幼兒園小班語言活動教案

時間：2023-03-18 18:31:00 活動教案我要投稿

【薦】幼兒園小班語言活動教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【薦】幼兒園小班語言活動教案

幼兒園小班語言活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

　　2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技巧。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

　　2、幼兒討論后請個別幼兒說一說。

　　二、逐一出示掛圖。

　　1教師：老師這里也有一個寶寶，我們一起來看看這個寶寶一天里都要做什么事情。

　　2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

　　早上起床后寶寶在干什么?

　　來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?

　　和同伴玩具怎么樣?

　　上課了他表現(xiàn)怎么樣?

　　他是怎么洗手的`?洗完手干什么?吃飯時是怎么樣做的?

　　睡午覺時表現(xiàn)怎么樣?

　　回家了寶寶是怎么做的?

　　三、教育幼兒做一個好寶寶。

　　教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

　　效果分析：

幼兒園小班語言活動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。

　　2、故事配圖。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

　　出示方臉公公和圓臉婆婆圖片，教師介紹人物。

　　2、完整地欣賞故事。

　　教師有表情地講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么故事里有誰

　　方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西

　　3、理解故事內(nèi)容。

　　教師結(jié)合掛圖再次講述故事，重點(diǎn)幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結(jié)合的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：在我們的'生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出了許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。

　　建議：

　　該活動還可以采用故事《圓圓和方方》進(jìn)行。

　　評價：

　　1、對故事內(nèi)容感興趣。

　　2、知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。

幼兒園小班語言活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、會欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：

　　2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

　　2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

　　師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）

　　師：他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說）

　　師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

　　二、欣賞兒歌《九月九》

　　師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）

　　師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

　　1.老師完整地朗誦兒歌一遍。

　　師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）

　　2.再次讓幼兒欣賞一遍。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）

　　4.請幼兒說說平時可以用什么方式來表達(dá)對爺爺奶奶的`愛。

　　5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。

　　6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

　　附兒歌：

　　《九月九》

　　九月九，重陽到，

　　爺爺奶奶哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，

　　媽媽夸我好寶寶。

幼兒園小班語言活動教案4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、小圖標(biāo)若干。

　　活動過程一、導(dǎo)入1、"今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。"2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

1、"這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。"

2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

　　3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

　　4、出示圖"什么水果紅紅的"告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句"什么水果紅紅的"，幼兒完整回答"蘋果蘋果紅紅的"。

　　5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。

　　6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。

　　7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

　　8、老師問幼兒答T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）9、幼兒問老師答。

　　三、創(chuàng)編兒歌。

　　1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。

　　2、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的`同時請幼兒說一句"XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）"3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

　　四、鼓勵回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？

　　附兒歌水果歌什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　香蕉香蕉黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班語言活動教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識灑水車，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

　　2、學(xué)唱歌曲《灑水車》，喜歡參加音樂游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：PPT課件、礦泉水瓶子（瓶蓋戳個洞，作為灑水工具）活動過程：

　　一、看看、說說各種各樣的車

　　1、看看圖片上的車師：馬路上有許多車子，你看到了什么車？（播放第二張ppt，出示四輛車子）

　　2、說說這些車的用處師：你們知道這些車有什么用嗎？

　　小結(jié)：馬路上有各種各樣的車，他們都有特別的.本領(lǐng)，我們的生活可少不了這些車。

　　二、認(rèn)識灑水車

　　1、聽一聽，猜一猜師：馬路上還有一輛車，讓我們一起來聽一聽，猜猜是什么車？（播放第三張ppt，播放灑水車視頻）師：你聽到歌曲里唱了什么？你能猜出來是什么車嗎？

　　2、說說灑水車的構(gòu)造和用途師：灑水車是什么樣子的呢？它有什么用？（播放第四張ppt，一輛真的灑水車）

　　小結(jié)：灑水車是專門為馬路洗澡的汽車。它的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，灑水車工作時會噴水，把馬路沖洗得很干凈。（在總結(jié)的同時播放第五張ppt）

　　三、音樂游戲《灑水車》

　　1、介紹游戲規(guī)則師：你們在馬路上看到過灑水車嗎？灑水車的水有沒有噴到你身上？師：我們來玩灑水車的游戲吧。我來當(dāng)司機(jī)，你們當(dāng)馬路上的行人，灑水車開過來的時候你們要讓開哦。

　　2、師生共同游戲教師請一些幼兒當(dāng)行人，自己當(dāng)灑水車，手持礦泉水瓶。（播放第六張ppt，點(diǎn)擊歌曲）

　　小結(jié)：灑水車工作的時候會播放好聽的音樂，提醒馬路上的行人及時閃躲，免得把衣服噴濕。

　　四、學(xué)唱歌曲《灑水車》（根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇播放視頻或歌詞或歌曲）

　　1、再次欣賞歌曲

　　2、學(xué)唱歌曲《灑水車》

幼兒園小班語言活動教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1．借助多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　2．通過肢體模仿表演來學(xué)說XX跟著XX，的句式。

　　2．感受兒歌天真活潑的情趣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　1．聽音樂進(jìn)場激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2．通過肢體模仿表演來學(xué)說XX跟著XX，的句式，理解兒歌內(nèi)容。

　　(1) 引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件，初步感知兒歌內(nèi)容。

　　(2) 鼓勵幼兒繼續(xù)觀看多媒體課件，發(fā)揮想象嘗試用自己的'語言表述兒歌內(nèi)容。

　　(3) 鼓勵幼兒仔細(xì)觀看多媒體課件，分辨小狗與其他小動物的不同之處。

　　①鼓勵幼兒用各種身體動作表示"羞"。

　　②鼓勵幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。

　　3．完整朗誦表演兒歌內(nèi)容。

　　4．小結(jié)：鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。

　　5.聽音樂結(jié)束活動。

　　延伸活動：

　　引導(dǎo)幼兒替換兒歌中小雞、小鴨、小兔子、小狗等形象，進(jìn)行兒歌仿編。

　　附：誰最羞小雞，跟著媽媽，走!走!走!

　　小鴨，跟著媽媽，游!游!游!

　　小兔，跟著媽媽，跳!跳!跳!

　　小狗，要媽媽抱，羞!羞!羞!

幼兒園小班語言活動教案7

　　一、設(shè)計意圖：本活動取自于繪本故事《臉，臉，各種各樣的臉》，書中通過點(diǎn)、線、面的方式表現(xiàn)出五官的的特征，從而展現(xiàn)出不同的表情。我們的閱讀區(qū)有這本繪本，在日常的游戲環(huán)節(jié)，幼兒很喜歡去閱讀區(qū)閱讀這本書籍，他們還會試著模仿書上的表情。《指南》中提到幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。因此，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了它們比較感興趣的內(nèi)容來進(jìn)行感受、分享和交流，從而提高他們的理解和表達(dá)能力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　⒈觀察圖片中的不同表情，引發(fā)共情，嘗試講述生活經(jīng)驗(yàn)。

　　⒉愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法，在交流中感受表情的`多樣性。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　⒈幼兒日常生活照片。

　　⒉課件。

　　⒊鏡子、幼兒表情圖各24份。

　　四、活動過程：

　　（一）觀察比較照片中的表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友們好！今天，沈老師帶來了許多照片。

　　師：照片里的小朋友有什么特別的地方嗎？（表情）

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)這些表情吧。（表情四宮格）

　　師：原來我們的臉很厲害，可以變出不同的表情。

　　（二）笑臉導(dǎo)入，萌發(fā)觀察表情圖片的興趣。

　　⒈觀察笑的臉（引導(dǎo)幼兒猜測開心的原因，說話自己快樂的回憶。）

　　師：看，這里有一張臉。他看到我們，露出了什么表情？

　　師：從什么地方看出他很開心？眼睛、嘴巴怎么樣？

　　師：我們一起來學(xué)學(xué)學(xué)開心的表情。

　　師：你們在什么時候也會像他一樣這么開心？

　　⒉觀察哭的臉（引導(dǎo)幼兒猜測難過的原因，說話自己難過的回憶。）

　　師：這是一張什么臉？他露出了什么表情？

　　師：你從什么地方看出來他很傷心？

　　師：他為什么哭呢？

　　師：你會哭嗎？你為什么哭？

　　（三）觀察“臉”的圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己對表情的理解。

　　⒈自主觀察圖片，看看、學(xué)學(xué)并說說這是一張什么樣的臉。

　　（要求）

　　師：小朋友除了哭和笑的表情，還有許許多多的表情呢。沈老師在大家的桌子上準(zhǔn)備了各種各樣的表情圖。你可以照照小鏡子，選一張你最喜歡的表情，學(xué)一學(xué)、看一看這是什么表情？猜猜他為什么會有這種表情？

　　⒉幼兒自主觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)。

　　⒊交流分享自主觀察中的發(fā)現(xiàn)。

　　（根據(jù)幼兒選擇的照片提問，引導(dǎo)幼兒猜測表情背后的原因，并且鼓勵幼兒大膽講述自己的經(jīng)歷。）

　　小結(jié)：今天我們看到了各種各樣的臉，遇到不同的事情，臉上的表情也是不一樣的。

　　⒋幼兒補(bǔ)充新的表情。

　　師：除了剛才說到的這些表情，小朋友平時還會有不一樣的表情嗎？請你來前面給大家表演一下。

　　師：你這是什么表情？你為什么會有這樣的表情？

　　（四）活動延伸，鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)不同的臉。

　　師：這些各種各樣的表情特別有趣，剛才小朋友說了許多表情的故事，我們可以把它制作成一本我們自己班級的表情書，放在我們的圖書區(qū)，讓別的小朋友也來一起看看。

幼兒園小班語言活動教案8

　　一、游戲目標(biāo)

　　1、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買xx”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

　　3、通過反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。

　　二、游戲準(zhǔn)備

　　（一）物質(zhì)準(zhǔn)備

　　小圖片及水果實(shí)物若干，（蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數(shù)相等）水果漢字卡片若干。

　　（二）環(huán)境準(zhǔn)備

　　布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。

　　（三）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　認(rèn)識水果，對水果漢字有了初步認(rèn)識。

　　三、游戲方法

　　1、請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果。”阿姨問：“你要買什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。”

　　2、正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。

　　3、買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見！”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的`水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

　　4、在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。

　　四、游戲評價

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動設(shè)計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評價

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。

幼兒園小班語言活動教案9

　　一、教案目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動才能不怕冷。

　　2、幼兒能大膽的說出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)能力。

　　3、幼兒能積極的參與到活動中，并獲得其中的樂趣。

　　二、教案準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音機(jī)

　　三、教案過程：

　　1、問題導(dǎo)入：

　　師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

　　2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

　　師：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

　　3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。

　　4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

　　師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?

　　師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

　　師：姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣服5、討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？

　　注：老師要鼓勵幼兒積極參與活動，并及時的提出表揚(yáng)。

　　四、活動建議：

　　鼓勵幼兒堅(jiān)持運(yùn)動，通過體育活動進(jìn)一步體驗(yàn)怎么做才能不怕冷。

　　五、活動評價：

　　1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。

　　2、愿意通過體育活動也也能不怕冷。

　　（附) 故事：不怕冷的小白兔下過了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的`大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

幼兒園小班語言活動教案10

　　設(shè)計思路：

　　結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，抓住季節(jié)特征變化，輔之以“拾落葉”活動、“秋風(fēng)吹”游戲以和多媒體手段，感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學(xué)語言其具體形象、新鮮多樣的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情。

　　活動目的：

　　1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會朗誦詩歌。

　　3、理解詩歌中對落葉形象的比喻，感受詩歌的語言美。

　　活動分析：

　　重點(diǎn)——在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會朗誦。

　　難點(diǎn)——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。

　　活動方式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識——了解秋天植物的變化。

　　物質(zhì)——課件兩個、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　拾落葉活動。問：剛才，小朋友干什么去了？小結(jié)：協(xié)助孔爺爺拾樹葉，把院子打掃的干干凈凈，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊？樹葉為什么會在地上呢？

　　過渡語：小朋友說因?yàn)槭乔锾炝恕Ｄ牵诖禾臁⑾奶臁⒍煨淙~是什么樣的`呢？我們一起來看一看。

　　二、展開

　　1、利用課件，教師配合講解，協(xié)助幼兒了解一年四季樹葉的變化。

　　問：秋天，小樹葉都怎樣了？

　　2、游戲《秋風(fēng)吹》。

　　玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風(fēng)”的音樂，秋風(fēng)吹來了，小樹葉自由扮演。

　　老師：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，樹葉樹葉飄呀飄。秋風(fēng)吹來了，這片小樹葉好象在空中跳舞；這片小樹葉好象一只小燕子；這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁。問：你象什么？

　　過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛！到底象不象蝴蝶呢？我們一起來看一看。

　　3、欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌所蘊(yùn)涵的美好意境，協(xié)助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。

　　（1）問：你看到，小樹葉象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老師：不是一只蝴蝶，是許多蝴蝶，我們可以這樣說“一群蝴蝶”。學(xué)說：好象一群小蝴蝶。

　　（2）問：在干什么？（飛）問：怎么飛？會飛的昆蟲或者飛禽都有什么？（翅膀）學(xué)說：張開翅膀飛呀飛。

　　4、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。

　　5、師生一起朗誦詩歌，扮演朗誦或分組朗誦。老師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。

　　三、結(jié)束

　　游戲《秋風(fēng)吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧！他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個愛媽媽的好小朋友。（隨音樂邊游戲邊自然離開。）

幼兒園小班語言活動教案11

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達(dá)自己的見解。

　　2、仔細(xì)觀察圖片,了解故事的有關(guān)情節(jié)。

　　3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件《奇怪的汽車》

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的.興趣。

　　師：你們看到過哪些汽車呢？

　　幼兒討論,教師及時梳理回應(yīng)并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。

　　2、出示教學(xué)課件,幼兒看圖初步理解故事。

　　（1）出示圖一、二,師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它

　　是怎么做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？

　　（2）出示圖三,師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？

　　（3）出示圖四、圖五、圖六,師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　　（4）出示圖七、圖八,師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

　　3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。

　　播放教學(xué)CD,幼兒完整欣賞。

　　師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）

　　為什么說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是

　　些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）

　　師：想想哪些東西也能做汽車？

　　4、結(jié)束。

　　師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家

　　吧！

幼兒園小班語言活動教案12

　　設(shè)計意圖：

　　考慮到小班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我從語言角度出發(fā)，讓社會領(lǐng)域參與，經(jīng)過掛圖激趣，逐句提問幫助幼兒完成活動目標(biāo)并受到保護(hù)環(huán)境的教育，以此培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道兒歌的名稱——《花兒好看我不摘》。

　　2、初步了解兒歌的內(nèi)容。

　　3、教會幼兒認(rèn)識公園和紅色、白色，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的品質(zhì)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師熟練地朗誦兒歌，正確地掌握發(fā)音。

　　2、教具：貼絨或圖片、公園環(huán)境圖、紙花（白、紅）、絨布一塊，或多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、出示教具，激發(fā)興趣。

　　2、問：孩子們，你們看這是什么？（公園）

　　3、教師按兒歌的內(nèi)容順序，運(yùn)用兒歌的.句子提問，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌的句子和內(nèi)容。

　　現(xiàn)在，老師再問大家，公園里什么開了？教師指花讓孩子們回答。（花開了）什么顏色的花開了？（先指紅花，然后指白花）你們說，公園里的花好看嗎？（好看）小朋友能不能摘花？（不能）對！花兒好看不能摘。今天咱們大家一起來學(xué)這首兒歌，名字就叫《花兒好看我不摘》，大家一起讀兩次。

　　4、教師將兒歌完整地朗讀一遍，再對著圖片念一次。

　　5、學(xué)念2遍，強(qiáng)調(diào)“摘、紅、花、里”的讀音。

　　6、提問：今天學(xué)的兒歌叫什么名字？

　　7、復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌。

　　8、小結(jié)與評價。

　　活動反思：

　　語言活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動上并不是每一個人都會做到。

幼兒園小班語言活動教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂意大膽地描述物形，嘗試用合適的語言較完整地講述圖意，體驗(yàn)積極表述的樂趣。

　　2.調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn)對“如何戰(zhàn)勝大灰狼”進(jìn)行發(fā)散性思維，豐富相應(yīng)的詞。

　　3.知道要象三只羊一樣團(tuán)結(jié)在一起。

　　4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師層面：與故事配套的立體教具，三只羊故事情節(jié)進(jìn)行了改編;幼兒層面：已認(rèn)識過山羊，并會唱《小羊小羊咩咩咩》。

　　活動過程：

　　一、逐一出示立體教具，引導(dǎo)幼兒描述相應(yīng)的場景和情節(jié)。

　　1.出示山坡

　　提問：這是什么地方?是怎么樣的山坡?

　　2.出示小草

　　提問：在山坡的下面，長滿了什么?是怎么樣的草?

　　3.出示三只羊

　　提問：在綠油油的大草坪上，誰會來呀?

　　4.出示三只羊(鋼琴用高音、中音和低音來配三只羊的腳步聲)

　　(1)“的篤的篤的篤”(聲音輕而急促)誰來了?怎么樣的小羊?(老師.)和小羊打個招呼。

　　(2)“踢托踢托”(聲音略響、中速)現(xiàn)在誰也來了?(模仿它的腳步聲)

　　(3)“笛——度——，笛——度——”(聲音略啞，慢速)還有誰呀?

　　(3)來了幾只羊?這三只羊長得一樣嗎?給它們?nèi)€名字吧!

　　5.這三只羊到草地上來干什么?

　　6.我們也來學(xué)學(xué)小羊吃草(聽鋼琴聲依次學(xué)小羊、中羊和大羊出場)，師和幼兒一起表演吃草，吃完了快樂地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。

　　7.教具演示三只羊把山坡下的.草吃完了。

　　8.第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，發(fā)現(xiàn)山坡上有一個山洞。(出示山洞)

　　9.這是一個怎么樣的山洞?也許誰住在里面?看看誰猜對了?(演示大灰狼的頭伸出洞口)

　　10.大灰狼問：“誰呀?”小羊怎么回答?…(師幼自然互動對話)

　　11.中羊也上山來吃草，引導(dǎo)幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對話。

　　12.小羊和中羊逃到山腳下，碰到大羊，怎么告訴大羊的?(先請個別幼兒說，再集體學(xué)說)

　　二、調(diào)動已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。

　　1.大羊?qū)π⊙蚝椭醒蛘f：“原來這樣，那我們得商量出一個戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。”

　　2.幼兒積極創(chuàng)想辦法。

　　重點(diǎn)：積極回應(yīng)幼兒的辦法，并引導(dǎo)和幫助幼兒把話說清楚。

　　3.續(xù)講故事中三只羊的辦法。

　　4.三只羊斗敗了大灰狼，又高興地唱歌跳舞了。(邀請新老師一起參與)。

　　5.小結(jié)：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌張，齊心協(xié)力打敗了大灰狼，這就是——團(tuán)結(jié)力量大!和你邊上的好朋友拉拉手，擁抱一下，一起出去做早操吧!

　　教學(xué)反思：

　　這個活動中，小朋友至始至終地投入，興趣非常濃厚，師幼互動頻繁，師幼關(guān)系融洽。在第一個環(huán)節(jié)中，小朋友通過看看、說說，演演很快理解了三只羊的特征，第二個環(huán)節(jié)老師操作桌面教具并講述這個故事，使小朋友順利地理解這個故事，第三個環(huán)節(jié)是分段表演，并學(xué)習(xí)對話，老師采取了個別講述，集體表演，師生對話等豐富多彩的形式，并能由淺入深，循序漸進(jìn)地練習(xí)，第四個環(huán)節(jié)是集體扮演角色表演這個故事，由于能力的差異，個別幼兒參與表演時比較混淆，分布出角色，所以最好請能力強(qiáng)的幼兒先示范。