小班半日活動教案

時間：2022-06-11 13:20:08 活動教案我要投稿

小班半日活動教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班半日活動教案，歡迎閱讀與收藏。

小班半日活動教案15篇

小班半日活動教案1

　　設計意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點兒的情感體驗。本次活動：根據幼兒心理特點，使幼兒產生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排，我以綱要為指導，盡量做到顆學、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。

　　晨間活動：自選活動

　　晨間談話：最大的動物和最小的動物

　　活動一：

　　小不點兒

　　活動目標：

　　1．能根據故事的內容進行猜想

　　2．能看到自己的長處和和優點，萌發樂觀，自信的情感態度

　　活動準備

　　1. 掛圖13號

　　活動過程：

　　一，討論引出主題小不點

　　早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物

　　現在王老師要問問大家，你們會把最小最小的動物叫做什么？

　　二，傾聽故事

　　1. 教師講述故事

　　“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”

　　提問：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動物了？

　　（2）猜猜他會碰到誰？

　　2．教師繼續講故事

　　提問：小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎？

　　三，說說自己

　　1. 在家里你們是不是最小的？有沒有人你們是“小不點兒”？

　　2. 當別人說你是“小不點兒”時你是生氣還是高興？

　　3. 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領，請你跟大家說說你有什么本領。

　　四，學學小小小甲蟲

　　我們來學一學他們的樣子！（伸伸胳膊說：“沒關系，我們總有一天會長大的。”）

　　延伸活動：

　　小不點在哪兒

　　活動目標

　　1. 培養幼兒觀察力，鞏固一和許多

　　2. 愛媽媽的情感，體驗游戲帶來的快樂

　　活動準備：

　　小小小甲蟲的圖片

　　活動過程：

　　一. 激發幼兒興趣

　　小小小甲蟲真神氣，你們想不想認識小小小甲蟲？

　　二. 帶領幼兒出活動室

　　跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲

　　三. 幼兒尋找小小小甲蟲

　　小小小蟲就在我們的附近，他們不會跑的太遠的，我們仔細的在旁邊找一找，等會你要告訴我你找到了幾個小小小甲蟲。

　　四. 送小小甲蟲到籃子里

　　幼兒早操：

　　鼓勵每個幼兒都動起來

　　喝牛奶

　　提醒幼兒喝牛奶時不要擠出來，及時把牛奶袋子和吸管扔進垃圾桶

　　活動二

　　給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。

　　活動目標：

　　1. 練習在小面積內涂色

　　2. 體驗涂色帶來的樂趣

　　活動準備：

　　小甲蟲教具供幼兒上色的小甲蟲若干每人一盒油畫棒

　　活動過程：

　　一，出示小甲蟲

　　小朋友們好我是小小小甲蟲的媽媽，我的寶寶們把衣服弄臟了不能穿了，我想請小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎？

　　二，討論

　　提問：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？

　　２．你會給他穿一件什么顏色的衣服？

　　三，幼兒涂色，教師巡回指導

　　１．提醒幼兒不用混色，

　　２．個別指導涂色能力較差的幼兒

　　四，展示幼兒作品

　　小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇

　　復習游戲：

　　老狼老狼幾點鐘

　　活動反思：

　　新綱要指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，科學、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。根據這一要求，我合理的利用幼兒園環境，支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。第一個活動小不點兒中幼兒對于最大最小的動物認識了解的還不多，對于提問還不能積極活躍的去回答。可以在事先做好一定的鋪墊，讓幼兒多了解一些大動物和小動物，同時可以準備一些大動物和小動物的圖片在幼兒回答過程中適時出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時在活動的部分環節中幼兒主動性體現不夠，幼兒應作為活動的主體，可以多給幼兒一些主動表現的機會。并在每個環節中明確要求，培養幼兒的常規。延伸活動帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過低，幼兒馬上就能找到，可以根據本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發展幼兒觀察能力，更好的體現幼兒的個體差異，第二個活動我設計了美術活動給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動中我用一只“甲蟲媽媽”引發幼兒興趣促使幼兒積極參與活動，在沒有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進行涂色活動

小班半日活動教案2

　　1.主題思想的貫穿

　　在晨談環節，教師在平時的點名時會根據主題進程，請點到的孩子們說一種喜歡水果，喜歡的動物，甜甜話等；今天老師請孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。

　　在教學活動中，教師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進了活動室。盒子中蘊藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息，有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對于培養幼兒良好的整理物品的習慣，對發展幼兒的空間概念都有很大的幫助。

　　在戶外活動中，孩子們和老師一起進行“拉個圓圈找找”的游戲，根據指令找到“方方的家”和“圓圓的家”，鞏固孩子們對方和圓的認知，并體驗游戲的快樂。

　　在區域活動中，也滲透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了制作方形和圓形的餅干，并嘗試出售；在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進行創作；在干洗店，新增了洗衣機，洗衣機上方方的蓋子，圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。

　　2．環境暗示支持與引導

　　環境是隱形的教師。良好的環境不僅能讓教師從繁雜的一日活動中解放出來，還能發展幼兒自主學習的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區域中的規則提示、整理規則、操作類區域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地（嘟嘟城）中的建構范例無不讓無聲的環境成為孩子的另一位老師。

　　3．把活動室還給孩子

　　一個良好的班集體是老師和孩子們共同建設的成果。在小五班里，處處體現著孩子們的痕跡，體現著孩子就是班級的小主人的氛圍。稚拙的區域活動牌是每個孩子自己畫的；多元的評價體系中的頭像是孩子們自己設計的；氣象角是孩子們輪流主持的；娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理；星星劇場的頭飾是巧手小屋的孩子們設計制作的；活動區的材料是孩子們共同收集的；區域活動的情緒評價影響著老師對區域內容的調整；主題墻是老師和孩子們共同的作品。

　　雖然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已經有了良好的小主人翁的意識，開心、快樂地生活在集體中。

　　4．高效的集體教學活動

　　盒子是生活中司空見慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節課中集合起來，并呈現給幼兒，讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程。

　　在活動的第二環節“猜猜神奇的盒子“中，教師富有創造性的把一串大小不一的盒子連環套在一起，并像變魔術似的逐一呈現。最后，老師小結：“盒子從大到小，一個接著一個排好了隊，圓圓的蛋糕盒放著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著漂亮的冰淇淋盒子……”幼兒的眼神、表情伴隨著教師的“魔術”，由驚訝到驚喜，從好奇的歡欣。在有情有趣的游戲中，幼兒在愉快的發現著和學習著。

　　同時，活動也體現著挑戰和發展的價值。在活動中不僅僅停留在把玩“方方的”、“圓圓的”盒子上，而是通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程，挑戰和豐富幼兒的認知、語言等經驗，刺激和發展幼兒的觀察、比較、概括、綜合等能力。活動涉及盒子的外形特征（形狀、大小和顏色；）盒子的各種功能及用途；以及有關放置盒子的各種動詞，如“放著”“住著”“躺著”“躲著”“藏著”……在教師的精心設計下，幼兒不斷地豐富著有關盒子的認知經驗，并通過盒子有效地發展幼兒的綜合能力。

　　挑戰和發展了幼兒整理物品的生活能力和智慧，通過整理盒子的內容，讓幼兒嘗試把一大堆大小不同、形狀各異的盒子套起來。幼兒興趣盎然地擺放著、探索著，有效地挑戰了幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。

小班半日活動教案3

　　一、午睡

　　1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

　　2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

　　3、幼兒自己蓋被子睡下。

　　4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

　　二、起床

　　1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

　　2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

　　3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

　　三、午間操

　　幼兒園集體操

　　四、集體教學活動--結構游戲建構活動：

　　圍墻活動目標：

　　1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流

　　2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能

　　3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準備：

　　經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干

　　活動過程：

　　1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧！

　　2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽？不讓大灰狼捉到小雞。

　　3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻？

　　4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

　　5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。

　　6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

　　五、洗手、喝水

　　1、安靜的喝水、喝完水要入廁

　　2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病

　　六、戶外運動：

　　好玩的圈圈

　　活動目標：

　　1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

　　2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。

　　3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。

　　活動準備：

　　物質準備：塑料圈圈若干六、區域活動（離園活動）一起來數數目標：1、喜歡數學活動，正確的數出物體。

　　2、按老師要求按數量取物。

　　3、能手口一致地點數5以內的數。

　　七、離園準備

　　發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

小班半日活動教案4

　　活動目標：

　　1、觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

　　2、愿意關注周圍事物的變化，體驗季節變化的樂趣。

　　活動準備：

　　確立好路線圖、對孩子進行安全教育。

　　活動重點：

　　觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

　　活動過程：

　　1、引出主題：

　　“現在是什么季節了？你是怎么知道的？說說你的發現”。

　　2、外出尋找：

　　“我們一起走進大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方？”

　　一路上引導幼兒發現周圍景色的變化（和春天對比有什么變化）

　　（桃樹結桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。）

　　3、幼兒表現：（室內）

　　幼兒述說自己的發現。

　　討論除了花草樹木的變化，春天還有什么變化？（氣候、人的衣著、動物等）

　　（天氣越來越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了）

　　畫一幅你眼中的夏天。（畫面重點：太陽、大樹、小鳥、人物等）

小班半日活動教案5

　　一、區域活動

　　指導重點：

　　1、介紹新游戲《包糖果》。

　　2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。

　　活動內容：

　　(一) 自由選擇

　　1、設置問題情景，引出新游戲《包糖果》

　　2、引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。

　　(二) 自主展開

　　1、重點指導游戲《包糖果》

　　2、隨機指導

　　觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

　　(三) 分享交流

　　1、鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。

　　2、請玩《包糖果》的一組幼兒展示，并引導其它幼兒觀察，激發幼兒下次再玩的愿望。

　　二、生活活動

　　活動要求：

　　1、引導幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　活動指導：

　　觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

　　觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。

　　三、自由活動

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導：

　　(一)、幼兒自由活動：

　　1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

　　2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

　　(二)、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

　　四、集體活動

　　綜合活動《不怕冷的大衣》

　　目標：

　　1、引導幼兒在游戲中通過親身感受，理解“不怕冷的大衣”的含義。

　　2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。

　　準備：圖片、音樂、場地

　　過程：

　　一、開始部分

　　1、冬天到了，天氣真冷呀，不知道小白兔在干什么?

　　2、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。

　　3、提問：

　　小白兔到姥姥家去做什么?

　　不怕冷的大衣有什么用?

　　二、基本部分

　　1、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?

　　2、那我們也到姥姥家去拿吧!

　　3、姥姥家挺遠的，天這么冷，我們先來運動運動。

　　帶領幼兒來到戶外，在《健康歌》的伴奏下做熱身運動。

　　4、出發吧!

　　(1)在音樂的伴奏下帶領幼兒跑步。(大約2——3分鐘)

　　(2)我有點熱了，我要脫一件衣服了。

　　為什么熱了馬上要脫衣服?

　　注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起!你真棒!……

　　(3)姥姥家可真遠呀，還要過小河，走小路呢。

　　帶領幼兒走過小橋，走過彎彎曲曲的小路。

　　(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。

　　5、姥姥，我們來拿不怕冷的大衣了。

　　現在你們還覺得冷嗎?

　　不怕冷的大衣，你們已經穿在身上了!

　　6、想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的?

　　三、結束部分

　　我們已經有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔現在有沒有?

　　回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》

　　延伸活動：

　　1、現在還熱嗎?應該怎么辦?

　　附故事：《不怕冷的大衣》

　　下過雪，又刮風，天好冷呀。小白兔在被窩里睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來。“快起來，快起來，我的小乖乖。”“不起來，不起來，起來要凍壞的。”兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，凍不著，還冒汗呢。”

　　“真的嗎?”小白兔聽了覺得很奇怪，從被窩里伸出一個小腦袋

　　“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎?你穿過嗎?”“哦，沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是給我做的，是給我做的。媽媽，你快代我去姥姥家，把大衣拿回來。”“這可不行，姥姥說，這件不怕冷的大衣誰來拿都不給，只有小外甥來拿才給。”

　　小白兔一蹦，從被窩里蹦出來。穿上小襖，套上小棉襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的風大著呢，你不怕凍壞了嗎?”“沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞羅!”小白兔說完話就往外跑。

　　喲，風刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子熱烘烘的，它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊，又怎么啦?頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里頭可高興啦。撿了挺大的胡蘿卜給它吃。可是小白兔卻說：“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀。”媽媽主的，你給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它凍不著，還冒汗呢。”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想，它明白了。

　　五、體育鍛煉

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

　　2、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

　　活動準備：

　　1、自選運動小器械若干(流星球、小轉盤、海綿棍等)

　　2、小皮球若干

　　3、大老鼠兩只

　　活動指導：

　　(一)、調動身心

　　1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

　　2、引導活動，放松關節

　　轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

　　跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

　　(二)、分散活動

　　1、自選活動

　　(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

　　(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

　　(3) 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　2、一球多玩

　　師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)

　　五、午餐

　　1、向幼兒介紹今天的飯菜。

　　(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發幼兒的食欲)

　　2、引導幼兒安靜進餐不挑食。

　　觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

小班半日活動教案6

　　【教材分析】

　　春天來了，我們周圍的一草一木都在發生著變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發現春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學習，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂。

　　【活動目標】

　　1。運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。

　　2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

　　3。感受春天的美好，產生對春天的喜愛之情。

　　【活動準備】

　　1。有過遠足的經驗

　　2。帳篷、水壺、照相機等；請個別家長擔任志愿者配合活動組織。

　　【活動建議】

　　一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發幼兒遠足興趣

　　1。教師講故事《春天來了》引發幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

　　2。觀看視頻，了解遠足的要求及注意的安全問題。

　　小結：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風景在前頭。

　　二、開展“找春天”活動，引導幼兒運用多種感官感知春天

　　1。用眼睛找一找：引導幼兒觀察、發現花、草、樹、木、昆蟲的變化。

　　提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來飛去？引導幼兒說出小樹發芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小

　　蜜蜂飛來飛去采花蜜等。可隨機豐富詞匯：飛來飛去

　　2。沐浴陽光下：引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

　　提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺？

　　引導幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

　　3。人們的活動：引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。

　　三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發現的春天

　　1。引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

　　2。請幼兒結合照片交流自己發現的春天。

　　提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

　　引導幼兒用語言描述對春天的發現，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發出了嫩芽等。

　　小結：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

　　四、開展“我和春風做游戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩

　　鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來，讓風車轉起來，引導幼兒觀察彩條和泡泡網什么方向飄。

　　小結：風能讓風箏飛起來，讓風車轉起來，小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來，風向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

　　五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂

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小班半日活動教案7

　　一、活動名稱：體鍛

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

　　2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好寶寶操。

　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

　　活動準備：

　　1、自選運動小器械若干（流星球、小轉盤、海綿棍等）

　　2、小皮球人手一份

　　3、小毛巾數量與人數相同

　　活動指導：

　　一、調動身心

　　1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

　　2、引導活動，放松關節

　　轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

　　跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

　　二、分散活動

　　1、自選

　　活動

　　（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

　　（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

　　（3）鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　2、一球多玩

　　師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）

　　三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗

　　四、集中活動

　　1、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

　　2、隨機練習個別做得不到位的操節。

　　五、放松活動

　　1、組織幼兒排隊有節奏地開火車。

　　2、提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

　　六、活動名稱：區域活動

　　活動觀察和指導重點：

　　1、介紹新游戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發幼兒愛小動物的情感。

　　2、繼續引導

　　幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。

　　活動內容和材料層次：

　　（一）生活區

　　1、過生日：

　　（1）提供娃娃四個，各類食品

　　第一層次，提供叉子若干

　　第二層次，提供調羹若干

　　第三層次，提供筷子若干

　　（2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾

　　第一層次，提供雞蛋若干

　　第二層次，提供鵪鶉蛋若干

　　2、包糖果：提供糖果、糖紙

　　第一層次，提供貼有實物的糖罐

　　第二層次，提供貼有數字的糖罐

　　（二）智游區：

　　拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

　　第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

　　第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車

　　第三層次：提供復雜的`獨：直升機、大風？

　　（三）美工區：

　　1、魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

　　第一層次：提供簡單小魚范例

　　第二層次：提供較復雜小魚范例

　　2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

　　（四）語言區：

　　1、看電影：提供小電視兩臺

　　第一層次：提供3片裝幻燈片

　　第二層次：提供4片裝幻燈片

　　2、看看講講：提供圖片、圖書若干

　　第一層次：提供小幅圖片

　　第二層次：提供2幅圖片

　　第三層次：提供3幅圖片

　　（五）結構區：

　　動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

　　（六）角色區：

　　娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

　　（一）自由選擇

　　1、設置問題情景，引出新游戲《救救小動物》

　　2、引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

　　（二）自主展開

　　1、重點指導游戲《救救小動物》

　　第一層次：引導幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么

　　第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

　　第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確

　　2、隨機指導

　　觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

　　（三）分享交流

　　1、鼓勵

　　幼兒講講今天最感興趣的活動

　　2、請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導其它幼兒觀察他們做對了么？激發幼兒下次再玩的愿望。

　　三、心理健康游戲：我長大了

　　（一）設計思路：

　　我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。

　　（二）活動目標：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發幼兒學習關心別人的情感。

　　（三）活動準備：

　　1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

　　2、木偶2只、小舞臺

　　3、錄音帶：《小小手》等、錄音機

　　（四）活動難點：區別領子的高低

　　（五）活動過程：

　　一、游戲開始，引導幼兒興趣

　　1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）

　　2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們去找一找好么？

　　二、進行游戲：

　　1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭

　　1）提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說）

　　形式：個別——集體

　　2）用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！

　　2、游戲情景二：小狗在門口哭。

　　1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續引導幼兒知道長大了，會關心別人）小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）

　　2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題

　　小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀

　　引導幼兒觀察并提問：中洞洞（領子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面

　　隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴，知道低領在前，高領在后并這樣穿的道理

　　小結：原來低領穿在前面是很舒服的。

　　3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）

　　4）小狗的話總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。

　　（一）游戲結束

　　小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！

　　謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做游戲吧？

　　（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）

　　四、活動名稱：自由活動

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導：

　　一、幼兒自由活動：

　　1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

　　2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。

　　二、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

　　五、活動名稱：兒歌：大家說我長大了

　　活動要求：

　　1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學念兒歌。

　　2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。

　　活動準備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時候，一張現在的）

　　教師布置成版面。

　　活動難點：理解自己長大了。

　　活動過程：

　　一、欣賞感知：

　　1、欣賞兒歌（2遍）

　　2、引導提問：你聽到兒歌里講了些什么？

　　二、討論理解：

　　1、引導幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了？輔助提問：現在和小時候有什么不一樣？？你會做哪些事？？你還會怎么幫助小朋友？

　　2、教師參與幼兒討論，并鼓勵幼兒大膽講述。

　　三、學會內化

　　1、帶領幼兒學念兒歌（可以邊念邊做動作）

　　2、小結：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。

　　3、延續活動：

　　提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？

　　六、活動名稱：盥洗、點心、午餐

　　活動要求：、

　　1、引導幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　3、引導幼兒安靜進餐不挑食。

　　活動指導：

　　幼兒盥洗：觀察幼兒

　　洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

　　幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。

　　幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

小班半日活動教案8

　　一、晨間內容：

　　綜合活動：大型運動器械，跳——布棒走——拖小車上肢—拉力器要求：

　　1.能夠選擇自己喜歡的東西玩，知道換一個玩具時要把手上的玩具先放好。

　　2.體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　二、集體教育活動

　　科學：數學游戲“分大小”

　　目標：1.能準確區分出自己所選兩物之間的相對大和小，并認識大小標志。

　　2.樂意參加數學操作游戲，逐步形成遵守規則的意識。

　　準備：教具――大小標記，游戲卡一套，大小不同的花和五角星;

　　學具―①分大小游戲板10套，碗和雪花片

　　②小動物找家5套

　　③送玩具回家5套

　　④按顏色標記拿玩具5套

　　⑤玩具寶寶來排隊5套

　　過程：1.介紹新游戲，認識大小標記，學習游戲方法

　　2.熟悉各組操作游戲。

　　3.幼兒獨立進行跑組活動

　　4.小結游戲情況。

　　活動二音樂

　　活動名稱：歌唱～豬八戒吃西瓜

　　涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1 通過在圖片的提示下，理解歌曲內容，初步學習用歡快的歌聲演唱歌曲;

　　2 體驗在歌曲中重復演唱象聲詞所帶來的快樂;

　　活動過程：

　　(一) 開始部分

　　1 律動～生活模仿動作

　　2 復習歌曲—兩只小小鴨

　　(二) 基礎部分

　　1 教師一一出示圖片，幼兒看圖，理解歌詞內容

　　2 教師有感情地演唱歌曲，幼兒欣賞

　　3 幼兒學唱歌曲

　　(三) 游戲～網小魚

　　三、室內區域活動自選

　　內容：娃娃家、建筑區、圖書角、喂娃娃、積塑玩具

　　要求：1.繼續嘗試角色游戲，熟悉游戲的規則。

　　2.能自主的選擇伙伴兩人一起玩娃娃家。

　　四、活動反思

　　全班三十位幼兒，兩位小朋友請假。其它幼兒家長都到了，有7位家庭來了2位成人。由祖輩參加的三位幼兒;由父親參與的只有四位幼兒;其它來了21位媽媽。可以看出家長還是比較重視和積極參與半日活動開放的。

　　通過活動大家進一步了解了孩子在幼兒園的生活，觀察和了解了自己孩子在集體生活中的適應性和生活的能力，初步理解和學習了教師對幼兒進行教學的方式方法，家長們一致認為幼兒園老師非常辛苦。

　　選擇數學教學游戲既讓家長了解幼兒園的數學教學形式和方法，又借此機會利用家長的資源啟發和幫助幼兒練習跑組形式，效果很好。選擇音樂活動，是因為家長很難全面了解孩子的學習內容，同時音樂活動也是幼兒最喜愛，最易組織的人人參與的活動。家長們看了孩子的表演非常開心。

小班半日活動教案9

　　一、幼兒園游戲活動

　　階段目標：

　　1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識。

　　2、能夠理解并遵守游戲規則，養成良好的幼兒園游戲秩序。

　　活動準備：各類積木

　　活動流程：創設環境——自主游戲——交流評價

　　二、幼兒園生活活動

　　活動名稱：紙巾用處大

　　活動目標：

　　1、知道紙巾有何用處，不用的時候應該放在口袋。

　　2、培養幼兒園幼兒良好的衛生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍里。

　　重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來

　　活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾

　　活動流程：情景導入——幼兒討論解決——實際操作

　　活動指導：

　　1、情景導入（請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）

　　2、幼兒討論解決

　　師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什么事情啊？他什么地方做的對，什么地方做的不對啊？師：我們小朋友來告訴他應該怎么做好不好？

　　師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么？（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）

　　師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢？這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。

　　3、實際操作

　　師：請小朋友洗手吃點心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

　　三、學習活動：《我朋友在哪里》

　　活動目標：

　　1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼

　　2、體驗邀請與被邀請的快樂

　　重難點分析：

　　重點：創造性的與同伴打招呼

　　難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下

　　活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片

　　活動流程：情景導入——歡樂找朋友——邀請舞

　　活動指導：

　　1、情景導入

　　師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊？

　　師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧！

　　2、歡樂找朋友

　　（1）復習歌曲：（彈琴請小朋友跟唱）

　　師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎？開心的時候你們會怎樣？（笑一笑拍拍手跳舞等）

　　師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。

　　（2）表演歌曲：（放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作）

　　師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎？（請幼兒說，并且組織集體做）

　　（3）邀請舞

　　師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊？

　　（請幼兒圍成一個圓圈坐好）

　　邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。

　　師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？

　　四、運動活動：投接紙團

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。

　　2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。

　　重難點分析：重點：體驗快樂，發展社會交往水平

　　難點：幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練

　　活動準備：報紙若干

　　活動流程：自由探索——共同游戲——整理活動

　　活動指導：

　　1、自由探索

　　師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團），然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。（邊講解邊示范）

　　請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

　　2、共同游戲

　　師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。

　　師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好？（引導幼兒將紙團投進動物的肚子里）

　　五、整理活動

　　師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎？哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎？做動物模仿操。

小班半日活動教案10

　　一、運動（晴雨兩用）

　　觀察與指導區域：車類、平衡

　　場地：5號場地

　　材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒在運動中與同伴游戲互動情況。

　　2、指導幼兒在“開車”的過程中注意避讓障礙物。

　　操節和律動

　　觀察與指導要點：1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導幼兒模仿老師的動作。

　　二、生活活動

　　重點觀察與指導：自主清理溢出物

　　觀察指導重點:

　　1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。

　　2、指導幼兒學會避讓危險品（熱水等），再及時清理。

　　三、個別化學習

　　材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區、閱讀區等

　　觀察與指導要點：1、幼兒在游戲中能否安靜學習。

　　2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢

　　四、集體教學活動

　　活動名稱：《一步一步走啊走》——語言（重點）

　　活動目標：

　　欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

　　活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路

　　活動過程：

　　（一）、去“羊村”啦（情境導入，引起興趣）

　　1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

　　（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內容）

　　1、我們準備上路了，很多朋友想去“羊村”。

　　提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。

　　重點提問：小弟弟是怎么走路的？

　　小結：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。

　　2、小路上走來了一個小弟弟。

　　提問：請你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？

　　小結：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。

　　3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？

　　提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。

　　小結：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

　　（三）、繼續欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

　　1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。

　　提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

　　2、小路上一共幾個朋友？

　　提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。

　　3、五個朋友開開心心的繼續往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。

　　五、自主閱讀

　　觀察與指導：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

　　六、散步（晴天）

　　觀察與指導：1、觀察幼兒能否根據老師要求排隊。2、指導幼兒觀察小菜園內植物，感受大自然的美好。

小班半日活動教案11

　　一、活動目標

　　1、初步學會歌曲、理解歌曲內容。

　　2、學習蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應的動作。

　　3、體驗相親相愛的感覺。

　　二、活動重難點

　　重點：初步學會歌曲、理解歌曲內容。

　　難點：學習蹦跳步，能隨著音樂旋律做相應的動作。

　　三、活動準備

　　經驗準備：幼兒已認識袋鼠。

　　物質準備：音樂、袋鼠媽媽胸飾，袋鼠乖乖圖片，有袋袋的圍裙，PPT。

　　四、活動過程

　　一）、開始部分

　　師：小朋友，你們知道我是誰嗎？今天媽媽帶著你們去農場里郊游嘍！

　　農場到了，看看，有哪些小動物呀？

　　說說袋鼠的外形特征和生活習性，熟悉歌詞。

　　師：袋鼠媽媽前面有個什么？袋鼠媽媽有個袋袋！

　　袋袋里面有個什么？袋袋里面有個乖乖！

　　袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？乖乖和媽媽相親相愛！

　　什么是“相親相愛”？請幼兒自己說說對相親相愛的理解。

　　教師小結：袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！

　　二）、學習歌曲

　　教師引導幼兒初步感受歌曲。

　　師：這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》

　　1、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉曲調。

　　2、師：小乖乖們，跟著媽媽一起念歌詞吧。（教師彈琴，幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞）

　　3、教幼兒唱新歌《袋鼠》，引導幼兒分小組演唱歌曲。

　　三）、學習蹦跳步

　　師：我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？

　　教師介紹蹦跳步的方法。

　　師：我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。（教師示范蹦跳步，幼兒學習）

　　四）、玩游戲

　　師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）

　　教師介紹游戲玩法：教師先和一名幼兒示范，再集體游戲。

　　師：袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。

　　游戲：幼兒兩兩結伴，在唱歌詞第一、二句時，隨音樂節奏模仿袋鼠跳的動作，在唱歌詞第三、四句時，幼兒做相親相愛的動作。（提醒幼兒蹦跳時注意安全）

　　教師帶領幼兒集體進行游戲表演1—2遍。

　　五）、結束活動

　　師：袋鼠乖乖們，和媽媽一起去草地玩吧！放音樂，師幼隨著音樂蹦跳出教室。

小班半日活動教案12

　　生活：卷衣袖

　　提示：

　　1、知道天氣冷了，洗手的時候要把袖子卷起來。

　　2、學習一些卷袖、拉袖的基本方法。愿意在老師幫助下自己卷衣袖。

　　3、在盥洗室張貼有關洗手的兒歌或圖片，幫助幼兒更好的熟悉卷袖的方法。

　　4、觀察幼兒洗手方式，適時進行指導和幫助。

　　運動：月兒搖

　　提示：

　　1、在月兒搖拼成的彎曲“小路”上走，發展幼兒的平衡能力。

　　2、一個跟著一個走，遵守活動中的規則。

　　3、愿意和同伴一起參與，大膽地活動自己的四肢。

　　4、在與鄰班幼兒進行混合游戲時，愿意和同伴一起玩，注意活動中的安全。

　　學習：好吃的水果

　　目標：

　　1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

　　2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

　　準備：

　　1、師生共同收集各種水果

　　2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

　　3、制作水果寶寶的各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）

　　活動過程：

　　一、比較不同

　　將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發引導幼兒討論）

　　二、制作水果寶寶

　　1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦！”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置）

　　2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

　　三、展示

　　水果寶寶坐火車啦！（把作好的水果放入積木搭成的火車上）

　　數數坐了幾個水果寶寶？它們都是誰？鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

　　游戲：區域活動

　　提示：

　　1、和老師一起創設活動區域。

　　2、選擇自己喜歡的區域游戲。

　　3、愿意與同伴交流發現玩具的不同玩法。

　　游戲結束愿意自己整理玩具。

小班半日活動教案13

　　周二是我們寶貝班的第二次家長開放半日活動。相比于上學期的第一次開放日活動，本次的活動準備的更充分、更輕松。記得第一次家長開放半日活動時，對于小班的家長來說他們還未經歷過，也不知道來看什么，聽什么。而和老師間的距離也有一點遠，原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了，家長們也知道來關注什么了，有幸的是還請到了一名家長助教。

　　活動在家長和寶貝們快樂的晨間活動中拉開了序幕。緊接著，吳老師和寶貝們帶來的語言活動〈小小手〉精彩亮相，孩子們說到能干的小手會刷牙、穿衣疊被子等聽得家長們心花努放;當孩子們把學到的兒歌現唱現賣地走到家長跟前用親昵的動作稚嫩的童聲表演時，激動的家長們直抱起親愛的寶貝來親親。觀摩孩子們的餐點時，家長們為寶貝吃餐點時的衛生習慣驚嘆，寶貝們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的紙一個個放進盤子由最后一個孩子倒進垃圾筒……這樣的舉動引來家長們一陣討論，原來寶貝真的懂事了。餐點過后，我的紙趣康乃馨也開始了，另我驚訝的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開始要制作時，家長們也來到了寶貝們身邊，不知道是他們不信任寶貝，孩子自己也想過把孩子隱。可我事先也跟家長交流過一定也讓孩子先自己動手呀，而且這個活動我也試教過的，隔壁班孩子的作品雖然個別還有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是激動又心急的家長呀……但不管怎樣，有了家長們一對一的指導后，康乃馨更漂亮的，送到媽媽手里說上：“媽媽，我愛你”甜蜜又溫馨……最后，另人期盼的家長助教活動也要亮相了，是個親子互樂玩紙球活動，有了家長們的配合，活動還是比較順利的完成的。雖然我們的助教有點靦腆，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人討厭，但大家都玩得很快樂……

　　活動開始在快樂里，結束也在快樂里，值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們說：“再見!”原本這樣的活動我們都是把寶貝“騙“開后，家長們開溜的，但今天不同，說明我們的寶貝在不久后可以順利的升入中班了!此次活動又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長開放半日活動將更為精彩!

小班半日活動教案14

　　一、來園活動:

　　活動要求:

　　1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。

　　2、帶領幼兒動作有力,有節奏地做好韻律操。

　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

　　活動準備:

　　1、沙包人手一份,

　　2、小毛巾數量與人數相同

　　活動指導:

　　1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。

　　2、引導活動,放松關節

　　轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

　　跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

　　3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

　　4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

　　5、鼓勵幼兒

　　介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　6、教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。

　　7、隨機練習個別做得不到位的操節。

　　二、生活活動(盥洗、點心)

　　活動要求:

　　1、引導幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　活動指導:

　　1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。

　　2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

　　三、活動名稱:自由活動

　　活動要求:

　　1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準備:

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導:

　　1、觀察幼兒與誰結伴,玩怎樣的游戲。

　　2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往,并學說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

　　?等。

　　4、簡單講評:根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

　　四、集體學習與游戲

　　(一)活動:快樂的小動物

　　活動目標:1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

　　2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

　　3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

　　活動準備:

　　1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

　　2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

　　3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

　　活動過程:

　　1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

　　指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

　　放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

　　2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

　　提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)

　　“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)

　　請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

　　“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

　　“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

　　3、幼兒作畫,老師巡回指導。

　　指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。

　　提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

　　4、欣賞作品,評價。

　　請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

　　活動延伸:

　　1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

　　2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

　　(二)區域活動

　　生活區

　　1、過生日:

　　提供娃娃四個,各類食品

　　第一層次,提供叉子若干

　　第二層次,提供調羹若干

　　第三層次,提供筷子若干

　　2、包糖果:提供糖果、糖紙

　　第一層次,提供貼有實物的糖罐

　　第二層次,提供貼有數字的糖罐

　　3、給娃娃子

　　智游區:

　　1、拼拼搭搭:

　　第一層次:提供簡單的8塊拼圖

　　第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車拼圖

　　第三層次:提供復雜的范例:直升機、大風車

　　2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對

　　美工區:

　　1、做糖果

　　第一層次:用糖紙包裹

　　第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

　　2、給球球穿新衣(涂色)

　　語言區:

　　看看講講:提供圖片、圖書若干

　　第一層次:提供小幅圖片

　　第二層次:提供2幅圖片

　　第三層次: 提供3幅圖片

小班半日活動教案15

　　活動名稱：“魔水”畫畫

　　活動形式：集體

　　活動班級：小班

　　活動準備：橘子一個棉花棒數根白紙若干蠟燭若干小碟子若干

　　活動過程：

　　一、剝橘子

　　讓幼兒動手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里

　　二、作畫

　　１、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡單畫。

　　２、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。

　　總結分享：

　　在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。

　　活動評價：

　　通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。

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