培訓管理制度

時間：2024-12-25 13:58:43 管理制度我要投稿

培訓管理制度（薦）

　　在社會一步步向前發展的今天，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的培訓管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓管理制度（薦）

培訓管理制度1

　　一、本制度制定的目的與作用

　　為使新入職員工適應公司新形勢下的發展需要,保持企業在市場競爭中的人力資源優勢。需要加強對新員工的基礎知識和思想充電,通過培訓學習使員工素質得到提高，樹立正確的價值觀，工作態度及工作行為，在今后的工作崗位上創造更大的價值。為此，特制定本制度.

　　二、與本制度相關的工作管理職責

　　行政人事部為新員工入職培訓的歸口責任部門，應根據用人部門的崗位要求和員工素質水平等因素制定培訓計劃，加強培訓工作的實施。做好每次培訓工作的效果調查，不斷總結經驗，使公司對新入職員工培訓工作不斷優化,做出特色及成效。

　　三、新入職員工崗前培訓工作的原則

　　1:培訓與思想教育相結合的原則。

　　2：堅持理論聯系實際的原則.

　　3：培訓與實習相兼顧的原則。

　　四、新入職員工的培訓內容

　　1:公司簡介，發展歷程，業務流程，及遠景規劃.

　　2 :公司的組織機構設置，高層領導情況。

　　3:公司的企業文化，理念,各種規章制度，紀律要求。

　　五、培訓效果考核，調查，分析

　　1：培訓結束后由受培訓人填寫《新入職員工培訓個人總結報告》交送行政人事部。

　　2：人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現，是否合適現在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。

　　六、培訓方案

　　時間：

　　內容：

　　到職后第一天：

　　到部門報到，部門經理代表全體部門員工歡迎新員工到來，介紹新員工認識本部門員工，部門結構與功能介紹、部門內的特殊規定，新員工工作描述、職責要求,討論新員工的第一項工作任務，派老員工陪新員工吃第一頓午餐.

　　到職第五天：

　　到人力資源部報到,進行新員工須知培訓

　　到職后第六天：

　　一周內,部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現的問題，回答新員工的提問。

　　對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績效目標

　　到職后第十五天：

　　部門經理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現，對公司存在的問題填寫合理化建議卡。讓員工說出心里話。建議，意見。疑問。無論是否合理，都應積極回應.不冷落

　　到職后第三十天：

　　人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現，是否合適現在崗位，填寫《觀察期員工觀察表》，并與新員工就試用期考核表現談話。

　　七、培訓四步驟

　　第一步：使員工把心態端平放穩(首先調整心態,讓他把心放下）

　　迫不及待地向新員工灌輸自己的企業文化或職業技能，強迫他們去接受，希望他們能盡快派上用場，而全不顧及他們的感受.新到一個陌生的環境，總會顧慮：待遇與承諾是否相符；會不會得到重視；升遷機制對自己是否有利等等。首先會肯定待遇和條件，讓新人把“心"放下。與新人面對面地溝通，解決他們心中的疑問，鼓勵他們發現、提出問題。另外還與員工就如何進行職業發展規劃、升遷機制、生活方面等問題進行溝通。讓員工真正把心態端平放穩，認識到沒有問題的企業是不存在的，企業就是在發現和解決問題的過程中發展的。關鍵是認清這些問題是企業發展過程中的問題還是機制本身的問題，讓新員工正視內部存在的問題，不走極端。要知道沒有人隨隨便便跳槽的，往往是思想走向極端，無法轉回時才會“被迫”離開.

　　第二步：使員工把心里話說出來

　　員工雖然能接受與自己的理想不太適應的東西，但并不代表他們就能坦然接受了，這時就要鼓勵他們說出自己的想法—-，如果你連員工在想什么都不知道,解決問題就沒有針對性。所以應該為他們開條“綠色通道”，使他們的想法第一時間反映上來。給新員工每人都發了“合理化建議卡"，員工有什么想法,無論制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出來。對合理化的'建議，海爾會立即采納并實行，對提出人還有一定的物質和精神獎勵。而對不適用的建議也給予積極回應,因為這會讓員工知道自己的想法已經被考慮過,他們會有被尊重的感覺，更敢于說出自己心里的話.

　　新進員工受到的待遇與招聘時的承諾不太符合,產生不滿，這種不滿情緒原本并不算什么大事,只是員工出來乍到時很自然的一種反應而已，但不能很好的消除這種不滿,就會造成了新員工情緒激化。

　　第三步：使員工把歸屬感“養”起來

　　1、這時就要幫助員工轉變思想，培養員工的歸屬感。讓新員工不當自己是“外人”。

　　創造感動，對新工關心到無微不至的程度，為新員工過日子，經常與新員工溝通交流.發現他們生活中,工作中的問題，幫助解決。

　　2、用企業先進事例鼓舞新員工。

　　3、讓他感受到團隊的溫暖,力量。

　　第四步:使員工把職業心樹起來

　　當一個員工真正認同并融入到企業當中后,就該引導員工樹立職業心，讓他們知道怎樣去創造和實現自身的價值。由此體現招聘什么人很重要

　　把企業的使命變成自己的職責,為企業分憂，他們利用周末時間走訪各商場、專賣店，觀察.發現問題并反映給上級領導將職能與公司實際情況結束，讓員工自己體驗，表現，讓培訓工作成為員工的一種主動行為。

　　八、本制度的相關說明

　　1：本制度由行政人事部制定并負責解釋，經總經理批準后實施,修改時亦同。

　　2：本制度實施后，凡既有的類似規章制度自行終止，與本制度有抵觸的規定以本制度為準。

　　九、相應表格

　　觀察期員工評估表

　　姓名

　　部門

　　崗位

　　試用期

　　×年×月×日至×年×月×日

　　自我評價（由本人填寫)

　　主要工作業績：

　　考評內容（由直接上級填寫）

　　出勤狀況

　　（天、次)

　　病假

　　事假

　　遲到

　　早退

　　處罰

　　獎勵

　　考核內容

　　考核項目

　　要點

　　優

　　良

　　合格

　　品德項30％

　　誠實10％

　　能夠坦誠布公、實事求是、誠實地待人處事。

　　偶有撒謊現象和不守信譽，基本上能夠以誠待人。

　　時有不實語言，不能獲得同事與上級信賴，虛假匯報，掩蓋工作失誤。

　　□100 □90

　　□80 □70 □60

　　□50 □40 □30

　　責任心10％

　　可以放心交付工作，能夠徹底完成目標和任務，工作認真負責，問題意識較強。

　　具有責任心，可以交付工作,但須督導方可完成。

　　責任心不強，須常督促，尚不能完成任務。

　　□100 □90

　　□80 □70 □60

　　□40 □30 □20

　　職業道德10％

　　嚴守公司機密，保持高度警覺，嚴格遵守公司管理制度及掌握公司工作尺度、原則,堅決服從公司決定。

　　能夠遵守企業秘密條例，遵守公司規章制度，偶有破環情況,理解公司的決定。

　　對外傳播公司機密和不宜外傳事宜，制造同事或上下級矛盾,隨意破環公司制度，不服從公司決定。

　　□100 □90

　　□80 □70 □60

　　□40 □30 □20

　　能力項70%

　　專業知識能力20%

　　能夠運用專業知識及時、有效的解決各類問題，圓滿完成各項工作任務。

　　能夠運用專業知識解決問題，完成工作任務。

　　專業知識明顯不足，影響工作進展。

　　□100 □90

　　□80 □70 □60

　　□40 □30 □20

　　服務意識和親和能力20%

　　能夠主動積極了解服務需求并提供有效服務，與客戶親和力強，不暴躁,工作差錯率較少。

　　能夠提供服務，親和力一般，偶爾有不耐煩現象或偶爾出現差錯。

　　服務意識不夠，有衙門作風，員工親和力不足，常有不耐煩現象，工作經常出現差錯。

　　□100 □90

　　□80 □70 □60

　　□40 □30 □20

　　學習和進取能力10％

　　能主動學習和進取，掌握較快并且很快能運用到工作

　　學習意識和能力一般，掌握較慢，但基本上能夠領悟學習內容

　　不善于學習不思進取,被迫學習

　　□100 □90

　　□80 □70 □60

　　□40 □30 □20

　　自律能力10%

　　能夠嚴格遵守公司的規定及制度，忠于職守，從不擅自離崗

　　有自律意識和能力，能夠遵守公司考勤規定，但偶爾有竄崗現象和違規現象。

　　自律意識和能力不足，常有擅離崗位現象及違規現象.

　　□100 □90

　　□80 □70 □60

　　□40 □30 □20

　　協作能力10％

　　能夠積極與他人順利達成工作任務和要求

　　尚能與人合作，能夠達成工作任務與要求

　　協作不善,常常致使工作無法進行和開展

　　□100 □90

　　□80 □70 □60

　　□40 □30 □20

　　綜合得分：分（加權平均計算）

　　備注：考核結果綜合得分低于80分為不合格，不予錄用.

　　部

　　門

　　經

　　理

　　簡

　　評

　　觀察期考核情況:

　　分

　　公

　　司

　　經

　　理

　　意

　　見

　　人

　　力

　　資

　　源

　　部

　　意

　　見

　　金驛物流員工合理化建議表格部門/小組

　　編號

　　建議人

　　日期

　　主題

　　類別

　　管理□安全□質量□操作□成本□

　　維修保養□問題發生源□困難部位□其它□現狀描述

　　圖或照片

　　建議對策

　　圖或照片

　　效果預測

　　（以上由建議人填寫，以下由部門主管和推進人填寫）費用估算

　　部門意見

　　解決方式

　　建議的實施/進展/完成狀況

培訓管理制度2

　　良好的促銷員管理制度對于企業至關重要，它能：

　　1.提升銷售業績：通過規范促銷員行為，提高銷售效率，促進產品銷量增長。

　　2.維護品牌形象：統一的服務標準和專業素養展示，增強消費者對公司及產品的信任度。

　　3.優化客戶體驗：有效處理客戶問題，提升客戶滿意度，鞏固客戶關系。

　　4.激發員工潛力：公平的`激勵機制和職業發展路徑，激發促銷員工作積極性，降低人員流失率。

培訓管理制度3

　　特種作業是指容易發生人員傷亡事故、對操作者本人、他人及周圍設施的安全可能造成重大危害的作業。直接從事特種作業的人員稱為特種作業人員。特種作業人員的素質,直接關系到重要崗位的作業安危,對煤礦安全生產有著舉足輕重的.影響。為此,必須重視特種作業人員的培訓管理工作。

　　具體管理辦法如下:

　　一、特種作業人員的選擇

　　1. 年齡滿18周歲,且不超過國家法定退休年齡;

　　2. 身體健康,無妨礙從事相應工種作業的疾病和生理缺陷;

　　3. 初中以上文化程度,熱愛本職工作,有高度的責任心,具備相應工種的安全技術知識,參加國家規定的安全技術理論和實際操作考核并成績合格;

　　4. 符合相應工種作業特點需要的其它條件。

　　二、上崗前的培訓

　　特種作業人員必須接受與本工種相適應的、專門的安全技術培訓,經安全技術理論考核和實際操作技能考核合格,取得特種作業操作證后,方可上崗作業。未經培訓,或培訓考核不合格者,不得上崗作業。

　　三、特種作業人員的任用與調動

　　特種作業人員原則上不準隨意調整工作崗位。如有工作需要,必須通知勞資科、安監科,經領導批準后,方可調動。

　　凡任用未經培訓、無證或證件過期的人員從事特種作業的,要追究有關人員的責任。

　　四、特種作業人員的考核

　　1. 職工學校及用人單位必須加強對特種作業人員的管理,建立特種作業人員檔案,做好初訓、復訓的申報組織工作。

　　2. 特種作業人員按時參加復訓,只有經復訓考核合格才能繼續從事本工種作業,不合格者要進行復培,經復培仍不合格者,調離原工作崗位。

　　3. 補考不及格者罰款500元。

　　4. 無故不參加復訓致使操作資格證作廢者罰款1000元,無故不參加補考致使操作資格證作廢者罰款1000元,同時給予區長、書記、主管培訓的技術員每人次各200元的處罰。

　　5. 特種作業人員在外出培訓期間要遵守學校規章制度,加強自身素質提高。違反紀律者視情節進行處罰。

　　6. 職工學校將根據上級有關文件精神和各單位實際情況,定期委派特種作業人員外出培訓,各區(科)領導給予配合,對拒不配合的區(科)領導,視情節輕重處罰款,并與績效考核掛鉤。

　　五、其他外培人員管理,參照上述相關條款執行。

　　六、本辦法如與上級有關規定相抵觸,執行上級有關規定。

培訓管理制度4

　　為提高員工的安全意識，增強國家安全生產法律，法規和有關安全技術規程的自覺性，保障員工的'健康安全，避免事故的發生，確保安全生產特制定本制度。

　　一、入廠教育

　　1、新入廠人員(包括新工人，外包工和培訓、實習、外單位進入本廠人員等)均經過車間級、班組級安全教育，教育時間不得小于24學時。

　　2、車間級教育由分管安全的車間主任負責，教育內容包括本車間生產特點，主要設備的性能，安全技術規程和安全管理制度，主要危險和危害因素，事故教訓及預防工傷事故的主要措施及事故應急處理措施等。經考試合格，才可分配到班組。

　　3、班組級教育由班長負責，教育內容包括:崗位生產任務、特點，主要設備結構原理，操作注意事項，崗位責任制和安全技術規程，事故案例及預防措施，安全裝置和工器具，個人防護用品，防護用具，消防器材的使用方法等。經考試合格、才可到崗位學習。

　　二、日常教育

　　1、車間管理人員及班組長利用每天的早會經常性對員工進行安全思想、安全技術和遵章守紀教育，增強員工的安全意思和法制觀念。

　　2、定期開展安全活動，安全活動每周一次。

　　3、在大修或重點項目檢修前，車間要進行檢修前的安全教育，并經考試合格方可參加檢修。

　　4、員工上崗前必須指定導師對其進行崗位相關技能和知識傳授。

　　5、每年必須至少進行一次安全考試，成績記入安全作業證內，考試不合格，允許補考一次，凡考試不合格者，進行上崗培訓。

　　三、特殊教育

　　1、特種作業人員必須按國家相關規定進行安全培訓考核，取得特種作業證后才可從事特種作業。

　　2、特種作業人員必須按國家相關規定期限進行復審，復審合格后，方可繼續從事特種作業。

　　3、特種作業人員除取得特種作業證外，還必須取得本單位的安全作業證。

　　4、發生事故后要組織有關人員進行現場教育，吸取事故教訓，防止類似事故重復發生。

培訓管理制度5

　　為了維護學校良好的教育教學秩序，更好促進同學身心健康，學校在廣泛征求意見、參考兄弟學校閱歷的前提下，結合我校實際狀況，特制訂本規定：

　　一、攜帶規定：

　　1、同學一律不能帶手機進校內。

　　2、凡因特別狀況確需攜帶手機的，須由家長填寫《申請書》，經班主任同意且匯報政教處。進校后存放到班主任老師處。

　　二、使用規定：

　　(一)在學校期間同學一律禁止使用，如發覺有以下情形即可收繳手機。

　　1、手機鈴響，撥打、接聽電話；

　　2、用手機發、看短信息；

　　3、玩手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、交友、嬉戲等)。

　　(二)用手機編輯、傳播黃色下流等不健康網頁、內容，視違法行為，馬上收繳手機，情節嚴峻的，可移交機關處理。

　　(三)用手機發送考試作弊內容，馬上收繳手機；用手機聯系校內外人員組織打架斗毆或其他非法活動，除收繳手機外，情節嚴峻的.，可移交機關處理。

　　(四)在學校期間，嚴禁玩手機，一經發覺，一概沒收。

　　(五)不允許因給手機電池充電而私自亂接電源，更不允許午休、晚熄燈后在教室或其他場所給手機充電，一經發覺，沒收手機、電池或充電器。如因充電引發火災事故的，要追究相應責任。

　　(六)學校不提倡在校同學使用手機，如同學丟失手機，由同學個人負責，學校概不負責。同學違規使用手機，當場由老師收繳，然后交到政教處集中處理(主動協作上交手機的，可減輕處理；拒不交手機的，要嚴厲處理)。

　　三、強調說明：

　　1、若在校期間使用手機，班主任、任課老師、宿舍管理人員等，可扣留其手機交政教處，手機問題處理后一個月，由個人申請，班主任提出建議，經學校同意后，由同學家長來校領取，并取消其校內使用手機的資格，全校通報批判。

　　2、凡被收繳的充電器、數據線、手機，如家長在規定時間內不來校領取的，對其保藏、保管過程中消失的質量損壞、甚至遺失，老師和學校不擔當任何責任。

　　3、學校、班主任有權對登記的手機在禁止使用的時間段內通過通話的方式檢查該生是否按要求關機，如有未按要求關機的，學校或班主任可責令該生上繳其手機。

　　4、凡是消失以上狀況的，參照《歸州中學同學行為規范量化細則》對各班進行量化。

培訓管理制度6

　　為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發展和機構工作的有序進行，特制定以下安全管理制度。

　　一、課堂教學制度

　　1、每堂課的任課教師是當堂課的安全責任人。

　　2、嚴禁體罰和變相體罰學員，不準把學員趕出教室。

　　3、規范課堂教學行為，檢查教學設備設施。

　　4、嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。

　　5、教師如發現學員無故缺課，應在第一時間內通知學員家長。

　　二、課間管理制度

　　1、校區負責人必須加強課間巡視工作。

　　2、教育學員課間休息不攀高、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。

　　三、其他安全保障措施

　　1、加強對教師的師德教育，樹立敬業愛生思想，提高教學水平和質量，隨時注意觀察學員心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學員，不得將學員趕出教室、機構。

　　2、教育學員遵守機構規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。

　　4、經常檢查我機構附近的圍墻、欄桿、扶手、門窗、樓梯以及各消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。

　　四、消防安全

　　1、認真執行《消防監督條例》，確保機構財產和全體職工及學員的生命財產安全。

　　2、消防負責人應定期對機構各部門進行防火檢查，發現火災隱患，立即采取措施予以消除。

　　3、維修、安裝、裝修、使用電器設備和線路，必須有專人專業電工施工，嚴格

　　4、消防設備、器材的'管理實行“三定”，既定存放位置，定人管理，定期進行保養。不準亂拿亂用，不準任意挪動和損壞。對違紀者要追究責任。

　　5、發生火災、爆炸事故時，人人有責任報警及積極參與滅火救災工作。

　　6、職工和學員不得在工作場地、宿舍等處隨意安裝電器插座、拉線或使用電器設備。

　　五、學員安全管理制度

　　1、學員應按時由家長接送到機構、離開機構，不在路上玩耍、串門、逗留。自覺遵守交通規則，如家長未能按時接送，學員在上學、放學途中所發生一切事故均由家長負全部責任。

　　2、輔導老師必須向學員進行安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守微課堂各項安全管理制度。

　　3、學員不準帶水果刀等利器進入機構。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。

　　4、學員不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。

　　5、教師里嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響環境衛生。

　　6、學員如有特殊病史，應向老師報告，不得隱瞞。

　　7、在輔導期間，如有身體不適，應立即向老師報告并通知家長及時檢查治療，以防延誤治療時機。

　　8、學員如遇自傷，應及時告訴家長或機構領導，及時治療；如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長，及時治療，再通知被傷害人家長。

　　9、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何電器設備。學員不得在校內抽煙、玩火。嚴禁學員攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物品進入機構。

　　10、當與他人發生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或機構老師，防止矛盾激化、釀成事端。學員家長來機構要文明，不得大聲喧嘩，影響正常的教學秩序。

　　11、在學習期間不要隨便走出培訓班，遇有急事應向老師說明。如果擅自離開造成不良后果由學員及家長自負責任。不跟陌生人或似曾相識人離開機構。禁止帶社會人員來班級，造成不良后果，當事者要負全部責任。

　　12、學員不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。不準隨便搬動課桌、椅子。

培訓管理制度7

　　1、每周組織食堂從業人員學習《食品衛生法》、《從業人員衛生知識》及學校衛生管理制度。

　　2、新員工必須學習《食品衛生法》、《從業人員衛生知識》及相關衛生安全教育，經考核合格后，方可上崗。

　　3、每周五組織從業人員學習上級來文或相關衛生知識材料；食品衛生報刊、雜志等。

　　4、每月組織從業人員談心得，在操作過程中如何把好衛生關，怎樣才能保證學生安全、健康。

　　5、定期對從業人員檢測食品衛生知識，分別進行口答或書面問卷題，并把成績公布登記。

培訓管理制度8

　　一、學員必需嚴格遵守課堂紀律，按指定聽課座位就坐。仔細聽講，勤做筆記，按時完成作業。上課時，不得隨便使用通訊工具，手機應予關閉；有問題要舉手示意，不任憑講話。

　　二、學員應遵守培訓班的規章制度，不遲到、不早退，不曠課，有事必需請假。請假半天由班主任同意，1天及以上者，須持單位證明，由學校教務處批準；若無故曠課1天以上、或無故缺課超過3次或經批準缺課2天以上，不得參與本次培訓的考試。可視狀況，轉到下期學完同類課時，方可參與考試。

　　三、培訓學員采納簽到制度。學員到課狀況，由班主任點名記載，上、下課前各簽到一次。將到課、遲到、缺課狀況記錄在學員簽到卡上，并作為評定考勤分的'依據。若缺一次簽到蓋章，視為半天未到課，按規定扣5分，累計扣分減理論和實務考核未達到60分，視為考試不及格，應重新按課時補課。學員補課考試再不合格的，應重新參與下期培訓學習。直至考核合格，方可發證。

　　四、學員要講文明，有禮貌，做到尊敬老師，團結同志，愛惜公物，講究衛生，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，自覺維護公共秩序。

　　五、聽從培訓班支配，若有不同意見，先向班主任反映，班主任不能處理時，可向培訓學校教務處反映。學員一經違反培訓學校的有關規定，視情節輕重予以警告或取消培訓資格。

　　六、考試時，必需嚴格遵守考場紀律，對監考老師勸說無效者。監考老師有權取消其連續考試的資格，并報學校教務到處理。

培訓管理制度9

　　為了進一步加強消防安全基礎管理工作，提高全員消防安全素質和應急救援知識，有效應對和處理各類突發安全生產事故，特制定消防安全教育培訓管理制度。

　　一、教育培訓的對象

　　根據國家法律法規規定要求，應對企業從業人員進行消防安全及應急救援教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全消防和應急救援知識，熟悉有關消防安全的規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的消防安全和應急救援基本方法及技能。

　　二、教育培訓內容

　　主要包括有關消防安全法律法規、消防安全知識、消防安全基本技能、應急響應及預案、應急救援、逃生避險等方面的內容。

　　1、消防安全法律法規教育

　　經常性地開展全員消防安全法律法規教育，提高從業人員遵法、懂法、守法的自覺性，從而保證安全。

　　2、消防安全知識教育

　　全體從業人員都必須學習和掌握消防安全基本知識，培訓內容應包括：

　　①本崗位的工作性質、消防安全基本概況及特點，重大危險辨識及安全防護的基本知識；

　　②消防安全注意事項，消防設施、消防器村、特殊防護用品的性能和正確使用方法等。

　　3、消防安全基本技能教育

　　結合本崗位特點，進行消防安全基本技能的強化訓練，以滿足在本崗位突發威脅人身安全、設備安全的.初起險情時，能夠熟練和正確操作使用消防設施、器材進行險情撲救和控制，減少和避免人身及公共財產損失，并且為專業消防救援爭取有效時間。

　　基本技能培訓包括：

　　①各種滅火器的正確使用方法；

　　②室內外消火栓的正確使用方法；

　　③防毒面具、空氣呼吸器等特殊防護用品的正確使用方法；

　　④消防報警系統的正確使用操作方法；

　　⑤專用消防工具、器材的使用方法。

　　4、應急響應及預案

　　加強從業人員對本單位綜合應急預案、各專項應急預案的學習，熟悉掌握應急救援防護知識，提高員工在突發安全事故時能夠“冷靜對待、快速反應，果斷處置”。

　　應急搶險技能、緊急避險和逃生教育、疏散逃生和自救互救等內容是較為重要的消防安全知識，也是員工所應必備的基本常識和技能，員工應熟悉本崗位逃生路線、避險場所、現場施救等常識，減少或杜絕人身傷亡事故的發生。

　　三、教育培訓形式及要求

　　1、培訓形式

　　①外請專業消防人員授課或講解，從理論講座、實際操作演示、事故應急預案、典型事故案例等方面開展教育；

　　②各部門自行組織從崗位培訓、應急演練等方面開展消防教育。

　　2、培訓要求

　　開展消防安全及應急救援教育培訓要求做到“四懂四會”，四懂是指：懂本崗位危險點、危險源，懂撲救火災的方法，懂預防險情的措施和應急救援知識，懂避險逃生；四會是：會報警，會使用消防設施及器材，會撲救和控制初起險情，會現場施救方法；

　　②員工變換崗位必須接受新崗位消防安全教育；

　　③從事特種作業，必須結合工作崗位和性質有針對性的開展有關消防安全教育；

　　④消防安全及應急救援教育培訓作為日常性工作時常開展。

　　③建立健全消防安全及應急救援教育培訓檔案，認真做好培訓、考核、記錄的管理工作。

　　四、消防安全教育培訓考核

　　把全員消防安全教育培訓工作納入單位安全基礎管理考核工作，制定有關消防教育培訓考核辦法，編制消防安全教育培訓工作計劃，并按計劃統一組織完成對員工的培訓考核工作。

　　1、要求全員參與消防教育培訓工作，對不按時、按計劃接受培訓的員工，下發補訓通知單，對未接受補訓的員工處以扣減績效工資的處罰，對拒不服從消防教育培訓管理制度要求的員工，單位應作出嚴肅處理意見。

　　2、對初次參加消防安全教育培訓的員工經考核不合格者，處以扣減績效工資的處罰并進行補考，經補考仍未合格者，按待崗處理。

　　3、消防培訓考核分消防理論知識考試、消防設施、器材、特殊防護用品實際操作和使用、危險辨識、現場提問等方式開展，具體由負責組織教育培訓的管理部門實施。

培訓管理制度10

　　前期物業管理制度的重要性體現在以下幾個方面：

　　1. 保障業主權益：通過制度化管理，確保業主的合法權益得到充分保障。

　　2. 提高服務質量：明確的服務標準和流程有助于提升物業管理的整體水平。

　　3. 預防糾紛：完善的制度可以減少因管理不善引發的'業主投訴和法律糾紛。

　　4. 維護物業價值：良好的物業管理能保持物業的使用價值和市場價值。

培訓管理制度11

　　XX琴行音樂培訓中心是XXXX縣教育局嚴格審批，允許辦學，并具有教學資質的民辦教育機構。為貫徹執行上級主管部門有關加強學校、民辦教育安全工作的指示精神，為保證各位學生學好樂器的同時，也希望和祝愿孩子們健康、快樂的成長，XX琴行音樂培訓中心決定進一步規范、強化安全管理。特與學生及家長或監護人（以下簡稱乙方）擬定以下責任。

　　1、學生上課、練琴時家長必須按時接送，XX琴行不負責接送學生。

　　2、正課時間最長為60分鐘（補課時間要短），具體的上課時間由XX琴行與家長商定，正常上課時間定為星期六日。

　　3、本琴行保留更改教師及調動授課時間之權利，除特別通知外。如有特殊情況XX琴行會提前通知家長。故每位學生應遵守上下課時間，規定課前最多提前10分鐘到達；如有事不能來上課，家長應提前給老師打電話或通過其他方式請假，否則不給補課。

　　4、若假期間提供免費練琴輔導，請家長自由選擇，錯過不補。

　　5、家長應該監督和鼓勵孩子刻苦練琴，每天至少一小時，按時完成老師留下的作業；學樂器并非其他科目，教師只負責教會怎么去彈奏，怎么把握節奏、音準、感覺，每節課能保證學生理解，其余時間需要學生花時間練習，學樂器乃手上功夫。

　　6、請注意學樂器不一定是每節課都會有新內容。

　　7、不允許任何學生在教室里嬉戲、打鬧。如不遵守規定，損毀任何物件由監護人原價賠償。

　　8、不準在教室里飲食、大聲談笑。

　　9、上課時間不準接打手機，家長請調靜音或去教室外接打電話。

　　10、不許亂動教室里的每一個電源插座，當心電擊或者造成短路引起火災，一旦發生意外后果自負。

　　11、私人財物自行保管，如有損失，本琴行恕不負責。

　　12、在練琴期內不能影響其他人的學習，練琴完畢應關好燈、空調，蓋好琴蓋，然后安靜離開。

　　13、請自覺繳納學費，如繼續學習下期課程，須在本期最后一節課繳交下期學費。

　　14、在XX琴行購買的'所有樂器均可享受一切售后服務（免費上門調試、安裝、保養等）。非本琴行購置的樂器不提供上門服務，而且要收取一定的調試費用。

培訓管理制度12

　　為確保培訓的嚴肅性、規范性，提高培訓質量，營造良好的學習氛圍和學習環境，請參培單位和參培人員嚴格執行培訓管理和要求。

　　一、培訓要求

　　1、員工必須參加公司規定的培訓，如遇特殊原因不能參加培訓，應提前提出書面申請，經單位領導同意后，報人力資源部審批，否則按曠工處理。

　　2、提前做好培訓前的準備工作，培訓期間實行封閉式管理，統一作息時間，不得外出，一切行動聽從培訓安排。

　　3、參培人員應充分認識培訓的目的`和重要性，積極配合主辦單位圓滿完成培訓任務。

　　4、培訓期間，學員應精神飽滿、儀態端莊、舉止文雅，為培訓創造良好的人文環境。

　　5、各單位推薦員工參加公司組織的培訓，單位不應臨時要求員工退出培訓，若確實有特殊情況，須由單位領導與人力資源部協商。

　　二、課堂紀律

　　1、遵守培訓作息時間，不得遲到、早退、曠課或中途換人。

　　2、參培人員進入教室后按規定簽到，不得代簽，并按指定位置入座。

　　3、保持教室及周圍環境的安靜，嚴禁大聲喧嘩，上課時不得隨意交談、隨意進出教室，保持正常的教學制序。

　　4、上課期間請將手機等通訊工具關閉或調入震動狀態，嚴禁在課堂內接打電話。

　　5、參培人員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內容有問題、意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。

　　6、參培人員上課要認真聽講，討論時踴躍發言，積極參加各項課程訓練，完成老師安排的培訓作業，并在課程結束時提交個人培訓心得或培訓總結。

　　7、必須參加培訓考試，考試缺席者，事后一律補考，補考不參加者，一律以零分計。培訓考試成績和學員出勤情況記入員工培訓檔案，可作為員工評先評優、薪檔調整等的參考依據。

　　三、培訓環境管理

　　1、愛護教室內的課桌椅、白板等教學設施。

　　2、未經允許請勿隨意動用教室內的音響、投影、電腦等各類教學設備。

　　3、教室內禁止吸煙、吃零食。

　　4、養成良好的公共衛生習慣，自覺維護教室和公共環境的清潔整齊。

培訓管理制度13

　　職教教師管理制度的重要性體現在以下幾個方面：

　　1. 提高教學質量：通過規范教師的行為，確保教學活動的有序進行，有助于提高職業教育的整體水平。

　　2. 促進教師發展：為教師提供持續發展的平臺，激發其專業潛能，有利于教師隊伍的穩定和教學質量的持久提升。

　　3. 維護教育公平：通過公正的評估和激勵機制，保證每一位教師都有公平的`工作環境和發展機會。

　　4. 塑造良好校風：嚴格的行為規范能培養教師的職業道德，進而影響學生，塑造積極向上的校園文化。

培訓管理制度14

　　培訓內部管理制度對企業的重要性不言而喻：

　　1. 提升員工技能：針對性的培訓有助于提高員工的專業技能和工作效率。

　　2. 促進企業文化：通過培訓，強化企業價值觀，增強團隊凝聚力。

　　3. 激勵與發展：良好的`培訓體系能激發員工積極性，為個人職業發展提供路徑。

　　4. 適應市場變化：及時更新培訓內容，幫助企業適應市場和技術的快速發展。

培訓管理制度15

　　職工培訓管理制度是企業為了提升員工技能和知識，優化團隊能力而設立的一套系統性的`管理規定。它涵蓋了培訓的目標設定、內容規劃、實施方法、評估機制以及持續改進等多個環節。

　　內容概述：

　　1. 培訓需求分析：確定員工在技術和能力上的不足，以此為依據制定培訓計劃。

　　2. 培訓目標設定：明確培訓期望達到的效果，如提升工作效率、增強團隊協作等。

　　3. 培訓內容設計：根據需求分析，設計適合的課程內容，包括專業技能培訓、企業文化教育等。

　　4. 培訓資源分配：合理調配師資、場地、時間等資源，確保培訓的順利進行。

　　5. 培訓實施：組織和執行培訓計劃，確保每位員工都能參與并受益。

　　6. 培訓效果評估：通過測試、考核等方式評估培訓成果，了解培訓效果。

　　7. 反饋與改進：收集員工反饋，對培訓過程和結果進行反思，不斷優化培訓制度。

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