一年級下冊《春夏秋冬》課文原文

　　課文指教科書中的正文，區(qū)別于注釋和習(xí)題等，一般在語文或地理中出現(xiàn)。英語，有對話和短文。最早在南朝梁國劉勰的《文心雕龍·指瑕》出現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一年級下冊《春夏秋冬》課文原文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　chūn xià qiū dōng

　　1 春 夏 秋 冬

　　chūn fēng

　　春 風(fēng)

　　xià yǔ qiū shuāng

　　夏 雨 秋 霜

　　dōng xuě

　　冬 雪

　　chūn fēng chuī xià yǔ lu qiū shuāng jiàng dōng xuě piāo

　　春 風(fēng) 吹 夏 雨 落 秋 霜 降 冬 雪 飄

　　qīng cǎo hóng huā yóu yú fēi niǎo

　　青 草 紅 花 游 魚 飛 鳥

　　chí cǎo qīng shān huā hóng yú chū shuǐ niǎo rù lín

　　池 草 青 山 花 紅 魚 出 水 鳥 入 林

　　《春夏秋冬》教案

　　春夏秋冬

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看圖、熟字比較等方法，認(rèn)識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、風(fēng)”等7個字和橫斜鉤1個筆畫。

　　2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短句的意思，了解四季景物特點(diǎn)，體會四季的美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助形聲字特點(diǎn)以及熟字比較的方法識記8個生字；借助插圖和動作演示理解詞義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字卡片，制作多媒體課件。（教師）

　　2、預(yù)習(xí)生字，做字卡。（學(xué)生）

　　課時安排：

　　2課時。

　　第一課時

　　一、談話激趣，出示詞語

　　1、教師談話：小朋友們，一年有哪幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

　　2、出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個季節(jié)。

　　二、多種方法，識記生字

　　1、出示課文中的四季圖。認(rèn)識“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

　　（1）仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。

　　（2）根據(jù)交流出示詞語：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪

　　（3）借助拼音自由朗讀詞語。

　　（4）指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。

　　其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜

　　2、說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點(diǎn)。

　　3、出示：霜和雪

　　（1）交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？

　　（2）教師講解有關(guān)霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識這些字。

　　（3）相機(jī)識記生字。認(rèn)識部首“雨字頭”。

　　（4）仔細(xì)觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。

　　（5）教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。

　　4、教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄

　　（1）出示短語。學(xué)生借助拼音自讀。

　　（2）說說春風(fēng)吹過來的感覺。

　　（3）比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。

　　（4）說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。

　　（5）了解“霜降”。認(rèn)識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。

　　（6）指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。

　　（7）有感情地齊讀第二組詞串。

　　5、教學(xué)詞串：青草紅花游魚飛鳥池草青山花紅魚出水鳥入林

　　（1）出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。

　　（3）出示詞串三和四。

　　（4）小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。

　　（5）指名朗讀，開火車讀，齊讀。

　　6、仔細(xì)觀察，自主識記生字。

　　（1）仔細(xì)觀察本課的生字，說說自己是怎樣記住的。

　　（換偏旁法，如“雪”，可以通過換偏旁變成“霜”識記；比較識記法，如“入”字，通過和“人”比較識記；通過形象演變進(jìn)行識記，如“飛”字，可以想象成鳥的形狀等；加一加法，如“落、飄”，可以用部件加一加的方法記憶。）

　　（2）小組內(nèi)互相交流好方法。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、朗讀課文，想一想你還了解四季的哪些景物？

　　2、背誦課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、說一說你知道的四季的景物。

　　2、比一比背一背課文。

　　二、示范指導(dǎo)，書寫生字

　　1．指導(dǎo)書寫生字“春、冬、花、入、風(fēng)、雪、飛”。

　　（1）學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。

　　（2）分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。

　　（3）示范指導(dǎo)，學(xué)生書空筆順，認(rèn)真練寫。

　　重點(diǎn)關(guān)注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展。“冬”的兩點(diǎn)要在豎中線上。“入”的第二筆要長，并且要出頭。

　　“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩(wěn)當(dāng)。

　　復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一”？（胸離桌子一拳遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)。）

　　2、學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。

　　3、學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。（提醒學(xué)生注意書寫姿勢。

　　三、課后練習(xí)

　　1、正確書寫生字。

　　2、用“春天來了……”開頭寫幾句話。

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