健康活動教案（通用15篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的健康活動教案，希望對大家有所幫助。
健康活動教案 1
活動目標(biāo)：
1、探索袋鼠跳袋子的多種玩法，運用袋鼠跳袋子快樂地游戲
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動作技能，重點練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗情境游戲的`樂趣，提高對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、袋鼠跳袋子人手一個、皮球若干（幼兒人數(shù)的兩倍）、錄音機(jī)、磁帶。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
活動過程：
一、開始部分（熱身運動）
引導(dǎo)語：寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩袋鼠跳袋子，走，背上袋鼠跳袋子出發(fā)吧！
引導(dǎo)語：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干袋鼠跳袋子，把它晾一會。甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。
二、基礎(chǔ)部分
引導(dǎo)語：寶寶們，看看我們的袋鼠跳袋子干了沒有？剛才你們和媽媽把袋鼠跳袋子變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變？怎樣玩？自己試一試。
1、袋鼠跳袋子一物多玩：媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成瘦子（袋鼠跳袋子對折），跳過去跳過來；瘦子越來越瘦（袋鼠跳袋子再對折），變成小橋走一走；小橋太短了；連起來變一變，變成長長的橋。
2、學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬：
（1）教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上袋鼠跳袋子，變成蟲寶寶。
引導(dǎo)語：大大袋鼠跳袋子真好玩，兩頭空空瞧一瞧。一頭兩只小耳朵，一頭兩個小疙瘩。提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進(jìn)去，變，變，變，變成毛毛蟲。
（2）蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。
（3）聽指令（跟著媽媽去吃葉子）。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶
三、結(jié)束部分游戲運球
幼兒用袋鼠跳袋子裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物（球），快快樂樂運回家。回家途中，教師用兒歌小結(jié)本次活動布袋的玩法。
引導(dǎo)語：袋鼠跳袋子真神奇，變成小傘來避雨，變成球拋一拋，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成毛毛蟲爬爬。袋鼠跳袋子真好玩，裝好禮物回家喔！
健康活動教案 2
活動目標(biāo)：
認(rèn)識套頭衫的各個部分，嘗試穿套頭衫。
活動準(zhǔn)備：
一件套頭的大衣服，每個寶寶自帶套頭衫一件
活動過程：
一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。
1.師念兒歌：
小衣服，三個門。
中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，
哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。
2.引導(dǎo)寶寶認(rèn)識套頭衫的衣領(lǐng)和衣袖
3.示范時動作要夸張
二、請一個寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的游戲。如：當(dāng)頭躲進(jìn)衣服時說“快來找我呀”，頭從領(lǐng)口鉆出來時說“我在這里”，小手鉆衣袖時說“快來找我呀”，手鉆出來后說“我在這里”，拉衣服時說“哧溜哧溜下山嘍”。
三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據(jù)寶寶的`反應(yīng)適時指導(dǎo)。
1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來找你們嘍！
2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時摔跤。
3.在寶寶練習(xí)穿衣服時有針對性地指導(dǎo)，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來。”
活動反思：
通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時體驗成功的樂趣。
健康活動教案 3
設(shè)計意圖：
孩子們早上來園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲，他們也特別想玩，可是怎樣讓枯燥的跳圈變得有趣呢？于是我讓孩子們模仿跳跳蟲來發(fā)展他們的.跳躍能力。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2.鍛煉動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
人手一個塑料圈，音樂磁帶
活動過程：
1.跳蟲舞。
（1）啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳。
（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2．跳水坑。
（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。
（3）請?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進(jìn)行。
3．幼兒自由玩圈，做放松運動結(jié)束。
活動延伸：
可請幼兒單腳跳或請幼兒跳過繩子
活動反思：
幼兒對于雙腳同時跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。
健康活動教案 4
活動目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個。
4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
活動過程：
一、開始部分：
以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
二、基本部分：
1、播放課件，引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”
ａ、請小動物聽一段心情播報。
ｂ、組織討論
理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天。
幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！
ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”播報心情
ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的.表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
ｂ、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān)：“畫心情”
ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。
ｂ、小動物互相說說畫的是什么心情？
ｃ、恭喜小動物們勝利地過了。
三、結(jié)束部分：
別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！
健康活動教案 5
教學(xué)目標(biāo)
1、初步知道故事的名稱和主要情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)跟教師一起邊指圖邊翻閱圖書的技能。
3、有初步的自我保護(hù)意識，知道不貪吃冷飲。
教學(xué)重點
知道故事的.名稱。
教學(xué)難點
學(xué)會自我保護(hù)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒用書、教學(xué)光盤。
教學(xué)過程
（一）教師：今天老師帶來了一個新故事，故事的名字叫《冷飲甜甜》。書里有些什么樣的冷飲？誰在吃冷飲呢？我們一起來看一看。
（二）教師發(fā)幼兒用書，教師采用講講問問的方式有表情的閱讀，教師講到哪里，幼兒就在自己的小書上指出來。
教師：
（1）誰在吃冷飲？
（2）兔寶寶吃了哪些冷飲？用手指指看。
（3）吃了那么多的冷飲后，兔寶寶怎么了？
（4）你們吃過哪些冷飲？
（三）教師引導(dǎo)幼兒說說兔寶寶為什么會肚子疼，告訴幼兒不能吃冷飲。
教師：兔寶寶為什么會肚子疼？怎么樣肚子就不疼了？
健康活動教案 6
【活動目標(biāo)】
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
2、體驗和做游戲的快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、體驗游戲的快樂
【活動準(zhǔn)備】
口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。
【活動重難點】
重點：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
難點：和同伴的合作能力。
【活動過程】
1、角色扮演、活動身體：
教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊念兒歌，邊做熱身運動。
2、幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)：
幼兒自由活動，教師巡回指導(dǎo)。
玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。
幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。
玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障礙。
教師啟發(fā)幼兒展開討論。
——“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”
玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲。
3、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)：
教師引出游戲。
——“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食，你們想出了哪些好辦法？”
玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋，進(jìn)行游戲。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。
4、游戲結(jié)束，放松身體
【活動反思】
跳遠(yuǎn)教材由于受到場地和班級人數(shù)的限制，很少有教師在公開課時選用這一教材。在本課設(shè)計時我利用橫向沙坑和體操墊來解決沙坑少而分散的問題，使得四組同學(xué)能同時在一塊較集中的場地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，既便于教師的及時指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。
本課緊扣新課標(biāo)的理念，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位，同時教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲” 這一部分教師并沒有安排具體的練習(xí)，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、學(xué)習(xí)需要，自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)或游戲。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉，同時大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使同學(xué)們自覺自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有意識的利用即時評價和指導(dǎo)的良好反饋作用，盡可能讓每一個學(xué)生感受到教師的.關(guān)注，從評價和指導(dǎo)中獲得幫助，看到進(jìn)步，增強(qiáng)信心，體驗到成功的樂趣。
在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計時進(jìn)行了兩個創(chuàng)新嘗試：
1 、隊伍的調(diào)度形式改變以往一隊接一隊一次慢跑的形式，采用四隊同時向不同方向跑出（見場地圖）。大大節(jié)約了隊伍調(diào)動的時間，使課更緊湊，場面更好看，也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。
2 、改變以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音樂的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂中不知不覺達(dá)到熱身效果。
本課的缺憾在于設(shè)計給學(xué)生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地”這一問題由于受學(xué)生知識水平的限制，學(xué)生雖有思考和探究但深度不夠，積極參與度不高，應(yīng)該把著重點放在學(xué)生的嘗試上。
健康活動教案 7
活動目標(biāo)：
1、能主動嘗試、探索圈的不同玩法。
2、喜歡與同伴合作游戲，愿意與他人交流、分享不同的玩法。
3、體驗體育活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教師和幼兒每人一個呼啦圈、音機(jī)、磁帶、事先布置好的活動場地。
活動過程：
一、熱身運動：在音樂伴奏下，幼兒同教師做圈操。
二、初步探索圈的多種玩法：
1、自由探索嘗試圈的不同玩法。
教師以提問的方式引起幼兒參與活動的`興趣：“圈有很多玩法，你們想不想和它做游戲?比比看誰的玩法最多。”
2、請幼兒展示自己的玩法，大家一起練習(xí)。
師：那誰來給大家表演一下，你剛才是怎么玩的?（請幼兒單獨演示自己的玩法。）
3、鼓勵幼兒探索與同伴一起玩的花樣。
教師引導(dǎo)幼兒：“可以試一試自己沒有玩到的方法，也可以和其他小朋友一起玩圈。”
三、新授游戲“過山車”。
1、交代游戲規(guī)則及玩法。
2、幼兒練習(xí)。
3、分組競賽游戲。
4、小結(jié)。
四、放松活動。
游戲：身體變變變。
健康活動教案 8
活動目標(biāo)
1、經(jīng)過活動讓小朋友明白生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意理解預(yù)防接種。
2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
3、讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
重點：明白打針是為了身體健康。
難點：不怕打針。
活動準(zhǔn)備
醫(yī)生工具一套，兒歌一首。
活動過程：
1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎樣辦？談?wù)劥蜥槙r有什么感覺？
2.討論：自己生了病是怎樣做的？有什么好辦法才能使自己少生病？（打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對疾病的`抵抗力，身體就不容易生病。）
3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。
4.主角游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚(yáng)“勇敢的娃娃”。
教學(xué)反思
在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強(qiáng)意志。
健康活動教案 9
活動目標(biāo)：
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應(yīng)該如何處理。
2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。
活動過程：
一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的'原因，
1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?
2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢?（幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗，分析跌倒的原因。）
二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些情況。
1、教師：家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了，你們會怎么做呢?（教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來）
2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。
三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。
1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防出現(xiàn)不良應(yīng)。
2、游戲活動后教師進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以助判斷你摔得是否嚴(yán)重，應(yīng)該如何處理。
健康活動教案 10
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識綠色食物，并知道它們是有利于健康的營養(yǎng)食品。
2、知道不要挑食，要長得健康強(qiáng)壯必須愛吃綠色食品。
3、積極參與游戲活動，并體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動物頭飾、超市售貨員頭飾。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。（開始部分）
小朋友們，大家都見過或吃過綠色食物吧，它們都有什么呢？
（引出課件）
二、傾聽故事，知道綠色食品（重點部分）
1、故事里都有哪些小動物？
2、它們都喜歡吃什么？
3、愛挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什么不同？
4、聽了老黃牛醫(yī)生的建議后，小兔子改變了嗎？變得怎樣了？
5、聽了這個故事以后，小朋友們要怎樣做呢？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容積極進(jìn)行討論）
三、認(rèn)識多種綠色食品，知道多吃綠色食品有益健康（難點部分）
1、大家看到的是什么？
2、這些綠色蔬菜大家都吃過嗎？
3、這些菜吃到嘴里感覺怎么樣啊？
4、小朋友們知道這些蔬菜的營養(yǎng)價值嗎？
四、教師進(jìn)行總結(jié)、評價。
在平時的生活中，我們小朋友不能挑食，要多吃綠色食品，尤其是綠色蔬菜，不要吃一些路邊攤和垃圾食品，這樣對我們的健康是不利的'。
附故事：
小兔子一家和小山羊一家是鄰居，關(guān)系很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食，所有的綠色食品他都愛吃，長得既高大又強(qiáng)壯。可是，小兔子卻很愛挑食，常常不吃這不吃那，長得又瘦又小，還經(jīng)常愛生病。有一次，小兔子感冒又發(fā)燒，媽媽變著法兒為他做好吃的，可他連看也不看，就連連擺手：“不想吃，不想吃嘛…”媽媽只好請來老黃牛醫(yī)生為他診治，老黃牛為小兔子診脈后說：“也沒什么大毛病，就是體內(nèi)營養(yǎng)不均衡，只要好好吃飯，別再挑食，很快就好了。”小兔子聽了老黃牛醫(yī)生的話，再也不挑食了，身體很快恢復(fù)了健康，而且越來越強(qiáng)壯了呢！
健康活動教案 11
活動目標(biāo)：
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動準(zhǔn)備：
課件：耳朵的作用
活動過程：
一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)
二、展開
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
（1）保護(hù)聽力，噪音大的場所盡可能少去。
（2）使用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的。
（3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時。
（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時候，就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。
（6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
（7）慎重用藥：一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的.內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
（8）小心挖耳：挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
（9）調(diào)整飲食：多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽力減退；切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。
（10）切忌進(jìn)水：游泳或洗澡時，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。
三、結(jié)束
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
健康活動教案 12
活動目標(biāo)：
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動重點：
使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
活動難點：
了解基本的預(yù)防感冒的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、小豬圖片若干
2、教學(xué)視頻
3、預(yù)防感冒的'歌曲
活動過程：
一、 導(dǎo)入部分：
1、聽一聽這是什么聲音？（阿嚏、打噴嚏的聲音）
2、我們在什么時候打噴嚏？
二、 基本部分
（一）通過創(chuàng)設(shè)“小豬”生病的情境引導(dǎo)幼兒了解感冒的主要特征。并且懂得身體健康的重要性。問題：
1、我的小豬生病了？（感冒）
2、你們感冒過嗎？是怎樣感冒的？感冒的時候身體哪里不舒服？（引導(dǎo)幼兒回憶感冒經(jīng)歷，說出感冒癥狀，教師用圖片做歸納展示）
3、請你把你感冒時候的特征，貼在小豬的臉上，并來和大家說一說。（請幼兒操作圖片）
4、請幼兒把操作的圖片放到桌子第二層。
（二）請幼兒觀看故事《阿嚏，阿嚏》
（1）故事里誰先感冒了？（小豬）
（2）小動物們怎么樣了？（被小豬傳染了）
（3）得了感冒容易打噴嚏，打噴嚏時要怎樣做才能不傳染別人？（引導(dǎo)幼兒懂得打噴嚏時要用胳膊掩住口鼻，并模仿練習(xí)正確的打噴嚏的方法。）
三、了解患病后的做法。
1、提問： 怎樣才能不感冒或少感冒？生活中有哪些預(yù)防感冒的小竅門？（講衛(wèi)生、勤洗手、多鍛煉、多喝水、不挑食等）
2、如果我們感冒了我們應(yīng)該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……）
3、如果我們從外面回到家里應(yīng)該先干什么？
重點：學(xué)習(xí)洗手的正確方法并模仿練習(xí)。
兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，
換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，
沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三！真干凈！
4、通過識別、粘貼“健康小貼士”的活動提升幼兒預(yù)防感冒的經(jīng)驗，教師提供多種圖片給幼兒觀察，請幼兒選出預(yù)防感冒的好方法，粘貼在健康寶寶周圍。
四、結(jié)束活動：師幼共同隨巧虎的音樂跳起來，結(jié)束活動。
1、我們知道了有關(guān)于感冒的很多知識，請小朋友回到家和爸爸媽媽分享我們學(xué)到的知識好嗎？
2、現(xiàn)在請小朋友們和巧虎一起來做一做預(yù)防感冒的運動吧！
健康活動教案 13
設(shè)計背景：
現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女，在家里受到爸爸媽媽的精心照顧和保護(hù)，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經(jīng)驗出發(fā)，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、能用語言、表情、動作表達(dá)媽媽照顧自己的'情形;
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的意識;
3、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動重難點：
知道自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT故事：《媽媽，我也行》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師提問：“請小朋友想一想，說一說爸爸媽媽平時都
幫你做過哪些事情呢?”
教師追問：“你幫爸爸媽媽做過什么事情呢?”
二、播放PPT故事《媽媽，我也行》引導(dǎo)幼兒懂得自己能做的事情要自己做。
教師：“小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥?/p>
的故事，快來看看吧。”
1、播放故事前半部分，教師提問：“故事中的小兔子做的好嗎?為什么?”
2、提問：“你會像小兔子這樣，自己做這些事嗎?你是怎么做的?”讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒用短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等完整的語言表達(dá)。
3、播放故事后半部分，教師提問：“小兔子的媽媽生病了，那小兔子又是怎么做的呢?”
4、教師追問：“如果我們的親人生病了，你會怎么做?”
5、教師小結(jié)：
教師：小朋友們，你們都長大了，要學(xué)會自己的事情自己做，爸爸媽媽如果生病了，你們還要學(xué)會照顧他們哦，這樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
三、體驗表達(dá)，進(jìn)一步升華。
游戲--穿衣小能手
游戲規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
教師根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗，邊說兒歌，邊穿衣服。
附兒歌：抓領(lǐng)子，蓋房子，小，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
活動延伸：
我們小朋友真能干，今天還學(xué)會了穿衣服的新本領(lǐng)，請小朋友們回家也幫爸爸媽媽做一件力所能及的事情，明天和大家一起交流分享。
活動反思：
整個活動過程及方法適合小班幼兒的年齡特點。小朋友們嘗試用完整的語言大膽表達(dá)了自己的想法，自己能夠根據(jù)兒歌穿衣服。首先，教師通過故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)小朋友參與活動的興趣，引導(dǎo)他們積極參與活動，通過和小朋友循序漸進(jìn)的互動，調(diào)動了幼兒的注意力和語言表達(dá)能力，最后的游戲環(huán)節(jié)，讓每一個幼兒通過實操掌握穿衣技能，積累經(jīng)驗。整個活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。
但是在實際的教學(xué)活動中，個別地方幼兒的反應(yīng)和教師預(yù)期目標(biāo)有一定的差距，比如幼兒的前期經(jīng)驗不足，出現(xiàn)了答非所問的現(xiàn)象。從活動的效果來看，活動目標(biāo)基本完成，解決了幼兒的實際問題，幼兒的自主，自立意識、自理能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
健康活動教案 14
一、活動目標(biāo)：
1、知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌，會得蟲牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、一盒餅干 、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌：小牙刷
三、活動過程：
1.教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。
2.猜一猜：禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等。
3.嘗一嘗：是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。
4.做實驗活動，發(fā)現(xiàn)問題。
（1）提問：嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
（2）小實驗。
分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
（3）提問討論：漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?
（4）教師與幼兒小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。
5.觀看圖片。
（1）提問：圖片上的這個小朋友怎么了?（我的牙好疼。）
（2）為什么會牙疼?再播放牙疼的原因。
（3）師小結(jié)：愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會在他的.牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自己的牙齒。
四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
難點：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌：小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今天寶寶學(xué)會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香
香的這樣我們的身體就會長得棒棒的
五、延伸活動
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。
健康活動教案 15
活動目標(biāo)：
1、了解感冒的癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。
2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預(yù)防感冒。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、了解預(yù)防疾病的方法。
5、知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
活動重點難點：
重點：了解感冒的`癥狀，對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識
難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預(yù)防感冒
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)情境、資料
活動過程：
（一） 開始部分
導(dǎo)入活動：開心碰碰碰
拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。
（二） 基本部分
1、觀看情境表演，引入討論話題。
一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?
2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。
教師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么原因感冒的?
教師：感冒了怎么辦?
3、了解預(yù)防感冒的常識。
經(jīng)常開窗通風(fēng)，多喝白開水，多吃水果;關(guān)注天氣變化等。
4、幼兒討論，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，豐富幼兒的相關(guān)知識。
教師小結(jié)：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。
（三）、結(jié)束部分
繪畫活動，預(yù)防感冒的方法
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