中班主題活動教案（精選17篇）
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班主題活動教案，歡迎大家分享。
中班主題活動教案 篇1
一、 設計意圖：
隨著新年的腳步日益臨近，各大商場，超市紛紛在櫥窗、門廊，極其一切可能的地方裝點，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發現了新的變化，怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢？在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”，讓孩子們在完完全全的自我“動手”中過新年。
二、 主題目標
環境知識
了解不同國家過年的習俗
知道新年的意義
認識猴子，知道屬相是我們中國特有的數年方式，萌生民族自豪感
不跟陌生人走，知道自己保護自己的簡單方式。
情感態度
感受熱鬧、喜慶的節日氣氛
知道自己長大了，新的一年里要有新的進步
樂意與同伴、家人進行情感交流，積極參與集體活動
能力
鞏固建構能力，體會進一步搭高搭牢的技巧
能用自己掌握的技能和多種材料進行裝飾制作
會用連貫的語言表達活動的的感受
學習用中國畫的`形式表現猴子的特征。
行為習慣
會認真的收拾活動材料
與同伴一起友好的進行活動，不爭搶。
三、 環境創設：
師生共同布置班級環境，創造溫暖熱鬧的節日氣氛。
小墻飾：
1、倒計時，能正確的感知距離新年的天數。
2、十二屬相圖
四、 家園配合：
1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。
2、知道猴子是中國有名的標志物，如西游記，2008奧運會的吉祥物
3、幼兒找找看看節日的環境，感受節日的氣氛，并幫助幼兒用連貫的語言講述。
4、與孩子交談，表揚其進步，提出猴的新愿望和新要求
中班主題活動教案 篇2
活動設計：
本月，我們的主題是“你的家，我的家”。主題主要介紹了“家是什么樣子的”、“我的家人”、“來我家做客”這三部分內容。在“來我家做客”這項內容中，介紹了做客時作為小主人和小客人分別要注意的一些禮儀知識。為了給孩子們一個親身體驗、運用的`實踐機會，我們聯系了幼兒園附近的一個家庭，進行全班孩子的做客活動。
活動目標：
1、小主人學會主動介紹家人、帶領參觀房間，并嘗試用多種方式熱情招待小客人，小客人學會禮貌參觀、禮貌用語。
2、學會分享與互助，體驗集體活動的快樂。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、在活動之前有做客的相關禮儀教育。
2、每人帶適量的食品進行分享。
活動過程：
一、 收拾心情，整裝待發
1、回憶做客時的必要禮儀：見到家人問好、有需要先詢問：“請問…….”、參觀有序、分享時注意衛生、自由活動注意秩序等等。
2、交代路程上的安全知識：排隊秩序井然、靠右行走、不掉隊、過馬路走人行道等等。
二、 文明做客，開心分享
1、小主人介紹自己的家人，小客人主動向每一個主人問好。
2、小主人帶領小客人參觀自家的臥室、書房、廚房、浴室、客廳，并介紹主要擺設。
3、自由分享玩具和食品。
三、 整理衛生，禮貌道別
1、收拾玩具和食品，主動將所有物品放回原處。
2、向主人禮貌道別。
活動反思：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。活動來源于生活，又走向生活。活動內容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。
中班主題活動教案 篇3
活動目標：
1、了解有關旅行前的準備物品，豐富日常生活經驗。
2、學習整理物品，增強自我服務能力。
3、能在同伴面前大膽講述，發表自己的意見。
活動設計：
最近這幾天，孩子們都很興奮，因為下周六我們就要去秋游了。
孩子們除了討論上海什么地方好玩，還不時商量著要準備帶的東西，陽陽說：“昨天晚上，媽媽帶我上超市買了飲料。”
凝兒說：“我媽媽還給我買了雙新跑鞋，，我秋游去要穿的。”
雷雷也插上一句：“我還要帶上我的玩具坦克車。”
“出去玩，不好帶玩具的。”雯雯提出反對。“行的'！”“不行！”……
對呀！出去玩到底能不能帶玩具呢？出去玩到底該帶什么東西呢？
帶著孩子們產生的這些問題，我設計了本次活動，引導孩子通過探索、討論、交流、思考等，拓展自己的生活經驗，增強自我服務的能力，進一步提高孩子自主解決生活中實際問題的能力。
活動準備：
1、人手一個小背包、小零食、暈車藥、塑料袋等等
2、幻燈片
活動過程：
1、觀看幻燈片，提出問題：
師：照片上的人要到哪里去？他們的背包里會帶些什么東西？
2、操作、交流旅行前的準備工作
（1）師：下周六旅游去你準備帶什么？
（2）幼兒自主選擇物品
（3）分享、交流
3、交流、學習統計喜歡的旅游景點
（1）了解最喜歡、最想去的景點。
（2）收集、統計最熱門的景點。
中班主題活動教案 篇4
活動由來：
幼兒進入中班之后，對周圍事物的好奇心日益增加，有的幼兒發現每到一個季節我們都會換不同的衣服，衣服成為了幼兒在活動之余經常談論的話題，我們就從幼兒的'這一興趣點出發，設計了這一主題活動
活動目標
問題板
壁報
區域游戲及相關內容
家園合作
資源利用
1、通過各種活動引導幼兒了解衣服的種類、質地以及用途，服裝與人類的關系。
2、培養幼兒的想象力和創造力，并嘗試設計服裝。
3、了解服裝的制作過程，以及銷售。
幼兒發現了衣服之間有許多的不同，有的幼兒就會提出各種各樣的問題。
有關服裝的展示墻面
為幼兒創設服裝展示區（語言）、表演區、美工區投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動手制作。科學區投放服裝超市，請幼兒進行分游戲。
1、請家長帶幼兒參加服裝展銷會。
2、請家長協助帶領幼兒參觀服裝廠，逛商店。
3、如果有條件，可以讓幼兒自己親手用實物進行制作，比如給娃娃做衣服。
4、此主題活動可以在任何一個季節進行，也可以結合節日進行活動。
5、對于此主題，可根據幼兒實際的動手能力大膽讓幼兒嘗試，對于美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒留有創作的余地。
中班主題活動教案 篇5
目標：
通過活動讓幼兒懂得做錯了事要勇敢的承認錯誤，并且要知錯就改。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
準備：
已制作好的幻燈片
過程：
1、出示封面，引題：認識人物姓名、書名。
2、逐一出示幻燈片，讓幼兒觀察大衛惹了哪些麻煩？
3、幼兒討論：大衛是怎樣的小男孩？怎樣幫助大衛認識自己的錯誤？
4、繼續觀察最后三張幻燈片，幼兒觀察大衛是怎樣認識到自己的錯誤的？媽媽是否原諒他？
5、教師小結，并完整講述故事。
6、啟發幼兒說說自己做錯事但勇敢承認，并獲得媽媽原諒的事。
活動反思：
在活動中幼兒能認真的觀察每一張圖片，并且都能較好的表達自己所理解的圖片內容，只是在觀察圖片的過程中還應有所側重，從而會使整個活動更加緊湊，從幼兒結合自己的生活經驗講述看來，他們已經理解了整個活動的涵義，達到了預期的教學目標，效果還是不錯的.。
活動反思：
在活動中幼兒能認真的觀察每一張圖片，并且都能較好的表達自己所理解的圖片內容，只是在觀察圖片的過程中還應有所側重，從而會使整個活動更加緊湊，從幼兒結合自己的生活經驗講述看來，他們已經理解了整個活動的涵義，達到了預期的教學目標，效果還是不錯的。
中班主題活動教案 篇6
環境創設
分別將幼兒制作的幼兒園和家庭的道路圖張貼在教室中，布置“幼兒園在哪里”和“家庭道路圖”的主題墻。加深對幼兒園及家庭附近的建筑、機構、設施及道路的認識。
生活活動
1、引導幼兒進行社區調查，熟悉幼兒園附近的建筑、機構、設施以及路名、車站牌等。
2、帶領幼兒在幼兒園附近的街心花園或綠化地帶散步，分辨哪些地方是可以進去的，想想大街上為什么要建造街心花園。
3、及時提醒幼兒在做完“筑路、鋪路”等游戲后洗手。
4、在加點和進餐后，提醒幼兒將果皮、飯渣放在垃圾桶中。
5、幫助幼兒樹立節約用電的意識，在離開活動室后及時關燈。
家園聯系
1、請家長帶領幼兒找找自己的家附近的大型建筑、商店設施以及路名、門牌號，并用簡單的圖案表示出來，制作家庭道路圖。
2、請家長在晚上帶幼兒在路燈下走一走，觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區別，想想為什么要有路燈。
教學活動
“不一樣的路”：讓幼兒知道不同道路的外形特征與用途。
“幼兒園在哪里”：能將幼兒園附近的標志用簡單的圖案和標記表示出來。
“問路”：讓幼兒理解故事的內容，并體驗通過問路找到目的地的快樂。
“路燈”：讓幼兒知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關系。
“長長的街樹”：讓幼兒嘗試從顏色、形狀和形態等方面感受街樹的美，并知道樹木對環境和人類的.作用。
區域活動
美工區：
“漂亮的路燈”：讓幼兒畫出路燈的基本輪廓，并沿線剪出路燈，能均勻涂色。
“各種各樣的路燈”：能運用團、搓、壓等方法制作各種各樣的燈。
“廢物箱”：讓幼兒用幾何圖形拼搭不同形狀的廢物箱。
“自制頭飾”：讓幼兒學會制作各種動物的頭飾。
益智區：
“7的形成和數數”：通過讓幼兒學習7的形成，并了解數的含義。
“筑路”：讓幼兒加深對路的認識，發現幼兒對大范圍畫線的控制能力。
科學區：
“找一找”：讓幼兒能在地圖上找出幼兒園和家的位置，并說出他們分別在什么路。
“家庭道路圖”：啟發幼兒自制家庭道路圖，說說自己家附近的建筑、機構和設施。
表演區：
“問路”：讓幼兒能根據故事情節創造性地進行表演。
“一分錢”：讓幼兒演唱歌曲，并能夠唱準切分音。
閱讀區：
“修馬路”：讓幼兒能夠講出修馬路的過程，知道修路工人的辛苦。
建構區：
“鋪路”：增進挖沙的經驗和對路的認識，發展幼兒手的靈活性。
戶外活動：
“沒有窩的小兔”：讓幼兒學會合作，并練習快速跑，鍛煉反應能力。
中班主題活動教案 篇7
活動設計背景
很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過后，孩子們都喜歡朝有水的地方
踩去，濺起的水花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的探究欲望，我在孩子已有經驗的基礎上，設計了這一活動。
活動目標
1、在嘗試活動中，感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質的融化現象。
3、培養幼兒熱愛科學，樂于嘗試的精神。
教學重點、難點
教學重點：
1、感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質的融化現象。
教學難點：
1、了解糖、鹽等物質的融化現象。
活動準備
1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。
4、水寶寶圖片一張
活動過程
一、教師導入主題：
教師：今天有一位小客人來我們班做客，小朋友你們看看是誰啊？（出示水寶寶圖片）
教師：你們喜歡水寶寶嗎？水寶寶它呀有很多的秘密，你們想知道嗎？那就讓我們一起去探索水的秘密吧。
二、探索活動（一）
1、聞一聞，嘗一嘗
教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性（水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的）
2、猜一猜
教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進彩色雪花片，請幼兒猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的?（引導幼兒講出水是透明的，能看得見里面的東西，牛奶是不透明的，看不見里面的東西）教師：剛才我們發現了水的一個秘密，原來它是無色無味、透明的，現在我們再來玩一玩水，看看你還會發現什么？
探索活動（二）
1、盛水活動
請幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水
教師：老師今天給小朋友準備了很多玩水的東西，有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋，現在請你們用它們來盛水，看能不能把水盛起來，為什么？（引導幼兒講出結果，水是會流動的）
教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢？（教師操作）分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。
教師小結：原來水真的會流動。小朋友真棒，那么水還有沒有秘密呢？
2、溶解實驗
（1） 請幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中，然后告訴大家你放了哪些東西？
（2） 請幼兒用小勺在杯子里攪一攪，看一看，你會發現什么？
（3） 幼兒嘗試操作，教師巡回指導，引導幼兒仔細觀察實物在水中的變化，相互交流實驗結果。
（4） 請幼兒講述實驗結果。
教師：現在老師請幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣東西？還有幾樣東西到哪里去了？（引導幼兒說出有幾樣東西被水溶解了）
教師：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢？（教師操作）分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。
教師小結：白糖和鹽真的'被水溶解了。
3、擴散性思維：在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎？
三、小結
教師：今天我們發現了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。
四、活動延伸
請幼兒說一說怎樣用水和保護水的潔凈。
教學反思
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。
活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調動了幼兒的情緒。在探索活動（一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水里會被溶解，基本上完成了教學目標。
但也有一些不足之處，那就是在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當長些。
中班主題活動教案 篇8
一、目標：
1、通過活動引導幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程，并能用各種方式來表現自己感受到的事物的變化。
2、發展幼兒持久、細微的觀察力和對周圍事物的關心。
二、設計意圖：
最近，原本短發的陳老師買了一個長頭發發套，當她帶著這個發套走進班級時，孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發怎么這么長啦？！”于是，孩子們就“真頭發”“假頭發”“長頭發”“短頭發”問題開始爭論起來，對于老師頭發長度的變化表現出了濃厚的興趣，由此便引發了“什么了使活動真正成為孩子們的意愿并付諸于實踐，我們設計了“變、變、變”這個主題活動，并做到以下幾點：
1、創設一種豐富、適宜的物質環境和心理環境，讓幼兒獲得充分學習和大量的自主活動與探索的機會。
2、采用多種生動、形象的方式與現代技術手段去促進幼兒的發展。
3、積極爭取家長的'配合，是老是和家長之間形成互動和合力。
三、材料收集與準備：
1、師生共同收集有關事物漸變的圖片、圖書、標本及其它。
2、幼兒園將電視機中播放的有關事物變化的節目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。
3、幼兒動手操作材料。（略）
4、在家園通訊中，建議家長帶領幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關知識。
四、過程：
活動一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發展的。
1、在園內、外散步時，引導幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達。
2、通過自然角的種植、飼養，觀察動植物的變化。
3、從衣服的增減、感覺冷暖等活動，感受和領會氣候的漸變。
4、觀察周圍建筑工人的建造活動。
5、觀察馬路上的汽車由遠駛近，漸漸變大。
6、鼓勵幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動的感受隨時告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）
活動二：小實驗
1、科常室活動中，引導幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”
2、鼓勵幼兒從多種途徑收集有關事物變化的實驗物品，在幼兒園進行實驗操作。
3、鼓勵幼兒在成人的幫助下，從報紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關知識。
活動三：我們的發現
1、設置懸念，引發幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？
2、組織幼兒進行“什么在變”的信息交流。
(1)幼兒自選材料，用不同形式進行操作，來展現自己獲得的信息。
(2)將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。
(3)鼓勵幼兒用較完整的語言來講述自己的發現。
3、引導幼兒將自己的發現用多種形式進行紀錄，在主題結束時，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會的形式（內容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實驗介紹）向家長開放。
中班主題活動教案 篇9
活動設計背景
班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮
活動目標
1．能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。
2．能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語。
3．感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。
4．在活動中將幼兒可愛的.一面展現出來。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語
活動準備
1. 班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2. 幼兒會唱生日歌
3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍
活動過程
開始環節：創設談話情景，引出話題
基本環節：
1.引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2.集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。
結束環節：大家懂得對自己的關心和愛護，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們
延伸環節：
1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。
教學反思
在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設計不太合理。
中班主題活動教案 篇10
設計意圖：
幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的.照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，并初步學習對圖形的統計。
活動目標：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。
2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
（一）、已有經驗遷移，引發興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
（三）、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數數每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。
中班主題活動教案 篇11
活動背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經驗和興趣點。
活動目標：
1、互相交流有關昆蟲的資料，萌發對昆蟲的探究興趣。
2、認識幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關系。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、探索、發現生活中的`多樣性及特征。
材料與工具：
幼兒收集到的有關昆蟲的資料
過程設計：
一、師提問，引出討論的主題：
你們收集到哪些有關昆蟲的資料？它們的名字叫什么？
二、請幼兒自由發表各自所了解的知識和經驗，教師作適當的記錄。
三、展示資料，幼兒互相參觀并交流有關昆蟲的話題。
小結：幼兒共同感興趣的內容，激發幼兒進一步探索昆蟲的奧秘。
活動反思：
幼兒第一天開展有關于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！
中班主題活動教案 篇12
活動目標：
1、能通過仔細觀察，獲取有關蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。
2、對能說說自己看到的有關蝌蚪的一些趣事。
3、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
電腦一臺，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干
設計思路：
中班幼兒隨著年齡的增長，對周圍環境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動。尤其是對生活周圍的小動物，有著強烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的?游來游去在干什么?孩子很想弄個明白，通過“有趣的蝌蚪”這個活動，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進了對小動物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。
在這個活動中，教師結合《綱要》精神，更加注重調動幼兒自己學習的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時，積極接納幼兒的`觀點，運用激發、引導、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學習積極性更高。
多媒體教學聲形并茂，生動形象，色彩鮮明，在此活動中通過運用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變為生動，將靜態變為動態，使幼兒有身臨其境的感受，從而產生了濃厚的學習興趣。
活動過程：
一、激發興趣，引出主題
老師：春天來了，池塘里又多了誰?(小蝌蚪)你們認識小蝌蚪嗎?它長著什么樣?幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。
二、通過觀察、記錄，認識蝌蚪
1、教師問：你們想不想仔細地看一看小蝌蚪?提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態，再把他們的樣子畫下來。評析：鼓勵幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來。
2、組織幼兒充分交流自己的觀察結果，可介紹自己的記錄方式和記錄結果。
三、設置疑問，了解生長過程
1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰?幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。
2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的?評析：這里讓幼兒大膽設想，創造性地表述小蝌蚪的成長過程。
3、播放青蛙生長過程資料。看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪----青蛙的過程。老師重點問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。
四、動手操作，再現奇妙的生長過程
集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖評析：通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環節的印象。
五、延伸活動：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動中可安排讓幼兒續編故事。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班主題活動教案 篇13
活動目標
1.知道生活中垃圾桶的的結構，并在功能上進行改編。
2.通過觀察展開想象，大膽講述各種功能的垃圾桶。
3.大膽參與美術活動，體驗奇思妙想的樂趣。
活動準備
范畫PPT
活動過程
一、認識垃圾桶的結構，并在功能上進行改編。
1、回憶自己見過的垃圾桶。
師：在生活中，你們見過哪些樣子的垃圾桶？都有什么形狀？它是用來干什么的？
小結：原來生活中由有各種各樣的垃圾桶，它是用來裝垃圾的。
師：請你看看圖中的垃圾桶，你在哪里見過它？說說垃圾桶大致有幾種類型。
小結：在幼兒園、臥室、廚房、廁所、書桌、馬路上都會有垃圾桶，垃圾桶分為有蓋和無蓋的垃圾桶。
師：今天想請小朋友你們來設計一個特別的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你設計你的垃圾桶增添什么神奇的功能?
幼兒仔細觀察，展開想象。
2、出示第一幅范畫
師：孩子們，你們的想法都很特別，今天老師帶來了一幅特意功能的垃圾桶，
看看它有什么功能？
師：我們是把垃圾桶的哪個部位進行特意功能想象的？
小結：我設計的是廚房的垃圾桶，我把它里面的箱子進行了改造，它非常歷害，能用里面的管道，將剩余的食物殘渣過濾干凈，經過熱風、紫外線照射，消毒變成純凈的水，清水就可以再一次被人們使用了，非常環保。
3、出示第二幅范畫
加：剛剛的特意功能的垃圾桶可以過濾食物殘渣，現在我這里有一副垃圾桶的這個垃圾桶有什么特別的地方?
小結：這個是馬路上的垃圾桶，它能在生活上幫助我們，它有個輪子和吸塵把手，在馬路上可以滾到有垃圾的'位置上，把它吸進去，清潔員再也不用這么辛苦了。
4、請幼兒說一說自己想做設計一個什么樣的垃圾桶。
師：你們想要變出一幅怎樣的垃圾桶呢?有哪些功能?
幼兒繪畫，教師指導
師，剛剛小朋友說了許多自己設想的垃圾桶，現在請小朋友來畫一畫特意功能
的垃圾桶吧。
評價分析
分析幼兒的作品，指出獨特的地方進行分析并記錄幼兒的話，請幼兒互
析自己喜歡的那幅作品。
中班主題活動教案 篇14
一、設計意圖
中班幼兒的平衡、爬行正處于發展階段，根據我班幼
兒想象力豐富，喜歡玩游戲的特點，我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊
創造，發展幼兒平衡、及爬行能力。
二、目標
1、通過玩泡沫板讓幼兒試著創編玩法，練習爬行及平衡能力。
2、培養幼兒合作游戲的能力。
三、準備
錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
四、過程
（一）聽音樂進教室
1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌：
天線寶寶真能干，
聰明無比智慧大。
神奇的風車轉一轉，
高高興興跳起來。
（放音樂做準備活動讓幼兒自由做）
（二）創編演示玩泡沫板
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
2、巡回指導及時鼓勵勇于創編的幼兒。
3、啟發引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創編，老師也參與創編。）
4、快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創編了許多有趣的`玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
（三）結束
寶寶們都累了，我們去休息一下吧！
中班主題活動教案 篇15
活動目標：
1、會根據樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。
2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱；
活動準備：
1、三種打擊樂（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份
2、歡樂的小鴨子的律動
3、PPT、活動音樂設計思路：
前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發現幼兒會邊玩邊發出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經驗，并引導幼兒運用這些已知經驗運用到新的情景中來解決新的問題。
對于中班的幼兒來說，他們已經能熟練的掌握42拍的節奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現節奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經驗的基礎上來感知樂句。
對于中班的幼兒來說，應該具有初步的合作意識，合作對于一個人的發展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。
活動過程：
一、律動《歡樂的小鴨子》
師：鴨寶寶我們一起去散步吧（音樂起，做律動進教室）（做下的小鴨子一直跟著做這個動作）
二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么？（樂器寶寶）我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。
我來請個小指揮（聽音樂小指揮開始進行）（結束后教師彈1531）
三、復習歌曲《兩只小鳥》
師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎？（音樂起，幼兒開始語言節奏）師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）
幼兒演唱。
欣賞感受音樂
1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎么想的.呢？（很歡快，高興，想拍手）
2、再次感受音樂師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。（音樂起）
3、在游戲中理解樂句師：你們做了拍手的動作，現在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數數看，我做了幾個動作。
教師開始做動作（拍球、跳繩、打拳、打槍）問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時候變的呢（我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作）剛剛是我變的，現在輪到你們變行不行？我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數，記住一句只能變一個動作。（注意：在幼兒變換動作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來伴奏啊？我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。
4、進一步感受樂句：
（1）看拍球來感受音樂的節奏師：哦，這是什么？我來拍拍看。（第一種：X X X X）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看）師：好，現在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。
（2）敲鼓來感受節奏師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么？（鼓）你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的？（鼓邊的聲音高，細）你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？
好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。
幼兒演奏（出示PPT、小動物全部出示）師：我們看看馬路上都有什么？都有誰來了？這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢？你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，（出示樂器圖譜）哦，真的是這樣啊。
師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數字寶寶來幫幫忙，誰知道數字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來試試看。（幼兒操作）這次我們數字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎？（幼兒操作）
活動延伸剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數字寶寶還可以怎么樣排隊，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。
教學反思
本節課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創編環節放在之后感覺也不是很好，應該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創編演唱歌曲，唱準歌曲。
中班主題活動教案 篇16
設計思路：
天氣越來越熱，夏天的氣息也越來越濃重了，《炎熱的夏天》這個主題也隨著夏天的到來而開展起來了，孩子們除了能感覺到自己穿的越來越少之外，聰明的.他們也知道怎樣使自己變得涼快的一些方法。如吹電風扇，打開空調吃冰淇淋等等。為了豐富幼兒的知識，提高幼兒常識水平，我設計了《西瓜》這次水粉活動，使幼兒了解西瓜的清涼解渴之功效，并且復習物品的重疊畫法。使幼兒能夠通過水粉來表現西瓜的內外顏色、形狀等特征。
內容與要求：
1、通過水粉來表現西瓜的內外顏色、形狀等特征。
2、了解在夏季西瓜清涼解渴的功效，激發幼兒喜愛西瓜之情。
活動準備：
各種形狀的西瓜若干。
活動過程：
一、開始部分
1、謎語導入“吃前是綠色，切開是紅色，吐出來是黑色的。”
2、討論：什麼時候吃西瓜最多？吃西瓜有什麼好處呢？
二、基本部分
1、 引導幼兒觀察：西瓜皮，象什么。
2、西瓜皮還有各種形狀呢！半圓形的朝上象什么？（碗、鍋、盆、太陽灶……）朝下象什么？（帽子、雨傘、碉堡……）
3、引導幼兒觀察月牙形的瓜皮，說說朝上象什么？朝下象什么？
4、教師示范，幼兒作畫
三、結束部分
幼兒品嘗西瓜。
兒童
中班主題活動教案 篇17
活動目標
1．運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。
2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。
活動準備
1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據排序模式準備相應數量的彩旗、固體膠、紙和筆。
2．歌曲《大中國》錄音帶。
活動過程
1．引出問題
(1)師：國慶節快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室。現在我們來看一看：這些彩旗是怎么樣的?(觀察彩旗的不同特征，并進行表達)
(2)師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?(這個問題可能會引發幼兒爭論，應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最后小結幼兒的發言。)
2．嘗試操作 第一次操作：
(1)要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。
(2)提示：彩旗有規律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
(3)相互交流彩旗的排列方法，教師小結。
第二次操作：
(1)要求：彩旗既要有規律地排隊，又要把籃中的.彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。
(2)提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。
(3)集體討論：
①幼兒交流各種排序方法，體驗成功的快樂。
②提升幼兒的經驗：
A兩種(三種)特征的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B兩種特征的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作：
(1)要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩旗貼在紙條上。
(2)在“大中國”的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處，感受節日的快樂。
活動結束
欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎么排隊的?你還有其他辦法嗎?
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