班隊活動的教案（精選16篇）
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的班隊活動的教案，希望對大家有所幫助。
班隊活動的教案 1
活動目標：
1、增加隊員的食品衛生安全知識，提高食品安全意識，并切實拿出實際行動。
2、隊員能初步識別食品是否安全。
3、隊員能自覺養成飲食的良好習慣。
4、隊員在有趣的游戲活動中能懂得一些生活的基本道理，感悟真善美。
活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、設計、打印調查問卷。
3、隊員的四人小品表演。
4、活動涉及的相關課件。
活動過程：
一、儀式
1、全體立正、各小隊整隊。
2、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。
3、出旗、奏樂、敬禮。
4、唱隊歌。
二、導入
健康的身體是我們每一個人更好地學習、工作和生活的基礎，是做其它事情的重要前提。健康需要有樂觀開朗的生活態度，同時也需要我們每一天養成良好的生活習慣。今天我們就來學習一些食品衛生安全知識，學習一些保健養生知識、健康小竅門，你們學了之后也要回去教給你們的爸爸媽媽，希望大家能更好、更科學地調理好自己的身體，“吃出健康”，健康快樂地度過每一天！
三、發放問卷，當場答對，摸清隊員飲食現狀。
主持人：下面讓我們一起來做一份調查問卷吧。
1、判斷題搶答，并說明理由。（給最先回答并答對的孩子一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）
2、回答問題，同桌合作搶答。（給最先回答并答對的同桌每人一個笑臉，誰最多誰就得到一份獎品。）
3、擊鼓傳花，誰拿到花誰就回答。（若答對就加兩個笑臉，若答錯就減兩個笑臉）
4、最后總結，并獎勵超過五個笑臉的'學生每人一份禮物。
四、表演小品，貼近生活，展示隊員飲食現狀并體會到飲食安全重要性
主持人：大家拿到了這么多獎品肯定很高興吧，現在讓我們一起來欣賞一個小品。
（小品梗概：一個矮小的學生扮賣涮羊肉的小販，一個學生扮賣棒冰的小販，兩個人互相吆喝著自賣自夸，一個學生扮演一個顧客，結果被兩個小販逗留，但因顧客只有1元錢，不知買涮羊肉好呢，還是買棒冰好，一時無從下手，使得兩個小販互相辱罵爭吵甚至動手打架。另一個學生扮演工商部門督察，對馬路小販進行了懲罰教育，并對顧客進行了說服教育。）
隊員1：香噴噴的涮羊肉，快來買咯……
隊員2：好吃的棒冰，1元錢一根啦……
隊員3：（又熱又餓，掏出1元錢左顧右盼，無從下手）買什么好呢？
隊員4：處罰你們黑心的無證小販！小朋友，你也站住，以后可不準買這些又臟又亂的垃圾食品了，好嗎？否則，不僅要肚痛，還會像這個賣涮羊肉的人長得像老鼠似的，還可能會變成缺牙老公公呢！
隊員3：我知道了，叔叔。以后一定不會買這些垃圾食品了，我要長得像你這樣高。
隊員4：（問全班同學）大家都能做到嗎？
全體隊員異口同聲：能！
五、摒棄不良飲食習慣
食品衛生知識
1） 正確洗手，是飲食安全第一步。人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2） 煮熟后放置2小時以上的食品，重新加熱到 70℃ 以上再食用；
3） 不吃隔餐雞蛋、牛奶。
4） 盡量少吃或不吃剩飯菜，如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細菌性食物中毒；
5） 瓜果洗凈并去除外皮后才食用，以免造成農藥中毒；
6） 少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當會產生有毒物質。
7） 不購食無衛生許可證和營業執照的小店或路邊攤點上的食品。
8） 到正規商店里購買，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無”食品。
9） 購買正規廠家生產的食品，盡量選擇信譽度較好的品牌。
10） 仔細查看產品標簽。食品標簽中必須標注：產品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產日期、保質期、產品標準號等。不買標簽不規范的產品。
11） 不吃已確認變質或懷疑可能變了質的食品。
12） 不吃明知添加了防腐劑或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品衛生安全標準的食品。
13） 白開水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經常飲用不利于少年兒童的健康；
14） 食品是否適合自己食用。
15） 不盲目隨從廣告，廣告的宣傳并不代表科學，是商家利益的體現。
六、輔導員講話：
看來，大家對安全飲食都提高了認識，增進了了解，還學到了一些生活的基本道理：食品就像人一樣，華而不實的東西，我們不愿吃，也不敢吃。請珍愛我們的身體吧，首先得注意飲食安全。
七、呼號、退旗、奏樂、敬禮
班隊活動的教案 2
班會目的：
通過班會，引導學生正確認識自我。針對本班一部分同學學習目的不明確，經常不完成作業進行分析，增強學生的責任感，告訴學生應該珍惜今天的學習環境，嚴格要求自己，激發學習熱情。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白知識的積累能力的培養是成功的前提，命運在自己手里，未來的路要靠自己創造。若想自己的夢不再是虛幻，就要先踏踏實實的走好每一步路，就在我們腳下，一直通到我們的夢想之顛!現在還小，應該從小養成習慣。
班會形式：
讓好學生們自己發言，說說自己對于學習的認識，然后再叫不經常完成作業的人談談
班會主題設計：
讓學生們從自己的`身邊搜集例子，用于班會中。
班會準備：
1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題，確定以《如何解決厭學問題》為主題。
2、收集資料：圍繞《如何解決厭學問題》收集相關資料(例如：厭學導致的嚴重后果的案例;厭學心理的心理測驗題等資料)。
3、確定主持人：
班會過程：
一、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，經過了四年多的努力大家都有所進步。但是有一部分的同學還是或多或少的存在著厭學的現象，不完成作業。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。
二、主持人發言："每個人的一生中有許多個階段，小學階段是一個打基礎的階段，養成良好習慣的開始，然而，有些同學從現在起就不完成作業，有厭學的現象，這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學業的成功越來越遠，最后就影響到我們今后的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的小學生因厭學問題而導致犯罪的案例。"
班隊活動的教案 3
一、教學目的：
1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，是同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的交通規則。
5、了解一些常見的標志。
三、活動過程：
（一）、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想？
3、同學們各抒己見。
4、主持小結：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來學習交通安全，時時刻刻注意安全，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
（二）、知識競賽（搶答形式）
（三）、看小品，議一議。
1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、小品內容：兩名小學生在馬路上踢球，結果揀球的`時候，出了車禍。
3、議一議。
（1） 這幾個小朋友 違反了哪些交通規則？
（2） 我們應如何遵守交通安全？
4、把小朋友的錯誤糾正過來。
5、由小品、談心得體會。
（四）、輕松一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛你》
（五）、板板。
合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；
F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；
E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
F：沖天炮，危險大，引起火災害人家；
E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；
F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；
合：來執行！
（六）、必答題。
四、小結。
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命。
班隊活動的教案 4
教學要點：
懂得體貼父母是一種美德，也是子女應盡的義務。學會體貼父母的一些坐法。
活動要點：
1、在家當好小幫手，分擔父母的辛苦。
2、在外不亂花零錢，珍惜父母的勞動。
3、在校勤奮學本領，理解父母的心愿。
教學過程：
一、談話啟示：
請同學說說父母是怎樣關心我們的事。
小結后揭題：體貼父母。
二、小品表演：
1、紅紅的.爸爸媽媽都在廠里工作，每天回家還要干好多家務活。
紅紅想：爸爸媽媽每天工作那么忙，回家也不能歇一歇呀！于是……
（四人小組討論后派代表表演）
2、小品：
地點：上學路上。 人物：小販1、2、3。
學生：01、02。
小販1：賣冰棍？奶油冰棍！
學生01：喂，買兩根。（順手給02一根）
小販2：炒米糖吃？，又香又甜的炒米糖！
學生01：（湊過去）多少錢一塊？
小販2：五角。
學生01：哦，來兩塊。
小販3：粘紙要嗎？瞧，多好看的粘紙！
學生01：（猶豫了一下）我買兩張。
學生02：（埋怨）這一會兒工夫你花了那么多錢！
學生01：（不以為然地）嗨，這有什么，反正我爸爸有的是錢。
討論：
1、他這樣做對嗎？為什么？
2、為什么說亂花零錢就是不珍惜父母勞動？
想一想，議一議：
1、爸爸媽媽什么時候最高興？什么時候最不高興？
2、我們應該怎樣體貼父母？
班隊活動的教案 5
教育的主要目的：
通過這次主題班會，使學生對“恩重如山的母親”、“有滴水之恩的朋友、陌生人”“磨礪自己的挫折、苦難、痛苦”擁有一顆感恩的心，對他們心存感激，懂得珍惜、感恩，使自己的生命充滿光彩。
教育的主要實施步驟：
一、 談話導入：
“感謝”是個很普通的詞，我們小朋友都知道，當別人有恩于自己的時候，應該由衷地說聲“謝謝”。
二、情感體驗：
（一）、這一次的小練筆“感謝 ”，小朋友都覺得媽媽是最值得自己感謝的.人，所以都寫了對母親的感恩之情，寫得情真意切。讓我們來聽聽一些同學對母親的肺腑之言吧！
（生發言）
是呀，母親對我們“恩重如山”（板書），我們應該好好感謝。
（二）、其實，我們應該感謝的人、物、事還有好多好多。聽聽這首詩歌，對你有何啟發？
師朗誦詩歌《感謝你》
（生談體會）
（三）、生活是多么絢麗多彩，只要懂得珍惜，擁有一顆感恩的心（板書），你就會擁有生命的光彩。
想一想：
什么時候，你會感謝別人？
什么時候，別人感謝過你？
（生小組討論，交流）
（四）、感謝有恩于自己的人，我們都覺得是應該的，理所當然的。這就是“滴水之恩當涌泉相報”。（板書）
（五）、可是，面對別人的（侵犯、傷害），面對（挫折、失敗），面對生活給你帶來（磨難、痛苦）時，想再擁有一顆感恩之心卻不是那么容易。（板書括號內文字）
1、游戲：《實話實說》
問：如果別人不小心踩了你一腳，你會怎么想？怎么做？
生：各抒己見
2、出示《感謝》
讀了這段話后，你現在應該怎么想？怎么做？
生發表自己的看法
3、在學習和生活中，你還遇到過一些讓你不高興的事嗎？
現在你還不高興嗎？為什么？
4、你知道今后應該怎樣做了嗎？
（生討論、交流）
三、指導行為
聯系實際，說說你將因為什么而感謝什么人？
（對倪伊丹、對問題答錯的同學、對辛勤工作的校工、對陌生人、對學校、對祖國----）
出示例句：（略）生仿寫
四、總結升華
是呀，一切的一切，這美好的所有，我們都應該對此心存感激。只因為感激，你會知足，就不會再怨天尤人，在你的心里就會充溢著熱愛與幸福！
班隊活動的教案 6
一.活動目標
1、通過活動讓學生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。
二.活動準備
1、閱讀《談談春天動物的活動》叢書，每位學生自選一本。（每本都分別介紹了幾種動物的常識）。
2、有關介紹春天景色的錄像、歌曲《春天在哪里》、《我愛地球媽媽》。
3、學生準備各種贊美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇《植樹》。
5、學生收集關于春天的資料圖片，描寫春天的優美詞句及詩文等。
三.活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學習完小學語文第十冊《燕子》這篇課文后安排本次活動。
四.活動過程
1、導入
同學們，上節課我們學習了《燕子》這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的春天增添了無數的生機。今天，我們要再次步入春天，在進一步認識春天，了解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。
2、深入了解春天各種動物的生活
⑴課前，同學們收集了許多關于春天各種動物生活的資料，閱讀了《談談春天動物的活動》叢書，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？”
（鼓勵學生大膽地說，以研究此類動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”。）
⑵播放春天各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。
3、贊美春天
⑴同學們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的'季節，讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。（播放有關春天花草樹木等各種景色的錄像）
⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學了《燕子》這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，你們想用什么方式來贊美春天呢？（學生自由地發表意見）
⑶剛才，大家發表了不少意見，有的同學愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的同學愿意畫一幅贊美春天的畫，有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對春天的喜愛。
⑷接下來就請同學們用不同的方式來贊美春天，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。
⑸學生以不同的形式贊美春天。
①演唱歌曲《春天在哪里》；
②鋼琴伴奏，學生舞蹈《可愛的春天》；
③展示書法作品“春天，你是一幅精美的圖畫”；
④學生朗誦自己創作的小詩《春天的贊歌》；
⑤學生繪畫春天美景的圖畫展覽，并配上解說詞。
4、還春天一片綠色
⑴同學們，春天是美好的，但善于觀察、研究的同學一定發現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？（請學生自由發表意見）
⑵是的，現在春天里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎么回事呢？（指名回答）
⑶同學們，破壞生態環境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的春天，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們說該怎么辦？（學生討論）
⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？
（演小品《植樹》）
⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環保倡議書。（學生讀倡議書）最后讓我們高歌一曲《我愛地球媽媽》，用歌聲祝愿春天更美好！（放歌曲《我愛地球媽媽》在歌聲中宣布活動結束）
點評：
豐富多彩的語文活動課是語文教學多樣性、開放性的重要體現，也是兒童學習語言的有效途徑之一。《步入春天》這節語文活動課注重密切結合小學語文第十冊《燕子》這篇講讀課文，是這篇課文的補充開放訓練形式，對學生認識春天、體驗春天、歌頌春天起到了很好的作用。基于以上案例，我認為這節語文活動設計力求體現了以下特點：
1、活動目標綜合化
設計語文活動目標，不僅要圍繞一個主題，將聽、說、讀、寫等能力訓練有機整合，還要重視收集、運用、創造信息能力的培養，這是時代給語文教學提出的新課題。《步入春天》這一活動，不但讓學生進一步感受了春天的生機，還培養了學生的語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。
2、活動內容生活化
語文活動內容來自兒童豐富的生活實踐，不僅能提高語言交往技能，更有助于激發兒童的認知興趣。這節活動中，教者順應學生的需求設計了一系列的語言實踐活動，如：以研究動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”；討論環保舉措；書寫環保倡議書等等。這些安排都很大程度地激發了學生的學習興趣，活動內容來源于學生對大自然的真實感受，來源于學生的認知現狀。
3、活動過程自主化
閱讀、搜集資料、合作書寫倡議書、學術匯報、排演小品、演唱歌曲、書法繪畫，每個環節都充分體出了學生的自主活動，讓學生在一個動態的學習情境中，學習語言，體驗春天，加深對《燕子》這篇課文的深層理解，很好地體現了課堂教學中的“大語文觀”理念。
4、活動形式多樣化
活動形式要適應兒童心理，兒童既富于想象、樂于表現，又有很強的成就動機。本活動設計者運用錄像為學生創設了“春天”情境，創設了“動物學家”的角色，讓他們在角色扮演中，形成強烈的認知內驅力，積極主動地掌握語言，感受春天，增強環保意識，使語文學習變得生動活潑、趣味盎然。
班隊活動的教案 7
一、活動形式：
游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。
二、活動要求：
1、通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進同學團結，促進學生身心發展。
三、主持人：
中隊長
四、參加對象：
全班同學
五、場地：
課室、操場
六、活動準備：
1、桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼之光”四個大字，并配些圖畫。
2、錄音機，《找朋友》音帶。
3、老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。
4、記分牌，用于游戲記分。
5、組織同學排練表演短劇。
七、活動過程：
（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（二）進行“相互采訪”活動。
1、全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：
（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；
（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；
（3）其他有關的情況。
2、訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。
3、把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的`采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
（三）帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3—4對朋友）
（四）將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。（根據班級情況編排）
1、一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2、一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3、一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續表演。
1、踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3、同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。）
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！
（五）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
（六）“互相贊美”活動。
同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你學習真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你。”
主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進行）
全班分成若干個小組，每隊成員兩人，一個當瞎子，一個當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進，從操場規定的一側，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽。]
（八）老師總結。
同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
班隊活動的教案 8
活動目的：
向學生深入展現陳嘉庚先生愛國愛鄉、傾資興學、服務社會、造福人類的崇高風范，緬懷嘉庚先生，弘揚嘉庚精神，使嘉庚精神融入青少年的思想，激發青少年的愛國之情。
活動過程：
一、導入談話
在集美這片美麗的土地上，流傳著許多陳嘉庚先生的動人事跡，今年是陳嘉庚先生創辦集美學村100周年。“君子必誠其意”、“士不可以不弘毅”一百年前嘉庚先生從中華文化的精神中提煉出“誠毅”二字作為他所創辦的集美學村各校的共同校訓。今天，我們康城學子也應秉承嘉庚精神，深記“誠者，誠以待人，毅以處事”的道理。
二、觀看生平介紹影片，走近嘉庚先生
（一）開拓實業，誠信果毅
1890年秋，陳嘉庚隨其父去新加坡經商，1892年任順昌米號經理。1904年起自立門戶，開辦罐頭廠及謙益米店。1906年開始經營橡膠園。第一次世界大戰期間，又經營航運業和房地產，到1925年時已成為擁有橡膠園和黃梨園1500英畝、各種工廠30余所、國內外分店100余家的大企業家。1929年爆發的.資本主義世界經濟危機，沉重地打擊了他經營的企業，由于橡膠價格猛跌，企業連年負債，1931年虧損失320萬元。1935年，陳嘉庚因不愿屈服于帝國主義銀行團的壓力，宣告公司停業。
（二）傾資興學，百折不撓
廈門大學、集美大學、集美中學、翔安一中、集美學村、翔安同民醫院等，均由陳嘉庚創辦。成長于鄭成功抗清復明故壘的陳嘉庚一生具有強烈的愛國情懷，為辛亥革命、民族教育、抗日戰爭、解放戰爭、新中國的建設作出了卓越的貢獻。生前曾被毛澤東稱譽為“華僑旗幟、民族光輝”。廈門大學、集美大學（前身為集美學村各校）兩校師生都尊稱其為“校主”。校訓均為：“誠毅”二字。（誠以待人，毅以處事）
（三）領導華僑，抗日救亡
1937年抗日戰爭全面爆發，南洋華僑籌賑祖國難民總會（簡稱“南僑總會”）在新加坡成立，陳嘉庚被推選為主席。他自己帶頭捐款，還組織各類活動。近1939年一年，南洋華僑就向祖國匯款3.6億多元，從盧溝橋事變到太平洋戰爭爆發的4年半期間，共計捐款約15億元，極大地支援了中國國內的抗日力量。
（四）赤誠愛國，參政議政
1949年5月，陳嘉庚應毛澤東的邀請，回國參加中國人民政治協商會議籌備會議，當年9月，以華僑首席代表身份參加中國人民政治協商會議。中國人民政治協商會議第一屆全國委員會常務委員，中央華僑事務委員會委員，華東行政委員會副主席，中華全國歸國華僑聯合會主席，第一屆全國人大常委會委員，政協第三屆全國委員會副主席等職務。
（五）魂歸故里，名垂千古
1961年8月12日陳嘉庚先生在京病逝。“陳嘉庚先生治喪委員會”由周恩來總理擔任主任委員，喪儀極為隆重。周恩來總理朱德委員長親自執紼，廖承志在追悼會上致詞。陳毅在吊唁的時候激動地說：“陳嘉庚先生是一個有骨氣的中國人。作為華僑領袖來說，他是一個杰出的愛國主義者，追隨革命，善始善終，值得后人學習。”嘉庚先生的靈柩用專車南運，當地黨政部門和歸國華僑都到車站獻花圈致祭，最后在集美鰲園舉行了隆重的安葬儀式，陳嘉庚先生在鰲園中。
三、學生暢談心得體會
陳嘉庚先生不愧為“華僑旗幟、民族光輝”，展現的是東方古國特有的自尊、自強、自立的民族精神，閃耀著中華民族團結拼搏、無私奉獻、愛國愛鄉的不朽光輝。嘉庚先生的精神無時無刻不在提醒、督促我們，自己是一名小學生，要好好學習，長大像先生一樣報效祖國。
四、總結
這是一位在戰亂中具有非凡堅強毅力的華僑領袖，這是一位閃爍著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的民族光輝的精英典范，不僅中國內地人尊敬他，而且華僑和海外華裔也尊敬他。先生辦學不易，你們應該珍惜上學的機會，要胸懷大志，報效祖國，以實際行動弘揚嘉庚精神。
班隊活動的教案 9
活動目標
在“全國愛眼日”來臨之際，通過本次主題班會，對全班學生進行愛眼教育，切實加強學生對視力的保護，降低學生近視發生率，提高學生對眼保健的重視，讓學生體會到預防近視、保護眼睛的重要性。
活動準備
PPT 查閱資料
活動過程
一、主題背景
目前，中小學生課務較重，課后除了完成作業之外，不是玩游戲就是看電視，眼睛的負擔很重，平時參加體育活動又較少，學生的視力情況不容樂觀。為此，設計召開“預防近視 珍愛光明”的主題班會。
二、活動目的
在“全國愛眼日”來臨之際，通過本次主題班會，對全班學生進行愛眼教育，切實加強學生對視力的保護，降低學生近視發生率，提高學生對眼保健的重視，讓學生體會到預防近視、保護眼睛的重要性。
三、活動形式
歌曲，詩歌朗誦，知識競賽等多種形式組合。
四、活動準備
主題班會幻燈片制作；全班合唱歌曲；組詩。
五、活動時間
周五班會課
六、活動步驟
（一）由曲《愛眼健康歌》導入本次班會。
（二）播放視頻資料，讓學生明確眼睛的重要性。
（三）伴樂詩朗誦 先由班主任朗誦《愛眼詩歌》，再由五組學生分別朗誦《小眼睛，大世界》《心靈的窗戶》《保護眼睛》《愛眼詩》《眼睛》。（這五組詩都是學生自己創作而成）
（四）“愛眼知多少”知識問答。（課前，已經給每個小組發放了有關愛眼資料，知識問答題目就是出自這些資料之中。）
（五）播放視頻資料（學生讀書、寫字姿勢不正確，學習、看電視、上網時間過長，不注意眼睛衛生等相關的不愛護眼睛的資料），讓學生談感受（學生先在小組內交流，統一認識，然后再全班交流）。
（六）在日常生活中，我們應該怎樣愛護眼睛？（學生小組交流后再集體交流，并統一認識）
1、讀書寫字姿勢要端正；
2、不再強光和弱光下看書；
3、不能長時間看電視、玩電腦，看時保持一定的距離；
4、認真做眼保健操。
（七）全班合唱《深深愛眼操》。
（八）班主任老師作總結。 同學們，通過這次活動，我想大家對眼睛的.重要性一定有了更進一步的認識，眼睛如同一扇展示心靈的窗戶，也如同照亮我們道路的明燈，原我們每一位同學都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。 活動總結 通過這次活動，我想大家對眼睛的重要性一定有了更進一步的認識，眼睛如同一扇展示心靈的窗戶，也如同照亮我們道路的明燈，原我們每一位同學都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。
班隊活動的教案 10
教育目的：
1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
（1）語言上講文明
（2）行為上講規范
（3）生活中講衛生
（4）活動中講參與
（5）集體中講團結
（6）待人上講禮貌
（7）處事上講謙讓
（8）時時處處講安全
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
教學準備：
把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片
教學過程：
宣布“文明禮儀禮儀”主題班會現在開始
一、班長講話同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
二、介紹文明禮儀知識：
三、交往禮儀講解
1、不要言而無信
2、不要惡語傷人
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發怒。
5、不要叫人外號。
四、交談禮儀從我做起
五、文明禮儀，從我做起
1、我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。
2、分組介紹第一小組：同學之間的'文明禮儀，第二小組：師生之間的文明禮儀，第三小組：校園活動中的文明禮儀
3、分組展示
六、交流感受和想法。
七、班主任講話
同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。宣布“文明禮儀”主題班會到此結束。
班隊活動的教案 11
一、活動主題：
弘揚傳統美德，提高道德修養。
二、活動目標:
貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面提高未成年人的思想道德素質，培養和造就未成年人成為具有高尚道德品質和良好道德修養的接班人，使建設中國特色社會主義事業后繼有人。努力培養面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設新一代。
三、活動準備：
①課前調查、收集資料。
②展示校內不文明現象的圖片及相關資料。
③請同學談談不文明行為的危害。
④對克服不文明言行提出合理化建議。
四、活動過程：
1、了解目前青少年的思想道德狀況。青少年學生中存在哪些不良的道德傾向？
（1）自私自利、損人利己；貪圖享受、不思進取；我行我素、不守紀律；
（2）說臟話，考試作弊，抄襲作業，曠課逃學，給老師同學起綽號，亂扔垃圾等。
2、收集資料，談談中華民方面的'好人好事。
3、學生代表談當今社會上存在的不道德行為。青少年這些不良行為有什么樣的危害性？你認為要怎樣改善？
A、危害性：
①這些行為敗壞了社會風氣，損害了精神文明建設，不利于社會主義文化建設。
②不利于青少年的健康成長。會損害身心健康，荒廢學業，會腐蝕心靈，造成青少年是非不分，甚至誘發違法犯罪
B、怎樣做：
①一方面要加大執法力度，堅持依法治國；另一方面要在公民中加強思想道德建設，加強誠信教育。
②努力學好各門功課，認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為質和科學文化素質。
4、同學們分組討論，并派代表談感想和看法，并請你為學校開展道德教育設計系列活動。
(1)學校開展（或我們參加過的）道德實踐活動：（或你對學校開展道德教育有什么好的活動建議？）
A、參加升國旗儀式、觀看愛國影片、參觀愛國主義教育基地。
B、開展“手拉手互助”活動、學“學雷鋒”活動、尊老愛幼助殘扶貧的青年志愿者活動。
C、參加各種形式的講文明、講衛生、講科學，樹新風活動等。
5、擬定一個主題。（或兩條宣傳標語）
①提高道德意識，培養文明行為。
②創建文明班級，爭做文明學生。
③講文明，樹新風。
五、活動小結：
這段時間里，學生有哪些方面的行為表現自己感到最滿意，改掉了哪些壞習慣等情況的總結，使這次活動結束后，每個學生都有了不一樣的收獲。這樣循環往復，循序漸進，常年堅持，使講文明、守規范、愛學習、求進步的道德要求，會逐步轉化為了孩子的自覺行為，使其道德人格日趨向著健康和諧的軌道發展。
班隊活動的教案 12
一、活動主題：
中學生心理健康教育
二、活動時間：
20xx年9月6日
三、活動地點：
高三年級(4)班教室
四、活動對象：
高三年級(4)班主任田景虹老師、八年級(4)全體同學
五、活動背景：
有專家預料：21世紀心理疾病將嚴峻危及青少年的身心健康。世界衛生組織近年來對很多國家的調查探討證明，在全世界的人口中，每時每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國，最新一次全國4～16歲少年兒童心理健康調查發覺，中國兒童的心理和行為問題的發生率高達13.9%。有關部門還對中、小學生做了一次抽樣調查，結果發覺，中學生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數據表明，青少年成長過程中出現的心理疾病較成人更為嚴峻。
六、活動目的：
端正學生的心理發展方向，避開學生在成長過程中產生不良的心理狀態。
七、活動過程：
(一)、導入
健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能都良好的狀態，有良好的社會適應實力。
(二)、青少年心理健康標準
①智力正常。
②有心情的穩定性與協調性。
③有較好的社會適應性。
④有和諧的人際關系。
⑤反應實力適度與行為協調。
⑥心理年齡符合實際年齡。
⑦有心理自控實力。
⑧有健全的特性特征。
⑨有自信念。
⑩有心理耐受力。
(三)、分析現狀及緣由
初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個體生長發育的其次個高峰期。初中生生理發育非常快速，在2至3年內就能完成身體各方面的生長發育任務并達到成熟水平。
但是其心理發展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從無趣向成熟發展的`過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態，引起種種心理發展上的沖突。
生理改變對心理活動的沖級
這種影響主要來自兩個方面。
首先，由于中學生身體外形的改變，使他們產生了成人感，因此，在心理上他們希望盡快進入成人世界，擺脫童年時的一切，找尋一種全新的行為準則，扮演一個全新的社會角色，就在這種種追求中，會產生種種困惑。
其成熟性主要表現在為他們產生了對成熟的劇烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的看法、心情情感的表達方式以及行為的內容和方向都發生了明顯的改變，同時也渴望社會、學校和家長能給于他們成人式的信任和敬重。
其無趣性主要表現在其認知實力、思想方式、人格特點及社會閱歷上。
由于中學生心理上的成人感及無趣性并存，所以，表現出種種心理沖突和沖突，具有明顯的不平衡性：
1、抗拒性與依靠性并存;
如，由于生理上的快速發展，中學生對自己的相識超前而父母對初中生的相識滯后的狀況。在一些問題上，初中生慢慢不再把父母和老師當作權威，而起先能夠客觀的評價他們了。由于成人對中學生和中學生對自己的相識上的差異，在一些詳細問題上，中學生出現劇烈的抗拒。這也就是為什么青春期也叫做其次抗拒期。
中學生的抗拒心理的特點是：
1、看法強硬，舉止粗魯;
2、冷眼旁觀，冷漠相對;
3、抗拒的遷移性，即指，當某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時，就傾向于將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個人全部否定;同樣，當成人團體中某一成員不能令他們滿足時，他們就傾向于對該團隊中的全部成員予以排斥。
2、閉鎖性與開放性并存;
3、英勇和怯懦并存;
4、傲岸和自卑并存;
5、否定而又眷戀童年。
6，對將來起先感到迷茫，不知所措。
發覺自己小學時的想法志向很天真，自己現在的狀況無法達成而全盤否定，導致志向轟然倒塌，失去了對學習生活的目標而感到茫然，不知道自己該做什么，能做什么。
(四)、學生舉例發言
在學習上很是苦惱，總為學習上的事煩心，以前成果很好，可現在很差。我感覺我現在是一無所取，學習不行，運動不行，也沒什么愛好。我現在很是苦悶，我已經很專心了，為什么我的成果比別人差，為什么我要學的這么累，為什么每次考試感到都倍受打擊。功課起先落下，因此而漸漸厭煩學習，產生反抗心情。
遇到這種狀況該怎么辦，首先這是你心理正漸漸成熟的一個表征，也就是說你會為你小學時的行為感到天真說明你長大了。意識到志向與現實的差距，會起先漸漸的給自己一個正確的定位，這是好的，在這過程中遇到挫折是難免的，得看你怎么去對待。首先擺正心態，不為過去的事情懊悔(過去的無法變更，你大可以理解成過去的一切都是為現在的你做鋪墊!)對自己不過分苛求，確立目標適中，養成“平常心態”，與自己實際確定目標，不盲目的到處與其他同學競爭，給自己一個較為寬松的環境，避開過度驚慌，主動參與集體活動，擴大社會交往，加強意志熬煉，保持樂觀的“正性心情”，提示自己不是一無所取，每天進步一點，按部就班。
(五)提問：你有沒有遇到過以下幾個問題?你是怎么處理的?
1、膽怯考試、膽怯學校、膽怯老師、甚至厭煩學習。
2、在眾人面前感到擔心，表現出退縮、心驚膽戰、拘謹醇厚、不敢說話等。
3、有點“神經質”，愛哭、害怕、擔憂、當心眼、一點小事就放心不下等。
4、感到自己孤寂，沒有摯友，平常很少與同學來往，總愛一個人呆著。
(六)、中學生如何保持心理健康
1、自覺學習心理學問，尋求心理健康的良藥
2、對自己不過分苛求，確立目標適中，養成“平常心態”
3、對他人的期望不要過高，避開悲觀感
4、不盲目的到處與其他同學競爭，避開過度驚慌
5、主動參與集體活動，擴大社會交往
6、加強意志熬煉，保持樂觀的“正性心情”
7、不要為自己找尋借口
8、再給自己一點愛
9、分散你的留意力
10、變更你的行為
班隊活動的教案 13
教育目標：
通過本課學習，使學生懂得要有一顆感恩的心，學會感謝，感謝身邊的一切。
活動準備：
1、課前采訪什么是感恩;學生親手制作“幸運星”項鏈;
2、制作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加班隊會;學唱三首歌，學做手語操。
活動過程：
一、 激情引入。
1、 播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。
2、 過渡：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎?(感恩的心)對，我們今天班會的主題就是——讓我們都有一顆感恩的心。提問：什么是感恩?
二、 學生匯報課前采訪情況。(什么是感恩)
1、 學生匯報。
過渡：同學們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎?請聽演講《什么是感恩》
2、 演講《什么是感恩》
過渡：xxx同學的演講告訴我們，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。同學們，從小到大你們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、朋友給予你們的愛使你們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。你們發現了嗎?你們感受到了嗎?
三、 甜蜜回憶，幸福擁有。
1、 暢談。
2、 歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》
過渡：愛是陽光，是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂。可你們知道嗎?在我們身邊還有一群和你們一樣大xxx因為身體的缺陷，使他們成了特殊的'群體——殘疾兒童，他們是不是也像你們一樣擁有這么多的快樂和愛呢?
四、暢談體會、深刻反思
1、 過渡：多么可愛的孩子啊，盡管上帝對他們有些不公平，讓他們沒有擁有健全的身體，可他們卻依然心存感恩，懂得用一顆感恩的心擁抱生活，匯報愛他們的人。可在生活中，卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請同學們看大屏幕，這是一位父親寫給兒子的信。
2、 讀信。過渡：聽完這位父親用淚寫給兒子的信以后，各位同學們有什么體會和感受。
3、 暢談體會和感受。
五、匯報表演，表達愛意。
(1)、第一小組：我的媽媽很辛苦，即要關心我的學習，又要幫助爸爸打點生意，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩，來表達母親對我們的愛。配樂詩朗誦《母愛》。
(2)、我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。
同學們，在一起，同學習，同游戲
你幫我呀我幫你，快快樂樂多歡喜
好處面前不爭搶，方便面前要謙讓
同學就像親兄弟，團結互助多親密，多親密!(齊誦的方式)
(3)、第二小組：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關心著我們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們全體女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。(隊員贈送幸運星，播放《每當我走過老師的窗前》)
(4)、第三小組：愛父母、長輩以及老師同學都是應該的，因為他們愛我們，我們理所當然地愛他們。但我們身邊就有一些人，因殘疾或疾病連愛別人的能力都沒有，難道僅僅因為他們沒有對我們付出愛，我們就不應該對他們付出自己的愛了嗎?所以我們小組倡議，把《愛的奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。
過渡：第三小組的建議真好!讓我們為他們的大愛無邊鼓掌!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
六、真情告白，愛意濃濃。
(讓家長和學生以及現場的嘉賓都說出自己最想說出的一句話。)
七、全體同唱《感恩的心》，班會結束
活動效果：通過聽、說、唱等方式，學生明白了每個人都應該有一顆感恩的心。感謝老師，感謝同學，感謝父母，感謝社會，懷著一顆感恩的心，生活將變得更美好。
班隊活動的教案 14
一、活動主題：
團結互助，讓友誼放光輝
二、活動目的：
1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。
2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發現并學習別人身上的優點，學會關心別人，學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。
三、活動準備：
1.了解和熟悉學生情況，如學生活躍程度，根據學生的實際情況，準備活動，安排部分學生參與準備工作。
2.編排活動，如話劇（情景劇）的角色挑選和彩排。
3.準備道具
4.提前公布活動主題，安排學生出一期關于友誼、集體的墻報，營造氛圍。
5.根據活動，提前分組，讓不熟悉的同學走到一起。
四、活動過程：
part 1情景劇——將心比心，換位得友誼
情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了
情景二：一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要
情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試
(教師引導大家換位思考)
換位思考后的情景：
情景一：道歉與諒解
情景二：無私和理解
情景三：主動與感激
part 2從別人的優點認識自己的不足
由于班會之前作了分組，大家經過幾天的認識，發現相互的優點并寫在卡紙上，相互介紹，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的被贊美的同學接受：謝謝你的贊美。
part 3信任＋團結＝力量
全班分四組，過三關，由各組的同學安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：
第一關：人生的導航燈——友誼
每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力兩個來回后，另外的四個同學接力。
第二關：齊心合力賽過諸葛亮
這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。
第三關：團結就是勝利
四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結束，最快的一組為勝利。
part 4合唱《感恩的心》結束班會課，班主任總結活動。
后續：同學寫心得，體會，感受。
“走近父母”主題班會簡案
父母是離我們最近的群體，但是作為子女，對于父母的了解實為甚少。而要真正的走近父母，應當從三方面進行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行為。
所以我將這次的主題班會分為三大板塊：
1.你了解父母的喜好嗎？
2.你了解父母的心理嗎？
3.為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
——提問：你有多了解你的父母呢？
第一板塊：你了解父母的喜好嗎？
事先做一些有關班上同學父母是否了解子女喜好的調查問卷及班上同學是否了解父母喜好的調查問卷
——將調查問卷的結果向同學展示，請那些對父母了解甚少的同學談感想、請那些對父母較為了解的同學談經驗
——向同學們介紹現在父母喜好的一些事物：如食物、音樂、運動...（也可以向同學們展示父母喜愛的音樂）
——分析父母喜愛這些東西的.原因，從而引出“走近父母的心理”這一板塊
第二板塊：你了解父母的心理嗎？
——辯論：對于處于叛逆期的我們常常不滿意父母對于我們的嚴厲管教與約束，你認為我們是否應當順從父母為我們安排好的一切?（也可以安排一個有關家庭生活中發生的父母與子女的分歧的情景劇）
——如果站在父母的角度思考：“望子成龍、望女成鳳”是否又合情合理？父母在面對我們叛逆的行為時又懷著怎樣的一份心情？請部分同學談感想（可以參差一些心理學上有關父母心理的內容）
第三板塊：為了更好地走近父母，你要去做些什么呢？
——請同學談感想
——向同學們給予建議
——作最后總結（可以請部分家長到場，談談感想）
班隊活動的教案 15
一、活動主題
團結協作，共創輝煌
二、活動目的
讓學生認識到團結協作的重要性。
培養學生的團隊合作精神和溝通能力。
通過活動增強班級凝聚力。
三、活動時間
20xx年xx月xx日
四、活動地點
教室
五、活動對象
全班學生
六、活動準備
收集有關團結協作的故事、名言警句、圖片等資料。
準備一些團隊合作的小游戲道具，如氣球、繩子等。
制作 PPT。
七、活動過程
導入（5 分鐘）
播放一段關于團結協作的視頻或展示一些相關圖片，引起學生的興趣。
提問學生：從視頻或圖片中看到了什么？有什么感受？引出活動主題 “團結協作，共創輝煌”。
故事分享（10 分鐘）
講述幾個有關團結協作的故事，如《三個和尚》《螞蟻搬家》等。
請學生分享自己聽完故事后的感悟，引導學生認識到團結協作的重要性。
名言警句賞析（5 分鐘）
展示一些關于團結協作的名言警句，如 “人心齊，泰山移”“團結就是力量” 等。
請學生解釋名言警句的`含義，并結合自己的生活實際談談對這些名言警句的理解。
小游戲（20 分鐘）
游戲規則：學生分成若干組，每組人數相等。每組學生手拉手圍成一個圓圈，記住自己左右兩邊的人。然后在老師的口令下，學生們松開手，隨意走動。老師再次喊口令，學生們停下腳步，找到自己原來左右兩邊的人，重新拉起手。此時，學生們的手會形成一個復雜的 “手鏈”。學生們要在不松開手的情況下，想辦法將 “手鏈” 解開，恢復成原來的圓圈。最先完成的小組獲勝。
游戲目的：培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力。
游戲規則：將學生分成若干組，每組人數相等。每組第一個學生將氣球吹起來并打結，然后用雙腿夾住氣球，跳到對面的隊友處，將氣球交給隊友，隊友再用同樣的方式將氣球傳給下一個隊友，直到最后一個隊友將氣球夾到指定地點。最先完成的小組獲勝。
游戲目的：培養學生的團隊合作精神和協調能力。
游戲一：“氣球接力”
游戲二：“解手鏈”
總結（5 分鐘）
請學生分享在游戲中的感受和收獲。
老師總結活動內容，強調團結協作的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中要團結同學，共同進步。
八、活動延伸
讓學生以 “團結協作” 為主題，制作手抄報或寫一篇作文。
在班級中開展 “團結之星” 評選活動，鼓勵學生在日常學習和生活中積極表現出團結協作的精神。
班隊活動的教案 16
一、活動主題
團結協作，共同成長
二、活動目標
讓學生認識到團結協作的重要性。
培養學生的團隊合作精神和溝通能力。
通過活動增強班級凝聚力。
三、活動重難點
重點：讓學生深刻體會團結協作的意義，掌握團隊合作的方法。
難點：引導學生在實際活動中積極踐行團結協作。
四、活動方法
游戲法、討論法、案例分析法、小組競賽法。
五、活動準備
準備一些與團結協作相關的故事、案例。
準備活動所需的道具，如氣球、繩子等。
制作多媒體課件。
六、活動過程
導入（5 分鐘）
播放一段關于團結協作的視頻，如體育比賽中團隊合作取得勝利的精彩瞬間。
提問學生：從視頻中看到了什么？有什么感受？引出活動主題 —— 團結協作，共同成長。
故事分享（10 分鐘）
講述幾個關于團結協作的小故事，如《三個和尚》《螞蟻搬豆》等。
組織學生討論：故事中的人物或動物為什么一開始沒有成功，后來又是如何成功的？從這些故事中我們能學到什么？
游戲環節（20 分鐘）
小組成員站成相對的兩列，全部將雙手舉到自己的眉頭的位置，將一根輕質塑料棍放在每個人的雙手上。
在保證每個人的手都在輕質塑料棍下面的情況下，將輕質塑料棍完全水平地往下移動，一旦有人的手離開輕質塑料棍或輕質塑料棍沒有水平往下移動，任務就算失敗。
游戲結束后，引導學生分享游戲中的感受和收獲。
將學生分成若干小組，每組人數相等。
給每組發放一個氣球，要求小組成員用頭或身體的其他部位將氣球依次傳遞，不能用手觸碰氣球，在規定時間內傳遞氣球次數最多的小組獲勝。
游戲結束后，組織學生討論在游戲中遇到了哪些問題？是如何解決的？通過這個游戲體會到了什么？
“氣球接力” 游戲：
“齊眉棍” 游戲：
案例分析（10 分鐘）
展示一些現實生活中團隊合作成功或失敗的.案例，如企業團隊合作完成重大項目、球隊因內部矛盾而失敗等。
組織學生分析案例中團隊成功或失敗的原因，以及如果自己在這樣的團隊中會怎么做。
總結升華（5 分鐘）
教師總結本次班隊活動的主要內容，強調團結協作的重要性。
鼓勵學生在今后的學習和生活中積極踐行團結協作，共同為班級的發展和個人的成長努力。
七、活動延伸
讓學生以 “團結協作” 為主題，制作手抄報或寫一篇心得體會。
在班級中設立 “團結協作之星” 獎項，定期評選出在團隊合作方面表現突出的學生進行表彰。
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