班級情況匯報

　　在現實的學習、工作中，匯報的應用范圍越來越廣泛，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？以下是小編幫大家整理的班級情況匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級情況匯報1

　　一、班主任的任用和管理規定

　　1、班主任的任免：班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。

　　2、班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

　　3、班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規定月發放崗位津貼80-120元。

　　4、班主任的培訓和獎勵：

　　（1）學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。

　　（2）學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。

　　（3）每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。

　　5、建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據。

　　二、班主任工作常規

　　1、開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。

　　2、開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。

　　3、開學后兩周內，訂好本學期工作計劃（內容包括：政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家訪及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等）。

　　4、常規工作要求：

　　（1）上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。

　　（2）開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創新，有效果，有記錄。

　　（3）家訪。要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、、電話訪、家庭報告書等。

　　（4）轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95％以上。

　　（5）文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。

　　（6）社會實踐活動。初中學生每年不少于三天；高中學生每學年不少于七天（包括社會勞動）。

　　（7）總結工作：①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假離校前發出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。

　　5、完成學校其他臨時交辦的工作。

　　三、教師家訪電訪制度

　　家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此，特作如下要求：

　　1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家訪只是班主任的事，與已無關的思想。

　　2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現情況，并向家長了解學生在家表現情況，通過互通情報，掌握學生的`動態，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。

　　3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家訪，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環境。

　　4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。

　　5、具體要

　　（1）家住縣城的，班主任盡量直接上門家訪，鄉鎮的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家訪一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。

　　（2）采用家庭報告書形式的家訪，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。

　　（3）凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家訪，把情況如實反映，取得家長配合，以便進行教育。

班級情況匯報2

　　時光流逝，轉眼間，正式步入大學課堂已經三個多月了，這些日子的課業，緊張而有序，我們已經告別了剛來到大學時的懵懂和迷茫，漸漸適應了大學生活。剛開始老師的耐心講解幫我們解除了對所學專業的疑惑，讓我們了解到了各學科之間的關系，使我們對今后的學習有了更合理的規劃：老師還向我們講述了許多非常受用的工作經驗和人生經歷，同學們受益匪淺。但在學習中，我們還有一些問題需要探索和解決。

　　一、上課情況

　　1、基礎會計：基礎會記是我們的專業課，老師的講解到位，同學們理解的很好，課上例題充分，課后習題也很及時，老師也經常了解同學們的學習情況。

　　2、英語課：老師講課幽默生動，與學生的交流互動很多，深受同學們喜愛；每節課都擴展很多有關英語的`課外知識，提高了同學們的積極性，使同學掌握更多知識的同時還不感覺負擔；注重培養學生的英語口語交流能力，給同學們創造了很多課上發言的機會；教材講解詳略得當，習題習題量和難度適中，學生接受良好。聽力課了同學的聽說能力，交給同學一些非常受用的答聽力題的方法。

　　3、經濟數學：我們的經濟數學老師很年輕，但講課中的重難點明確，對知識掌握程度的要求也很明確。老師講課很流暢內容全面，對知識的分類和解題的方法講述很到位，看得出來老師的水平很高，

　　4、計算機應用基礎：老師上課仔細認真，對學生提出的問題能夠細心講解，解決學生疑問。教學內容主次分明，詳略得當，上機課很有特色，知識豐富，操作規范。

　　5、思想道德修養與法律基礎：思修也是同學們比較喜歡的課，老是在課上會講一些事實，開闊了學生生的視野;而且課堂氣氛輕松愉快，內容具有教育意義，是同學們的心靈雞湯

　　6、財經法規和職業道德：這門課程內容大多是法規條文，相對來說較枯燥，知識面廣泛，理論性極強，但又考核實際運用能力。對于沒有法學基礎的中職生而言，學習起來自然十分困難。但老師的耐心講解，使同學們對其有了一定的了解。

　　7、體育：:體育老師教授的太極拳對同學們來說非常新鮮，老師講解細致耐心，要求同學們認真鍛煉，讓同學們養成良好的鍛煉習慣。改善身體健康狀況，并強化體育鍛煉的意識。

　　8、大學生職業生涯規劃與就業指導：這門開課不久，對學生來說是一門比較新鮮的課程，對于老師上課的提問，同學們積極發表自己的看法。

　　二、學生管理情況

　　1、學習上，要求班干部做好考勤工作，抓好班級紀律；經常和老師聯系，將同學們對學習方面的意見匯總及時向老師反映；對于任課老師的意見，應及時匯總向教學科反映；對每個同學認真負責，積極帶領同學考取相關證件；負責組織班級的集體活動。

　　2、生活上，要求班干部關心同學；在平等、友善的基礎上，誠懇與同學交流溝通，耐心聽取同學反映的問題，及時向輔導員反映，并及時處理解決；努力做好老師和同學們的交流，在生活上積極為同學們排憂解難。

　　三、教學管理情況

　　教育教學質量是學校的生命，扎實推進素質教育，利用現代教學管理手段，向管理要質量，學校教學工作嚴而有序，取得較好的成績。

　　1、本專業老師嚴格執行學校各項管理規章制度情況。

　　2、為創設情境，保證教學效果，教師要根據現有條件，恰當選用教學工具，合理運用現代化教學手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，以切實保證課堂教學的實際效果。

　　3、對于本專業的教學安排，有完整的專業教學方案，教學計劃，教學大綱，教學進度表等，執行嚴格。

　　4、院系對本專業的開課門數、名稱學時、教師出勤率，考試考查門數，考試成績分析等有關教學狀況進行管理，記錄完備，服務到位，師生對教學管理滿意。

班級情況匯報3

　　本學期開學前，園長組織了我們全體老師學習《師德職德啟思錄》。其提出：高尚師德，遠流長。有2個字是我們要學習與牢記的：依法治教、以德育人；愛崗敬業、盡心竭力；熱愛學生，誨人不倦；嚴謹治學，精業勤業；團結協作，攜手共進；尊重家長，共同育人；廉潔從教，以身作則；為人師表，明德為磬。

　　因為這2個字，我時刻牢記；因為這2個字，我時刻鞭策著己。使己更投入、努力地工作。

　　我園工作重點是：

　　1、環保教育貫穿整個主題：愛我家園；

　　2、繼續開展整合課程的研究探討；

　　3、藝術特色滲透到各項教育。

　　一、大班級組是最后一個學期在園了，所以我們更要珍惜這些日子，做一些有意義的事情。

　　月5日是學習雷鋒的日子，我和大班級老師商量，與其去做一些簡單的衛生工作，我們不如組織一個有深刻教育意義的活動，例如：探訪孤寡老人、探訪福利院等。這個提議，受到老師們的支持。是，我著手準備有關聯絡事宜。此次活動，受到園領導的大力支持，使活動能順利地開展。通過各方面的聯絡與努力，我們大班的孩子們終確定了探訪廣州市福利院的學雷鋒、獻愛心活動。活動前，我組織我們大班級組的老師進行學習，如何教育孩子們正確認識福利院，及活動的表演項目。由我們是代表了整個園的形象，園領導非常的重視，由節目的編排、人員、禮物、程序、接送等都一絲不茍，小朋友也為了這次探訪，認真地進行排練，以及準備己的禮物。一切都進行得如火如荼，上至我們每一個教職員工，下至每一位參與演出的和大班的每一位和家長。到了探訪當天，我們懷著期待的心情踏上探訪的路途，福利院的領導、老師和小朋友們已經在等候，我們興奮地開展活動，活動過程，所有人都沉浸在歡樂里面，看得如癡如醉，非常投入地游戲，一片歡聲笑語，我們園長還贈送了禮物，活動結束時，我們大班的小朋友們把早以準備好的禮物親手送到了孤兒們的手里，場景感人、溫馨，至今難忘。就這樣，我們成功結束了這次探訪活動，而從，不僅僅是孩子們進行了一次難忘的活動經歷，還有老師們、家長們都感受深刻。

　　二、4月22日是我園本學期的`重頭戲――大型社區宣傳活動：愛我廣州、愛我棠景、支持申亞。

　　活動準備工作很多，其包括每個舞蹈興趣班的節目排練，我們大班級組的每一位老師都全力支持，各盡其位，各展所長。牢記園長的教誨與指示：時刻把安全放在第一位！就算很忙的時間，我們都沒有出過大小事故，大家都很盡責，出色地完成工作任務。

　　三、繼續開展整合課程的研究探討。

　　月，我們園進行了課例對口觀摩。在此準備過程，每一位老師都積極、認真地準備。如陳燕嬌老師，每天的午，在音樂室對著鏡子做動作，如何才能用己的肢體語言引導，音樂的尋找也很仔細，等等。觀摩的效果是令人滿意的。如陳笑萍老師，挑了一個比較難上的主題，但她并沒有畏懼，雖然園里不能上網，但她找能上網的朋友幫她尋找資料，一下班就到朋友那兒，晚上很晚才睡，結果，比之前的課有一個很大的飛躍。如王曼霞老師，和笑萍一樣，剛來不久，也是畢業沒多長時間，但她很努力地準備己的課，找資料、備課等，對比她上一堂的公開課，亦有所進步。還有林老師和王老師的課，也有不同程度的提高，圍繞師幼互動的問題展開己的教學，還很生動地引導著思考和發現。在這個對口觀摩，我驚喜地發現，每一位老師在教學的領域，又向前邁進了一步，不在呼步伐的大小，在看到老師們的努力，那種認真工作的態度。

　　四、環境布置。

　　我園決定每個級組增加走廊的吊飾，但必須是孩子和家長一起動手完成。為了能保證回收率，我級組決定邀請家長到園和孩子們一起做，老師可矣旁建議和協助。活動當天，家長們準時地來到班上，并把準備材料也一并拿來了，有些家長在家就想好了，一坐下，二話不說，和己的孩子埋頭苦干，有些家長不會，我們老師耐心地給予意見和教導，孩子們也高興地幫著媽媽、爸爸、祖父母等完成作品。我們的級組作品回收率是百分之九十，相當的高，家長們的熱心參與和鼓勵是我們努力工作的動力和泉。

　　五、參觀小學，幼小銜接。

　　為使孩子們對小學有一個初步的認識，我們組織了參觀小學的活動。進入小學，孩子們睜大著一雙雙好奇的眼睛，到處張望。我們觀看了小學生的早操、上課、學校的環境，包括：植物園、舞蹈室、電腦室、美術室、音樂室、多媒體教室等。在此次活動，孩子們看到了小學生是如何上課的，如何進行課間活動的等等。參觀活動后，都表示要爭做一名合格的小學生呢。

　　六、六月一日，是國際兒童節，我級組舉行了卡拉OK演唱活動。

　　早上九點鐘，我們級組的孩子們興高采烈地來到音樂室，歡度己的節日，你一句，我一句；你一首，我一首；你唱，我和唱等等的演唱方式來盡情地唱呀！跳呀！開開心心地度過了愉快的上午。

　　七、畢業典禮。

　　準備前夕，我們大班級組的老師們分工準備。四位老師排練集體舞，兩位老師排練小組唱。每天抽出時間進行練習，集體舞較難，我和林老師一起選材、錄音、編排，頂著酷日，我們不厭其煩，一遍一遍地練，一次又一次地教，四位老師齊心協力，終小具規模，孩子們也很認真地學，跳起來，頭頭是道。另外，小組唱的老師也細心地教孩子們演唱，聽著他們那動聽的聲音，我們真的滿心歡喜啊！而兩個畢業班的家長們正準備著送禮物給園呢。為了籌備好這份禮物，大一班的家長在畢業禮的前兩個月就開始著手

　　準備了，由家委會的家長發動倡議，家長們的熱心參與，終在畢業禮前夕準備好。畢業禮當天，雖然溫度相當，但亦難以阻擋老師們和家長們的激動、孩子們的歡樂，特別在贈送禮物的環節上，那份感情不是一言兩語就能概括出來的，我相信，這一刻會永遠停留在某些人的記憶，成為永恒。

　　臨近期末，我們送走了一批畢業生，相處是短暫的，記憶是永恒的。我們永遠都會記住這一群可愛、聰明的孩子們。老師們亦記住彼此的默契與互助精神，大家團結合作，共同進退，終成功地送走了我們所用心教導過的學生，雖然帶有多少不舍和傷感，但我們很驕傲，因為我們所教導的孩子將會成為一名優秀的小學生，我們深信！

班級情況匯報4

老師們，同學們：

　　大家早上好！

　　在這陽光明媚的早晨，我們又迎來了嶄新的一周。上周從總體上來說，同學們表現良好下面我把一周情況總結如下：

　　一、上周主要有七大亮點

　　1、晨會時段，絕大部分的班級紀律很好。任課老師及時下班，小干部的管理能力很強，學生基本做到了老師在與不在一個樣。

　　2、同學們積極迎接、準備中期考試，同學們每天投入到了緊張充實的學習當中，各班認真組織測試。

　　3、各班打掃衛生非常積極，尤其是低年級的小朋友，他們熱愛勞動，率先示范，精神可嘉。

　　4、各班積極準備迎戰運動會，很多班主任在體育課和課外時間和孩子們共同參與，

　　5、這既有益學生身心健康，又豐富了學生的課間生活，既培養了學生的各種能力;增進了學生之間、師生之間的情感，又避免了因活動的無序而造成安全事故。

　　6、鼓號隊的同學們每天在課余積極訓練，成了這個校園最亮麗最醒目的風景。

　　近段時間，各班涌現出了很多拾金不昧的同學，他們把拾到的東西第一時間交到少總部，他們是這個學校最可愛的人。我希望各班班主任一定要利用好、記好好人好事。我們將在六月一號對全校這類同學和表現優異的同學進行表彰。

　　二、四點不足：

　　1、做操的時候，有的學生邊做邊講空話，做操的質量不高，動作也不規范。希望班主任引起重視，加強教育，并參與指導。各班做操結束各班老師應該組織學生有序退場。監督員要加強檢查的力度。

　　2。幾乎是每天的不同時段，在學校的不同場合，我們經常會發現一些紙團、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學會故意破壞我們整潔的環境，根源還在平時的良好行為習慣還沒有養成。說明少數同學缺乏衛生意識，有隨手扔垃圾的習慣。清潔的校園飄著幾張字紙，顯得很不協調，很不美觀。其實保持重于打掃，校園里出現了字紙，作為一名學生，就應該主動撿起來，放到垃圾桶里。希望大家都為創造一個優美、和諧的校園的環境盡一份心，出一份力，做到愛校如家。

　　3、放學路隊。很多班級的放學路隊是在老師的護送下在校園里走得很整齊，也非常有禮貌地和老師說再見。但還是有少數同學沒有走到校門口就自動解散了，各種不文明的表現都也出來了。在大門口更需要同學們嚴格要求自己，自覺遵守紀律，要走得更好，因為，在這個時候，學校大門口有很多家長和其他的社會人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學的.行為，在注視著我們學校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽，為了我們學校的形象，請同學們務必要走好，按時站隊放學，注意交通安全，不在路上逗留，按時回家。直至回家。

　　4、注意我們的言談舉止。文明的舉止在我們的臉上，在我們的微笑里，請同學們不要吝嗇自己的微笑。用我們最真誠的微笑面對老師和同學。

　　同學們，燕子去了，有再來的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，已過去的日子卻不會復返。讓我們一起珍惜時光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好！謝謝大家！

班級情況匯報5

　　作為一名學生，我們所在的班級情況對我們的學習和生活都有著非常大的影響。因此，定期對班級情況進行匯報總結，有助于更好地了解班級的情況，及時發現問題，做出改進和優化。接下來就讓我們從班級管理、學習成績、學生素質、師生關系等四個方面進行總結。

　　一、班級管理情況

　　班主任是班級管理的核心人物，她的工作直接關系到班級的運轉狀況。在我們班級，班主任工作認真負責，善于溝通，盡心盡責。她定期組織班會，及時向我們傳達學校的各種通知，組織學生參加各種活動，同時還對學生的作業、考試情況進行了詳細的記錄和分析，為我們提供了很好的幫助。

　　二、學習成績情況

　　班級是學生學習的基礎單元，學生的學習成績直接反映了班級的整體水平。我們班的學習氛圍濃厚，學生們不僅成績優異，而且有很高的學習積極性和學習興趣。在各種考試中，班級成績名列前茅，連續多次被評為優秀班集體，為學校爭得了榮譽和聲譽。

　　三、學生素質情況

　　一個優秀的班級不僅需要有高水平的學習成績，還需要有一定的學生素質。我們班級強調全面發展，不僅關注學生的學業成績，而且注重訓練學生品德、藝術天賦、體育特長等方面，同時也鼓勵學生積極參加各種社會公益活動，培養學生的社會責任感。

　　四、師生關系情況

　　良好的師生關系是班級穩定運轉的關鍵，保持師生之間的良好交流和溝通是非常重要的。在我們班級，師生關系和諧融洽，老師和同學之間互相尊重，充分發揮了老師和同學的`智慧和才能，讓班級在活躍、互動和成果方面節節攀升，獨具特色。

　　綜上所述，我們所在的班級總體情況較為優異，班級管理嚴謹、學習成績突出、學生素質全面、師生關系和諧，這些都是得益于班主任和所有學生日復一日、千錘百煉的努力與付出。當然，仍存在一些需要改進的問題，比如需要更好地發掘大家的潛力，促進班級個性化發展，增強班集體向心力等。我們相信，在老師和同學的共同努力下，班級一定會更加美好，創造出更加出色的成績和表現。

班級情況匯報6

　　引言：

　　近年來，班級紅領巾獎章活動在學校教育中得到了廣泛的開展和重視。該活動通過表彰優秀學生，激勵同學們努力學習、積極進取，不斷提高自身素質。作為一項非常有意義的活動，班級紅領巾獎章活動在我校取得了巨大的成功。本文將全面評估這一活動的開展情況，同時分享個人對該活動的理解與觀點。

　　正文：

　　1. 活動的目標與意義

　　班級紅領巾獎章活動旨在樹立學生校園形象，發揮榜樣的力量，鼓勵同學們守紀律、尊師敬道、團結友愛、勤奮學習。這不僅有助于提高班級整體氛圍，也培養了學生的良好品行與習慣。通過獎章的評選，同學們在感受到成就感的也更加明確了自己在校園中的責任與擔當。

　　2. 活動的組織與安排

　　我校班級紅領巾獎章活動每年都會定期舉行，一般在入學之初、學期末的班級聯歡會上進行。活動由班主任負責組織，并得到班級學生的積極支持與參與。在評選過程中，班主任會向學生們征求提名，并組織評委會進行評選，確保評選結果的公正與客觀。

　　3. 活動的評選標準

　　為了確保評選的公正性與權威性，我校班級紅領巾獎章活動設立了一套嚴格的評選標準。在品德方面，評選對象需要表現出良好的禮儀、紀律與素質；在學習方面，評選對象需要取得優異的成績；在團隊合作方面，評選對象需要表現出積極合作的態度與能力。評選標準的嚴格性有效提高了評選結果的公正性與可信度。

　　4. 活動成效的體現

　　班級紅領巾獎章活動對同學們的教育和培養起到了積極的促進作用。先進事跡的宣傳和樹立榜樣的力量，使得同學們認識到努力學習和積極進取的重要性。通過這一活動，同學們的學習熱情被進一步激發，班級整體氛圍得到了明顯的改善。評選獲獎的同學們也獲得了個人的`榮譽感和成就感，進一步激發了他們努力學習的欲望。

　　個人觀點與理解：

　　班級紅領巾獎章活動作為一項學校教育中的創新舉措，是校園教育的重要組成部分。通過活動的開展，學校為學生提供了一個展示自我、樹立榜樣的機會，培養了同學們的各項能力和品質。活動的評選標準嚴格公正，保證了評選結果的準確性和權威性。活動的組織與安排也很周到，得到了同學們的廣泛認可與支持。

　　總結回顧：

　　班級紅領巾獎章活動在我校取得了顯著的成效。通過宣傳優秀學生，樹立榜樣的力量，活動促進了同學們的全面發展和進步。通過活動的嚴格評選，保證了評選結果的公正性和權威性。作為班級文化建設的一部分，班級紅領巾獎章活動在推動班級整體發展、提升同學們學習積極性等方面均發揮了積極的作用。

　　結語：

　　班級紅領巾獎章活動是一項非常有意義的活動，為學生樹立了榜樣，推動了學生的發展，并對班級整體氛圍有著積極的影響。期待未來能夠進一步完善和提升這一活動，使其成為學校教育中更加重要的一環。希望同學們能夠通過參與活動，努力學習，成為更好的自己，為班級和社會做出更大的貢獻。班級紅領巾獎章活動的成功舉辦和取得的顯著成效，離不開學校教育的關注和支持，更離不開廣大同學們的積極參與和全力配合。活動的開展不僅為學生提供了展示自我、樹立榜樣的機會，更培養了同學們的各項能力和品質。

　　班級紅領巾獎章活動借助學校平臺，將優秀學生的事跡宣傳出去，從而樹立了榜樣。通過宣傳優秀學生的學習成績、社會實踐、志愿服務等方面的表現，激勵全體同學向他們學習，鼓勵大家樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣的宣傳對同學們的成長起到了積極的促進作用，激發了他們的進取心和積極性。

　　班級紅領巾獎章活動通過嚴格公正的評選標準，保證了評選結果的準確性和權威性。評選標準一般涵蓋學習成績、道德品質、班級貢獻等多個方面，評選過程公開透明，評委成員來源廣泛，避免了個人主觀意識對評選結果的影響。這樣的評選標準和評選過程，使同學們對于獎章的認可度更高，對于活動的公正性和權威性也更加信任。

　　另外，班級紅領巾獎章活動在組織與安排方面也非常周到，得到了同學們的廣泛認可與支持。活動開展前，學校組織相關人員進行了充分的策劃，明確了活動的目的、內容和形式，制定了詳細的活動方案，并組織了培訓會議，提高相關人員的組織和管理能力。活動開展期間，學校和班級老師精心安排了各項活動，確保了活動的順利進行和同學們參與的積極性。活動也注重與其他班級和學校之間的協調和合作，取得了良好的效果。

班級情況匯報7

　　班級是學校教育的基本單位，也是同學們一起學習、成長、交流的重要場所。一個好的班級，不僅需要班主任和同學們共同的努力，更需要學校和家長的支持和配合。下面是我們班級的情況匯報和總結。

　　班級班級總體情況

　　我們班級是一個初中一年級的班級，共有44名學生，其中男生22人，女生22人。在這個班級中，我們班級有很好的教學資源和師資力量。我們的班主任是一位工作非常認真負責、關愛學生的老師。而班級的教學環境也非常好，教室內設備齊全，通風采光也非常好。

　　每個學期我們都進行科目測試和綜合測評，每個學科考試前，老師都會安排數次模擬考，幫助我們進行相應的`課程復習和練習。同時，班級還設立了以班級文化和禮儀培養為主題的班會和其他活動，加強了班級氛圍和凝聚力。

　　班級學習情況

　　我們班級在學習方面表現得相當優秀。在去年的期中考試中，我們已全年級第三的成績脫穎而出。而3月份的期末考試，我們班級更是首次取得了全年級第一的好成績。

　　在日常學習中，老師不僅講解知識點，還會強化我們在基礎知識和基本技能的訓練。同時，老師也非常重視我們的思維和創新能力的訓練，鼓勵我們在學習中進行自我探索和實踐。除了老師的幫助和指引，每個同學也充分發揮了自身的優勢和努力，充分利用課余時間進行知識和技能的提升。

　　班級管理情況

　　我們班級的班主任非常注重班級管理，不僅在學習上幫助我們，也非常關心我們的生活和家庭情況。在班級管理中，班主任非常注重細節，從日常語言文化到班級衛生、基本禮儀等方面都進行了規范。

　　在每個星期的班會上，班主任會對我們的學習、生活、情感等方面進行總結和指導，同時也會對我們未來的規劃和發展提出建議和鼓勵。班主任還定期聯系我們的家長，進行家訪和家長會等活動，與家長共同關注我們的教育和成長。

　　班級存在的問題

　　在班級管理和學習上，我們也存在一些問題。其中，學習問題主要是在練習時經常出錯，缺乏對學習的自我反思和總結。在班級管理方面，我們的班級安全管理還需要提高，特別是在校外活動中需要十分注意安全問題。

　　未來發展目標

　　為了持續提升我們學習和管理的質量，我們定下了一些目標：

　　一、發揚我們班級的團隊協作精神，加強交流和討論。

　　二、解決管理和學習中存在的問題，提高我們班級的管理質量。

　　三、注重語言和思維素質的訓練和提升，提高我們班級所有同學的綜合素質。

　　通過不斷地努力和發展，我們相信我們的班級會更加奮發向前，為我們的學習和成長奠定更加堅實的基礎。

班級情況匯報8

　　XX班班主任是XX老師，副班主任是XX老師，人生導師是XX老師，班級共有41名學生，其中男生30人，女生11人；漢族35人、苗族1人、東鄉族1人。

　　經過大學四年的生活，我們班成為了一個團結協作，積極向上，成績優異的班集體。良好班風的樹立給我們帶來了新氣象，在班級中有著文明禮貌、尊敬師長、熱愛學習的風氣。同學們已經具備了較強的自制和自理能力，整體素質得到全面提高。我們班集體每一個前進的步伐，都凝聚學院領導和老師們的心血。下面將對我們班的建設情況，分五個方面作介紹。

　　一思想建設

　　加強班團一體化建設，政治理論學習，逐步提高政治素質。

　　為提高我班廣大團員青年的思想覺悟，我班團支部積極響應黨的號召，認真組織政治理論的學習。定期召開班會和團員青年的“三會一課”，積極學習黨團的基本理論和基本知識，逐步提高自身的政治素質。共青團員是黨的先鋒隊和后備軍，應緊緊跟隨黨的步伐，積極向黨組織靠攏。在學院領導和老師的關懷下，我們班的思想建設取得了豐碩成果。我們班共有團員40名，24名已獲得黨課結業證書，其中13名中共黨員，并且在平時的學習和生活中，他們更是以一個共產黨員的標準來要求自己，處處發揮黨員的模范帶頭作用，為班級工作的順利進行作出了自己應有的貢獻。

　　二班委會建設

　　建立核心，完善制度，形成有效的管理機制。

　　我班班委會是經民主選舉產生的。兩年來，班委們積極指導著班級的管理工作，并且其中的每一位成員都能作到以全責為己任，密切協作，不僅按要求完成了學校，學院安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動，如組織各種形式的家庭交流會、學習上的指導交流分享會、生涯規劃引導座談會、學習成果作品展示會、以及節日晚會等等形式的家庭交流會。我們班在班主任，副班主任，學業導師，班委會的組織下，根據班級的具體情況，本著“從實際出發，一切為班級和全體同學服務”的宗旨，制定并完善了一系列合理，民主的規章制度。如：手機袋及考勤制度，班級獎助學金評選制度，民主評議制度，班費收支制度等。這使得我們班的管理有章可循，有紀可依，從而為我們班創建良好的班風提供了堅實的保障。也正是有了這些制度，才使得我們班的工作得以有聲有色的開展。同時，班委成員以身作則，發揮聯系同學的模范帶頭作用，在學習，生活中得到了充分的體現。

　　三班風建設

　　1、改善同學關系，增強班級凝聚力

　　凝聚力是一個集體的靈魂，改善同學關系，使大家產生歸屬感，是增強集體凝聚力的重要途徑。我們來自五湖四海，不論離家遠的還是近的，不論是南方人還是北方人，在這里都能找到家的感覺

　　2、愛惜班級體的名譽，樹立良好班級體形象

　　一個班級體也有自己的形象，良好的班級體形象能增加同學們的歸屬感和集體的榮辱感。兩年來，我們班一直是以“團結友愛，勤奮踏實，青春活力，積極進取”的形象出現在大家的面前。我們大力提倡“人人為班級爭光”，在班會上批評那些有損班級體名譽的事情，更注重獎勵為班爭光的`同學。自上學期至今，我們班更是無一人違反校紀校規。

　　3、創造成才條件，營造學習氛圍

　　在我們班，每個同學都是積極上進的。專業方面，我班同學先后獲得過各類學科競賽國家級獎項24余項，自治區級獎項20余項，校級獎項16余項。文體方面，我們班同學積極參加各類的文體比賽，在諸多歌唱比賽、書法比賽、演講比賽、辯論比賽、籃球比賽、主持人大賽等等比賽中都獲得了優異的成績。在這些同學的帶動和影響下，我們班同學都積極投身到各類社會活動中。“一支獨秀不是春，萬花齊放春滿園”。要讓全班同學個個都成才，不讓一個同學掉隊，這是我們XX班全體同學的共同愿望。

　　四學風建設

　　開展豐富多彩的活動，激發學習興趣和熱情

　　兩年來我們班已經形成了良好的學習風氣：一是刻苦勤奮之風，每天晚上教室里，圖書館里總能看到我們班同學的身影;二是“一幫一”的助學之風，班里成立了多個學習小組，每個小組由一個成績較好的同學擔任組長，負責幫助和監督小組其他同學的學習。伴隨著這些學風建設，我們班的成績也有了顯著的提高，而且獲得各類榮譽的同學數量也比以前有所增加。

　　五素質拓展

　　拓展素質，培養技能，爭做新時代的合格大學生

　　當代大學生不僅要具備較強的專業技能，而且要具備各方面的素質，真正作到“德智體美勞”的全面發展，這樣才能無愧新時代“大學生”這個稱謂。學生會，團總支，校團委，自律會等部門都有我們班同學的身影。這些同學都是學校及學院各大型活動的組織者，他們在工作中樂于奉獻，任勞任怨，積極維護廣大同學的利益，受到了師生們的好評。其中有多人獲得了“三好學生標兵”、“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀共青團員”等光榮稱號;其次我班學生在積極學好專業課程的同時，不忘服務社會，奉獻社會。在暑假進行廣泛而意義深刻的社會實踐活動，其中有兩名同學在大學生暑期社會實踐還參加了“紅色筑夢之旅”三下鄉活動，并向全院學生作了匯報及分享。

　　最后再次感謝所有關心我們XX班的老師，班級上取得的每一個成績，每一個進步都離不開您們的辛苦耕耘，感謝領導、兄弟班級同學的支持與鼓勵，讓我們更好地健康成長。青春是一場多姿的旅程，而夢想是朝陽下未晞的晨露，四載時光匆匆，感謝有你與我共同練習愛與飛翔。如今綠樹白花，你我揮手道別，請把祝福別在衣襟，讓我們的情誼伴你上路，十里芬芳。

班級情況匯報9

　　一、強化各管理層面的工作職責

　　1.日督查

　　帶領師生積極、規范落實學校的規章制度，及時、優質、高效地完成學校部署的各項工作任務。加強級部日常過程管理。

　　2.周匯總

　　每天對教師工作情況進行督查，對學生活動情況按要求進行檢查，每周對級部各項教學常規進行一次檢查并匯總，對本級部各班學生情況和班級管理進行匯總，每月小結公示，對檢查中發現的問題，督促相關教師及時整改。

　　3.月通報

　　做好分管學科的`課堂教學督查工作，參加集體備課和教研活動。指導本級部的教師專業發展、教學工作和班級管理，并根據實際情況調整管理思路、策略。

　　二、加大對管理內容的考核督察

　　1.重視過程的精細化管理

　　校級督查分三條線：

　　一是校長室：具體督查教導處、政教處、總務處日常工作情況以及督查、匯總和整改情況。

　　二是教導處：實施“教導處(包學科領導)一教研組一教師”的教學管理模式，每周對級部教學工作進行一次檢查督促，包括級部主任工作、教學常規、教學行為等，每月進行一次綜合考核，考核結果以通報形式公示。

　　三是政教處、總務處：推行“政教處(總務處)一級部主任一班主任一班干部”的學生管理模式。每周對級部學生進行一次檢查督促，包括級部主任常規管理、班級管理、學生行為、衛生、習慣等。每月進行一次綜合考核，考核結果以通報形式公示。各部門推行“定崗定責，責任到人”的管理機制，建立、完善各類日常管理、檢查、評比檔案，以備學校抽查。各部門在踐行崗位職責的同時，增強部門間的通力合作，實現管理效益的最優化。

　　2.實行動態化管理與指導

　　實行首遇負責制，對日檢查中暴露出來的問題，將通過整改通知單、通報等形式進行通知相關責任人、責任班級并限期整改。

　　3.強化隨機性抽查與指導

　　每天由值日領導及教師對學校各項工作進行一次檢查督促，對發現問題以整改通知單的形式通知相關級部、班級。對于常規管理考核中發現的問題，通過周一例會、全體教師會、各部門例會等形式進行通報。

班級情況匯報10

尊敬的領導：

　　在衡水中學短短的兩天考察學習，我感觸很深，他們的教育教學理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我嘆為觀止。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行！受領導吩咐，安排我在這次班主任例會上做點匯報也順便談幾點感想，我想先把我了解到的衡水中學的班級管理方面的一些情況向大家做個匯報。

　　衡水中學的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創新能力的敬業精神很強的育人骨干。衡水中學的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學生溝通，與家長溝通，做到了給學生終生難忘的教育。

　　1、特別重視班會活動。把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規定。班會課成了學生最喜歡的課，班會課成為學生表達心聲，彼此交流學習的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內容豐富多彩。這次我深入高二的班會現場，了解了九個班級。

　　其中由班主任主持的有三個，其余的都是班團干部主持。內容各不相同。給我印象最深的是352班，他們的'主題是痛苦與幸福，教師用多媒體資料出示一個寓言，讓學生閱讀思考，結合自己的生活實際談痛苦與幸福的體會，學生發言踴躍，從整個過程來看，似乎沒有經過預先表演。最后老師引導，讓學生如何看待生活中的苦惱，如何樹立正確的幸福觀。

　　其余八個班級的主題有談“寬容”的，有談正確處理個人與集體關系的，有談奧運會的，有談節約的，有以“媽媽的手”為話題感悟母愛感悟親情的，有談如何釋放學習壓力的，有談如何面對貧困的，有談學會感恩的，有談傳統節日端午節的，等等。在形式上，他們的班會以“討論——交流——主持人引導”為主要模式，都能借助媒體搜集并提煉德育題材，有文字，有圖像，有的下載了電影電視片段。我問過幾個高二的學生，你們的資料是自己搜集的還是老師搜集的，他們說老師與學生在搜集，只要是具有教育意義的故事、名言警句他們都會廣泛吸納。

　　我派了一張照片，就是他們都有自己的積累本，語文英語數理化都有，有名言警句，好片段，數理化主要是好好題與錯題。據他們的校長助理，全國模范班主任郗會鎖老師介紹說他在近幾年搜集整理典型德育題材幾百個，都做成了課件。另外，他們的班會經常邀請學生家長參與，老師、學生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。我們觀摩了一堂班會課，是衡水中學德育創新十佳班主任呂志強老師上的，主題是談人生的理想，現場就有幾位家長參與，有教師家長，有企業老板，有公務員，家長都發表了感言，或談自己的人生經歷與奮斗之路，或表達對孩子的殷切的關愛，或給予孩子以鼓勵與勸勉。

　　2、衡水中學班主任的德育創新是非常值得我們學習的。他們的班級管理經驗值得我們借鑒。我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。三十號上午班主任論壇，作報告的四位班主任結合自己的治班管班經驗，暢所欲言。

　　我感受最深的不是他們的經驗，我感受最深的是什么呢？是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當的引經據典，使我大開眼界。我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學習理論。學習理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論基礎，你說服不了學生，你更引導不了學生，你要引領學生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發展，你更需要有扎實的理論做基礎。當然沒有扎實的理論基礎，你就不可能有創新。老師是更需要讀書的一個職業。那么，衡水中學的德育創新表現在哪里？在此我只談班級管理這一塊。通過參觀校園與聽報告，我感受到他們的賞識教育在全校開花結果。

　　班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發現學生的閃光點。他們學校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業質量最高的學生，評比最佳值周生，評比內務最好的寢室，他們稱之為“每周之星”，有的班級稱之為“星光大道”，也就是說在每一次活動中，每一個學生都有機會展現自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。

　　我們學校請沙漠紅教授來校做過講座，就是關于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。后來慢慢地不再興奮，也不他在意了。沙漠紅教授談了四顆糖的故事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當時不也太在意，沙漠紅教授講學從理論上進行了闡釋提高，我開始重新審視這個故事。

　　這次去衡水，我又回過來思考四顆糖的故事，啟發更大了。賞識教育關鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學生涯之中的問題。學生今天有好表現你表揚了他，明天表現不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應有的效果。

　　衡水中學的老師們告訴我們，要在理念上這樣引領學生：“把優秀作為一種習慣，把執著當成一種品性。”班主任都在這種理念下長期不懈地引領學生，環境和氛圍就會改變。

班級情況匯報11

　　作為學校教育教學工作的重要部分，班級管理的好壞影響著學生的學習成績和身心健康發展。因此，及時發現和解決班級管理中存在的問題是非常必要的。本文將從以下幾個方面，對我所在班級情況進行總結和匯報。

　　一、班級概況

　　本班是一所中學高一年級三班，共計43名學生，其中男生23人，女生20人。班級教師由一名班主任和一名副班主任共同擔任，兩人都有著多年的教學經驗。學生們來自不同的家庭背景和不同的學校，但大部分學生都較為優秀，有著不錯的學科成績和較高的綜合素質。

　　二、存在的問題及原因

　　1. 學習壓力大

　　近年來，學生的學習壓力越來越大，原因主要有三點：一是教育體制對分數的過分重視，二是學生對未來就業壓力的感知越來越大，三是家庭對學生成績的壓力也不容忽視。由于學生追求高分的心理比較強烈，所以每天的學習時間較為緊張，缺乏足夠的身體活動和娛樂時間。這也導致了學生的身體素質下降，久坐不動的時間過長，會導致近視等健康問題。

　　2. 交流溝通不良

　　作為一個班級，溝通和交流是相當重要的`。但由于每個學生都有著自己不同的性格和生活習慣，導致班級內交流溝通能力較弱。有些同學在人際交往中表現比較疏離，平時也難以主動與同學交流交往，導致班級內氛圍不夠融洽。

　　三、改進措施

　　在解決問題的過程中，我們采取了以下措施：

　　1. 減輕學生學習壓力

　　為了解決學生學習壓力過大的問題，我們建議學生們抽出一定的時間進行體育鍛煉和休閑娛樂。學生可以在每天的課間或放學后，去操場和圖書館等場所進行閱讀和廣泛的社交活動。班級教師也要在學生的學習過程中，時常停下來讓學生做出一些伸展和休息的動作。這樣可以緩解學生的壓力和焦慮感，讓學生的身心得到充分的放松。

　　2. 提高班級內交流溝通能力

　　為了增強班級內交流溝通的能力，我們建議教師對班級內交流和互動進行引導和指導。例如教師可以安排班內座位的變換方式，讓學生可以更多的和不同類型的同學接觸交流。此外，班級也可以開展團隊活動和社團活動，讓同學們能夠更好地參與到集體活動中，增強大家的凝聚力和歸屬感。

　　四、總結

　　通過以上的總結匯報，我們得出的結論如下：首先，減輕學生學習壓力是緩解班級管理中的矛盾的一種重要方式。其次，加強班級內交流和互動，也是不可忽視的一種班級管理方式。總之，我們需要不斷探索新的方式和方法，為班級管理工作做好充分的準備和陪伴，讓每個學生都可以享受到高品質的學習和生活。

班級情況匯報12

　　我剛接手現在的四（1）班的教學工作。接班前，領導語重深長地說：“這個班的學生聰明、好動、跑步速度很快。還沒有放學，書包已經扔在門外，放學時第一個走出校門的學生是這個班的……”

　　上了一星期的課，我沒有搞清礎這個班到底是50、48、56人……為什么？因為，組長、課代表不負責任，收本子的時候搞不清楚自己組的人數，經常作業上交給教導處時已經是中午放學后的事情了。當我改完作業后，一數本子，沒有兩疊作業本的數量是一致的。再問誰沒有交，全部都說交了，沒有辦法只能是一個一個地點名……組長、課代表已經更換2人了。

　　怎么辦？通過家訪、曾經任課的老師交流，發現這個班級的學生是近幾年入學年齡中最小的，只有6周歲。還因為獨生子子女多，全班53人，男生 32人，女生 21人，獨生子女有16 人 30.2 %。學生家庭教育中較普遍存在的一個問題，家長對孩子的照顧過多，束縛過多。在家庭生活中許多本應由孩子去想、去做、去負責的事都由家長包攬了。對孩子應該承擔家務勞動中，有50%的父母全包了；孩子自己的衣物由父母代洗的占48%，自己洗的只占21%。お

　　由此可見，我們今天的新一代享受著前所未有的物質文明等一切條件，獨生子女的優越生活條件使孩子以自我為中心的傾向加重。另外家長對孩子的期望值較高，不愿讓孩子參加家務勞動，怕影響孩子的學習，結果養成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣。這樣的習慣伴隨著他的自理能力差，管理能力空白，一切都無所謂，忘了做作業、忘了交作業、忘了收本子、忘了是組長、科代表……這一切，對于他們來說，沒有什么重要的、可怕的、損失的。

　　如何讓孩子建立自己對學習的責任心？我結合學校的市級德育課題，開展班級責任心的培養的活動，經過接近一年的實踐，初現成效。

　　措施與方法

　　一、完善制度，有獎有罰。

　　俗話說：“無規矩不成方圓”。第二個星期，我與學生進行《班級公約》的討論。班長這一小組，一下子制定了20條班級公約，學生認真進行討論、辯論、修改，最后確定：20xx學年大布小學四（1）班語文獎勵計劃：

　　獲 要求：1、寫字工整認真；2、按時完成上交作業；

　　2、家長配合參與檢查作業；4、積極按時完成背書；

　　3、 測驗成績在85分以上；6、練習冊按時按量完成；

　　4、聽寫、作文（周記、單元）、默寫獲得“優”。

　　獲要求：1、獲得10顆星，可以換取一份禮物。（筆、本子）

　　2、獲得10顆星，可以換一個“ ”。

　　獲“小雞”要求：1、獲得3個“ ”可以換一個“小雞”；(30顆星)

　　3、獲得4個“小雞”可以換一套“蠟筆”(120顆)

　　4、獲得6個“小雞”可以換一份神秘禮物(180顆)

　　此外,凡沒有交作業的、家長沒有簽名的、課堂上違反紀律的同學的每一次扣一顆星！

　　我作為語文老師，我更多的是傾聽和執行獎罰的人。當學生按時完成作業的時候，我即使給予一朵紅花；當第一個背完書的學生，我又鄭重地送給他一顆雨花石；當有學生沒有完成作業的時候，我會讓他在同學面前打電話給家長，親口告訴家長沒有完成作業；我一直陪伴留堂，直至把作業做完才可以吃飯。學生自己制定的條例，必須自己執行，只要有一個學生沒有做到，就會引起大部分人的責怪，這種集體的力量不可低估。

　　二、以點帶面，培養干部。

　　俗話說：“十個手指有長短”沒有個人都有自己的優缺點，作為教師的我們要善于挖掘學生的`閃光點，讓優秀的學生帶動全班。我根據中年級學生的好表現、不害羞、膽大的特點。我采取自由推選4人小組長，自薦參加大組長、科代表、早讀員、紀律員等競選活動，通過自己寫稿，推薦自己的優點及對這項工作的承諾等等進行演講，然后讓學生投票決定。充分體現民主，學生經過競爭，思想觀念得到轉變，以前是老師叫我做，現在是我要做，還要得到同學的支持。通過競選讓他體會到這個職位得之不宜，我要好好干，有了這種意識，還怕不做事？教師的職責應當是喚醒學生蘊藏在內心深處的這種巨大的熱情，這種熱情既可以外化為學生學習知識技巧的動力，同時又會使他們逐步認識自己、了解世界，明白將來怎樣融入這個社會。

　　三、家校合作，全面促進。

　　在班級開展一系列的活動后，我在班級里召開了一次家長會，在家長會上建議家長為孩子“傳德”“樹德" 父母是孩子的第一任老師。要為孩子“建德"，必先自己有“德"，處處為孩子樹榜樣：對長輩，對家庭，對孩子、對工作均要認真負責，從而以自己的言行來影響孩子，使孩子在父母的“大德”下逐步知道做人要有責任，并內化在具體的行動上。

　　我向家長提出要跟孩子講誠信，家長就要說話算數，說到做到，做不到就不要承諾。同時如何督促孩子完成作業？多與同學聯系、老師聯系，讓他感覺到你對他的一切是那么了如指掌的，他就不敢撒謊了。同時配合學校完成家聽、默寫等一些簡單的作業。我們班的家長還是十分重視孩子的，這一切基本能做到。還有一部分沒有完成的，我就不給小孩的家聽本上加星星，讓孩子反過來督促家長幫忙檢查作業，起著相互相成的作用。

　　四、自我檢查，自我反思

　　經過一段時間的訓練，學生作業完成的情況有很大的改善，但在完成的質量上，不能保證。有家長反應：“孩子在家聽、作業簽名上有依賴家長檢查，他們往往做完不檢查，讓家長代替檢查。”針對這一點，我又一次與學生進行討論，在激烈的爭論中，孩子知道自己在常規的作業中是可以檢查出自己的錯誤的，只是因為太懶了。我又從梁老師、周老師那里學到讓學生自己反思，于是，我在本學期采取凡是常規的作業都要求寫完后自己檢查，并簽上名字和“我已經認真檢查。”的承諾語言，試卷中要求在評講完以后加上自己的反思，哪里不足，哪里有優點，做到知己知彼，百戰不殆！經過三年的實踐，學生在自覺完成作業和自我檢查效果等方面我做了統計和調查，用以檢驗學生責任心在課題研究中的效果。

　　表一：學生自覺完成作業情況調查及變化

　　表二：學生單元測驗成績的統計：

　　從學生自覺完成作業情況調查及變化的結果表明，99%的學生經過三年的課題研究和責任心的培養后，學生的學習態度有了明顯的提高，從原來的要我交作業，要我學，轉變為我要學，我要做作業，被動被動變主動。從學生自我檢查作業和聽寫，從原來的8%提高到95%，這一舉動使學生成績和學習效果有了明顯的進步。從這一結果看，我的實踐研究還是達到了預期的效果。

　　良好的習慣不是一朝一夕可以形成，強烈的責任心更不是通過一兩次活動可以培養起來的，我堅信，這群孩子在互相關愛的陽光里，責任心將會成為孩子們的內心需求，自覺行動。最終實現“教就是為了不教”。

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