中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-10-28 18:13:22 活動(dòng)教案我要投稿

【推薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板5篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過畫面讓幼兒講出飛機(jī)的外形特征，并能讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，能用語(yǔ)言描述小熊坐飛機(jī)的心情的。

　　2、督促幼兒能輕聲的閱讀，會(huì)連著畫面理解故事。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖書與幼兒人數(shù)相同

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察封面、引題

　　1、出示圖書，看看封面上有什么？小熊怎么樣？

　　2、找一找故事的名稱？（飛機(jī)像大鳥）

　　3、從封面上看出小熊為什么這樣開心？（請(qǐng)幼兒看書）

　　二、幼兒閱讀

　　1、小熊為什么開心？你從哪里看出？

　　2、爸爸帶小熊去干什么？（幼兒議論）

　　三、師生共同閱讀

　　1、爸爸帶小熊去坐飛機(jī)，小熊感覺怎樣，為什么很開心？

　　2、小熊看到飛機(jī)時(shí)會(huì)怎樣表現(xiàn)，為什么？

　　3、上飛機(jī)時(shí)小熊是怎樣感覺的，乘上飛機(jī)后又有什么感覺？

　　4、小熊坐上飛機(jī)發(fā)現(xiàn)了什么，在飛機(jī)上為什么會(huì)看到云？

　　5、他們找到座位后為什么要系上安全帶，飛機(jī)起飛時(shí)小熊在飛機(jī)上看到了什么？

　　6、小熊在飛機(jī)上有什么感覺，好像感覺在那里？

　　7、想一想小熊這次坐飛機(jī)后會(huì)有什么感覺？你做過飛機(jī)嗎？

　　8、讓坐過飛機(jī)的幼兒談?wù)勼w會(huì)？

　　四、完整的閱讀

　　老師與幼兒一起邊看書邊閱讀。

　　活動(dòng)反思：

　　5-6歲，是幼兒個(gè)性形成，語(yǔ)言發(fā)展的好時(shí)機(jī)。通過故事有趣的情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心，利于幼兒擴(kuò)展思維、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力；同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行良好教育，讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)的契機(jī)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗(yàn)，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時(shí)感覺更可口。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

　　4、豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食品若干

　　漢字字卡若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒品嘗，引起興趣

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道。（出示字卡）

　　2、有那些東西是甜的？

　　3、再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來品嘗，說出味道。（出示字卡）

　　4、有哪些東西是酸的？

　　5、集體學(xué)念：甜、酸

　　二、故事《甜鼠》

　　1、生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

　　有一個(gè)小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。

　　2、講述故事《甜鼠》

　　邊講邊出示相應(yīng)的字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

　　3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請(qǐng)你嘗一嘗。

　　4、游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。

　　吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。

　　三、游戲結(jié)束將字卡送入識(shí)字角

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)畫面內(nèi)容，推測(cè)合理的故事情節(jié)。

　　2、能大膽表述，發(fā)揮想象力。

　　3、養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：課件、魔法棒、狐貍面具、帽子等。

　　學(xué)具：幼兒故事游戲圖、故事卡片、動(dòng)物頭飾等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師以故事情景開頭，引出狐貍先生，激發(fā)幼兒的游戲興趣。（老師帶上狐貍面具，穿上西裝，戴上帽子，拿著雨傘高高興興的出場(chǎng)，配上音樂《美國(guó)誤會(huì)漫步》）。以闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒探索興趣。（今天我要去參加森林舞會(huì)，在路上會(huì)遇到三個(gè)難關(guān)，如果你們能幫助我連闖三關(guān)，就會(huì)獲得森林舞會(huì)頭飾一個(gè)，和我一起參加舞會(huì)！）

　　二、闖第一關(guān)

　　（一）引導(dǎo)幼兒推測(cè)第一組圖片空白處的內(nèi)容

　　1、提問：到底狐貍先生發(fā)生了什么意外的事情呢？想知道嗎？那讓我們一起來看看，狐貍先生到底發(fā)生了什么意外……

　　2、使用課件播放圖片1。

　　提問：狐貍先生在什么地方？它的帽子在怎么了？它是怎樣的表情？為什么會(huì)有那樣的表情？

　　（二）幼兒回應(yīng)：非常仔細(xì)地觀察課件，能用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍先生著急的表情。對(duì)狐貍為什么會(huì)有著急的表情充滿了好奇，并能大膽猜想。

　　1、播放課件中風(fēng)的聲音。

　　幼兒閉上眼睛傾聽風(fēng)的聲音，想像狐貍先生的帽子可能會(huì)被風(fēng)吹到哪里？

　　幼兒回應(yīng)：風(fēng)聲使他們有了一種身臨其境的感覺，因此能大膽想象，并急切的想要說出自己的猜想。

　　2、播放課件中圖片2。

　　提問：狐貍先生的帽子被風(fēng)吹到了哪里？它的喊什么？它的表情怎樣？為什么會(huì)有那樣的表情？

　　幼兒回應(yīng)：帶著自己的猜想，情不自禁地仔細(xì)觀察圖片，并驗(yàn)證自己的猜想。他們因?yàn)樽约旱某晒ν评矶鴼g喜。

　　3、播放課件中圖片4。

　　提問：看看后來又發(fā)生了什么事情？狐貍先生怎么了？

　　討論：它為什么會(huì)到河里？（不請(qǐng)幼兒回答，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的回答埋下伏筆）

　　4、出示第一組圖片中編號(hào)為1、2、4的圖片。

　　師：（以小熊拍了照片的情節(jié)引出）小熊把狐貍先生的意外事情拍成了照片，并按事情的先后把順序排了出來。我們一起來看照片。咦！這個(gè)粗心的小熊呀，中間怎么漏掉了一張呢？

　　幼兒猜想：這張漏掉的照片上可能發(fā)生了什么事情呢？為什么？

　　幼兒從"？"圖片中選擇圖片，并說出理由。

　　幼兒回應(yīng)：有了前面的鋪墊，他們都能正確的.選擇"？"處的卡片。

　　播放課件，揭曉"？"處答案，驗(yàn)證幼兒的猜想結(jié)果。

　　宣布闖關(guān)成功，播放課件中第一張勝利笑臉娃娃。

　　三、闖第二關(guān)、第三關(guān)

　　幼兒自己嘗試推測(cè)第二組、第三組圖片空白處的內(nèi)容

　　1、提問:狐貍先生自己把帽子從河里撿起來了嗎？接下來又有誰(shuí)出現(xiàn)了？發(fā)生了什么事情呢？

　　幼兒回應(yīng)：開放性的提問，為幼兒思考、想像留足了空間。幼兒與同伴主動(dòng)交流，大膽表達(dá)自己的想法。（讓我們一起來揭開第二關(guān)的題目）。

　　2、幼兒操作學(xué)具，觀察講述，嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師提出觀察要求：仔細(xì)地按從左到右的順序一幅圖一幅圖的看。兩只青蛙看見了什么？它們的表情、動(dòng)作是怎么樣的？猜想一下它們可能會(huì)想些、說些、做些什么？

　　幼兒回應(yīng)：能按照觀察要點(diǎn)進(jìn)行觀察、講述，并在觀察和并講述中理解畫面的內(nèi)容。

　　3、幼兒為第二組圖片中的"？"處選擇恰當(dāng)?shù)膱D片。請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說一說自己的選擇，說出理由，其他幼兒驗(yàn)證自己的結(jié)果。

　　4、教師宣布第二關(guān)闖關(guān)成功，播放第二個(gè)勝利笑臉娃娃。

　　5、第三關(guān)！觀察第三組圖片并請(qǐng)幼兒觀察、操作。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說一說自己的選擇理由，其他幼兒驗(yàn)證自己的結(jié)果。宣布第三關(guān)闖關(guān)成功！播放勝利笑臉娃娃！

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　飛出魔法棒，請(qǐng)幼兒閉眼，施法為幼兒準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾。請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，和狐貍先生一起去參加森林舞會(huì)！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、探索西瓜的特征。

　　2、通過比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

　　2、無籽西瓜若干。

　　3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。

　　4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。

　　活動(dòng)過程：

　　一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題教師講述故事《猴王吃西瓜》。

　　提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？

　　二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？

　　2、西瓜是什么樣的？

　　（1）請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

　　（2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。

　　小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

　　3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

　　（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

　　（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

　　四、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

　　1、請(qǐng)幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）

　　2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

　　附猴王吃西瓜（故事梗概）

　　很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王。可猴王不會(huì)吃西瓜，于是它就招來許多猴子問：“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對(duì)，不對(duì)好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對(duì)，是吃瓤的！”于是猴子們就爭(zhēng)吵起來。最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。