中班科學活動教案

時間：2022-06-03 11:39:17 活動教案我要投稿

中班科學活動教案模板7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班科學活動教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學活動教案模板7篇

中班科學活動教案篇1

　　設計思路

　　隨著市場經濟的發展，蔬菜的種類越來越多，品種越來越復雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，讓幼兒學會對進行分類，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。我設計了“一籃蔬菜”這一活動

　　活動目標

　　1、能認識幾種常見的蔬菜。

　　2、鼓勵幼兒試著給蔬菜分類。

　　3、學說：“我喜歡吃……”。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干;

　　2、將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術的裝在一個籃子里。

　　活動過程

　　一、廚師神秘禮物，調動幼兒參與活動的積極性：

　　1、用白布遮著竹籃子，讓幼兒猜猜里面有什么?

　　2、揭開白布后，讓幼兒整體看一看：這籃蔬菜好看嗎?什么地方好看?(請幼兒自由發言)

　　二、利用課件教幼兒認識蔬菜并試著分類：

　　1、教幼兒認識幾種常見的蔬菜?

　　2、給蔬菜分類：根莖類、蔬果類、青菜類。

　　三、分一分：

　　請幼兒每人拿一張蔬菜卡片，說出拿的是什么?然后給它們分類。

　　四、送蔬菜寶寶回家：

　　1、教幼兒學說：“我喜歡吃……”

　　2、選擇自己喜歡的蔬菜，放在籃子送它回家。

　　生活教育

　　告訴幼兒蔬菜有營養，不要偏食，不吃蔬菜不生病。

　　活動延伸

　　學唱《小小姑娘》鞏固所學知識。

　　活動反思

　　現在蔬菜的種類越來越多，品種越來越復雜，這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時，我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現象十分嚴重，對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況，為了培養幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。

中班科學活動教案篇2

　　教育價值分析

　　幼兒對超市并不陌生，但對超市物品的擺放缺乏認識，也不清楚去超市購物的流程。通過這個活動，可以使幼兒進入超市后，對超市的物品擺放有所了解，具有生活化的教育意義。

　　活動目標

　　1、了解超市的用途及給人們生活帶來的樂趣，引發對超市的興趣。

　　2、能將6~10數量的物體與相應的數字進行對應，了解數的實際意義。

　　活動難點

　　了解超市的用途，并學習數物對應

　　難點剖析

　　幼兒的觀察能力不夠，所以要對幼兒零散的經驗進行輸理，拓展幼兒超市購物的經驗。

　　活動過程

　　教學策略創意說明

　　1、講述故事，引出問題

　　教師講故事從開始至“可把我累壞了”

　　提問：森林里的小動物在買東西時遇到了什么麻煩？

　　小動物買東西真不方便，你們有沒有辦法解決他們？

　　教師講述故事后半部，提問：金毛鼠想出了一個什么辦法？

　　大家都很喜歡“亮亮大超市”，為什么？

　　2、討論：我喜歡的超市

　　你家周圍有什么超市呢？超市是怎樣的？你喜歡去超市嗎？為什么？超市里怎樣購物？工作人員都做哪些事情？

　　3、數物對應的操作練習

　　用講故事的方式吸引幼兒的注意，并以“亮亮超市”貫穿于活動，便于幼兒理解超市的主要特征。

　　后續反思與調整策略

　　正是因為此次活動的選材直接來源于孩子的生活經驗，超市的內容是孩子熟悉的、親身經歷的，適合于幼兒的講述活動，所以在整個活動中孩子們表現得非常積極和投入，師幼互動也非常激烈、有效。幼兒天生具有良好的模仿性，語言活動中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣，還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結構，幼兒在講述過程中能潛移默化地運用。

中班科學活動教案篇3

　　活動目標：

　　一、探索彈簧的特點及作用。

　　二、初步感知彈簧的形狀與其特點的關系

　　活動準備：

　　1、兩筐圓珠筆，裝有彈簧的圓珠筆跟沒有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種，以便能看清里面的裝置。

　　2、各種裝有彈簧的物品。

　　活動過程：

　　一、圓珠筆玩一玩、跳一跳

　　1、請孩子們自由玩一玩圓珠筆。

　　2、請孩子們說一說圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會跳起來，有的不會？

　　二、彈簧筆的秘密

　　1、仔細的觀察，會跳的彈簧筆有什么特別的地方？（有彈簧）

　　2、拆開圓珠筆，告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來的

　　三、神奇的小彈簧

　　1、引導幼兒發現為什么彈簧會跳？它們是什么形狀的？

　　2、了解彈簧的不用用處：如電筒、電池盒、彈簧稱、彈簧玩具等。

　　3、請孩子們進一步操作各種有彈簧的物品，深刻體驗彈簧的作用。

　　四、我們都是小彈簧

　　小彈簧會蹦蹦跳跳，我們像小彈簧一樣來蹦一蹦、挑一挑吧！

　　師幼互相玩小彈簧游戲。

中班科學活動教案篇4

　　設計思路：

　　這是一個比較敏感的話題，小孩子的提問常常會讓我們不知道怎么回答，通常都搪塞而過。為了正面引導幼兒的`好奇心，從小培養幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設計了中班科學活動《肚子里的寶寶》。

　　活動目標：

　　1．通過活動讓幼兒初步了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程。

　　2．鼓勵幼兒用動作自由表現寶寶在媽媽肚子里的樣子。

　　3．體會媽媽懷孕里的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準備：

　　孕婦照婚紗照關于從受精到出生的課件皮球人手一個

　　胎教音樂及錄像資料

　　活動過程：

　　一、出示孕婦圖片引題

　　1．這是個怎么樣的人？

　　2．她的肚子為什么這么大，里有什么呀？

　　二、運用課件，引導幼兒了解寶寶在媽媽肚子里的生長過程

　　1．媽媽肚子里的寶寶是從哪兒來的呢？

　　2．講解從受精到出生的過程，引導幼兒觀察不同階段的寶寶的不同樣子，并加以想象。(結合圖片進行講解)

　　三、游戲《媽媽肚子里的寶寶》

　　1．根據圖片鼓勵幼兒大膽想象并進行表現。

　　2．聽胎教音樂做各種寶寶在媽媽肚子里的動作。

　　四、體驗媽媽懷孕時的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感

　　1．觀看錄像資料。

　　寶寶在媽媽肚子里的時候，肚子這么大，那在日常生活中會遇到哪些困難呢？

　　2．媽媽在懷寶寶的時候這么辛苦，我們可以用什么方法來感謝她呢？

　　五、游戲《懷孕的媽媽》

　　請幼兒每人拿一個皮球放在肚子里，根據老師的提示進行表現懷孕的媽媽結束。

中班科學活動教案篇5

　　一、教學目標

　　1、積極探索發現利用一張紙使小球穩定的不同方法。

　　2、能用完整的語言講述自己的操作過程。

　　3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。

　　二、教學重難點

　　積極探索發現利用一張紙使小球穩定的不同方法。

　　三、教學準備

　　知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

　　物質準備：一張大的《小球站穩了記錄表》，幼兒人手一個乒乓球，兩張紙。

　　四、教學過程

　　（一）游戲導入，發現現象。

　　1、幼兒自由玩球。

　　師：現在我們每人手里都有一個小球。我們自由的來跟小球玩一玩吧。

　　2、集中交流。

　　師：你在玩小球時，發現了小球的什么秘密？

　　幼兒樂意講述自己的發現，如：小球是圓形的，小球有各種顏色等。

　　3、發現現象。

　　師：小球玩累了，把它放在桌子上休息一下。

　　在放球過程中，有乒乓球從桌子上掉下來，老師趁機說：哎呀，小球站不穩，我們還是把它們先放在盒子里吧。

　　（二）提出問題，引發設想。

　　1、提出問題：小球為什么會從桌子上滾下來？怎樣讓小球站穩？

　　教師鼓勵幼兒大方表達自己的想法。

　　幼兒大膽設想，說出多種方法，如可以把小球握在手里（用固定的方法），可以把小球放在杯子中（卡住小球），可以把小球夾在積木的中間（用夾的方法），把小球放在小籃子中（用圈住的方法）等等。

　　2、再次提問：這是什么？（一張紙。）今天我們就要用一張紙來幫助小球站穩，你覺得可以嗎？

　　教師鼓勵幼兒積極動腦筋，大膽設想，并大方表述自己的想法。

　　（三）動手嘗試，實踐想法。

　　1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩。

　　2、鼓勵幼兒說說：我是怎樣利用一張紙讓小球站穩的？

　　3、再次嘗試。

　　師：原來我們用一張紙就可以讓小球站穩。沒有成功的小朋友再來動動腦筋，讓小球站穩。成功的小朋友想想還有什么其他的辦法。我們再來試一試吧。

　　（四）集中交流。

　　1、引導幼兒相互交流自己的做法。

　　2、請個別幼兒講述自己的做法，展示成果。

　　教師將幼兒講述的方法記錄在《小球站穩了記錄表》上，并進行總結。

　　3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。

中班科學活動教案篇6

　　【設計意圖】

　　找個合適的地方，將小小的種子輕輕地灑下，讓孩子們在大自然的環境里精心照顧那些小小的生命。這是綠色的夢想，這是幸福的開始，用自己的小手，搭建起一個屬于孩子們自己的一片小田園，這就是我們山東省農科院幼兒園的種植園。孩子們在這小小的天地里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓他們有一個直觀、透徹的了解，更加珍惜大家的勞動成果。讓幼兒通過自己的眼睛，自己的小手，發現世界的美麗。通過觀察，啟發幼兒大膽想象、相互討論等手段，讓幼兒了解了蔬菜。然后展開系列活動，讓孩子的語言表達、動手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。

　　【活動目標】

　　1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認識幾種常見的蔬菜。

　　2、掌握各種蔬菜的基本特征。

　　3、通過參觀小菜園的活動，使幼兒體驗到豐收的喜悅。

　　【活動準備】

　　1、介紹今天外出的地方，及注意事項。

　　2、提出問題：我們會看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。

　　3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。

　　【活動過程】

　　一、參觀小菜園：

　　1、幼兒自由觀察，觸摸各種蔬菜。

　　提出問題：這是什么菜？你從哪里看出來的。

　　2、有的菜長在土里，有的菜長在架上的……

　　二、幼兒認識幾種常見蔬菜及外形特征。

　　1、認識白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附圖片）

　　2、引導幼兒觀察其外形特征（長的什么樣子），并觸摸菜葉、果實等。（幼兒根據自己的觀察，自由回答）

　　3、幫助幼兒辨認各種蔬菜，知道蔬菜的組成（有的有葉、有的有莖、桿等）

　　4、比一比：各種蔬菜外形的不同。（幼兒自由討論）三、交流了解蔬菜的營養。我們收獲了各種蔬菜，體驗大豐收的喜悅。從而引導幼兒認識到：我們的生長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動成果，以后吃飯不挑食。

　　【活動延伸】

　　通過小菜園展開系列主題活動：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營養的菜、系列繪畫活動等。

　　【活動反思】

　　通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農作物生活環境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。