初三教學(xué)工作匯報(bào)材料

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們?cè)谠絹碓蕉嗟牡胤娇吹礁鞣N不同形式的匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)，要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報(bào)而發(fā)愁？以下是小編為大家收集的初三教學(xué)工作匯報(bào)材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　自進(jìn)入初三以來，在教辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的指導(dǎo)下，我們初三級(jí)全體教師狠抓素質(zhì)教育不動(dòng)搖，教學(xué)質(zhì)量為生命線；全面落實(shí)教育局教辦學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，我校將今年確定為“管理、質(zhì)量提升年”，提出教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的根本。

　　一、管理上，實(shí)行校長(zhǎng)蹲點(diǎn)制，強(qiáng)化干部管理。

　　校級(jí)班子加大對(duì)年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)的督察，給年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)定目標(biāo)、下任務(wù)，各校長(zhǎng)加強(qiáng)年級(jí)督察，實(shí)行校長(zhǎng)進(jìn)年級(jí)循環(huán)蹲點(diǎn)：

　　校長(zhǎng)們循環(huán)到各年級(jí)部蹲點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教師日常工作管理和指導(dǎo)。每個(gè)校長(zhǎng)在各個(gè)年級(jí)深入到課堂，及時(shí)了解和解決教師們?cè)谡n堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。并且從周一到周末，全部深入年級(jí)中，對(duì)年級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)的管理提出合理化建議。第一周薛校長(zhǎng)在初三蹲點(diǎn)，第二周三個(gè)副校長(zhǎng)蹲點(diǎn)，并對(duì)初三年級(jí)的課堂教學(xué)、年級(jí)管理等各個(gè)方面進(jìn)行集體會(huì)診。在周五的管理干部碰頭會(huì)上，總結(jié)并通報(bào)一周以來的工作得失，杜絕在下周工作中再出現(xiàn)類似問題。

　　加強(qiáng)干部管理，提高中層干部的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)干部每日記好工作日志，每周做好總結(jié)和反饋，強(qiáng)化落實(shí)，善于反思，創(chuàng)新管理機(jī)制，切實(shí)提高干部的管理執(zhí)行力。

　　二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理和班級(jí)管理，加強(qiáng)集體備課。

　　狠抓教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格按照“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒“的要求，切實(shí)把好了備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、作業(yè)關(guān)、測(cè)試關(guān)。常規(guī)教學(xué)的“五抓”：管理抓落實(shí)；備課抓實(shí)效；課堂抓效益；作業(yè)抓規(guī)范；輔導(dǎo)抓針對(duì)性。

　　教學(xué)計(jì)劃：細(xì)化到周，做好工作日志，每周一調(diào)控，每日一總結(jié)，每課一反思。

　　教師備課：強(qiáng)化集體備課，以新泰教研網(wǎng)上的學(xué)案電子稿為藍(lán)本，進(jìn)行添加刪減，最后形成全教研組統(tǒng)一高質(zhì)量的學(xué)案。

　　課堂教學(xué)：實(shí)行副校長(zhǎng)包班指導(dǎo)，教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，包科領(lǐng)導(dǎo)組織聽評(píng)課，幫助教師提高課堂效率，不斷自我反思，做教育的有心人。

　　三、加強(qiáng)教育科研，建立�？蒲袌F(tuán)隊(duì)，提高教師專業(yè)水平。

　　寒假培訓(xùn)：利用寒假時(shí)間編纂教師培訓(xùn)手冊(cè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)集體培訓(xùn)，建立教師集體培訓(xùn)和個(gè)人培訓(xùn)記錄，不斷提高教師教科研能力。

　　平時(shí)活動(dòng)：成立學(xué)校大教研組，包科領(lǐng)導(dǎo)每周組織教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，及時(shí)把握教育教學(xué)新動(dòng)向。

　　四、召開家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)。

　　寒假前夕，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)配合學(xué)校搞好學(xué)生的生活，多鼓勵(lì)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是雙休日的管理，家長(zhǎng)要求教師指導(dǎo)學(xué)生的假期和雙休日實(shí)踐活動(dòng)，形成齊抓共管的局面。

　　五、針對(duì)寒假考試情況及暴露出的問題，對(duì)學(xué)生分層、分類管理。

　　a班：要切實(shí)抓好“雙基”訓(xùn)練，注重提高基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力訓(xùn)練和考查，要良中提優(yōu)。優(yōu)中提優(yōu)。

　　b班：要認(rèn)真扎實(shí)地夯實(shí)“雙基”內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力的訓(xùn)練和考查，要差中提良。

　　五、為完成全市明年中考90%以上學(xué)生合格、15%以上的學(xué)生優(yōu)秀，中考應(yīng)戰(zhàn)方面：

　　第一輪重視教材的基礎(chǔ)作用與示范作用？【3月下旬—4月中旬】

　　全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，應(yīng)真正回到課本中去，回到基礎(chǔ)中去，引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)的本質(zhì)，幫助學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其次在復(fù)習(xí)中必須克服“眼高手低”的毛病。會(huì)做課本上的每一個(gè)習(xí)題。學(xué)會(huì)對(duì)課本上題目進(jìn)行演變。如適當(dāng)改變題目的條件。改變題目的問法。看看會(huì)得出什么結(jié)果。

　　在第一輪 復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：

　　1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

　　2、復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，體現(xiàn)在：

　　(1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　(2）復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底。

　　(3）要求過松，對(duì)學(xué)生有要求無落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改；無作業(yè)。

　　3、解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：

　　(1）以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

　　(2）題目無序，沒有循序漸進(jìn)。

　　(3）題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。

　　教師必須明確方向，突出重點(diǎn)，對(duì)中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌，總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果，一是要看教師對(duì)《大綱》、《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，要求教師們研究大綱，吃透新大綱的精神，對(duì)于刪去的內(nèi)容就不要再花時(shí)間復(fù)習(xí)了，對(duì)于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)；二是課堂容量問題，提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，不是追求面面俱到，而是重點(diǎn)內(nèi)容得用時(shí)間，非重點(diǎn)內(nèi)容敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量，少做無用功，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展；三是發(fā)揮學(xué)生主體地位問題，讓學(xué)生參與解題活動(dòng)，參與教學(xué)過程，啟迪思維，點(diǎn)拔要害；四是看練習(xí)檢測(cè)與中考是否對(duì)路，要不拔高，不降低，難度適宜，效果良好；重在基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用和掌握分析解決問題的思維方法。五是不能讓學(xué)生過早地做綜合練習(xí)題及中考模擬題，而應(yīng)以課本的編排體系為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣抓綱靠本，分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破。一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目地打殲滅戰(zhàn)，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地循序漸進(jìn)地打好基礎(chǔ)，使學(xué)生自然形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架。

　　要求按大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，適當(dāng)提高，講深講透，講練到位。

　　第二輪 搞好專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行模擬訓(xùn)練？【四月中旬—五月底】

　　專題復(fù)習(xí)，就是圍繞某些典型問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。一般來說，影響考試成績(jī)最主要的因素是：知識(shí)因素、速度因素和心理因素。因此，在復(fù)習(xí)過程中，不但要解決知識(shí)問題，還要解決速度問題和心理問題。專題訓(xùn)練得當(dāng)，可以熟練地掌握知識(shí)和技能，有效地提高運(yùn)算答題速度，穩(wěn)定考試心理。正常發(fā)揮水平，專題訓(xùn)練要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。逐步解決問題。

　　(1)專題復(fù)習(xí)要根據(jù)《大綱》，按照《考試說明》確定好專題。

　　(2)專題確定之后要以每一專題的教學(xué)目標(biāo)為核心，編寫專題復(fù)習(xí)教案，其中精選范例是編寫專題教案中最費(fèi)時(shí)費(fèi)神的一項(xiàng)工作，專題復(fù)習(xí)內(nèi)容量大、時(shí)間短，因此對(duì)題目必須精選，使所選例題具有代表性、聯(lián)系性和綜合性。

　　(3)歸納知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，概括方法。每一專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生分析，解答范例之后要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本專題所涉及的重要基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生對(duì)這些問題從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

　　(4)加強(qiáng)練習(xí)、反饋改正、鞏固提高。專題復(fù)習(xí)和其他階段的復(fù)習(xí)一樣，最終都是通過練習(xí)落實(shí)到學(xué)生身上，因此每一專題復(fù)習(xí)中，要按照精選范例的要求，根據(jù)本專題內(nèi)容精選題組對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題的訓(xùn)練，在學(xué)生練習(xí)的過程中，老師通過巡視指導(dǎo)，抽查作業(yè)等方式進(jìn)行反饋。根據(jù)學(xué)生練習(xí)中反饋的信息，通過作業(yè)點(diǎn)評(píng)及時(shí)矯正，以便鞏固復(fù)習(xí)效果，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

　　(5)解題模式訓(xùn)練

　　有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，具有一類試題解答結(jié)構(gòu)的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，形成基本穩(wěn)定的模式，再來解答此類試題就輕車熟路迅速準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，要加強(qiáng)解題訓(xùn)練，但不能無目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì)一題多用、多題一用，舉一反三。

　　(6)模擬考試訓(xùn)練

　　模擬考試是按照正規(guī)考試有計(jì)劃安排的模仿性考試，能綜合檢測(cè)學(xué)生的應(yīng)試能力。在全面復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練之后，才能作這種考試，為了使檢測(cè)取得較好的效果，必須做好四個(gè)方面的工作：

　　1、出好或選好試卷：測(cè)試試卷要在題量、知識(shí)覆蓋面、難度、考查知識(shí)、重點(diǎn)、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。

　　2、認(rèn)真評(píng)閱試卷：認(rèn)真評(píng)閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

　　3、做好講評(píng)工作：對(duì)存在問題及時(shí)糾正。

　　考試方法訓(xùn)練

　　考試過程，既是考知識(shí)能力的過程，又是考方法策略的過程，因此，知識(shí)能力故然重要，考試方法策略也很重要，復(fù)習(xí)工作中，要有意識(shí)。有目的、有計(jì)劃地安排考試方法的訓(xùn)練：準(zhǔn)備三份試題，第一份教師講每題及每種題型怎樣做，學(xué)生聽，然后學(xué)生仿教師所講去做；第二份教師引導(dǎo)學(xué)生分析每道題考什么知識(shí)點(diǎn)及數(shù)學(xué)思想方法，并用鉛筆寫在試卷上，然后套用知識(shí)點(diǎn)去做；第三份由學(xué)生在前二份的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。

　　1、深入學(xué)生，排憂解難，及時(shí)剔除學(xué)生復(fù)習(xí)中暴露出來的各種不利因素，調(diào)整心態(tài)，迎接中考。

　　2、做好四月份及五月份的的兩次階段診斷性檢測(cè)。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�半學(xué)期來，我們不斷總結(jié)，不斷努力，不斷奮斗，取得了一定的成績(jī)，但我們明白這只是我們初三教學(xué)的一站。今后我們會(huì)再接再厲，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，扎實(shí)工作，為積極穩(wěn)妥推進(jìn)素質(zhì)教育，我們將不懈努力。

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