中班活動教案

時間：2022-11-08 14:00:27 活動教案我要投稿

中班活動教案匯編15篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班活動教案，歡迎大家分享。

中班活動教案匯編15篇

中班活動教案1

　　活動目標：

　　1．用各種色彩的蔬菜（水果）切片擺放造型美的圖案，通過多種感官的參與讓幼兒充分體驗活動帶來的快樂。

　　2．感受各種色彩及有規則的圖案所表現的美，提高審美能力，讓幼兒學會欣賞與分享。

　　3．發展幼兒的想像力、動手操作能力及創新性思維，激發幼兒對民族飲食文化的興趣。

　　活動準備：

　　知識準備：幼兒已經感受過中國飲食文化色、香、味俱全的特點。

　　物質準備：胡蘿卜、黃瓜等各種色彩的蔬菜（水果）切片、盛裝切片的小盤2．一次性桌布、消毒毛巾3．廚師圍裙、帽子4．用色紙制作做的幼兒選票5．數碼相機、歡快的音樂

　　活動重點：

　　感受不同的色彩、形狀搭配帶來的美及我們民族飲食文化的特點。

　　活動難點：

　　用不同蔬菜（水果）的切片擺放各種造型的拼盤。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　1．教師裝扮成廚師姐姐，以啟發式談話法激發幼兒活動的興趣。

　　2．教師現場制作“快樂大拼盤”，幼兒欣賞。

　　二、經驗交流部分請幼兒想一想、說一說：

　　1．覺得這個拼盤擺放得像什么？是用哪些蔬菜（水果）拼成的？

　　2．這個拼盤是怎么擺放的？

　　3．廚師姐姐為什么要這樣擺呢？

　　教師小結：做拼盤的時候我們要選擇不同顏色、形狀的材料搭配起來，擺成好看的圖案，這樣拼盤會很漂亮，聞起來很香，能給大家帶來美的感受，而且美味又營養。

　　三、嘗試與探索部分。

　　1．幼兒自由分組，用不同色彩的各種切片制作“快樂大拼盤” 。

　　2．集體展示與分享（鼓勵幼兒向同伴推薦自己的拼盤，相互交流、共同分享）

　　3．幼兒自由投票，選一選“你最喜歡的快樂大拼盤” 。

　　4．用數碼相機現場拍攝并公布“最受歡迎拼盤”獎項。

　　四、情緒體驗部分。

　　以一段歡快的音樂為背景，幼兒進行自助餐品嘗，和好朋友一起分享勞動與創造的快樂。

中班活動教案2

　　總體目標

　　一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學，發展感知覺，體驗成功的快樂。

　　二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗共同游戲的樂趣。

　　生活活動

　　一、接待：

　　（一）熱情接待家長，與家長簡短交談，登記服藥幼兒名單。

　　（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素。

　　二、游戲活動：

　　（一）引導幼兒嘗試多種方法玩球。

　　（二）愿意與他人共同玩球。

　　三、早操：

　　（一）引導幼兒情緒愉快地跟做。

　　（二）能聽口令、動作協調地做操。

　　四、盥洗：

　　（一）指導和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

　　（二）隨時觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據需要入廁。

　　（三）適時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。

　　五、進餐：

　　（一）以游戲口吻創設愉快的進餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養幼兒的進餐習慣（細嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。

　　（二）幫助幼兒學習正確使用餐具，要求幼兒獨立進餐，知道應該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。

　　六、睡眠：

　　（一）提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

　　（二）巡回觀察幼兒的睡眠，及時糾正幼兒的不良睡眠習慣，保持正確睡姿，發現異常，及時處理。

　　教學活動

　　集體教育活動一：語言活動捉迷藏

　　一、活動目標：

　　1. 樂于參加游戲活動，并感受游戲的快樂。

　　2. 感知方位，發展幼兒的空間知覺。

　　3. 培養幼兒安靜傾聽及用恰當詞句表達自己想法的能力。

　　二、活動準備：

　　1. 知識經驗準備：了解幾種小動物的外形及生活特征。

　　2. 物質材料準備：電視機、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。

　　三、活動進程：

　　1、以游戲“捉迷藏的玩法”導入課題，吸引幼兒的注意力意力，鼓勵幼兒大膽講述。

　　2、教師出示紙畫動畫引出活動內容。鼓勵幼兒仔細觀察畫面，根據已有的知識經驗逐一找出小動物。

　　3、鼓勵幼兒在活動室內尋找“藏”起來的小動物，并告訴別人“……藏在……”。

　　4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。

　　四、活動延伸：

　　1. 幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。

　　2. 在日常生活中，引導幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

中班活動教案3

　　活動目標：

　　1，了解故事中主要內容，蹙額著用故事中的語言回答問題。

　　2，根據故事情節進行排列，說出樹葉長“耳朵”的過程。

　　活動準備：

　　圖片、操作包

　　活動重點：

　　能排列出樹葉長“耳朵”的過程

　　活動難點：

　　能用故事中的語句回答問題

　　活動過程：

　　一，春天是怎樣的季節？

　　1，引導幼兒用一句話描述春天

　　小結：春天是萬物生長的季節，是萬物復述的季節。

　　春天到處鮮花盛開，桃紅柳綠、彩蝶飛舞、讓人感到春光明媚，心曠神怡。

　　二，故事“樹葉小耳朵”

　　1，聽賞故事，了解故事內容

　　2，提問：故事中講的是什么事情？這件事情發生在什么季節？

　　你是從哪里聽出來的？

　　3，出示四張圖片觀察講述，進行排列

　　提問：·這四張圖片上的樹長得怎樣？有什么不同

　　4，討論這四張圖的排列順序應該怎樣？為什么?

　　小結：春天是一個生長的季節，原來光禿禿的小樹，沐浴著陽光和春雨，先長出了嫩綠的嫩芽，漸漸地這些嫩芽變成了綠色的小樹葉，就像樹上的小耳朵。最后樹上開出了美麗的花，引來聊蝴蝶和蜜蜂。

　　5，小朋友操作，再聽錄音

中班活動教案4

　　活動目標：

　　1、復習對紅、黃、綠三種顏色的認識；

　　2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作；

　　3、鍛煉手眼協調性。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；

　　2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）；

　　3、小籃子（裝碎卡紙用）。

　　4、漿糊小碟子

　　5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉是笑臉、一張哭臉、一張沒表情）

　　6、毛巾5條（擦手用）

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發興趣。

　　師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還很喜歡幫助別人。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”（老師：小朋友你們猜一猜小樹為什么哭呀？）

　　小樹說：“風婆婆，我的好朋友楓樹姐姐穿上漂亮的新衣服了，可是我沒有，我好羨慕她呀。”風婆婆笑著說：“好孩子別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。（出示貼好樹葉的樹）小樹可高興啦，可是旁邊的小樹著急了，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想說;“哎，幼兒園里小朋友的小手很能干，請他們來幫助你們吧。”小朋友，你們愿意幫助小數們穿上花衣服嗎？

　　二、示范講解，學習粘貼。

　　1、認識三種顏色。

　　老師這里準備了許多的樹葉，你們看，這些樹葉漂亮嗎？現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（分別出示紅色的，綠色的，黃色的。幼兒重復認識這三種顏色）。

　　2、示范講解粘貼的方法。

　　下面我們要把這些漂亮的樹葉一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）小朋友仔細看怎么來粘貼樹葉呢：先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那里的？對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個（教師重復漿糊不要蘸的太多，用毛巾擦手）。

　　3、請個別幼兒來貼樹葉。

　　引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。

　　三、動手操作，涂抹黏貼。

　　師：這些小樹來到了我們小班，下面我們就來幫助小樹穿上漂亮的衣服吧。

　　1、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

　　2、發給幼兒材料，動手操作。

　　老師巡回指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

　　四、展示作品，組織評價。

　　1、展示作品

　　師：老師看到好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在你們趕快它們送到樹林里來吧。（貼在黑板上）

　　2、評價作品

　　師：小朋友，我們來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。

　　師：小朋友幫助小樹們穿上了漂亮的衣服，小樹很高興，風婆婆也要謝謝你們，要送給你們每個人一張小笑臉，希望小朋友們都做一個愛幫助人的好孩子。（老師貼笑臉）我們一起到外面做游戲吧。

　　活動延伸：

　　1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。

　　2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。

中班活動教案5

　　活動目標：

　　1、了解“小種子”奇妙的旅行過程，感受大自然的神奇。

　　2、運用材料大膽進行想象創作，感受美術創作的樂趣。

　　活動準備：

　　《小種子》ppt課件紅黃藍綠水粉盤、排筆若干、膠棒、剪刀、黑色卡紙.

　　活動流程：

　　一、教師操作導入

　　“ 小朋友們，今天我們要一起來用水粉畫畫，請你們猜一猜今天我們要來畫什么？”

　　教師通過快速剪貼、點畫、敲打迸濺等完成作品，鼓勵幼兒大膽想象“這是什么？”，師幼互動交流引出活動主題“小種子”。

　　二、播放ppt課件《小種子》，了解故事內容

　　1、教師逐頁播放ppt課件，講述故事，了解小種子的旅程

　　“秋天到了，大風吹起來了，把小種子們吹到了半空中，小種子隨著風飄呀飄呀，飄到了很遠的地方，我們一起來聽聽小種子的奇妙旅程吧？”

　　2、幼兒欣賞美麗的花的圖片，感受大自然的神奇，豐富幼兒作畫的經驗。

　　“大自然是個神奇的媽媽，它讓小種子們開出了很多漂亮的花，小朋友，讓我們的小手也充滿神奇的力量，畫出你覺得最漂亮的花，好嗎？

　　三、幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　幼兒大膽想象，在優美的輕音樂中自主創作，教師了解幼兒繪畫情況，在必要時給予指導和幫助。

　　四、展示幼兒作品，教師對作品進行評價。

　　幼兒互相欣賞并介紹自己的作品

　　五、結束活動

　　小朋友們，讓我們也變成一粒小種子，開出美麗的花來吧。

中班活動教案6

　　活動目標：

　　1、學習朗誦兒歌。

　　2、發現珠體兒歌的特征。

　　活動名稱：

　　動物好朋友

　　活動過程：

　　一、導入跟屁蟲游戲

　　小雞嘰嘰嘰小鴨呷呷呷小貓喵喵喵

　　小鳥喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱

　　二、理解兒歌內容，培養幼兒發散性思維

　　1、出示圖片：小山羊提問：

　　（1）小朋友仔細觀察一下，小山羊拿著什么？

　　（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準備去做什么？”

　　（3）他可能遇到了誰？

　　教師小結：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。

　　2、（1）仔細觀察一下小白兔提著什么？

　　（2）他要干什么？

　　（3）咱們再看看他遇到了誰？

　　師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。

　　3、出示小青蛙，提問：

　　（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）

　　小青蛙跳下河之后，喚來了誰？

　　師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。

　　4、大白鵝在干什么？它碰到了誰？

　　師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。

　　5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么？（或誰當領隊？）

　　師：老水牛當領隊，叫喚大伙來排隊。

　　“排隊嘍！”

　　6、師：將小動物依次手拉手排列。

　　向前看齊，向前看！（小動物拉起手來都成了好朋友）

　　師：排好隊向前走，大伙都是好朋友。

　　三、剛才這個小故事里藏著一個（有趣）好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。

　　1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。

　　四、出示圖譜

　　老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。

　　提問：

　　（1）這個兒歌還可以怎么讀？

　　（一個人讀，兩個幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）

　　（2）讀完兒歌后？你們發現了什么？

　　它和咱們以前學過的兒歌有什么不同？

　　（3）仔細觀察圖片。（多給孩子時間和機會）

　　師：總結。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。

　　五、復述一次兒歌內容，結束活動。

中班活動教案7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在故事情節中反復感知兩段音樂不同的性質（跳跳的、重重的）。

　　2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現。

　　3、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

　　活動準備：音樂、音響活動過程：

　　一、導入（出示玩具小老鼠向幼兒打招呼）二、引出第一個故事情節，感知音樂。

　　1、感知第一段音樂1)聽樓梯發出了怎樣的聲音？

　　2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。（幼兒隨音樂動作）過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣？

　　2、感知第二段音樂1)樓梯發出的聲音和剛才一樣嗎？這次樓梯發出了怎樣的聲音？

　　2)現在小老鼠會怎樣走樓梯呢？

　　3)我們一起學學這只小老鼠走樓梯的樣子。

　　三、引出第二個故事情節，感知音樂小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢？（幼兒討論）1、感知第一段音樂1)聽誰來了？你為什么覺得是╳╳來了2)還有誰也來了？學學它走路的樣子。（個別）2、感知第二段音樂1)誰又來了？學學它走路的樣子。（個別）2)我們一起用動作告訴大家。

　　四、小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧！（結束）

　　教學反思：

　　通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創編的成功感與音樂游戲的快樂。

中班活動教案8

　　活動目標：

　　1、通過觀察、講述、繪畫，提高幼兒的觀察和表現能力。

　　2、學習在氣球上繪畫，用繪畫來表現自己的特征。

　　3、體驗放飛氣球的快樂，激發幼兒熱愛生活的熱情。

　　活動準備：

　　1、材料準備：氫氣球每人一個，水彩筆，小鏡子每人一面，大穿衣鏡一面。

　　2、知識準備：課前組織幼兒到公園放飛鴿子，感受飛翔的快樂。

　　活動過程：

　　（一）、圍繞放飛鴿子的活動，展開談話，引發幼兒飛上天空的愿望。

　　1、那天我們把鴿子放飛到天空中，小朋友們猜一猜，鴿子的心情是怎樣的？（很高興、很快樂）

　　2、鴿子為什么很快樂？（天空很大，很美）

　　3、小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空？怎樣才能飛上天空？

　　（二）、出示氫氣球，將氣球放飛。

　　氫氣球也能飛上天空，小朋友們，我們想個辦法請氫氣球帶我們飛上天空好嗎？（將自己畫在氫氣球上，放飛到天空中）

　　（三）、學習在氣球上描繪自己的形象。

　　1、發給幼兒鏡子，引導幼兒觀察自己的相貌特征。

　　2、教師講解示范在氣球上作畫的技巧：繪畫前先構思好，畫時的力度要輕，防止氣球爆破，線條要流暢。

　　3、請幼兒先嘗試在氣球不顯眼的地方畫較短的線條或形狀，以適應繪畫時所需的力度。

　　4、幼兒開始作畫。

　　教師此時巡環指導，能力較差的幼兒應及時給予幫助，幫助幼兒掌握好構圖的合理。對能力較強的幼兒，教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達出來。

　　（四）、對作品進行簡單的講評后，帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導幼兒感受放飛的樂趣。

　　延伸活動：

　　可在現有的經驗上，鼓勵幼兒將自己的愿望畫在氣球上放飛。

中班活動教案9

　　一、談話導入，引出新年賀卡。

　　1.小朋友們知不知道馬上我們要迎來一個什么重大的節日呢？

　　2.組織幼兒自由回答。

　　3.新年快到了，那我們可以怎樣相互祝賀新年呢？

　　4.組織幼兒自由討論回答。

　　5.小結：新年的時候我們可以互相說說吉祥的話，還可以為別人送上一張新年的賀卡，送上美好的祝福。

　　二、欣賞新年賀卡，激發幼兒制作賀卡的興趣。

　　1.今天老師也帶來了許多的賀卡，我們一起來看看吧！

　　2.教師出示各種各樣的賀卡，幼兒欣賞。

　　3.你們覺得賀卡漂亮嗎？賀卡上都有些什么呢？

　　5.組織幼兒結合個別卡片自由介紹。

　　6.小結：這些新年賀卡五顏六色的非常漂亮，有的上面畫了漂亮的`圖案，有的上面寫了祝福的話……

　　三、教師示范制作賀卡，重點介紹挖空的方法。

　　1.師：今天老師也帶來了一張賀卡，可是我覺得它不漂亮，我們一起來想想怎么把它變得更漂亮吧！

　　2.教師示范制作賀卡，幼兒觀看。先將賀卡上的心形挖空，然后再在賀卡里面進行裝飾。（可選擇條紋、點畫、人物、植物等不同圖案進行裝飾。

　　四、幼兒動手操作，大膽裝飾制作賀卡。

　　1.小朋友們想不想動手設計一張新年賀卡，那就讓我們一起動手做一做吧！

　　2.教師介紹不同的操作材料，請幼兒在動手制作前先想一想，如何進行裝飾等。（蠟筆組、棉簽點畫組）

　　3.組織幼兒動手制作賀卡，教師巡回指導。

　　4.小朋友們的新年賀卡都裝飾好了嗎？那請你們向好朋友們互相介紹自己裝飾的新年賀卡吧！

　　5.組織幼兒互相介紹自己裝飾的新年賀卡。

　　6.那現在請你們把裝飾好的新年賀卡送給自己的好朋友吧！

中班活動教案10

　　活動目標：

　　1．知道愛護牙齒的重要性。

　　2．初步養成刷牙的衛生習慣。

　　3．學唱歌曲，并根據歌曲內容表演動作。

　　活動準備：

　　1．事先排好童話劇《小熊拔牙》。

　　2．準備親子手冊《主題活動·要愛護牙齒》。

　　活動過程：

　　1．引導幼兒兩人一組，互相觀察對方牙齒的顏色、大小、形態。討論它們的功能。

　　2．請幼兒數一數對方共有幾顆牙，比較老師與幼兒牙數的不同。

　　3．啟發幼兒仔細觀察，看看哪些小朋友有蛀牙，議一議為什么會有蛀牙。

　　4．請蛀牙的幼兒說說：牙齒蛀了會怎么樣？

　　5．啟發幼兒討論：怎樣才能預防蛀牙？

　　6．教師小結：讓幼兒知道要保護好牙齒，必須堅持做到每天早晚刷牙、飯后要漱口，睡前不吃東西、多喝牛奶少吃糖，定期檢查治療蛀牙等。

　　7．請幼兒欣賞童話劇《小熊拔牙》。

　　8．學習歌曲〈〈刷牙〉〉。

中班活動教案11

　　一、設計意圖

　　區域活動是幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。《指南》告訴我們，年幼兒童身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。幼兒園的區域活動形式是一種促進幼兒發展的好辦法。區域活動有相對寬松的活動氛圍，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要。在開展區域活動中，我根據本班幼兒的年齡特點，發展需要，階段目標設置主題為《世界多美妙》一系列的區域，提供了具有多樣性，開發性，層次性的游戲材料并對幼兒加以適時點撥指導

　　二、區域活動主題：世界多美妙

　　總目標：用各種不同的方式表現自己眼中美麗的世界。

　　三、開設區域：

　　游戲區、社會區、語言區、科學區、音樂區、美工區

　　游戲區

　　目標：能積極參加游戲活動，動作靈活，掌握“跳”的技能。

　　投放材料：游戲活動材料

　　指導方法:

　　1、教師提醒幼兒自由合作玩游戲。

　　2、教師觀察幼兒的玩法，指導幼兒單腳跳、雙腳跳、從高處往下跳的技能。

　　3、幼兒自評游戲成果。

　　社會區

　　目標：愿意參與餐廳角色游戲，對游戲活動感興趣。

　　投放材料：娃娃餐廳環境創設

　　材料分析：本區投放了足夠的餐廳用具，幼兒可在此充分展示自己的本領。

　　指導方法：

　　1、幼兒選擇自己喜歡的食材操作。

　　2、教師引導幼兒回憶媽媽在廚房的一些場景，并學著媽媽做一做。

　　3、教師幫助能力弱的幼兒活動，也可以讓能力強的幼兒帶動能力弱的。

　　4、活動提升

　　指導幼兒分角色進行活動，可以扮演媽媽和孩子，也可

　　以餐廳老板和顧客等等，讓幼兒對角色游戲有興趣。

　　語言區

　　目標：樂意與人交談，能禮貌交流，主動遵守小超市游戲活

　　動的規則。

　　投放材料：情境創設小超市

　　指導方法：

　　幼兒做入區記錄。

　　1、幼兒自由分角色進行情境表演小超市。

　　2、教師要引導幼兒主動與人交談，表達自己的意愿，并正確使用貨幣。

　　3、游戲中要提醒幼兒說普通話，禮貌講話。

　　活動提升：

　　提醒幼兒說一說自己在超市都買了些什么物品，這些物

　　品有什么作用，你會用它做什么，指導幼兒之間互相交流。

　　科學區

　　目標：有興趣地探索沙的特點，體驗玩沙的快樂。

　　投放材料：沙池、玩具

　　指導方法：

　　1、幼兒選擇區域，并戴好區牌。

　　2、指導幼兒積極地玩沙，并說一說發現了什么。

　　3、教師重點觀察幼兒是如何玩沙的。

　　音樂區

　　目標：喜歡音樂表演，感受歌曲的節奏。

　　投放材料：小樂器、表演服、音樂

　　指導方法：

　　1、幼兒選擇自己喜歡的樂器。

　　2、幼兒聽音樂有興趣的打節奏。

　　3、選擇自己喜歡的表演服進行歌表演。

　　美工區

　　目標：積極參與拓印繪畫活動，樂于表現，感受拓印畫的美。

　　投放材料：彩筆、紙、印泥

　　指導方法：

　　1、幼兒選擇自己喜歡的圖案拓印。

　　2、發揮想象添畫。

　　3、互相說一說自己的繪畫內容，展示自己的作品。

　　活動評價：

　　活動結束后，先由幼兒自己進行評價，而后教師分別在

　　各活動區作評價。

中班活動教案12

　　活動目標：

　　1、初步理解詩歌的內容，感受詩歌的語言美，體會朋友之間的友情。

　　2、學習有感情的朗誦詩歌，會用動作表現詩歌內容。

　　3、會用"誰和誰好"的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的快樂。

　　活動重點：

　　學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容。

　　活動難點：

　　有感情的朗誦兒歌。

　　活動準備：

　　課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　1、師："小朋友，這里有這么多小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？說個大家聽聽。"

　　2、幼兒自由回答。

　　3、小結：每個人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。

　　4、今天，老師也帶來一首關于朋友的詩歌，名字叫《誰和誰好》。

　　二、欣賞詩歌，感受詩歌的語言美。

　　1、出示圖片。

　　（1）小朋友，你們看到了什么。

　　（2）誰和誰好，是怎樣好的。

　　（3）"樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

　　（4）小結：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結：因為樹是鳥兒的家，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。

　　2、出示圖片。

　　（1）你們看到了什么，還聽到了什么？

　　（2）"蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

　　（3）小結：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

　　3、出示圖片。

　　（1）你們看到了什么，還聽到了什么？小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？

　　（2）"我還可以和誰好？"讓幼兒說一句話。

　　（3）小結：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學校。

　　4、朗誦兒歌，體會意境。

　　（1）現在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）

　　（2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）

　　（3）你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作再來說一說。

　　三、游戲，會用"誰和誰好"仿編詩歌。

　　1、現在我們一起學習了詩歌，那我們來玩個游戲，（給幼兒發圖片）老師拿出圖片找到自己的好朋友，并且說一句話。

　　2、讓幼兒自己找到好朋友，用"誰和誰好"說一句話。

　　延伸活動：

　　其實，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用"誰和誰好"說一句話。

　　附：詩歌《誰和誰好》

　　誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。

　　誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。

　　誰和誰好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。

中班活動教案13

　　活動目標

　　（一）能選擇多種圖案裝飾爸爸的領帶。

　　（二）熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。

　　（三）體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。

　　活動準備

　　（一）色彩、圖案各異的領帶若干。

　　（二）以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

　　（三）蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　活動過程

　　（一）爸爸喜歡什么樣的領帶

　　1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嘛？”“家里誰最喜歡用領帶啊？”

　　2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

　　3.“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”

　　4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？

　　5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

　　（二）我給爸爸做領帶

　　1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2.把設計好的領帶掛在墻壁進行展覽，引導幼兒互相欣賞。

　　3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

中班活動教案14

　　目標：

　　1、能用泥板、泥塊制作臥室里的家具，并進行裝飾，表現生活中的美。

　　2、通過欣賞，了解臥室里有哪些家具，感受其造型美。

　　3、享受親子制作的過程，感受創造和合作的快樂。

　　準備：

　　1、《寶寶臥室》PPT，臥室圖三張。

　　2、陶泥，泥工板，工具，泥漿水等。

　　過程：

　　1、說說“我家的臥室”。

　　“臥室里有些什么？”

　　總結：臥室里有床、床頭柜、衣櫥，有的還有小書櫥，小凳子。

　　2、出示臥室圖，感受造型美。

　　“今天老師帶來了幾張臥室圖，你們看！”

　　“這幾張圖上的家具哪里不一樣？”

　　“你最喜歡哪一個臥室？為什么？”

　　總結：臥室里的家具有不同的形狀，特別是床的靠背，有的是半圓形，有的是橢圓形，有的是動物的頭，還有的是娃娃的臉。

　　3、觀看《寶寶臥室》PPT，拓展思維。

　　4、親子討論

　　（1）做什么樣的臥室？如何分工？

　　（2）怎么做？

　　5、集體討論制作方法

　　教師簡單演示床的制作方法，并且建議寶寶獨自完成床的制作。

　　6、親子制作

　　教師巡回指導，鼓勵孩子大膽制作，家長從旁指導，和孩子合作完成寶寶臥室的制作。

　　7、展示、評價、拍照留念。

　　活動反思：

　　今天的作品很不錯哦，但從部分作品的精致程度可以看出，應該大多是爸爸媽媽的杰作。其實，我們的孩子很能干，他們可以獨立完成床的制作，可以制作床頭柜、桌子、被子。只要給他們時間、機會，他們總能想出辦法用自己的方式去表現心中的想法。的確，孩子太小，他們的作品在家長眼里很稚嫩、很粗糙、很丑，但他們那創意的想法和表現手法是我們很多成人都自嘆不如的。在親子陶藝活動中，家長應是支持者、引導者、幫助者。這個道理每個家長都知道，但做起來卻不那么容易。真心希望家長們給孩子一些時間，鼓勵、引導、支持孩子自己動手創造出看似粗糙但卻充滿創意的作品。