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幼兒園戶外活動安全教案（精選14篇）
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園戶外活動安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園戶外活動安全教案 1
活動名稱：
《求救號碼》
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識
3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識
活動準備：
魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片
活動過程：
一、預備活動
1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。"
教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）
二、感知理解活動
1、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。（警車）
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的'生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
三、游戲活動
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、消防員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
" 119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。
120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。
110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉"。
特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。
四、活動小結
1、通過這次安全教育課，我們學會了什么？
2、生命成可貴，安全價更高�；馂姆阑加谖慈�，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。
教學反思
1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”
2在引導幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。
3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當中，樂于表現自己。使本節課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。
在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。
幼兒園戶外活動安全教案 2
設計意圖：
跨欄是競技徑賽，可以訓練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對我們班的幼兒協調能力較差，對體育活動較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進入快樂的戶外活動。
活動目標：
1、幼兒初步認識跨欄運動，并對此運動產生興趣。
2、訓練腿部力量，能跳過障礙物，鍛煉幼兒的身體協調性，提高身體靈敏性。
3、能夠遵守游戲規則，增強小組合作能力和團隊意識。
活動準備：
卡紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。
活動過程：
一、導入部分教師帶領幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動，活動全身。（包括頭部、腰部、擴胸、腿部、腳踝等運動）
二、學習跨欄
1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。
2、教師講解演示跨跳的動作要領。
3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，教師在旁指導，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。
4、幼兒自由練習跨欄。
三、游戲部分
1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規則，運用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊，在終點擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點時需找出與自己隊伍顏色相同的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊伍后面。
2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務。（在比賽中，教師要反復強調游戲規則，告訴幼兒不能犯規，注意安全，鼓勵幼兒勇敢嘗試）
3、教師點評，表揚在游戲中動作規范的`幼兒，批評在游戲中不遵守游戲規則的幼兒。
四、結束部分教師帶領幼兒做放松運動，有節奏的拍拍大小腿，有序回到教室。
活動反思：
通過本次活動，培養了幼兒良好的心理品質和道德品質。通過反復練習，增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進孩子們之的間合作，增進了友誼，培養了他們的合作意識和能力，融洽師生關系。師通過示范、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環境。
幼兒園戶外活動安全教案 3
活動目標：
1、認識春游中的戶外安全提示標志，了解安全標志的作用。
2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動安全。
重難點：
能看懂戶外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。
活動準備：
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各種戶外安全標志圖
活動過程：
一、互動交流，激發興趣
與幼兒共同回憶前不久開展的春游活動經歷，再次體驗春游時的愉快心情。提問：
1、前幾天我們去了哪里春游？
2、你看到了什么最開心？
小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來，沒有人受傷，真開心！
二、欣賞故事《小兔去春游》（觀察春游過程中會遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食
1、引出故事：今天，有一個小動物也想去春游，猜猜它會使誰？（小兔）。我們來看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車，看到車廂里有這樣的.標志，這是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔來到動物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個標志（禁止翻越圍欄），這個標志是提醒我們什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發現了一個標志，這個標志又告訴我們什么？小結：小兔去春游的時候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來，小兔謝謝大家了！
三、游戲：快速認標志（復習鞏固對安全標志的認識）
老師在教室空地上安放三個安全標志牌，幼兒跟著音樂和老師一起走走，音樂停，教師說出一種標志，孩子聽明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。
幼兒園戶外活動安全教案 4
一、說教學目標
為了增強孩子在戶外活動時的安全意識，保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。
1.認知目標：通過觀察學習，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。
2.情感目標：初步培養幼兒的安全意識、規則意識和自我保護的意識。
3.能力目標：提高幼兒自我保護意識，知道如何玩才安全
教學活動的重難點：提高幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全
二、說教學準備
為了使活動開展的更加順利，有效地達到活動目標，突破重點、難點，我從以下三個方面做了精心準備：
1.知識經驗準備：幼兒已經了解過教室內的不安全因素。
2.物質準備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術手段準備：多媒體課件。
三、說教法
新《綱要》提出：教師應該創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，結合大班幼兒的發展特點，我采用了：1.多媒體演示法。2.觀察對比法3.交流討論法。
幼兒戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”，足以看出幼兒戶外活動的重要性。
不過，既然是“戶外活動”，便涉及到許多不可預知的突發情況，因此必須要把孩子的安全、健康工作擺在第一位。
1、幼兒園戶外活動環節標準化工作流程
2、戶外活動，兒童著裝應注意哪些問題？
幼兒戶外活動服裝應以寬松、舒適、透氣、吸汗、便于運動的棉質運動裝為主；服裝的樣式簡潔、合體，無多余飾物，如：繩、鏈、金屬物等；鞋應輕便跟腳，最好以無鞋帶的平底運動鞋為佳；根據天氣情況及幼兒戶外活動量的大小，及時增減衣物；著裝要適當，不要太多或太少。冬季帶上帽子、手套；活動中關注幼兒衣著是否穿戴整齊，并提示協助幼兒及時解決問題。
3、組織玩大型玩具時，應注意哪些安全問題？
活動前，教師應仔細檢查活動場地及大型玩具是否存在全隱患，有無保護裝置；清點幼兒人數，檢查幼兒著裝，同時檢查幼兒是否攜帶危險物品；交代活動規則及安全要求，提醒幼兒用正確的方法有秩序地進行游戲；關注個別體弱、能力差的幼兒，做好個別照顧和保護；活動中教師應做好分工，各負其責，照顧好幼兒，嚴禁一教師單獨組織活動；活動結束后帶領幼兒做放松運動，舒緩幼兒情緒；清點幼兒人數，檢査幼兒著裝，組織幼兒有秩序地回活動室。
4、玩秋千、蕩船類玩具應注意哪些安全問題？
教會幼兒正確的玩法，如：玩秋千、蕩船時，雙手應抓牢鏈或扶好扶繩；坐穩，不站立、不多人一起蕩秋千；玩秋千、蕩船時應保持在適宜的高度范圍，防止從高處跌落、摔傷；對于在等待的幼兒，教師要組織好秩序，禁止其在秋千、船悠蕩范圍內活動、停留；停止玩耍，須待秋千、蕩船自然停穩后，讓幼兒離開；大型玩具應在危險點處設置明顯的安全警示語。
5、教師怎樣指導幼兒安全玩滑梯？
提醒幼兒按規則、有秩序上下滑梯；指導幼兒滑滑梯時要坐穩扶好，雙腿并攏，自然滑下不停留；提醒幼兒確認前面幼兒離開再滑下，不能反方向攀爬滑梯，不能在滑梯上站立、打鬧，學會等待、謙讓；教師應做好明確分工，在滑梯口的上下處做好監護。
6、幼兒玩攀爬玩具應注意哪些安全問題？
教給幼兒正確攀爬方法：雙手要扶好，腳要踩穩，手腳交替協調攀爬；攀爬架上、下教師各有分工，有序組織活動，指導幼兒平穩攀爬，幼兒間保持適當距離；禁止翻越攀爬架，禁止在攀架上、下打鬧，結束后幼兒立即離開不逗留；攀爬架下方應設立好安全防護措施。
7、組織大型園外活動應注意哪些安全問題？
幼兒園必須考慮園外活動是否符合安全和衛生要求，嚴禁參加危機兒童人身安全及商業宣傳活動；執行大型活動申報制度，經上級教育部門批復后方可執行；事先對場地、環境、路線、交通工具、設施、消防、疏散通道進行勘察，排查隱患；與合作單位溝通活動方案，盡可能在可預見范圍內采取必要的安全措施，制定《外出活動意外事故預案》；將職責分解落實到個人，履行相應安全保護職責；避免在流行病高發時期組織活動；活動前，幼兒園需要用書面形式告知家長，讓家長明確安全要求，協同做好教育工作；活動前向孩子進行必要的安全教育，增強自我保護意識；活動時應有保健醫生及保安人員隨行。
8、組織郊游活動應注意哪些安全問題？
根據季節性、郊游的`時問及地點，選擇服飾及裝備，注意保暖；提出本次活動的要求及安全注意事項；準備好充足的食品和飲用水；保健醫生應準備必要的外用藥品；注意觀察幼兒的身體狀況，發現問題，及時處理；幼兒如廁時，應有成人陪護；教育幼兒不隨意采摘蘑菇、野果食用，以免中毒。
9、社會實踐活動中如何保證幼兒的安全？
社會實踐活動內容應符合幼兒的年齡特點和認知經驗；活動前，對幼兒進行安全教育，提出具體要求，必要時與對方簽訂安全協議；教師、保育員要時刻提高警惕，不讓幼兒接近陌生人；活動過程中，每到一處應隨時清點人數；提示幼兒不亂跑，要在指定活動范圍內游戲參觀。
10、組織大型匯演應注意哪些安全問題？
活動前，對家長進行宣傳，取得家長的支持與配合；以班級為單位，劃分場地位置，安置好幼兒和家長；有秩序地排隊人場，嚴防擠壓、推搡事故的發生；檢查活動中內容、形式、活動場地、器材、道具的安全；演出的舞臺不宜過高，臺前應設有保護墊；演出過程中，注意調控幼兒的情緒，不要過于激動；提前查詢活動當日天氣，不要在大風、雨雪天氣組織活動；場地周圍應安排安全保衛人員。
11、勞動中教師如何保證幼兒的安全？
要確認勞動環境、內容的適宜性，適合幼兒年齡特點，是幼兒力所能及的；指導幼兒認識并學會使用簡單的勞動工具；讓幼兒了解如何安全操作及注意事項，避免誤傷同伴；科學合理地調控任務量及勞動時間；勞動過程中，遇到問題及時求助解決。
12、組織大型運動會應注意哪些安全問題？
運動會前，對參賽幼兒進行健康檢査，保證參賽幼兒身體健康；合理劃分比賽活動區域，道具、器械安全、衛生；嚴格遵守運動會要求，不得隨意出入活動場地；教師分工明確，保證在場參賽幼兒及觀眾席幼兒的秩序及安全；禁止一切閑雜人員進人，防止幼兒單獨出入；設專人在場地內外進行巡視，發現問題，及時上報；與社區及公安機關聯絡，確保周邊環境的安全；幼兒受傷，視傷勢程度輕重由保健醫處理或就近送醫院就醫；一旦發生意外，迅速實施應急預案，做好組織、引導、疏散工作；運動項目、活動形式符合應幼兒年齡特點、身心發展規律，如幼兒就不適宜進行拔河比賽。
13、幼兒園家長開放日活動
應注意哪些安全問題？
安排好保安人員確認家長身份后方可允許家長人園；確認幼兒活動場地、道具材料衛生及安全；讓家長熟悉活動流程并提出要求，有秩序地進入各班級參與活動；家長的身體健康狀況及服飾應適于參與幼兒園的活動；家長中途若要帶著孩子提前離園，請務必和老師打招呼。
幼兒園戶外活動安全教案 5
活動目的
1、在學學、唱唱、跳跳的游戲中學習律動《詼諧的腳先生》，能隨音樂掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的舉措。
2、體驗與同伴一同做音樂游戲的高興。
活動預備
1、曉得腳的各個部位的稱號。
2、腳先生的道具、圖片、禮物、場景。
活動進程
1、游戲導入，引出課題
〔1〕引出“腳先生〞
師：小冤家，你們曉得我是誰嗎？〔我是腳先生〕
你們覺得我長得怎樣？〔我是詼諧的腳先生〕
明天我約請你們去家里做客，情愿嗎？
評析：老師以腳先生的抽象呈現，鳳趣幽默，易惹起幼兒的興味。
〔2〕得意的“足跡座位〞
師：我家里沒有椅子，請你們找一個足跡坐上去吧。
評析：“足跡座位〞讓幼兒席地而坐，創設了輕松愉快的氣氛。
〔3〕看法腳
師：你們的小腳帶來了嗎？腳先生明天要考考你們，你們腳上有什么呢？
評析：引導幼兒溫習已有的經歷，加深對腳的看法，為接上去了解歌詞做重要鋪墊。
2、學習歌曲《詼諧的腳先生》
〔1〕出示尋寶圖，惹起幼兒興味
師：明天我為你們預備了奧秘禮物，在哪兒呢？我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些中央？
〔2〕熟習歌曲，了解歌詞
�、俚谝淮涡蕾p歌曲
師：怎樣樣才干找到禮物呢？有一首歌曲通知我們尋寶圖的走法，一同來聽聽�！怖蠋煼冻獌杀椤�
師：你聽到要用腳的什么中央走？〔用腳尖走、用腳跟走……〕
依據幼兒講述貼上腳的走法。
評析：尋寶圖逼真抽象，老師巧妙地將歌詞唱成是尋寶道路，激起了幼兒持續探求的愿望。
�、诘诙涡蕾p歌曲
師：先用什么走？〔腳尖〕腳尖怎樣走？〔踮著走〕邊唱邊用腳尖走。
師：再用什么走？〔腳跟〕腳跟怎樣走？〔翹著走〕邊唱邊用腳跟走。
師：還用什么走？〔腳邊〕我們用腳邊來走一走，覺得怎樣？〔重點了解“歪歪扭扭〞〕，邊唱邊用腳邊走。
師：最初，兩腳并攏怎樣走？〔跳〕邊唱邊學兩腳跳。
評析：每一個發問都經過精心設計，讓幼兒在互動問答中了解并熟習歌詞，同時鼓舞幼兒邊扮演邊學唱，進一步穩固幼兒對歌詞的記憶，激起扮演的愿望。
〔3〕完好學唱
師：接上去腳先生要請你們邊唱邊扮演，學會了我們才干去尋寶。
老師與幼兒一同原地邊唱邊跳，完好扮演兩遍。
3、游戲《尋寶》――分組扮演唱
揭開尋寶場景。
師：我們要開場尋寶啦！大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小冤家去試試，看看能不能找到奧秘禮物。
局部幼兒游戲，老師與其他幼兒演唱、察看。
師：沒找到禮物，能夠是你們唱的聲響太輕了，腳先生再派幾個小冤家去試試。
師：還是沒找到，我們既要用難聽的聲響唱，還要用正確的走法，才干找到。請剩下的小冤家一同去找找。
評析：引導幼兒在尋寶游戲中分組練習、扮演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向低潮。
4、出示奧秘禮物
師：你們曉得腳先生要送什么禮物給你們嗎？腳先生提示你們要留意保暖，所以送給你們每人一雙暖和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜歡的`斑紋和顏色，好嗎？
評析：讓幼兒猜禮物，營建了奧秘感，緊緊扣住了孩子的心。奧秘禮物是“襪子〞，也與活動主題中的“腳先生〞相照應。
延伸活動
美術活動：為腳先生設計襪子。
點評
本次活動以音樂為載體，以游戲貫串一直，整個活動進程表達了以下特性。
活動方式的游戲性。依據中班幼兒的年齡特征，老師將整個活動用游戲方式貫串，本人裝扮成詼諧的腳先生，用腳先生的口吻與幼兒交流，從看法腳先生――到腳先生家做客――出示尋寶圖――學唱尋寶歌――尋覓奧秘禮物――猜禮物并承受，整個活動寓于游戲之中，環環緊扣，深深地吸引了孩子。
活動進程的情境性。讓幼兒在游戲情境中輕松高興地學習歌曲，是本次活動的一大亮點。首先是腳先生的家，每一個足跡就是小冤家的椅子；其次是老師依據歌曲內容設計的尋寶圖，抽象逼真，便于幼兒了解記憶歌詞，即腳尖走石頭路、腳跟走草地、腳邊走花園、雙腳并攏跳小河；最初，讓幼兒在平面尋寶圖的情境中扮演，似乎身臨其境，深深地吸引了孩子。
活動環節的互動性�；顒又械幕有越冈诟鱾�環節，如開場局部與腳先生的互動，活動中的發問充沛表達了師幼互動，察看尋寶圖時幼兒與教具之間的互動，體驗歌詞內容時的生生互動，情境扮演時幼兒與環境之間的互動等。
活動情節的興趣性。歌曲的名字就充溢了興趣性，老師的裝扮也幽默幽默，整個活動貫串尋寶這個十分風趣的情節，即察看尋寶圖――學尋寶歌〔學唱歌曲〕――走尋寶圖〔扮演〕――猜禮物――出示奧秘禮物，這些奧秘而富無情趣的情節，緊緊地抓住了孩子的心，讓孩子輕松自然地學會了歌曲和扮演。
活動內容的整合性。活動中老師還無機地整合了安康和言語等范疇，如開場的看法小腳的各部位，為接上去學習歌詞做好了鋪墊；在了解歌詞時老師有意引導幼兒邊做邊學說“先用腳尖踮著走〞、“再用腳跟翹著走〞、“腳邊走得歪歪扭扭〞等；最初的奧秘禮物是襪子，既契合腳先生的角色，又鼓舞幼兒為腳先生設計本人喜歡的襪子，自然地將音樂活意向美術活動進展了延伸。
幼兒園戶外活動安全教案 6
活動目的：
1、曉得追跑容易使本人身體受傷。
2、留意上下樓梯時漸漸走，學習防止與別人碰撞及復雜的自護辦法。
活動預備：
1、請1名大班幼兒打扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關節處包裹上紗布。
2、小貓頭飾人手1個。
3、教學掛圖。
4、幼兒用書。
活動進程:
1、老師帶著幼一同探望受傷的小猴，引出討論話題。
扮演小猴的.大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包著紗布。
老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼�。�
小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小冤家追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小冤家一邊擠一邊跑，后果從樓梯上摔上去，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。
2、引導幼兒結合實踐生活討論。
老師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒？摔倒后疼不�。�
老師：怎樣走路才不會容易摔倒呢？
老師出示掛圖并小結：追跑打鬧容易摔倒。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時要一個跟著一個漸漸走。
與幼兒一同閱讀幼兒用書中的相關內容，幼兒引導察看小猴和小鴨的不同行為，曉得應該向小鴨學習，下樓時一步一步漸漸走。
�。�、游戲“我會悄悄走〞．
老師出示小貓頭飾，請小冤家說一說小貓怎樣走路并學一學。
請幼兒帶上頭飾模擬小貓悄悄走路。老師用言語提示幼兒學習小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高快樂興做游戲，維護本人不摔跤。
4、反思：課程設計契合幼兒年齡特點，老師精心設計活動進程，教學預備充沛，讓幼兒在游戲中掌握了平安知識，契合幼兒的學習特點。
幼兒園戶外活動安全教案 7
一、活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識
二、活動準備
安全flash、圖片、記錄表格
三、活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全？
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全？
�。�1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險�；顒又�，如發現鞋帶散了，應有時系好。
�。�2）戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的。安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。
�。�3）所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。
�。�4）戶外活動以有組織的`集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園戶外活動安全教案 8
一、活動目標：
1、讓幼兒了解暑假戶外安全應該要注意些的事情。
2、通過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做？
3、培養幼兒更多的了解安全知識來保護自己。
二、活動準備：
相關視頻、圖片。
三、活動過程：
（一）談話引出活動。
教師：小朋友，馬上就要放暑假了在放假的時候小朋友一定要注意安全，我們不僅要在家里的時候注意安全，我們在外面的時候也是要注意安全的。小朋友你們來講講在戶外的時候應該要注意些什么呢？
教師引導幼兒用完整的句子來回答問題。
�。ǘ├脠D片讓幼兒了解戶外應該要注意哪些？
1、出示圖片一。
�。�1）教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢？
幼兒根據自己所看到的來回答
�。�2）教師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎么做呢？還有一位小弟弟看見有陌生人拿東西給他吃，他會怎么做呢？
幼兒根據自己的自身經驗來說說自己的觀點。
�。�3）教師：小朋友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰？對于自己不認識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。
2、出示圖片二。
�。�1）教師：小朋友你在圖片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？
幼兒根據自己所看到的用完整的句子來回答問題。
�。�2）教師：現在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的`“危險”標記也是視而不見。
�。�3）教師：小朋友在放暑假的時候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險”的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。
3、出示圖片三。
�。�1）教師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時候應該要注意些什么呢？小朋友來看看這位小朋友他做的對嗎？
幼兒根據自己的經驗來講一講。
（2）教師：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在馬路上亂追亂跑的。
4、出示圖片四。
�。�1）教師：夏季是多雨季節，經常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應該怎么做呢？讓我們看看這些人做的對嗎？
幼兒根據自己的經驗來講一講。
�。�2）教師：在下雷陣雨的時候，我們應該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時的關掉。
�。ㄈ┯^看暑假戶外安全視頻。
教師：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時候注意家中的安全還要注意去外面的時候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩耍看到有“危險”的標記我們我們要遠離。大家都開開心心平平安安的度過一個屬于你們自己的歡樂暑假。
幼兒園戶外活動安全教案 9
活動目標：
1、掌握X X X 節奏型，注意區分歌詞中的動詞。
2、感受歌曲輕松愉快的情緒，并能有表情的演唱歌曲。
3、觀察不同動物的腳印特征，嘗試創編不同小動物的腳印替換原有歌詞完整演唱。
活動準備：
課件
活動過程：
一、發音練習，引起幼兒興趣
傾聽音樂旋律，利用《我愛我的小動物》進行轉音練習
二、模仿小動物，進行節奏練習
根據節奏X X X學小鴨子叫、小兔跳
三、初步理解歌詞，感受歌曲節奏。
1、操作課件，以故事引出主題。
冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有個伴啊�！皣\嘰嘰 嘰嘰嘰”誰來了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印
2、了解不同動物的'腳印，理解歌詞內容
(1)討論：小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦：小雞的腳是尖尖的，走來又走去，竹葉撒滿地，竹葉撒滿地)
(2)這是誰的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)
3、師小結：原來，不同小動物的腳印是不一樣的
4、觀看課件，總結前兩段歌詞。
四、欣賞學唱歌曲，能有表情地演唱。
1、欣賞歌曲
(1)教師范唱，完整欣賞。
聽了這首歌你有什么感覺?說說這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學習念白節奏)
(2)教師范唱第二遍，掌握歌詞內容。
教師根據歌曲內容進行表演，幫助幼兒記憶區分動詞“走來又走去”“跑來又跑去” “撒、落”。
2、學唱歌曲。
(1)以師生問答形式進行演唱。
(2)多形式的演唱練習。(男女分唱、表演唱)
五、大膽嘗試，自主填詞演唱
1、教師引導幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱
2、完整演唱，提醒幼兒注意念白的節奏
后附：教材
教材：
小小腳印真有趣
4/2
33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |
小 雞的 腳是尖尖 的 走來 又走 去
小 狗的 腳是圓圓 的 跑來 又跑 去
小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來 又搖 去
65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 ：‖
竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地
梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地
小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地
結束句
‖：XX X XX X | XX X X‖
不 同的 腳 印是不一 樣 的
幼兒園戶外活動安全教案 10
教學目標：
1.感受歡快流暢的樂曲風格。
2.感受并用肢體感應樂曲漸強漸快的旋律特點。
3.借助故事情節加以想象，體驗傾聽、辨別、表現音樂的樂趣。
活動準備:
黑板、粉筆、電腦、人手2個瓶子。
活動過程：
1.傾聽感受引入故事情節傾聽，分享音樂聯想。
今天老師帶來一段很好聽的音樂，音樂里藏著一個故事：樹林里有一間小木屋，木屋里住著一個小精靈，這個小精靈呀還會做魔法湯呢。那它是怎么做的呢?我們來看看(欣賞音樂第一次，老師借助道具隨音樂做動作)。
2.帶領孩子用簡單的.肢體動作感受旋律漸快、漸強的特點。
(1)有沒做出魔法湯來了?呀，這段有故事的音樂神奇嗎?
想不想再聽一次?那我們再聽一次這段神奇的音樂吧。(欣賞音樂第二次，教師隨音樂在黑板上畫出簡單的圖譜)，音樂告訴我們應該做什么?(教師帶領孩子做動作)(打圈-放魔法-搖搖 變搖搖 變 咕嚕咕嚕變)
(2)借助實物教具操作，表現節奏，感知句末的重音。
A我們也來做做魔法湯吧，幼兒隨音樂拿瓶子操作。
B.你們怎么變不出魔法湯呀，一定是哪里做錯了。我們先把瓶子來放放好，來找找原因。(愈來愈快)(由輕到重)
C.那你們有沒念咒語?(搖搖變搖搖變咕嚕咕嚕變)
3.游戲"小精靈的魔法湯"
(1)根據音樂表現故事情境：攪拌魔法湯----變變變----攪拌魔法湯
(2)調整游戲要求，增加情趣再次游戲。
幼兒園戶外活動安全教案 11
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點：
讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
重點：防火；難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
�、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的.用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力�；顒友由欤赫J識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
幼兒園戶外活動安全教案 12
活動目標
1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2. 通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
3. 積極參加戶外活動，感受自我保護過程中愉快的心情。
4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5. 加強幼兒的安全意識。
活動準備
1. 課件：戶外安全活動PPT
2. 幼兒儲備：幼兒具有自由戶外游戲的經驗
活動過程
一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發生的.事情。
1. 請幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險嗎？會發生什么樣的事情？
2. 鼓勵幼兒觀察并結合自己經驗說出自己想法。
二、引導幼兒結合自己經驗，說一說戶外活動中比較危險的行為。
1．教師請幼兒結合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險？
2．根據圖片內容，與幼兒討論，指導如何在戶外活動中注意安全，保護自己。
師總結：玩滑梯的時候不推不擠，按順序一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時，學會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。
三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護好自己。
師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險，那么怎樣才能保護好自己呢？請小朋友們說一說。
活動延伸與建議
活動結束后，教師帶領幼兒到戶外場地，現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學會保護自己。
幼兒園戶外活動安全教案 13
設計意圖：
幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們去體驗關心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
活動目標：
1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。
活動準備：
眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干
活動過程：
1、共同布置場地
教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。
2、情景導入
小朋友，我們在生活中，經常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦？(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好？ (幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。
3、活動過程
將幼兒分成人數相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現場表演。
四隊幼兒采用競賽的.形式，看看那隊在最短的時間內先進行完游戲。
游戲開始
幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
4、活動結束
對幼兒的表現給與鼓勵和表揚，你們今天表現真棒！
整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室
5、活動反思：
孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興？(幼兒回答，高興)，你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學校打來了電話，通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。
幼兒園戶外活動安全教案 14
活動目標：
1、懂得遵守交通規則，教育幼兒不要違反交通規則。
2．在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。
活動準備：
紅綠燈，車輛模型 交通符號指示
活動過程：
一、共同布置場地
1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑 扭身，彎腰等
2、認識信號燈標識及幾種常見交通標志
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
3、 師：我們看見馬路上有什么標示？(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做游戲好不好？
今天你們要自己過馬路，應該注意些什么�。�
二、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用
師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。
游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。
提醒幼兒注意安全并及時休息調整。
知識延伸:熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的.地方。
四、整理場地
提醒幼兒放到原來的地方整理好。
五、活動反思：
孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師覺得你們可以以后自己過馬路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在以后的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高高興興上學，平平安安回家。
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