我與漢語拼音學(xué)生作文

　　從幼兒園起，我們就開始跟著老師念起了“a”“o”“e”，牙牙學(xué)語，從來沒有重視過這一個個跳動的小精靈。可是，到了小學(xué)低年級，又產(chǎn)生了不一樣的見解：老師為我們創(chuàng)編了一個個朗朗上口的歌謠，加強(qiáng)我們對拼音的了解，要知道，拼音可是語文學(xué)習(xí)的第一道基本功。現(xiàn)在，逐漸長大，對書中偶爾出現(xiàn)的拼音更是重視。因為，現(xiàn)在已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，書中出現(xiàn)拼音已是少之又少，如果出現(xiàn)，肯定是新知識，也正是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　原來從來不在乎這小小的拼音，可是，幾件小事讓我對這小小的拼音產(chǎn)生了敬佩。

　　“幾天我們來考試一下這一單元的.卷子。”馬老師邊發(fā)卷子邊說。我早已成竹在胸，頭一天晚上我剛好進(jìn)行了復(fù)習(xí)。發(fā)下卷子后，我卻皺起了眉頭，第一題看拼音寫漢字就把我難住了。“l(fā)ián yī”， “l(fā)ián yī”怎么寫？而這攔路大軍就是我昨天不屑一顧的標(biāo)拼音的字。怎么寫？我急的滿頭大汗，沒辦法，只好先寫后面的題。當(dāng)老師發(fā)下卷子后，我懊悔萬分，從此再也不敢對拼音不重視了。

　　漢語拼音還是語文學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。有一次，我正在興致勃勃地讀著《女生日記》這本書，其中一個字我不認(rèn)得，本想囫圇吞棗，馬虎糊弄過去，可又一想，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良好習(xí)慣。所以，我打開了我們家的文學(xué)老師——字典先生，按照部首查字法，查到了這個字的讀音及解釋。“冉”—— （? ），

　　rǎn ，<形> 象形。意思：1.毛柔弱下垂的樣子，又如:冉弱，；2.逐漸,漸進(jìn)。常作“冉冉”組詞：冉冉悠悠(行動飄忽貌);冉冉纏纏(慢慢騰騰);冉內(nèi)趨(指仕宦為政)。在書中表示一個姓。在查字典時，我發(fā)現(xiàn)了漢語拼音，如果沒有漢語拼音，就不能使我們在語文學(xué)習(xí)中有進(jìn)步，所以，漢語拼音已成為語文中不可缺少的一部分。

　　漢語拼音不僅在文學(xué)中不可缺少，在生活中也相當(dāng)重要。現(xiàn)在是21世紀(jì)，家家戶戶都走向了小康生活，電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦，查資料、聽音樂、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在里面也做出巨大的貢獻(xiàn)。以前，剛剛接觸電腦時，只會拿著鼠標(biāo)亂點，玩一些電腦上配備的小游戲。可是，漸漸的開始研究電腦了。有一次，老師讓查找資料，回去和爸爸說之后，爸爸說：“你用電腦查吧。”電腦還能查資料？我吃驚的張大了嘴巴，嘴里都可以塞一個完整的荷包蛋了。我打開了百度，點擊了一下白色的橫條，卻不知該怎么輸入。我叫來了爸爸，爸爸先把輸入模式調(diào)整成拼音輸入法，然后指著鍵盤對我說：“你按照老師教你的方法，往里面輸拼音就可以了。”我將信將疑的試了試，果然，同一個讀音的字全部出現(xiàn)在我面前，爸爸又教我如何選字，如何查找。不一會，我要的資料出現(xiàn)在了屏幕上。這都要歸功于拼音，是拼音讓我學(xué)會了查找，現(xiàn)在，我不僅會查資料，還會自如的與好友聊天。

　　我要好好學(xué)習(xí)拼音，讓拼音伴我一路前行！

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