老師的話作文（精選）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的老師的話作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的話作文 篇1
老師謝謝你這幾年對我的栽培，在您的關心和愛護下我從一個調皮的女孩變成了三好學生。
老師您為了讓我們學到更多的知識您基本就沒有時間，老師您有時候感冒了都還堅持給我們上課。當夜深人靜的時候只要您還在“上夜班”。
老師您本來有美好的.理想，可以去當科學家、文學家……可是為了給國家培育人才，您們選擇了教育工作，十幾年，甚至幾十年，兢兢業業地反復地講解著一些啟蒙知識：從a﹑o、e……到1+1、2+2……
老師，在您辛勤地培育下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成長為國家的棟梁之才。
老師，謝謝您！
老師的話作文 篇2
親愛的老師
您好！
老師，我有一些悄悄話要對您講，我沒有華麗的語言，但我有一顆愛您的心。
感謝你給我鼓勵，感謝您在我最傷心的時候給我安慰，感謝你對我的栽培……即使是千言萬語，也說不清您對我的愛。從四年級開始我就跟著您，我雖然不是學習最好的，但您認為，我是最聽話的的學生；有時候，我知道我經常撒謊，但是您那溫柔的雙眼，告訴我，您相信我。我不能辜負您，不能辜負您對我的愛。
如果您是太陽，我就是大地上的一株小草，沐浴著知識的陽光；如果您是澎湃的大海，我就是海洋中的一條小魚，被您一卷卷浪花保護著，不曾經歷一點風吹雨打；如果您是湛藍的天空，我就是一只小鳥，您，是我唯一的依靠。感謝您，為我付出的這一切；感謝您，為我承受的這一切風霜；感謝您……
在您滄桑的.臉上，有著我刻畫的一條條波浪；在您粗糙的手上，有著無數的字跡；在我稚嫩的心中，永遠玉立著您這棵大樹，為我遮風擋雨，為我獻出一切！我算能做到的就是不辜負您，就是幫您完成那個埋藏已久的心愿—桃李滿天下！我深深的知道，在您的眼里，學生，就是您的生命，就是您的一切！
今后的日子里，我永遠都不會忘記，是您，您培育了我，您培育了我們！在的心中，已經被您種下一粒種，在將來的日子里，會有另一顆大樹，來代替您完成愿望！
老師，我愛您！
祝您
工作順利，桃李滿天下
您的學生李笑薇
20xx年11月16日
老師的話作文 篇3
今天是9月10日教師節，我想和老師說說心里話：
老師，您講課的聲音很好聽，課上得很生動，我很喜歡上您的課。老師，您每天早上很早就來到學校，很晚才回家，您辛苦了。老師，您上課時對我們的.要求可嚴了，如果誰在課堂上搗亂，您就會給誰嚴厲的批評。老師，我以后上課要認真聽講，好好學習，天天向上，努力做一個好學生。
老師的話作文 篇4
“只有從來不嘗試的人才會犯錯。”“這是陳老師對我說過的一句話，至今仍在我耳邊回響。
我還記得那天上體育課時，陳老師早已在操場上準備了一個跳箱和厚厚的墊子。"啊，原來今天老師要教我們跳箱！”同學們不禁振臂歡呼起來。我心里暗叫不妙，因為我知道陳老師是絕對不允許我們做"逃兵”的。
陳老師一面解釋，一面示范跳箱的動作。只見她飛一般地跑到跳箱前，兩手按著箱背輕輕一躍，像羚羊般地越過跳箱，整個人落在墊子上，同學們不禁拍手叫好。
男同學很快的.就掌握了這技能，女同學也不落人后，個個信心十足地躍了過去，陳老師不停點頭，微笑，鼓掌。很快就輪到我了，我吃力地跑到跳箱前，卻停了下來。同學們都忍不住笑了起來，老師命令我再試一次。我心想：“天哪！那跳箱就像一座小山，擋住了我的去路，我怎能跳得過呢？”
我遲疑著不敢上前嘗試。這時，老師走了過來，再示范了一次給我看，然后拍拍我的肩膀說：“只有從來不嘗試的人才會犯錯。”
這句話就像一支強心劑，我鼓起了勇氣，加快腳步跑向跳箱前，雙腳在踏板上用力一蹬，兩手在箱背上用力一按---"啊，跳過去了！"同學們也為我而歡呼，鼓勵的掌聲令我感動得快流出了眼淚。
老師的那句話讓我成功的克服了心理障礙，像其他同學一樣，一次一次地躍過那個跳箱。
我終于明白：別人能辦到的，我也能！
老師的話作文 篇5
我性格外向，成績也過得去，但是不知怎的，對于上課舉手發言，卻是格外的抗拒。我想，應該是有時留下了陰影吧？而且，我似乎天生的多愁善感，有些悲觀，是雙重性格，我有時甚至以為自己精神分裂。
我的成績應該算是中等偏上，因為多看課外書的緣故，作文也要好上一丟丟。我是轉來的學生，課本不一樣，而且又臨近期末考，我只得拼了命的死啃書本，也只啃下來一本語文和英語。也許是潛能吧，英語我沒學過，硬是把音標拼的零零散散，實在不行的也猛記，出奇的.考到九十多分。就因為這個，我引起了老師們的注意。
隨著時間的推移，我到這里已經有了一年左右的時間。成功混到了兩個學期的英語委員。而語文老師也發現了我不喜歡舉手發言的性格，剛開始也沒說什么。
”有在投稿嗎？“我沒想什么，直腦筋的說了：”有啊。“我零花錢很窮，我說出來你信嗎。”哦，那你就把準備投的先發給我，我幫你改進一下，你在投。我的郵箱是……也是Q號。“我驚喜了一剎那，在腦海里記下后，便生生的將這股喜悅壓制下去。以往都是我厚著臉皮去要老師的聯絡方式，還沒想到有老師會自己送上來的！我在做夢呢？”好，好，明白了。“
”以后要多多舉手發言，要知道，學會組織語言對于作文是非常有好處的，不僅能加強你的語言表達能力，還能加強你的作文功底，這對你百利而無一害。上次我問過不少同學了，他們的回答都是怕，怕什么呢？他們說怕說錯了，班上的人要笑他們。這有什么呢？課堂上，就是給學生出錯的地方，明白么？“是么？我似懂非懂的點了點頭。
老師是一盞燈……這一番話，似乎照亮了我……
老師的話作文 篇6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您就像一根點燃的蠟燭，照亮了我們，奉獻了自已。吳老師，有些心里話已經埋在我心里很久了，今天趁著這次習作，向您一吐為快。
吳老師，在我上幼兒園的日子里，您總是和藹可親地對我們，很少對我們發脾氣。每當有同學身體不舒服時，您總是著急地端茶倒水，忙得不可開交，不知道的人還以為您是他的媽媽呢。
您還記得嗎？有一次，我們排隊玩滑滑梯，個個都想第一個玩，爭先恐后，互不相讓。您見了，連忙上前阻止，責備中帶著一絲愛憐地說：“孩子們，不要這樣，同學之間應該互相寬容，互相謙讓，你們怎么能為這一點小事吵起來呢。”聽了您的話，我們都臉紅了，慚愧地低下了頭。您又溫和地說：“知錯就改就是好孩子，快排隊玩滑滑梯吧。”于是，我們又開心地排隊玩起了滑滑梯。
吳老師，是您教會了我寬容和理解。有一次，我在做游戲的時候，被一位同學狠狠地撞到了，頓時我的鼻子不停地流著鼻血，那時我還小，看到紅紅的東西從我的鼻子里流出，很害怕，坐在地上哇哇大哭起來。您見了，快步走到我身邊，關切地問：“樂樂，怎么了，沒事吧？”當您發現我流鼻血后，連忙從身上掏出餐巾紙為我擦凈流到衣服上的血，又讓我左手舉高，大拇指捏緊中指（我右邊的鼻孔流血），我見了，心里很感動。您又牽著我來到水池旁，邊替我洗手上的血漬邊逗我說：“樂樂，不哭，再哭就不漂亮了噢。”洗完手，了解原因后蹲下來溫和地對我說：“樂樂最乖了，不哭不哭，你個子小，那位同學可能沒看見你，就不小心撞到了，他是不小心的，你就原諒他吧。”聽了您的話，我擦了擦臉上的淚水，使勁地點了點頭。
吳老師，您是翠綠的荷葉，我就是荷葉下美麗的.荷花；您是火紅的太陽，我就是太陽下嬌嫩的花朵；您是大樹，我就是大樹上可口的果子……
現在的我已經是一名四年級的小學生了，在新的學期里，我會更加努力，不辜負您對我的期望。
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