剪紙活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-05-17 08:51:46 活動(dòng)教案我要投稿

剪紙活動(dòng)教案范文集錦5篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的剪紙活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

剪紙活動(dòng)教案范文集錦5篇

剪紙活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　三月份，我班結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展了“媽媽，我愛(ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫(huà)自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會(huì)活動(dòng)：“采訪媽媽”;談話活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對(duì)我們深深地愛(ài)。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。在熟練開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)上，鞏固轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能。

　　2。能用剪紙的方式表現(xiàn)出自己想為媽媽做的事，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　3。能根據(jù)需要選擇合適的紙，充分利用不浪費(fèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干

　　幼兒情況分析：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技巧，大膽表現(xiàn)自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對(duì)轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒(méi)有目標(biāo)，邊剪邊想的狀態(tài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達(dá)我們對(duì)她的愛(ài)呢？

　　請(qǐng)3—5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？

　　師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達(dá)愛(ài)的方式和別人不一樣。

　　二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放優(yōu)美的音樂(lè)），教師觀察。

　　1。常規(guī)引導(dǎo)：我們?cè)诩艏埖臅r(shí)候，都應(yīng)該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜）

　　2。幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師觀察。

　　（1）重點(diǎn)觀察回答問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。

　　（2）觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過(guò)程中的表現(xiàn)。

　　（3）觀察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？

　　關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類放好。

　　三、分享作品，教師評(píng)價(jià)

　　1。幼兒將剪好的作品一一呈現(xiàn)在主題墻上。

　　2。分享評(píng)價(jià)：

　　①評(píng)價(jià)活動(dòng)前回答問(wèn)題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？

　　②評(píng)價(jià)美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)作。

　　③對(duì)表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表?yè)P(yáng)。

　　四、結(jié)束：整理工具和材料

剪紙活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。

　　2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過(guò)的各種線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣以及與同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期準(zhǔn)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣小朋友的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(zhǎng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。

　　師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

　　春天到了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來(lái)了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！

　　2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導(dǎo)幼兒有目的觀察，發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。

　　師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。

　　欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

　　3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？

　　師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來(lái)試一試吧！

　　（1）幼兒相互討論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運(yùn)用連續(xù)折剪的方法）

　　（2）幼兒自由探索操作，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

　　4、演示ppt2,解決疑問(wèn)。

　　（1）師：你們成功了嗎？誰(shuí)愿意把你的作品拿上來(lái)給大家看一看？

　　師：你成功了嗎？為什么沒(méi)成功？誰(shuí)知道原因？

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

　　（2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。

　　小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。

　　5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探索，并與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　6、師生共同布置 " 大家去郊游"，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫(huà)面。

剪紙活動(dòng)教案篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的`造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。

　　教具準(zhǔn)備：

　　示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫(xiě)紙、膠水課件。教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

　　l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）

　　師：這些都是什么美術(shù)作品？

　　學(xué)生回答：繪畫(huà)、剪紙等；

　　師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）

　　師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭儭⒑?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書(shū)）

　　師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書(shū)課題：民間藝

　　術(shù)――剪紙貼花）

　　二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。

　　1、教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

　　2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。

　　3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)剪刀、刻刀等）

　　5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫(huà)紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。

　　6、用課件出示貼花的剪紙作品。

　　9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

　　10、教學(xué)制作方法和步驟

　　（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。

　　（2）拿出筆在紙上畫(huà)出動(dòng)物的外形

　　（3）第三用剪刀沿著筆畫(huà)過(guò)的痕跡剪紙。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程

　　讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)

　　四、展評(píng)作品

　　組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。

剪紙活動(dòng)教案篇4

　　材料：電光紙、皺紋紙、彩筆

　　步驟：

　　一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折

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　　二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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　　三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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　　四、剪半個(gè)花瓣

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　　五、將兩朵四瓣花粘在一起

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　　六、完成圖

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　　中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--認(rèn)識(shí)荷花

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　認(rèn)識(shí)荷花的外形特征，知道荷花在夏季開(kāi)放，欣賞荷花的美麗。

　　準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶領(lǐng)幼兒到公園欣賞荷花。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對(duì)于荷花的興趣。

　　2．觀察荷花。請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么?

　　3．教師總結(jié)，夏天的時(shí)候荷花開(kāi)了真是好看。

　　4．觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬，告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請(qǐng)幼兒來(lái)找一找。

　　――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

　　――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

　　5．教師總結(jié)。請(qǐng)幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀察。

　　幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶

　　準(zhǔn)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

　　制作過(guò)程：

　　1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，注意角對(duì)角，邊對(duì)邊；

　　2.用剪刀按照?qǐng)D3剪下陰影部分；

　　3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開(kāi)；

　　4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫(huà)出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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　　幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚(yú)

　　材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

　　方法：

　　1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。

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　　2、按虛線向?qū)蔷€折。

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　　3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>

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　　4、按箭頭所示方向折。

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　　5、完成圖。

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　　幼兒園中班折紙活動(dòng)：蘑菇

　　材料：電光紙

　　方法：

　　一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊

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　　二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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　　三、折好后的背面

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　　四、在折疊好的蘑菇上面畫(huà)上花紋

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　　中班閱讀活動(dòng)――動(dòng)物的叫聲

　　更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20xx年專題——

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。

　　2、通過(guò)認(rèn)讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。

　　3、知道漢字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片，

　　2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。

　　3、其它動(dòng)物及字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

　　今天有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）

　　2、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。

　　師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來(lái)了，表?yè)P(yáng)一下自己。我還要考一考你們：這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。

　　師：“這些字里面還藏著一個(gè)小秘密呢，我們一起來(lái)找一找。看一看它們哪些地方是一樣的？（都有一個(gè)口）為什么都有一個(gè)口字呢？”（因?yàn)檫@些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)）

　　教師小結(jié)：原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍）

　　3、游戲《我的小雞在哪里》

　　（1）教師介紹游戲方法：老師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里，你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里,

　　（2）請(qǐng)你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái)，并說(shuō)出字寶寶的名稱。

　　（3）請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。

　　（4）送字寶寶回家。

　　4、幼兒操作

　　（1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶，你們?cè)敢鈳退鼈冋覇幔浚ㄔ敢猓┫瓤匆豢词鞘裁葱?dòng)物，再?gòu)幕@子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。

　　（2）幼兒操作。

　　活動(dòng)延伸：

　　在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。

剪紙活動(dòng)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　春天到了，小樹(shù)葉從樹(shù)枝上鉆出來(lái)了。在餐前散步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾欤袀€(gè)孩子拿著一片撿來(lái)的樹(shù)葉對(duì)我說(shuō)，老師這片樹(shù)葉中間有條線，兩邊是一樣的。我仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)很多樹(shù)葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹(shù)葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對(duì)稱物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的準(zhǔn)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫(huà)各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹(shù)葉。活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能用一次對(duì)折的方法折畫(huà)各種線條，并根據(jù)線條剪出樹(shù)葉。

　　2．體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，感受春天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽圖片及剪紙過(guò)程PPT、沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞樹(shù)葉，引出課題。

　　1．今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)葉寶寶的圖片，我們一起來(lái)看看吧。瞧，這些樹(shù)葉是怎么樣的？

　　2．樹(shù)葉中間都有什么？分成一半的樹(shù)葉像什么？

　　二、觀看圖片，激發(fā)興趣

　　1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)葉媽媽就是開(kāi)心不起來(lái)，你們猜猜樹(shù)媽媽為什么不開(kāi)心？

　　2．對(duì)了，原來(lái)是樹(shù)媽媽身上沒(méi)有了樹(shù)葉寶寶，所以才不開(kāi)心的！那誰(shuí)能想個(gè)辦法來(lái)幫助樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉寶寶？讓她變得很開(kāi)心呢？

　　三、教師講解示范。