活動教案，希望對大家有所幫助。
二年級綜合實踐活動教案 1
1、通過活動，培養(yǎng)學生交際能力。
2、使學生認識到鄰居的重要性，知道"遠親不如近鄰"的道理。
3、能跟鄰居和睦相處，對鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。
(一)小品引入：
1、小品表演：深夜，爺爺生病了，子女們都不再身邊，奶奶急得團團轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我的爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕，可是路比較遠，爸爸媽媽要乘車，需要一小時。奶奶看爺爺病情越來越嚴重，心想拖下去不是辦法，于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽，趕緊叫了救護車，又叫了幾個別的鄰居，把爺爺背下了樓。有一個鄰居跟著救護車到了醫(yī)院，陪著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù)，又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時候，爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到了控制。
2、討論：看了這個小品，你有什么想說的嗎?
3、小結(jié)：是啊，緊要關(guān)頭，還是鄰居好。中國有句老話："遠親不如近鄰"就說出了這個道理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎?(生說)。
(二)說說鄰居。
1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事，老師知道，你們肯定互相了解得比較多。但是，也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的，也不知道他家有幾口人，連最基本的情況都不了解，平時也從不串門。現(xiàn)在我想請小朋友說說看，你對鄰居了解多少。
2、說說鄰居。
3、表揚做得較好的小朋友。
(三)討論鄰居間應該怎么做。
1、小朋友，你認為鄰居之間應該怎樣相處呢?
2、看小品表演。
小明早上上學去，出了家門，碰到了鄰居叔叔正要去上班，小明連忙說："叔叔早！"叔叔問小明："小明，你去上學嗎?我上班要經(jīng)過你們的學校，你坐我的`自行車去吧！"小明高興地說："謝謝叔叔！"放學了，小明回到家，爸爸媽媽都不在，忽然下起了雨，鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上，小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來，再把衣服還給他們。
星期天到了，叔叔邀請小明到他家玩。小明很高興，他一進門就跟鄰居的小弟弟玩了起來，聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭，但沒說什么。
3、看完小品討論：剛才小明哪些地方值得我們學習，哪些地方做得不夠好?
4、你認為鄰居之間怎樣相處呢?(自由發(fā)表意見)。
1、這一次的活動，就是拜訪鄰居。出示板書：拜訪鄰居。
2、什么叫"拜訪"?
3、怎樣去"拜訪"?討論后板書：有禮貌。
說話要得體。
第一次可叫父母陪同前往。
4、拜訪時了解些什么?討論后板書：家庭成員。
大概年齡。
工作情況。
有什么愛好。
生活習慣。
5、設(shè)計表格。
請同學們自己。
二年級綜合實踐活動教案 2
《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。
一、班級情況分析。
學生生活在農(nóng)村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，知識面及生活常識都知之甚少。學生對事物的認識只停留在直觀、具體、形象的表面上，但對新鮮的事物的接受能力強，模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考。
本班班學生組織紀律性較好，大部分學生都能用日常行為規(guī)范來約束自己，對于班級組織的隊活動都能積極參加，比如勞動技術(shù)活動、科技節(jié)活動、文體活動等，也樂于參加學校組織的課外活動，但還有個別自我學生約束能力不強，學習積極性不高，活動中缺乏互相幫助的習慣的養(yǎng)成。這一學期將開展各種各樣的活動，來培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。
二、活動目的。
1、通過活動，提高學生對事物的認識能力，拓寬學生的知識面。
2、通過活動，提高學生的集體榮譽感，組建一個團結(jié)、有集體向心力、凝聚力具有良好班風的班級體。
3、促進學生之間的交流，互相鼓勵、共同進步。
4、進行尊師教育和團結(jié)教育，通過課堂學習文體活動競賽等培養(yǎng)學生尊師團結(jié)、互相幫助的高尚品德，培養(yǎng)他們從小熱愛集體，具有強烈的集體榮譽感。
5、培養(yǎng)學生的'自主性，鍛煉學生克服困難、解決困難的能力。
三、活動措施。
1、改進課堂教學，開展課外活動，寓教育于教學活動和興趣小組活動中。
2、培養(yǎng)骨干，樹立標兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。
3、完善“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡，多層次、多渠道開展教育活動。
4、開展三個教育“學雷鋒周”“自律周”“自理周”。
5、開展“手拉手”互助活動，通過互助互愛活動幫助學生樹立團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)和能力。
6、通過各種有趣的活動，拓寬學生的知識面。
7、讓學生自我評定，并組織進行課堂表演或競賽。
在活動中重視學生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關(guān)系，始終把學生當作學習的主人。重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與，自由活動，調(diào)動學生活動的積極性和探索欲望。重視學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。重視學生全體參與，學會共處、學會分享、學會合作。
使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。
二年級綜合實踐活動教案 3
一、活動目標
1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。
2、引導學生關(guān)注春天，培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)學生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。
二、前期準備：
討論確定子課題及分配任務
1、教師講活動目的和要求，明確規(guī)定活動的時間。
2、學生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內(nèi)容。
3、制定小組活動方案。
三、中期反饋階段
1、總結(jié)各小組前段時間的綜合實踐活動的情況。
2、各組成員匯報自己在前期活動中的收獲和體會。
3、談談你的收獲、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。
4、布置下一步的'任務。
四、總結(jié)交流，展示成果階段
1、激情入境：
同學們，春回大地，萬象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿了詩情畫意 . 今天這節(jié)課，就讓我們一起走進春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里徜徉吧！同學們，《走進美麗的春天》這個活動主題，開展到這節(jié)課，可以說我們已經(jīng)接近了尾聲。回顧一下在前一段，主題確立后，你們都做了哪些事情？
師：是呀！自《走進美麗的春天》這個主題活動開展以來，大家就快樂的學習著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果。
2、各組匯報活動成果：
1）“春之倩影 ”組的同學為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學生代表匯報。
2）“春之詩詞 ”組的同學匯報活動情況：
師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請 “春之詩詞 ”組的同學為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。
匯報收集的詞語。
誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。
（ 3）“春之繪畫 ”組的同學出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.
4）“春之常識 ”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。
相信聽了 “春之常識 ”組的同學的介紹，你們一定有很大的收獲。
5）“春之歌舞 ”組展示
絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》 ,表演《春天在哪里》。
六、拓展延伸
1、通過這次綜合實踐活動，同學們有什么收獲呢？
2、總結(jié)升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時光，發(fā)奮學習，開拓進取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學習上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！
二年級綜合實踐活動教案 4
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班學生的好奇心、擴大學生的知識面，培養(yǎng)學生探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班學生的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
活動目標：
1. 通過觀察“天上”的星星，讓學生了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2. 培養(yǎng)學生利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3. 在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力。
教學重難點
培養(yǎng)學生對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
活動準備：
1. 電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2. 洗凈晾干的破舊布頭。
3. 人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4. 人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
活動過程：
開始部分：
（1）“機器人”邀請學生到太空游玩，激起學生興趣。
（2）請學生閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請學生睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請學生仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
（5）告訴學生我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴學生科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使學生不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1、出示范例“彗星”，引起學生興趣。
（1） 請學生觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2） 請學生看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3） 將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2、組織學生分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的.。
3、學生做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教學生掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4、教師總結(jié)：讓個別學生講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育學生只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1） 學生做《機器人模仿操》。
（2） 學生帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3） 玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，學生兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b 學生練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4） 游戲評價
為勝利的一組學生頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
二年級綜合實踐活動教案 5
第三課時練習課（七）。
教學內(nèi)容：課本第56頁的練習七第1-5題。
教學要求：使學生進一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法，并能熟練的解決相關(guān)的實際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。
教學重點：使學生進一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法。
教學難點：能熟練的解決相關(guān)的實際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一、揭示課題。
二、教學一百幾十減幾十的'口算。
1.完成練習七第1題。
比一比，算一算。
12－515－711－618－9。
120－50150－70110－6180－90。
1）這兒有4組算式，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2）同桌互說后匯報。
3）請你們自己算一算。
4）指名匯報，核對答案。
5）和同伴說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的。
5）同桌互說后匯報。
2.練習。
150－80120－80160－90。
130－60120－50180－90。
學生們口算，并說說口算的方法。
3.完成練習七第4題。
森林到游泳池：120米；烏龜：我已經(jīng)跑了40米；青蛙：我已經(jīng)跑了70米；小鴨：我已經(jīng)跑了90米。
1）生自讀題目，指名說題意。
2）誰跑得快？說說你是怎么判斷的。
3）每只動物還要跑多少米才到游泳池？
你知道嗎？請你自己算一算。
4）生計算后匯報。
三、筆算減法練習。
1.列豎式計算并驗算。
725－475637－449。
1）生筆算練習，指名板演。
2）分別說說每題的計算過程。
3）指名說千以內(nèi)的減法在計算時要注意什么？
2.完成第2題。
被減數(shù)546729627434210。
減數(shù)20543927613873。
差
1）在草稿紙上計算、驗算，并完成這張表。
2）指名說，核對答案。
3.完成練習七第5題。
1）生自己讀題，理解題意。
2）請一位小朋友說一說，這題告訴我們什么條件？要我們求什么問題？
3）同桌互說后匯報。
4）你會計算嗎？請寫在書上。指名板演。
5）核對答案，訂正。
四、課堂作業(yè)。
在進行千以內(nèi)的筆算減法時要注意什么？
做練習七第3題。
二年級綜合實踐活動教案 6
第六課時練習（一）。
教學內(nèi)容：課本第60頁練習八第1－3題。
教學要求：讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進行計算。
教學重點：讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況。
教學難點：熟練計算。
教學過程：
一、揭題。
上節(jié)課我們學會了如何計算被減數(shù)的中間或末尾出現(xiàn)0的.情況，這節(jié)課我們繼續(xù)練習。（板書課題：練習）。
二、計算方法的練習。
1.完成練習八第2題。
1）請學生完成第一組題，指名板演。
集體核對、訂正。說一說每題的各個數(shù)位上是怎樣算的？
問：第1題十位上是幾減幾？第2題十位上是幾減幾？第3題呢？
為什么被減數(shù)十位上都是0，計算時卻不同呢？
2）生完成第二組題，指名板演。
集體訂正時，說一說每題的各個數(shù)位上是怎樣算的。
問：這三題有什么相同的地方？有什么不同？
在計算的過程中，三題又有什么不同的地方？
3）生完成第三組題，指名板演。
集體訂正，說說每題筆算過程。問：這組題在計算時要注意什么？
4）根據(jù)剛才的計算，總結(jié)一下這類題計算時該注意什么？
小組交流，指名說。
2.師小結(jié)。
1）學生練習，指名板演2）集體訂正。
三、綜合練習。
1.完成第3題。
1）指導學生讀動電費單，說明：“千瓦時”就是“度”。
2）指名說電費單每一欄中的意思。問：這里讓我們算什么？
3）請學生計算。
4）出示第二張統(tǒng)計表，生獨立完成。
5）組織觀察、討論：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二年級綜合實踐活動教案 7
教學目標：
1、使學生懂得青菜必須經(jīng)過選擇和洗凈后才能煮的道理。
2、學會擇洗青菜，培養(yǎng)學生承擔家務勞動的能力。
教學重點：如何選擇青菜。
教學難點：如何把青菜洗干凈。
教學類型：新授課
教學準備：教師收集被青菜蟲和蚜蟲傷害過的青菜（大白菜、菠菜）各兩棵，清水一盆。
教學時間：一課時
授課班級：二年級
授課時間：
教學過程：
一、了解學生對擇洗青菜的認識。
二、結(jié)合實物講解擇洗青菜的必要性。
強調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。
三、觀察
讓學生看看沾有泥土的`大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲的白菜心，菜葉，告訴學生，從菜市買回來或從地里摘回來的青菜都不干凈，直接食用對身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。
四、講解如何擇洗青菜時，可結(jié)合操作進行。
五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學生看看有蚜蟲的菜葉，讓學生認識蚜蟲。
六、讓學生練習擇洗青菜，并進行評議，表揚在勞動中認真、細心操作的學生。
課堂小結(jié)：
充分理解擇洗前長時間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。
布置作業(yè)：回家鞏固練習擇洗青菜，由家長給予評定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)。
板書設(shè)計：擇菜洗菜，浸泡10分鐘清洗。
二年級綜合實踐活動教案 8
活動目標：
1.通過交流和展示認識常見的交通工具，并知道交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進步的。
2.認識主要的交通工具，并能夠運用所認識的交通工具設(shè)計一次旅游計劃。
3.通過設(shè)計未來交通工具的活動培養(yǎng)學生的想像能力。
重點： 學生在認識基本交通工具的基礎(chǔ)上，讓學生了解更多關(guān)于交通工具的知識。
難點： 讓學生進行比較，從而了解交通工具是隨著社會的發(fā)展不斷進步的。
課時： 1 課時
流程：
（一）導人
可采用提問的方法：你們坐過公共汽車嗎？你有什么感受？讓學生口答，還可以討論的方式進行引人，讓學生討論：我們現(xiàn)在若去公園，應該怎么走？
（二）活動的組織
1.“看一看”：
可先讓學生觀看書上的圖片，讓學生說出它們的名稱，這些都應屬于什么？引導學生認識并說出交通工具，然后提問：“交通工具有什么作用？”讓學生充分發(fā)言。
2.“寫一寫”：
可由學生小組先進行討論：除了公共汽車，你還知道什么交通工具？討論結(jié)果先在書上寫出來，然后各組選派代表進行匯報。
3.“問一問”：
課前讓學生就書中的表格對自己的父母或其他人進行調(diào)查，了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具，并記錄在書中的表格中，在課堂上進行匯報。老師在事先準備好的表格中依據(jù)學生的回答進行記錄，然后，讓學生根據(jù)表格中的匯報以小組為單位進行討論、比較：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此項活動讓學生談出自己的看法，發(fā)言人數(shù)不限，讓學生自愿講比較好。在此基礎(chǔ)上，最后讓學生歸納出：交通工具的發(fā)展也是隨著人類社會的不斷發(fā)展而不斷進步的。
4.“做一做”：
可以讓學生根據(jù)自己的認識與了解，設(shè)計一份從自己家出發(fā)到天池旅游的出行路線及乘坐的交通工具。老師可適當提示當前所處的位置，然后讓學生在討論的基礎(chǔ)上進行設(shè)計和選擇。必要時，老師可出示地圖，使學生更為直觀。各小組匯報時，可相互補充，完善他們的旅游計劃。這一活動主要培養(yǎng)學生的歸納和實踐能力。
5.“想一想、畫一畫”：
要求學生充分發(fā)揮想像，設(shè)計一個未來的'交通工具。學生可采用多種形式：可以畫圖、寫小短文、制作小作品等，培養(yǎng)學生的動手操作能力。有創(chuàng)意的作品可以在班上作展示。
（三）活動參考資料
交通工具：交通工具是人們在日常生活中解決交通問題的工具，一般可分為陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三種。陸地交通工具主要有汽車、火車、摩托車、自行車、三輪車等，公共汽車是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是輪船（包括海輪和江輪）摩托艇、輪渡、擺渡等。空中交通工具主要是各種型號的客機和直升機。
汽車：汽車和人們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切，從德國工程師高特列布·戴姆勒發(fā)明第一輛汽車以來，近一百年公路交通飛速發(fā)展起來。汽車的發(fā)動機叫內(nèi)燃機，它是通過霧狀汽油在氣缸內(nèi)燃燒，以氣推動活塞帶動曲軸而轉(zhuǎn)動的，火車的蒸汽機是在鍋爐外燃煤，燒開鍋爐內(nèi)的水，產(chǎn)生蒸汽推動機器的。用內(nèi)燃機車輛代管外燃機車輛，是交通運輸史上的一大進步，給人類帶來極大的方便。但無論是內(nèi)燃機還是外燃機，都會產(chǎn)生許多有害廢氣。這些廢氣主要是一氧化碳、碳氫化合物和氛氧化合物，它們會污染大氣，破壞人類生存環(huán)境，所以現(xiàn)代科學家正在致力于研究制造污染少或無污染的汽車和火車。現(xiàn)在電動機車已被廣泛應用，蓄電池車和太陽能電池車輛也在研究試制。氫的燃燒只能變成水蒸汽，沒有污染，研究氫能的利用是高科技項目。
公共汽車是人們最常用的交通工具。公共汽車主要分普通公共汽車、小公共汽車兩種。公共汽車設(shè)首站和未站，中間每一站設(shè)一個站牌，顯示該公交車運行路線的各站站名、首站、末站、以及首、末班車的時間，給乘客提供方便。
板書： 交通與生活
四十年前： 二十年前：
現(xiàn)在：
交通工具是隨著社會的發(fā)展而不斷進步的。
二年級綜合實踐活動教案 9
教學要求：
讓學生學會加熱飯菜的方法。教育學生樂于做簡單的家務勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準備：
爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的'盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把
教學過程：
一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學習“我”給飯菜加熱的方法對不對通過討論，活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣，收到良好的效果。
二、為了讓學生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。
三、要提醒學生注意幾點：
1、用火要安全；
2、在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；
3、當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。
四、可讓學生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學生進行炒飯等實際操作。
五、有些學生家里有電飯煲或微波爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
六、教師小結(jié)，指生談談本節(jié)課的收獲。
七、作業(yè)：回家動手幫媽媽加熱飯菜。
二年級綜合實踐活動教案 10
一、教學目標：
1、認識床上用品；
2、學會整理床鋪，掌握整理床鋪的方法；
3、通過學習整理床鋪，培養(yǎng)學生愛整潔、愛勞動，做力所能及的家務活動的好習慣。
二、教學重點：教會學生整理床鋪的方法。
三、教學難點：掌握折疊被子的方法。
四、教學準備：
教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布。
五、教學時間：1課時
六、教學過程：
（一）談話揭題
現(xiàn)在老師請學生看一組圖片，播放錄像。提問：請同學說一說你剛才都看到了什么（自己穿衣服，自己洗臉，自己吃飯，自己疊被子等）那么你們平時在家里，都有那些事情是自己做的讓學生暢所欲言。
（二）看圖說話，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么解放軍叔叔房間里有什么東西這些東西整理得怎么樣
2、小明的床鋪整理得怎么樣
3、你的床鋪是誰整理的你是怎么整理自己的床鋪的
（三）學習整理床鋪
請兩個在家里自己疊被子的學生演示一下，自己在家里是如何疊被子的。
教師示范疊被子的'正確方法：先將被子鋪開，自己站在長的一邊，將長的兩邊都向中間對折，再將短的兩邊對折，這樣被子就疊好了。
（四）游戲：比比誰最棒。每組選兩個學生進行比賽，教師進行小結(jié)。
（五）剛才我們學會了疊被子，那么怎樣讓我們的床鋪變得更整齊呢了新家，大家想不想到她家去看一看呢現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。
（放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是一個亂七八糟的房間）
師：看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢
生：房間里太亂了。
師：的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎
{活動一}
師：以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。（小組討論）
師：說說你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起還有不同的方法嗎
（讓學生充分發(fā)表自己的意見：有的說要把衣服都掛起來放在衣柜里；有的說，鉛筆放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屜里；把玩具放在玩具柜里。）
師小結(jié)：大家把學習用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了！大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習慣，做一個勤快的好孩子！豆豆虛心地接受了大家的批評，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家
去瞧瞧！
（放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進行對比。）
{活動二}
師：剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干！豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎
試著自己動手分一分。
（以小組為單位，動手將桌上的蔬菜水果進行分類）師：哪個小組的同學愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分
{活動三}
師：吃過午飯，豆豆一家到動物園游玩兒。豆豆在動物園看到下面這些動物請幾個同
學戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。
（體現(xiàn)動物的特點，找到它們的不同之處。）
師：你能把這些小動物分類嗎說說你是根據(jù)什么分的。
師：有的同學把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。
（二）休息：課中操
{活動四}
師：老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。
生：玩具、文具、服裝鞋帽。
師：老師這有很多東西（準備好書中"練一練"第3題的實物），你認為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。明白了嗎
師小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢
{活動五}
師：你能根據(jù)今天所學的知識，把教室里的人分分類嗎
（如：老師、學生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋
的；男的、女的；......）
（三）全課小結(jié)
師：我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動，講衛(wèi)生的好習慣。現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快！
（四）課后實踐作業(yè)
回家后，自己主動整理一下房間，明天向同學說說你是怎樣整理的。
二年級綜合實踐活動教案 11
教學目的：
使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。
課前準備：
上農(nóng)一件，長西褲一條，木板一塊。
教學過程：
一、引入疊衣服
根據(jù)課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣她為什么這樣做”
二、指導學生疊衣服
指導學生學會疊衣服。（本文的重點）
結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學生的.印象。
板書。疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕扣扣好。
2、把上衣質(zhì)向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背里疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。即：把上衣質(zhì)向鋪在床板上，用手撫平。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。把袖子往衣背里疊。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行標習疊上衣，要求學生按照板書的順序去疊，加強課堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當?shù)模蠹皶r糾正。
四、指導學生疊褲子。（本文的另一個重點）指導方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結(jié)合課文最后兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”
六、關(guān)于想想做做
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