掛職工作匯報

時間：2023-03-09 17:49:21 匯報我要投稿

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掛職工作匯報

　　在學習和工作的日常里，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，那么，匯報應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的掛職工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

掛職工作匯報

掛職工作匯報1

　　基層團干部掛職鍛煉調研報告及工作匯報按集團公司團委《關于團干部到基層單位掛職鍛煉的意見》要求，我礦本著鍛煉和建設一支符合礦區發展需要的優秀人才隊伍的原則，從5月20日開始，選派了三名團干部到基層單位進行掛職鍛煉。對于這次掛職，我們的內心充滿了期待、欣喜，更重要的是非常珍惜這樣一次難得的學習機會。全新的工作環境充滿挑戰、令人興奮。自己收獲的是欣慰和滿足。也讓我們對以后的工作有了更大的動力。在井下一線工作中，我們感覺是忙碌而有意義,收獲了不少以前接觸不到的新知識。我們一直覺得其實任何工作都是一樣的，都需要我們抱著平和的態度去對待。以高度認真負責的熱情去做每一件事。任何地方都是成長的沃土。掛職鍛煉，原本就是一個讓你深入現場，全面客觀認識自己的好機會，我們覺得自己是幸運的。對待機遇，唯一要做的就是抓住它。我們要堅守掛職崗位，做好自己的本分工作，在平凡的工作崗位上鍛煉自我，提高自我素質。

　　然而，團干部掛職制度在實踐中也逐步顯露出一些弊端，導致掛職制度變形走樣。

　　一、當前團干部掛職工作中存在的'問題

　　對掛職單位而言，不明白掛職的目的、意義是什么，找不準掛職的優勢和劣勢，沒有明確方向，把握不住工作重點和難點。使團干部充當不起眼的看客或配角，或有名無實，或有職無權。導致掛職團干部在開拓創新的道路上瞻前顧后、縮手縮腳。

　　二、團干部掛職工作存在問題的原因分析

　　掛職單位思想認識不到位、工作態度不端正、奮斗目標不明確、價值觀念不清晰，是使團干部掛職產生負面現象的原因。團干部對自身缺乏正確認識，解決實際問題、把握復雜形勢能力上的缺乏，角色定位錯誤，導致了思想和行動上的系列問題。

　　三、進一步規范掛職工作的對策和建議

　　爭取團干部真正進入本單位核心決策階層。保障掛職人員的職權與職責對等，拓寬他們施展才能的舞臺。培養他們的主觀能動性，鍛煉他們謀大事、議大事、處理復雜問題和駕馭宏觀局面的能力。提供良好的辦公環境促使他們奮發有為。掛職者本人應端正態度，珍惜機會，掛職前要審視自我，找準薄弱環節，有意識地進行鍛煉。掛職中要深入實際，調查研究，全面進入角色，多和本單位領導溝通、匯報、交流，多向同事學習，適時向集團公司團委及礦黨委反饋自己的情況和體會，保持經常聯系。掛職人員可充當礦黨委和本單位的紐帶，促進企業發展和干部成長的互利雙贏。

掛職工作匯報2

　　自20xx年4月17日掛職xx鎮xx村黨支部第一書記以來，在縣委組織部的悉心指導下，在xx鎮黨委和政府的直接領導下，在xx村支部成員的幫助下，嚴格按照縣委的具體要求，積極履行崗位職責，團結帶領兩委班子成員，轉變觀念，立足現實，服務村民，扎扎實實的完成了班子作風建設、支部陣地建設以及上半年廣大村民的農業生產服務工作、農村莊點衛生整治等重點工作，基本扭轉了xx村兩委班子作風渙散的狀態，激發了兩委成員的工作積極性和主動性，促進了xx村各項工作的健康發展，同時也提高了自己的農村工作水平，基本達到了掛職的目的。

　　一、主要工作

　　1、端正掛職目的，擺正掛職位置。根據縣委的部

　　署，到xx村掛職村支部第一書記以來，始終把自己放在一個農村基層干部的位置上來，給自己明確了掛職任務：一是要將縣直機關科學的管理經驗和優良的工作作風帶到農村來，以促進農村基層組織的建設工作；二是主要向農村基層干部學習農村工作經驗；三是充實自己的農村基層工作經驗和完善工作方法；四是協助xx村黨支部書記做好黨建抓好班子建設等工作。因此，到任第一天，在全體黨員會上，就明確表示了自己不越權、不越位、不拆臺、不爭權、不爭利、不隨意表態、求團結不分裂、多干事少說話的掛職態度，并且和村支部老書記做了徹底的思想和感情交流，進一步說明了我的掛職態度和掛職職責范圍，打消了村支部書記的思想顧慮，在思想工作上達成了共識。通過調查研究發現，xx村黨支部落后的客觀原因是由班子不團結造成的，通過觀察，了解到班子成員之間在工作方法態度上不同程度上存在著一定分歧后，深入到村干部家庭走訪，了解村干部的思想動態，深入細致的做村干部的思想工作；并組織村兩委成員集體慰問病休在家的村干部和村干部家屬，還積極創造各種社會活動機會讓他們在活動中互相交流溝通，消除隔閡，以達到求大同存小異的目的，用真情感化打動他們，以促進班子團結。

　　2、轉換掛職角色，扎實為民辦事。掛職后，積極

　　調整自己的心理狀態和思維模式，迅速轉換角色，把自己融入到xx村黨支部中來，把xx村當作自己真正的工作單位，和兩委成員以及各隊隊長打成一片，深入他們中間了解xx村的基本情況，力所能及的協助他們解決實際問題和困難。當了解到6隊等生產隊因田間地頭沒有管涵影響村民淌水時，從縣直兄弟部門爭取到1000元錢購置了十節水泥管解決了村民淌水難的問題；并雇傭挖溝機清挖排水溝4公里，興修田村委會頭水利工程4處；先后召集渠系承包人及各隊隊長開農民用水方面的協調會十余次，解決了村民與用水協會之間的矛盾，避免發生群眾集體上訪等惡性的事件；了解到村委會拖欠9隊村民一年多的鋪路運費而無法兌現后，從包村部門籌集了700元錢予以兌付，提高了村委會的公信力；了解到村民在農閑時缺乏文化活動和器材后，積極協調縣上的有關業余文藝演出團體和電影放映單位深入到農民集中的地方為村民免費演出精彩文藝節目和放映優秀電影，并為缺乏器材的村民文化組織解決了十張條桌，極大豐富了村民的業余文化生活，促進了xx村的精神文明建設。

　　3、加大工作力度，整頓班子工作作風。據鎮黨委

　　介紹，了解到xx村班子存在著作風渙散等情況后，按照黨委的要求，開展了班子作風整頓工作。首先，按照縣委組織部的要求，修改完善了的值班制度，要求兩委成員提高認識，端正態度，按照要求按時到村部值班，認真受理接待村民，對村民提出的問題和要求，要認真辦理，并仔細填寫值班日志上；其次，把兩委成員值班表放大后懸掛在村部外面，切實接受上級部門和全體村民的監督；再次，為方便群眾辦事，把村兩委成員的值班時間以及家庭電話、移動電話公示出來，以讓群眾隨時聯系到村干部。經過一段時間的糾正，村兩委成員基本養成了堅持到村部辦公和值班的好習慣，凡是涉及到村民生產以及村支部經濟開支方面的問題都能在村部進行的“聯合辦公日”集體研究決定，并認真填寫在《聯合辦公日日志》上，工業以備有案可查，推進了xx村的民主管理進程。

　　4、積極開展農村基層組織陣地建設，重新展現幸

　　福村兩委班子成員為民辦事的決心和信心。上任伊始，看到村部大門油漆脫落、銹跡斑斑、東倒西歪；兩委門牌油漆脫落，字跡不清；村部院落低洼不平、垃圾遍地、雜草叢生；室內辦公桌上堆積厚厚的塵土，屋頂蛛網遍布，窗戶玻璃污漬橫流，干部精神萎靡，一派破敗的感覺。為了在村民中間重新樹立村兩委班子的形象，改善村兩委班子辦公和群眾辦事環境，組織兩委成員徹底打掃了村部內外衛生，鏟除了村部院落一人多高的雜草，先后到有關的兄弟單位爭取到經費3000多元，對村部的院落進行了紅磚硬化，重新制作了兩委門牌，重新整修油漆了大門，并重新制作了會議室制度牌，購置了文件盒，規范了文檔。使村部從里到外面的貌煥然一新，極大的鼓舞了兩委成員為村民辦事的.決心，也使廣大村民對兩委班子產生了信心，兩委班子成員在群眾的威信也得到了提高。

　　5、積極貫徹落實上級精神，圍繞中心開展工作。

　　按照縣委工作目標規定，今年是新農村建設的開局之年，為了打好xx村新農村建設基礎，嚴格開展農村衛生整治工作，帶領村兩委成員深入駐隊開展工作。拆除有礙觀瞻的違章建筑近1000平方米左右，清除各類生活生產垃圾達100多立方。采取分片包干有步驟有重點的對5、7、8、10三個隊的莊點進行衛生整治，共組織動員村民500多人次，出動車輛200多臺次，清理轉運在莊點巷道亂堆亂放的煤泥砂石等物80多立方，拉運土方300多方對莊點巷道進行整體鋪墊，使農村莊點衛生整治工作取得了初步成效。

　　6、其他工作，一是按照組織部的要求，按時撰寫

　　上報基層信息，目前共上報信息12篇；二是積極組織開展了農村黨員遠程教育活動，www.freekan.com成立了兩個遠程教育示范點；三是協調300元經費對全村老黨員進行了走訪慰問，聯系溝通感情，并為老黨員定崗定責，以發揮他們的余熱。

　　二、存在的問題：一是兩委班子成員的團結戰斗力還有

　　待于進一步提高，支部的向心力和凝聚力還不夠。二是村集體土地的承包糾紛還沒有得到徹底解決，影響了村集體經濟壯大；三是由于在掛職期間仍然兼顧文廣局業務工作，分散了在xx村掛職工作的部分精力。

　　三、下半年的工作目標：

　　1、繼續配合xx村書記做好支部黨建和班子建設

　　工作，積極推進xx村的其他工作，爭取年內摘掉后進支部的帽子。

　　2、努力爭取xx7隊經金星村至xx鎮公路以及

　　xx渠、3號渠的鋪砌立項工作。

　　3、重點做好20xx年秋季農田基本水利建設會戰工

　　作和全村的冬灌服務工作。

　　4、做好冬閑期間的農村黨員輪訓工作。

　　5、積極爭取上級部門和包村單位的經費支持，做

　　好春節期間的困難黨員的走訪慰問工作。

　　6、積極籌措經費拉運石子鋪墊xx村10隊100米

　　出村道路，解決xx10隊出行難的問題。

　　7、根據掛職工作觀察思考撰寫兩篇關于農村組織

　　建設和農村工作的調研類文章。

　　總之，下半年，將在縣委組織部的親切關懷下，在xx鎮黨委的正確領導下，克服缺點，發揮優勢，繼續堅定不移的做好掛職工作，繼續扎扎實實的為xx村農業發展、農民增收、農村進步而努力工作，把xx村的各項工作推上新臺階。

掛職工作匯報3

　　今年3月至8月，我非常榮幸地由自治區聯社安排到浙江省農村合作金融系統掛職學習鍛煉。我所掛職的單位是浙江臺州路橋農村合作銀行，我先后通過深入部門部(室)了解學習制度流程、基層支行蹲點調研的方式，對該行的信貸管理、風險管理、市場營銷、客戶服務、績效考核等方面先進理念有了一定的感性認識，可謂是開了眼界、增長了知識。

　　幾個月來，在行的領導正確領導下，我嚴格要求自己，虛心學習，安心工作，立足于在掛職實踐中學習鍛煉，不斷提高，積極做好各項工作，順利完成了掛職學習任務。現將幾個月來的掛職鍛煉工作總結如下:

　　一、加強學習，提高自身素質和工作能力。臺州地處我國東南沿海，是我國東南沿海經濟發達地區，能夠到發達的臺州市路橋農合行掛職行長助理，對我來說，無疑是一次難得的鍛煉的機會。我在平時的工作中，堅持把學習作為提高自身素質和工作能力的重要途徑，積極參加路橋農合行黨委理論中心組學習和平時的各類業務會議及各類各級培訓工作，不斷提高自己的理論水平。堅持利用業余時間自學，并廣泛瀏覽了路橋農村合作銀行和浙江省農村信用聯社的有關制度、規則等，與新疆自治區聯社出臺的制度、規則進行比較，從中吸取經驗。同時注重深入基層，廣泛走訪了各支行(部)，向一線行員學習，通過理論和實踐相結合的方法，使綜合素質得到了較大提高。

　　二、真抓實干，創造性開展工作。掛職期間，我在盡快熟悉工作情況的基礎上，主動投入，

　　積極實踐，工作得了明顯的成效。一是積極組織開展文明規范服務活動，作為分管行長，我積極配合辦公室相關人員，制訂了文明規范服務考核辦法，深入各支行(部)進行文明規范服務大檢查;二是抓好綜合宣傳工作。幫助路橋農村合作銀行重新設計了路橋農村合作銀行內部網站，并制定了《路橋農村合作銀行網站管理辦法》，以多種形式組織開展宣傳報道信息工作;三是積極協助行長抓好相關工作，參與路橋農村合作銀行的經營管理工作，為路橋農村合作銀行的發展提出了合理化建議;四是深入開展調研工作。除陪同各級領導開展現場辦公外，還主動深入基層與一線人員進行交流，與客戶進行面對面溝通，在此基礎上對客戶群體和經濟、產業結構進行對比分析，反思新疆和浙江兩地的不同的`管理模式。并將自己的意見主動與路橋農村合作銀行的相關領導進行反饋，既開闊了思路，又促進了相互的提高。

　　三、嚴于律己，樹立良好形象。掛職期間，我嚴格要求自己，克服了由于生活習慣不同帶來的生活、工作不便，帶頭守各項規章制度，遵守掛職鍛煉紀律。堅持原則，崇尚實干，既尊重領導，又團結同志，以務實的態度和扎實的作風樹立了新疆農信干部的良好形象。

　　總之，通過半年的掛職鍛煉，我的思想觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經驗，增長了才干，各方面素質明顯提高，收益頗深。在下步的工作中，我一定要把掛職期間學到的好經驗、好做法用到工作中去，干好本職工作;同時我還要繼續加強與路橋農合行方面的聯系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關系，充分發揮橋梁作用，為促進兩地業務合作，員工培訓等方面做出我應有的貢獻!

掛職工作匯報4

　　大家早上好！

　　我叫xxx，來自xx州省xx縣，有幸來深圳取經，有緣掛職在光明新區公明成校。借此良機，我向各位領導、專家、同仁作個學習情況匯報。我的匯報可概括為“四個一”：一個感謝！一點說明！一點反思！一次邀請！

　　一個感謝：

　　首先：我要深深的感謝深圳市教育局，感謝你們高度的重視、周密的安排；

　　其次：感謝校長培訓中心，感謝你們精心的策劃，耐心的指導；

　　第三：感謝各位領導、各位專家，因為你們的細心指導、諄諄教誨，我們才學有所得，不虛此行。

　　第四：感謝我所在的xx成校的領導和老師，是他們在生活上無微不至的關心，工作上毫無保留的指導，精神上充滿激情的鼓勵，思想上妙手回春般的開啟，使我由一個“學習校長”變成了深圳市教育的“激情粉絲”。

　　一點說明：

　　一是說明我的學習計劃：

　　一開始，我抱著一個目的，那就是學習；采取兩種學習方式—即被動學習和主動學習；分理論學習、實踐鍛煉、參觀考察三個階段進行；圍繞四個方面的內容展開—包括學習深圳對課程目標的解讀、設置；對課程內容的安排和調整；了解深圳市在課程實施過程中使用的方法、技巧；以及學習他們對課程的考核和評價方式。探索深圳市教育在政府引導、學校管理、教師教育、學生學習和社會評價五個環節上的理念和方法。

　　二是說明我的學習過程：

　　掛職深圳光明新區公明成校半個學期，我每天都愉快地生活著、學習著，瀏覽著《南方都市報》、《深圳特區報》、《晶報》、《寶安日報》、《光明新聞》等報紙，選讀有關教育的文章；每天登陸一所學校的網站，欣賞一所學校的亮點；每周觀察學校的一個部門，偷學他們工作的技巧；適時采訪學校的領導、老師、和學生，感悟他們的`所思、所想、所作、所為；還利用一切周末時間，走訪其他學校；閑暇時間攻讀校長培訓中心推薦的理論書籍，及時整理學習筆記，撰寫學習心得，充裕了知識的糧倉。盡管我的理論修養還不足以消化專家的理論，但確也是受益匪淺！我只嘆“時間有限，聽不夠專家的理論濤聲；季節流轉，看不盡學校的無限風采”。

　　一點反思：

　　聽我們組長說：我們小組的課題是“校長的修養”和“學校績效管理”。做課題研究，我才剛剛開始，僅僅擬定框架，具體的過程和細致的內容正在整理，還沒有結論，只談點反思。我認為校長的素質可從以下幾方面去修煉：

　　一無：校長要無私心雜念，要一心一意做校長，全心全意謀學校的發展，下決心在本崗位上退休。這很難，至少要做到主觀上不向上爬！經得住高位、重權的誘惑；客觀上要經得住考驗，要敢管、善管、管好！與時俱進，不被后浪淘汰；要不貪、不腐、不庸！守得住崗位，耐得住寂寞，受得了清貧！才能不被黨和人民拋棄。

　　兩備：即德、才兼備，要德高為范，才高為師。做社會的標兵、學校的靈魂、老師的榜樣、學生的楷模。

　　三能：對上能溝通，對中能協調，對下能引領。能盤活學校的一切資源，使學校工作在和諧、向上的環境中蒸蒸日上。

　　四動：動口能說善道，動筆能寫善畫，動情能歌善舞，動腦能創善研。

　　五育：德、智、體、美、勞五育并舉，積極推進素質教育，力求學生的全面發展，為社會輸送合格的建設者和接班人。

　　一個邀請：

　　我的家鄉在烏蒙高原上，經濟發展相對滯后的她也許不被你們了解。但誰不說俺家鄉美！威寧是個好地方。因為：

　　她有燦爛的陽光—拉薩稱為“日光之城”，威寧稱為“陽光之城”這不是自封的，是國家氣象總局根據氣象資料授予的“稱號”。

　　她有明凈的湖水—“高原明珠”草海是我國三大高原淡水湖之一，與青海省的“青海湖”云南省的“滇池”并駕齊驅。

　　她有豐富的地下礦藏；有四季分明的宜人氣候；有悠久的歷史文化；有善良淳樸的勤勞人民；還有欣欣向榮的發展景象。

　　因此，我誠摯地邀請各位領導、專家、同仁，找點時間，找點空閑，作客威寧，給我機會陪你們觀高原獨特的風光，賞草海無限的美景，請你們品香茗、嘗小吃，享受淳樸的民風民俗。

掛職工作匯報5

　　按照團省委的統一部署，我有幸于XX年3月21—23日參加第二批高校派駐縣級團委掛職干部培訓班，并在培訓結束后于25日赴武夷山團市委上崗。走上掛職崗位以來，在思想政治素質、服務群眾意識、基層工作能力等各方面都有了不同程度的提高。現將本人掛職四個月來的工作成效、存在問題及感受體會等情況做一匯報，不足之處懇請各級領導批評指正，同時也為下一步更好的工作整理思路。

　　前期工作回顧

　　1、自從掛職以來，我加強理論學習，先后學習了《共青團基層組織建設工作手冊》、《非公有制企業團建工作案例》、《共青團工作12講》《共青團活動設計與實施指導手冊》，堅持寫日志，加深對團的認識，為掛職工作提供了理論基礎。為了更好的結合武夷山實際情況開展工作，我也閱讀了武夷山XX年，XX年《發展和改革工作報告》《xxXX年鑒》。

　　2、通過下基層調研、qq聯系、與同事交流，了解基層團組織建設情況，找到基層團建的困難之處，并提出可行性建議。從5月開展“下基層、進青年、轉作風、辦實事”活動以來，我跟隨團市委調研組先后走訪了武夷山6個鄉鎮，3個街道，深入到ybc創業青年家里拉家常，到非公有制企業以黨建帶團建。到目前為止，已經與45名團干、120名團員次進行了探討，包括學校、企業、機關、農村青年、學生等不同行業，加深了我對基層團建工作認識，讓我切切實實的感受到了做基層工作一定要耐心和恒心。

　　3，作為xx市各縣區掛職干部的組長，當我接到通知第一時間建立了qq群。通過qq、電話，討論工作中的體會感受，每月定時收集并上報掛職干部的月報表和考勤表，并編輯掛職干部的工作簡報。同時正在積極協調組織掛職團干部在適當的時候到武夷山、武夷學院和基層考察學習。

　　4、作為高校教師在團市委掛職，如何用好高校資源，搞活團市委的工作，是我們這次掛職的關鍵環節，也是重要任務。我也深刻的認識到自己在高校與團市委之間起一個重要溝通交流作用。在武夷學院與武夷山市鄉鎮（街道）校村共建項目，武夷山市大學生暑期“三下鄉”等活動中，我積極主動的聯系學校和各鄉鎮（街道）團委，對在工作環節中出現的問題積極的協調，對工作的順利開展起到促進作用。7月1日參加了武夷學院XX年校村（居）共建暨暑假“三下鄉”社會實踐活動啟動儀式。7月10日協同武夷學院團委走訪慰問我校暑期“三下鄉”社會實踐同學。7月12日協調武夷街道團委接待了福建農林大學暑期社會實踐代表隊，解決了他們食宿后顧之憂。同時我積極參與到關愛農民工子女的志愿者服務行動中，與武夷學院學生一起走進了武夷山教師進修附小學的`“七彩課堂”。了解學生思想、學習和生活情況，了解了他們的心聲，傾聽了他們的訴求；解答同學們的疑問，引導他們正確對待困難和挫折；勉勵他們克服困難，努力學習，用自己的實際行動回報學校、回報社會。以大學生暑期“三下鄉”為契機，走訪了武夷山市巖茶研究所有限責任公司，了解到公司很愿意為為青年人提供短期的實習和見習機會。于是在7月17日，在武夷山市巖茶研究所有限責任公司舉行了“青年就業創業見習基地”授牌儀式。

　　5、組織參與了表彰山市“五四紅旗團委”、“五四紅旗團（總）支部”“優秀共青團干部”“優秀共青團員”活動，“活力武夷，大學生風采展示”活動，“和諧武夷·青春有約”單身青年公益交友活動，“天翼杯”青年網絡文化節風采展示大賽。組織了“動感地帶杯”武夷山市中學辯論賽，作為活動的主要負責人，起草辯論賽的活動方案，加強與全市6所中學，8個代表隊的協調和溝通。從辯題、賽制及宣傳等方面入手，到賽場的布置，賽場工作人員的分工，比賽現場的協調到最后的頒獎等等，最終形成切實可行的方案。在活動的開展中，注重活動細節的銜接，促使活動順利圓滿的結束。

　　6、根據自身是懂英語優勢，在5月接待墨西哥客商，為其介紹武夷山巖茶產業及茶文化，促進武夷山非公有制經濟的發展。我自己作為武夷山愛心微友會的一名成員，積極協調愛心微友會和團市委合作對貧困學生資助活動向更深入的方向發展。在7月底8月初，我們準備組織青年志愿者和微友到偏遠山區送溫暖，與農村留守兒童及老人吃住在一起，讓他們感受社會關愛的溫暖。7月12日，我們在武夷山市愛心微友會中建立了團組織。

　　此外，我還參加了武夷山市青年文明號、優秀團組織等評選和各種志愿者宣傳服務活動，參加各種會議，起草、修改各種文件、簡訊，加深了我對團組織的了解，提高了我的工作能力。

　　存在的問題

　　三個月的掛職工作，我在思想水平、政治覺悟和工作水平提高很大，但是在工作中還存在一些問題和不足，有待于進一步提高。首先，查閱學習的材料多，用于實踐的少。我積極主動地向周圍同志學習，向工作實踐學習，端正、豐富了對團組織工作的認識，各項能力有了提高，但是做的工作還不夠多。其次，工作中思考的多，及時總結的少。我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結。第三，完成的常規性工作多，創新的方面少。交辦的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性、主動性還不夠，在工作的創新上不足。在今后的工作中，我要認真總結前期工作的經驗教訓，多實踐，多總結，積極發揮主觀能動性，將后期工作做的更好。

　　幾點體會：

　　1、轉變角色，盡快“融入”。在掛職的四個月里，我的思想從開始茫然、激動、興奮到后來的失落再到現在的平靜，使我在思想上有了一次大的洗禮，同時也讓我深深的感受到掛職工作是一個邊學習邊實踐的過程，不能浮躁、要沉下身子，放下架子，團結同事，認真學習。高校工作和團市委的工作重點有很大的不同，雖然掛職副書記，但是對于我們自己來說，這是一個陌生的領域，我們應該從“教師”變為“學生”，應該從“書記”變為“一般工作人員”，學習處事方式，工作方法，從點點滴滴做起，包括一份文件的起草、一次會議的準備、一個桌簽的排放都是我學習的內容。

　　2、廣交朋友、積攢人脈。基層共青團工作涉及面多，任務雜。各項工作的開展全靠“熱情和感情”。作為掛職干部，就要從辦公室同事開始、從各級團干部開始，通過前期的下鄉調研、到創業青年家里拉家常等機會廣交各界朋友。“以熱情打動別人”“以感情聯絡別人”的態度來促進工作的開展。

　　3、嚴于律己、踏實工作。相比而言，學校工作時間比較自由，工作面窄，工作任務明確。而在團市委完全不同，多數的周末被組織活動所占領；每項任務的框架領會后，工作細節要把握的清清楚楚，而且要落實到位。現在我既然是“掛職”，就應該嚴格要求自己，踏踏實實的工作。

　　在這四個月里，得到了武夷山團市委領導以及各位同事的無微不至的關懷照顧、在工作上有他們細心的指導、使我在工作、生活中學到了許多，在此我表示感謝。毫不夸張的說，共青團的事業給了第二次青春，揀回來的青春，我會倍加珍惜。盡我最大的能力促進武夷山市的共青團事業的前行。

掛職工作匯報6

　　根據上級安排，我于20xx年到XX區衛計局醫政與中醫科進行為期3個月的掛職學習。掛職學習期間，在局領導的關懷指導和前輩們的幫助下，自己認真虛心學習、勤奮工作，積極主動完成上級領導交待的各項工作，珍惜鍛煉機會，思想、思維和工作能力得到全面提高，收獲頗多。現將掛職期間的思想，工作匯報如下：

　　一、端正思想，盡快進入角色

　　掛職學習是一個難得的機會，是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐的有機結合，是學習更是鍛煉。因此，我時時提醒自已，必須要珍惜機遇，認真學習。到醫政與中醫科學習，主要是輔助做好基層公共衛生工作，雖然在衛生院工作時，從事的也是基本公共衛生工作，但靠這些工作經驗是遠遠不夠的，還需要加強自身學習，熟悉和掌握上級政策和業務，方便為基層單位及時解答疑問。在掛職鍛煉期間，我認真閱讀國家、省、市及區里出臺的相關基本公共衛生服務規范、家庭醫生簽約服務規范、各類考核標準，在學習中遇到不懂或不理解的地方，虛心向科室里的前輩同志請教。透過學習，進一步掌握了基本公共衛生業務，更新自我的知識結構，提高了自身工作潛力，以較短時間內進入了工作角色。

　　二、遵守紀律，嚴謹工作作風

　　自參加工作以來，一直在基層衛生院工作，雖然在工作中也一直嚴格要求自己，但到了機關部門還是有所區別，機關部門考勤、學習、會議、公文處理等內部規章制度落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，對于工作環境的變化，我用心進行調整，較快地適應工作環境的轉變。在掛職期間，我嚴格遵守局里的各項規章制度，按照作息時間，不遲到，不早退，有事向科長請假。尊重領導，團結同志，隨時和有關科室溝通交流。

　　三、愛崗敬業，扎實做好工作

　　基層公共衛生書面工作最多便是各類報表的上報、統計、審核，面對大量的上報數據，需仔細核對，較為枯燥無味，但這些數據涉及到整個區的公共衛生工作情況及上級作為各類考核依據，既是一項基礎性工作也是一項重要工作。因此我認真對待、做到一絲不茍，對于發現不合邏輯的數據向科室領導請示后及時跟基層單位溝通，調整數據。在掛職鍛煉期間，正值二季度工作結束周期，在科室前輩的帶領下，我也參與了對各基層單位基本公共衛生服務相關內容的考核，根據以往積累的工作經驗及到局里掛職后學習到的新知識，對各基層單位的健康檔案、體檢檔案進行了核查，對于發現的問題與工作人員進行了溝通交流。事后及時將核查結果匯總存檔，對于不明確的問題交由科室前輩咨詢上級相關部門后給予統一答復，便于基層單位明確工作標準，將公共衛生服務做到規范化。除了完成基本公共衛生工作，也協助科長做好各類文件的接收分發工作，這項看似簡單的工作，也需要良好的方法去保證每份文件及時無誤的送到相關人員手中，以便及時完成上級下達的任務，因此，對于每一份文件我都初步閱讀，對于重點內容給予標注交由科長審閱，并進行登記、備注文件中需完成的內容、時限及落實情況，防止遺漏。在平時，我講究工作方法、技巧，充分發揮女性細致耐心的優勢，努力提高工作效率;對待工作，始終持續嚴謹踏實的工作態度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項工作任務。

　　四、體會與收獲

　　原定三個月的掛職學習，因新單位工作需要，提前結束這次學習機會，經過二個月的實踐學習，我既感受到了基層與機關的`差距，也看到了期望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識。實際工作潛力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野;提高了理論聯系實際、解決復雜問題的潛力。透過掛職鍛煉，我有一種豁然開朗的感覺，適應了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的思考和處理問題的方式的轉變;適應了對過去熟悉的工作環境和人際關系向新環境下人際關系和對自我認識的轉變，這讓我在今后新的工作環境中能迅速的適應，以飽滿的精神狀態迎接新工作。

　　五、存在不足

　　掛職學習的二個月，在思想覺悟和工作潛力上提高較大，但總有存在不足之處：

　　1、原先在基層也積累了一些業務知識，但都不精通，因此在醫政與中醫科掛職學習期間，我有意識的、用心主動地向周圍同志學習，向書本學習，在工作實踐中學習，各項潛力提高較快，但是做的工作還不夠多，將自我的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

　　2、掛職學習期間，我對科里交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能認真貫徹科室領導意圖，及時完成交付的工作任務，但是在工作中遇到新問題應對方法還有待提高。總之，掛職鍛煉至今雖然只有二個月的時光，但收獲很大，不僅僅增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、思維潛力等方面都有了必須的提高。在今后的工作中我將以對工作、對事業高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自我，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業業。

掛職工作匯報7

　　去年11月份，我參加自治區教育廳舉辦的“小學校長高級研修班”培訓，使我有機會到廣州市一級學校白云區京溪小學掛職學習一個月。

　　在廣州市學習一個月的時間里，我深深地感受到廣州市的教育事業確實比我們先進了一大步，他們無論是在硬件建設、辦學理念、還是教育教學管理，都比我們最少超前了十多年。

　　我們這次到廣州市學習的校長一共有40人，他們來自廣西各地市、縣、鄉鎮的小學，可以說是各層次的小學校長都有，我們40位校長平均分成20個小組，分別安排到廣州市區20間小學去學習, 學校有什么大的活動，各小組間相互通知，大家一起去參加。

　　我和武宣縣師范附小的羅校長被安排到白云區京溪小學去學習。

　　我們11月17日到京溪小學后，京溪小學的陳校長就召集學校的行政領導一起，同我們研究培訓方案，并帶我們到各辦公室同學校領導、老師見面認識，每個領導老師都面帶微笑，很熱情地打招呼問好，他們很有禮貌.。

　　后來我才了解到，京溪小學對老師的禮儀有一個規定：老師見到客人，第一要微笑，第二要點頭，第三要問好。

　　京溪小學的唐付校長還介紹了他們學校的一些基本情況，并在行政辦公室安排座位和電腦給我們使用，我們可以訪問學校的校園網，他們的教育教學管理資料全部向我們開放,供我們學習。

　　在這里，我主要想匯報一下我在京溪小學看到的、聽到的、想到的一些比較特別的地方。

　　一、京溪小學的硬件設備是一流的.

　　在我學習的白云區京溪街區域，共有8間小學，只有一間是公辦學校，那就是京溪小學，其余的7間小學全是民辦學校。

　　京溪小學管理4個校點：

　　一個叫怡新分校,離校本部約有２０００米，它是在怡新花園居民住宅區內，政府在開發怡新花園住宅區時，劃撥約15畝地建好學校。這個學校剛建好使用，現在暫時只開一年級，約有學生300多人。

　　一個叫白天鵝實驗小學，離校本部比較遠，是京溪小學的校中校，屬公助民辦學校，有一至六年級，學生有600多人，它是在白天鵝住宅區內，政府開發時，劃撥約15畝地建好學校。

　　另一個是幼兒園，有200多名學生。

　　京溪小學校本部，有一棟教學樓、一棟實驗樓、一棟辦公樓，有2個校園，校園比較小，教學樓有六層，有教學班35個，安排二至六年級，有學生約1700人，教師80多位，領導12位。

　　京溪小學，各功能室的設備比較齊全，有音樂室、陶藝室、多媒體室、美術室、電腦室等等，教學樓一樓全部架空，做室內體育場。教室內地板全部貼瓷磚，校園除了小花園、塑膠跑道、塑膠蘭球場外，地板全部都貼瓷磚。樓頂建有生態園,種有100多種植物，教師上自然課去樓頂上,學生很感興趣。

　　京溪小學的硬件設備是先進的，每位教師一臺手提電腦，每位領導一臺液晶電腦，每個教室一臺大液晶電視。教師上課拿手提電腦去上課。學校設有校園網，學校的通知、檢查、總結，教師們的匯報材料都在校園網內傳送。校園設有校園音響，門衛室裝有校園視頻管理系統。有有線電視廣播室，有教師圖書室、學生閱覽室等等。

　　現代化的教學設備，優美的校園環境，給教師學生提供很好的工作學習條件。

　　二．領導分工明確、教師分類使用、時間安排合理。

　　這個學校有行政領導12位，校長主管全面工作，主要是抓學校的發展方向，二層機構抓工作的落實、檢查、督促、匯報、總結。

　　每周星期五上午，校長集中行政領導研究下周的工作安排，黨政辦主任整理好發布在校園網站上，老師不再集中開周前會，他們在網上收看，誰看了，點擊“我看了”，總臺就知道哪個老師看了。老師有什么問題在網上提出，有什么事情在網上匯報。基本實現校園信息化建設。

　　學校領導的分工：

　　唐副校長主管校本部的日常事務工作。

　　其余的兩位副校長各分管一個分校，直接到分校去上班。教務主任4位，一位主管語文、一位主管數學、一位主管德育、一位主管科研。

　　黨政辦主任2位，一位主管校長辦公室事務和接待工作，一位主管資料整理發送和黨建工會事務。

　　他們對領導的具體要求是：

　　每周每個領導推門聽課兩節，每周巡視課堂教學兩次，在網上總結，每位主任上一班主科，每個學期每位領導蹲點一個年級，指導一個部門，每周抓一個班的具體內容調研，如某個班的學生課前準備工作做得不好, 領導從星期一就跟到星期五，并每天同任課老師研究，想出解決問題方案，每位領導每周參加一個科組的集體備課。

　　我特別贊賞他們的科研主任工作。他主管學校科研工作，他管老師的圖書室，他對學校的老師情況比較了解，哪個老師需要看什么書，哪個科研組需要看什么文章，他心中有數，他把相應的文章介紹給校長或老師們看，然后結合文章的內容提出一些建議。他是校長的科研秘書，他指導全校的科研工作做得很好，學校的《談天說地》課題成果編成一本書，在廣州市各小學推廣。

　　這幾年，他們向全國招聘一批大專畢業以上學歷的教師。所以他們學校的教師比較年輕，學歷比較高，業務能力比較強。

　　他們把老師分為三類：

　　一類是校內型老師：這些老師業務能力強,但上課條理性不是很好, 所以不安排他們上公開課。但是這些老師工作勤懇, 教學質量還是不錯，學校讓他們老老實實搞好他們的教學質量和學生管理就可以了。

　　第二類是校外型老師：這些老師業務能力比較強，上課環節緊湊，表現欲特別強，所以這些老師可以上公開課，或參加區級上課比賽。

　　第三類是教學有個性的老師：這些老師很有創新意識，他們教學基本功很好，教學很有個性，上課從不按部就班，隨意發揮。我去聽過一節語文課，這個老師把學生分成兩大組，教室中間留下一塊空間，老師上課時讓學生在教室中間活動，上課時有師生表演、唱歌、比賽、游戲等等。課堂氣氛很活躍，學生在活動中學到知識，他教的學生很有創新意識．

　　教師的工作時間:

　　老師每天上午8：00到學校工作，入校門打卡，電腦顯示老師什么時候到校, 早上在教室里同學生一起吃早餐。上午上4節，第二節下課，學生從教室排隊出操場做操，他們不做國家的廣播體操，做他們自編的體操和街舞，學生很喜歡做，12：05放學。

　　學生中午在學校吃午飯，中午在教室休息。

　　下午2：30上課，下午上2節，4：00放學，但家長還未下班來接學生，于是學校老師就托管學生至5：30左右。這段時間老師就輔導學生或學生做家庭作業。

　　在這段時間里有部分學生就去興趣班參加學習，教師工作到5：30結束。

　　5:30---6:30這段時間，老師們就打羽毛球、蘭球，鍛煉身體。

　　三、借助外來的師資創辦興趣班,實施素質教育。

　　在廣州市白云區京溪區域的8間小學，只有京溪小學是屬于公辦學校，其余的全是民辦學校，并且越辦越紅火，越辦越得到家長的認可。為什么呢？

　　就拿京溪小學白天鵝實驗小學來說吧，它屬于京溪小學的公助民辦學校，建在白天鵝花園住宅區內，街道辦事處在開發這片白天鵝花園住宅區時，就建好一所占地約15畝的學校。這間學校有三層樓，共15間教室，可容納700多位學生，各種功能室設備齊全，地板全是貼瓷磚的，跑道、球場全是塑膠的，校園綠化得很好。

　　京溪街道辦事處投資了幾百萬元裝好水電，添置課桌和電教設備等等。建好了，就交京溪小學使用，主要是召收外來工子女。

　　京溪小學舉辦的興趣班，的確與我們的不同。

　　他們是這樣做的：在放晚學后或假期時間對外開放場地，樂海勝藝術學校來投資教學設備，如買小籃球架、網球架等等，樂海勝藝術學校來學校招生。學習時間是學校托管時間（4：00――5：30）。現在開設有舞蹈班、美術班、書法班、柔道班、乒乓球班、網球班、籃球班、陶藝班等近10多個班。每班有二十多人。

　　京溪小學興趣班的建立，它們是借助學校的場地，借助外來的教學設備，借助外來的師資，學校老師不參與，但又起到學生各方面素質提高的作用。這的確是一種創新。

　　四、強化訓練，使學生養成良好的行路習慣。

　　小學生的特征是活潑、好動。下課了，在教室走廊、樓梯、操場東奔西跑。

　　京溪小學校園比較窄，教學樓有六層，約1700多位學生，舊教學樓樓梯又窄，如果任由學生跑動，就很容易出安全問題。所以京溪小學強化學生的行走習慣的養成教育，變跑步為行路。

　　08年春季期開始，他們對學生行走進行強化訓練。學生做操，從教室排隊到操場，做完操了，又從操場排隊回到教室。課間，學生只限在本層樓雨路活動，它們的雨路有４米寬，每層樓有衛生間，學生在校園內不得大聲喧嘩。每節課下課，領導老師到指定地點維持秩序，如樓梯、雨路、操場。

　　這樣，經過半年的強化訓練，學生慢慢養成了習慣，入校園只有行路，沒有跑步了，一年來都沒有發生安全事故。這就是學生行路習慣養成的強化訓練的結果。

　　五、對問題學生，學校家長一起共同管教.

　　現在，由于社會的多元化影響和家庭教育的不當，致使有些學生出現這樣那樣的問題，比如厭學癥、多動癥、暴力傾向性癥狀等等。

　　對于這些學生，班主任先對他們進行教育，如果班主任教育都不行的話，就要叫學生家長來學校共同教育了。

　　我看見過這么一位二年級學生，屬多動癥，上課沒有一時閑,不是自己弄東西，就是拿東西打別的同學,搞亂課堂教學秩序。聽說有一次有一個懷孕幾個月的女老師上課，他見到好奇，當老師行到他旁邊講課時，就用手去摸老師的肚子, 老師很驚訝，因為是小孩子,對他只是批評教育，但不見效。

　　老師沒有辦法，只好叫家長來，給一張椅子，上課讓家長坐在這個學生旁邊一起聽課，一起監管，學生紀律有所好轉。但家長不能天天來，家長不來，他還是老樣子。

　　最后，為了徹底教育轉變這個學生，學校叫他們的父母來到學校，召集所有的任課教師一起開會，討論研究如何教育這個學生。他們是這樣做的：先由各老師反映該生在校學習紀律情況，有什么說什么，好的、存在的問題全講。最后，家長也說了學生在家的學習生活情況，從家長的口中老師了解到,該生屬獨生子女，嬌生慣養、任性，在家想要什么就要什么。父母遷就，教育少，打罵更少，在家成了“皇帝”。

　　最后，老師們提出建議，孩子不聽管教是家長遷就形成的，如果家長再不管教的話, 你的孩子以后不知會成什么樣的人。在家里，對孩子做錯了事，就要受到懲罰，不能遷就，最后家長也認可這種教育辦法。

　　我們強調對學生要耐心教育，誨人不倦，但真正遇到這樣的問題學生，單是靠我們的老師耐心教育，如果家長不積極配合，并且遷就孩子的話，那么這些學生就很難轉變，有時也許會出問題。所以，最好的辦法是使得家長也重視，使學校家長一起來共同教育學生。讓懲罰教育留給家長，讓口頭教育留給我們。

　　六、老師學生共同參加體育鍛煉，增強體質。

　　我們鄉鎮小學的老師，早上起床就來學校，沒有時間鍛煉，晚上放學了就回家煮飯，吃了飯以后天又黑了，又沒有時間來鍛煉。這樣一來，我們的老師鍛煉時間就沒有了，所以老師們就會出現或多或少的病來。

　　怎么解決我們既然工作了一天，又能得到及時鍛煉身體，使我們有充沛的精力投入到教學中去呢?

　　京溪小學的做法值得我們借鑒；

　　課間操,老師同學生一起做操，晚上放學后，老師在學校參加體育活動，每周星期四下午最后一節，是大課間活動課，所有的老師學生都走出辦公室、教室，一起參加活動。低年級學生跳繩、踢燕子，中年級打籃球、排球、乒乓球，高年級做武術、柔道、竹竿舞。學生增強了體質，老師也得到了鍛煉。

　　身體是革命的本錢，我們除了工作以外，也要鍛煉好自己的身體。

　　七、廣州市小學的辦學，各有特色。

　　我們說，要記住一個人很容易，要看他有什么地方與眾不同。

　　要記住一個學校也很容易，看這個學校有什么特色。

　　在廣州，每一間學校都有它們的特色。

　　京溪小學有一個陶藝室，每周每班安排一節陶藝課，學生是最感興趣的，學生捏好了泥人，放入烘爐里燒，一會兒就成了工藝品，放到大廳里展出，學生好高興, 陶藝就是京溪小學的特色。在廣州，很少學校有的。

　　望崗小學的特色就是教室文化布置。07年8月，胡校長到望崗小學上任，當時這個學校有教學樓2棟，學生約800多人，教學班有18個班，教學設備落后，教室無多媒體，環境又不好，只有兩個籃球場，無塑膠跑道，教學成績幾年來都是白云區的下游，屬廣州市三級學校。

　　這個胡校長是從廣州市二級學校調去的，去時有點不大情愿，因為從一個好學校調去到一個條件比較差的學校做校長，心理有點不平衡，但他很快就調整好心態，反正在那里都是為人民工作。

　　要搞好學校，從哪里著手呢？從教學成績來提高的話，不可能，因為原來的成績是下游，要躍上上游，不是一朝一夕的事情，這個行不通。

　　拿校園建設來吧，又一時沒能籌得這么多錢，經過他一個月的分析研究，覺得辦“教室文化”是提高學校聲譽的好辦法，也是提高教師士氣和學生精神面貌的好辦法。搞好了教室文化，不但美化了環境，也凈化了學生的心靈，激發了學生的學習興趣。

　　于是他通過開行政會，提出他的想法，得到各位領導的支持，接著又開老師會，講明這個做法，使老師有一個共同的認識，最后確定了教室文化的布置方案：有獎勵專欄、學習作業展示專欄、小抄報展示專欄、剪報專欄、每周學習進步之星、學生讀書角等等。這樣班級的.學生無論從學習，還是學生的紀律，都從教室文化中得到反映，一個學年下來，學生紀律好了，教師教風轉變了，學校的工作得到了上級領導的認可。

　　白云區教育指導中心在這個學校召開了校園文化建設工作現場會，他們的經驗在白云區推廣，我有幸參加了這個現場會。

　　中山市古鎮古三村小學，他們也有特色，我是利用星期六時間去這間學校參觀的，因為這個學校的教導是我以前的同事。

　　這是個村級小學，他們的特色是“三個一”。

　　一支足球隊，學校訓練參加中山市區比賽，獲小學組第二名。

　　一支毛筆，學校成立書法興趣小組，在托管時間訓練，選出有興趣的學生參加，參加中山市書法比賽，獲集體一等獎。

　　一支管樂隊，有興趣的學生參加，在托管時間訓練，參加市比賽獲一等獎。

　　古三村小學是個村級小學，由于有了“三個一”的特色，就把這個學校推出來了，在中山市是很出名的, 很多家長爭著把孩子送到他們那里去學習。

　　在廣州市，有特色就有學生，有學生就有經濟，有經濟就能把各項工作做得更好，所以辦特色學校很重要。

　　只要我們去開動腦筋，去想、去干，我們學校的特色就出來了。

　　八、教學常規抓重點，教育質量不放松.

　　教學常規主要是備課、上課、批改、輔導、學生紀律、思想教育等等。

　　京溪小學對教師的備課，重點抓每周一次的同年級同科組的集體備課，每次集體備課真正是人人出聲討論，確定重點、難點、課時計劃、練習內容分量等等，剩下的就是個人在電腦里備課了。

　　學校不注重檢查備課，但注重推門聽課，注重學校研究課，注重課堂教學效果，重實實在在的，不重形式的。因為你檢查老師的備課本，他們可以抄來，你去聽課，課堂教學他們是不能抄來的。批改作業方面，課堂作業當堂批改，學生備有一支紅筆，老師拿著一支紅筆，課堂作業老師當堂批改，也可以學生自改、互改。課后，老師重點批改學生家庭作業，他們的作業也是很多的，有課堂作業、家庭作業、練習冊、單元卡等。廣州市教研室編有一份小學生學習報，內容很豐富，要求學生訂閱，大部分學生都訂閱，擴展學生的知識面。

　　對學生的輔導，主要時間是在托管時間，老師到班輔導。對教育質量他們也是抓得很緊的，白云區京溪區域每期期末抽考一次，排出名次，進行獎勵。

　　平時還舉行語文競賽、數學競賽等等。他們的英語課從一年級就開設，重在口語訓練。我聽了一節六年級英語課，師生全部用英語對話，但我聽不懂。

　　九.幾點啟示：

　　1、京溪小學的興趣班，是借助學校的場地，借助外來的教學設備，借助外來的師資，來培養學生各方面素質，這是全新的辦學理念。而我們學校的興趣班，有些只是圖個形色，沒有多大效果，原因是沒有這方面素質的資師、經費、時間，更只要是我們的辦學理念沒有轉變。

　　2、望崗小學教室文化布置的特色，在我們看來的確是再普通不過的了，但是為什么人家搞得這么出色，而我們卻搞不出來，只要是我們沒有去開動腦筋去想、去干。

　　3、對學生的教育，我們單純強調學校對學生的教育，而沒有家長、社會的配合，是很難達到最佳效果的，只有家長、學校、社會三方面共同教育，才能達到最佳效果。

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