人有從學者譯文附答案

時間：2022-04-24 19:59:40 古籍我要投稿

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人有從學者譯文附答案

　　人有從學者，遇不肯教，而云必當先讀百遍的意思是：有一個人想跟從一個老師，遇到（那個老師）后卻不肯教他（讀書），而是告訴他：“一定要自己先讀書百遍。”下面是小編整理的人有從學者譯文附答案，歡迎大家分享。

　　人有從①學者

　　人有從①學者，遇（董遇）不肯教，而云：“必當先讀百遍。”言：“讀書百遍，其義自見。”從學者云：“苦②渴③無日。”遇言：“當以三余。”或④問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”[注釋]①從：跟隨。②苦：苦惱。③渴：迫切地。④或：有人。1、解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）其義自見（）（2）苦渴無日（）（3）當以三余（）（4）夜者日之余（）2、翻譯下列語句。讀書百遍，其義自見。3、文章反映了關于學習的哪兩方面的道理？

　　【參考答案】

　　1461、（1）通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露。（2）時間（3）用（4）一天，每天2、讀書上百遍，書的意義自然顯現(xiàn)。3、（一是書要反復誦讀，意義就自然顯現(xiàn)了。一是讀書要巧妙運用時間。要點：善于利用空閑時間來學習（可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見②董遇誨人不倦……）

　　譯文

　　董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習主。漢獻帝興平年間，關中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。董遇對《老子》很有研究，替它作了注釋；對《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據研究心得，寫成《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。”

　　拓展:《學者有四失》原文及譯文鑒賞

　　【原文】

　　學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之英同也。知其心，然后能救其失也。教也考，長善而救其失者也(2)。

　　【注釋]

　　(1)本節(jié)選自《學記》。(2)長(zhang)：助長。

　　【譯文】

　　學生可能有四種過失，當教師的一定要知道。人的學習，可能錯在貪多，可能錯在求少，可能錯在不專注，可能錯在不求進取。這四種果實產生的原因，其心理狀態(tài)是不同的。了解了心理狀態(tài)，然后才能糾正他們的過失。教育的目的，就在于發(fā)揚學生的長處，糾正他們的過失。

　　【讀解】

　　了解學生的不同心態(tài)，然后對癥下藥，算是說到了點子上。任何磁器活了。方法都不是一種固定的模式，它必須有一定的針對。沒有金鋼鉆，就攬不了失去了針對方法就成了無的之矢。

　　就人而言，針對根本是抓住心理狀態(tài)。就像醫(yī)生治病，首先要找出病因所在，然后才知道用什么手段進行治療。學生的學習出了毛病，根本原因就在心理狀態(tài)。所以，真正好的老師，首先是個好的心理學家，而不是只是懂得一些條條框框的空談家。

　　儒家對教育的重視和全面研究，在古代幾乎可以說是達到了登峰造極的地步。他們討論的問題之全面、深入、細致，完全是前無古人的。

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