[合集]老師的話作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的話作文3篇，希望能夠幫助到大家。

老師的話作文 篇1

　　我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話，我一直記在腦海中。

　　有一天，老師在考試前幫我們復(fù)習(xí)書本的時(shí)候，我和我的后桌在那邊玩起來(lái)。一下兒，他踩我一腳，；一下兒，我踩回了一腳，兩人玩得不亦樂(lè)乎，根本就沒(méi)有聽老師在講什么。

　　到了考試的時(shí)候，一道題一道題做下來(lái)，發(fā)現(xiàn)有十幾道題目看起來(lái)有點(diǎn)眼熟，但是怎么想也想不出來(lái)該怎么做。時(shí)間到了，試卷交上去了，我還有很多題目是空著的，。從那時(shí)開始，我心里忐忑不安，希望時(shí)間慢點(diǎn)過(guò)去，見(jiàn)了這樣試卷就可以晚一點(diǎn)發(fā)下來(lái)。可是，事實(shí)恰恰相反，感覺(jué)一個(gè)星期，只要一分鐘的時(shí)間就過(guò)去了。

　　到了第二個(gè)星期一，老師要發(fā)試卷了，我心里緊張極了，似乎我已經(jīng)被叫到了老師的辦公室，望著火冒三丈，恨不得讓我寫十倍的作業(yè)。這堂課一下課，老師就把我叫到了他的辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我在上課的'時(shí)候，看到你在做小動(dòng)作，沒(méi)有在認(rèn)真聽課，為了讓你得到一些教訓(xùn)，我就沒(méi)有說(shuō)你，我在改試卷的時(shí)候，早就知道你這次會(huì)考砸。我不是說(shuō)過(guò)，上課一定要認(rèn)真聽講，只有上課認(rèn)真聽了，考試才能考好，以后一定要記住這句話，明白了嗎？”第二次考試，我認(rèn)真聽老師講課，果然，這回考得了96分的好成績(jī)。

　　“上課認(rèn)真聽講，考試才能考好。”數(shù)學(xué)老師的這句話語(yǔ)重心長(zhǎng)，使我記憶猶新，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話。

老師的話作文 篇2

　　習(xí)作課上，我們終于有機(jī)會(huì)可以 和 老師面對(duì)面說(shuō)說(shuō)心里話。因?yàn)榻裉斓闹黝}就是說(shuō)說(shuō)心里話。平常， 常常看到 老師匆匆來(lái)匆匆去，我們想找個(gè)機(jī)會(huì)和您聊一聊都不容易。 您總是說(shuō)，有什么事，可以和班主 任和任課 老師商議，可以提出自己的觀點(diǎn)。我知道，你們想走進(jìn)小孩子的心靈世界。可是，老師，有一點(diǎn)也許所有的孩子都比您想得周到好，那就是怎樣能更好地了解孩子。爸媽讓我看《教育讀本》我也很喜歡，但我疑惑的是：世界上這么多老師、爸媽都想走進(jìn)孩子的心，為什么不直接問(wèn)問(wèn)孩子。從我們這里，老師可以獲得比聽來(lái)的、書本里更準(zhǔn)確的答案。我很希望老師能和我的父母溝通一下，因?yàn)椋�他們太在意我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我沒(méi)有自主的空間。這里，不妨 和 老師訴訴苦。 周六了，我本想盡情地玩上一天，因?yàn)椋�在書海里都泡了五天了�?可是，這是不可能的，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是作業(yè)害的。不管我如何的.軟磨硬泡，媽媽都不同意我星期天寫作業(yè)。“可憐天下兒女心”呀！“回屋寫作業(yè)去！”接到媽媽口令的爸爸馬上執(zhí)行任務(wù)，把我像洋娃娃一樣輕而易舉地拎到寫字臺(tái)旁，走時(shí)還說(shuō)：“你今天上午寫不完作業(yè)，就別想出去玩了，等著被關(guān)起來(lái)吧。” “被關(guān)”，是因?yàn)榘謰尫块g門上有把鎖是鎖在外面的，以前它的工作是防小偷，但它現(xiàn)在很勤勞，一個(gè)人打兩份工，另一份工作就是把我鎖在屋里。爸媽5點(diǎn)中下班，就是說(shuō)，一旦被鎖就是一個(gè)下午。那個(gè)房間經(jīng)常是我的惡夢(mèng)，盡管屋里有床、有桌是個(gè)家。但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更像牢房一樣。我是一個(gè)渴望自由、光明的女孩。“被關(guān)”是我最不能容忍的事。但誰(shuí)叫關(guān)我的人是爸媽呢？在房間里電視卡被拿走了，電腦不讓開。每當(dāng)我聽到樓下朋友的笑聲時(shí)，我就很想哭。我很怕孤單，但卻又習(xí)慣了孤單。我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的人，要學(xué)會(huì)面對(duì)孤單。”這樣安慰自己。但不管怎么樣，還是無(wú)法把我從孤單中拉出來(lái)，童年時(shí)一個(gè)不會(huì)忘記的的恐懼，讓孤單在我心中有了陰影。 我渴望有自己的世界，渴望老師您能了解孩子們的心聲，也渴望老師提供幫助，讓我的父母成為開明的會(huì)理解孩子的長(zhǎng)輩，謝謝老師！

老師的話作文 篇3

　　老師，有些話我在課堂上不好說(shuō)，在學(xué)校、辦公室也不好說(shuō)，所以，我選擇給您發(fā)郵件。

　　老師，我知道，在五年級(jí)時(shí)我可能給同學(xué)們留下了不太好的印象，但是，我會(huì)努力改正，可是您不覺(jué)得您有時(shí)做得太過(guò)分了嗎？

　　那一次，星期一，我們兩個(gè)組沒(méi)有交接成功，您就只罰我們一個(gè)組，憑什么？我就問(wèn)問(wèn)您，憑什么？您知不知道，其實(shí)真正沒(méi)有交接成功的原因是什么？是因?yàn)檠喷�的鑰匙沒(méi)掉了！但他卻選擇隱瞞，你知道那種感覺(jué)嗎？看著別人能放學(xué)回家后，吃到媽媽煮的熱騰騰的飯，能回到家放下一天的疲倦，躺在床上舒舒服服地看看電視，聽聽音樂(lè)，這樣多好！可是我們卻因?yàn)樗麄兊碾[——您的責(zé)罰整整多掃了一個(gè)星期。雖然您說(shuō)讓我們?cè)賿咭粋�(gè)星期的懲罰赦免了，但是，那多掃的整整一個(gè)星期，讓我再去拿掃把掃地的時(shí)候哭的像淚人，讓我的心里充滿了委屈，您覺(jué)得這樣做對(duì)我，對(duì)我們這一組公平嗎？

　　不過(guò)這樣我們也就沒(méi)有在討論，但是出黑板報(bào)的時(shí)候，您有沒(méi)有問(wèn)清楚事情的真相呢？其實(shí)當(dāng)時(shí)，我們?cè)缇陀喓昧四莻�(gè)版塊，但是我們都要畫那個(gè)板塊，雅琦不樂(lè)意了，之后的您也看到了：她哭了，您因?yàn)樗�，把我們整組的計(jì)劃打亂了。雖然到最后也是一等獎(jiǎng)，但您知道當(dāng)時(shí)發(fā)生的事嗎？我們?cè)谡麄�(gè)出黑板報(bào)的.過(guò)程中都是悶悶不樂(lè)的，以至于會(huì)跟您說(shuō)出那種話。而且更過(guò)分的是：我們每次好不容易出完的，雅琪都把那些擦掉，不管有多么好看。

　　還有前兩天，我說(shuō)我沒(méi)有帶鑰匙，對(duì)不起老師，其實(shí)是我的鑰匙沒(méi)掉了，所以沒(méi)辦法掃。對(duì)于這一點(diǎn)我很抱歉。但是您有沒(méi)有想過(guò)，聽聽我們的話，您就只顧著批評(píng)我，您就不會(huì)再想想，會(huì)不會(huì)其實(shí)除了這個(gè)原因還有別的因素在里面呢？其實(shí)，我在發(fā)現(xiàn)自己鑰匙沒(méi)掉之后，我就及時(shí)地和雅琦說(shuō)過(guò)了，并且拜托她第二天帶來(lái)，我好再去配一把。但她呢？知道您說(shuō)了我之后才把鑰匙帶來(lái)。她的鑰匙沒(méi)掉之后和我說(shuō)，我至少在第一時(shí)間里，把我的鑰匙借給了他們，并且還幫她們?cè)倥湟话选?/p>

　　老師，我知道您是一位教書有方的老師，但您最大的缺點(diǎn)就是偏心。五年級(jí)的時(shí)候偏我，現(xiàn)在偏雅琪。我終于能理解到五年級(jí)時(shí)他們的感受了！但是老師，您如果真的很喜歡雅琪，我并不會(huì)怎么樣，我甚至把班長(zhǎng)這個(gè)職位讓給雅琦都沒(méi)事！但我求您了！別折磨我了，好嗎？您喜歡雅琪，是您的事，您想把班長(zhǎng)給雅琦當(dāng)，我都沒(méi)有任何意見(jiàn)。只是……您不喜歡我的話也不要那樣……當(dāng)眾的那么狠心的批評(píng)我，您知道當(dāng)你說(shuō)讓我們這一組再罰掃一周的時(shí)候，雅琦他們那一組多開心嗎？黃讀慧笑得舌頭都伸出來(lái)了，雅琪也很想笑，但她笑得沒(méi)有黃讀慧那么厲害，只是捂著嘴巴輕輕笑了一下。

　　老師，您看看吧，如果您實(shí)在喜歡雅琪，就干脆讓她當(dāng)班長(zhǎng)得了。別再折磨我了。

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