幼兒園體育活動教案

時間：2023-07-05 17:16:06 活動教案我要投稿

(優)幼兒園體育活動教案

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園體育活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(優)幼兒園體育活動教案

幼兒園體育活動教案1

　　活動目標：

　　1、練習側走的能力及動作的協調性。

　　2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

　　3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：

　　1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?現在跟著螃蟹媽媽一起去做

　　運動(側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

　　2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?

　　3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來)。

　　2、個別幼兒進行交流示范。

　　3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的'又快有穩。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎?

　　2、再次比賽。

　　五、結束

　　1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著媽媽做一下放松運動(題腿、轉頭，扭腰)。

　　2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

　　活動反思：

　　《綱要》中還指出：“建立良好的常規，減少不必要的管理行為，逐步培養幼兒的自律。”這節課中，我在這個方面做的不錯，孩子的健康活動常規培養得相當好，收放自如，自由活動時能放開來活動，集中交流時，都做到聽教師指令迅速安靜集合，每個孩子都能很專心地聽講。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

幼兒園體育活動教案2

　　活動目標

　　1、通過紙箱的一物多玩，提高跳、鉆、爬等基本動作技能。

　　2、提高合作精神與勇敢的品質。

　　活動準備

　　大小不同的紙箱每人一只，教師用特大紙箱一只，紅旗若干。

　　活動過程

　　一、準備部分

　　1、每人抱一只紙箱入場。

　　2、引導幼兒變紙箱。

　　師：

　　（1）請你們看看，我的紙箱和你們的一樣嗎？能不能變得和我的.一樣？

　　（2）紙箱變好以后像什么？（鉆筒）

　　3、放音樂做準備操，活動上下肢及全身。

　　師：讓我們和紙箱一起跳個舞吧。（套紙箱一繞紙箱跳一彎腰一壓扁紙箱坐下一踢腿一收擴胸一跳進跳出一體側一提臀一開汽車繞場一周）

　　二、基本部分

　　（一）引導幼兒玩紙箱。

　　1、練習跳：

　　（1）我們的紙箱可好玩了，請你們想想看，紙箱有幾種跳的玩法？你們自己去試試。（可以一個人玩，也可以幾個人一起玩）。

　　（2）集合，交流，大家一起學做。從中提示雙腳跳、跨跳、立定跳遠等動作要領。

　　（3）游戲：狼和小動物。玩法：幼兒扮小動物，教師扮狼，狼睡覺時，小動物可以用自己喜歡的方法跳過紙箱，狼醒時，小動物就原地不動，做各種姿勢。

　　2、練習鉆：

　　（1）如果用它來練習鉆的本領，有哪些？（爬著鉆過，彎腰鉆過等）

　　（2）游戲：貓捉老鼠。

　　3、紙箱還可以怎么玩？探索其它玩法，相互學習。

　　（二）合作游戲快樂大本營

　　玩法：用紙箱搭出山洞、小河、矮墻、草地、小山等、讓幼兒從大本營出發，鉆過山洞，跳過小河，翻過矮墻，爬過草地，跨過小山，套出紙箱，拿一面紅旗回到大本營里，看誰最勇敢。

　　三、結束部分

　　表揚動腦筋和不怕困難的幼兒，放健康歌音樂做放松運動。

幼兒園體育活動教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

　　2、培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

　　3、掌握雙腿跳躍的能力。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。

　　活動過程：

　　一、

　　1）隊形隊列練習（齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數、）

　　2）隨音樂熱身運動

　　二、

　　1、導入：今天老師給你們準備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小朋友們快來試試吧！

　　2、

　　1）幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導發現好的玩法。

　　2）讓特殊玩法的幼兒展示分享

　　3）師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！

　　4）幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動物。

　　5）師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！

　　可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領行不行？那袋鼠們趕快來學本領吧！

　　3、師介紹場地和規則："小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新開始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的.小袋鼠們趕快來聯系我們的本領吧！

　　活動反思：

　　本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。

　　小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

幼兒園體育活動教案4

　　教學目標：

　　1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

　　2．通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

　　3．培養幼兒想像力及創造力。

　　教學準備：

　　報紙若干、大籃子若干等。

　　教學過程：

　　一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。

　　二、想像游戲

　　1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？

　　2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

　　3.引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

　　三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。

　　四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的`要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　六、活動延伸：報紙的多種玩法。

幼兒園體育活動教案5

　　目標：

　　1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

　　2、體會游戲的快樂。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　材料：

　　飲料瓶、紙板、布球若干。

　　布置：

　　在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

　　過程：

　　（一）導入

　　以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。

　　（二）基本部分

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

　　2、教師帶幼兒跳到小豬的.家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續行進跳。

　　3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

　　4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

　　分散活動：目標：

　　能自由選擇材料創造性的玩，與同伴和睦相處。

　　材料：

　　增加高蹺、繩辮、皮球

　　過程：

　　1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。

　　2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協調。

　　3、教師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發現幼兒的新玩法并給予肯定。

　　結束部分

　　1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！”

　　2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園體育活動教案6

　　設計意圖：平時孩子們會看到很多會滾的東西，孩子們的興趣也非常大，我發現有些孩子會在地上滾來滾去，很開心，我想提供一個機會，讓他們盡情地滾，從而發展幼兒控制身體的能力。

　　活動過程：

　　使幼兒體驗控制身體定向滾動的感覺，體驗滾動的樂趣。

　　活動準備：

　　墊子若干或地毯若干，紙棒每人一根

　　重難點：能控制身體定向滾動

　　活動過程：

　　1.小馬得兒駕。

　　幼兒把紙棒當小馬騎在跨下跑跑跳跳。

　　2.紙棒骨碌滾。

　　比一比，誰的`紙棒滾得遠。

　　3.學做滾滾棒。

　　（1）紙棒會滾，誰會像紙棒這樣在墊子上滾來滾去？請個別幼兒試一試。

　　（2）幼兒依次仰臥在墊子上，兩臂上舉，兩腿并攏，向同一方向側滾動，體會滾動的樂趣。

　　活動延伸：

　　滾動較熟練時，可用幾條毛巾，靠墊做成障礙，使幼兒用力滾過去。

　　活動反思：

　　幼兒的膽子比較小，不敢將兩臂上舉，教師應鼓勵幼兒用正確的姿勢滾，而且要要求幼兒向右滾動和向左滾動都要練習。

　　子起示范作用。

幼兒園體育活動教案7

　　活動目標

　　1.練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。

　　2.幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　3.提高動作的協調性與靈敏性。

　　4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　適當加入了一些模仿開車、推車的動作。

　　二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”

　　根據幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

　　三、講解完后請小朋友自由選擇自己的'好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習

　　四、“推小車”接力比賽

　　講解游戲規則：兩個人一組，一人當“小車”，一人當“推小車”的人。聽到哨聲后，開始往前推，到達終點后兩人換角色，再回到起點，然后換另外一組小朋友。

　　活動反思

　　幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

　　小百科：車，是漢語詞匯，漢語拼音為chē。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規范"，兩車相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園體育活動教案8

　　【教材分析】

　　《幼兒園教育指導綱要》健康領域明確強調：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。根據幼兒的這些年齡特點，運用螞蟻爬著行走的特點，引導幼兒學習正確的螞蟻爬動作。

　　【活動目標】

　　1.掌握手腳著地爬的動作要領。(重點)

　　2.學習游戲玩法，能靈敏、協調地鉆和手腳著地屈膝爬，發展身體的協調性。(難點)

　　3.體驗爬的樂趣，萌發愛惜糧食的情感。

　　4.增強合作精神，提高競爭意識。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.墊子、拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。

　　2.準備活動及放松活動的音樂。

　　【活動過程】

　　一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

　　學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路，活動手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等，充分做好活動準備。

　　二、通過談話導入活動，激發幼兒興趣。

　　1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要準備什么開始過冬了?

　　2.教師小結：螞蟻現在要儲存足夠的食物準備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運回我們的家。可是找食物的路不容易走，會遇到很多障礙，一定要跟著螞蟻媽媽。

　　三、教師講解游戲玩法與規則。

　　1.創設游戲情景，引導幼兒參與游戲中。

　　螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬)，然后走過獨木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘，最后才能找到我們需要的食物。

　　2.教師按順序依次演示動作要領。

　　教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開，幫助身體平衡。

　　3.游戲規則：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。

　　四、幼兒進行游戲，教師指導。

　　1.幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則。

　　2.引導幼兒交流探索多種鉆的方式。

　　第一遍游戲結束后，教師重點引導幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側面鉆，請個別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛動腦筋的小朋友。

　　3.鼓勵每個幼兒嘗試學習同伴的鉆爬方法。

　　五、競賽后小結并再次進行游戲。

　　教師小結：小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

　　1.男女分組進行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

　　2.萌發幼兒愛惜糧食的.情感。

　　六、放松活動。

　　活動反思：

　　這是小班的一節體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

　　1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構思了有趣的游戲情節，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發現了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本領，還是自己練習，再到“實戰”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

　　2、貼近幼兒的“最近發展區”。活動目標的制定、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運糧食的情節，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節串連起來。教學過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本領，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務，這樣既避免了重復練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發展區”，促進幼兒爬行能力的發展。這很好地體現了體育活動的發展性原則。

　　3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關注運動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質的培養，整合了知情意行多方面的發展。并關注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標。另外，教師每教授幼兒一個動作要領，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現著體育活動的整合性原則。

幼兒園體育活動教案9

　　活動目標

　　1、能較協調地進行正走、側走和倒走。

　　2、體驗共同游戲的樂趣。

　　活動準備

　　選擇活動的場地。

　　活動過程

　　一、準備運動。

　　教師將幼兒帶到草地上進行準備運動。

　　二、組織幼兒進行游戲。

　　1、教師告訴幼兒游戲的名稱和玩法。

　　2、教師宣布游戲的規則。

　　(1)“磁性人”不能轉身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視為磁性消失，暫停游戲一次。

　　(2)“磁鐵”位置不斷變換，“磁性人”的動作要隨之變化。

　　3、教師組織幼兒進行游戲。

　　(1)幼兒四散戰立，教師扮磁性人。“磁鐵”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁鐵”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁鐵”在“磁性人”側面，“磁性人”側走。

　　(2)活動兩次后，由幼兒來扮演磁鐵。

　　(3)教師監督幼兒，提醒幼兒注意游戲規則。

　　三、活動結束。

　　教師組織幼兒評價活動過程，表揚表現出色的幼兒并組織幼兒有序回活動室。

　　活動反思：

　　針對自己上的這節中班體育活動，做一下反思。記得在第一次觀摩教學活動中，特別強調了幼兒的活動量。這一次是平衡類的動作，其本身的運動量比較小，在設計課的時候，特別注意了這一點。在開始環節，教師帶領中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中，設立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達到熱身的效果。

　　在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的'掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲，也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時，教師沒有引用單腳站立的動作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地;在第二遍游戲時，加上了單腳站立的動作，在講解游戲情景時，教師沒有講解清楚，使這個游戲的邏輯性有點牽強，教師在講解游戲規則時應該講清楚，小雞站在高高的時候頭上，做金雞獨立的動作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師組織幼兒游戲時，由于站位的原因，也是教師缺乏現場的調控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞獨立的動作時比較擁擠，使其效果較差，所以在執教的過程中，教師應當適宜的調整活動場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中，教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量，但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳，特別是鉆的動作上，幼兒不能很好的掌握動作要領，使其器材經常倒下。所以在設計上，教師可以將鉆的基本動作去掉。

　　在結束部分，教師首先針對幼兒今天的表現給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以解放，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。

　　在整個活動的過程中，教師不能全面的關注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導。在以后的體育活動中，教師要注意關注全體幼兒的情況，針對性的指導幼兒，這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強。

幼兒園體育活動教案10

　　【教材分析】

　　小班幼兒喜歡玩球，但在拍、滾、踢、拋的活動中，往往表現為動作準確性差、力量小、控球能力差。雙手向上拋球可以促進3-4歲幼兒動作協調性、靈敏性的發展，在拋球的過程中，靈活躲閃能增強幼兒發展方位直覺與距離直覺。本活動通過滾、追、踢、拍等方式“玩球”和學習“拋球”的動作，幫助幼兒熟悉球性，提高玩球能力，體驗玩球樂趣，培養對球類運動的興趣。

　　【活動目標】

　　1.會用雙手向上拋球，能躲避落下來的球。

　　2.能用滾、追、踢、拍的形式玩球，

　　3.體驗玩球的快樂。

　　【活動準備】

　　軟皮球每名幼兒一個；直徑1米左右的大龍球5個；在離地兩米左右的高度橫向、豎向拉上彩色皮筋或繩子，上面懸掛星星。球門、硬紙棒。

　　【活動建議】

　　一、出示皮球，引起幼兒興趣

　　教師邊念兒歌邊演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳；滾一滾，到處跑；踢一踢，就前進。

　　二、鼓勵幼兒探索玩球的方法，體驗玩球的樂趣

　　幼兒自由選擇喜歡的玩球形式。如：配合足球門進行踢球，配合硬紙棒趕球，推大龍球繞障礙走，雙人合作花樣滾球等三、游戲《火箭飛上天》，學習向上拋球

　　1.引導幼兒觀察“星星”的位置，鼓勵幼兒想辦法讓球飛上天和星星一樣高。

　　2.幼兒第一次嘗試拋球。提醒幼兒注意躲避落下來的球。

　　3.教師示范雙手向上拋球的方法。要領：雙手托球，雙臂彎曲，用力向上拋出。

　　4.幼兒第二次嘗試拋球。教師指導幼兒正確拋球的'方法。說說自己的火箭有沒有碰到星星，碰到幾顆星星。表揚順利躲避落下的球的幼兒。

　　5.教師第二次示范雙手用力向上拋球。鼓勵幼兒讓火箭超越星星，飛到外太空。

　　6.放松活動：

　　（1）幼兒坐在地上，雙腿伸直，用球輕輕按摩腿。

　　（2）獎勵參與活動的幼兒每人一枚小星星。

幼兒園體育活動教案11

　　設計意圖：

　　隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高）占據了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

　　活動目標：

　　1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

　　3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

　　材料與環境準備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　4、活動得到本班其他配班老師的支持。

　　活動過程實錄：

　　引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

　　2、組織幼兒復習小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣？

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的……幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許……）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？

　　幼：我很高興的！

　　幼：我覺得自己又長大了。

　　幼：感覺腿有點酸酸的。

　　幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了……基本部分

　　1、引導幼兒利用板凳創造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當我的.小舞臺。

　　幼：我繞著小凳子轉圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　　（1）穿過森林。

　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿"S"形路線穿梭。

　　（2）過段橋。

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　（3）烏龜爬。

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。

　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　　（4）小傘兵。（幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。）師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

　　幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　結束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學反思：

　　優點：

　　1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

　　2、基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

　　3、幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。

　　不足：

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。

　　3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

幼兒園體育活動教案12

　　活動目標

　　1、認知目標：學習彈跳的方法，能配合手臂和腿的動作進行跳躍，對不同兩種顏色的物體進行分類。

　　2、情意目標：喜歡參與活動，能遵守游戲的規則，體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、技能目標：增強幼兒的跳躍能力，樹立敢于嘗試，不怕困難的精神。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性及個別幼兒協調性的培養。

　　活動準備

　　1、小青蛙的頭飾若干，紅、黃、藍三種顏色（粗的毛毛線做成）的毛毛蟲若干（數量是幼兒人數的兩倍），紅、黃、藍三種顏色的盒子，音樂。

　　2、幼兒對青蛙有一定的認知經驗。

　　3、布置場地（池塘、菜地的情境），運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

　　活動過程

　　一、開始環節：

　　教師帶幼兒來到操場做熱身運動，充分活動身體。教師編兒歌《小青蛙本領大》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下來——找小蟲，跳起來——吃掉它！呱呱呱，保護莊稼本領大。”

　　二、基本環節

　　1、幼兒說出青蛙的本領。

　　教師：青蛙寶寶們，你們現在已經長大了，要開始學本領了，以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說說我們青蛙都有哪些本領啊？請幼兒自由說出青蛙的各種本領，并讓幼兒表演一下青蛙的跳躍本領，學習跳躍的動作。

　　2、引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳得遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

　　3、指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲（小青蛙捉害蟲）。

　　教師：（手機響，青蛙媽媽接電話）糟糕，糟糕，寶寶們，猴子警察叔叔打來電話，說王奶奶家的菜地里有很多害蟲在偷吃大白菜，請青蛙寶寶們跳過荷葉路和小水溝去菜地里消滅害蟲。將幼兒分成三組進行游戲，提供圈讓幼兒練習單雙腳跳，注意圈的擺放要適合不同能力幼兒。

　　教師：為青蛙寶寶示范跳的方法，并請青蛙寶寶們分組進行連續跳躍的'練習，每次捉一條小蟲給媽媽。在跳的過程中鼓勵幼兒嘗試不同的小路進行跳躍練習。教師引導幼兒注意彼此間的距離，避免碰撞。

　　4、顏色分類（紅、黃、藍）。 “青蛙寶寶快來呀，把蟲子裝進盒子里，按顏色裝，紅色的蟲子裝進紅我的盒子里，黃色的……”

　　5、可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離，游戲反復進行兩次。教育他們青蛙是益蟲，我們要保護它。

　　三、結束環節。

　　教師：“青蛙寶寶們今天真能干，捉了這么多害蟲，王奶奶很開心，要請你們去她家開西瓜宴，請寶寶們聽《小青蛙》的音樂和媽媽一起跳去王奶奶家吧。

　　“一只小青蛙，呱，要呀要回家，呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，小青蛙，回到家！”

　　四、延伸環節

　　分享：帶著蟲子回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶分享。（告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶你（小青蛙）是怎么跳著捉到蟲子的，你捉到了幾只蟲子，分別是什么顏色的？）

幼兒園體育活動教案13

　　教學理念：

　　由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發展的需要。《幼兒園教育指導綱要》（試行）中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環節，讓幼兒在數種困難的環境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發展幼兒的動作技能有同時，培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質。

　　2、體驗成功的快樂。

　　3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的'人的快樂體驗。

　　活動形式：

　　形為訓練和游戲相結合。

　　教學準備：

　　錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

　　木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

　　活動時間：

　　25分

　　活動過程：

　　一、活動引入

　　1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

　　2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發——

　　二、解救小動物。

　　1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。

　　2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

　　3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。

　　4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

　　三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動物。讓我們為這次的勝利歡呼——

　　四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園體育活動教案14

　　活動名稱：

　　《跳房子》

　　適合年齡段：

　　大班幼兒

　　活動目標

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　4、鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

　　玩法過程

　　一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）

　　二、合作探索，嘗試練習

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

　　（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

　　2、請幾個幼兒示范創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）

　　3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

　　（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　　（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

　　4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1--2次。

　　（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　　（2）幼兒玩跳格子游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、游戲：爭奪紅旗

　　1、玩法：幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規則：跳房子的時候不能踩邊緣線，踩到線的`幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結比賽情況。

　　四、結束

　　幼兒擦汗，隨音樂做放松運動。

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

　　反思：

　　幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。

　　小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上，只要有一根粉筆或樹枝，小朋友亦會在地上畫起“跳房子”的九個格，然后一起玩。