小學工作匯報

時間：2023-03-10 14:14:30 匯報我要投稿

小學工作匯報(15篇)

　　無論是在學習還是在工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，為了幫助大家更好的完成匯報，以下是小編整理的小學工作匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學工作匯報(15篇)

小學工作匯報1

　　南街小學現有教學班10個，教師16名，高級教師10名，初級教師6名，高素質如何帶來好成績成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創新教學常規的管理入手，不斷提升課堂教學質量和效率；通過專業引領、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實施，不斷促進教師的專業化發展。學校發展贏在對有效工作的堅持，贏在對成功經驗的傳承。我們秉持厚積而薄發的古訓，在教學常規和校本研訓工作中，立足實際求規范，一心一意謀發展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。

　　在本屆文教的領導下，我校著眼于學生的未來與發展，按照上級的要求，緊緊圍繞“促進教師專業發展，引導學生學會學習”這一核心問題，不斷強化常規管理，積極開展校本教研，著力推動教學改革與創新，促進教學工作全面發展，取得了優異的成績。學校自多次被評為模范學校，先進單位等榮譽稱號，我們的具體做法是：

　　一、以管理促規范，以創新求發展，實現教學常規管理最優化。

　　學校特別重視向教學常規管理要質量。為順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教學常規管理工作，長期重視教學常規的過程監控與指導，引領教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領教師不斷地踐行常規要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結與提升，實現教學常規落實科研化。

　　1是狠抓備課，為切實提高課堂教學效率，實行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個教學內容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。在精品備課數量管理上，根據我校實際，確定了三年一大循環，每年一小循環的實施步驟，即各學科任課教師每學年至少要把全年備課數量的1/3作為精品備課來備，第二年要完成2/3的精品備課，并對上學年的精品備課根據學生具體情況作適當調整，以此類推，三學年完成后，便能對所有教學內容實施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計劃開始實施時，將第一輪精品備課教案收入教學管理檔案，允許教師隨時調閱參考但杜絕機械照搬，備課教師需根據備課步驟按照教學新理念要求重新備課，組建第二輪精品備課資源庫。

　　在備課形式上，我們注重實用、高效，堅持去繁就簡原則。要求教師在認真領會課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學情的基礎上，精心做好教學預設。做到：1.教學目標簡明；2.教學內容簡約；3.教學環節簡化；4.教學手段簡單；5.教學語言簡潔。關于精品備課監控管理，通過定期組織優秀精品備課評選，精品備課成果展示課等活動，實現對積極參與精品備課并取得良好效果的教師進行評估傾斜，調動教師積極性。2是狠抓課堂，為更好地達成課堂教學目標，提高課堂教學效率，多年來我們立足課堂進行了積極探索與嘗試，先后實施了以引導學生自學為主要目的的“課堂流程三段式”教學模式改革和以“低起點，小臺階，體驗成功，促進發展”為基本要求的“快樂課堂，當堂達標”教學模式的構建。結合 “系列課型達標”活動，重點加強了教師課堂教學學標、達標、創標活動。

　　（1）開展教師課堂教學基本功培訓活動，加強了教師粉筆字、簡筆畫、普通話、教學語言、教學評價、教學應急處理及現代教育技術手段應用等方面的訓練。

　　（2）組織觀課、賽課、評課活動，使教師認識到個人課堂教學水平與立標課的差距，在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學標。

　　（3）分學科開展達標驗收與爭創立標課活動。在整個活動進程中，我們注重教師課堂教學新理念的學習與成功教學經驗的積累，注重發揮課堂教學評價的調控與引領作用。教師在參與中提高自我、體驗成功、分享快樂，在日常教學中把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創造了和諧活潑的課堂氛圍。

　　3、狠抓作業，通過作業掌握學生學習效果，多年來，我們高度重視學生作業質量并進行了一些行之有效的嘗試與改革：

　　（1）鼓勵教師布置課前預習性作業，打破現有運作模式，變“新授-作業-講評”為“預習-作業-講評-講解”（此作業模式每學期根據學科不同有具體數量要求）教師通過批閱學生作業，能更好地了解學生預習情況，從而及時調整課堂教學內容。

　　（2）將學科實踐性作業的布置與批閱納入檢查評估內容，學期初各學科任課教師對本學期的實踐性作業進行梳理，做好安排，避免了實踐性作業布置的隨意性，學科實踐性作業的實施培養了學生動手實踐能力與創新精神。

　　（3）全面推行分層次作業布置模式。根據不同學生的不同特點，因材施教，使不同層次的學生都能得到不同程度的發展是素質教育的具體要求，傳統的作業布置方式是“統一版本”，全班做內容完全相同的題目，優秀學生“吃不飽”，學習吃力的學生又“吃不消”。我們充分認識到學生的個別差異，針對不同層次的學生布置不同的作業。每次作業設計分為必做題（面向全體學生）和選做題（面向中游學生和學習困難學生，對中游學生的要求適當高一些，引導他們做部分選做題或自行設計作業），分層次作業模式得以有效實施重要的是教師要樹立正確的教育觀，要注意保護學生的自尊心并積極引導。分層次布置作業，讓不同層次的學生都能體驗到成功的快樂。

　　（4）學校堅持每月一次優秀作業展評活動，對入選優秀作業行列的學生進行獎勵，實行動態評價，學生在相互觀摩中，增強了作業的規范意識。

　　二、扎實推進“校本研訓”工作，引領教師專業發展，帶動教學工作全面提升

　　教學中始終堅持課程改進不停，不僅改變教師的教育觀念,而且改進教學方式、教學行為，努力培養和造就高素質的教師隊伍，使課程實施的過程，成為促進教師專業成長，提升教師生命質量的過程。

　　1、實施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動。將全校教師按所教學科編排順序，要求人人走上講壇，人人開課。主講教師要提前做好準備，根據自己對新課程新理念的理解，結合個人在日常教學工作中遇到的實際問題整理出講義，要講出自己的見解，體現出自己的風格。主講教師為使自己的講壇材料更充實更具有吸引力，不得不主動走進新課程，走進閱覽室去搜集最新的資料，走進課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺學習的意識，提高了自己的專業水平，另一方面參會教師也更易接受來自身邊的實例，更好地接受先進理念的熏陶。全體教師在參與活動中使自己得到發展，為學校全面提升教學質量積蓄了師資準備。

　　2、鼓勵教師開展“隨機式教研活動”。引導教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，閑聊教學話題時，不愛說話的老師，不善交流的老師，變得敢說、愛說、會說。該項活動實施時，教研組長的作用不可忽視，當話題偏離教學內容時，教研組長應積極引導并將談論內容引向更深層面，不能放任自流。隨機式教研活動時間大家有時談論學生，有時談論教材，有時談論課堂應急事件。在談論中你一言我一語，在說說笑笑中交流一些教學中的好做法，學得一些新理念。“隨機式”教研活動使教師沒有壓力與負擔，被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學工作的一種需要。

　　3、加強集體備課，開展“同課異構”活動，實現資源共享。具體做法是：對本學段或學科內容統籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內容進行備課，然后利用教研活動時間進行匯總交流，每一位教師針對教學內容提出自己的設計意見。這樣每位老師都有機會展示自己的研究思路，達到“資源共同享”。同時，同一課的.不同構思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學生特點的設計，并適當進行調整，應用于教學實際中，進而帶動教師備課、上課、作業設計等各個教學環節的提升。

　　4、立足教學實際，開展小課題研究。主要模式是：“問題-設計-行動-反思”。關注教師的問題意識、合作意識、行動意識和反思意識。

　　5、堅持教育教學反思，注重教學研究的自主性、目的性。要求教師的自我反思要包括教學觀念、教學行為、教學內容（教材）、教學效果四個方面；教師不僅要進行自我反思，還要在同伴互助中進行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平，進而對教學問題形成獨立的有創造性的見解。以教研方式的轉變為突破口，提高教師參與教研活動的積極性。教師在參與各種教研活動的過程中接受了新課程新理念的熏陶，提高了自身綜合素質，

　　三、正確導向，嚴格過程管理，，打造勤緊的工作精神，保證教學質量。

　　為了提高教育教學質量，不斷改進和加強對老師隊伍的管理，以平時管理方式取代最終一次結果定獎懲的辦法，重視過程管理，努力形成勤謹工作精神。一是組織教師認真學習學校的教學常規管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學工作中自覺的遵照執行，并建立了教師業務檔案制度，開學初制定出每周的監控重點，充分利用監控的功能作用，加強教學常規的過程管理，并把每次的監控結果及時在網上發布，做到公開、公平、公正，教師們可以隨時查閱全校教師的各項工作情況，學校定期對檢測結果進行分析，召開教師會對好的表揚，對存在的不足點明，引起教師們重視。學期末把各項的監控結果統計，作為評定教師工作的依據。通過過程管理的實施，教師們平時的工作積極性提高了，工作態度嚴謹了，教學秩序井然有序。總之，在教學常規管理中，我們注重過程督促與階段考核。通過及時反饋，使教師對教學工作做出及時的調整，進而達到提高教學質量的目的，實現教學常規管理最優化。

　　四、以學生為主題，活動為主線，使學生的素質在活動中不斷提升。

　　教學中堅持以學生為主題，開展豐富多彩的學生活動，開展了全校學生參加的作文演講賽，低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽等，以促進學生進行單詞積累和激發學習興趣為目的英語單詞對抗賽，二年級的學生一試身手，和五年級的學生進行對抗，通過各項活動，有力的推進了我校業務學習和研究工作，全面提高了我們的業務素質，使教育教學研究方面取得了階段性成果。

　　通過不懈的努力，學校的教學工作取得了一定的成績，我們深深認識到成績的取得離不開上級領導的支持，離不開廣大教師辛勤的耕耘。同時，我們還意識到自身更多的不足，特別是教學常規檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強，我們定將以這次檢查為契機，在上級的正確領導下，團結全校廣大師生，堅定不移地推進課程改革，全面發展學生素質，推進教師隊伍建設，與時俱進，加強學習，爭取使我校的教學工作再上一個新的臺階。

小學工作匯報2

　　按照區教育局及中心校的要求，結合學校自身實際情況，我校扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效的進行，先將本學期開學工作情況匯報如下:

　　一、開學初準備有序，各項工作快捷平穩

　　為了做好開學的各項準備工作，我校與8月27日下午召開下午召開全體領導班子成員會議，明確了本學期的主要工作目標及重點，并根據局及中心校的工作計劃制定了本學期學校和各部門計劃。28日上午召開了全體教職工會議，傳達區教育局開學工作會議精神、學習中心校、學校工作計劃，對開學前的工作做了具體安排。28日-31日組織教師業務學習，制定計劃、編寫教案，確保9月1日正式上課。

　　總務處對校舍進行安全排查，修理損壞對門窗，所有對教室、辦公用房進行了維修、整理，創造良好對育人環境，添置必須的辦公用品等，做好開學前的一切準備工作。

　　二、落實政策，規范辦學行為。

　　我校積極落實素質教育，切切實實規范辦學行為，發揚人本意識。注重教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔和家長的經濟負擔。

　　堅決按照上級有關文件精神制定作息時間表，安排師生的作息;注重學生對全面發展，積極創造條件開齊課程，開足課時。從辦人民滿意的學校高度狠抓了教師職業道德建設，繼續抓教師中強化“人為本、德為先、質為上”的教風。

　　三、公開管理，堅決杜絕亂收費行為

　　學校在開學報名時，嚴格執行義務教育階段免收學雜費、國家規定課本費的規定。對基訓等教輔書本著自愿的原則讓學生征訂，自覺接受社會、家長監督，在工作中沒有違規收費的行為。

　　四、完善制度、落實管理興校。

　　開學初學校領導就各自分管的工作牽頭起草方案，修改、制定各項規章制度。如從本學期開始實行侯課制度，上課鈴聲落必須走進教室，否則記為遲到;制定文明班級評比細則，值日教師對每個班級每天衛生的打掃、保持、紀律、上課、自行車擺放等進行量化打分，堅持每日一公布，每周一總結，每月一評比。在教學上繼續實行月考制度，完善了具體實施方案和相應的獎懲制度，切實有效的提高教學質量。同時還完善了考勤、上課、辦公、考試、聽評課、學習等相關制度，規范了教師的行為準則，真正做到了以制度管理學校，確保了學校的各項工作正常有序進行。

　　五、抓好安全工作，創建平安校園。

　　學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，要求班主任開學的第一堂課就是安全課，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，在家期間不能做危險對工作等等。特別強調未成年人不得駕駛摩托車等。我們還動員家長與學校配合抓好對學生對安全教育和管理工作，暑假期間我們給每一位家長發了《給家長的.一封信》向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，使學生過了一個平安假期、快樂假期，同時全體家長對安全意識得到了更進一步加強。

　　開學后學校加強了門衛工作，制定了門衛制度，安排教職工輪流值日，外來人員來校實行登記制度，對安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，對學校的電線電路，學生生活設施進行了認真的檢查，發現問題及時整改。

　　開學以來，一個潔凈的、安全的校園展現在學生、教師、家長面前。

　　本學期在各級領導的關心和支持下，我們將堅決按照學校的工作指導思想，以科學發展觀為指導，積極開展社會主義榮辱觀教育，扎實構建和諧校園，強化學校管理，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，以提高教育質量為要務，力爭創辦群眾滿意的學校，使我校工作再上新臺階.

小學工作匯報3

　　首先非常感謝各位領導和同志們對辦公室工作和我個人工作的支持。在本學年，在領導的關心和幫助下，在全體教師們的支持配合下，我服從工作安排，加強學習鍛煉，認真履行職責，全面提高了自己的思想認識、工作能力和綜合素質，較好的完成了各項目標任務。雖然工作上經歷了很多困難，但對我來說每一次都是很好的鍛煉，感覺到自己逐漸成熟了。現將本學期的情況總結如下：

　　一、認真履行職責，積極開展工作

　　（一）努力做好行政管理工作

　　1、協助領導做好行政管理工作，組織召開全體職工大會、校委會、職工代表大會等。會前做好各項準備工作及會議記錄，做到了保密和及時歸檔。

　　2、認真做好材料的撰寫、打印、信息上報和檔案管理等工作，確保及時撰寫和上報。做好各種文件的收發，復印及謄印工作。及時請領導閱辦，向各處下達做好記錄，按時布置，做到了文件轉接有登記。

　　3、完成20xx年行政工作計劃、總結等的編寫和上報工作。

　　4、完成20xx年度辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作，完成各項統計報表的上報工作。

　　5、與其他同志一起做好群眾投訴舉報的接報和轉報工作。

　　6、解決和安排上級單位布置的工作和其他單位的協調工作，做到重大問題及時上報。

　　（二）協助黨支部、工會做好各項工作

　　1、完成20xx年黨支部工作計劃、總結。

　　2、協助黨支部組織黨員學習，開展各種專題活動。

　　3、召開了黨員生活會，并將總結報告及時上報。

　　4、建立黨員及入黨積極分子檔案等，完善了支部基礎檔案。

　　（三）加強辦公室建設，做好協調與服務。

　　1、在學校辦公室工作中，能夠爭取主動、積極配合、充分協調，能夠營造健康的工作環境，自覺維護辦公室的整體形象。做好辦公室與各處室、年級組、工會等各部門的協調，牢固樹立全局觀念，強化服務意識。

　　2、根據學校整體工作要求，具體協調安排好各種會議、工作，做好會議記錄。認真完成校領導交辦的工作，注重調查研究，為領導決策提供科學、具體、全面的第一手資料，在求實、務實、落實上下功夫。

　　3、根據學校部署及時起草學校（黨支部）工作計劃。

　　（四）、高質量地完成辦公室常規工作。

　　1、在校領導指導和幫助下，明確任務，各負其責，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報的管理工作。對來文的閱批、領導批示的督辦、重要文件的`核稿、接聽電話、打印文件等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準確、優質、高效。

　　2、抓好值周值日、教職工考勤工作和文明辦公室的建設。本學期重點抓實了文明辦公室檢查評比工作，共進行了五次的評比，得到了老師們的支持。每月按時統計上報辦公室考勤，并且做到了無差錯。

　　3、做好各種迎檢及接待工作。

　　隨著學校的發展，上級檢查事宜越來越多，辦公室都能切實做到三到位，一是接待前到位，根據任務大小，周全考慮，統一部署，細致安排各項接待工作。二是接待中到位，做到態度要和藹，語言要標準，舉止要優雅，接待要得體。三是接待后到位，接待后及時安排學生清理現場，使之恢復清潔，為下一次接待做好準備。

　　4、加強成本管理，做到精細化管理。

　　學校的教育設施和資源在日常教育教學中要提高使用效率，管理人員和使用人員要熟練操作規程，規范操作，保證用過的設施完好無損，使用電腦和多媒體要做到用完隨時關機的習慣。對于購買的一切文化用品都做到了領用人登記。

　　5、本著公平公正的原則，完成了20xx年學校小教高級教師職稱審定工作。

　　6、對教師年終

　　考評考核的考勤及榮譽加分工作進行公示，并將教師的個人總結表及時上報教育局，將全校的考核總結按時上報。

　　二、堅持嚴于律己、努力做好表率。

　　（一）加強思想作風建設

　　辦公室始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地埋頭苦干；始終保持青年教師的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，努力成為青年同志的楷模。辦公室工作最大的規律就是"無規律"，"不由自主"。因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益、工作與家庭的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，一學期到頭，經常加班加點，做到加班加點不叫累、領導批評不言悔、取得成績不驕傲，從而保證了各項工作的高效運轉。

　　（二）積極參加政治理論學習

　　一年來，始終把學習放在重要位置，努力在提高自身綜合素質上下功夫。作為黨支部的助手，及時安排政治學習，并檢查政治學習筆記及時作好批注。及時將學習材料搜集打印下來發給黨員進行學習，進一步增強了黨性，提高了自己政治洞察力，牢固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　三、在的問題和建議

　　（一）自身的問題

　　一年來，在領導和同志們的關心支持下，工作也取得了一定的成績，但距領導和同志們的要求還有不少的差距：

　　1、由于工作性質的限制，有時不能正確處理好教學工作與行政工作的關系。

　　2、在工作中與領導交流溝通不夠，有時候只知道埋頭拉車。

　　3、由于自己是年輕干部，工作中缺乏強有力的管理，開展工作時缺乏魄力。

　　（二）今后工作的思路

　　１、辦公室主任是校內最基層的管理者，既是指揮員又是戰斗員，是領導意志、意見的體現，也是基層問題的反饋者，因此更要樹立起良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任伙伴。

　　2、工作中要學會開動腦筋，主動思考，充分發揮領導的參謀作用，積極為領導出謀劃策，探索工作的方法和思路。

　　3、積極與領導進行交流，出現工作上和思想上的問題及時匯報，也希望領導能夠及時對我工作的不足進行批評指正，使我的工作能夠更加完善。

　　4、下學期要重抓各年級組樓道建設，將督促帶班領導切實負起責任來。

　　總之，在今后的工作中，辦公室將進一步加強政治理論與業務理論學習和研究，加強和改進工作作風，進一步提高為學校領導、為教師和為廣大師生服務的能力，為學校跨越式發展做出更大的貢獻。

小學工作匯報4

　　“抓實抓好村級小學和教學點的管理，提升村級小學辦學水平，是均衡城鄉教育發展，加快推進教育強縣建設的有效舉措，也是我縣教育系統開展黨的群眾路線教育實踐活動，切實解決人民群眾最直接、最關心的問題的一項重要內容。我們一定要認真落實規范村級小學的管理的各項措施，以務實的作風助推村小管理上水平，辦好人民群眾滿意教育。”xx縣推進村級小學管理工作現場會上，該縣教育局長一段總結性的講話吹響了強化村級小學管理，促進城鄉教育均衡的沖鋒號。

　　3月24日，該縣組織召開了推進村級小學管理工作現場會。來自全縣鄉鎮中心小學校長、分管村小的副校長，各村小（教學點）負責人及局機關相關股室干部近200人參加了會議。與會人員參觀了xx鎮xx小學、xx鄉xx小學等2所村級小學管理示范校后，集中在縣一中階梯教室召開會議，會上xx小學、xx小學先后作了典型發言，縣教育局xx副局長就全面推進村級小學管理進行了動員和部署，xx崗局長作了重要講話。

　　目前，該縣共有村小及教學點xx個，學生xx人，占該縣小學在校學生的xx%。由于村小及教學點地處偏遠山區，辦學條件、師資水平、教育教學質量等方面與城區學校和鄉鎮中心小學都存在較大的差距，成為制約該縣城鄉教育均衡發展，提升教育發展整體水平的一個“瓶頸”。今年，該縣教育局把加大村小學校建設力度，規范村小管理，提升村小教育水平作為辦人民滿意教育的一項重要內容進行全面“攻堅”。制定了《xx縣村級小學管理實施方案（試行）》，把村級小學納入鄉鎮中心小學管理體系，建立了鄉鎮中心校校級領導聯系村小制度，鄉鎮中心校每位校級領導聯系1所村小或教學點。按照鄉鎮中心校校級每兩周至少開展村小管理視導一次，中心校校長和分管村小的副校長每月至少開展村小管理視導一次的要求，切實加強對村小教師的教學常規、課堂教學改革、學校安全管理等日常管理的指導和督查。推行縣級以上骨干教師帶村小機制，把近3年改鄉鎮被評為教學能手、優秀班主任和市級以上骨干教師進行統籌安排，按照每個骨干教師幫扶一所村小或教學點的'方式，要求骨干教師在做好本職工作的同時，通過聽課評課、指導集體備課、網絡研修等方式，加強對聯系村小或教學點的課堂教學改革指導，努力提升村小的教育教學質量。同時，建立健全村小工作學期評估機制，按照過程評估與質量監測相結合、終端評估與日常抽查相結合的原則，每學期對全縣各鄉鎮小學的村小及教學點工作提升情況進行全面評估，并將評估結果與村小負責人及聯系領導和老師的晉升、評優、績效考核掛鉤。力爭實現對村小管理這個“壁壘”分而化之、群而“攻”之的良好局面。

小學工作匯報5

　　我校德育重點做了以下幾方面的工作：

　　一、強化德育工作，提高學生德育素養

　　1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強了對學校德育工作的整體規劃，努力構建了學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。我們聯合海東路街道辦事處，內蒙古融興房地產開發公司組織開展了“緬懷先烈，感恩思源”的主題大隊會暨愛心捐助儀式，我們邀請了新城區關工委，新城區團委，海東路街道、關工委的相關領導到會。捐助儀式上，內蒙古融興房地產公司為我校一些學生捐贈了學習用品和書籍，溫暖感動了全體師生的心。學生們緬懷先烈的同時，也深深感受到了社會各界對于他們的親切關懷，立志要學有所成，將來回報社會，報效國家。

　　2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養成良好的行為習慣。

　　充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。校園紅領巾廣播站現有成員13名，播音員10名。廣播站制度完善，分工明確，播音內容也安排有序。周一文明禮儀、安全規范。周二好書推薦、名著典故。周三名人軼事、天下趣聞。周四優秀作文、節日文化。周五好人好事、環保節約。利用紅領巾小廣播這一有力陣地，宣傳各種知識和規范，時刻提醒隊員做到好學有知，文明有禮，養成良好習慣。同時在這里，隊員們可以充分的展示自我，紅領巾廣播站還能起到及時發現問題、解決問題的作用，使學校德育工作的盲區大為減少。

　　重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。

　　開展了“排隊學大雁、秩序在心間”活動，要求學生不分年級，自覺站成一排走進校門，為杜絕學生進校門秩序混亂現象起到了良好的效果。開展了“學習身邊的好同學”活動，每個同學身上都有可學習的優點，以身邊的同學為榜樣，相互學習，相互促進，共同進步。開展這項活動的目的是引導學生在學習和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。

　　在全校范圍內開展了“爭當四好少年”的宣傳教育活動，通過晨會、紅領巾廣播、黑板報、班隊會等形式學習這一精神。在評選四好少年過程中采取了老師提名，學生選舉，學校考評。評選出的四好少年將個人事跡制作成卡片，在全校公布展示，以此帶動其他隊員共同積極進步。

　　3、豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。

　　消防安全教育，我們近兩年每學期都要組織開展防火防震安全逃生演練。

　　交通安全教育。每學期聘請交警大隊警員講座，還舉行了交通事故警示校園巡展活動。

　　法制教育，去年我們聯合海東路街道關工委、團總支、少工委等

　　相關部門開展了“預防青少年違法犯罪，現身說法進校園”活動。

　　在啟動儀式上，三名勞教所學員聲情并茂地講述了鮮活案例和自已的感悟，八一小學的全體師生認真傾聽，真切感受著他們因違法犯罪而帶來的心靈陣痛。

　　本學期的開學典禮轉變了思路，讓學生真正成為主角，不再只是請領導提希望，學生代表表態度。而是讓主持人走到同學中去，請他們談談自己的新學期愿望以及對全體同學有什么好的倡議。學生們真正參與了進來。雖然只是粗淺嘗試，但我們愿通過此滲透一種學生自我教育的意識。

　　3月5日我們開展了主題為“學習雷鋒精神，爭當四好少年”的系列活動。活動內容包括：發出學習雷鋒精神倡議書；開隊會，學雷鋒；讀雷鋒日記；講雷鋒故事；學雷鋒演講；學雷鋒征文比賽；講講身邊的雷鋒事跡；學雷鋒從身邊事做起；走出校園學雷鋒（帶領少先隊員代表來到軍招門前，瞻仰雷鋒銅像，向雷鋒敬禮，擦拭雷鋒像，并清掃周邊衛生。用實際行動發揚雷鋒精神，并在雷鋒銅像前成立了光榮的雷鋒小隊）。經過一系列的學雷鋒活動，使隊員們懂得了雷鋒精神的實質，讓雷鋒精神的種子播撒在每位少先隊員的心里并生根發芽。使學雷鋒活動常態化。

　　4、特色中隊的創建

　　中對輔導員根據本班學生特點，創建特色中隊。要求有班風、班訓，班級特色文化墻，從而營造良好的班級文化氛圍，促進隊員全面發展。我校的4、1，3、1，5、1等中隊就起到了良好的效果。

　　5、加大了班主任培養力度，促進良好班風形成

　　認真落實教育部《中小學班主任工作規定》，按照《教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的意見》要求，修訂完善了《優秀班主任考核細則》，定期組織人員對班主任的工作進行考核，考核結果作為評選優秀班主任的重要依據。不定期召開班主任經驗交流會，充分發揮了優秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。

　　邀請魏剛老師專門針對班主任教師進行了心理健康培訓。

　　二、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

　　成立了家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。開展了家長開放日活動。

　　三、今后德育工作的設想

　　德育工作既要抓常規，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續加強和落實好每一項主題活動。

　　1、進一步加強師德教育。教師作為教學主體直接面對學生，教師的言行舉止，道德水準，對學生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業之基，“教育者先受教育”，因此要求教師不但要有較高的文化素養，更要有高尚的品德素養，既要教給學生文化知識，更要教給學生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。

　　2、要加強與家庭、社會更好的交流配合，發揮家長委員會的作用。定期舉辦家長學校，充分發揮學校與家庭、社會教育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。

　　3、利用校園主題活動，發揮活動育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進學生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學生參與；加強學生的心理健康教育，學會承受困難和挫折，教育學生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

　　4、發揮各學科的育人功能。既要加強在班主任隊伍上的管理力度，也要加強對其他學科教師德育教育的管理，讓所有的教師都清楚地認識到，德育工作不僅僅是某個部門和班主任的職責，也是我們每一個教師的職責，每一個人都有不可推卸的責任，努力形成一個人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項工作服務學生、服務家長、服務社會，更加努力創新工作，為實現學校德育現代化而努力，譜寫德育的新篇章。

　　總之，今后的工作任重而道遠，緊緊把握住兒童教育這個有利時機，培養他們良好的學習、生活和文明禮貌等習慣，養成良好的行為習慣，是少年兒童道德教育的基本任務之一，是學校德育工作的基礎，是重中之重。工作責任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。

　　春去秋來，不知不覺間，我參加工作已經五年了，并且擔任班主任工作五年了，在這五年的時間里，有許許多多的對教育工作的體會。但我認為作為一個教師，首先最重要的是把學生培養成一個“人”。所以我在自己的教學工作和班主任工作中就把對學生的思想品德教育擺在了首要的位置，因為我一直信奉自己的一句教育格言，那就是“無論學生是否會成才，但他必先要成為一個正直的人。”這一直是我的教育目標，也曾在家長會上和家長講過，平時和學生說過。所以我在自己平時的一點一滴工作中，滲透實踐著自己的`這個教育信條。

　　首先，把對學生的思想品德教育無形的滲透在自己的課堂教學中。語文課是一門人文性非常強的課程。每一篇課文都蘊涵著深刻的道理，學生可以從中學到方方面面的知識，當然也會懂得許多做人的道理，有的是熱愛祖國的，比如本冊的《我們成功了》、《北京》等課文，描寫了我們偉大祖國的強盛，使學生學完后產生了很強烈的愛國情感；有的是保護環境的，比如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》等課文，又使學生對于保護環境有了更深刻的認識；有的是告訴學生一些做人小道理的，通過一個個有趣的小故事，把深刻的道理教給了學生，如《小柳樹和小棗樹》、《我要的是葫蘆》等課文。總之，語文課堂本身就包含著濃濃的人文氣息，是進行思想品德教育的重要陣地。所以我在平時的教學中會特別注意思想情感方面的引導，使學生在掌握知識的同時，在思想品德方面受到很大的啟發，這也是我在德育方面做的最為重要的，而且也是天天、時時、刻刻都在做的一個方面的工作。

　　其次，讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師。實際上道德原本就產生于現實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養德性。只有體驗百味人生，人才能不斷超越自身從而擴展和豐富個體的精神世界。結合我所教授的語文課，引導學生搜集、學習、了解一些相關的知識，增強學生熱愛家鄉、建設家鄉的信念。帶領學生去參加一些力所能及的勞動。讓學生體驗“日曬——雨淋”的艱辛，體驗到了勞動創造價值的樂趣，鍛煉了自己的勞動技能，從而養成良好的勞動習慣，樹立正確的勞動觀——“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”。簡簡樸樸的勞動實踐活動，留給學生的卻是樸素的道理。

　　再次，利用自己的班主任身份，把德育教育滲透在平時與學生的相處中。班主任和學生在一起的時間是很長的，在每天接近五六個小時的相處中，通過自己的言行，把自己身上所具備的一些優秀品質潛移默化的影響給學生。宋代改革家王安石主張思想工作的方法重在感化。怎樣來感化呢？就是要通過榜樣的作用。通過榜樣教育，可激發學生對人物榜樣產生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。幾乎沒有一個教育家不主張“言教為后，身教為先”。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這些都是說，只有自己站得正，坐得穩，才能去要求別人，也才能令人信服。老師的一言一行都看在小學生的眼里，印在小學生的腦中，所以教師必須以身作則，成為師德建設中的標兵，成為公民道德建設的模范，這種榜樣感召力無疑是事半功倍了。另外，班主任還可以借助學校舉辦的各種活動來進行德育工作，例如學校的法制講座，主題隊會，讀書活動等，都是特別好的教育機會，借助這些最恰當的時機，來及時的對學生進行教育，是很好的教育契機，而且取得的教育效果也很好。

　　德育工作是教師最為重要的一項工作，尤其是班主任義不容辭的一項責任，把德育工作做到“潤物細無聲”的效果，是德育工作的最高境界，我正在努力著。

　　習慣的力量是驚人的。習慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。如何選擇，完全取決于你自己。

　　壞習慣使成功寸步難行。與建立良好習慣相應的，是克服不良習慣。不破不立，不改掉不良習慣，好習慣是難以建立起來的。

　　古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰車的軛打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個人能將繩結打開。這時。亞歷山大率軍入侵小亞細亞，他來到葛第士繩結前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。

　　一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫院。雖然缺少了一個腳趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。

　　改掉壞習慣，就應該有亞歷山大的氣概，就應有那個小孩的果斷和勇敢，徹底改掉壞習慣，讓好習慣引領自己走向成功。

　　以下這9大惡習是你必須戒除的：

　　1）經常性遲到。你上班或開會經常遲到嗎？遲到是造成使老板和同事反感的種子，它傳達出的信息：你是一個只考慮自己、缺乏合作精神的人。

　　2）拖延。雖然你最終完成了工作，但拖后腿使你顯得不勝任。為什么會產生延誤呢？如果是因為缺少興趣，你就應該考慮一下你的擇業；如果是因為過度追求盡善盡美，這毫無疑問會增多你在工作中的延誤。社會心理學專家說：很多愛拖延的人都很害怕冒險和出錯，對失敗的恐懼使他們無從下手。

　　3）怨天尤人。這幾乎是失敗者共同的標簽。一個想要成功的人在遇到挫折時，應該冷靜地對待自己所面臨的問題，分析失敗的原因，進而找到解決問題的突破口。

　　4）一味取悅他人。一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級說明并提出相應的解決辦法，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數人，卻會失去大多數人的支持。

　　5）傳播流言。每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風的墻，你今天傳播的流言，早晚會被當事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳？所以，流言止于智者。

　　6）對他人求全責備、尖酸刻薄。每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現問題時，應該協助去解決，而不應該一味求全責備。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。

　　7）出爾反爾。已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現，會在大家面前失去信用。這樣的人，難以擔當重任。

　　8）傲慢無禮。這樣做并不能顯得你高人一頭，相反會引起別人的反感。因為，任何人都不會容忍別人瞧不起自己。傲慢無禮的人難以交到好的朋友。人脈就是財脈，年輕時養成這種習慣的人，相信你很難取得成功。

　　9）隨大流。人們可以隨大流，但不可以無主見。如果你習慣性地隨大流，那你就有可能形成思維定勢，沒有自己的主見，或者既便有，也不敢表達自己的主見，而沒有主見的人是不會成功的。

小學工作匯報6

　　轉眼間，又要放署假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待明年教學水平更上層樓。

　　（一）激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　（二）使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的'、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　（三）教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

小學工作匯報7

　　一、教學工作指導思想

　　以“提高教學質量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質為突破口，以打造魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現“學科、年級教學質量基本平衡，推進整體質量的提高”為目標，全面提高教學質量。

　　二、主要工作

　　1、繼續完善常規管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規管理要質量。達到學區研訓室要求并形成學校自身的管理特色。

　　2、全力優化兩支隊伍，努力實現三個提升，通過校內公開課、研究課、優質課、示范課、教研課（備課組），師徒結對等活動打造魅力課堂。加快教師專業成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創佳績。

　　3、開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長；（學校大課題統領，組內小課題作實，人人參與教研，人人參與課題研究）

　　3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業、考試方面的研究，進一步提高教學質量。

　　4、轉變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發展。

　　5、扎實開展結對幫扶，共促發展活動。

　　三、工作措施

　　（一）嚴格執行常規，提高教育質量。

　　1、教導處將不定期抽查與定期發揮評價功能。檢查中發現問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。

　　2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設計；教學實施；批改作業；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業；參加課外活動；規范習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結合”，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，實行學校月常規檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優化，推動學校管理向優質高效的方向邁進。

　　3、繼續堅持教學常規巡查制度，落實行政領導年級負責制和定期行政教學工作交流研究工作制，教學常規定期通報制度。

　　教師教學常規定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處復查，校長、分管教學副校長抽查。每月進行一次情況小結。

　　4、對教材進行二度開發，使教學設計有效。教學設計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設計變成對“促進學生發展”、體現知識生成的“新教學觀”的`感悟、內化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學生活動時間的預留，教學結果生成過程的規劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯系和教材包容的教育因素的開發。

　　5、注重知識過關。

　　一是單元質量檢測。做到“定時，規范，強分析，重補救”。“定時”單元檢測、期中和期末與學區學情檢測同步。“規范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統一出題和制作，統一安排考試，統一進行流水作業閱卷（或交叉閱卷）。“強分析”指閱卷后、匯總后，由各班教師自己分析情況，分管領導參加的質量分析會，形成書面分析報告。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。

　　二是學科單項達標檢測。

　　6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區統考中取得優秀成績。

　　7、關注學生學習習慣的培養。把規范好每一個孩子當作我們最高目標，鼓勵教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。

　　（二）聚焦課堂，決勝課堂

　　1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。

　　2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優中差相結合的學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同層次的學生實施不同的學業成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發展區、最易發展領域，獲得成功。

　　3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學習主動權還給學生，把收獲評價權還給學生。實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。

　　4、重視課堂的預設生成，著眼未來發展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質得到有效提高。

　　5、全校把《有效課堂練習設計的策略研究》課題作為畢業班主攻課題研究。

　　（三）提升教研活動開展的力度，確保其實效性

　　各學科組和年級組要注重根據本組、本學科教師的教學實際，充分發揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研活動。經常開展“二度教研”、“同課異構”、“自主備課”“進行現場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，圍繞教學設計與教學行為來開展研修，優化細化每一個教學環節。

　　（四）加強教師隊伍建設，優化教師群體

　　1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上課改示范課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業成長。骨干教師充分發揮骨干教師的輻射帶動作用。

　　市級骨干、縣級、學區優秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師的課堂交流不少于2節，同時每學期在學科組內上一次示范課。

　　2、建立教師學習讀書制度，構建學習型教師隊伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。

　　3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。（45歲以上教師除外）

　　4、開展課堂教學過關活動。

　　5、落實研修團隊定期講座。（領導、骨干教師講座）

　　6、建立教師成長檔案。

　　7、充分發揮學區名師資源指導學校教研及教師課堂教學。

　　8、加強網絡資源的學習，認真做好教師博客建設工作。

　　四、學科特色建設

　　1、語文：創設學生讀書氛圍，學生課外閱讀。

　　2、數學：開展有效課堂練習設計的策略研究，促進各層次學生成績的提高，培養數學興趣。

　　3、落實課外活動小組活動的開展。

　　4、抓好藝術學科特色建設。

　　5、加強英語特色建設。

小學工作匯報8

　　又是一個新學期了，初三也就剩下這短短百來天的光陰，也是決定命運的時刻。在這關鍵的時期里，我一定要認真，仔細地規劃每一分鐘，專心投入到每天艱苦卓絕的學習中來。曾經有一位老師對我說，“態度決定一切。”要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，也算是成功的秘訣吧！

　　我個人認為：人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊飛過的每一寸光陰，掙取把握好身邊的每分每秒。除經過了初中兩年半的學習，我想我對于初中的學習已經積累了很多的經驗，在這兩年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，也學會了不少，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。

　　我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——學習和理解能力還算可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的'話說就是不認真，粗心)，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

　　我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。我在新學期為自己定制了我自己的目標，已經深埋在我心中，我會按著這個目標努力，發奮圖強，爭取有新收獲。

　　最關鍵的一點，就是要科學合理地安排時間。沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我要合理安排學習、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。雖說是初三，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負擔，所以，加強體育鍛煉迫在眉睫，也是最近幾十天的一大艱巨的任務。

　　在具體的學習上，我認為，我應當注意薄弱環節，查漏補缺。我覺得首先應該做到的是認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。

　　在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。

　　在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。

　　計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是——我行，一定行。

小學工作匯報9

　　我校始終堅持“依法治校，質量立校，科研興校，文化強校，特色榮校”的辦學方針，近幾年來，我們以提高新一代公民素質，創立現代化特色學校為目標，認真學習貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實《全民健身計劃綱要》，推動“體衛藝”三項工作齊頭并進，取得了較為突出的成果。學校先后被授予“市教育工作先進單位”、“市素質教育范文學校”、“市學校文化建設先進學校”“江西省人民滿意學校”等光榮稱號。學校素質教育的辦學特色和辦學成果分別被市電視臺、《銅都視野》、《大茅山報》等多家新聞媒體多次專題報道。我們在開展學校體育、衛生和藝術教育工作中的做法是：

　　一、全面貫徹教育方針，積極推進“體衛藝”各項工作的開展

　　我們認為，在學生的生長過程中，藝術教育突出的是審美育人目標，體育體現的是健康的體魄和良好意志品質的形成，衛生教育的關鍵是良好行為習慣的養成。因此，早在本世紀初，在學校教學質量已明顯提高的基礎上，我們就在全市率先提出辦學“四轉向”，以藝術教育為突破口，滲透德育，促進智育，全面推進素質教育，確立了“面向全體學生，堅持育人為本，以促進學生身心全面發展為目標，以相關課堂教學為中心環節，積極開展‘體衛藝’工作”的指導思想。全校逐步成了人人重視、關心，積極參與“體衛藝”工作的良好內部環境。

　　另外，我校嚴格依照國家教育部，衛生部和國家體委頒發的《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》的要求，依據《課程設置方案》開足開齊相關課程，配齊配強體育、衛生、藝術師資隊伍。我校現有專職體育教師1人（江西師大體育系畢業），專職美術教師1人，兼職體育教師3人，兼職美術教師3人；兼職音樂教師5人；兼職衛生保健員1人。這些專兼職教師，均達到大專以上學歷。同時，通過自我提高、校本培訓和上級培訓等多種方式不時提高體衛藝師資隊伍水平。

　　近幾年來，體衛藝專兼職教師在業務教學與教育效果上，都取得了顯著成果：呂水紅老師的《音樂課的激趣教學》、陳冬蓮老師的《摸著石頭過河》等優秀論文，獲地市級音體美科研優秀論文一等獎，并多次在市藝術教育教師各類基本功大賽中獲獎。上饒市體育新課程研討會上祝青亮老師展示的《迎面接力跑》體育活動課，獲得地級二等獎；在德興市兩屆教師基本功大賽中，連續兩次獲得小學組二等獎。美術專職教師朱履忠，省美術書法協會會員，其作品多次在全國、省、市競賽中獲獎。

　　二、藝術育人特色顯著，學校文化百花齊放

　　為了卓有效果地開展藝術教育，學校始終堅持藝術教育的三項原則：

　　一是對象的主體性。我們認為不論有沒有藝術專長、天賦，每個學生都有接受藝術教育的權利。必需充沛尊重學生的教育主體地位，為每個學生的生長發展提供平等的機會，為他們在藝術方面的學習和發展發明寬松的環境。我們明確要求每位教師一定要真正把學習藝術的幸福和勝利的歡愉帶給每一個學生。

　　二是內容的基礎性。教學內容強調普和性、大眾化，著重培養學生的藝術興趣喜好。目前，我校已做到班班有活動，人人都參與，參與率100%。各班級根據自身特點，建立了手工、繪畫、書法、篆刻、聲樂、舞蹈、器樂等特色班。

　　三是過程的實踐性。藝術教育必需在活動與實踐中才干得到發展，發生良好的效果。我們堅持寓教育于豐富多彩的藝術活動之中。每年定期舉辦慶“六一”、“新年歌會”等大型藝術節活動，已連續舉辦了十屆合唱節，使藝術教育實現經常化、耐久化，。并對藝術教育的開展提出“三結合”的要求：一是總體規劃與分步實施相結合，二是普和與提高相結合，三是課內與課外相結合。在普和的基礎上抓提高，讓一批特長生在活動和競賽中經受鍛煉。

　　近幾年來，音樂、美術教學成果斐然，學校先后建立了書法組、繪畫組、鼓號樂隊、二胡隊、小提琴隊、舞蹈隊等十多個校級興趣小組，在各種級別不同種類的競賽、調演、展出中獲得各級各類獎勵百余人次。20xx年，謝張閩同學在上饒電視臺舉辦的《超級童星》競賽中獲得三等獎。20xx年王伊莉、錢柯潤在江西省拉丁舞少兒組競賽中獲得金牌、銀牌，還有十余人在。在全市舉辦的一年一度的“中小學生藝術節”中，我校的藝術組隊受到了社會的一致好評。一批特長生在活動和競賽中脫穎而出，這些特長生取得的成果激勵了全體學生，培養了榮譽感和進取心，增強了學生參與藝術訓練的積極性，提高了學校的'藝術教育水平，使我校躋身全市藝術教育先進學校的行列。

　　三、體育訓練全校普和，碩果累累捷報頻頻

　　我校在體育工作中注重堅持“兩手抓”，即一手抓普和，一手抓提高。一方面認真貫徹《全民健身計劃鋼要》和《學校體育工作條例》，上好“兩操兩課三活動”，切實保證學生每天有一小時以上體育活動時間，并認真上好每一堂體育課。同時，每學年對學生體質進行一次綜合性檢查并形成制度，對身高、體重、肺活量等關鍵性指標進行統計、分析、對比，參照《小學生體質健康規范》制定切實可行的實施方案并加以實施，從而全面提高學生的身體素質和運動水平。

　　另一方面，建立健全課余體育訓練制度。學校成立了業余訓練運動隊，提出“四定”要求：定訓練項目、定訓練時間、定指導教師、定訓練目標，通過嚴格的訓練，達到出成果、出尖子、出人才的目的。幾年來，我校提出“在普和中體現特色，在提高中發掘人才”和“業余體育訓練層次化遞進化”的發展戰略，把一至六年級分為兩個階梯，分別制訂了不同的訓練目標：一、二、小學三年級——激發興趣、培養喜好、打好基礎；四、五、六年級——興趣定向、培養專長。為了保證體育教學的高質量、高水平，我校維修了露天籃球場兩個，室內羽毛球場1個（兼作禮堂），七個水泥乒乓球臺，三個規范乒乓球臺，購置中小型體育器材共計十多個各類三百余件。

　　由于我們堅持在普和的基礎上提高，在提高的指導下普和。體育教學碩果累累，20xx年，我校榮獲上饒市廣播操競賽農村組二等獎。連續幾年在市中小學田徑運動會中，先后獲得團體總分第四、第六的好成果，乒乓球團體賽中，多次進入團體前八名。在學生個體發展上，絕大多數同學都能高質量地掌握體育藝術“2+1”技能（即兩項體育技能和一項藝術技能）。

　　四、衛生管理制度規范，學生健康水平穩步提高

　　我們以創立文明城鎮為契機，以樹立文明學校為目標，立足學校實際，營造良好的育人環境，提高新一代公民的文明修養，將學校衛生工作的開展作為一項重要的工作內容來抓。

小學工作匯報10

　　我校根據教育體育局和金貴教辦的規定，于20xx年2月27日正式開學，28日正式上課，現將開學工作匯報如下：

　　一、收費情況：

　　1、嚴格按照上級部門下發的收費標準，實行一費制，學校不多收學生的一分錢。

　　2、教師當天收繳現金當天與會計結算，嚴格按財務要求辦理。

　　3、駕駛所有收費如實填寫收費卡，給家長開收費票據，接受家長的監督。

　　4、凡獲準免費教科書的學生不交書費。

　　二、開學安全檢查，安全教育

　　1、安全才能穩定，穩定才能發展。開學第一天，學校組織人員對教室、辦公室、微機室、圖書室、儀器室等進行全面安全檢查，對體育設施、各室電路進行檢查，對存在的'隱患清理整治，消除所有隱患，為全校師生創造安全的學習氣氛。

　　2、召開全校師生大會，對學生放學站路隊、騎自行車、三操活動做出要求，學校門衛值班都做出明確規定。

　　三、教導工作

　　1、教導處統計學生數，發放課表，教師準時上課。

　　2、填好教師考勤，學校日志，會議記錄。

　　3、發放課本，作業本，于2月27日下午將所有課本、作業本發放到學生手中。

　　4、檢查教師備課情況。

　　四、后勤工作

　　1、清理灶房，按時開灶，保證教師喝水、吃飯問題。

　　2、各年紀第一天生好火爐，保證取暖。

　　3、配齊各班桌凳，各類衛生用品、辦公用具。

　　4、對學校環境區、教室衛生進行全面清理。

小學工作匯報11

　　中華經典記錄著民族基因的最高智慧，傳承著圣賢偉大的思想光輝。《語文課程標準》提出了“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”的要求。語文課程標準專家組成員陸志平把“中華經典”形象地比喻成“母乳”。全國特級教師于永正說：“喝‘母乳’長大的孩子不但健壯，而且有可持續發展的后勁。”20xx年9月1日，揚州市教育局教研室發布了《關于在揚州市各小學全面推進“二分明月”國學經典誦讀項目的通知》，體現了市委市政府和教育局領導對經典誦讀的高度重視。

　　08年10月，我們把中國古老樂器排簫引入學校。現在，我校每位學生都會吹奏排簫，且隨著年級的增高，吹奏曲目的數量在增加。我校因此創建成為揚州市藝術教育特色學校。開展“二分明月”國學經典誦讀的半年多來，我校借助已經打造成功的藝術特色排簫文化，將經典誦讀與之緊密結合，探索出一條具有揚子津特色的經典誦讀推廣之路。

　　一、輕攏慢捻抹復挑——幾措并舉作推廣

　　1.營造氛圍展經典 “昔孟母，擇鄰處。”說明了育人環境的重要。為了能讓學生提高閱讀經典的意識和興趣，我們在學校排簫文化的打造中，著力營造儒雅書香的校園環境。閱覽室、排簫教室，張貼先賢畫像，拉設宣傳橫幅，并定時更換；排簫長廊中、草坪上、樓梯的拐角處等寫上經典名言；將《三字經》、《弟子規》等作為校園文化的重要內容，黑板報、櫥窗常年刊錄。“讓每一片綠葉發言，讓每一個花瓣唱歌。”在經典誦讀與排簫文化相結合的氛圍中，校園處處都蘊藏著豐富的文化內涵。

　　2.落實時間誦經典我校每天中午都有一節20分鐘的誦讀課，其中三節課安排誦讀經典，兩節課安排用排簫吹奏經典；語文課前五分鐘，背誦經典詩文，預備鈴一響，一位學生帶頭吟誦昨天背誦過的內容，其他學生就會應聲而和。每周的兩節排簫校本課，也在上課之前吹誦經典；紅領巾廣播站定時播放詩詞曲賦的排簫音樂。我們還給經典譜曲，用排簫吹奏，作為上下課、上學放學、大課間活動的鈴聲，根據所需時間長短，或截取精華部分，或選用整首曲子，或多首曲子連放，讓學生的身心浸潤在悠揚的簫聲中，沐浴在經典文化的長河中，受到潛移默化的影響。

　　3.排簫教學滲經典排簫是中國的古老樂器，也是古代詩詞歌賦理想的伴奏樂器。我們正在弘揚民族文化，使之在校園生根開花。讓每個學生在精心營造的氛圍中，掌握排簫吹奏的技藝，享受快樂，陶冶情操，提高藝術修養，培養專注品質。傳統的經典詩文，語言精煉，對仗工整，節奏美、韻律美，既適合誦讀，也適合吹奏，一曲在手，朗朗上口。為了讓經典詩文與排簫教學相結合，排簫老師給經典詩文譜曲，教孩子們吹奏。現在校園及周邊小區，時而會飄來悠揚的簫聲：《陽關三疊》空靈婉轉，《弟子規》悅耳動聽……真是一屢墨韻順‘簫’來”。

　　4搭建平臺亮經典經典詩文誦讀訓練的關鍵是動之以趣。我們開展形式多樣的活動，搭建多個平臺，為學生學習經典詩文注入強有力的動力，激發學生誦讀經典的興趣。去年重陽節，我們邀請老教師來觀賞，孩子們為他們表演了《九月九日憶山東兄弟》、《游子吟》等排簫與吟誦相結合的節目，受到老教師的一致好評。學生在慶祝傳統佳節時，既了解了我國傳統佳節的來歷、風俗習慣，又積累了經典文化。今年3月，開發區中小學特色展示活動啟動儀式上，我們讓排簫老師用簫聲串起的五個年級學生代表的經典誦讀片段連誦，以及加入舞蹈的排簫吟誦《登鸛雀樓》，給來賓留下了深刻印象。

　　二、小荷才露尖尖角——開卷有益喜眉梢

　　1、學生獲益多

　　經典詩文的吟誦吹奏已經成為揚子津的一種時尚，處處可見學生手捧排簫吹奏經典的身影，時時可聞他們珠玉落盤的吟誦。經典誦讀為我校孩子們提供了健康、美好的`母語營養，構筑了一個溫馨、親切的語言生長環境。既強健了孩子們語言的骨骼，也豐滿了他們精神的血肉。既給他們打造了堅固的語言船體，也為他們揚起了漂亮的人性風帆。就這樣吟誦著、吹奏著，不需要繁瑣的分析，就悄悄地在孩子心里注入信仰和幸福，那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的擔當，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯懷，“誰言寸草心，報得三春暉”的孝悌，“一片冰心在玉壺”的澄澈，“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”的達觀都被孩子們一一習得。

　　2、家長反映佳

　　經典誦讀的耳濡目染是可喜的，孩子們校內的經典誦讀，校外的經典吹奏，使得家長們也加入其中，有滋有味地同孩子們一起閱讀起來。據家長反映：在“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”中，孩子們明白了要孝敬父母；在“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”中，孩子們懂得了團結合作的重要。更有家長說：“以前叫不動孩子，可孩子會吹奏吟誦《弟子規》后，一喊就應。因為孩子天天在家吟誦“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。”誦讀經典后的學生的種種變化猶如一股春風，給波瀾不驚的生活注入了新的活力。

　　3、教材編寫新

　　在專家的指導和幫助下，學校總結排簫學習的實踐經驗，編寫了第一本校本教材——《走進排簫》。如今，我們正著手編寫第二本校本教材，即借用或譜出排簫演奏曲調的經典詩文，輔之以詩文作者及內容的介紹。受作曲家谷建芬為一些唐詩譜曲成為可以傳唱的歌曲的做法啟發，計劃為小學語文課程標準推薦的70首詩和《三字經》、《弟子規》等章節借曲、譜曲。如今，我們的學生已能邊吹邊吟唱起多首古詩，真是趣味盎然。

　　揚子津人用自己心血和智慧創建了一個簫聲悠揚、充滿古韻的現代校園環境，使孩子們時時置身在詩意盎然的氛圍中，刻刻浸潤在悠悠簫聲的感染中，處處沐浴在經典文化的熏陶中。經典之于揚子津師生的生命成長，就像一粒種子播撒在土壤中，經歷春、夏、秋、冬四季的沉淀，潤澤于每一次陽光、雨露般的吟誦，最終，長成一棵棵茁壯的大樹，并以年輪的方式，銘刻在生命的記憶里。

小學工作匯報12

　　近九成學生為外來務工人員子女，近三成教師為工作三年以內的新教師，學區內學校整體發展水平較低。面對一系列特殊的情況，十八里店學區根據自身實際，在指導、協調、檢查、監督、服務的過程中，促進了各校的教育教學水平的提升。

　　一、“三借助”提升新教師水平

　　隨著辦學規模的擴大，十八里店學區新教師數量逐年遞增。目前，學區共有教師398名，工作三年以內的新教師110名，占全體教師總數的28%。近年來，每年錄用新教師的數量以25%~30%的速度遞增，新教師所占比例越來越高。這些新教師成長如何，直接關系到學校的興衰。如何提高這支龐大而專業素質又不高的新教師隊伍的專業化水平，是十八里店學區面臨的一個重要課題。

　　十八里店學區管委會主任崔永生介紹，近年來，十八里店學區充分發揮學區職能作用，通過監督、指導、服務、引領等，實施“三借助三做好”，不斷完善對新教師的培養工作，更好地落實了學區“一、二、四、六”工程，并取得了一定的成效。

　　借助學區大教研組活動，做好對新教師進行教學能力的培訓。各教研組打破學校界限，通過一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對新教師的基本功培訓，并通過教學干部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師盡快完成由學生到教師的角色轉變，盡快適應教師專業化發展的要求，提高教師對職業定位的認識和從教能力。

　　借助學區內小視導，做好對新教師進行課堂教學的.指導。充分發揮學區教學管理視導小組的作用，通過“常態日調研”和“專題月調研”，借助視導重點對各校的課堂教學進行診斷與分析。視導中要求聽新教師的課做到三個必須：必須詳細評課、必須深入指導備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀摩課。

　　借助課題研究，給新教師搭建成長的平臺。圍繞兒童文學課題和學科德育課題的研究，通過組織學區內的展示活動，為新教師參賽放寬條件，極大調動了新教師的積極性。各類活動中，新教師脫穎而出。如：閆亮老師的一本書的設計被推選到區里參加評比，他還在朝陽區講述大賽中獲一等獎。

　　此外，十八里店學區還成立了“心靈之約”俱樂部，開展師德培訓；實施了育苗行動，開展研究活動；擇優選送，開展新教師成長速遞，有效地促進了新教師的成長。

　　二、開創五步推進主題式教研

　　為深化基礎教育課程改革，推進教育創新，全面落實“質量工程”，構建和諧教學環境，促進教師的專業成長和教學質量的提高，十八里店學區創新了教學研究模式，開展了五步推進主題式教學研究活動，即：主題發動（每學年初學區根據本區域教學整體狀況，在調研的基礎上提出學年研究主題）、專業引領（通過教師自培、搭建網絡平臺、本土資源挖掘、專家指導等途徑給教師的研究引領方向）、分組研究（分年級分學科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過教研活動中的培訓、指導、實踐、觀摩等，作用于教師的課堂教學，最終形成教研成果）、交流展示。

　　為了保證活動的有效開展并具有針對性、目的性，成立學區教研組。為此，學區成立六個語文教研組、六個數學教研組、一個英語教研組，各組負責人為一名教學副校長或教學主任，各組教研組長為本年級本學科的骨干教師，本組成員為本年級本學科的所有教師。

　　根據學區實際情況，各教研組將新課程實施過程中所遇到的課堂典型問題提煉為教學研究的主題，發動各教研組的力量圍繞一個主題開展一系列系統性的有針對性的教學研究活動。

　　專業引領是進行教學研究不可或缺的要素，是推進教學研究向縱深發展、實現持續發展的關鍵。十八里店學區重新解讀“專業引領”，拓寬引領方式，實現優質資源與本土資源的整合。在教學研究過程中，突出教師這一研究主體，自始至終貫穿專業引領，采取了教師自我引領、網絡平臺引領、本土資源引領、專家引領等傳統與現代相結合的模式。

　　為了最大限度地發揮每位教師的智慧和才能，以及群體互助學習的最大潛能，十八里店學區開展分年級分學科教研活動，以問題任務式驅動，在參與解決問題的過程中，使教師能親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑，以達到自身觀念、態度和行為上的改變，并能將所學方法運用于自己的工作實際中。

　　為加強對教研活動過程的管理，實施效果評價必不可少。十八里店的五步推進主題式教研活動評價包括三個方面：對教研組工作的評價、對教師研究效果的評價、對學生學習成績的評價，實現了評價的無縫隙，有效地促進了教研效果的落實。

　　三、全面提升教育教學質量

　　近年來，十八里店學區各校接收的外來務工人員的女子比例逐年增加，—20xx年，該學區外來務工人員子女比例達86%，而到今年9月，這一比例預計將達90%以上。由于外來務工人員子女的流動性比較大，如何提高教育教學質量就顯得尤為關鍵。

　　近兩年來，十八里店學區通過調研實施全面工作監控，針對問題出思路；通過檢測實施教學質量監控,針對分析定措施；通過視導實施問題改進監控，針對反思督發展。在實踐中各學校能夠針對所有年級去實施，并且逐步規范了工作程序。學區在抓全面的同時，又通過對重點年級實施考試目標管理，來促進和調動干部教師關注質量、改進工作，在提高教學質量上實現一個新的突破。

　　學區依據規范化建設三個批隊的劃分，給各校制定了五年級全樣本監測的目標。各校在學區統一要求下，均建立了教師教學質量目標管理機制，實施目標管理。

　　學區還通過發揮各級教研的作用，立足對課堂教學的研究，更好實現專業引領與資源共享。為了提高教學干部命題能力，學區組織了語文等學科命題培訓活動，教學干部還將語文等命題培訓的內容及時傳達給學校教師，采取多種形式實施培訓效果驗收，如：讓教師出單元檢測卷、出期末模擬試卷等，以提高教師的命題能力來引領教師深入理解課標，正確把握課堂教學的方向，提高教學質量。

　　知己知彼，百戰不殆。學區要求，各校校長和主任、年級教師需共同梳理出各班學困生的基本情況、梳理出重點年級執教教師的基本情況，共同制定出幫扶措施，有計劃地跟進和指導，為提高整體質量做出了很大的支持。

　　在一系列措施的實施下，十八里店這個外來務工人員子女占絕大部分的學區取得了輝煌的成績，在最近的一次五年級監測中，11所學校中，7所學校的數學平均分、9所學校的英語平均分均超過區平均分，實現了學區每年監測成績的穩步提升，也進一步穩定了學區內學生的規模，降低了流動比例。

小學工作匯報13

　　一、功課做在前，實現學期開門紅

　　“兵馬未動，糧草先行。”xx實小通過超前做好安全課、業務課、管理課和后勤課，使新學期各項工作都做到了早安排、早部署、早落實，為新學期實現開門紅夯實了基礎。

　　二、教干研討會，描繪發展新藍圖

　　2月10日，實小召開新學期教干研討會，描繪了學校未來發展的新藍圖，使大家達成了共識，新學期要通過重教學，穩保質量；重活動，形成特色；重過程，努力執行；重細節，完美做事等“四重”舉措，將貫徹中央和省市黨代會以及省市區教育工作會議精神落在實處，為全面加快更高水平教育現代化建設步伐、建設現代化濱湖生態旅游新城，作出新的更大貢獻。

　　三、全體教師會，開啟成長新航程

　　2月11日下午，實驗小學召開了春季開學工作會議，各分管校長圍繞教學、德育、安全和廉政等工作作了專題報告，xx實小和城南校區全體教職工參加了會議。會議以專題報告的.形式，引領著大家矢志不渝地堅守質量生存線、打造成長活力線、嚴防安全生命線和筑牢師德廉潔線，吹響了學校發展的新號角，開啟了成長教育的新航程。

　　四、抓好三個“一”，構建安全新常態

　　實驗小學通過三個“一”（一次拉網式大排查、一項教職工專題會、一節安全“第一課”），筑牢安全防線，確保新學期師生和校園安全，開啟學校安全教育的新常態，為構建平安校園、建設和諧家庭、打造幸福xx奠定了堅實的基礎。

　　五、開學升旗禮，提出成長新希望

　　2月13日大課間，實驗小學舉行了隆重而簡樸的新學期首次升旗儀式暨開學典禮。張輝校長向師生提出了熱切的期望，要努力學習、認真讀書、積極參加各項活動、遵守文明禮儀、時刻注意安全，衷心祝愿同學們在新的學期里學習進步，健康成長。

　　六、黨建黨風會，上好廉政第一課

　　實小校黨支部召開黨建、黨風廉政建設工作會議，傳達學習了區教育局黨委相關會議精神，對20xx年學校黨建、黨風廉政建設工作進行了安排部署。號召大家樹立廉潔意識，堅守師德底線，爭做“四有”老師。

小學工作匯報14

　　在縣教育局和鎮中心學校的大力支持和正確指導下，我校在新課堂改革工作中通過大力開展以校為本的教師自修培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，在研究中實踐、在實踐中總結，使新課改工作順利開展，教育教學質量穩步提高，現就此項活動的開展以下匯報。

　　一、加強校本培訓工作，增強教師整體素質

　　學校成立了由校長任組長的新課改領導小組，負責新課改工作的決策、組織、保障和評價工作，并組織教師進行了培訓工作，本學期開展了如下培訓：

　　1.以自學為主的校本培訓：組織全校教師進行新課改資料的學習，以參與式培訓為主，加強新課改思想、理念、方法等的培訓。提高了教師新課改革的實效。

　　2．以家長學校為載體的家校培訓。組織召開各班家長會，注重對新課改的`宣傳，為實施新課改營造良好的氛圍。

　　3．以“班班通”工程為楔機的遠程教育及信息技術培訓。對全校教師定時限期進行教育信息技術培訓，使所有科任老師能初步掌握計算機基本操作的方法、課件的制作，發揮電教手段的優化功能，使信息技術與學科教學實現整合。

　　二、努力打造“生態課堂”，把課堂真正的還給學生

　　我校始終運用中心學校推廣的“三階六步”教學模式，把課堂真正的還給學生，教師在課上講得少了，站在講臺上或前面的時間少了。教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究的空間和時間。如對教學方式的操作，教師不是簡單地模仿，而是積極地探索，讓學生更好的運用新的學習方式，真正發揮學生的自主性；小組合作學習，從分組、到分工、到合作、到評價，都形成了一定的操作規范；優生、弱生互助學習效率較高；另外重視學生學習習慣的培養。

　　三、建立校本教研體系，推動新課改工作。

　　1、學校各教研組每周組織一次教研活動，進行新課改思想理念和教材教法的學習，組織教師收看典型課例，收聽專題講座，交流課改經驗。。

　　2、每學期各教研組組織開展新課改課堂教學“大比武”活動。

　　3、注重年輕教師的培養。兩年來，我校共迎來了的五位大學生教師，她們剛來時，學校就組織了“老手教新手”的活動，活動共進行了一個月，我校三個教研組組長手把手的傳授她們“三階六步教”課堂模式。兩年來這五名大學生教師參加了鎮中心學校組織的新機制教師課堂教學“大比武”活動，紛紛獲得一至三等獎的好成績。

　　四、高效課堂“磨課”，“曬課”推進“新課改”

　　去年學校開展“一師一優課、一課一名師、校校有精品”活動以來，我校根據學科及年齡特點，成立以何少華、張遠芹、高復臨、嚴捷、肖璇、張穎、何小聰、孔小梅等八位教師的“曬課”團隊。“曬課”團隊組織、輔導其他科任教師網絡曬課。截止20xx年4月10日，我校共有21名教師在國家平臺上注冊，占我校全體教師的百分之九十，曬課數量達到將近120篇。并創建了“涢陽小學新教育”網絡工作室。我校在本次活動中，不僅僅是注重教師曬課的數量。而是通過此次活動能真正的達到課堂改革，打造高效課堂。

　　總之，隨著課改實踐的逐漸深入，隨著教育環境的進一步改善，隨著社會各界和家長對課改的認同，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學質量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質的載體，必將成為學生自我完善的空間，必將成為教育事業騰飛的平臺。

小學工作匯報15

　　20xx年，我校堅持以教育教學為中心，以扎實抓好教學常規為基礎，扎實實踐“預、檢、展、評、測”五里教學模式，進一步深化課堂教學改革，提高課堂效率，全面提高教育教學質量。

　　一、加強常規工作檢查

　　我校校園文化以“知行合一”為核心，這就要求各項工作落實在“行”中，因此我們從備課、上課、輔導、學生作業批改等各個常規環節，做到有計劃、有組織、有檢查。學校做到每月進行一次教師業務大檢查，檢查的內容包括：備課、教學反思、業務學習筆記以及學生作業批改情況等。每次檢查做好檢查記錄，并及時在教師會議上通報檢查結果。本學期，我校已經進行兩次教學常規工作檢查，教師備課規范、詳細，尤其是老教師陳光香、張玉橋備課認真、詳細。教師平均備課在40節次以上。教師教學反思能結合教學實際進行反思，學校將比較優秀的教師教學反思、教育隨筆進行整理，匯編成冊。學生作業大小練習、課堂作業做到全批批改。

　　二、落實月檢測

　　為了及時掌握教學質量，學校組織每月質量檢測，本學期，已組織月質量檢測2次，每次質量檢測，學校及時組織教師進行試卷分析和召開研討會議，總結得失，適時有效地調整教學思路。并進行優秀試卷展，展出試卷達到20％，有效的激發了學生學習積極性。

　　三、組織觀課議課活動

　　為了切實轉變課堂結構，扎實應用五里“預、檢、展、評、測”教學模式，深化課堂改革。我校本學期組織了“觀課議課活動”，聽課評課是作為教師參與課堂研究和改進的重要方式，它對提高教師課堂教學水平，改進課堂教學效果，增進教研同伴互助交流發揮了重要作用。

　　觀課與聽課比較，“聽”主要指向聲音，“聽”的對象主要是師生在教學活動中的有聲語言往來；而“觀”強調用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，“評課”側重對課的'好壞下結論、做判斷；“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發表意見。“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。通過區級教學能手張芳上示范課為引領，本次活動有三個特點：⑴教師參與面廣，本次觀課議課活動共有授課教師10人，參與教師13人，其中校長帶頭，老同志張玉橋，實習教師陳先芝、周選梅均參與授課，其余教師均參與活動。⑵參與課程廣泛，本次觀課議課活動除語文、數學學科外，還有英語學科，體現了我校教研活動向多學科發展。同時也為我校英語學科的開設和發展開了好頭。⑶每個教師都思想重視，參與教師態度認真、準備充分、效果明顯；都精心構思教學過程，精心選擇教學方法，精心設計拓展訓練；備課規范，課時教學目標明確，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、等要得當；都做到以人為本，把訓練貫穿于整個教學過程中；部分教師使用了多媒體教學。課后都認真議課，深刻反思，促進課堂教學效率的提高。

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